血浆蛋白的主要功能了解一下1

1、营养功能

每个**3L左右的血浆中约含有200g蛋白质，它们起着营养贮备的功能。虽然消化道一般不吸收蛋白质，吸收的是氨基酸，但是，体内的某些细胞，特别是单核吞噬细胞系统，吞饮完整的血浆蛋白，然后由细胞内的酶类将吞入细胞的蛋白质分解为氨基酸。这样生成的氨基酸扩散进入血液，随时可供其它细胞合成新的蛋白质之用。

2、运输功能

蛋白质巨大的表面上分布有众多的亲脂性结合位点，它们可以与脂容性物质结合，使之成为水溶性，便于运输；血浆蛋白还可以与血液中分子较小的物质（如激素、各种正离子）可逆性的结合，即可防止它们从肾流失，又由于结合状态与游离状态的物质处于动态*衡之中，可使处于游离状态的这些物质在血中的浓度保持相对稳定。

3、缓冲血浆中可能发生的酸碱变化，保持血液pH的稳定。

调节血浆pH值，维持酸碱*衡。血浆蛋白的等电点大部分在pH4～6，血浆中蛋白多以负离子形式存在，以（Pr表示血浆蛋白）形式构成血浆中的缓冲对。

4、形成胶体渗透压，调节血管内外的水份分布，维持血浆胶体渗透压，主要靠血浆白蛋白。

因其含量多而分子小，血浆胶体渗透压的75～80%由它维持。

5、参与机体的免疫功能

在实现免疫功能中有重要作用的免疫抗体、补体系统等，都是由血浆球蛋白构成的。

6、参与凝血和抗凝血功能

绝大多数的血浆凝血/因子、生理性抗凝物质以及促进血纤维溶解的物质都是血浆蛋白。各种凝血/因子及抗凝血/因子在减少出血，防止循环阻塞中发挥重要作用。

7、生理性止血功能

血浆蛋白的主要功能了解一下 (菁华1篇)扩展阅读

血浆蛋白的主要功能了解一下 (菁华1篇)（扩展1）

——社会工作的主要功能3篇

社会工作的主要功能1

　　社区社会工作的功能可以从个人、社区、社会三个层次分析。

　　1社区社会工作对居民个人的功能社区社会工作对居民个人的功能主要表现在以下几个方面：

　　(1)社区社会工作通过个案、小组工作、建立社会**网络等方法，帮助社区居民解决个人困境和问题，并预防问题的再次发生。

　　(2)社区社会工作秉持助人自助的理念，注意培养居民的能力，有利于恢复和提升个人社会功能。

　　(3)社区社会工作用专业的方法设计系列的发展性、建设性的主题小组活动，有利于发展个人潜能，促进居民的全面发展。

　　2.社区社会工作对社区的功能社区社会工作对社区的功能主要表现在以下方面：

　　(1)社区社会工作有利于解决社区问题。社区社会工作者通过社区研究、社区**，发现社区中存在的问题和居民的需要，提出解决问题的方案，并以社会工作的价值理念和科学方法解决问题，以将负面影响**在最低点。

　　(2)社区社会工作有利于增强社区凝聚力。社区凝聚力是由社区居民心想社区、心贴社区的向心力和社区居民彼此之间的聚合力所组成。社区工作者可以通过以下几个方面促进社区凝聚力：首先，社会工作以居民需要为本，为居民设计、提供他们所需要的服务，通过服务项目的提供，为居民搭建沟通交流的*台;其次，社会工作者通过协助居民建立发展**网络，将居*结起来，开展互助活动;再次，社区社会工作者投居民所好地引导居民**各种兴趣小组等;另外，社会工作者在服务的过程中，注重居民的团队建设，设计专门的增强团队建设的主题活动，通过大家的合作与分享，启发居民相信集体的力量。

　　(3)社区社会工作有利于培养居民的公民意识和公共意识。社区社会工作者的工作理念是尊重居民、居民参与、能力建设，在提供服务和解决问题的过程中，十分注重居民的参与意识及能力的培养。

　　3.社区社会工作对社会的功能社区社会工作对社会的功能体现在以下几个方面：

　　(1)社区社会工作对贫困家庭、社区青少年、老年人、残疾人、城市**等的关怀、帮助和**，有利于社会问题的解决。

　　(2)社区承担了部分社会保障义务，社区社会工作有利于促进社会保障**的健全与完善。

　　(3)社区社会工作通过在社区层面开展各种活动，提高了居民的精神文化素质，有利于净化社会风气，维护社会公*与公正，促进**社会建设。

社会工作的主要功能2

　　社会工作专业的基本功能是为个人及家庭提供直接的服务，帮助个人和家庭发挥正常的社会功能，承担社会责任。

　　(1)促进服务对象正常生活

　　人们是否能够过上正常生活并不完全取决于自己。一方面，个人和家庭应对生活环境的能力本身是有限的;另一方面，社会、环境的复杂性造成生活困境的多样性常常是个人能力所无法应对的。对于一些人，特别是社会中的弱势群体来说，过上正常生活也是很困难的事。因此，对于生活处于困境的人们予以帮助是社会工作专业的职责。

　　社会工作专业在帮助人们获得正常生活状态时可以分为几个层面。第一，帮助人们解决眼前的困境。无论是物质生活困境，还是心理或社会生活困境，当人们不能依靠自己的力量脱离困境时，社会工作专业就要给以帮助，使他们脱离困境。第二，基于专业价值理念的要求，更重要的是帮助人们发展生活能力，重建信心，以自己的能力去应对生活环境的挑战(助人自助)。

　　(2)促进人与社会环境的相互适应

　　“人在环境中”是社会工作专业分析问题的一个基本观点。它的基本含义是人和环境是不可分离的。在个人方面有生理、心理、个人经验、能力等方面的原因，在社会方面则有家庭、社区、工作单位和社会**安排等方面的原因。

　　基于这样的观点，社会工作专业的服务目标是建立个人与环境之间的良好互动。一方面要提高个人适应社会环境的能力，另一方面则要改善匀境，调动环境中的资源，排除环境中的障碍。

社会工作的主要功能3

　　社区社会工作的功能可以从个人、社区、社会三个层次分析。

　　1社区社会工作对居民个人的功能社区社会工作对居民个人的功能主要表现在以下几个方面：

　　(1)社区社会工作通过个案、小组工作、建立社会**网络等方法，帮助社区居民解决个人困境和问题，并预防问题的再次发生。

　　(2)社区社会工作秉持助人自助的理念，注意培养居民的能力，有利于恢复和提升个人社会功能。

　　(3)社区社会工作用专业的方法设计系列的发展性、建设性的主题小组活动，有利于发展个人潜能，促进居民的全面发展。

　　2.社区社会工作对社区的功能社区社会工作对社区的功能主要表现在以下方面：

　　(1)社区社会工作有利于解决社区问题。社区社会工作者通过社区研究、社区**，发现社区中存在的问题和居民的需要，提出解决问题的方案，并以社会工作的价值理念和科学方法解决问题，以将负面影响**在最低点。

　　(2)社区社会工作有利于增强社区凝聚力。社区凝聚力是由社区居民心想社区、心贴社区的向心力和社区居民彼此之间的聚合力所组成。社区工作者可以通过以下几个方面促进社区凝聚力：首先，社会工作以居民需要为本，为居民设计、提供他们所需要的服务，通过服务项目的提供，为居民搭建沟通交流的*台;其次，社会工作者通过协助居民建立发展**网络，将居*结起来，开展互助活动;再次，社区社会工作者投居民所好地引导居民**各种兴趣小组等;另外，社会工作者在服务的过程中，注重居民的团队建设，设计专门的增强团队建设的主题活动，通过大家的合作与分享，启发居民相信集体的力量。

　　(3)社区社会工作有利于培养居民的公民意识和公共意识。社区社会工作者的工作理念是尊重居民、居民参与、能力建设，在提供服务和解决问题的过程中，十分注重居民的参与意识及能力的培养。

　　3.社区社会工作对社会的功能社区社会工作对社会的功能体现在以下几个方面：

　　(1)社区社会工作对贫困家庭、社区青少年、老年人、残疾人、城市**等的关怀、帮助和**，有利于社会问题的解决。

　　(2)社区承担了部分社会保障义务，社区社会工作有利于促进社会保障**的健全与完善。

　　(3)社区社会工作通过在社区层面开展各种活动，提高了居民的精神文化素质，有利于净化社会风气，维护社会公*与公正，促进**社会建设。

血浆蛋白的主要功能了解一下 (菁华1篇)（扩展2）

——绩效考核软件的主要功能是什么 (菁选2篇)

绩效考核软件的主要功能是什么1

　　1、机构设置：包括人员信息管理、部门管理、考评委员会管理、考评办公室管理、考评小组管理等，实现天津市第一中级人民**各类人员和机构的管理。

　　2、个人考评：包括**法官考评管理(根据法官工作类型对应不同考评内容)、**员考评管理、业务庭内勤考评管理、综合行政人员考评管理、中层****考评管理等，实现对天津市第一中级人民**不同工作内容人员的绩效考评管理和汇总。

　　3、部门考评：包括业务庭考评管理、综合行政部门考评管理。按照《天津市第一中级人民**绩效考评工作暂行规定》相关要求，实现业务庭和综合行政部门的考评。

　　4、系统管理：包括考评指标管理、考评公式管理、权限管理、角色管理、考评模板管理、考评任务管理、统计分析、数据备份、日志管理等功能。

　　2.1 系统详细功能介绍

　　业务功能设计是根据需求对系统功能进行规划，通过规划的功能实现实际工作的业务需要。通过对此次的业务分析，规划系统功能包括机构设置、个人考评、部门考评和系统管理。

绩效考核软件的主要功能是什么2

　　(一)岗位规划

　　绩效考核软件有助于企业建立规范化的岗位管理、管理机构、岗位变动和部门合并，为企业实现岗位信息方便快捷的统计与查询提供强大后盾**。

　　机构管理：绩效考核软件可以对企业的每个机构进行统筹和管理。每一个机构的人数都可以很直观地在这个绩效考核软件的绩效考核系统中找到，或者企业管理者可以直接编写机构和部门的人数。

　　岗位查询：绩效考核软件可以根据企业管理者的需要，快速地查询到需要的岗位信息，如岗位名称、岗位设置、岗位人数等等。

　　部门合并：绩效考核软件对于机构或者部门的合并，企业管理者能便捷地在软件里更新信息。

　　基础设置：这个功能主要是针对增加或者删除岗位类别。

　　(二)人员管理

　　绩效考核软件人员管理的作用主要体现在在职人员管理、离职人员管理、员工变动管理等三个方面。

　　在职人员管理：绩效考核软件自带其专门的绩效考核系统，通过在职人员绩效考核的信息录入，在职人员的管理就随之变得不费功夫。

　　离职人员管理：对于已经离职的人员，可以绩效考核软件里直接删除该员工的信息。甚至在该员工复职时可以直接将其信息找回，避免重复录入的不便。

　　员工变动管理：员工在企业中岗位的'变动，例如实习转正、岗位变动、工资变动等，绩效考核软件也可操作。

血浆蛋白的主要功能了解一下 (菁华1篇)（扩展3）

——煮蛋器的主要功能是什么

煮蛋器的主要功能是什么1

　　1、 新款多功能双层煮蛋器除了具有煮蛋、蒸蛋、蒸花色蛋饼等功能，还具有蒸煮、各种包点、甜点的功能。

　　2、煮蛋器能蒸出多种口味的蛋来，可以蒸嫩蛋、中熟蛋、老程度的蛋，可按口味任意选择，一次过可以蒸12个蛋。

　　3、用煮蛋器蒸出来的蛋吃口好，采用特殊设计，能蒸出来的`蛋保持营养、富有弹性、无腥味、不会爆裂等特点。

　　4、采用特有的戳孔设计使蛋在加热时不会爆裂，蛋壳方便剥离，不会产生粘壳现象。

　　5、安全可靠，蛋煮好会自动切断电源，并有指示灯标识。

　　6、清洗方便 ，不粘附涂层发热盘清洗方便。

　　7、省时省钱，煮蛋速度快不需人照看，甚至还能煮奶，从此告别微波炉。

血浆蛋白的主要功能了解一下 (菁华1篇)（扩展4）

——发表一下获奖感言3篇

发表一下获奖感言1

尊敬的各位**、敬爱的来宾、亲爱的同学们：

　　大家好！在这个满怀感恩的季节里，我很荣幸今天站在这里**司*职业学院司法信息技术管理系电通班全体学员发言。

　　我只是电通班的一名普通学生，经过一学期的努力，我荣幸地获得了电通公司设立的奖学金，我非常激动。因为我知道这是电通公司，学院**及老师对我的肯定和信任。感谢电通公司对我们家庭经济困难学生生活及学**无私的**，让我深深感受到电通公司给我的温暖，感受到电通公司对我们电通班寄予的希望和期待。

　　这次获奖**的不只是一项荣誉，也是电通公司对我们的殷切关怀，这一切都将激励我继续努力学习、不断进步。很感激电通公司为品学兼优的学生设立的这项奖学金**，对于我们广大学生来说，这是对于在学习热情度上的一种激励和鼓舞，而且可以资助自强的学子继续学业。

　　我相信只有努力付出才有成功的希望，父母俩身上的勤劳、善良、诚实、朴素的优良作风深深地影响着我，所以，无论是在学**，还是生活中我都要严格要求自己，让自己成为一个对社会有用的人。

　　我知道：学习必须持之以恒，成功永远不会降临到懒惰者的身上。只有锲而不舍，不断努力，不断追求，不断奋进才能在学**取得一定收获。机会是*等的，抓住时间，抓住机遇，就会抓住成功，。读书是为了自己。这句简单的话，只能通过学习时间才能慢慢体会其中的深奥，在学**遇到不懂时就认认真真听老师讲课，再不懂就和同学讨论，向老师请教，直到弄懂为止。课后认真对待自己的各科作业，这样才会加深印象，学到真正属于自己的知识。

　　胜利是属于永远坚持不懈者。雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇敢；幼马要奔驰于旷野，需要跌倒又爬起的毅力；也许不是每个人都生来具有这样优秀的品质，但可以学习养成这种品质。“百步九折萦岩峦”时，学会养成知难而进，逆水行舟的能力，让逆境挖掘智慧，激发潜能；吹尽黄沙始到金”时，学会养成不骄不躁，沉着理性的脾气，让成功增加信心。

　　这次获奖真的让我很开心，获奖的荣誉是对我努力的肯定，同时也是对将来勇敢生活和增长知识的鼓舞。荣誉就好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点。不管曾经取得怎样的成绩，都只**着过去。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。所以，心中应该要有更高的追求，才有继续向前的动力。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断的努力，才能取得更多优异的成绩，才能创造更美好的将来。我要把奖学金化作今后不竭的动力，完成新的征程！

发表一下获奖感言2

尊敬的各位**，老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　作为20xx年呼市中等职业教育技能大赛数控组的参赛选手，我倍感荣幸。

　　这次比赛我们获得了车工组状元，这次得奖意义重大，因为它是我有生以来首次获奖，我相信这只是一个开始，它让我更坚强、更自信。首先要感谢教育局给我们搭建这个展示自我的舞台，感谢学校给我们这次参赛的机会，也要感谢老师的悉心指导，以及队友、同学的**和鼓励。

　　我们的努力没有白费，我们的汗水没有白流，我们的付出有了收获。今天我们收获的是荣誉和掌声，更多的是我个人能力和素质的提高。通过这次的技能大赛，让我们成长了很多，更重要的是锻炼了我们的意志，提高了我们的专业技能。也让我们真正体会“一份付出一份收获”的真正内涵。

　　中职学生们，让我们抬起头吧！我们有高超的专业技能，有越挫越勇的精神，有超越自我的品质。我们一定为社会做出贡献，我们一定成为社会的****。让我们扬帆起航吧！

　　最后，我想对一直以来教导我们的所有老师表示衷心的感谢！我终于实现了自己的愿望，激动之情无法言表。火红的证书和热烈的掌声是对我最大的褒奖。这一刻我沉浸在无比的幸福中，但我清楚的知道成绩只**过去，自己还有很多不足。在今后的学习工作中，我将继续努力学习，充实自己，提高自己，迎接新挑战，取得新成绩。以此报答教导我的老师们，以此回报培养我的学校。谢谢大家！

发表一下获奖感言3

尊敬的各位**、各位同事：

　　大家好!

　　首先我要感谢xx公司给了我这个展示自我与实现自己价值的*台，也非常感谢公司**及同事们在工作中给予我的帮助与**。

　　今天站在这里我想跟大家说的是：

　　一分耕耘一分收获，行动是成功之母，如果我们有好的想法，好的观念不去行动，不去实施，都是空想。只要我们具有明确的目标与超强的行动力，没有达不成的目标。

　　最后我相信，只要我们全力以赴，在新的一年，我们一定可以再创辉煌。

　　谢谢大家!

血浆蛋白的主要功能了解一下 (菁华1篇)（扩展5）

——一下语文教学反思3篇

一下语文教学反思1

　　作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学**惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地说，通过一学期来的培养，我班学生基本都能养成良好的学**惯。

　　在教学方面，首先汉语拼音知识是学生学习语文的基础，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。所以特别注重引导学生主动识字，一年级上学期是意义识字的关键期，不仅要求对课文内容熟悉，同时加强了课外阅读。学生在阅读实践中反复多次和汉字见面，并通过一段时间后又对多篇课文进行阅读训练，使学生逐渐认识汉字，然后以适当的方法强化刺激，达到识字的目的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水*。在课堂上引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。在读书的训练上我采用了当天阅读最认真的小朋友就可以当隔天的小老师进行带读的办法，或者是小组读、合作读、擂台读等多种形式的**来提高孩子们对课文进行多次阅读的兴趣。课前我要求每天学生需预习课文，在学习课文的开始阶段，教师不需要过早给学生加以引导提示，让学生先行感知课文，那么这第一次的感受能训练学生的理解能力，就算有理解偏差、有错误，经过之后的共同讨论、共同订正、理解课文，都能够解决。先学后教，体现了以学生为主体，重视学生主动参与，有利于课文的.感知和学习。课后要求不定时复习，巩固原有知识，承上启下帮助新知识的掌握。关注差异，并及时和家长进行沟通，帮助家长解决辅导上的难题，也同时认清自己教学上各个方面的不足。经过大半个学期的学习孩子们愿意读了，课文中的、课外的故事也愿意读了，不仅增加了他们识字量，而且认识的词语也越来越多。组词训练不再是单调的了，总听到“我还有”“我还会别的”这样的话，课堂生动多了，有更多学生愿意展示自己。

　　要在评价中促进学生的成长，因为“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。一次在作业中我发现有孩子已经在写日记了，由开始的一两句变成了一版、两版，于是我适时的对这个孩子进行表扬，并要她自己读出来，之后谁写了日记都进行点名表扬，鼓励。慢慢地写日记的孩子越来越多，而且写的越来越好。

　　不足和需要反思的地方：1、课堂上给学生自主活动时间过多，有时候一节课的内容没有完成。2、对困难生的关注不够，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学**就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。

血浆蛋白的主要功能了解一下 (菁华1篇)（扩展6）

——一下进入夏天句子3篇

一下进入夏天句子1

　　1、夏日夜晚走在湖边林荫道上行人比肩接踵，有散步的有跑步的，有独行的有三五成群的，男女老少齐上阵，不时感受到擦肩而过的人散发出的阵阵热浪。

　　2、蝉鸣是窗外渐渐倒数的钟声，考卷的分数是往上爬的树藤。

　　3、夏天的夜晚，我来到田野旁，田野正在举行祎场精彩的诗歌会，蟋蟀蛐蛐青蛙知了在尽情的歌唱，鸟儿萤火虫稻穗在用心的朗诵，精彩极了！

　　4、那个夏天还在拖延，那个声音已经停止。

　　5、夏天，公园里的树木长得更加茂盛了，一棵棵大树就像一把把遮阳伞。给人们带来了凉爽。夏天傍晚人们有的来到公园乘凉，有的登鹿山。

　　6、夏日的夜晚还是凉爽的，乡村夜晚一片漆黑，但正好看到满天的星星特别闪耀。

　　7、一阵凉爽的清风带着泥土的香味拂过，远远望去，就像绿色的大海里漾起了汹涌的波浪，那麦苗绿得就像一块庞大的绿宝石摆放在田野里。

　　8、夏天是悠闲惬意的，我们可以在外面无拘无束的在室外玩，渴了可以尽情地吃一根冰冰凉凉的雪糕，咬上几口，心里立刻感到凉起来，或者从冰箱里拿出一块西瓜尽情地吃，你就能尝到夏天的味道。

　　9、夏日短暂而美好，没时间抱怨与计较，努力不负光阴就好。

　　10、夏天来得那么的急，没几天人们便深刻的体会到什么叫酷热难耐了。

　　11、若你是晚夏遗留下的最后一声蝉鸣，那我便是穿梭在天地之间的捕声之人。

　　12、随意地拐进一条熟悉的小街，一如既往的繁华喧闹，居然就这样猝不及防地遇见了一家清幽的小花店。淡蓝色的一小片隐逸在这座南方小城里一条烟火气十足的街市中。

　　13、所有的青春故事都一定生于夏天，没完没了的夏天。

　　14、夏天有梅子味的晚霞和两三颗啤酒味的星。

　　15、一阳似火的盛夏，我的心也随着温度的升高，而焦急起来了。

　　17、学生*的夏天才叫夏天，漫长得让人失去耐性的暑假，蝉声里追剧，空调房里吃瓜，跟喜欢的男孩子约着去图书馆，然后偷偷地看他，一身夕阳地回家。

　　18、仲夏的凉风吹走炙热的焦虑，橙色黄昏相拥薄荷的黎明。

　　19、买西瓜的时候不可以啪啪哒哒，会惊动住在里面的夏天。

　　20、一会儿梨花带雨，一会儿晚来风急，空气濡湿清洌，一头撞进风里就像跌入了人海。

　　21、如果真的会有世界末日，一定不会在夏天来临。

　　22、繁茂的大树下，有一个清澈的小溪，挨挨挤挤的荷叶像一个绿色的盘子，又像一把碧绿的伞，荷叶给小溪给覆盖了，小溪像换了件翠绿的衣裳。还有几朵五颜六色的荷花笑开了脸。小溪美丽极了

　　23、春的到来，万物苏醒；夏的来临，花开似锦；在这迎夏送春之际，祝您生活如意，好事连连；事业有成，*步青云；家庭美满，锦上添花。

　　24、最爱夏天的冷饮和烧烤，尤其是bbq，在这个匆忙的夏季，看着树荫透过枝头，心里瞬间就感觉甜甜的。

　　25、夏天的时候，柳树的枝条变硬了，叶子也绿油油的，长得非常茂盛，这也是它生命中最灿烂的那一刻。

　　26、海水冲刷沙滩上的脚印，你低语走着，旁灌着冰爽的风。

　　27、想在夏天的傍晚匆忙扒完一碗饭，穿上漂亮的小裙子去找你，那时的晚风一定很温柔。

　　28、七岁的那一年，抓住那只蝉，以为能抓住夏天。

　　29、夏天的晚上，太阳太劳累了，又钻回了云朵被窝去睡觉了，星星和月亮，养足了精神，出现在了天空，发出动人的光芒，蟋蟀和没有睡觉的青蛙知了，在草丛里池塘里大树上唱着歌。

　　30、开始时，夏天只是一种感觉，感觉到大地，感觉到你。

　　31、阳光被百叶窗分割照在墙上，窗外知了不知疲倦地叫嚣着，我才清楚的意识到，夏天来了。

　　32、在夏天的早晨，晴空上飘飘悠悠的是浮云。它随风起舞，悠然自在，好象在互相追逐，戏耍，显得格外活泼可爱，为天空增添了不少生机。

　　33、夏天是个外表性感内在天真的季节。

　　34、灯与河川，夏日人间。

　　35、夏日的天空变幻莫测，时而多云，时而云层低矮，仿佛是催人行动的命令；时而阳光直射。

　　36、盛夏的天气，烈火般的阳光，扫尽清晨晶莹的露珠，统御着宇宙一直到黄昏后，这是怎样沉重闷人的时光啊！

　　37、夏天，容易起风的季节，似乎比任何一个季节都渴望飞翔。

　　38、连雨不知春去，一晴方觉夏深。

　　39、我想把夏天的橘子味的天空，卖给梵高，然后看着天空那轮飞机划过的云层，惊艳了我一下午。拿着雪碧，倾听着微风的声音。

　　40、夏天的夜晚是凉快的。蛐蛐在草丛中叫着，好听极了。人们坐在大树下乘凉，谈论着一天的事，孩子们在追贮嬉戏，别提有多欢畅了。

　　41、夏天藏在枝头里，爱意也是。

　　42、夏天，好多白绵绵的小毛毛从柳树身上飘出来，它们就是柳絮。柳絮里面装着柳树的种子宝宝，把它们传播到四面八方。

　　43、既然生，便与夏花一样的绚烂，既然爱，便要付出所有的情感。

　　44、夏日的树梢散发着温柔的光，悄悄路过的风儿吹散了一地的斑驳，你笑起来的样子让我想到了乡下的小池塘涓涓流淌，你瞧，比起夏天，我更喜欢你。

　　45、夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得非常开心。

　　46、大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。

　　47、好像所有的美好都发生在夏天。

　　48、夏天的早晨是凉爽的。小鸟在枝头唱起清脆的歌，那歌声真让你心旷神怡。牵牛花开的真艳，让你忍不住摘下一朵戴在头上。

　　49、夏风是顽皮的。我走到树伯伯身旁，发现他生气地怒吼。哦！原来风打坏了他的树叶，气得他浑身发抖。这会儿，风又跑到哪儿去了呢？瞧！花儿被她打得低头哭泣，草儿也被她挠痒痒，笑得弯下了腰。

　　50、风说了许多，把夏天注得盈满。

一下进入夏天句子2

　　1.这一年的夏天，天气特别热，我们溪岭乡虽说是个山乡，白天也闷热得叫人受不了，你浑身脱个**，只穿条短裤，汗水还是直淌。要到傍晚太阳落了山，方才有风打北干山那边吹来，凉飕飕的，夹着苦艾和松树脂的气息。

　　2.今年的五月的确是我见到的最好的五月，各种草木分外繁盛，各种花儿分外鲜艳，连***边的沙果树也比往年叶茂花密，真是奇怪得很。说起来这个世界真的复杂广博极了，它是个有着无数维度的世界，犹如一个个**的小格子，我们可以依稀相望，却走不进彼此。而更多的则是，我们根本看不到那个属于别人的空间，如云聚云散花落花开——而我们却如同一棵草——无法用视觉来感知这个世界。

　　3.夏天像一个青年人，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。

　　4.夏天来了，我听见它的脚步声了，它踏着烈日，风风火火地来了。

　　5.?夏天在有些人眼中也许是个烦燥的季节，但在我的眼睛中他却**着过程。春天是万物复苏的季节，它象征着开始。秋天则是收获的季节，当你在饱尝收获的欣喜时，是否想到过夏呢发现一下夏天把，其实它才是最美的季节。

　　6.五月，雨洗后的天空更加明净。白云悠游在一片海的湛蓝，明媚，靓丽，光芒四射，星空上一弯霁月，洁净的光辉不再清冷。

　　7. “夏天真好。湿润的风混着透明的雨，穿过树梢，飞进窗棂，仰起脸便是凉意迎面。清风入怀，唯有风描绘我耳廓，打着缱绻的卷儿。”

　　8.天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

　　9.不一会儿，一轮红日从东方冉冉升起。太阳公公身旁闪着无数道金色的光芒，这些光芒好像一颗颗闪闪发光的小星星，美丽极了！

　　10.望着渐变黝黑的大海，想银河的浩瀚，想宇宙的奥秘，想人生的目的，想人类最后的归处……唉！睡吧！仲夏夜之梦应是甜美的！

　　11.夜晚也是迷人的，如果你走出小镇步入田野。天上是皎月明星，地下是蛙鼓一片。你可以在水田里照黄蟮，可以到竹林里逮小鸟。最有趣的，还是扣萤火虫——那是多么美妙的景象啊！朦胧的夜色中，一盏盏绿色的灯，悄没声息地在溪上草间飞来飞去，这盏灯熄了，那盏灯又亮了。放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动。

　　12.那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。

　　13.气候给我们脱去了衬衣、长裤，只穿汗背心和短裤叉，舒臂踢腿，奔跑追逐，别提多轻松了。白天，可以去钓鱼、摸蟹、粘知了，如果你想游泳，那随时可以往河里一跳，在河面上迸水花、打水仗，睁开眼睛扎猛子、捉迷藏……哦，那清凉的河水简直可以使你忘掉世界上的一切。

　　14.夏天很热，大部分的人都在吃雪糕，雪糕的味道很甜，很凉爽。这个夏天经常下雨，下雨的时候，人们都打着花花**的伞，非常漂亮。雨是位勤劳的小姑娘，她洗绿了树叶，洗红了花朵，洗亮了街道，整个世界像变成了一个大水晶宫。

　　15.曾记得一次雨后漫步，走在小区的林荫道上。一阵阵混着清新泥土的芳香在身边游荡，这时夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一种淡雅而朴实的气息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看着青青绿草上那一滴雨露，品着那花瓣上的一片清新，心底就荡漾起一片涟漪，在不经意之间，我才发现，原来夏天为我们付出了这么多！

　　16.夏天，长出绿色，生机勃勃，炽热的阳光无情地烘烤着大地，却给了植物生长的动力。站在空旷的田野，放眼望去，一片郁郁葱葱生机勃勃;用鼻子去闻，尽享夏天的芬芳;用耳去听，听见万物生长的。

　　17.那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

　　18. “其实有很多事情不用那么拐弯抹角。与其说我喜欢夏天，不如说我喜欢西瓜冰淇淋小短裙；与其说我喜欢大海，不如说我喜欢海水漫过脚踝；与其说我喜欢笑起来很阳光的人，不如说我喜欢你。”

　　19.小鸟不知躲匿到什么地方去了。草木都垂头丧气，像是奄奄等毙。只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫。真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

　　20.午后阳光温暖的照着这个曾经布满孩子们欢笑的校园，轻轻悄悄地留下了它的.足迹，是那令人舒心的气息，还是那微微发烫的大地？风，还在继续的吹着。校园的大树笔直地耸立着，高处的枝叶被吹得“沙沙”作响。如此安详的校园，与早晨形成了强烈的对比。

　　21.荷花有六个瓣，也有四个瓣的，还有七个瓣的。她的颜色非常鲜艳，花瓣是粉***，一个瓣像弯弯的小船。她有长长的茎，茎上带着小刺。她的叶子**的，**的，像一块土地。花瓣是荷花的头，茎部是荷花的脖子，荷叶是荷花的裙子。荷花你真美，你真漂亮。

　　22.风吹草低，你更美丽；风生水起，你更旖旎！风花雪月，你更浪漫；风送荷香，你更幸福！风过竹林，你更清爽；风铃阵阵，你更爽朗！夏至快乐！

　　23.一直都喜欢栀子花，因它的花叶四季常绿，秀美翠色，花开时，花朵洁白玲珑，芬芳素雅，若有似无，妙香久远。碧绿色的外缘包裹着雪白的花蕾，犹台玉琢琼雕，弥漫着沁入心脾的芳香，清丽可人。

　　24.幸福夏天就是小空调吹着、小电脑玩着、小西瓜吃着、小日子过着。

　　25.热情、豪放、浪漫、永恒，编成了夏天品质的绝美光环。我们所以要拥抱夏天，就是要享受骄阳，让我的人生充满温暖：享受风雨，让我们的人生充满力量；享受绿色，使我们的灵魂在生命的成长中得到安祥和祥和。

　　26.炎炎夏日，正是游泳的大好时光。游泳圈像一朵朵盛开的花朵绽放在游泳池上。小朋友们宛如一只只活泼可爱的小鸭子**自在地游来游去。孩子们的喊声，笑声，打闹声包围着整个游泳池，荡漾着欢乐。大人们也被吸引了，像小孩子般的匆匆跳下水，天真的嬉戏。这一定是一个欢乐的夏天。

　　27.盛夏的太阳照在沉雄的函谷关头，屋脊上的鳌鱼和关门洞口上的朝阳双凤都好像在喘息一样。

　　28.夏天来了，荷花露出了它珍藏已久的笑容，织了唱起了夏日赞歌。

　　29.在这神奇美丽的季节，她的白天是多么美丽妖娆，到处莺歌燕舞，桃红柳绿。难怪，唐代的大文学家杜甫用“江碧鸟逾白，山清花欲燃”来赞美她的妖娆，宋代文学家杨万里用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来赞美她的孩子——荷花。但是，我却独爱这夜晚的静美。

　　30.盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然人类带来的种种后果。

　　31.走，前往美丽的世界，拨开一层薄雾，便会听到清脆悦耳的歌声，那是画眉鸟的杰作；低头一视，花儿正绽开着笑脸，迎接着一切的美好事物；仰首一望，朵朵的白云衬着蓝天，再添上几只小鸟，加上高大的树木，美好的生活就似美丽的画卷一般。它就象大自然甩掉的刻刀，用柔和的画笔抹成的，一切都是那么生动，栩栩如生。

　　32.五月是浪漫的，浪漫的五月总能营造出绚丽多姿的色彩，总能姿意出淡雅清新的情愫。虽不是温情下的缠绵悱恻，却依然能超脱出怦动的激情，人因五月的传奇故事而风情浅淡恬静。

　　33.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

　　34.夏姑娘来到了荷花旁边，荷花开了，荷花的花瓣像一个个小小的摇篮，夏姑娘在河边看蝴蝶，风爷爷飞来把一片片荷花的花瓣吹到了地上，一只小**把荷花的花瓣当作摇篮呀啊摇啊在荷花的花瓣上睡着了。河里的小蝌蚪正在快活的游来游去，天太热了青蛙在荷叶上不停的叫呱呱呱。

　　35.骄阳似火的夏天到来了。上课时，我们各个汗流夹背，真想身上铺一层厚厚的冰块。下课了，大家都冲出教室，到楼下的柳树下乘阴，过了一会儿，大家身上的燥热都被吸走了，同学们都神清气爽。从远处望去，这些柳树都好像是一位位小姑娘在跳着优雅的舞蹈。

　　36.*坦的田畴，青青欲滴的软柔柔的稻苗，苍苍翠翠的丛丛蕉叶，在风中摇曳，呈现了一片生意。

　　37.乌云漫天，层层叠叠，天地之间霎那无光，闪电交叉，雷声震耳，似是千军万马碾压而过，又像洪水咆哮，奔腾不止，如天地崩塌，声势骇人。一切过后，阳光倾洒，万物郁郁葱葱，更加灵动。这时我明白了，江南的夏天不光有青山翠柳间的凉爽宜人，更有激荡人心的狂风暴雨，当真多姿多彩。

　　38.夏天的早上，小草绿油油，花儿绽开了笑脸，高大的树很茂盛，生机勃勃。一群群美丽的小鸟在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌。空气清鲜而又凉爽，还散发着迷人的芬香。

　　39.夏天热乎乎的，人们的心也由此变热。每一个互相鼓励的眼神，每一阵小小的风，每一个关心的问候，都可以点燃一朵小小的火花。夏日的炎热，往往也热在心间。不怕，有夏天的歌来帮你解暑。心中的每一个角落，都会变得凉爽起来，但最中心的那部分，却永远是热的，因为你要用它温暖它们，温暖他人，温暖世界，温暖每一个需要温暖的东西。并且去做“夏天之歌”的主唱，让我们来唱这首神起的歌，美妙的歌，独一无二的歌，让我们来清凉整个世界。

　　40.初夏的黎明，天空就像被一个淘气的孩子抹**五颜六色的颜料，这儿一块红彤彤的，那儿一块黄灿灿的，大多是暖色调，但没有很深的颜色，比起黄昏时的火烧云，它的绚丽之余多了一股清秀。

血浆蛋白的主要功能了解一下 (菁华1篇)（扩展7）

——初一下学期的计划3篇

初一下学期的计划1

　　一、进行自我分析

　　我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

　　1、分析自己的学**点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学**点。各人的学**点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

　　2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

　　二、确定学习目标

　　学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

　　确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学**点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

　　学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

　　适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.

　　明确 就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?如果必为："数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级 达到中上水*。"这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

　　具体 就是目标要便于实现，如怎样才能达到"数学中上水*"这一目标呢?可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

　　三、科学安排时间

　　确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合"全面、合理、高效"的要求。

　　全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

　　合理 要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

　　高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

　　一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

　　在进行时间安排时，还要注意以下两点：

　　1、 要突出重点 也就是说，要根据地自我分析中提出 的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

　　2、 要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的.计划是难以做到的。

　　定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上"√"。

血浆蛋白的主要功能了解一下 (菁华1篇)（扩展8）

——感慨一下心酸的心情 (菁选2篇)

感慨一下心酸的心情1

　　1、最黑的黑，是背叛。最痛的痛，是原谅。人生有太多的无奈。

　　2、人生有多少个无奈，才让我毁了我自己。

　　3、人生有太多为什么了，为什么再见还会无奈。

　　4、人生就是这样，充满了无奈和辛酸。

　　5、幼稚过、无奈过、悲伤过、最后、我们就会变得成熟、这就是人生。

　　6、人生最痛苦的事莫过于，得不到的无奈，失去的遗憾。

　　7、心里的人生都是激情，过起来就是那么的无奈了。

　　8、无奈许多丶人生几何，痴情淡忘丶旧梦多。

　　9、人生太多无奈，只因自己无力改变。

　　10、怪只怪,人生太多无奈,不得已,只能互相伤害。

　　11、我和很多人一样在社会上无奈的走下去或许这就是老人嘴里说的人生是我们每个人不得不选择被动。

　　12、人生最无奈的是当你想大展拳脚的时候,却被一些鸡毛蒜皮的事给阻止了。就像本想在周末睡个天昏地暗,却还是逃。

　　13、时光无情，命运无常，人生无奈。

　　14、太多的无奈让你变得没有一点斗志,你面对人生的时候该怎么去**。

　　15、人生的无奈不在于没有选择的余地，而恰恰是因为需要作出太多的抉择。

感慨一下心酸的心情2

　　一、整个城市都睡了，只剩我和我的心事不能寐，在静谧的夜里，那个好久不见的你，又占据我的回忆。

　　二、你知道思念一个人的滋味吗？就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

　　三、我是要有多勇敢，才敢一直对你念念不忘。我是要有多坚强，才能承受你的一伤再伤。

　　四、最痛的表演，莫过于明明不是陌生人，却装的比陌生人还陌生。

　　五、我怀念的不是哪个人，而是我那回不去的曾经，突然很想和自己说声对不起：对不起，再也找不回原来的自己。

　　六、我以为时间是最好的偏方，原来治好的全是皮外伤。

　　七、你原本只是我生命中的过客，后来却成了记忆的常客，只是我再也不会为一个人哭到沙哑。

　　八、不知不觉已经过去很久了，对你的那份感情依然在心底。

　　九、我爱过一个人，从满心欢喜到满心绝望。我用时间证明了我爱你，你用时间证明了我是个**。

　　十、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

　　十一、这段感情我认输，我放你走，虽然我还是忘不掉，还是会心痛，还是会想起你，但是我明白，一厢情愿有始无终。

　　十二、每一个不敢再爱的人，一定很深的爱过。看起来好像百毒不侵，其实早已百毒侵身。

　　十三、有时我们原谅一个人不是真的原谅，而是因不想失去她，唯有假装原谅。

　　十四、爱情真的是两个人的事情，主动久了会累，在乎久了会崩溃，沉默久了会受罪，想念久了会流泪。

　　十五、我们之间的缘分，纵然再努力，也许也只能是遗憾地擦肩而过。

　　十六、从陌生人，到相见，到相识，最终离别，然后忘记，不如从不相见。

　　十七、就算我用尽了力气挽留，该走的还是会走，没有谁会为谁停留。

　　十八、终究会有一天，你的手会挽着另一个人的手，而站在我身边的也不再是你。

　　十九、我只是一个人走了太久，久到我已经习惯一个人了。

　　二十、我不知道自己到底在执着什么，但我知道，我一直都在为难自己。

　　二十一、纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。

　　二十二、我的不开心，我的难受，我都尽量留给了自己，我也从不指望任何人心疼我为我扛下所有。

　　***、你是我用心用命去爱的人，到最后终究是过客，你叫我怎能不难过。

　　***、有的人该忘就忘了吧，所谓的'念念不忘，在自己眼里，是爱，在对方眼里，是烦，在别人眼里是贱。

血浆蛋白的主要功能了解一下 (菁华1篇)（扩展9）

——生命活动的主要承担者蛋白质说课稿

生命活动的主要承担者蛋白质说课稿1

　　一、说教材

　　本课是人教版生物必修1第2章第2节内容，参考课时为1课时。本课包含氨基酸及其种类、蛋白质的结构及其多样性、蛋白质的功能等内容，侧重让学生了解蛋白质的组成、结构和功能的多样性，及其能够成为生命活动的主要承担者的原因。教科书没有直接给出氨基酸的结构通式，而是让学生观察4种氨基酸的结构，通过思考与讨论，找出氨基酸结构的共同特点，加深对氨基酸结构的理解。这种让学生通过主动探究得出结论的呈现方式，落实了探究性学习课程理念。关于蛋白质结构与功能的多样性，教材采用图文结合的形式，让学生在获取形象、丰富的信息内容的同时，培养学生分析和处理信息的能力。科学史话和科学前沿分别介绍了相关领域的重大科研成果，让学生在了解与蛋白质研究有关的科学史和前沿进展的同时，培养爱国**精神，增加民族自信心和自豪感。此学习本课，具有重要意义。

　　下面分析我的教学对象。

　　二、说学情

　　学生通过前面章节的学习对于组成细胞的化合物已经有了一定认识，知道蛋白质是组成细胞的重要化合物，了解蛋白质的检测方法。在这一前提下学习本课内容可以做到深入浅出，层层深入。高一学生对于生物学科的学习已经有了初中阶段的基础，初步掌握生物学科学习的方法，认同生物结构决定功能的基本理念。

　　基于以上分析，结合新课程标准对于教学目标多元化的要求，我将确定如下教学目标：

　　三、教学目标

　　1.说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。

　　2.概述蛋白质的结构和功能。

　　提升科学探究能力。

　　1.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

　　2.关注蛋白质研究的新进展。

　　四、教学重难点

　　氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程;蛋白质的结构和功能。

　　氨基酸形成蛋白质的过程;蛋白质的结构多样性的原因。

　　五、说教学方法

　　在探究氨基酸结构通式的过程中采用讲授法、讨论法与游戏法，激发学生学习兴趣，明确氨基酸结构通式;在讲解氨基酸脱水缩合最终形成蛋白质的过程中采用讲授法、探究法等，总结归纳氨基酸相关计算;在讲解蛋白质结构与功能多样性的过程中采用讨论法、合作学习法等，加强学生之间的沟通，培养情感态度与价值观，认同结构决定功能的观点。

　　接下来，我重点讲解我的教学过程。

　　六、说教学过程

　　环节一：导入新课

　　在此环节，通过**检测蛋白质的方法，引导学生思考生物**中蛋白质含量、哪些食物富含蛋白、为什么有些食品中要添加某些氨基酸，目的是联系学生已有知识和生活经验，利用问题探讨创设情境，激发学生学习兴趣，顺利引入新课。

　　环节二：新课教学

　　(一)氨基酸及其种类

　　为了使学生认同氨基酸是组成蛋白质的基本单位，并知道生物体内组成蛋白质的氨基酸约有20种，通过讲授法介绍不同类型的氨基酸结构式，引导学生思考氨基酸的结构具有哪些共同特点?“氨基酸”这一名词与其分子结构有对应关系吗?通过比较分析学生能够归纳总结氨基酸分子结构通式。在此基础上教师给学生讲解必需氨基酸、非必需氨基酸。氨基酸及其种类的学习是学生学习蛋白质结构及其多样性的基础。

　　(二)蛋白质的结构及其多样性

　　蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子，种类繁多。那么20种氨基酸如何构成种类众多的蛋白质呢?教师通过图示讲解氨基酸脱水缩合形成二肽的过程。脱水缩合是高考的重要考点，涉及计算题目的考查，因此讲解过程中会结合氨基酸结构通式讲解脱水缩合过程中肽键、氨基、羧基以及形成水分子的数量。这是本节课的教学重点，同时也是难点。

　　学生讨论总结，蛋白质分子结构多样的原因：每种氨基酸数目成百上千，氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化，肽链的盘曲折叠方式及形成的空间结构千差万别。

　　(三)蛋白质的功能

　　蛋白质的结构多种多样，其承担的功能也是多种多样的。在这一环节采用合作探究法，学生以小组讨论的形式自主探究蛋白质常见的功能。教师**蛋白质功能多样的原因?学生总结结构决定功能。这一环节既是对前面所学内容的深化，同时也是对学生情感态度与价值观目标的塑造。

　　环节三：总结提升

　　教师引导学生总结一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

　　为巩固学生所学内容，教师布置课外作业，消化吸收所学内容。

　　以上就是本节课的教学过程设计，下面阐述本节课的板书设计。

　　七、说板书设计