《好玩的球》小班教案1

　　活动目标：

　　1、通过创新培养幼儿的'想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　活动准备：

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）

　　3、一盆水、不同种类的球

　　活动重点：

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　活动难点：

　　主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

　　3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的？）相信你们一定会是最棒的！

　　4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

　　看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以**选择喜欢的材料来玩球。（一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处）

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你强”的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法）。

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

　　请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

　　三、结束部分：

　　请小朋友**选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

　　活动反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

《好玩的球》小班教案2

　　打篮球

　　体育活动设计

　　班级：中一班

　　人数：37日期：20xx年12月31日

　　活动目的

　　1、让幼儿用身体**球，发展幼儿的协调能力。

　　2、增强幼儿对球的兴趣。

　　3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。

　　活动准备

　　比幼儿的数量多一的球。

　　活动过程

　　1、准备运动

　　请小朋友们先跟老师做做运动吧。

　　2、谈话导入

　　小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们*时都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今天不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？

　　3、打球

　　（1）老师边讲解拍球技巧边示范。

　　（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。

　　（3）小朋友沿着圈带球走。

　　（4）老师边讲解投球动作边示范。

　　（5）小朋友练习投篮。

　　4、结束

　　（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）

《好玩的球》小班教案3

　　活动目标：

　　1、能够利用报纸团**游戏，感受一物多玩的乐趣。

　　2、尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　●纸球玩法：

　　1．夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　　2．踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　　3．投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

　　●游戏：投掷飞碟

　　将幼儿分**数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

　　●游戏规则：

　　1．要朝目标物“飞碟”进行投掷；

　　2．投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；

　　3．不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

　　小百科：报纸是以刊载**和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会**的功能。

《好玩的球》小班教案4

　　活动目标

　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的.乐趣。

　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

　　活动准备

　　1.人手1份皮球，体操圈；

　　2.指偶1个。

　　活动过程

　　1.游戏“小鸭拍皮球”

　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”

　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

　　（1）.幼儿独自玩皮球

　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”

　　师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）

　　师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”

　　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

　　（2）.两个人合作玩球

　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”

　　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”

　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

　　师：“我们变成小火车吧！”

　　（3）.借助器械玩皮球

　　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）

　　师：你们看，这是什么呀？（皮球）

　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？

　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。

　　活动结束：

　　结束活动“开火车”

　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”

　　师：“呜……火车到站了。”

《好玩的球》小班教案5

　　活动目标：

　　１、探索并感知球的基本特征。

　　２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

　　３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备：

　　１、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

　　２、装有水和吹起来的气球若干。

　　３、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

　　４、木板做成的斜面若干。

　　活动过程：

　　一、幼儿**玩球，探索球的特性。

　　１、提供各种球，请幼儿**玩球。

　　２、**：球是什么样的？（幼儿**讨论回答）

　　３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

　　二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

　　１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

　　２、**：这些气球有什么不同？

　　３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

　　４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

　　５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

　　三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

　　１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

　　２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

　　四、游戏：看谁的球滚得远 教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

　　五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

　　六、延伸活动：

　　请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

　　教学反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

《好玩的球》小班教案5篇扩展阅读

《好玩的球》小班教案5篇（扩展1）

——幼儿园小班好玩的球教案5篇

幼儿园小班好玩的球教案1

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。

　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。

　　二、活动准备

　　人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。

　　三、活动过程

　　1.游戏“小鸭拍皮球”

　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”

　　2.引导幼儿用多种方法玩皮球

　　（1）.幼儿独自玩皮球

　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”

　　师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习） 师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”

　　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。

　　（2）.两个人合作玩球

　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？” 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”

　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。

　　师：“我们变成小火车吧！”

　　（3）.借助器械玩皮球

　　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）

　　师：你们看，这是什么呀？（皮球）

　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？

　　1名幼儿

　　示范，其余幼儿练习。

　　3.结束活动“开火车”

　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”

　　师：“呜……火车到站了。”

幼儿园小班好玩的球教案2

　　我们班的孩子很喜欢参加体育活动，动作也很协调。而晨锻时，他们对球类特别的感兴趣，但大多数都选择踢和扔。所以我想通过本次活动，让每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走，并保持身体的*衡。

　　2.通过双人运球，培养幼儿的合作精神。

　　3.鼓励幼儿积极参加体育活动，不怕困难。

　　活动重难点：学习小螃蟹用身体夹物侧走，并体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　知识准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

　　物质准备：小螃蟹胸饰，球（数量为幼儿的一倍）。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1.教师已游戏的口吻介入，激发幼儿活动兴趣。

　　师：“今天的天气真好，小螃蟹们和妈妈一起去散散步吧！”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。

　　师:孩子们，你们看这是谁来拉？（小燕子）

　　2.准备活动

　　以故事的形式引导幼儿做准备运动。

　　师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动—两臂在体侧 上下摆动），多开心啊飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的（体转—身体左右转动），真带劲。小燕子飞到公园里，看见许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），有趣极了。小燕子又飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长（腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里，看到了许多小朋友在玩皮球（跳跃运动），它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）轻松轻松。

　　二、基本部分：

　　（一）教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走

　　1.海龟爷爷给我们准备了一份礼物（许多小皮球），但是呢，海龟爷爷年纪大了，要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个大筐子，请你们把它运到筐子里。

　　2.现在请你想个办法，运一只球回家吧。（教师在旁指导）

　　3.幼儿讲述自己的运球方法，教师小结。（强调侧走）

　　（二）引导幼儿双人运球

　　1.刚刚一个小螃蟹运一个球累了吧？（累）现在请你找一个好朋友，跟你的好朋友一起合作运一个球好不好？

　　2.幼儿选择好朋友之后一起侧走至海龟爷爷家。

　　3.幼儿合作运球，教师在旁指导。

　　4.幼儿讲述自己的玩法，教师小结。

　　（三）介绍新玩法（两人抱球侧走）

　　1.孩子们用的方法都很不错，但是我发现有一组小螃蟹用的方法很好，球也不容易掉下来，速度也很快，请他们给我们示范一下好不好？

　　2.教师分解示范讲解

　　第一步：两人面对面站好

　　第二步：将球放在两人肚子中间夹好，抱紧，防止球掉下来。

　　第三步：同时跨出外面一只脚，同时喊“1”；另一只脚靠上时喊“2”。

　　3.幼儿按照新学方法将剩余的球运回家。

　　（四）游戏部分

　　1.我们今天学了一种运球的新方法，现在用这个方法玩一个游戏好不好？

　　2.交代游戏规则，幼儿游戏（两次）。教师纠正个别幼儿并作总结。

　　三、结束部分：

　　小螃蟹跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

　　活动反思：

　　本次活动的主要目的是让幼儿学会双人运球，用身体夹物侧走，同时体验游戏的快乐。我们班的孩子本身对球类就很感兴趣，所以表现都很踊跃。第一次试教课时由于我规则没有讲解清楚，造成活动秩序有点混乱，在园长及各位老师的指点下，我对教案作了调整。在第三次活动时强调了游戏规则，并重点介绍侧身并步走，效果明显比上次活动好了许多。但是这次活动我发现，孩子们侧身并步走的时候脚是成45°迈出去的，在介绍规则之前可以用图谱来示范*行与垂直的概念，让孩子更好的理解！

幼儿园小班好玩的球教案3

　　活动目标：

　　1.积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习用纸棒赶球或借助彩圈练习投球的动作。

　　2.发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　3.积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　彩色纸球人手一个，纸棒若干，塑料彩圈若干、自选音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　跟随音乐，借助纸球做自编的球操，活动身体的各个部位。

　　二、**玩纸球

　　1.请幼儿**探索纸球的各种玩法。

　　2.教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　3.互相欣赏各自的玩法，学习他人的玩法玩一玩。

　　4.引导幼儿重点练习滚球、投掷等动作。

　　三、合作玩纸球

　　1.教师收起一部分球。出示纸棒、彩圈，让幼儿借助这两个器械**结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。教师给予一些暗示和帮助。

　　2.互相欣赏各自的玩法，学习他人合作玩的方法玩一玩。

　　四、接力赛

　　幼儿分**数相等的两队，站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快或进球多得对为胜利者。

　　五、放松活动

　　放音乐做“找朋友”游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

幼儿园小班好玩的球教案4

　　活动目标：

　　1.喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　　2.能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

　　3.体验探索成功的快乐。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。

　　教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

　　活动过程

　　1.**玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　　教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

　　幼儿**玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)教师与幼儿共同交流报纸的玩法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)2.探索报纸变纸球的方法。

　　教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用什么办法能把报纸变成球呢?想变成什么样的球?(能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)我们带着自己的球来玩一玩吧。

　　幼儿**玩。教师巡回指导。

　　3.探索固定纸球的方法。

　　教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

　　幼儿：散了，不圆了。

　　教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢?我们用什么来固定纸球呢?(教师出示材料)我们来试一试谁固定得又快又好。

　　幼儿探索固定纸球的方法。

　　4.师幼共同游戏：投篮。

　　教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。现在，我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗?

　　活动反思(一)崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动**、结构安排、**使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。

　　1. 材料简单实用。

　　本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　　2.过程简洁明了。

　　课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：**玩报纸，探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的'方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水*并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。

　　教学反思

　　1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。

　　2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。

　　3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。

　　4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的**者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。

幼儿园小班好玩的球教案5

　　【教材分析】

　　生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。

　　【幼儿分析】

　　小班孩子***容易分散，单纯机械动作，孩子很容易失去兴趣。所以，要形式多样的激发幼儿的兴趣。（像配上儿歌、采用比赛的形式）等等。这样不仅让幼儿保持良好的心情和兴趣，同时对活动效果也有一定的推进。

　　【设计意图】

　　通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　【活动目标】

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　【活动准备】

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

　　报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）

　　3.一盆水、不同种类的球

　　【活动重点】

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　【活动难点】

　　主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

　　3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。老师相信你们一定会是最棒的！

　　4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以**选择喜欢的材料来玩球。（一定注意安全，玩过的要放回原处）

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并鼓励他要大胆想象球该怎样玩）。

　　三、结束部分：

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

　　活动延伸：

　　请小朋友**选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

　　【活动反思】

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：国*、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

《好玩的球》小班教案5篇（扩展2）

——好玩的球小班教案 (菁选5篇)

好玩的球小班教案1

　　活动目标：

　　１、探索并感知球的基本特征。

　　２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

　　３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备：

　　１、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

　　２、装有水和吹起来的气球若干。

　　３、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

　　４、木板做成的斜面若干。

　　活动过程：

　　一、幼儿**玩球，探索球的特性。

　　１、提供各种球，请幼儿**玩球。

　　２、**：球是什么样的？（幼儿**讨论回答）

　　３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

　　二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

　　１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

　　２、**：这些气球有什么不同？

　　３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

　　４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

　　５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

　　三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

　　１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

　　２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

　　四、游戏：看谁的`球滚得远 教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

　　五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

　　六、延伸活动：

　　请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

　　教学反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

好玩的球小班教案2

　　活动目标：

　　1.能够利用报纸团**游戏，感受一物多玩的乐趣。

　　2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　●纸球玩法：

　　1．夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　　2．踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　　3．投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

　　●游戏：投掷飞碟

　　将幼儿分**数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

　　●游戏规则：

　　1．要朝目标物“飞碟”进行投掷；

　　2．投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；

　　3．不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

　　活动反思：

　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

好玩的球小班教案3

　　活动目标：

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　活动准备：

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）

　　3、一盆水、不同种类的球

　　活动重点：

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　活动难点：

　　主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

　　3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的？）相信你们一定会是最棒的！

　　4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

　　看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以**选择喜欢的材料来玩球。（一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处）

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你强”的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法）。

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

　　请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

　　三、结束部分：

　　请小朋友**选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

　　活动反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

好玩的球小班教案4

　　活动设计背景

　　由于我班幼儿年龄小，活泼好动，同时结合我班幼儿的年龄特点，为了引起幼儿的兴趣、真实、接近生活、可接受性强、因此设计了本节教学活动。

　　活动目标

　　1、认知目标：探索西瓜球的不同的玩法。

　　2、能力目标：能肢体协调的做动作。

　　3、情感目标：乐意尝试用西瓜球玩各种游戏。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿练习单手拍球。

　　难点：掌握多种玩球的方法。

　　活动准备

　　小动物头饰、西瓜球、 音乐若干

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　小朋友，今天的天气真好，老师要带领你们去一个好玩的地方你们想去吗？（播放欢快的音乐，进入活动室）

　　二、基本部分：

　　1、现在请小朋友，拿着西瓜球跟老师一起来做球操运动（随音乐，做热身运动）

　　2、教师出示西瓜球**：（1）这是什么球？（西瓜球）

　　（2）它是什么颜色？（绿色）

　　3、探索活动：

　　（1）请小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩？（用手拍、背起来、用脚踢、）

　　（2）**练习：幼儿随音乐玩球，教师巡回指导。

　　（3）集体练习：运西瓜球游戏。（小朋友戴上头饰进行游戏）

　　三、结束部分：

　　放松活动：刚才我们玩的真开心，现在让我们来放松一下。（播放抒情音乐，放松活动）

　　延伸活动：小朋友放学回家后，带上美丽的西瓜球和你的爸爸妈妈，一起来玩运西瓜球的游戏，看看爸爸妈**表现怎么样？

　　教学反思

　　根据幼儿的年龄特点，设计了这富有乐趣的活动，让幼儿通过玩玩、、说说、体验活动的乐趣、整个活动体现了幼儿好动好玩的个性。在玩中学、在玩中练、达到的教育目的。

　　教学中，我让幼儿随音乐做热身运动、引起幼儿足够得兴趣。孩子们兴趣极浓。我在幼儿最兴奋的时候提出了活动要求，孩子们很热情的投入下一个环节。很快就按要求进入下一个活动。而且认真、活跃、顺利完成了教学任务。

　　通过这个活动，我深深地体会到：教学中必须根据幼儿的'不同年龄特点、设计相应的游戏、要投幼儿所好，请幼儿做活动和游戏的主人，就会收到良好的教学效果。

　　活动后，孩子们的兴趣不减，总牵着我的手说、老师我还想玩“好玩的西瓜球”说明我的活动是成功的。

　　通过教学回顾，我觉得我在注重个别幼儿方面还应加强，有个别幼儿参加活动不积极，我没有恰当的鼓励，在今后的教学中注意改进的。

　　一节好的教学设计，就是一本好看的书，我要把这本书写下去，为提高幼儿的综合能力而做好教学工作。

好玩的球小班教案5

　　活动目标：

　　1、幼儿感受身体**球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。

　　活动准备：

　　1、皮球若干

　　2、起跑线和终点线

　　3、奖励贴纸若干

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　将小朋友带到外面场地上，“小朋友，你们有没有听过健康歌啊？今天我们跟着《健康歌》来一起做运动！”放音乐，老师示范，小朋友跟着做。

　　二、中间部分

　　1、请男生女生排成两队，两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦！”“但是，我有要求，要两个小朋友合作完成，首先我们要两双小手一起拿球”（老师示范），接下来小朋友自己试一次。

　　2、“小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。”（老师示范），接下来请小朋友玩2~3次。

　　3、“小朋友，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗？”“我们来时一下用背来运球？先看老师示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。

　　三、结束部分

　　给玩的好的小朋友发贴纸，做放松活动，然后有序*室。

《好玩的球》小班教案5篇（扩展3）

——游戏好玩的球小班教案

游戏好玩的球小班教案1

　　活动目标：

　　1、幼儿感受身体**球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。

　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

　　活动准备：

　　1、皮球若干

　　2、起跑线和终点线

　　3、奖励贴纸若干

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　将小朋友带到外面场地上，“小朋友，你们有没有听过健康歌啊？今天我们跟着《健康歌》来一起做运动！”放音乐，老师示范，小朋友跟着做。

　　二、中间部分

　　1、请男生女生排成两队，两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦！”“但是，我有要求，要两个小朋友合作完成，首先我们要两双小手一起拿球”（老师示范），接下来小朋友自己试一次。

　　2、“小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。”（老师示范），接下来请小朋友玩2~3次。

　　3、“小朋友，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗？”“我们来时一下用背来运球？先看老师示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。

　　三、结束部分

　　给玩的好的小朋友发贴纸，做放松活动，然后有序**室。

　　小百科：球是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体，也叫做球体（solid sphere）。球的表面是一个曲面，这个曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

《好玩的球》小班教案5篇（扩展4）

——《好玩的布垫》小班教案5篇

《好玩的布垫》小班教案1

　　【活动目标】

　　1、探索布垫的多种玩法。

　　2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

　　2、“小猫”、“小狗”、“小鸡”等玩具若干。

　　3、音乐课件。

　　【活动过程】

　　一、听音乐《动动手动动脚》，幼儿做热身运动，引出活动。

　　师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。

　　师：那你们说说看小布垫有什么用啊？

　　师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒服了。不过，今天，陈老师要拿它来和你们一起做游戏，你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀？小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧（幼儿**玩布垫）。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

　　二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法，调动参与活动的积极性。

　　师：小朋友想出了这么多好玩的游戏，真棒！现在我们一起玩一玩好不好？小眼睛看仔细，小耳朵听仔细喽，我们要开始玩了。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”（用布垫把自己的脸遮住）一、二、三，哟……我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，小朋友也来试一试吧。（重复几次，可以说不同的身体部位）

　　师：哇，我们小朋友学得真快，那我现在再换一种游戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。学小矮人走路。

　　师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？

　　师：（拍手）真能干，你们这么厉害，赵老师可开心了，就像过新年一样的开心，咦……小朋友，过新年有没有放过鞭炮啊？

　　师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今天都一起来放一下鞭炮吧（老师点上鞭炮“嘭”响的时候，小朋友将布垫向上扔）。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。来（请幼儿跟着老师做），一、二、三、嘭……（重复几次）

　　师：小朋友真棒。老师刚才收到了一封信，我们一起看一看（教师看信）。噢，是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

　　三、游戏：小司机

　　师：今天小猴要请我们去他家做客，小朋友们想不想去？不过，去小猴家要很长的路才可以到，所以在去小猴家之前我们要先学习开车，现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车（刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等）。

　　师：小朋友都学会了开车，我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼问好。

　　师：到小猴家敲们，与小猴打招呼问好。（课件打雷）哎呀，不好了小猴家这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

　　四、放松休息

　　终于到家了可真累呀，坐下来休息一下吧。（听音乐）请幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴？小布垫也累了我们一起把它送回家吧（师幼一起把布垫摆好）。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏，小手一定弄脏了，大家排好队去洗手吧。结束活动。

　　【设计思路】

　　小班幼儿活泼好动，基本动作发展较弱，坚持性差，***易分散。如何发展幼儿的基本动作呢？《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的活动，让幼儿参与其中，能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在上面，布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉，又感到新奇。深受幼儿的喜欢，非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

《好玩的布垫》小班教案2

　　设计思路

　　小班的幼儿尤其好奇、好动、爱探索，尚处于探索的萌芽期。布垫作为一种辅助材料，我们将其放在了“娃娃家”里，幼儿经常拿来坐在屁股底下玩耍。一天，几个孩子利用布垫玩起了抛接游戏，发出了探索的信号。为了激发幼儿的探索欲望，我们根据小班幼儿的年龄特点，创设了“好玩的布垫”游戏情境，鼓励幼儿**探索布垫的多种玩法。

　　活动目标

　　1．尝试在游戏情境中有目的地玩耍，探索发现布垫的不同玩法。

　　2．引导幼儿分类记录和总结用身体不同部位玩布垫的方法，体验游戏的乐趣。

　　活动准备

　　1．圆形布垫若干个，放在“娃娃家”里供幼儿**玩耍、探索。

　　2．长方形布垫两个。

　　3．记录表格，1～5的数字卡片若干。

　　4．“找龙舟”PPt。

　　活动过程

　　一、出示布垫：鼓励幼儿**玩耍

　　1．教师用布垫遮住脸，和幼儿玩“捉迷藏”的游戏，引起幼儿的活动兴趣。

　　2．请幼儿观察布垫的颜色、形状，说一说像什么。

　　3．回忆、交流幼儿用布垫玩过的游戏和玩法。

　　师：小朋友，老师可以用布垫和小朋友玩“捉迷藏”的游戏，你用布垫玩过什么游戏?还可以怎样玩?两个好朋友可以互相商量和讨论一下。

　　(评析：以“捉迷藏”游戏的情境导入活动，引起了幼儿的活动兴趣；请幼儿观察布垫的颜色、形状，回忆用布垫玩过的游戏，加深了幼儿对黄色的认识，唤起了幼儿的生活经验，激发了幼儿**玩布垫的愿望。)

　　二、分享、交流玩法。激发幼儿的探索欲望

　　师：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你告诉大家你是怎样玩的，然后下来试一试、做一做，好吗?

　　实录幼1：用双手向上抛接布垫。

　　实录幼2：屁股坐在布垫上，用双手扯住布垫骑大马，双脚向前跳。

　　(评析：由于小班幼儿的无意注意占优势，观察的范围较小，容易被外界环境所吸引，教师请具有**性的两名幼儿到前面来试一试、做一做，立刻吸引了幼儿的***，引起了幼儿的.活动兴趣。)

　　三、利用随机经验，形成探索助力

　　1．分享交流、观察各种玩法的特征

　　师：请幼1告诉大家你是怎样玩布垫的，请小朋友观察他在玩时用了身体的哪些部位，我们把它记录下来好吗?(引导幼儿进行交流，教师利用表格进行记录)

　　幼1：我是用双手来玩布垫的，玩的是抛接布垫的游戏。(教师在表格中画上双手，请幼儿找出数字“1”贴在与双手相对应的表格里，表示有1种玩法，全体幼儿给予鼓励。)

　　师：你的动作很潇洒，可以当教练了，请你邀请3名好朋友下来进行比赛，其他小朋友要动脑筋，想出和他们不同的玩法，也来当教练带领你的好朋友一起玩。

　　(评析：教练是幼儿崇拜的对象，对于小班幼儿来说，将活动定位在向别人展示玩法，集中起来观看别人比赛，动脑筋想出不一样的玩法可以当教练教给别人，既鼓励了幼儿敢于在众人面前大胆地表现自己，又激发了幼儿的探索欲望，使展示的幼儿精神抖擞，观看的幼儿个个***集中。这样以现实认知为基础，在引导幼儿进行聚合性思维的同时，更有利于引导幼儿进行发散性思维，引发幼儿的认知冲突，发现新的玩法。)

　　2．适当提出挑战，激发探索动机

　　师：除了用双手向上抛接布垫以外，还有谁想起了用双手玩布垫的其他好办法，玩法要和刚才小朋友玩的不一样，比一比，看谁的动作最像教练，又漂亮又有力。

　　实录幼1：将布垫当飞镖投出去。

　　师：这个小朋友(教师模仿幼儿“投”的动作，引导幼儿说出“投”)“投”的动作很帅，大家一起学一学，看谁“投”的飞镖最远，动作最漂亮。(请幼1找出“2”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有2种玩法)

　　实录幼2：将布垫当飞盘甩出去。

　　师：这个小教练(教师模仿幼儿“甩”的动作，引导幼儿说出“甩”)“甩”的动作很有力，让我们一起学一学看谁“甩”得更有力。(请幼2找出“3”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有3种玩法。)

　　实录幼3：将布垫当陀螺在地上转。

　　师：这个小朋友将布垫当陀螺在地上“转”(教师模仿幼儿“转”的动作，引导幼儿说出“转”)，让我们一起玩陀螺陀螺转转转。(请幼3找出“4”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有4种玩法。)

　　实录幼4：和好朋友一起用布垫拼摆图形。

　　师：这位小朋友最棒，他能和好朋友一起合作用布垫“拼摆”出了漂亮的花朵，让我们给他鼓鼓掌吧。(请幼4找出“5”的数字卡片，贴到与画有“双手”相对应的表格里，表示有5种玩法。)

　　教师和幼儿共同梳理得出：用身体中的双手玩布垫，小朋友想出了5种玩法。

　　(评析：请幼儿说出玩法，下来当小教练进行演示，大家跟着学一学，找出相应的数字表示是第几种玩法，更激起了幼儿的探索欲望，他们在积极的尝试和探索中，思维在不断地扩散和迁移。)

　　四、鼓励幼儿探索用身体的其他部位玩布垫的方法

　　1．请幼儿展示用双手、双脚和屁股玩布垫的方法

　　师：我们请刚才“骑大马”的小朋友来表演他是怎样玩布垫的，请小朋友想一想，还有没有别的方法来玩布垫。

　　幼：我将布垫坐在屁股底下，用双手扯住布垫骑大马，双脚向前跳。

　　师：他是用身体中的——(教师依次做动作提示幼儿)

　　幼：双手——脚——屁股来玩布垫的。(教师在表格里画上双手、脚、屁股，请幼儿找出数字“l”贴在与之相对应的表格里，表示有1种玩法。请全班幼儿给予鼓励。)

　　2．引导幼儿探索用双手、双脚和屁股玩布垫的新方法

　　师：请小朋友摇摇你的手、跺跺你的脚、拍拍你的屁股，动动你的小脑筋想一想，用双手、双脚和屁股玩布垫还有什么新方法。

　　实录幼1：将布垫坐在屁股下面，双手在身体两侧向前做划船状，双脚用力向后蹬。(请大家一起做一做双手在身体两侧“划船”的动作)(请幼1下来找出“2”的数字卡片，贴到与画有双手、脚和屁股相对应的表格里，表示有2种玩法。)

　　实录幼2：将布垫坐在屁股下面，双手在胸前用力向前做划船状，双脚用力向后蹬。(请大家一起来做一做双手在胸前划船的动作)(请幼2找出“3”的数字卡片，贴到与画有双手、脚和屁股相对应的表格里，表示有3种玩法。)

　　师幼共同总结：用双手、双脚和屁股玩布垫共有3种方法。

　　五、探讨多人玩一个布垫的方法

　　师：刚才我们是一个小朋友玩一个布垫，如果许多个小朋友共同玩一个布垫，该怎样玩呢?(教师出示长长的布垫，引导小朋友进行讨论)

　　教师放“划龙舟PPt”，请幼儿仔细观察画面。

　　师：你感觉画面上的人们在干什么?划龙舟需要大家怎么样才能划得又快又好?你喜欢划龙舟吗?

　　(评析：让幼儿带着问题去观察和探索，进行发散性思维，更激发了幼儿的活动兴趣。)

　　教师请幼儿坐下来，引导幼儿讨论：大家怎样划“龙舟”才能划得又快又好?最后明确：要行动一致，大家一起喊着号子，一起用力就会划得很快。

　　将幼儿分成两队，比赛划龙舟。

　　活动延伸

　　继续带领幼儿探索：用身体中的双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。

《好玩的布垫》小班教案3

　　活动目标：

　　1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法

　　2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣

　　活动准备：

　　1、场地布置：铺好地毯

　　2、垫子若干、辅助音乐磁带设计

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　师：宝宝，现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀!”

　　小朋友你们有什么好方法，可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿**回答)

　　(垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友一起来帮助你们，想不想试一试呀?

　　二、感知沙发垫

　　1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样?

　　师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)

　　2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

　　3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

　　师：沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)

　　三、垫子游戏：

　　(垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

　　1、 幼儿伴随音乐进行垫子游戏

　　(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法，(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

　　师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏

　　(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法

　　△ 师引导幼儿 “猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你们能学一学吗?

　　△ 让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法

　　2、垫子律动

　　(垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞了!)

　　师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)

　　四、延伸活动

　　把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。

《好玩的布垫》小班教案4

　　设计思路：

　　贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。

　　沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在**、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法

　　2、在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维

　　活动准备：小动物沙发垫若干;录音机等。

　　活动过程：

　　一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)

　　二、认识沙发垫，激发游戏兴趣

　　1、 小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?

　　2、 这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子，到地毯上来吧!

　　3、 你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?

　　4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫?”(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)

　　5、 你还见过什么样的沙发垫?在哪里?

　　6、 沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)

　　三、 游戏：

　　1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。

　　2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。

　　四、 介绍游戏方法，互相学习，共同游戏。

　　“老师发现小朋友们玩得非常开心，谁来说一说你是怎么玩的?(鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法，引导

　　幼儿互相学习)

　　例如：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作进行。

　　五、 结束：

　　今天，我们和沙发垫玩了这么多游戏，回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴，让他们也想一想，还可以怎么玩?

《好玩的布垫》小班教案5

　　活动目标：

　　1、探索布垫的多种玩法。

　　2、用布垫玩走、跑、跳等游戏，体验身体活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

　　2、音乐课件。

　　活动过程：

　　一、 热身活动激发幼儿活动兴趣。

　　随音乐《小汽车》入活动室。

　　师：我们的汽车到站了，让我们跟着音乐活动活动身体吧！（兔子跳跳跳）

　　师：刚才小朋友们表现的太棒了，请大家坐到后面的布垫上去，休息一会。

　　二、**探索布垫玩法。

　　1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩？鼓励幼儿**探索布垫

　　玩法。

　　师：我们坐在屁股底下的都是布垫，你摸一摸，布垫是软软的，我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想，布垫除了可以坐在屁股底下外，还可以怎么玩?我们***试一试吧。

　　三、游戏：去春游

　　师：老师刚刚收到了一条短信，谁发的呢？老师打开看看。

　　师：哦，原来是春天发给我们的啊，它想请我们去春游，小朋友们想不想去？不过，去春游要走很长的路才可以到，所以我们要开着小汽车去春游，来，起立，把布垫当作方向盘，两只手握紧，两条腿弯一弯，这样小汽车才能开的很快，准备好了，我们要出发了。

　　师：教师与幼儿边说儿歌边开车。“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。小小车轮转呀转，带着我们去游玩。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等，看到行人慢慢开，大路宽宽快快开，小朋友们要记住，交通安全最重要。”引导幼儿去春游。（出示PPT，展示大自然美丽的风景）

　　师：外面的天快黑了，我们回去吧。

　　（打雷声）哎呀，不好了，要下雨了，我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇，天晴了，我们找个干净的地方坐下来休息休息。

　　四、放松休息

　　师：我们今天玩了布垫、开了小汽车、欣赏了春天美丽的景色，小朋友们收获的很多，让我们听着音乐，做一下放松运动吧。结束活动。

《好玩的球》小班教案5篇（扩展5）

——好玩的沙小班教案5篇

好玩的沙小班教案1

　　［活动设计］

　　［活动名称］

　　好玩的沙

　　［活动目标］

　　（1）让幼儿体验探索和集体游戏的快乐。

　　（2）通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性。

　　（3）通过操作性活动使幼儿初步了解沙的特性和用途。

　　［活动形式］

　　集体活动

　　［活动准备］

　　沙地、水、玩沙模具。

　　［活动过程］

　　（1）**幼儿**玩沙：推、砌、挖、赤脚在沙地行走，说说沙是什么样的，走在上面有什么感觉。初步感知沙子，喜欢玩沙。

　　（2）**幼儿一起商讨并订立玩沙规则。例如：不扬沙、不把沙弄在别人身上、不抢玩具等。

　　（3）让幼儿向沙中注水，观察水有什么变化，为什么？

　　（4）利用玩沙模具玩湿沙和干沙，观察有什么不同，探索沙的特性．然后发表探索的结果。

　　［总结分享］

　　请幼儿自我评价在玩沙的过程中有没有遵守大家订立的规则，自己有什么。

　　玩法。在玩沙过程中有什么新的发现。

　　［活动评价］

　　（1）能投入到探索沙地特性的活动中。

　　（2）能说出干、湿沙的一些特性，如：干沙的松散，湿沙的可塑性。

　　（3）遵守游戏规则。

　　［活动补充］

　　有条件的幼儿园可带幼儿到沙滩上玩沙。

好玩的沙小班教案2

　　设计思路：

　　贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。

　　沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在**、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法

　　2、在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维

　　活动准备：

　　小动物沙发垫若干；录音机等。

　　活动过程：

　　一、进入活动场地：

　　教师与小朋友边走边唱进入活动区（地上散放着沙发垫）

　　二、认识沙发垫，激发游戏兴趣

　　1、 小朋友你们看（指沙发垫）活动室里有什么？

　　2、 这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子，到地毯上来吧！

　　3、 你们手里有几个沙发垫？压一压、拍一拍有什么感觉？

　　4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫？”（启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察）

　　5、 你还见过什么样的沙发垫？在哪里？

　　6、 沙发垫可以用来做什么？我们试一试（靠、抱、躺、坐等）

　　三、 游戏：

　　1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。

　　2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。

　　四、 介绍游戏方法，互相学习，共同游戏。

　　“老师发现小朋友们玩得非常开心，谁来说一说你是怎么玩的？（鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法，引导

　　幼儿互相学习）

　　例如：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏；走小桥、盖房子等可以合作进行。

　　五、 结束：

　　今天，我们和沙发垫玩了这么多游戏，回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴，让他们也想一想，还可以怎么玩？

好玩的沙小班教案3

　　活动目标：

　　1.帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。

　　2.通过了解沙的基本用途，引发幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护环境的情感。

　　3.培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。

　　活动准备：

　　教师准备：

　　1.沙漠、沙滩、各种颜色的沙、沙漏、沙画等的'图片。有关沙尘暴和制作沙画的视频。

　　2.装沙的盆子(沙里藏有筛子、管子、模具等玩具)

　　3.一次性透明杯子每组三个、糖、盐、小棍、水若干。

　　幼儿准备：

　　有过玩沙的经验。

　　活动过程：

　　一、播放图片，引导幼儿观察画面，引出“沙”的主题。

　　1.**：你们刚才看到了什么?

　　(引导幼儿说出沙滩上有沙，沙漠里有沙，沙有红色，白色、黄色、黑色等颜色)

　　2.**：你们在生活中见到过沙吗?是什么样的?(了解幼儿已有的生活经验)

　　二、探索感知沙的特性。

　　1.游戏：沙中寻宝后，分组玩沙，探索感知沙的特性。

　　将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”。

　　2.集中讨论：刚才大家玩过沙，我们一起说说沙是什么样的呀?

　　(1)筛沙：(引导幼儿观察沙的颗粒状，有的大有的小)

　　(2) 捏一捏、摸一摸(感知沙德柔软与疏松)

　　(3)用吸管吹一吹(体验干沙很轻的特点)

　　(4)装沙在管子里(观察说出沙有流动性的特点)

　　三、比较感知沙不容于水的特性： 小实验“沙会不见吗?”

　　操作：将糖、盐、沙少许分别放在一次性杯中，对比观察得出结论：沙子不能溶于水的特性。

　　四、播放图片和视频了解沙的用途。

　　谈话讨论：

　　1.交流关于沙的用途：做房子、沙漏、净化水、炒花生、做沙画。(欣赏沙画表演)

　　2.讨论沙的害处：沙尘暴、沙漠。(观看沙尘暴、沙漠片段)

好玩的沙小班教案4

　　设计意图：

　　沙子是自然界中的产物，然而沙画是这几年新起的一种艺术形式，对于先年龄段的孩子很少知道并且了解沙画这一艺术形式。所以我设计了这一活动让孩子了解沙画这艺术的美。

　　活动目标：

　　1、了解沙画的基本作画方法。

　　2、体验沙画带来的乐趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、**、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　先把沙铺在盒子里，抹布。 视频，入场音乐，作画背景音乐

　　活动过程：

　　一、轻音乐入场进入活动室。

　　师：宝贝们让我们随着音乐进入活动室吧。

　　师：宝贝们下午好！（老师下午好），让我们用最好听的声音和后面的爸爸妈妈叔叔阿姨还有客人老师们也打个招呼吧（爸爸妈妈叔叔阿姨好，客人老师好）观看沙画视频，引起幼儿兴趣。

　　师：宝贝们你们*时画画是用什么工具画的？今天有位大师他既不是用水彩笔也不是用油画棒，他到底是用什么来画画呢？仔细看看他手上的动作哦。

　　师：好的，这位大师他是用什么来作画的？他手里抓的是什么？

　　小结：原来这位大师是用手在沙子上作画，我们把这个叫做沙画。了解作画基本作画方法

　　师：这位大师都画了些什么呢？

　　师：你看到大师作画时手上的动作是怎样的（如：画伞、人、树）谁来学学他手上的动作。（请幼儿来学）

　　（老师根据孩子们的回答，相应地介绍作画动作：抓、漏、刮、抠） 如：

　　师：这个动作叫漏，沙子从手心往小指漏出来，小朋友们学一学这个动作。

　　师：你们看到大师画伞时用的什么动作吗？

　　师：这个动作叫刮，伸出一个手，刮一刮，小朋友们学一学这个动作。

　　师：老师还发现一个动作，不知道你们发现了吗，这个动作叫抠。

　　可以用一个手指抠，你们觉得还可以用几个手指抠……

　　师：这个沙画太有趣了，我都想来试一试。

　　二、教师示范

　　师：我先用漏的动作漏一个什么呢？（在幼儿的建议下）

　　师：刚刚用了漏的动作，现在我用刮的动作，我刮出一条彩虹。注意哦，要重一点，要露出盒子的白色部分。

　　师：咦，我还想用抓的动作作画，现在这里有画怎么办？老师有个好办法就是轻轻的晃动盒子，刚才的彩虹就**了。

　　师：这么好玩的沙画请你们也来试试吧？先去找个位置坐下来。

　　我们手心抓一把沙子，慢慢的漏出来。如果你漏好了就把手举起来，我就知道你漏好了。

　　那轻轻晃动盒子，让沙子*整一点。我们再来试试刮的动作。问问个别的幼儿你们刮的是什么？

　　**你刮的画，请你用抓的动作也来试试吧。

　　我们再试试抠的动作，先用一个手指抠，你能抠出什么？真好玩，现在我们用两个手指抠，抠好了告诉你同伴你抠的是什么？

　　三、幼儿操作，教师指导，播放背景音乐

　　师： 你们想像大师一样画一整幅的沙画吗？那么现在就请你用你喜欢的动作画你喜欢的画，并给你的沙画取一个好听的名字。画面丰富的小朋友，老师就把你的沙画拍下，写上你的名字，让大家欣赏。

　　（运用一体机的拍摄功能拍下瞬意的作品，引导大家欣赏）

　　师：小朋友们的沙画真美，现在邀请你们的爸爸妈妈叔叔阿姨来欣赏吧。

　　师：让我们去下面洗干净小手，请小班的哥哥姐姐也来欣赏这么美的沙画吧。

　　活动反思：

　　1、活动开始，让幼儿欣赏了一段“玩沙”的情景，激起了幼儿说的愿望，紧接着老师的**“你在沙滩上玩些什么？”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。

　　2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标。

好玩的沙小班教案5

　　设计思想：

　　沙，对于小班孩子来讲是生活中不可少的。沙里有孩子们的故事、沙里有孩子们的欢乐、沙里有孩子们的梦想，为了让孩子们在玩与乐中进一步的认识沙子，知道沙子的用途，我们设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验探索和集体游戏的快乐

　　2、通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性

　　3、通过各种感官的感知和操作活动，使幼儿初步了解沙的特点和用途

　　活动准备：

　　用沙铺成小路 、沙箱两个、水、玩沙模具

　　活动过程：

　　一、用脚感受沙子

　　1、看！这有条小路，是条什么路？（沙路）

　　咱们一起过去吧！（师和幼儿赤脚走过小路）

　　2、请大家说说走沙子路有什么感觉？

　　（松松、有点硌脚……）

　　二、手玩沙

　　1、刚才咱们说的这些都是谁的感觉（小脚丫）

　　老师的手着急了，想去玩沙你们呢？

　　2、玩沙箱一个干的、一个湿的

　　幼儿**选择、交换（干沙的特点：松散

　　湿沙的特点：可塑）

　　3、小朋友说你是怎么玩这个箱里沙的？（干 ……）

　　这个箱里的沙呢（湿）

　　4 、幼儿总结：干的沙可以倒流出来，但不能砌高楼。

　　湿的沙一倒就流下来了，可以砌高楼……

　　三、让幼儿向干沙中注水，观察变化

　　1、咱们来和沙玩个小游戏吧！请每个小朋友装一盘干沙，谁能想办法让他们变成湿沙子（放水）。

　　2、请大家向干沙中注水。

　　沙子怎么了？（变湿了）水呢？（没有了，被沙子**去……）

　　四、小结

　　1、沙子可以和小朋友玩许多的游戏。

　　幼：干沙子可以……湿沙子可以……

　　2、沙子的用途有好多，他还能干什么呢？

　　（建筑材料、做流沙画、理疗治病……）

　　3、咱们一起到幼儿园的沙坑里玩好吗？

《好玩的球》小班教案5篇（扩展6）

——小班简单户外活动《好玩的球》教案3篇

小班简单户外活动《好玩的球》教案1

　　【活动目标】

　　1．学习拍球，抛接球，滚球，踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。

　　2．培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3．培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　【活动准备】

　　*整宽阔的场地，彩色的小皮球。

　　【活动过程】

　　一、和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

　　春天天气真好，（双手高高举起，左右摇摆。）

　　花儿都开了，（两手张开放在下巴下，像两片小叶子）

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰，（做弯腰动作）

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（张开双臂学蝴蝶飞。）

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。（学小白兔跳）

　　二、导入

　　1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　大皮球

　　妈妈买个皮球，

　　上面画个小猴，

　　我来拍拍皮球，

　　小猴翻个跟斗。

　　请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色？有什么图案？自己拍一拍皮球。

　　三、教师示范几种球的玩法，指导幼儿**玩球。

　　1.追球

　　两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。注意球要挨地滚动。

　　2．反弹球

　　两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。然后交换角色，继续玩。

　　3．滚球过门

　　两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。

　　4．我来拍，你来接

　　两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”当说到“住”时把球抛给幼儿乙，幼儿乙接着球后，边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。”将球再抛给甲。

　　【活动延伸】

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

小班简单户外活动《好玩的球》教案2

　　活动目标：

　　1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

　　2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

　　活动准备：

　　1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

　　2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）

　　3、一盆水、不同种类的球

　　活动重点：

　　主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

　　活动难点：

　　主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下

　　2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

　　3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的？）相信你们一定会是最棒的！

　　4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

　　5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

　　看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

　　6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以**选择喜欢的材料来玩球。（一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处）

　　7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

　　8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。

　　9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你强”的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法）。

　　你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

　　请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

　　三、结束部分：

　　请小朋友**选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

　　活动反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的'过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

　　在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

小班简单户外活动《好玩的球》教案3

　　活动目标：

　　1.能够利用报纸团**游戏，感受一物多玩的乐趣。

　　2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

　　●纸球玩法：

　　1．夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　　2．踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　　3．投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

　　●游戏：投掷飞碟

　　将幼儿分**数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

　　●游戏规则：

　　1．要朝目标物“飞碟”进行投掷；

　　2．投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；

　　3．不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。

　　活动反思：

　　让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。掌握了游戏的规则和基本动作。

《好玩的球》小班教案5篇（扩展7）

——《好玩的磁铁》小班教案3篇

《好玩的磁铁》小班教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿探索磁铁吸铁现象，萌发幼儿对科学活动的兴趣。

　　2、引导幼儿知道磁铁是能吸住铁的东西，并让幼儿知道磁力可以透过纸张、水、木板。

　　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　活动准备：

　　磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、纸板、回形针

　　活动过程：

　　1,、游戏引入教师出示各式各样的磁铁。

　　2、磁铁的特性师：小朋友，你们很聪明，那肯定知道磁铁有些什么本事呢？下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本事了。

　　然后告诉老师，行吗？

　　师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。开始！

　　生：做实验师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？

　　生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。

　　师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。

　　生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？

　　生：有了。

　　师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？

　　生：都是铁。

　　师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事？

　　生：能吸铁。

　　师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，好能干！

　　请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。

　　4、玩乐活动：跳舞娃娃师：下面再玩跳舞娃娃的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，看看哪个小朋友最聪明。

　　延伸活动：

　　师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。

　　活动反思：

　　本次活动的设计我从中班幼儿的年龄特点和兴趣出发，利用多种感官通过听一听、玩一玩、学一学的方式，让幼儿主动寻找生活中的声音探索声音的特点。

　　第一环节寻找生活中的声音。突然发出的、特别的声音总是能引起幼儿极大地好奇心，所以，我找了一些幼儿*时生活中比较容易接触到而又引起幼儿兴趣的声音，让幼儿们能感受自制声音带来的乐趣，充分的体现了师生互动。

　　第二环节制造声音。我以一个**者、引导者的身份，为幼儿提供了操作材料让他们**去尝试怎样让物体本身发出声音，幼儿通过亲自游戏，发现了通过碰、挤、刮、敲等方式来使物体发出声音，活动中幼儿积极参与，情绪高涨。

　　第三环节时探索声音的特点。教师通过在操作区放置不同的材料来激发幼儿的主动探索，教师提前设计探索性的问题，讲清活动时规则，使幼儿在操作时有目的性。很多幼儿在操作过程中很认真，等老师总结得出结论的时候，很多幼儿已经得出了结论。很多幼儿都明白了一样的物体，数量不同，发出的声音不一样。不同的物体装在同一个瓶子或罐子里声音也会不同。但在本环节，也发生了突**况，一个孩子的瓶盖没有盖好导致豆子跑了出来，引发了其他幼儿的哄抢。在此时就考验了教师处理突发事件的`能力，我在此环节没有及时清理好豆子，使幼儿的***分散了。

　　第四环节是分辨乐音和噪音。通过两种声音明显的对比，幼儿分清了好听的声音和不好听的声音，并学会了在噪音环境下保护自己的身体。

　　整个活动的层次还是比较清晰，孩子们始终在轻松愉快的环境下**的游戏着。在操作中尝试、模仿、观察、比较、倾听，突发事件的发生告诉我以后该要怎么去处理，不要忽视每一个小细节。

《好玩的磁铁》小班教案2

　　活动目标

　　1、初步了解磁铁吸铁的特性。

　　2、对磁现象感兴趣。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备

　　1、多种形状的磁铁。

　　2、回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。

　　活动过程

　　1、今天老师想给大家表演个小魔术，请大家仔细看好，（将磁铁用布包好，铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，教师操作磁铁，将螺丝等从沙子中变出来。）通过魔术引起幼儿兴趣，引出磁铁。

　　2、出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。

　　3、（1）请幼儿变魔术，将教师事先藏在沙子里、红色彩水、纸团里的物品找出来。

　　（2）小结：将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红色彩水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。（磁铁是有磁性的，能够吸住物体。）

　　4、磁铁娃娃找朋友。

　　（1）是不是所有的东*起来，磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下。

　　教师将雪花片埋入沙子中，进行实验）那到底哪些物品是磁铁的朋友，那些不是呢？现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的朋友吧！

　　（2）提供各种各样材料的物品，让幼儿**探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样东西。

　　（3）将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的。

　　（4）请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

　　（5）小结磁铁能吸住铁及铁制品。

　　5、磁铁的用处大，在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。鼓励幼儿相互交流磁铁在生活中的用处。（妈**包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等）生活中还有很多东西是磁铁的朋友。

　　教学反思

　　磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出“磁铁形状多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水*上得到体升，鼓励幼儿不断探索。

《好玩的磁铁》小班教案3

　　活动由来：一天在活动中，教师用来将画纸吸在铁质黑板上的磁铁扣掉了下来，幼儿纷纷跑过来看，并提出“为什么它可以吸在黑板上”。根据幼儿这一兴趣，我设计了这次活动。

　　活动目标：

　　通过尝试感知磁铁能吸铁的东西

　　培养幼儿解决问题的能力

　　培养幼儿对科学探究的兴趣

　　问题板块：

　　1、为什么磁铁扣可以吸在黑板上？

　　2、隔着板子磁铁还可以吸上铁质的东西吗？

　　3、磁铁都是什么样的？

　　4、哪里有磁铁？

　　区域游戏相关内容：

　　1、在科学区投放木制、铁质、纸、塑料等材料。

　　2、在科学区投放形状不同的磁铁。

　　家园合作：

　　1、向家长说明班内搞活动的目的。

　　2、请家长帮忙带磁铁、螺丝等材料。

　　资源利用：

　　周围是铁制的可以被磁铁吸上的物体

　　主要活动

　　1、磁铁小兔

　　2、磁铁宝宝回家

　　活动一：磁铁小兔

　　活动目标：

　　1、通过尝试感知磁铁能吸铁的东西。

　　2、培养幼儿对科学探究的兴趣

　　3、培养幼儿解决问题的能力

　　活动形式：集体

　　活动准备：磁铁、螺丝、区别针、纸片、积木、铁环、磁铁小兔若干

　　设计意图：

　　让幼儿了解操作材料，并了解小兔上有磁铁

　　通过操作感知磁铁能吸什么通过教师与幼儿一起归纳知道磁铁吸的都是铁的东西

　　感知磁铁可隔物吸铁的东西

　　利用已有经验解决问题

　　师幼互动：

　　一、幼儿通过尝试，感知磁铁能吸铁的东西。

　　（一）教师以游戏形式引入介绍材料。

　　1、介绍磁铁小兔

　　2、介绍使用的材料，并说说是什么。

　　（二）幼儿尝试操作感知磁铁能吸铁的东西

　　（三）教师帮助幼儿整理归纳

　　二、感知磁铁可以隔物吸东西。

　　（一）教师示范小兔在舞台上跳舞

　　（二）幼儿自己尝试和小兔跳舞（一只小兔有曲别针，一只没有）

　　（三）归纳小结：用什么让小兔跳舞？为什么一只会，一只不会？

　　三、提出困难请幼儿帮助解决

　　请幼儿将掉在瓶中的带有曲别针的小兔救上来

　　四、请幼儿那磁铁在班中找一找铁的`东西

　　教育反思：

　　利用幼儿喜欢的小动物的形式导入，能一下吸引幼儿的***，使幼儿积极参与其中。

　　为幼儿提供铁质及不是铁质的不同材料，让幼儿自己操作并分类，能够加强幼儿对磁铁吸铁的认识。

　　让幼儿自选材料救小兔，也是让幼儿加强对磁铁吸铁性，及此铁隔物吸的进一步认识，及对磁铁特性的运用。

　　活动二：磁铁宝宝回家

　　活动目的：1、通过尝试感知磁铁的不同形态

　　2、培养幼儿对科学探究的兴趣

　　活动形式：集体

　　活动准备：磁铁、螺丝、区别针、纸片、积木、铁环、磁铁小兔若干

　　设计意图：

　　巩固磁铁可以吸铁的特性

　　通过操作感知能用铁片感知磁铁

　　感知磁铁与石头可以用铁片尝试分类

　　师幼互动：

　　一、与幼儿一起巩固感知磁铁的吸铁性。

　　（一）教师以游戏形式引入介绍材料。

　　1、介绍常见的磁铁形状并说说是什么

　　2、请幼儿说一说自己是怎样知道这是磁铁的。

　　（二）教师出示形态各异的磁铁，请幼儿分辨这些是什么。（为幼儿提供辅助材料铁片）

　　（三）教师帮助幼儿整理归纳

　　二、请幼儿帮助解决困难帮磁铁宝宝回家

　　（一）教师出示磁铁与石头，请幼儿想办法将它们分开，并分类。

　　（二）教师帮助归纳总结

　　三、请幼儿在班中找一找哪里有磁铁？

　　教育反思：

　　在上节活动中，幼儿了解了磁铁的吸铁性，但对于磁铁的不同形态不了解，对于教师提供的大块磁铁幼儿认为是石头。于是设计了此次活动。

　　通过提供材料让幼儿自己尝试，及教师的指导幼儿基本认识了生活中常见的磁铁的形状。

　　思维接力棒：在现在的生活中有运用磁铁制作的交通工具，如磁悬浮列车。

《好玩的球》小班教案5篇（扩展8）

——小班体育教案《好玩的报纸球》

小班体育教案《好玩的报纸球》1

　　教学目标：

　　1.能够利用报纸团**游戏，感受一物多玩的乐趣。

　　2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。

　　教学玩法：

　　1.夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。

　　2.踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。

　　3.投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。

　　游戏：投掷飞碟

　　将幼儿分**数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。

　　教学规则：

　　1.要朝目标物“飞碟”进行投掷;

　　2.投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷;

　　3.不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。