三年级语文期中复习的知识点1

　　字音

　　1、强调的字音

　　横掠(luè)吹拂(fú)沾(zhān)水丝绦(tāo)仿佛(fú)

　　莲蓬(peng)腹(fù)部饲(sì)养泛(fàn)着骤(zhu)降

　　跋涉(shè)濒(bīn)临裸(luǒ)露(lù)优劣(liè)

　　2、多音字

　　圈quān挨āi杆gǎn载zǎi

　　juànáigānzài

　　字形

　　形近字

　　佛—拂裁—载陡—涉俏—峭翠—脆聚—骤喘—瑞黎—漆

　　词语

　　1、四字词语

　　挨挨挤挤翩翩起舞小巧玲珑长途跋涉濒临**郁郁葱葱

　　清澈见底湛蓝深远各式各样应有尽有群芳吐艳姹紫嫣红

　　落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空

　　崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

　　2、反义词词语

　　动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎清浊

　　廉——贪功——罪正——偏奖——罚优——劣善——恶勤——懒

　　3、量词

　　一支歌曲一身羽毛一对翅膀一幅画面一阵微风一眼清泉

　　一束金光一串珍珠一池荷花一片花瓣一担水一潭泉水

　　4、词语填空

　　(蒙蒙)的细雨(嫩黄色)的小莲蓬(锐利)的眼睛

　　(锋利)的斧头(高尚)的心(料峭)的春寒

三年级语文期中复习的知识点2

　　1、多音字

　　(1)假：假装、假日

　　(2)好：问好、好奇

　　(3)发：发现、白发

　　(4)晃：晃眼、摇晃

　　(5)朝：朝向、朝霞

　　2、学写读后感

　　读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

　　3、阅读：找出文中描写的字句或段落

　　(描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。)

　　如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的.字句。

　　4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感

　　如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬**”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)

　　5、写作：记叙课余活动

　　所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

　　6、古诗积累

　　《小儿垂钓》

　　(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)

三年级语文期中复习的知识点3

　　1、四字词语

　　神气十足左顾右盼寂然无声迫在眉睫竭力制止

　　匆匆忙忙如愿以偿羞愧万分蹑手蹑脚小心翼翼

　　夜幕降临探索奥秘月光皎洁情不自禁五湖四海

　　目不转睛应有尽有

　　2、句式

　　梧桐树叶像手掌(比喻)石榴花开红似火(比喻)

　　桂树花开十里香(夸张)橡树耐寒守边疆(拟人)

　　古诗：《游子吟》(孟郊)

　　描写月亮的古诗：

　　小时不识月，呼作白玉盘。海上生明月，天涯共此时。

　　月来满地水，云起一天山。明月出天山，苍茫云海间。

　　露从今夜白，月是故乡明。我歌月徘徊，我舞影零乱。

　　峡深明月夜，江静碧云天。秋空明月悬，光彩露沾湿。

　　气象谚语：

　　日落胭脂红，无雨必有风。

　　夜里星光明，明朝太阳红。

　　有雨山戴帽，无雨山没腰。

　　久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

　　朝霞不出门，晚霞行千里。

　　一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

三年级语文期中复习的知识点3篇扩展阅读

三年级语文期中复习的知识点3篇（扩展1）

——三年级下册语文知识点3篇

三年级下册语文知识点1

　　一、多音字

　　强qiǎnɡ勉强 几jī几乎 为 wèi 为何 为什么

　　qiánɡ坚强强大 jǐ几何 wéi 为难

　　jiàng 倔强 和 hé和好**

　　差 chāi 出差 差事 hè 和诗

　　chā相差差别 huò和药和弄

　　chà 差劲 差不多 huó 和面 和泥

　　cī 参差不齐 hú 和牌

　　钻zuān 钻孔 散sǎn 散文 铺 pù 铺盖 难 nàn 灾难 难民

　　zuàn钻石 sàn 散会 pū 铺床 nán 困难 难受

　　二、易错词语

　　侵略 打仗 受伤 磨坊 信心 招集 抵抗 失败(成功) 激烈 灰心动员兵败会稽吴王夫差越王 勾践 奴仆 万般无奈 表示 谋臣 灭掉 **后患 骄傲(谦虚)夫妇 屈辱 耻辱 柴草努力 转弱为强 肺结核 雷奈克 沿着 疾病 异常 思索 缓步 仔细 分析 跷跷板 清楚 笔记簿 胸腔 凑近 空心木管 诊断 效果 喇叭状 排列成行

　　三、成语

　　1、历史故事有：纸上谈兵人木三分望梅止渴指鹿为马一字千金

　　2、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重以屈求伸 发奋图强救亡图存 卧薪尝胆(以上五个赞美勾践)催人奋进羽翼丰满报仇雪恨

　　3、神话故事有《*开天》《女娲补天》《女娲造人》《精卫填海》《大禹治水》《牛郎织女》《夸父追日》《嫦娥奔月》《开天辟地》

　　四、填空

　　1、《第八次》是一则外国历史故事。文章按事情发展的顺序讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略者，屡战屡败，几乎丧失了信心，后来，从蜘蛛结网的成功中受到启示，重新振作，经过第八次战斗终于赶跑了外国侵略者，取得胜利的故事。用一句名言概括这种精神：有志者事竟成、失败乃成功之母、只要功夫深，铁杵磨成针。

　　《第八次》：写了布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。告诉我们：只有永不放弃才能成功。

　　我们认识了坚持不懈的布鲁斯王子。

　　形容布鲁斯的成语：坚持不懈、勇往直前，毫不气馁，有志者事竟成。

　　2、《卧薪尝胆》这是一篇历史故事，写了吴王夫差和越王勾践征战胜败的故事。形容勾践的成语有：卧薪尝胆、发愤图强、忍辱负重、以屈求伸。薪：柴草。卧：躺在。胆：苦胆。卧薪尝胆的意思是睡在柴草上，尝苦胆的味道。形容人刻苦自励，发愤图强。来自历史故事的成语有：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷。

　　《卧薪尝胆》：写了春秋时期，越王勾践失败后，忍辱负重、卧薪尝胆，最后转败为胜。告诉我们：只有艰苦奋斗，发奋图强，才能成功。我们认识了忍辱负重、以屈求伸、发奋图强的勾践。

　　来自历史故事的成语：卧薪尝胆、纸上谈兵、望梅止渴、指鹿为马、一鸣惊人、闻鸡起舞、老马识途、如鱼得水

　　3、《世界上第一个听诊器》写的是法国医生雷奈克从玩跷跷板的游戏中受到启发发明了世界上第一个听诊器的事，告诉我们：只要善于观察，肯动脑筋，就会有所发现，有所创造。

　　《世界上第一个听诊器》：主要写了雷奈克从一次偶然的发现中受到启发，经过反复地试验，发明了世界上第一个听诊器。故事告诉我们：只要肯动脑筋，善于观察、勤于实践，就能有所发现，有所创造。我们认识了善于观察、潜心研究的雷奈克。

　　4、本单元我们认识了坚持不懈(不屈不饶)的布鲁斯、卧薪尝胆(发奋图强)的勾践、骄傲自大的夫差和善于观察(善于思考、勇于实践)的雷奈克。

　　5、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。《古今贤文 .劝学篇(上)》

　　布鲁斯、勾践、雷奈克最后都取得了成功，但是成功的道路却不一样：

　　布鲁斯：永不放弃

　　勾践：忍辱负重

　　雷奈克：善于观察、潜心研究

　　某句话在文中的作用

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　　语文表达方法

　　抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;

　　记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;

　　议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;

　　小说体：描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等.

　　古诗词：赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置

三年级下册语文知识点2

　　《恐龙》

　　1、相关背景

　　恐龙，繁盛于中生代(约两亿年前)的一类爬行动物。与传说中的“龙”无关。恐龙种类繁多，一般头小体大，大的长达数十米，重达四五十吨，小的长不到一米。生活于陆地或沼泽附近。有食肉的，也有食植物的。中生代末期全部**。

　　2、主要内容

　　《恐龙》是一篇知识性的短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。

　　3、分段及段意

　　本文可分为三段：

　　第一段(1节)交代了恐龙的生活年代、生活环境的优越、活动范围广、数量多。

　　第二段(2——5节)介绍了恐龙以及近亲的种类和生活习性。

　　第三段(6节)恐龙消失了，但其原因至今还是一个谜。

三年级下册语文知识点3

　　《剪枝的学问》

　　1、相关背景

　　剪枝：为保证果树正常开花、结果或为了保持树形，对花木的枝条定期进行修剪。工人叔叔每年都要给果树修剪树枝，有的树一年要修剪两次。这是因为果树一年要长很多枝条，如果不去修剪，枝条就会越长越长，越长越密，最后连阳光也透不进去，没有阳光，果实怎么能长好呢?剪枝工作一般在秋冬或冬春之交时进行。

　　2、主要内容

　　《剪枝的学问》记叙“我”在桃园和王大伯之间的一段对话，深入浅出地告诉我们有关剪枝的学问，使“我”认识到生活中充满了知识的哲理，获得了必须留心周围事物，注意向生活学习的启发。

　　3、句式

　　比喻：

　　1、春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。

　　2、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

　　拟人：浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。

　　3、分段及段意

　　本文可分为四段：

　　第一段(1)简介王大伯是远近闻名的“种桃能手”。

　　第二段(2、3)写“我”在果园看到王大伯等人在剪枝，非常奇怪，经询问，了解了剪枝的原因。

　　第三段(4)写春天来了，桃花盛开，“我”盼望花儿早日结果。

　　第四段(5)写桃子丰收了，我在惊喜的同时真正的理解了王大伯的话。

三年级语文期中复习的知识点3篇（扩展2）

——语文三年级知识点3篇

语文三年级知识点1

　　⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。

　　⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

　　⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。（主、谓、宾），造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。（缺少主谓）雄伟美丽的*城楼。（少谓语）老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。（少宾语）

　　⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）我们在同坡上种满了果园。（动宾搭配不当）我们把教室打扫得整整齐齐。（连带成份与中心词之间搭配不当）

　　⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

　　⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

语文三年级知识点2

　　词语搭配。

　　大片大片的沼泽 茂密的森林 坚硬的外壳 锋利的匕首 白生生的槐花 降伏恶龙 神秘地消失 香喷喷的槐花饭 好客的孩子 动人的传说 年轻的渔民 喜盈盈的满足 拯救日月 细心地照顾 波浪汹涌的海面 年轻的英雄 美丽的景色 丰富的物产 酸溜溜的陈醋 商量办法 迅速地行走 各种各样的声音 闪烁的星星 凶猛的野兽 温暖的港湾 著名的风景区 高举火把 大声地吼叫 景色奇异的世界 高超的本领 晴朗的夜空 清清的小溪 美丽的小村庄 缓缓地流过 景色奇异的海底 *静的湖面 轻轻地荡漾 皎洁的月亮 五颜六色的贝壳 傻乎乎的小小子 树木茂盛的丛林 清澈甘甜的泉水 自强不息的骆驼 飞沙走石的沙漠

　　一副眼镜 一口水井 一片花瓣 一条条槐花 一阵阵笑声 一篇篇文章 一幅幅字画 一头骆驼 一门礼炮 一颗卫星 一片片树叶 一枝枝铅笔 一首首诗歌

　　一轮明月 一弯新月 一对翅膀 一片森林 一个孩子 一条鲈鱼

　　按课文内容填空。

　　1.五月，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们**咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

　　2.五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如*尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。

　　3.如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜;

　　4.《海底世界》这篇课文介绍了海底世界景色奇异和物产丰富两大特点。

　　5.海底有各种各样的动物、植物和矿产，真是个景色奇异、物产丰富的世界。

　　6.①鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物;②翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。③梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像一架移动的吊桥。④三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。⑤剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。⑥雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，每踏一步发出一声轰鸣，好似雷鸣一般。⑦霸王龙是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。

　　7.日月潭是我国**省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是外著名的风景区。

　　8.为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。有人说：恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。还有人说：恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。

　　9.大尖哥和水社姐挺身而出，要支降伏恶龙。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。从以上所填的词语中，我们可以看出，大尖哥和水社姐急众人所急，在关键时刻，主动承担降伏恶龙的重任。表现了一种奋不顾身、舍身为民的精神。

语文三年级知识点3

　　对于广大小学生朋友们来说，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要同学们的不断积累，三年级语文*开天地复习要点是为大家准备的复习资料，大家要认真阅读噢!

　　*开天地课文

　　很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混(hùn)沌(dùn)一片。有个叫*的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。

　　有一天，*忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡(lūn)起大斧头，朝眼前的黑暗猛(měng)劈(pī)过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓(huǎn)缓上升，变成了天;重而浊(zhúo)的东西，慢慢下降，变成了地。

　　天地分开以后，*怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬(dēng)着地。天每天升高一丈(zhàng)，地每天下沉一丈，*也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐(zhú)渐成形了，*也累得倒[dǎo]了下去。

　　*倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢(zhī)，变成大地上的东、西、南、北四极;他的肌(jī)肤，变成了辽(liáo)阔的大地;他的血(xùe)液(yè)，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露……

　　人类的老祖宗(zōng)*，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

　　*开天地知识点

　　1、第二自然段包含的反义词：轻——重清——浊上升——下降

　　近义词：缓缓——慢慢

　　2、*开天地是神话故事。

　　怎么样，各位同学们都认真阅读三年级语文*开天地复习要点了吗?希望各位同学们好好复习，为以后的学习打好基础!

三年级语文期中复习的知识点3篇（扩展3）

——小学三年级语文《石榴》知识点

小学三年级语文《石榴》知识点1

　　1、这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。

　　2、理解词语：驰名中外、郁郁葱葱、紧偎、张望、红白相间。

　　3、背诵第四段，能仿照课文第四自然段写一种水果。

　　4、了解拟人的写法。例：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的.甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

　　这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

　　5、作者写了石榴的哪些方面?叶子、花、果实

　　6、课文对石榴花作了重点描写。先写其颜色是“火红”的;再写其数量是越开越密、越开越盛，最后写其形状好像一个个活泼的小喇叭。

三年级语文期中复习的知识点3篇（扩展4）

——三年级下册语文期中复习资料3篇

三年级下册语文期中复习资料1

　　第一单元

　　一、词组+四字词语。

　　一眼清泉 一潭泉水 一层青苔 一束金光 一串珍珠 一担水 一幅画

　　一池荷花 蒙蒙细雨 增添生机 鲜艳的花 一阵清香 一阵微风 静静地站

　　翩翩起舞 俊俏轻快的翅膀 剪刀似的尾巴

　　活泼机灵的小燕子 光彩夺目的春天 带黄色的嫩叶的柳丝 蓝蓝的天空

　　一圈一圈地荡漾开去 正待演出的春天的赞歌 碧绿的大圆盘 雪白的衣裳

　　一个大圆盘 密密的树叶 挨挨挤挤的荷叶 嫩黄色的小莲蓬 金色的光斑

　　绿色的大绒圆 弯弯曲曲地穿过 黑里透绿的青苔 朴素的花环 深绿的泉水

　　彩色的珍珠 美丽的珍珠泉 银色的光斑 晶亮的(饱满的)水泡

　　二、近义词、反义词。

　　1、近义词：

　　俊俏—俏丽 聚拢—聚集 生机—生气 掠过—横过 光景—风景

　　等闲—*常 清香—芳香 破裂—** 姿势—姿态 仿佛—好像

　　2、反义词：偶尔——经常 增添——减少 俊俏——丑陋

　　三、多音字(写出拼音)。

　　似：_____(似的) _____(似乎) 圈：_____(圆圈) _____(羊圈)

　　杆：_____(旗杆) _____(笔杆) 挨：____(挨挨挤挤)_____(挨打)

　　骨：_____(花骨朵)_____(骨头) 佛：_____(仿佛) _____(佛祖)

　　四、同音字。

　　yàn juàn fú zhuānɡ pénɡ

　　( )子 试( ) ( )气 化( ) 帐( )

　　大( ) 疲( ) ( )号 假( ) 莲( )

　　讨( ) 羊( ) 一( )画 ( )稼 ( )友

　　五、辨字组词。

　　增( )掠( )沾( ) 妆( ) 裁( )稻( )咏( )

　　赠( )惊( )站( ) 状( ) 栽( )蹈( )冰( )

　　曾( )凉( )贴( ) 壮( ) 戴( )滔( )永( )

　　六、课文分析+生字。

　　(一)《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。

　　1、佳句欣赏。

　　(1)青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

　　这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感**彩，给春天增添了活力。

　　(2)蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!

　　这是一个比喻句，文中把细线比作(　　　)，把燕子比作(　　)。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。

　　2、生字：

　　“燕”的第四笔是：_____;“聚”的下半部分是：_____;“稻”的第十二笔是：_____

　　“倦”的第九笔是：_____;“偶”的第十笔是：_______;“演”的第七笔是：_____ “赞”第六笔是：____，最后一笔是：_____;

　　(二)《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

　　《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

　　“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们*常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

　　(三)《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。

　　1、段落：第一段里“一……就……”说明荷花的香味传得很远。

　　2、句子赏析：

　　(1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

　　这句话把荷叶比作(　　　　　)，突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明(荷叶密密层层，数量很多)。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

　　(2)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

　　这句话中的“冒”字用得好，说明了(荷花顽强的生命力)。

　　(3)有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

　　这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。

　　3、生字：“莲蓬”两个都是______结构的字。“蜓”共有_____笔，第十笔是______，第十一笔是_______。

　　《语文园地一》

　　1、每个词中两个字的意思相反。(会背会默写)

　　动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎

　　【课外】高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后

　　2、量词填空：(15页)

　　一(支)歌曲 一(阵)微风 一(眼)清泉

　　一(对)翅膀 一(束)金光 一(幅)画面 一(串)珍珠

　　3、描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

　　【课外】 万紫千红 **** 鸟语花香

　　4、描写日月的词语：喷薄而出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

　　5、描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

　　第二单元

　　一、词组+四字词语。

　　鸣声清脆 　眼睛透亮　　橄榄色的头巾　　翠绿色的花纹

　　浅绿色的外衣　 赤褐色的衬衫　一动不动地注视　舒适的列车　特殊的客人

　　冻僵的燕子　 温暖的地方　满天飞舞的大雪 冻得坚硬的山路 皑皑白雪的山间

　　美丽的村庄 　应有尽有的家具　　冒着严寒　顶着大雪 踏着山路　成千上万

　　风雪不止　 气温骤降　长途跋涉　饥寒交迫　濒临** 森林郁郁葱葱

　　河水清澈见底　 天空湛蓝深远　 空气清新甜润　 锋利的斧头 裸露的土地

　　咆哮的.洪水 　各式各样的工具　 应有尽有的家具 　家家户户 修建公路

　　宽阔(*坦)的公路

　　高高的橡树　沉重地叹气　高尚的心 不约而同地赞叹　修改计划　打消念头

　　二、易错字音：

　　饲(sì)养 渔(yǘ)翁(wēnɡ) 露(lòu)出水面 濒(bīn)临

　　苇(wéi)秆(ɡǎn) 麻烦(fɑn)

　　三、近义词：

　　鲜艳——艳丽 灵活——灵巧 逃脱——逃跑 注视——凝视

　　透亮——光亮 摇晃——摇动 特殊——特别 疲劳——疲倦

　　寻找——搜寻 裸露——暴露 湛蓝——深蓝 锋利——锐利

　　四、反义词：

　　机灵——笨拙 快乐——痛苦 微风——狂风 灵活——迟钝(死板)

　　鲜艳——暗淡 容易——困难 消失——出现 喜欢——厌恶(讨厌)

　　陡峭——*缓 舒适——难受 坚硬——柔软 裸露——遮盖(遮掩)

　　特殊——普通 减少——增加 扩大——缩小

　　五、多音字(写出拼音)。

　　尽_______(尽力) 调_______(空调) 缝_______(缝补)

　　_______(尽管) _______(调换) _______(细缝)

　　卷_______(卷走) 载_______(运载)

　　_______(试卷) _______(记载)

　　六、同音字

　　jiān cuì bì shū yù

　　( )强 清( ) 石( ) 特( ) 忧( )

　　( )锐 ( )绿 ( )经 ( )服 ( )言

　　lí liè

　　( )明 ( )车

　　( )田 ( )开

　　七、辨字组词：

　　透( ) 泛( ) 骤( ) 瑞( ) 舒( )

　　绣( ) 眨( ) 聚( ) 喘( ) 殊( )

　　秆( ) 载( ) 砍( ) 泡( ) 疲( )

　　杆( ) 裁( ) 欢( ) 抱( ) 披( )

　　竿( ) 戴( ) 次( ) 跑( ) 破( )

　　紧( ) 括( )

　　紫( ) 扩( )

　　八、课文分析+生字：

　　(一)《翠鸟》

　　1、第一自然段主要写了翠鸟的(外形特点)，抓住了翠鸟的小爪子、眼睛、嘴这四个方面来写的。

　　外形上的特点包括以下几个方面：

　　(1)颜色非常鲜艳(头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。);(2)体态小巧玲珑;

　　(3)眼睛灵活，嘴巴长而尖(一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。)

　　2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：

　　(1)鸣声清脆;

　　(2)飞的速度快(翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆**”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”)

　　3、生字：“透”字的第六画是_____，笔画名称是___________。

　　“腹”字共_____笔。“衬衫”两字的部首是_____。

　　(二)《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。

　　生字：“舒”字的最后一画是_____。“涉”字共_____画。“疲”字第六画是_____，第七画是_____。

　　(三)《一个小村庄的故事》告诉我们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态*衡。

　　生字：“葱”字的拼音是_____，第八画是_____。“裸”字的部首是_____，音序是_____。“黎”共_____画，第十一画是_____。

　　《语文园地二》

　　1、写比喻句。(31页背诵)

　　一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。

　　蒲公英的花就像离弦的箭一般向终点跑去。

　　北极星像盏指路灯一样挂在天空。

　　2、反义词：(背诵)

　　清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒

　　是对非 宽对窄 升对降 曲对直 有对无

　　3、写景古诗名句：(背诵默写)

　　万壑树参天，千山响杜鹃。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

　　雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

　　第三单元

　　一、词组：

　　寓言两则 亡羊补牢 结结实实 南辕北辙 有名的射箭能手

　　大吃一惊 慢慢地飞来 边飞边鸣 声音很悲惨 孤单失群

　　若隐若现 恍然大悟 经常叮嘱 认认真真地看 老老实实地画 哈哈大笑

　　嘻嘻的笑声 神情变得严肃 和颜悦色地说 一生受用 露出满意的神情

　　禁不住点头称赞 弯弯曲曲的线 连绵不断的山峰 连绵起伏的群山

　　二、近义词

　　赶快——赶紧 后悔——懊悔 奇怪——奇异 劝告——劝说

　　盘缠——费用 能手——熟手 悲惨——悲苦 有名——出名(着名)

　　帮助——援助 害怕——惧怕 本事——本领 孤单——孤独

　　满意——满足 要求——恳求 称赞——称颂 恰好——正好

　　审视——审察 教诲——教训 叮嘱——叮咛(嘱咐)

　　密密麻麻——密密层层 若隐若现——隐约可见 禁不住——忍不住

　　连绵不断——连绵起伏 和颜悦色——和蔼可亲

　　三、反义词

　　接受——拒绝 害怕——勇敢 熟悉——陌生 严肃——和蔼

　　相信——怀疑 称赞——批评 密密麻麻——稀稀疏疏

　　一目了然——若隐若现 恍然大悟——百思不解

　　四、形近字

　　叼(叼走) 劝(劝告) 悔(后悔) 寓(寓言) 则(两则)

　　叨(唠叨) 加(加法) 诲(教诲) 遇(相遇) 侧(侧面)

　　晌(半晌) 狠(狠心) 盘(盘子) 猪(小猪) 惨(悲惨)

　　响(响亮) 狼(狼狈) 盆(脸盆) 猎(打猎) 参(参加)

　　列(列车) 副(一副眼镜) 申(申请) 审(审视)

　　裂(裂开) 幅(一幅图画) 伸(伸手)

　　五、多音字(根据括号里的词语，在横线上填上拼音。)

　　钻_______(钻石) 便_______(方便) 结_______(结实)

　　_______(钻研) _______(便宜) _______(结束)

　　教_______(教师) 角_______(角度) 更_______(更加)

　　_______(教书) _______(角色) _______(三更半夜)

　　六、同音字组词。

　　遇(相遇) 悦(喜悦) 弓(弓箭) 公(公司) 剑(宝剑)

　　寓(寓言) 愈(愈合) 工(工厂) 宫(宫廷) 箭(火箭)

　　丁(园丁) 乐(音乐) 燕(燕子)

　　盯(盯住) 越(越过) 雁(大雁)

　　叮(叮嘱)

　　七、课文分析：

　　1、《亡羊补牢》 亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。

　　“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。

　　2、《南辕北辙》 辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。

　　“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。

　　3、《惊弓之鸟》

　　(1)“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”

　　“飞得慢”，因为(它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛);“叫的声音很悲惨”，是因为(它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。)它一听到弦响，心里(很害怕)，就(拼命往高处飞)，它(一使劲)，伤口(又裂开了)，就(掉了下来)。

　　(2)更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直(拼命)往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中(直)掉下来。

　　4、《画杨桃》

　　他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

　　老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

　　(这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。)

　　八、关键生字：

　　叼：第五画是( ) 悔：第八画是( ) 盘：第四画是( )

　　晌：读音是( ) 窟窿：的读音是( )

　　弓：写出笔顺( ) 肃：读音是( )，第四画是( )

　　《语文园地三》

　　1、把反问句变成陈述句：(48页)

　　(1)这不正好表明了我们的诚意吗?_______________________________

　　(2)这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?_____________________________

　　(3)这小草不正**着一种蓬勃向上的生命力吗?___________________

　　(4)马跑得越快，离楚国不就越远了吗?____________________________

　　2、比喻句。(背诵)

　　(1)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。(拟人句)

　　(2)背上的羽毛像浅绿色的外衣。

　　(3)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

　　(4)挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊!

　　(5)二月春风似剪刀。

　　3、表现思想方法的谚语。(背诵、默写)

　　绳在细处断，冰在薄处裂。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　莫看江面*如镜，要看水底万丈深。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

　　日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。

　　第四单元

　　一、要掌握的词语

　　排除忧伤 哀痛的日子 光阴似箭 日月如梭 高兴地跳起来

　　受益无穷 重要的事情 棘手的事 鸦雀无声 洪亮的声音

　　沉默的局面 盛大的节日 隆重的检阅 人山人海 彩旗飘扬 目视前方

　　成千上万的观众 气得脸都红了 诚心诚意地欢迎 高尚的朋友

　　连声地夸赞 撒开腿跑了 蔫蔫地回家 圆鼓鼓的饺子

　　光彩夺目的焰火(宝石) 清澈见底的小溪(池塘、湖水)

　　和颜悦色地说(批评、点点头) 弯弯曲曲地流淌(伸展、流向远方)

　　时间过得太快了(真慢、像闪电一样)

　　鲜花开得很美(正艳、像一幅五彩缤纷的织锦)

　　二、形近字

　　赛(赛跑) 忧(忧伤) 梭(穿梭) 博(博士) 截(拦截) 慕(羡慕)

　　寒(寒冷) 优(优秀) 俊(俊俏) 搏(搏击) 栽(栽树) 幕(幕布)

　　塞(边塞) 犹(犹豫) 峻(严峻) 膊(胳膊) 裁(裁剪) 暮(日暮)

　　寨(山寨) 尤(尤其) 骏(骏马) 缚(束缚) 载(记载) 募(募集)

　　既(既然) 侍(服侍) 哄(哄骗) 叫(叫嚷) 俱(家俱) 默(沉默)

　　即(即时) 待(等待) 度(风度) 收(收集) 惧(恐惧) 墨(墨水)

　　概(大概) 狂(疯狂) 喷(喷气) 戒(戒尺) 凉(冰凉) 洪(洪水)

　　慨(愤慨) 汪(**) 愤(愤怒) 戎(兵戎) 谅(原谅)

　　三、近义词

　　排除—消除 忧伤—忧愁 悲伤—悲痛 持续—延续 安慰—抚慰

　　棘手—麻烦 着急—焦急 欺骗—诈骗 终于—终究 确实—的确

　　商量—商议 羡慕—爱慕 纠正—改正 嫉妒—忌妒 报复—报仇

　　故意—有意 服侍—照料 急忙—赶忙 缘故—原因 愤怒—气愤

　　防御—防备 唯独—单单 绝招—本领 特别—特殊 主意—办法

　　忽然—突然(猛然) 禁不住—经不住 受益无穷—受益匪浅

　　洪亮—响亮(嘹亮)

　　四、反义词

　　忧伤——快乐 悲伤——欢乐 成功——失败 洪亮——微弱

　　隆重——草率 肯定——可能 缩回——伸出 温和——粗暴

　　高尚——卑鄙 鸦雀无声——人声鼎沸 诚心诚意——虚情假意

　　五、多音字

　　奔_____(奔跑) 说_____(说话) 露_____(露马脚) 校_____(学校)

　　_____(投奔) _____(说服) _____(露珠) _____(校对)

　　量_____(重量) 调_____(调走) 参_____(参加) 折_____(折本)

　　_____(测量) _____(调节) _____(参差) _____(折磨)

　　_____(人参) _____(折腾)

　　六、同音字

　　yōu bó mù bì

　　( )伤 ( )学 羡( ) ( )竟

　　( )秀 ( )斗 内( ) ( )须

　　七、生字、课文分析：

　　(一)生字：

　　“梭”是*舌音，读suō。 “赢”是后鼻音，读yínɡ。

　　“若”读ruò。 “禁”是前鼻音，读jìn。

　　“嫉”读二声，不读四声，读音jí。 “哼”读hēnɡ。

　　“侍”读shì。 “承”是后鼻音，读chénɡ。

　　(二)易错字辨析

　　①博(与“搏”区别) 羡慕 ②既(与“即”区分)

　　③席(“廿”的笔顺是：一、十、艹、廿) ④截(与“栽、载”区别)

　　鸦雀无声：形容非常安静。 情不自禁：抑制不住自己的感情。

　　人山人海：形容人多。 成千上万：形容数量很多。

　　脱口而出：不假思索，随口说出。

　　(三)课文分析：

　　1、《检阅》

　　人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”

　　这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的**。

　　“这些小伙子真棒!”说明人们赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。

　　本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人*等的**(人人*等，相互尊重)。

　　2、《争吵》

　　两人同时说：“我在外面等你!”

　　我说这话的含义是准备防御;而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。

　　“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读ái，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。

　　《语文园地四》

　　1、同音字：(69页 默写)

　　普通 曲谱 采摘 色彩 入迷 谜语 文章 波纹 如何 荷花

　　样式 考试 互相 车厢 分数 纠纷 至于 细致 皮球 疲劳

　　羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨

　　2、补充填空：(背诵)

　　光彩夺目的春天 清澈见底的湖水 弯弯曲曲地流淌

　　和颜悦色地说 鲜花开得正艳 时间过得真快

　　3、有关读书、学习的四字词语。(默写)

　　博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤

　　专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

三年级语文期中复习的知识点3篇（扩展5）

——三年级数学上册知识点归纳3篇

三年级数学上册知识点归纳1

　　第一单元

　　1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。

　　2、钟面上有（12）个数字，（12）个大格，（60）个小格；每两个数间是（1）个大格，也就是（5）个小格。

　　3、时针走1大格是（1）小时；分针走1大格是（5）分钟，走1小格是（1）分钟；秒针走1大格是（5）秒钟，走1小格是（1）秒钟。

　　4、时针走1大格，分针正好走（1）圈，分针走1圈是（60）分，也就是（1）小时。时针走1圈，分针要走（12）圈。

　　5、分针走1小格，秒针正好走（1）圈，秒针走1圈是（60）秒，也就是（1）分钟。

　　6、时针从一个数走到下一个数是（1小时）。分针从一个数走到下一个数是（5分钟）。秒针从一个数走到下一个数是（5秒钟）。

　　7、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（3点整）、（9点整）。

　　8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）

　　1时=60分1分=60秒

　　半时=30分60分=1时

　　60秒=1分30分=半时

　　第二、四单元

　　1、的几位数和最小的几位数

　　的一位数是9，最小的一位数是0。

　　的二位数是99，最小的二位数是10

　　的三位数是999，最小的三位数是100

　　的四位数是9999，最小的四位数是1000

　　的五位数是99999，最小的五位数是10000

　　的三位数比最小的四位数小1。

　　2、读数和写数（读数时写汉字写数时写*数字）

　　①一个数的末尾不管有一个0或几个0，这个0都不读。

　　②一个数的中间有一个0或连续的两个0，都只读一个0。

　　3、数的大小比较：

　　①位数不同的数比较大小，位数多的数大。

　　②位数相同的数比较大小，先比较这两个数的位上的数，如果位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

　　4、求一个数的近似数：

　　记忆：看最位的后面一位，如果是0—4则用四舍法，如果是5—9就用五入法。

　　的三位数是位999，最小的三位数是100，的四位数是9999，最小的四位数是1000。的三位数比最小的四位数小1。

　　5、被减数是三位数的连续退位减法的运算步骤：

　　①列竖式时相同数位一定要对齐；

　　②减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1；如果前一位是0，则再从前一位退1。

　　6、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和：可能是三位数，也有可能是四位数。）

　　7、笔算加减法时：相同数位要对齐；从个位算起。哪一位上的数相加满10，就向前一位进1；哪一位上的数不够减，就从前一位退1当作10，加本位再减；如果前一位是0，则再从前一位退1。（两个三位数相加的和：可能是三位数，也有可能是四位数。）

　　特别注意：中间是0的退位减法，例如：309—189；1000—428等

　　8、

　　⑴加法公式：加数+另一个加数=和

　　加法的验算：

　　①交换两个加数的位置再算一遍。

　　另一个加数+加数=和

　　②和—另一个加数=加数

　　⑵减法公式：被减数—减数=差

　　减法的验算：

　　①差+减数=被减数

　　②减数+差=被减数

　　③被减数—差=减数

　　特别注意：验算时“验算”别忘了写！！！

　　第三单元测量

　　1、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。

　　2、1厘米的长度里有（10）小格，每小格的长度（相等），都是（1）毫米。

　　3、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。

　　4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。

　　小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。

　　5、长度单位的关系式有：（每两个相邻的长度单位之间的进率是10）

　　①进率是10：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，10分米=1米，10厘米=1分米，10毫米=1厘米，

　　②进率是100：1米=100厘米，1分米=100毫米，100厘米=1米，100毫米=1分米

　　③进率是1000：1千米=1000米，1公里==1000米，1000米=1千米，1000米=1公里

　　6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。

　　小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；

　　把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。

　　7、相邻两个质量单位进率是1000。1吨=1000千克1千克=1000克。1000千克=1吨1000克=1千克

　　第五单元倍的认识

　　1、倍的`意义：要知道两个数的关系，先确定谁是1倍数，然后把另一个数和它作比较，另一个数里有几个1倍数就是它的几倍。

　　2、求一个数是另一个数的几倍用除法：一个数÷另一个数=倍数

　　3、求一个数的几倍是多少用乘法；这个数×倍数=这个数的几倍

　　第六单元多位数乘一位数

　　1、多位数乘一位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在哪一位下面。

　　2、一个因数中间有0的乘法：

　　①0和任何数相乘都得0；

　　②因数中间有0，用一位数去乘多位数每一位数上的数，与中间的0相乘时，如果后面没有进上来的数，这一位上要用0来占位，如果有进上来的数必须加上。

　　③一个因数末尾有0的乘法的简便计算：笔算时，可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

　　3、①0和任何数相乘都得0；②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

　　4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。

　　公式：速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数

　　路程÷时间=速度

　　路程÷速度=时间

　　5、（关于“大约）应用题：

　　问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”，条件中无论有没有大约都是求近似数，用估算。（估算时要用≈）

　　例：387×5≈

　　把387看作390（个位是7，四舍五入，7大于5所以进1，看作390）再算390×5=1950。

　　所以：387×5≈1950

　　第七单元长方形和正方形

　　1、有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫它四边形。

　　2、四边形的特点：有四条直的边，有四个角。

　　3、长方形的特点：长方形有两条长，两条宽，四个角都是直角，对边相等。

　　4、正方形的特点：有4个直角，4条边相等。

　　5、长方形和正方形是特殊的*行四边形。

　　6、*行四边形的特点：①对边相等、对角相等。②*行四边形容易变形。（三角形不容易变形）

　　7、封闭图形一周的长度，就是它的周长。

　　8、公式：

　　长方形的周长=（长+宽）×2

　　变式：①长方形的长=周长÷2—宽

　　②长方形的宽=周长÷2—长

　　正方形的周长=边长×4

　　变式：正方形的边长=周长÷4

　　第八单元分数的初步认识

　　1、分数的意义：把一个整体*均分成若干份，表示几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所取的份数作分子。

　　分子表示：其中的几份

　　分母表示：*均分成几份

　　2、几分之一：把一个物体或一个图形*均分成几份，每一份就是它的几分之一。

　　几分之几：把一个物体或一个图形*均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。

　　3、把一个整体*均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

　　4，比较大小的方法：

　　①当分子相同时，分母越小分数越大，分母越大分数越小。

　　②当分母相同时，分子大的分数就大，分子小的分数就小。

　　5、分数加减法：

　　①相同分母的分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加、减。

　　②1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分数，再计算。（1可以看作所有分子分母相同的分数）

　　6，求一个数是另一个数的几分之几是多少的计算方法：

　　例：把12个圆的3/4有（）个圆；

　　分析：先找整体12；再找分母4，表示*均分成4份；求出12÷4=3，表示每一份有3个；最后找分子3，表示其中的3份，所以：3×3=9；所以把12个圆的3/4有9个圆。

　　1、估算。（先求出多位数的近似数，再进行计算。如497×7≈3500）

　　2、①0和任何数相乘都得0；②1和任何不是0的数相乘还得原来的数。

　　3、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。

　　4、多位数乘一位数（进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一位上的数，哪一位上乘得的数积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在哪一位下面。

　　5、一个因数中间有0的乘法：因数中间有0，用一位数去乘多位数每一位数上的数，与中间的0相乘时，如果后面没有进上来的数，这一位上要用0来占位，如果有进上来的数必须加上。

　　6、一个因数末尾有0的乘法的简便计算：笔算时，可以把一位数与多位数0前面那个数字对齐，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

　　7、（关于“大约）应用题：问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”，条件中无论有没有大约都是求近似数，用估算。→（≈）

　　8、减法的验算方法：

　　①用被减数减去差，看结果是不是等于减数

　　②用差加减数，看结果是不是等于被减数。

　　9、加法的验算方法：

　　①交换两个加数的位置再算一遍。

　　②用和减一个加数，看结果是不是等于另一个加数。

三年级语文期中复习的知识点3篇（扩展6）

——五年级语文期末复习知识点3篇

五年级语文期末复习知识点1

　　五年级语文期末复习知识点：古诗名句

　　古诗名句：

　　①悠悠天宇旷，切切故乡情。（《西江夜行》唐/张九龄）（意思是：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。）

　　②浮云终日行，游子久不至。（《梦李白》唐/杜甫）（意思是：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。）

　　③落叶他乡树，寒灯独夜人。（《灞上秋居》唐/马戴）（意思是：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。）

　　④明月有情应识我，年年相见在他乡。（《随园诗话》清/袁枚）（意思是：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。）

　　⑤家在梦中何日到，春生江上几人还？（《长安春望》唐/卢纶）（意思是：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？）

　　⑥江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（《鹧鸪天》金/刘著）（意思是：记不清东南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。）