《我的叔叔于勒》读书笔记13篇

　　当仔细品读一部作品后，大家一定都收获不少，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的《我的叔叔于勒》读书笔记，希望对大家有所帮助。

《我的叔叔于勒》读书笔记1

　　这个周，我们学习了莫泊桑的著名短篇小说《我的叔叔于勒》，这是一部很好的小说，看了以后也会给人很大的回味。这篇小说的主人公是菲利普夫妇，可是它却是以我的叔叔于勒为题，主要是因为于勒是这篇小说线索，而对菲利普夫妇的刻画也是经过对于勒的态度。

　　我觉得文中的菲利普夫妇真的是很势利眼，一开始于勒很穷的时候，就叫他坏蛋，**，在于勒有钱了之后又变成好心的于勒，有办法的人，正直的于勒。当在船上看见了变成穷光蛋的于勒，又骂他是讨饭的，那个人和**。他们夫妇的种种举动真的很让人恶心。人家是富翁时，又是正直，又是有良心，变成穷光蛋后就是**，讨饭的，再说于勒并不是在讨饭，而是在靠自我的双手挣钱，我说你长没长眼睛啊？更有意思的是一个人看见自我的亲弟弟都不认，他能冷血到什么地步，他还是人吗？连动物都明白保护自我的家人，而菲利普夫妇看见了于勒，不但不去认于勒，反而走开。并且从文章中也能够看出菲利普夫妇是多么的冷血，无情，六亲不认并且爱慕虚荣。

　　我敢说如果菲利普夫妇在船上看见的是一个大富翁，他们必须去讨好于勒，肯定立刻和于勒相认，而不是走开。这表现了菲利普夫妇极度的贪婪和爱慕虚荣。

　　但文中的若瑟夫却是一个正面人物，作者用我的叔叔为题，表达了虽然父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待，但“我”认为这是”我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满，也表现了作者的期望之所在。

　　贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。

　　故事情节大致是这样的：文中作为菲利普亲弟弟的于勒当初是一个行为不正，糟蹋钱的人。这在穷人家里就是不得了的事情。于勒成为菲利普一家人的恐惧，菲利普的夫人克拉丽丝，也就是于勒的嫂子更是视他为**，说他是个**、坏蛋，甚至不顾亲情把于勒打发到美洲，任其流浪，任其辛苦。然而，于勒到了美洲之后，不久就写信回来告诉菲利普夫妇，说他赚了点钱并期望偿还他们的钱时，菲利普夫妇喜出望外，滔滔不绝地夸赞于勒，说于勒是正直的人，有良心的人，有办法的人。

　　两年后，当于勒第二封信到来时，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康，我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回**尔的。我期望为期不远，那时我们就能够一齐快活地过日子了。”这封信成了菲利普一家的**书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给人看，更加欣喜若狂。甚至就连菲利普嫁不出去的女儿也所以而“名花有主”，因为有一天晚上菲利普一家给那个青年看了于勒的信。

　　而当菲利普一家去哲尔赛岛旅行时却偶遇落魄的于勒，一个又老又脏卖着牡蛎的老水手，满脸愁容，狼狈不堪。菲利普夫妇失去了之前的“热情”，转瞬间变得更加冷酷，更加无情，“逃之夭夭”，骨肉亲情自此再不相认。恰似一幅对联所述：“昨日盼之今朝咒之心里岂念骨肉；富贵趋之贫贱避之目中惟有金钱。”该小说深刻揭露了资本**社会的**，人与人之间关系的冷酷，人们精神的堕落。小说行文波澜起伏，情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中。

　　在当今社会中，像菲利普夫妇这样的人依然有所存在——“目中惟有金钱”。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，“急功近利”的物质**者。我想，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与职责铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱能够买到房屋，但买不到家；钱能够买到珠宝，但买不到美；钱能够药物，但买不到健康；钱能够买到纸笔，但买不到文思；钱能够买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》读书笔记2

　　这是一篇揭露资本**社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本**社会的黑暗和腐朽，对资本****进行了有力的揭露与鞭挞的文章。

　　本文主要讲的是于勒由于把自我应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还**占用了哥哥应得的那一部分之后，成了坏蛋、**、无赖。正因为如此，他被打发到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作为。这时的于勒在菲利普家变成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒写来的书信也成了**书。可由于在旅行的过程中，菲利普夫妇看到了贫穷的于勒时变暴怒了。开始咒骂于勒，怕于勒回来拖累他们，于勒在他们心中的地位又一落千丈！为了躲避于勒，菲利普一家再回去时便坐了另一**。

　　看了这篇文章之后，让我感受到了文中资本**社会的黑暗与腐朽。菲利普夫妇的前后变化让我联想到当今社会，在此刻的社会中，也有这样的人。比如：某公司职位较低的人便向职位较高的人百般的讨好、贿赂，可当这些人因为某些原因而降职后，他们却对这些人不理不睬。诸如此类的例子还有很多很多。

　　我们此刻的社会需要大家团结一致，才能更好的发展，而不是对自我有利就讨好，无利就抛弃。我们应当一视同仁。让我们大家一齐努力吧！让我们每个人都生活在团结一致、互相帮忙、互相关爱的社会吧！

《我的叔叔于勒》读书笔记3

　　读了这篇莫泊桑写的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。

　　在这篇文章中，“我的叔叔”于勒有了钱，我们全家人都盼望他早日归来，可以给“我们”带来幸福、奢华的生活。

　　但是这次旅行，当“我们”在船上看见了他，他并没有发什么财，而是又老又穷苦的卖牡蛎的老水手时。“父亲”和“母亲”却像遇到**一样，尽量躲着他。原因是什么？因为他没有钱。

　　换个角度想想。难道于勒真的没有认出自己的侄子么？难道真的没有认出买自己牡蛎的是自己的哥哥么？答案是否定的，他肯定认出了。因为他知道自己以前犯下许多错，不好意思和他相认。

　　再想想，为什么于勒没有回自己的家乡呢？答案可以从船长口里得知：“据说他在**尔还有亲属，不过他不愿意回到他们的身边，因为他欠了他们的钱……”这样说来，于勒已经从以前的“**”变成现在知道钱来之不易历尽沧桑的“卖牡蛎的老人”了，他最起码也知道了要自力更生。而克拉丽丝却看他现在没钱，怕他回来吃他们的。这说明了“我的母亲”是见钱眼开的市井妇人。而“我的父亲”菲利普也和母亲一样“见利忘义”，他们认定“我的叔叔”这辈子没有出息。

　　如果我是克拉丽丝，我也会和弟弟相认，因为人犯错误是难免的，若能改邪归正也是一种宝贵的财富，我们应该原谅他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再穷，再**也好，我也会和他相认的，毕竟血浓于水的亲情是****的。

《我的叔叔于勒》读书笔记4

　　今天我看了一个短篇小说，名叫《我的叔叔于勒》。作者是法国作家莫泊桑，他与契诃夫、欧亨利并称为“世界三大小说家”。这篇小说我先是听了一遍，又看了一遍，深有感触。

　　约瑟夫·达夫朗什家里生活贫困，一家人省吃俭用，但又很要面子。约瑟夫有个亲叔叔叫于勒，多年以前，于勒把家里的钱都给糟蹋光了，后来于勒坐船离开了。于勒曾来信说他赚了点儿钱，两年后，于勒又来信说他有很多钱了，并且说他要去长途旅行。一家人都被震惊了，他们都很兴奋，心想只要于勒回来了，大家就一定会过上好日子。每到星期日，菲利普看见轮船就会想如果于勒在这艘船上那该有多好啊！这时候，曾经是'祸害'的于勒成了全家人的“希望”，成了一个正直的好人的形象。大姐和二姐因为家里穷都没有出嫁，一个***看见了于勒的来信，以为这一家人要有钱了，就娶了二姐。怀揣着对未来生活的美好期望，菲利普决定带着全家去泽西岛小游。在船上，菲利普发现了一个卖牡蛎的老头子，他特别像于勒，经过和船长确认后，菲利普和他的妻子知道了这个穿的破破烂烂的老水手正是于勒！这就像晴天霹雳一般，他们终于如愿见到了于勒，却在真的见到他后吓得避之不及，像遇到了**一般。

　　***三个时间段，生动地刻画了菲利普夫妇态度上的三次变化。第一次是于勒糟蹋了家里的钱，菲利普夫妇很气愤，把他赶走了；第二次是于勒两次来信说发了大财，夫妇二人听后很高兴，热切地盼望着亲人于勒回来；第三次是他们在船上遇到了穷困潦倒的于勒，就避开他，不想让他缠上。有句谚语说的好：穷在闹市无人问，富在深山有远亲。虚荣势利的菲利普夫妇，见钱眼开的***女婿，和约瑟夫的单纯善良形成了鲜明的对比。这真是一个具有讽刺意味、发人深省的好作品。

《我的叔叔于勒》读书笔记5

　　《我的叔叔于勒》是法国文坛巨匠莫泊桑的一篇小说。作者以讽刺的写法重现了当时的资本**社会情景。

　　于勒是约瑟夫的叔叔，他曾经被称为随意挥霍祖产的**，那时的他让人鄙夷。后来他跑去**，赚了点儿钱，于是他成了菲利普一家口中的正人君子。接下来的十年里他音信全无。十年后在去往泽西岛的船上，他们看见了一位卖牡蛎的老人--他是于勒，因生意失败流浪于此。看见这样的于勒，菲利普一家嫌弃他，并躲着他。

　　由此我联想到了另一个故事：**一个小男孩在路边捡到了一万美元，并归还给了失主，但他并没有因此受到称赞，反而被讽刺--真傻。

　　“有钱能使鬼推磨”，随着时代的变迁，在人们看来钱是万能的。小男孩真的傻吗?在我看来是否定的。他还了钱，既让失主打消了心里的焦虑，又收获了一份美德，这在今后的生活里将是受益无穷啊，何乐而不为呢?我不禁恍惚了。

　　因于勒有钱，所以巴结;因落魄，所以躲避，菲利普夫妇不过是两个市井小人罢了。人非圣贤，孰能无过?没有哪个人是完美的。尽管于勒曾经放荡，可他去往**后也已改过自新了。

　　在一个转角处，一位老人骑着三轮车将一个小姑娘的牛仔裤刮破了，女孩的母亲要他赔50元，可老人身上只有8元多，老人给母女俩下跪十来次，但那母亲铁了心让老人赔，最终还是路人给老人筹钱，那对母女才罢休。

　　这是路人，但毕竟于勒是菲利普的弟弟啊，“血浓于水”，怎么可以如此薄情?难道于勒在船里没有认出哥哥，没有认出侄子吗?他大可回家，可是他没有。从菲利普与船长的谈话中我们可以知道--于勒不想拖累达弗朗什家族。他有这份心也难能可贵。人是在犯错中成长的，我觉得于勒应该被原谅。

　　爱钱的人从来不肯放过一个表现世俗的.机会--菲利普夫妇将这句话演绎得淋漓尽致。生活固然需要钱，可那一张张冰冷的票子怎如有和睦的家庭来得温暖?试问，当今社会有多少家庭因这些票子变得支离破碎?人赚钱为了什么?自然是为了过上好日子，但每日疲倦不堪，为生计东奔西跑——这就是所谓的好日子吗?

　　我并不崇尚繁华的街市，更喜欢空气水源良好的农村;我并不觉得赚到大钱是什么好事。我更向往从前的慢生活，人们虽然工作辛苦，收入也不是很高，但生活充实，苦即是甜，更没有职场上的那些勾心斗角，尔虞我诈。

　　挑个晴朗的好日子，去小村庄游玩一番吧，放松放松，体验体验野趣，远离虚伪，返璞归真。

《我的叔叔于勒》读书笔记6

　　前几天，我学习了《我的叔叔于勒》这篇文章。文章讲述了菲利普夫妇对于勒穷、富时所表现出的态度，从而体现出了菲利普夫妇那种现实、自私、冷酷等的性格，使我颇有感触。

　　读完了这篇文章之后我就想，如果菲利普夫妇能把于勒当家人，在困难时去帮助他，去**他，去鼓励他，而不是听到于勒有钱时就把于勒当救世主，看到于勒落魄时就当于勒**一样避开，菲利普夫妇也不至于落到这般田地吧!歌德说过“爱是真正促使人复苏的动力”。

　　在今天的社会上，有些人比菲利普夫妇还现实、自私、冷酷。我在电视上看到过这样一篇报道。一个离异的男人，他和女儿他父母一起生活，因生活的艰难压力，*时和父母的一些误会，有一天，他越想越不对劲，于是他和年幼的女儿合谋去逼他的父母喝农药。他气冲冲地跑到他父母的房间，对两老说了一翻不是人说的话他说：“父母呀，我过得好苦呀，你们其中一个把这瓶农药喝了好减轻我的负担。”年迈的父母因无力反抗最后他逼他父亲喝下了400ml的农药，他母亲想出去叫人救命，他却叫女儿把母亲拦着，直到他父亲在他眼前挣扎死去他才肯罢休。我看完报道后让我咬牙切齿，怒发冲寇，真想进电视里狠狠的打他一顿。他父亲是一个活生生的人，不是一个畜生，也不是一株植物，他怎么就不得了手呢?难道你就不知道你父母的那头白发，那双手上的老茧，那满脸的皱纹是为你而生的吗?父母辛辛把你拉扯大，为你奉献了一生，到头来就换来了你父女俩的冷血、自私。你的心是不是黑得连狗都不敢吃呢?不要再有类似的事情发生了。

　　人连畜生都不如，畜生也是人类的榜样。

　　以前有个厨子，一天他煮鳝鱼，奇怪的是他每扔一条鳝鱼，到锅中的每条鳝鱼都会把肚子拱起来，这厨子就纳闷了，于是他又扔了一条鳝鱼下去结果还一样。当厨子把鳝鱼切开的时候，眼前的一切让他惊呆了，鳝鱼肚里全是活生生的卵，厨子恍然大悟，原来鳝鱼是为保护里面的卵，宁把头尾煮烂也不让鱼卵受丝毫破坏。鳝鱼都懂爱，人有时怎么就那么冷血。

　　人世间没有比爱更珍贵。人与人之间多一点关爱少一点冷漠，多一点为人着想少一点自私，世界将会更美好更温暖。

《我的叔叔于勒》读书笔记7

　　这个周，我们学习了莫泊桑的著名短篇小说《我的叔叔于勒》，这是一部很好的小说，看了以后也会给人很大的回味。这篇小说的主人公是菲利普夫妇，但是它却是以我的叔叔于勒为题，主要是因为于勒是这篇小说线索，而对菲利普夫妇的刻画也是通过对于勒的态度。

　　我觉得文中的菲利普夫妇真的是很势利眼，一开始于勒很穷的时候，就叫他坏蛋，**，在于勒有钱了之后又变成好心的于勒，有办法的人，正直的于勒。当在船上看见了变成穷光蛋的于勒，又骂他是讨饭的，那个人和**。他们夫妇的种种举动真的很让人恶心。人家是富翁时，又是正直，又是有良心，变成穷光蛋后就是**，讨饭的，再说于勒并不是在讨饭，而是在靠自己的双手挣钱，我说你长没长眼睛啊？更有意思的是一个人看见自己的亲弟弟都不认，他能冷血到什么地步，他还是人吗？连动物都知道保护自己的家人，而菲利普夫妇看见了于勒，不但不去认于勒，反而走开。而且从文章中也可以看出菲利普夫妇是多么的冷血，无情，六亲不认而且爱慕虚荣。

　　我敢说如果菲利普夫妇在船上看见的是一个大富翁，他们一定去讨好于勒，肯定马上和于勒相认，而不是走开。这表现了菲利普夫妇极度的贪婪和爱慕虚荣。

　　但文中的若瑟夫却是一个正面人物，作者用我的叔叔为题，表达了虽然父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待，但“我”认为这是”我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满，也表现了作者的希望之所在。

　　贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。

　　在当今社会中，像菲利普夫妇这样的人依然有所存在——“目中惟有金钱”。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，“急功近利”的物质**者。我想，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与责任铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》读书笔记8

　　钱，是一个及其实际的话题。在生活中我们每天都利用它来交换物品。有人说，钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。也有人说，钱是万恶之源。——题记

　　时下有些人唱道：“世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝……”题外之意，有钱真的什么都可以做吗？金钱真如有人所说的是“万能”的吗？我看有钱未必是“好”。

　　当今，随着**开放的进一步深化和****经济大潮的涌起，金钱仿佛一夜之间变的更加流光溢彩，炙手可热。金钱成为了人们追逐的一个焦点，一个目标。钱不再是是那么肮脏，**，丑陋的东西了。有钱的就是好人，就是爷。没钱的就什么都不是，也就像路边的一个乞丐。这正如《我的叔叔于勒》里面所说的：

　　我这位于勒叔叔一到那里就做**不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深受感动。于勒， 大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人 ，有良心 的心的人。

　　这就是有示例。有钱别人就捧你，说你这好，那好的。没钱就连小孩儿都看不起你。

　　所以，现在人们把金钱视为事业成败的标志，衡量自身价值的天*，什么穿名牌，牵名狗，买名车，摆酒宴比阔，百元钞票看谁烧的多。他们在享受的过程中 似乎在失去什么？想必大家心里面也都明白，他失去的是亲情，幸福等等，很多。裴多芬曾说过：“价值用贡献来计算。从物质的消耗中谋求欢乐，才是人生真正的悲哀。”难道这就是“好”吗？一爆发户曾说：“我穷得什么都没有，光剩下钱了。”可见，金钱并不是万能的，有钱未必就是好。

　　人要活的有价值，有意义，就应该舍掉一切豪华奢侈而“为天下人谋幸福。”

　　“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，金钱不能惑，”这才是真正的人生价值。

《我的叔叔于勒》读书笔记9

　　《茶花女》中有这样一句话：“金钱是好仆人，坏主人。”

　　以前，在刚读到它时，有半分理解与半分不理解，金钱是好仆人，其中的道理显而易见，正所谓有钱能使鬼推磨人可以利用钱来达到自己的某一目标或某一要求，而金钱则是近乎无条件的来满足人类的欲望，不可不说是一位好仆人。金钱是坏主人?则让我困惑不已，为什么金钱会是主人，而且还是个坏主人，后来，直到当我读完《我的叔叔于勒》后，才有了深刻体会与理解。

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑杰出的短篇小说之一。它以菲利普夫妇因为于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜，深刻揭示了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，近乎重现了在资本**社会下金钱社会中人与人之间的冷酷关系，即使是拥有相同血脉的亲人也不例外。

　　小说的**部分最扣人心弦，菲利普在船上眼见两位漂亮的太太的牡蛎的高贵吃法，而被深深吸引，这使他爱摆架子、爱慕虚荣的心理得以体现。之后，他又故作高雅，主动邀请家人吃牡蛎，爱面子、追求上流社会生活的心态也得到了完美诠释。随后菲利普太太又把推辞说得是何等的冠冕堂皇，既爱惜自己，又关心别人;既疼爱孩子，又注重教育。但“很不痛快”一词出卖了她，她实质上却是既顾全面子，又节省开支。

　　仅两件小事就表现出菲利普夫妇金钱至上的观念，就宛似金钱是他们的主人一样，为了讨好所谓的“主人”，一次又一次得做出违心的事。然而，这个“主人”并没有厚待他们，却是引领他们走向黑暗的深渊。当于勒挥霍家产时，他们撵走他，捍卫自己仅剩的遗产;当于勒富有时，他们殷切期待他，只为了那份财富;当于勒再次落魄时，他们则逃之夭夭，生怕被他认出来。我想金钱是坏主人这半句话，一点也没有错。在钱的**下，菲利普夫妇不把穷水手于勒当兄弟看待，眼中只存在会带来财富的富于勒。也唯有约瑟夫这一个孩子，同情可怜贫困中的于勒叔叔，对父母的冷酷无情而困惑、苦闷与不解。似乎也只有善良纯真的孩子才不会受到“坏主人”的**、侵蚀，但是从他的身上，我们看到的又有多少希望呢?

　　或多或少，这不得而知了，但金钱作为物质财富，是人类创造的，并为人类服务，人类应当是金钱的主人，而不是金钱的**。人们依靠自己的劳动创造财富，获取财产，金钱是光荣的，而那种用剥削、掠夺欺诈的**不劳而获，则是可耻的。金钱在促进商品交换的过程中起了重要作用，但金钱并非万能，世界上有比金钱更重要、更宝贵的东西。居里夫人放弃“镭专利”的巨额金钱，毅然将炼镭的技术公布于世，并把价值100万法郎的****克镭捐献给治疗癌病的研究所。

　　截然相反的两种做法，但被金钱利用的菲利普夫妇是错误的。培根说过，金钱是善仆，也是恶主。希望在未来，它只是个善仆，绝非恶主。

　　1.作者简介

　　莫泊桑(1850--1893)，法国著名的批判现实**作家。和俄国的契科夫、英国的欧·亨利并称为世界三大小说家。**作《羊脂球》、《一生》《漂亮朋友》等等。

　　2.佳句赏析

　　a 母亲突然暴怒起来。

　　** “突然”一词写了母亲的旧怨新恨一齐发作，也更能表现母亲自私、冷酷、唯利是图的性格。

　　b 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。

　　** 景物描写，烘托了人物失望、沮丧的心情。“紫色的阴影”语义双关。既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。

　　4.读后感悟

　　金钱会使人变得冷漠，不要让金钱蒙蔽了双眼。

《我的叔叔于勒》读书笔记10

　　这是一篇揭露资本**社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本**社会的黑暗和腐朽，对资本****进行了有力的揭露与鞭挞的文章。

　　本文主要讲的是于勒由于把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还**占用了哥哥应得的那一部分之后，成了坏蛋、**、无赖。正因为如此，他被打发到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作为。这时的于勒在菲利普家变成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒写来的书信也成了**书。可由于在旅行的过程中，菲利普夫妇看到了贫穷的于勒时变暴怒了。开始咒骂于勒，怕于勒回来拖累他们，于勒在他们心中的地位又一落千丈！为了躲避于勒，菲利普一家再回去时便坐了另一**。

　　看了这篇文章之后，让我感受到了文中资本**社会的黑暗与腐朽。菲利普夫妇的前后变化让我联想到当今社会，在现在的社会中，也有这样的人。比如：某公司职位较低的人便向职位较高的人百般的讨好、贿赂，可当这些人因为某些原因而降职后，他们却对这些人不理不睬。诸如此类的例子还有很多很多。

　　我们现在的社会需要大家团结一致，才能更好的发展，而不是对自己有利就讨好，无利就抛弃。我们应该一视同仁。让我们大家一起努力吧！让我们每个人都生活在团结一致、互相帮助、互相关爱的社会吧！

《我的叔叔于勒》读书笔记11

　　当我把两法郎还给父亲时，母亲惊讶地问：“花了三法郎？……怎么可能？”“我给了半个法郎的小费。”母亲腾的一下蹿了起来怒视着我吼道：“你疯了！把半个法郎给这人，给这个穷无赖！……”读到这一段的时候，我心里久久不能*静。这段话来自短篇小说《我的叔叔于勒》，作者是被誉为短篇小说之王的莫泊桑。

　　《我的叔叔于勒》主人公的叔叔于勒曾经是一个败家子，后来写信，告诉主人公的一家，说他发财了，希望能补偿因为胡作非为为我父亲造成的损失。当时，主人公的母亲父亲就认为曾经的败家子是一个非常正直的人，一个有良心的好兄弟。可是，等他们认识到所谓的***，其实已经没落的时候，就连半个法郎都不愿意接济他。金钱，总会模糊许多人的双眼，总会无情地划分了许多人之间的界线，哪怕是亲人也不例外，甚至还会使一些人变得毫无人性，成为无情无义的的人……文中的一家人，很久以前为金钱憎恶于勒，后来因为金钱盼望于勒，现在又为金钱辱骂于勒。金钱，使手足相互嫉恨。真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”我讨厌这种金钱利益关系。

　　金钱也使于勒失去斗志。生活啊！因为他年轻时浪费财产，因此踏**背井离乡之路。若不是家人金钱重于一切的作法，或许他也不会那么快背井离乡。也许他也曾不愿意被沦落而屈服，所以奋力抗衡过；但是，他还是失败了。败在没有力量去反抗命运，败在没有骨气去争取更美丽的天空，所以他只能做一个卑微的低等人。

　　金钱像一面镜子，不但照出了菲利普夫妇绝情，也照出了这对夫妇的**。假设于勒没有寄那封有关救世主的信，没有那一句句发财的激动人心的话，菲利普夫也就不会有白花花的金钱梦，更不可能将因金钱背井离乡的于勒当做是一束黎明带来的曙光。当他们发现于勒是衣衫褴褛的老水手时，紧张劲就从心底蓦然而生，那种原本的骄傲和自豪瞬间消失的无影无踪。一时的希望，一下子破灭成为泡影，为什么一脸苍白？为什么说话颤抖？为什么神色慌张？是害怕呢？是抱怨吧！他们选择躲开。

　　仔细想一想，其实主人公的爸爸妈妈和他的叔叔也没有错，错的是充满铜臭味的社会。是金钱为上的社会环境让现实变残酷了，人们变丑陋了。短短一篇小说，透露出了太多的哲理。如今，我们的社会已经变得更加美好，相信以后会有一个全新的未来。

《我的叔叔于勒》读书笔记12

　　这几天我在上《我的叔叔于勒》这篇课文，这是我第二次研读此文，感触也更加不一样。此文是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不一样表现和心理，经过菲利普夫妇对待于勒的不一样态度，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。故事不长，却耐人寻味。

　　“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。他们身上体现了资本**社会中小人物的悲哀，无奈，挣扎和企盼。他们从没试着去改变命运，而是把一切的期望寄托在一个不切实际的于勒身上，或许，他们只能如此，这也是他们最大的悲哀-------*静的理解命运的安排。

　　在这个物欲横流的社会里，像菲利普夫妇那样的人却也不少见。

　　在食品里添加各种色素，添加剂，甚至许许多多形形**的工业原料，为了谋取私利，不惜一切**，“金钱至上”的观念支配着他们的一切行为。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，急功近利的物质**者。

　　我想，无论我们身处何时何地，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与职责铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱能够买到房屋，但买不到家;钱能够买到珠宝，但买不到美;钱能够买到药物，但买不到健康;钱能够买到纸笔，但买不到文思;钱能够买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》读书笔记13

　　读了这篇泊桑写的短文小说《我的叔叔于勒》，我感受深刻。

　　在这篇小说中，在听说叔叔于勒有了钱，我们全家都盼望他早日回来，可以给我们带来幸福和奢华的生活。

　　可在一次旅行中，当“我们”全家乘船旅游时见到了他，他并没发财，而是又老又穷苦的在船上当一个卖牡蛎水手时，“母亲”和“父亲”却像看见**一样尽量躲开他，为什么呢？我想时因为他没钱的样子，还又老又穷，怕他缠这我们，换个角度想想，难道于勒真的没认出自己的哥哥和侄子吗？答案肯定是否定的，他认出来了，可他知道自己以前犯下许多错，不好意思和他们相认。

　　再想想，为什么于勒没有会自己的家乡呢？答案从船长口中得知：“据说他再**尔还有亲属，不过他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们钱……”这样说来，他最起码也知道了要自力更生，而“我的母亲”却看他现在没钱，怕他回来吃我们，这说明了“我的母亲”是个见钱眼开的市井妇女，而“我的父亲”也和“母亲”一样的“见利忘义”，他们认定“我的叔叔”这辈子没出息了。

　　如果我是他们，我就会和他相认，毕竟血浓于水的亲情是****的。

　　我们身边也有人做了错事，但不知道去弥补，就像我班的施健安，他把我妈妈给我新买的铅笔盒弄坏了，说赔，可到现在也没赔给我，真希望他也看看《我的叔叔于勒》这篇文章。

《我的叔叔于勒》读书笔记13篇扩展阅读

《我的叔叔于勒》读书笔记13篇（扩展1）

——《我的叔叔于勒》读书笔记

《我的叔叔于勒》读书笔记

　　认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！那么你会写读书笔记吗？以下是小编精心整理的《我的叔叔于勒》读书笔记，希望能够帮助到大家。

《我的叔叔于勒》读书笔记1

　　读了这篇泊桑写的短文小说《我的叔叔于勒》，我感受深刻。

　　在这篇小说中，在听说叔叔于勒有了钱，我们全家都盼望他早日回来，可以给我们带来幸福和奢华的生活。

　　可在一次旅行中，当“我们”全家乘船旅游时见到了他，他并没发财，而是又老又穷苦的在船上当一个卖牡蛎水手时，“母亲”和“父亲”却像看见**一样尽量躲开他，为什么呢？我想时因为他没钱的样子，还又老又穷，怕他缠这我们，换个角度想想，难道于勒真的没认出自己的哥哥和侄子吗？答案肯定是否定的，他认出来了，可他知道自己以前犯下许多错，不好意思和他们相认。

　　再想想，为什么于勒没有会自己的家乡呢？答案从船长口中得知：“据说他再**尔还有亲属，不过他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们钱……”这样说来，他最起码也知道了要自力更生，而“我的母亲”却看他现在没钱，怕他回来吃我们，这说明了“我的母亲”是个见钱眼开的市井妇女，而“我的父亲”也和“母亲”一样的“见利忘义”，他们认定“我的叔叔”这辈子没出息了。

　　如果我是他们，我就会和他相认，毕竟血浓于水的亲情是****的。

　　我们身边也有人做了错事，但不知道去弥补，就像我班的施健安，他把我妈妈给我新买的铅笔盒弄坏了，说赔，可到现在也没赔给我，真希望他也看看《我的叔叔于勒》这篇文章。

《我的叔叔于勒》读书笔记2

　　这是一篇揭露资本**社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本**社会的黑暗和腐朽，对资本****进行了有力的揭露与鞭挞的文章。

　　本文主要讲的是于勒由于把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还**占用了哥哥应得的那一部分之后，成了坏蛋、**、无赖。正因为如此，他被打发到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作为。这时的于勒在菲利普家变成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒写来的书信也成了**书。可由于在旅行的过程中，菲利普夫妇看到了贫穷的于勒时变暴怒了。开始咒骂于勒，怕于勒回来拖累他们，于勒在他们心中的地位又一落千丈！为了躲避于勒，菲利普一家再回去时便坐了另一**。

　　看了这篇文章之后，让我感受到了文中资本**社会的黑暗与腐朽。菲利普夫妇的前后变化让我联想到当今社会，在现在的社会中，也有这样的人。比如：某公司职位较低的人便向职位较高的人百般的讨好、贿赂，可当这些人因为某些原因而降职后，他们却对这些人不理不睬。诸如此类的例子还有很多很多。

　　我们现在的社会需要大家团结一致，才能更好的发展，而不是对自己有利就讨好，无利就抛弃。我们应该一视同仁。让我们大家一起努力吧！让我们每个人都生活在团结一致、互相帮助、互相关爱的社会吧！

《我的叔叔于勒》读书笔记3

　　读了这篇莫泊桑写的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。

　　在这篇文章中，“我的叔叔”于勒有了钱，我们全家人都盼望他早日归来，可以给“我们”带来幸福、奢华的生活。

　　但是这次旅行，当“我们”在船上看见了他，他并没有发什么财，而是又老又穷苦的卖牡蛎的老水手时。“父亲”和“母亲”却像遇到**一样，尽量躲着他。原因是什么？因为他没有钱。

　　换个角度想想。难道于勒真的没有认出自己的侄子么？难道真的没有认出买自己牡蛎的是自己的哥哥么？答案是否定的，他肯定认出了。因为他知道自己以前犯下许多错，不好意思和他相认。

　　再想想，为什么于勒没有回自己的家乡呢？答案可以从船长口里得知：“据说他在**尔还有亲属，不过他不愿意回到他们的身边，因为他欠了他们的钱……”这样说来，于勒已经从以前的“**”变成现在知道钱来之不易历尽沧桑的“卖牡蛎的老人”了，他最起码也知道了要自力更生。而克拉丽丝却看他现在没钱，怕他回来吃他们的。这说明了“我的母亲”是见钱眼开的市井妇人。而“我的父亲”菲利普也和母亲一样“见利忘义”，他们认定“我的叔叔”这辈子没有出息。

　　如果我是克拉丽丝，我也会和弟弟相认，因为人犯错误是难免的，若能改邪归正也是一种宝贵的财富，我们应该原谅他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再穷，再**也好，我也会和他相认的，毕竟血浓于水的亲情是****的。

《我的叔叔于勒》读书笔记4

　　《我的叔叔于勒》是法国文坛巨匠莫泊桑的一篇小说。作者以讽刺的写法重现了当时的资本**社会情景。

　　于勒是约瑟夫的叔叔，他曾经被称为随意挥霍祖产的**，那时的他让人鄙夷。后来他跑去**，赚了点儿钱，于是他成了菲利普一家口中的正人君子。接下来的十年里他音信全无。十年后在去往泽西岛的船上，他们看见了一位卖牡蛎的老人--他是于勒，因生意失败流浪于此。看见这样的于勒，菲利普一家嫌弃他，并躲着他。

　　由此我联想到了另一个故事：**一个小男孩在路边捡到了一万美元，并归还给了失主，但他并没有因此受到称赞，反而被讽刺--真傻。

　　“有钱能使鬼推磨”，随着时代的变迁，在人们看来钱是万能的。小男孩真的傻吗?在我看来是否定的。他还了钱，既让失主打消了心里的焦虑，又收获了一份美德，这在今后的生活里将是受益无穷啊，何乐而不为呢?我不禁恍惚了。

　　因于勒有钱，所以巴结;因落魄，所以躲避，菲利普夫妇不过是两个市井小人罢了。人非圣贤，孰能无过?没有哪个人是完美的。尽管于勒曾经放荡，可他去往**后也已改过自新了。

　　在一个转角处，一位老人骑着三轮车将一个小姑娘的牛仔裤刮破了，女孩的母亲要他赔50元，可老人身上只有8元多，老人给母女俩下跪十来次，但那母亲铁了心让老人赔，最终还是路人给老人筹钱，那对母女才罢休。

　　这是路人，但毕竟于勒是菲利普的弟弟啊，“血浓于水”，怎么可以如此薄情?难道于勒在船里没有认出哥哥，没有认出侄子吗?他大可回家，可是他没有。从菲利普与船长的谈话中我们可以知道--于勒不想拖累达弗朗什家族。他有这份心也难能可贵。人是在犯错中成长的，我觉得于勒应该被原谅。

　　爱钱的人从来不肯放过一个表现世俗的机会--菲利普夫妇将这句话演绎得淋漓尽致。生活固然需要钱，可那一张张冰冷的票子怎如有和睦的家庭来得温暖?试问，当今社会有多少家庭因这些票子变得支离破碎?人赚钱为了什么?自然是为了过上好日子，但每日疲倦不堪，为生计东奔西跑——这就是所谓的好日子吗?

　　我并不崇尚繁华的`街市，更喜欢空气水源良好的农村;我并不觉得赚到大钱是什么好事。我更向往从前的慢生活，人们虽然工作辛苦，收入也不是很高，但生活充实，苦即是甜，更没有职场上的那些勾心斗角，尔虞我诈。

　　挑个晴朗的好日子，去小村庄游玩一番吧，放松放松，体验体验野趣，远离虚伪，返璞归真。

《我的叔叔于勒》读书笔记5

　　《茶花女》中有这样一句话：“金钱是好仆人，坏主人。”

　　以前，在刚读到它时，有半分理解与半分不理解，金钱是好仆人，其中的道理显而易见，正所谓有钱能使鬼推磨人可以利用钱来达到自己的某一目标或某一要求，而金钱则是近乎无条件的来满足人类的欲望，不可不说是一位好仆人。金钱是坏主人?则让我困惑不已，为什么金钱会是主人，而且还是个坏主人，后来，直到当我读完《我的叔叔于勒》后，才有了深刻体会与理解。

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑杰出的短篇小说之一。它以菲利普夫妇因为于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜，深刻揭示了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，近乎重现了在资本**社会下金钱社会中人与人之间的冷酷关系，即使是拥有相同血脉的亲人也不例外。

　　小说的**部分最扣人心弦，菲利普在船上眼见两位漂亮的太太的牡蛎的高贵吃法，而被深深吸引，这使他爱摆架子、爱慕虚荣的心理得以体现。之后，他又故作高雅，主动邀请家人吃牡蛎，爱面子、追求上流社会生活的心态也得到了完美诠释。随后菲利普太太又把推辞说得是何等的冠冕堂皇，既爱惜自己，又关心别人;既疼爱孩子，又注重教育。但“很不痛快”一词出卖了她，她实质上却是既顾全面子，又节省开支。

　　仅两件小事就表现出菲利普夫妇金钱至上的观念，就宛似金钱是他们的主人一样，为了讨好所谓的“主人”，一次又一次得做出违心的事。然而，这个“主人”并没有厚待他们，却是引领他们走向黑暗的深渊。当于勒挥霍家产时，他们撵走他，捍卫自己仅剩的遗产;当于勒富有时，他们殷切期待他，只为了那份财富;当于勒再次落魄时，他们则逃之夭夭，生怕被他认出来。我想金钱是坏主人这半句话，一点也没有错。在钱的**下，菲利普夫妇不把穷水手于勒当兄弟看待，眼中只存在会带来财富的富于勒。也唯有约瑟夫这一个孩子，同情可怜贫困中的于勒叔叔，对父母的冷酷无情而困惑、苦闷与不解。似乎也只有善良纯真的孩子才不会受到“坏主人”的**、侵蚀，但是从他的身上，我们看到的又有多少希望呢?

　　或多或少，这不得而知了，但金钱作为物质财富，是人类创造的，并为人类服务，人类应当是金钱的主人，而不是金钱的**。人们依靠自己的劳动创造财富，获取财产，金钱是光荣的，而那种用剥削、掠夺欺诈的**不劳而获，则是可耻的。金钱在促进商品交换的过程中起了重要作用，但金钱并非万能，世界上有比金钱更重要、更宝贵的东西。居里夫人放弃“镭专利”的巨额金钱，毅然将炼镭的技术公布于世，并把价值100万法郎的****克镭捐献给治疗癌病的研究所。

　　截然相反的两种做法，但被金钱利用的菲利普夫妇是错误的。培根说过，金钱是善仆，也是恶主。希望在未来，它只是个善仆，绝非恶主。

　　1.作者简介

　　莫泊桑(1850--1893)，法国著名的批判现实**作家。和俄国的契科夫、英国的欧·亨利并称为世界三大小说家。**作《羊脂球》、《一生》《漂亮朋友》等等。

　　2.佳句赏析

　　a 母亲突然暴怒起来。

　　** “突然”一词写了母亲的旧怨新恨一齐发作，也更能表现母亲自私、冷酷、唯利是图的性格。

　　b 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。

　　** 景物描写，烘托了人物失望、沮丧的心情。“紫色的阴影”语义双关。既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。

　　4.读后感悟

　　金钱会使人变得冷漠，不要让金钱蒙蔽了双眼。

《我的叔叔于勒》读书笔记6

　　当我把两法郎还给父亲时，母亲惊讶地问：“花了三法郎？……怎么可能？”“我给了半个法郎的小费。”母亲腾的一下蹿了起来怒视着我吼道：“你疯了！把半个法郎给这人，给这个穷无赖！……”读到这一段的时候，我心里久久不能*静。这段话来自短篇小说《我的叔叔于勒》，作者是被誉为短篇小说之王的莫泊桑。

　　《我的叔叔于勒》主人公的叔叔于勒曾经是一个败家子，后来写信，告诉主人公的一家，说他发财了，希望能补偿因为胡作非为为我父亲造成的损失。当时，主人公的母亲父亲就认为曾经的败家子是一个非常正直的人，一个有良心的好兄弟。可是，等他们认识到所谓的***，其实已经没落的时候，就连半个法郎都不愿意接济他。金钱，总会模糊许多人的双眼，总会无情地划分了许多人之间的界线，哪怕是亲人也不例外，甚至还会使一些人变得毫无人性，成为无情无义的的人……文中的一家人，很久以前为金钱憎恶于勒，后来因为金钱盼望于勒，现在又为金钱辱骂于勒。金钱，使手足相互嫉恨。真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”我讨厌这种金钱利益关系。

　　金钱也使于勒失去斗志。生活啊！因为他年轻时浪费财产，因此踏**背井离乡之路。若不是家人金钱重于一切的作法，或许他也不会那么快背井离乡。也许他也曾不愿意被沦落而屈服，所以奋力抗衡过；但是，他还是失败了。败在没有力量去反抗命运，败在没有骨气去争取更美丽的天空，所以他只能做一个卑微的低等人。

　　金钱像一面镜子，不但照出了菲利普夫妇绝情，也照出了这对夫妇的**。假设于勒没有寄那封有关救世主的信，没有那一句句发财的激动人心的话，菲利普夫也就不会有白花花的金钱梦，更不可能将因金钱背井离乡的于勒当做是一束黎明带来的曙光。当他们发现于勒是衣衫褴褛的老水手时，紧张劲就从心底蓦然而生，那种原本的骄傲和自豪瞬间消失的无影无踪。一时的希望，一下子破灭成为泡影，为什么一脸苍白？为什么说话颤抖？为什么神色慌张？是害怕呢？是抱怨吧！他们选择躲开。

　　仔细想一想，其实主人公的爸爸妈妈和他的叔叔也没有错，错的是充满铜臭味的社会。是金钱为上的社会环境让现实变残酷了，人们变丑陋了。短短一篇小说，透露出了太多的哲理。如今，我们的社会已经变得更加美好，相信以后会有一个全新的未来。

《我的叔叔于勒》读书笔记7

　　钱，是一个及其实际的话题。在生活中我们每天都利用它来交换物品。有人说，钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。也有人说，钱是万恶之源。——题记

　　时下有些人唱道：“世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝……”题外之意，有钱真的什么都可以做吗？金钱真如有人所说的是“万能”的吗？我看有钱未必是“好”。

　　当今，随着**开放的进一步深化和****经济大潮的涌起，金钱仿佛一夜之间变的更加流光溢彩，炙手可热。金钱成为了人们追逐的一个焦点，一个目标。钱不再是是那么肮脏，**，丑陋的东西了。有钱的就是好人，就是爷。没钱的就什么都不是，也就像路边的一个乞丐。这正如《我的叔叔于勒》里面所说的：

　　我这位于勒叔叔一到那里就做**不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深受感动。于勒， 大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人 ，有良心 的心的人。

　　这就是有示例。有钱别人就捧你，说你这好，那好的。没钱就连小孩儿都看不起你。

　　所以，现在人们把金钱视为事业成败的标志，衡量自身价值的天*，什么穿名牌，牵名狗，买名车，摆酒宴比阔，百元钞票看谁烧的多。他们在享受的过程中 似乎在失去什么？想必大家心里面也都明白，他失去的是亲情，幸福等等，很多。裴多芬曾说过：“价值用贡献来计算。从物质的消耗中谋求欢乐，才是人生真正的悲哀。”难道这就是“好”吗？一爆发户曾说：“我穷得什么都没有，光剩下钱了。”可见，金钱并不是万能的，有钱未必就是好。

　　人要活的有价值，有意义，就应该舍掉一切豪华奢侈而“为天下人谋幸福。”

　　“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，金钱不能惑，”这才是真正的人生价值。

《我的叔叔于勒》读书笔记8

　　前几天，我学习了《我的叔叔于勒》这篇文章。文章讲述了菲利普夫妇对于勒穷、富时所表现出的态度，从而体现出了菲利普夫妇那种现实、自私、冷酷等的性格，使我颇有感触。

　　读完了这篇文章之后我就想，如果菲利普夫妇能把于勒当家人，在困难时去帮助他，去**他，去鼓励他，而不是听到于勒有钱时就把于勒当救世主，看到于勒落魄时就当于勒**一样避开，菲利普夫妇也不至于落到这般田地吧!歌德说过“爱是真正促使人复苏的动力”。

　　在今天的社会上，有些人比菲利普夫妇还现实、自私、冷酷。我在电视上看到过这样一篇报道。一个离异的男人，他和女儿他父母一起生活，因生活的艰难压力，*时和父母的一些误会，有一天，他越想越不对劲，于是他和年幼的女儿合谋去逼他的父母喝农药。他气冲冲地跑到他父母的房间，对两老说了一翻不是人说的话他说：“父母呀，我过得好苦呀，你们其中一个把这瓶农药喝了好减轻我的负担。”年迈的父母因无力反抗最后他逼他父亲喝下了400ml的农药，他母亲想出去叫人救命，他却叫女儿把母亲拦着，直到他父亲在他眼前挣扎死去他才肯罢休。我看完报道后让我咬牙切齿，怒发冲寇，真想进电视里狠狠的打他一顿。他父亲是一个活生生的人，不是一个畜生，也不是一株植物，他怎么就不得了手呢?难道你就不知道你父母的那头白发，那双手上的老茧，那满脸的皱纹是为你而生的吗?父母辛辛把你拉扯大，为你奉献了一生，到头来就换来了你父女俩的冷血、自私。你的心是不是黑得连狗都不敢吃呢?不要再有类似的事情发生了。

　　人连畜生都不如，畜生也是人类的榜样。

　　以前有个厨子，一天他煮鳝鱼，奇怪的是他每扔一条鳝鱼，到锅中的每条鳝鱼都会把肚子拱起来，这厨子就纳闷了，于是他又扔了一条鳝鱼下去结果还一样。当厨子把鳝鱼切开的时候，眼前的一切让他惊呆了，鳝鱼肚里全是活生生的卵，厨子恍然大悟，原来鳝鱼是为保护里面的卵，宁把头尾煮烂也不让鱼卵受丝毫破坏。鳝鱼都懂爱，人有时怎么就那么冷血。

　　人世间没有比爱更珍贵。人与人之间多一点关爱少一点冷漠，多一点为人着想少一点自私，世界将会更美好更温暖。

《我的叔叔于勒》读书笔记9

　　这个周，我们学习了莫泊桑的著名短篇小说《我的叔叔于勒》，这是一部很好的小说，看了以后也会给人很大的回味。这篇小说的主人公是菲利普夫妇，可是它却是以我的叔叔于勒为题，主要是因为于勒是这篇小说线索，而对菲利普夫妇的刻画也是经过对于勒的态度。

　　我觉得文中的菲利普夫妇真的是很势利眼，一开始于勒很穷的时候，就叫他坏蛋，**，在于勒有钱了之后又变成好心的于勒，有办法的人，正直的于勒。当在船上看见了变成穷光蛋的于勒，又骂他是讨饭的，那个人和**。他们夫妇的种种举动真的很让人恶心。人家是富翁时，又是正直，又是有良心，变成穷光蛋后就是**，讨饭的，再说于勒并不是在讨饭，而是在靠自我的双手挣钱，我说你长没长眼睛啊？更有意思的是一个人看见自我的亲弟弟都不认，他能冷血到什么地步，他还是人吗？连动物都明白保护自我的家人，而菲利普夫妇看见了于勒，不但不去认于勒，反而走开。并且从文章中也能够看出菲利普夫妇是多么的冷血，无情，六亲不认并且爱慕虚荣。

　　我敢说如果菲利普夫妇在船上看见的是一个大富翁，他们必须去讨好于勒，肯定立刻和于勒相认，而不是走开。这表现了菲利普夫妇极度的贪婪和爱慕虚荣。

　　但文中的若瑟夫却是一个正面人物，作者用我的叔叔为题，表达了虽然父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待，但“我”认为这是”我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满，也表现了作者的期望之所在。

　　贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。

　　故事情节大致是这样的：文中作为菲利普亲弟弟的于勒当初是一个行为不正，糟蹋钱的人。这在穷人家里就是不得了的事情。于勒成为菲利普一家人的恐惧，菲利普的夫人克拉丽丝，也就是于勒的嫂子更是视他为**，说他是个**、坏蛋，甚至不顾亲情把于勒打发到美洲，任其流浪，任其辛苦。然而，于勒到了美洲之后，不久就写信回来告诉菲利普夫妇，说他赚了点钱并期望偿还他们的钱时，菲利普夫妇喜出望外，滔滔不绝地夸赞于勒，说于勒是正直的人，有良心的人，有办法的人。

　　两年后，当于勒第二封信到来时，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康，我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回**尔的。我期望为期不远，那时我们就能够一齐快活地过日子了。”这封信成了菲利普一家的**书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给人看，更加欣喜若狂。甚至就连菲利普嫁不出去的女儿也所以而“名花有主”，因为有一天晚上菲利普一家给那个青年看了于勒的信。

　　而当菲利普一家去哲尔赛岛旅行时却偶遇落魄的于勒，一个又老又脏卖着牡蛎的老水手，满脸愁容，狼狈不堪。菲利普夫妇失去了之前的“热情”，转瞬间变得更加冷酷，更加无情，“逃之夭夭”，骨肉亲情自此再不相认。恰似一幅对联所述：“昨日盼之今朝咒之心里岂念骨肉；富贵趋之贫贱避之目中惟有金钱。”该小说深刻揭露了资本**社会的**，人与人之间关系的冷酷，人们精神的堕落。小说行文波澜起伏，情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中。

　　在当今社会中，像菲利普夫妇这样的人依然有所存在——“目中惟有金钱”。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，“急功近利”的物质**者。我想，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与职责铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱能够买到房屋，但买不到家；钱能够买到珠宝，但买不到美；钱能够药物，但买不到健康；钱能够买到纸笔，但买不到文思；钱能够买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》读书笔记10

　　这几天我在上《我的叔叔于勒》这篇课文，这是我第二次研读此文，感触也更加不一样。此文是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不一样表现和心理，经过菲利普夫妇对待于勒的不一样态度，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。故事不长，却耐人寻味。

　　“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。他们身上体现了资本**社会中小人物的悲哀，无奈，挣扎和企盼。他们从没试着去改变命运，而是把一切的期望寄托在一个不切实际的于勒身上，或许，他们只能如此，这也是他们最大的悲哀-------*静的理解命运的安排。

　　在这个物欲横流的社会里，像菲利普夫妇那样的人却也不少见。

　　在食品里添加各种色素，添加剂，甚至许许多多形形**的工业原料，为了谋取私利，不惜一切**，“金钱至上”的观念支配着他们的一切行为。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，急功近利的物质**者。

　　我想，无论我们身处何时何地，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与职责铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱能够买到房屋，但买不到家;钱能够买到珠宝，但买不到美;钱能够买到药物，但买不到健康;钱能够买到纸笔，但买不到文思;钱能够买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》读书笔记11

　　这是一篇揭露资本**社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本**社会的黑暗和腐朽，对资本****进行了有力的揭露与鞭挞的文章。

　　本文主要讲的是于勒由于把自我应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还**占用了哥哥应得的那一部分之后，成了坏蛋、**、无赖。正因为如此，他被打发到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作为。这时的于勒在菲利普家变成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒写来的书信也成了**书。可由于在旅行的过程中，菲利普夫妇看到了贫穷的于勒时变暴怒了。开始咒骂于勒，怕于勒回来拖累他们，于勒在他们心中的地位又一落千丈！为了躲避于勒，菲利普一家再回去时便坐了另一**。

　　看了这篇文章之后，让我感受到了文中资本**社会的黑暗与腐朽。菲利普夫妇的前后变化让我联想到当今社会，在此刻的社会中，也有这样的人。比如：某公司职位较低的人便向职位较高的人百般的讨好、贿赂，可当这些人因为某些原因而降职后，他们却对这些人不理不睬。诸如此类的例子还有很多很多。

　　我们此刻的社会需要大家团结一致，才能更好的发展，而不是对自我有利就讨好，无利就抛弃。我们应当一视同仁。让我们大家一齐努力吧！让我们每个人都生活在团结一致、互相帮忙、互相关爱的社会吧！

《我的叔叔于勒》读书笔记12

　　这个周，我们学习了莫泊桑的著名短篇小说《我的叔叔于勒》，这是一部很好的小说，看了以后也会给人很大的回味。这篇小说的主人公是菲利普夫妇，但是它却是以我的叔叔于勒为题，主要是因为于勒是这篇小说线索，而对菲利普夫妇的刻画也是通过对于勒的态度。

　　我觉得文中的菲利普夫妇真的是很势利眼，一开始于勒很穷的时候，就叫他坏蛋，**，在于勒有钱了之后又变成好心的于勒，有办法的人，正直的于勒。当在船上看见了变成穷光蛋的于勒，又骂他是讨饭的，那个人和**。他们夫妇的种种举动真的很让人恶心。人家是富翁时，又是正直，又是有良心，变成穷光蛋后就是**，讨饭的，再说于勒并不是在讨饭，而是在靠自己的双手挣钱，我说你长没长眼睛啊？更有意思的是一个人看见自己的亲弟弟都不认，他能冷血到什么地步，他还是人吗？连动物都知道保护自己的家人，而菲利普夫妇看见了于勒，不但不去认于勒，反而走开。而且从文章中也可以看出菲利普夫妇是多么的冷血，无情，六亲不认而且爱慕虚荣。

　　我敢说如果菲利普夫妇在船上看见的是一个大富翁，他们一定去讨好于勒，肯定马上和于勒相认，而不是走开。这表现了菲利普夫妇极度的贪婪和爱慕虚荣。

　　但文中的若瑟夫却是一个正面人物，作者用我的叔叔为题，表达了虽然父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待，但“我”认为这是”我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满，也表现了作者的希望之所在。

　　贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。

　　在当今社会中，像菲利普夫妇这样的人依然有所存在——“目中惟有金钱”。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，“急功近利”的物质**者。我想，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与责任铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》读书笔记13

　　今天我看了一个短篇小说，名叫《我的叔叔于勒》。作者是法国作家莫泊桑，他与契诃夫、欧亨利并称为“世界三大小说家”。这篇小说我先是听了一遍，又看了一遍，深有感触。

　　约瑟夫·达夫朗什家里生活贫困，一家人省吃俭用，但又很要面子。约瑟夫有个亲叔叔叫于勒，多年以前，于勒把家里的钱都给糟蹋光了，后来于勒坐船离开了。于勒曾来信说他赚了点儿钱，两年后，于勒又来信说他有很多钱了，并且说他要去长途旅行。一家人都被震惊了，他们都很兴奋，心想只要于勒回来了，大家就一定会过上好日子。每到星期日，菲利普看见轮船就会想如果于勒在这艘船上那该有多好啊！这时候，曾经是'祸害'的于勒成了全家人的“希望”，成了一个正直的好人的形象。大姐和二姐因为家里穷都没有出嫁，一个***看见了于勒的来信，以为这一家人要有钱了，就娶了二姐。怀揣着对未来生活的美好期望，菲利普决定带着全家去泽西岛小游。在船上，菲利普发现了一个卖牡蛎的老头子，他特别像于勒，经过和船长确认后，菲利普和他的妻子知道了这个穿的破破烂烂的老水手正是于勒！这就像晴天霹雳一般，他们终于如愿见到了于勒，却在真的见到他后吓得避之不及，像遇到了**一般。

　　***三个时间段，生动地刻画了菲利普夫妇态度上的三次变化。第一次是于勒糟蹋了家里的钱，菲利普夫妇很气愤，把他赶走了；第二次是于勒两次来信说发了大财，夫妇二人听后很高兴，热切地盼望着亲人于勒回来；第三次是他们在船上遇到了穷困潦倒的于勒，就避开他，不想让他缠上。有句谚语说的好：穷在闹市无人问，富在深山有远亲。虚荣势利的菲利普夫妇，见钱眼开的***女婿，和约瑟夫的单纯善良形成了鲜明的对比。这真是一个具有讽刺意味、发人深省的好作品。

《我的叔叔于勒》读书笔记13篇（扩展2）

——《我的叔叔于勒》读书笔记

《我的叔叔于勒》读书笔记

　　看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。那么你会写读书笔记吗？以下是小编帮大家整理的《我的叔叔于勒》读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我的叔叔于勒》读书笔记1

　　这个周，我们学习了莫泊桑的著名短篇小说《我的叔叔于勒》，这是一部很好的小说，看了以后也会给人很大的回味。这篇小说的主人公是菲利普夫妇，可是它却是以我的叔叔于勒为题，主要是因为于勒是这篇小说线索，而对菲利普夫妇的刻画也是经过对于勒的态度。

　　我觉得文中的菲利普夫妇真的是很势利眼，一开始于勒很穷的时候，就叫他坏蛋，**，在于勒有钱了之后又变成好心的于勒，有办法的人，正直的于勒。当在船上看见了变成穷光蛋的于勒，又骂他是讨饭的，那个人和**。他们夫妇的种种举动真的很让人恶心。人家是富翁时，又是正直，又是有良心，变成穷光蛋后就是**，讨饭的，再说于勒并不是在讨饭，而是在靠自我的双手挣钱，我说你长没长眼睛啊？更有意思的是一个人看见自我的亲弟弟都不认，他能冷血到什么地步，他还是人吗？连动物都明白保护自我的家人，而菲利普夫妇看见了于勒，不但不去认于勒，反而走开。并且从文章中也能够看出菲利普夫妇是多么的冷血，无情，六亲不认并且爱慕虚荣。

　　我敢说如果菲利普夫妇在船上看见的是一个大富翁，他们必须去讨好于勒，肯定立刻和于勒相认，而不是走开。这表现了菲利普夫妇极度的贪婪和爱慕虚荣。

　　但文中的若瑟夫却是一个正面人物，作者用我的叔叔为题，表达了虽然父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待，但“我”认为这是”我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满，也表现了作者的期望之所在。

　　贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。

　　故事情节大致是这样的：文中作为菲利普亲弟弟的于勒当初是一个行为不正，糟蹋钱的人。这在穷人家里就是不得了的事情。于勒成为菲利普一家人的恐惧，菲利普的夫人克拉丽丝，也就是于勒的嫂子更是视他为**，说他是个**、坏蛋，甚至不顾亲情把于勒打发到美洲，任其流浪，任其辛苦。然而，于勒到了美洲之后，不久就写信回来告诉菲利普夫妇，说他赚了点钱并期望偿还他们的钱时，菲利普夫妇喜出望外，滔滔不绝地夸赞于勒，说于勒是正直的人，有良心的人，有办法的人。

　　两年后，当于勒第二封信到来时，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康，我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回**尔的。我期望为期不远，那时我们就能够一齐快活地过日子了。”这封信成了菲利普一家的**书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给人看，更加欣喜若狂。甚至就连菲利普嫁不出去的女儿也所以而“名花有主”，因为有一天晚上菲利普一家给那个青年看了于勒的信。

　　而当菲利普一家去哲尔赛岛旅行时却偶遇落魄的于勒，一个又老又脏卖着牡蛎的老水手，满脸愁容，狼狈不堪。菲利普夫妇失去了之前的“热情”，转瞬间变得更加冷酷，更加无情，“逃之夭夭”，骨肉亲情自此再不相认。恰似一幅对联所述：“昨日盼之今朝咒之心里岂念骨肉；富贵趋之贫贱避之目中惟有金钱。”该小说深刻揭露了资本**社会的**，人与人之间关系的冷酷，人们精神的堕落。小说行文波澜起伏，情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中。

　　在当今社会中，像菲利普夫妇这样的人依然有所存在——“目中惟有金钱”。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，“急功近利”的物质**者。我想，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与职责铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱能够买到房屋，但买不到家；钱能够买到珠宝，但买不到美；钱能够药物，但买不到健康；钱能够买到纸笔，但买不到文思；钱能够买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》读书笔记2

　　这几天我在上《我的叔叔于勒》这篇课文，这是我第二次研读此文，感触也更加不一样。此文是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不一样表现和心理，经过菲利普夫妇对待于勒的不一样态度，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。故事不长，却耐人寻味。

　　“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。他们身上体现了资本**社会中小人物的悲哀，无奈，挣扎和企盼。他们从没试着去改变命运，而是把一切的期望寄托在一个不切实际的于勒身上，或许，他们只能如此，这也是他们最大的悲哀-------*静的理解命运的安排。

　　在这个物欲横流的社会里，像菲利普夫妇那样的人却也不少见。

　　在食品里添加各种色素，添加剂，甚至许许多多形形**的工业原料，为了谋取私利，不惜一切**，“金钱至上”的观念支配着他们的一切行为。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，急功近利的物质**者。

　　我想，无论我们身处何时何地，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与职责铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱能够买到房屋，但买不到家;钱能够买到珠宝，但买不到美;钱能够买到药物，但买不到健康;钱能够买到纸笔，但买不到文思;钱能够买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》读书笔记3

　　《茶花女》中有这样一句话：“金钱是好仆人，坏主人。”

　　以前，在刚读到它时，有半分理解与半分不理解，金钱是好仆人，其中的道理显而易见，正所谓有钱能使鬼推磨人可以利用钱来达到自己的某一目标或某一要求，而金钱则是近乎无条件的来满足人类的欲望，不可不说是一位好仆人。金钱是坏主人?则让我困惑不已，为什么金钱会是主人，而且还是个坏主人，后来，直到当我读完《我的叔叔于勒》后，才有了深刻体会与理解。

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑杰出的短篇小说之一。它以菲利普夫妇因为于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜，深刻揭示了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，近乎重现了在资本**社会下金钱社会中人与人之间的冷酷关系，即使是拥有相同血脉的亲人也不例外。

　　小说的**部分最扣人心弦，菲利普在船上眼见两位漂亮的太太的牡蛎的高贵吃法，而被深深吸引，这使他爱摆架子、爱慕虚荣的心理得以体现。之后，他又故作高雅，主动邀请家人吃牡蛎，爱面子、追求上流社会生活的心态也得到了完美诠释。随后菲利普太太又把推辞说得是何等的冠冕堂皇，既爱惜自己，又关心别人;既疼爱孩子，又注重教育。但“很不痛快”一词出卖了她，她实质上却是既顾全面子，又节省开支。

　　仅两件小事就表现出菲利普夫妇金钱至上的观念，就宛似金钱是他们的主人一样，为了讨好所谓的“主人”，一次又一次得做出违心的事。然而，这个“主人”并没有厚待他们，却是引领他们走向黑暗的深渊。当于勒挥霍家产时，他们撵走他，捍卫自己仅剩的遗产;当于勒富有时，他们殷切期待他，只为了那份财富;当于勒再次落魄时，他们则逃之夭夭，生怕被他认出来。我想金钱是坏主人这半句话，一点也没有错。在钱的**下，菲利普夫妇不把穷水手于勒当兄弟看待，眼中只存在会带来财富的富于勒。也唯有约瑟夫这一个孩子，同情可怜贫困中的于勒叔叔，对父母的冷酷无情而困惑、苦闷与不解。似乎也只有善良纯真的孩子才不会受到“坏主人”的**、侵蚀，但是从他的身上，我们看到的又有多少希望呢?

　　或多或少，这不得而知了，但金钱作为物质财富，是人类创造的，并为人类服务，人类应当是金钱的主人，而不是金钱的**。人们依靠自己的劳动创造财富，获取财产，金钱是光荣的，而那种用剥削、掠夺欺诈的**不劳而获，则是可耻的。金钱在促进商品交换的过程中起了重要作用，但金钱并非万能，世界上有比金钱更重要、更宝贵的东西。居里夫人放弃“镭专利”的巨额金钱，毅然将炼镭的技术公布于世，并把价值100万法郎的****克镭捐献给治疗癌病的研究所。

　　截然相反的两种做法，但被金钱利用的菲利普夫妇是错误的。培根说过，金钱是善仆，也是恶主。希望在未来，它只是个善仆，绝非恶主。

　　1.作者简介

　　莫泊桑(1850--1893)，法国著名的批判现实**作家。和俄国的契科夫、英国的欧·亨利并称为世界三大小说家。**作《羊脂球》、《一生》《漂亮朋友》等等。

　　2.佳句赏析

　　a 母亲突然暴怒起来。

　　** “突然”一词写了母亲的旧怨新恨一齐发作，也更能表现母亲自私、冷酷、唯利是图的性格。

　　b 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。

　　** 景物描写，烘托了人物失望、沮丧的心情。“紫色的阴影”语义双关。既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。

　　4.读后感悟

　　金钱会使人变得冷漠，不要让金钱蒙蔽了双眼。

《我的叔叔于勒》读书笔记4

　　读了这篇泊桑写的短文小说《我的叔叔于勒》，我感受深刻。

　　在这篇小说中，在听说叔叔于勒有了钱，我们全家都盼望他早日回来，可以给我们带来幸福和奢华的生活。

　　可在一次旅行中，当“我们”全家乘船旅游时见到了他，他并没发财，而是又老又穷苦的在船上当一个卖牡蛎水手时，“母亲”和“父亲”却像看见**一样尽量躲开他，为什么呢？我想时因为他没钱的样子，还又老又穷，怕他缠这我们，换个角度想想，难道于勒真的没认出自己的哥哥和侄子吗？答案肯定是否定的，他认出来了，可他知道自己以前犯下许多错，不好意思和他们相认。

　　再想想，为什么于勒没有会自己的家乡呢？答案从船长口中得知：“据说他再**尔还有亲属，不过他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们钱……”这样说来，他最起码也知道了要自力更生，而“我的母亲”却看他现在没钱，怕他回来吃我们，这说明了“我的母亲”是个见钱眼开的市井妇女，而“我的父亲”也和“母亲”一样的“见利忘义”，他们认定“我的叔叔”这辈子没出息了。

　　如果我是他们，我就会和他相认，毕竟血浓于水的亲情是****的。

　　我们身边也有人做了错事，但不知道去弥补，就像我班的施健安，他把我妈妈给我新买的铅笔盒弄坏了，说赔，可到现在也没赔给我，真希望他也看看《我的叔叔于勒》这篇文章。

《我的叔叔于勒》读书笔记5

　　《我的叔叔于勒》是法国文坛巨匠莫泊桑的一篇小说。作者以讽刺的写法重现了当时的资本**社会情景。

　　于勒是约瑟夫的叔叔，他曾经被称为随意挥霍祖产的**，那时的他让人鄙夷。后来他跑去**，赚了点儿钱，于是他成了菲利普一家口中的正人君子。接下来的十年里他音信全无。十年后在去往泽西岛的船上，他们看见了一位卖牡蛎的老人--他是于勒，因生意失败流浪于此。看见这样的于勒，菲利普一家嫌弃他，并躲着他。

　　由此我联想到了另一个故事：**一个小男孩在路边捡到了一万美元，并归还给了失主，但他并没有因此受到称赞，反而被讽刺--真傻。

　　“有钱能使鬼推磨”，随着时代的变迁，在人们看来钱是万能的。小男孩真的傻吗?在我看来是否定的。他还了钱，既让失主打消了心里的焦虑，又收获了一份美德，这在今后的生活里将是受益无穷啊，何乐而不为呢?我不禁恍惚了。

　　因于勒有钱，所以巴结;因落魄，所以躲避，菲利普夫妇不过是两个市井小人罢了。人非圣贤，孰能无过?没有哪个人是完美的。尽管于勒曾经放荡，可他去往**后也已改过自新了。

　　在一个转角处，一位老人骑着三轮车将一个小姑娘的牛仔裤刮破了，女孩的母亲要他赔50元，可老人身上只有8元多，老人给母女俩下跪十来次，但那母亲铁了心让老人赔，最终还是路人给老人筹钱，那对母女才罢休。

　　这是路人，但毕竟于勒是菲利普的弟弟啊，“血浓于水”，怎么可以如此薄情?难道于勒在船里没有认出哥哥，没有认出侄子吗?他大可回家，可是他没有。从菲利普与船长的谈话中我们可以知道--于勒不想拖累达弗朗什家族。他有这份心也难能可贵。人是在犯错中成长的，我觉得于勒应该被原谅。

　　爱钱的人从来不肯放过一个表现世俗的机会--菲利普夫妇将这句话演绎得淋漓尽致。生活固然需要钱，可那一张张冰冷的票子怎如有和睦的家庭来得温暖?试问，当今社会有多少家庭因这些票子变得支离破碎?人赚钱为了什么?自然是为了过上好日子，但每日疲倦不堪，为生计东奔西跑——这就是所谓的好日子吗?

　　我并不崇尚繁华的街市，更喜欢空气水源良好的农村;我并不觉得赚到大钱是什么好事。我更向往从前的慢生活，人们虽然工作辛苦，收入也不是很高，但生活充实，苦即是甜，更没有职场上的那些勾心斗角，尔虞我诈。

　　挑个晴朗的好日子，去小村庄游玩一番吧，放松放松，体验体验野趣，远离虚伪，返璞归真。

《我的叔叔于勒》读书笔记6

　　今天我看了一个短篇小说，名叫《我的叔叔于勒》。作者是法国作家莫泊桑，他与契诃夫、欧亨利并称为“世界三大小说家”。这篇小说我先是听了一遍，又看了一遍，深有感触。

　　约瑟夫·达夫朗什家里生活贫困，一家人省吃俭用，但又很要面子。约瑟夫有个亲叔叔叫于勒，多年以前，于勒把家里的钱都给糟蹋光了，后来于勒坐船离开了。于勒曾来信说他赚了点儿钱，两年后，于勒又来信说他有很多钱了，并且说他要去长途旅行。一家人都被震惊了，他们都很兴奋，心想只要于勒回来了，大家就一定会过上好日子。每到星期日，菲利普看见轮船就会想如果于勒在这艘船上那该有多好啊！这时候，曾经是'祸害'的于勒成了全家人的“希望”，成了一个正直的好人的形象。大姐和二姐因为家里穷都没有出嫁，一个***看见了于勒的来信，以为这一家人要有钱了，就娶了二姐。怀揣着对未来生活的美好期望，菲利普决定带着全家去泽西岛小游。在船上，菲利普发现了一个卖牡蛎的老头子，他特别像于勒，经过和船长确认后，菲利普和他的妻子知道了这个穿的破破烂烂的老水手正是于勒！这就像晴天霹雳一般，他们终于如愿见到了于勒，却在真的见到他后吓得避之不及，像遇到了**一般。

　　***三个时间段，生动地刻画了菲利普夫妇态度上的三次变化。第一次是于勒糟蹋了家里的钱，菲利普夫妇很气愤，把他赶走了；第二次是于勒两次来信说发了大财，夫妇二人听后很高兴，热切地盼望着亲人于勒回来；第三次是他们在船上遇到了穷困潦倒的于勒，就避开他，不想让他缠上。有句谚语说的好：穷在闹市无人问，富在深山有远亲。虚荣势利的菲利普夫妇，见钱眼开的***女婿，和约瑟夫的单纯善良形成了鲜明的对比。这真是一个具有讽刺意味、发人深省的好作品。

《我的叔叔于勒》读书笔记7

　　这个周，我们学习了莫泊桑的著名短篇小说《我的叔叔于勒》，这是一部很好的小说，看了以后也会给人很大的回味。这篇小说的主人公是菲利普夫妇，但是它却是以我的叔叔于勒为题，主要是因为于勒是这篇小说线索，而对菲利普夫妇的刻画也是通过对于勒的态度。

　　我觉得文中的菲利普夫妇真的是很势利眼，一开始于勒很穷的时候，就叫他坏蛋，**，在于勒有钱了之后又变成好心的于勒，有办法的人，正直的于勒。当在船上看见了变成穷光蛋的于勒，又骂他是讨饭的，那个人和**。他们夫妇的种种举动真的很让人恶心。人家是富翁时，又是正直，又是有良心，变成穷光蛋后就是**，讨饭的，再说于勒并不是在讨饭，而是在靠自己的双手挣钱，我说你长没长眼睛啊？更有意思的是一个人看见自己的亲弟弟都不认，他能冷血到什么地步，他还是人吗？连动物都知道保护自己的家人，而菲利普夫妇看见了于勒，不但不去认于勒，反而走开。而且从文章中也可以看出菲利普夫妇是多么的冷血，无情，六亲不认而且爱慕虚荣。

　　我敢说如果菲利普夫妇在船上看见的是一个大富翁，他们一定去讨好于勒，肯定马上和于勒相认，而不是走开。这表现了菲利普夫妇极度的贪婪和爱慕虚荣。

　　但文中的若瑟夫却是一个正面人物，作者用我的叔叔为题，表达了虽然父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待，但“我”认为这是”我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满，也表现了作者的希望之所在。

　　贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。

　　在当今社会中，像菲利普夫妇这样的人依然有所存在——“目中惟有金钱”。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，“急功近利”的物质**者。我想，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与责任铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

《我的叔叔于勒》读书笔记8

　　这是一篇揭露资本**社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本**社会的黑暗和腐朽，对资本****进行了有力的揭露与鞭挞的文章。

　　本文主要讲的是于勒由于把自己应得的.那部分遗产吃得一干二净之后，还**占用了哥哥应得的那一部分之后，成了坏蛋、**、无赖。正因为如此，他被打发到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作为。这时的于勒在菲利普家变成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒写来的书信也成了**书。可由于在旅行的过程中，菲利普夫妇看到了贫穷的于勒时变暴怒了。开始咒骂于勒，怕于勒回来拖累他们，于勒在他们心中的地位又一落千丈！为了躲避于勒，菲利普一家再回去时便坐了另一**。

　　看了这篇文章之后，让我感受到了文中资本**社会的黑暗与腐朽。菲利普夫妇的前后变化让我联想到当今社会，在现在的社会中，也有这样的人。比如：某公司职位较低的人便向职位较高的人百般的讨好、贿赂，可当这些人因为某些原因而降职后，他们却对这些人不理不睬。诸如此类的例子还有很多很多。

　　我们现在的社会需要大家团结一致，才能更好的发展，而不是对自己有利就讨好，无利就抛弃。我们应该一视同仁。让我们大家一起努力吧！让我们每个人都生活在团结一致、互相帮助、互相关爱的社会吧！

《我的叔叔于勒》读书笔记9

　　钱，是一个及其实际的话题。在生活中我们每天都利用它来交换物品。有人说，钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。也有人说，钱是万恶之源。——题记

　　时下有些人唱道：“世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝……”题外之意，有钱真的什么都可以做吗？金钱真如有人所说的是“万能”的吗？我看有钱未必是“好”。

　　当今，随着**开放的进一步深化和****经济大潮的涌起，金钱仿佛一夜之间变的更加流光溢彩，炙手可热。金钱成为了人们追逐的一个焦点，一个目标。钱不再是是那么肮脏，**，丑陋的东西了。有钱的就是好人，就是爷。没钱的就什么都不是，也就像路边的一个乞丐。这正如《我的叔叔于勒》里面所说的：

　　我这位于勒叔叔一到那里就做**不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深受感动。于勒， 大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人 ，有良心 的心的人。

　　这就是有示例。有钱别人就捧你，说你这好，那好的。没钱就连小孩儿都看不起你。

　　所以，现在人们把金钱视为事业成败的标志，衡量自身价值的天*，什么穿名牌，牵名狗，买名车，摆酒宴比阔，百元钞票看谁烧的多。他们在享受的过程中 似乎在失去什么？想必大家心里面也都明白，他失去的是亲情，幸福等等，很多。裴多芬曾说过：“价值用贡献来计算。从物质的消耗中谋求欢乐，才是人生真正的悲哀。”难道这就是“好”吗？一爆发户曾说：“我穷得什么都没有，光剩下钱了。”可见，金钱并不是万能的，有钱未必就是好。

　　人要活的有价值，有意义，就应该舍掉一切豪华奢侈而“为天下人谋幸福。”

　　“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，金钱不能惑，”这才是真正的人生价值。

《我的叔叔于勒》读书笔记10

　　这是一篇揭露资本**社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本**社会的黑暗和腐朽，对资本****进行了有力的揭露与鞭挞的文章。

　　本文主要讲的是于勒由于把自我应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还**占用了哥哥应得的那一部分之后，成了坏蛋、**、无赖。正因为如此，他被打发到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作为。这时的于勒在菲利普家变成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒写来的书信也成了**书。可由于在旅行的过程中，菲利普夫妇看到了贫穷的于勒时变暴怒了。开始咒骂于勒，怕于勒回来拖累他们，于勒在他们心中的地位又一落千丈！为了躲避于勒，菲利普一家再回去时便坐了另一**。

　　看了这篇文章之后，让我感受到了文中资本**社会的黑暗与腐朽。菲利普夫妇的前后变化让我联想到当今社会，在此刻的社会中，也有这样的人。比如：某公司职位较低的人便向职位较高的人百般的讨好、贿赂，可当这些人因为某些原因而降职后，他们却对这些人不理不睬。诸如此类的例子还有很多很多。

　　我们此刻的社会需要大家团结一致，才能更好的发展，而不是对自我有利就讨好，无利就抛弃。我们应当一视同仁。让我们大家一齐努力吧！让我们每个人都生活在团结一致、互相帮忙、互相关爱的社会吧！

《我的叔叔于勒》读书笔记11

　　前几天，我学习了《我的叔叔于勒》这篇文章。文章讲述了菲利普夫妇对于勒穷、富时所表现出的态度，从而体现出了菲利普夫妇那种现实、自私、冷酷等的性格，使我颇有感触。

　　读完了这篇文章之后我就想，如果菲利普夫妇能把于勒当家人，在困难时去帮助他，去**他，去鼓励他，而不是听到于勒有钱时就把于勒当救世主，看到于勒落魄时就当于勒**一样避开，菲利普夫妇也不至于落到这般田地吧!歌德说过“爱是真正促使人复苏的动力”。

　　在今天的社会上，有些人比菲利普夫妇还现实、自私、冷酷。我在电视上看到过这样一篇报道。一个离异的男人，他和女儿他父母一起生活，因生活的艰难压力，*时和父母的一些误会，有一天，他越想越不对劲，于是他和年幼的女儿合谋去逼他的父母喝农药。他气冲冲地跑到他父母的房间，对两老说了一翻不是人说的话他说：“父母呀，我过得好苦呀，你们其中一个把这瓶农药喝了好减轻我的负担。”年迈的父母因无力反抗最后他逼他父亲喝下了400ml的农药，他母亲想出去叫人救命，他却叫女儿把母亲拦着，直到他父亲在他眼前挣扎死去他才肯罢休。我看完报道后让我咬牙切齿，怒发冲寇，真想进电视里狠狠的打他一顿。他父亲是一个活生生的人，不是一个畜生，也不是一株植物，他怎么就不得了手呢?难道你就不知道你父母的那头白发，那双手上的老茧，那满脸的皱纹是为你而生的吗?父母辛辛把你拉扯大，为你奉献了一生，到头来就换来了你父女俩的冷血、自私。你的心是不是黑得连狗都不敢吃呢?不要再有类似的事情发生了。

　　人连畜生都不如，畜生也是人类的榜样。

　　以前有个厨子，一天他煮鳝鱼，奇怪的是他每扔一条鳝鱼，到锅中的每条鳝鱼都会把肚子拱起来，这厨子就纳闷了，于是他又扔了一条鳝鱼下去结果还一样。当厨子把鳝鱼切开的时候，眼前的一切让他惊呆了，鳝鱼肚里全是活生生的卵，厨子恍然大悟，原来鳝鱼是为保护里面的卵，宁把头尾煮烂也不让鱼卵受丝毫破坏。鳝鱼都懂爱，人有时怎么就那么冷血。

　　人世间没有比爱更珍贵。人与人之间多一点关爱少一点冷漠，多一点为人着想少一点自私，世界将会更美好更温暖。

《我的叔叔于勒》读书笔记12

　　当我把两法郎还给父亲时，母亲惊讶地问：“花了三法郎？……怎么可能？”“我给了半个法郎的小费。”母亲腾的一下蹿了起来怒视着我吼道：“你疯了！把半个法郎给这人，给这个穷无赖！……”读到这一段的时候，我心里久久不能*静。这段话来自短篇小说《我的叔叔于勒》，作者是被誉为短篇小说之王的莫泊桑。

　　《我的叔叔于勒》主人公的叔叔于勒曾经是一个败家子，后来写信，告诉主人公的一家，说他发财了，希望能补偿因为胡作非为为我父亲造成的损失。当时，主人公的母亲父亲就认为曾经的败家子是一个非常正直的人，一个有良心的好兄弟。可是，等他们认识到所谓的***，其实已经没落的时候，就连半个法郎都不愿意接济他。金钱，总会模糊许多人的双眼，总会无情地划分了许多人之间的界线，哪怕是亲人也不例外，甚至还会使一些人变得毫无人性，成为无情无义的的人……文中的一家人，很久以前为金钱憎恶于勒，后来因为金钱盼望于勒，现在又为金钱辱骂于勒。金钱，使手足相互嫉恨。真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”我讨厌这种金钱利益关系。

　　金钱也使于勒失去斗志。生活啊！因为他年轻时浪费财产，因此踏**背井离乡之路。若不是家人金钱重于一切的作法，或许他也不会那么快背井离乡。也许他也曾不愿意被沦落而屈服，所以奋力抗衡过；但是，他还是失败了。败在没有力量去反抗命运，败在没有骨气去争取更美丽的天空，所以他只能做一个卑微的低等人。

　　金钱像一面镜子，不但照出了菲利普夫妇绝情，也照出了这对夫妇的**。假设于勒没有寄那封有关救世主的信，没有那一句句发财的激动人心的话，菲利普夫也就不会有白花花的金钱梦，更不可能将因金钱背井离乡的于勒当做是一束黎明带来的曙光。当他们发现于勒是衣衫褴褛的老水手时，紧张劲就从心底蓦然而生，那种原本的骄傲和自豪瞬间消失的无影无踪。一时的希望，一下子破灭成为泡影，为什么一脸苍白？为什么说话颤抖？为什么神色慌张？是害怕呢？是抱怨吧！他们选择躲开。

　　仔细想一想，其实主人公的爸爸妈妈和他的叔叔也没有错，错的是充满铜臭味的社会。是金钱为上的社会环境让现实变残酷了，人们变丑陋了。短短一篇小说，透露出了太多的哲理。如今，我们的社会已经变得更加美好，相信以后会有一个全新的未来。

《我的叔叔于勒》读书笔记13

　　读了这篇莫泊桑写的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。

　　在这篇文章中，“我的叔叔”于勒有了钱，我们全家人都盼望他早日归来，可以给“我们”带来幸福、奢华的生活。

　　但是这次旅行，当“我们”在船上看见了他，他并没有发什么财，而是又老又穷苦的卖牡蛎的老水手时。“父亲”和“母亲”却像遇到**一样，尽量躲着他。原因是什么？因为他没有钱。

　　换个角度想想。难道于勒真的没有认出自己的侄子么？难道真的没有认出买自己牡蛎的是自己的哥哥么？答案是否定的，他肯定认出了。因为他知道自己以前犯下许多错，不好意思和他相认。

　　再想想，为什么于勒没有回自己的家乡呢？答案可以从船长口里得知：“据说他在**尔还有亲属，不过他不愿意回到他们的身边，因为他欠了他们的钱……”这样说来，于勒已经从以前的“**”变成现在知道钱来之不易历尽沧桑的“卖牡蛎的老人”了，他最起码也知道了要自力更生。而克拉丽丝却看他现在没钱，怕他回来吃他们的。这说明了“我的母亲”是见钱眼开的市井妇人。而“我的父亲”菲利普也和母亲一样“见利忘义”，他们认定“我的叔叔”这辈子没有出息。

　　如果我是克拉丽丝，我也会和弟弟相认，因为人犯错误是难免的，若能改邪归正也是一种宝贵的财富，我们应该原谅他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再穷，再**也好，我也会和他相认的，毕竟血浓于水的亲情是****的。

《我的叔叔于勒》读书笔记13篇（扩展3）

——我的叔叔于勒读书笔记

我的叔叔于勒读书笔记

　　当仔细品读一部作品后，大家心中一定有很多感想，这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编帮大家整理的我的叔叔于勒读书笔记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的叔叔于勒读书笔记1

　　自从读了莫泊桑写的《我的叔叔于勒》我深刻的感悟到了***、*的那句话。

　　故事讲述了“我”出生在一个贫穷的家庭，爸爸妈**工资也十分微薄。家里还有两个姐姐，所以，于勒叔叔为了减轻家庭负担就到外地去做生意。而且，听说，他还发了财。所以，我们便焦急的等他回来，好减轻负担。但是是盼望了很久他也没回来。随着时间的推移，我们生活好转，出去旅游。不料，却意外地遇见了久久不归的叔叔，此时，他竟是一个满身脏兮兮、衣裳褴褛、卖牡蛎的老水手。父母害怕他给我们添麻烦，带着我们一走了之，从此跟叔叔失去了联系。

　　其实内容很好理解，但是不免让人沉思，你是否把金钱的重要放在第一位，而忽视了家庭亲情呢？本文的主人公父母，在得知叔叔有钱时，十分想念叔叔，而得知叔叔身无分文，穷苦落魄的时候却又是另一翻态度——————嫌他添麻烦。一个是金钱的**，一个是亲情的温暖。在这个重要的选择中，主人公父母，选择了前者。他们尽管生活变好了，但是是他们却失去了世界上最可贵的东西。我不由得想起一句名言：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”

　　在看到可怜叔叔于勒的遭遇后，我们倍感同情，但是是，同时我们也感到悲哀。因为，也许，不久，在这个世界上，金钱真正的**了人们，而亲情却被人冷落了。

　　我想，大家也不希望在不久的将来世界会变得冷漠无情。

我的叔叔于勒读书笔记2

　　《我的叔叔于勒》是法国文坛巨匠莫泊桑的一篇小说。作者以讽刺的写法重现了当时的资本**社会情景。

　　于勒是约瑟夫的叔叔，他曾经被称为随意挥霍祖产的**，那时的他让人鄙夷。后来他跑去**，赚了点儿钱，于是他成了菲利普一家口中的正人君子。接下来的十年里他音信全无。十年后在去往泽西岛的船上，他们看见了一位卖牡蛎的老人--他是于勒，因生意失败流浪于此。看见这样的于勒，菲利普一家嫌弃他，并躲着他。

　　由此我联想到了另一个故事：**一个小男孩在路边捡到了一万美元，并归还给了失主，但他并没有因此受到称赞，反而被讽刺--真傻。

　　“有钱能使鬼推磨”，随着时代的变迁，在人们看来钱是万能的。小男孩真的傻吗?在我看来是否定的。他还了钱，既让失主打消了心里的焦虑，又收获了一份美德，这在今后的生活里将是受益无穷啊，何乐而不为呢?我不禁恍惚了。

　　因于勒有钱，所以巴结;因落魄，所以躲避，菲利普夫妇不过是两个市井小人罢了。人非圣贤，孰能无过?没有哪个人是完美的。尽管于勒曾经放荡，可他去往**后也已改过自新了。

　　在一个转角处，一位老人骑着三轮车将一个小姑娘的牛仔裤刮破了，女孩的母亲要他赔50元，可老人身上只有8元多，老人给母女俩下跪十来次，但那母亲铁了心让老人赔，最终还是路人给老人筹钱，那对母女才罢休。

　　这是路人，但毕竟于勒是菲利普的弟弟啊，“血浓于水”，怎么可以如此薄情?难道于勒在船里没有认出哥哥，没有认出侄子吗?他大可回家，可是他没有。从菲利普与船长的谈话中我们可以知道--于勒不想拖累达弗朗什家族。他有这份心也难能可贵。人是在犯错中成长的，我觉得于勒应该被原谅。

　　爱钱的人从来不肯放过一个表现世俗的机会--菲利普夫妇将这句话演绎得淋漓尽致。生活固然需要钱，可那一张张冰冷的票子怎如有和睦的家庭来得温暖?试问，当今社会有多少家庭因这些票子变得支离破碎?人赚钱为了什么?自然是为了过上好日子，但每日疲倦不堪，为生计东奔西跑——这就是所谓的好日子吗?

　　我并不崇尚繁华的街市，更喜欢空气水源良好的农村;我并不觉得赚到大钱是什么好事。我更向往从前的慢生活，人们虽然工作辛苦，收入也不是很高，但生活充实，苦即是甜，更没有职场上的那些勾心斗角，尔虞我诈。

　　挑个晴朗的好日子，去小村庄游玩一番吧，放松放松，体验体验野趣，远离虚伪，返璞归真。

我的叔叔于勒读书笔记3

　　亲人，是我们一生中最重要的人之一。我们成功时，他们给我们鼓励；我们失败时，他们给我们安慰。可是，有许多人在金钱面前，对亲人十分冷漠，忽视了*时的情意。短篇小说之王莫泊桑用《我的叔叔于勒》体现了这一点。

　　若瑟夫生活在哈弗尔一个并不富裕的家庭里，他有一位叔叔叫于勒。于勒曾经是一个败家子，败了家里许多钱。一天，他往家里寄了一封信，说他在**开了一家大公司准备把欠若瑟夫爸爸的钱都还回来。这让家里人对他的态度来了个180度大转弯，说他心好，能干。然而世事难料。有一天，若瑟夫父亲带着一家人乘船到哲尔赛岛去玩。在船上，若瑟夫父亲给女儿和女婿买牡蛎时，意外发现那个卖牡蛎的人竟然是他的弟弟——那个自称发了财的弟弟！那个好心的弟弟！可他现在是一个卖牡蛎的水手！于是，于勒在家人的心中又成了无赖、坏蛋。

　　读完这本小说，我明白了：首先，亲人比金钱重要。金钱，虽然能带给我们好的生活条件和物质享受，但是无法带来和代替亲情。亲人是我们一生中最重要的人之一。他们会在我们最失意的时候帮助我们，在我们最成功的时候，祝福我们。亲情就像阳关一样，暖暖的，给你带来无限温情。所以，我们要珍惜亲情，淡泊金钱。

　　其次，金钱多少不应成为衡量亲情亲疏的砝码。若瑟夫一家人对于勒态度的好坏是跟于勒金钱的多少相关的。他们一直在盼望着于勒能挣大钱，把欠他们的钱还回来。当于勒说有钱时，他们认为于勒是个好人是个能干的人；当发现于勒是个穷光蛋时，又说他是个无赖是个坏蛋。亲人取得成功时，我们应当祝福他、鼓励他，而不是索取；亲人失败时，我们应当帮助他、安慰他，而不是嘲笑。

　　同学们，请记住这句话：亲人比金钱更重要！

我的叔叔于勒读书笔记4

　　钱，是一个及其实际的话题。在生活中我们每天都利用它来交换物品。有人说，钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。也有人说，钱是万恶之源。——题记

　　时下有些人唱道：“世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝……”题外之意，有钱真的什么都可以做吗？金钱真如有人所说的是“万能”的吗？我看有钱未必是“好”。

　　当今，随着**开放的进一步深化和****经济大潮的涌起，金钱仿佛一夜之间变的更加流光溢彩，炙手可热。金钱成为了人们追逐的一个焦点，一个目标。钱不再是是那么肮脏，**，丑陋的东西了。有钱的就是好人，就是爷。没钱的就什么都不是，也就像路边的一个乞丐。这正如《我的叔叔于勒》里面所说的：

　　我这位于勒叔叔一到那里就做**不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深受感动。于勒， 大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人 ，有良心 的心的人。

　　这就是有示例。有钱别人就捧你，说你这好，那好的。没钱就连小孩儿都看不起你。

　　所以，现在人们把金钱视为事业成败的标志，衡量自身价值的天*，什么穿名牌，牵名狗，买名车，摆酒宴比阔，百元钞票看谁烧的多。他们在享受的过程中 似乎在失去什么？想必大家心里面也都明白，他失去的是亲情，幸福等等，很多。裴多芬曾说过：“价值用贡献来计算。从物质的消耗中谋求欢乐，才是人生真正的悲哀。”难道这就是“好”吗？一爆发户曾说：“我穷得什么都没有，光剩下钱了。”可见，金钱并不是万能的，有钱未必就是好。

　　人要活的有价值，有意义，就应该舍掉一切豪华奢侈而“为天下人谋幸福。”

　　“富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，金钱不能惑，”这才是真正的人生价值。

我的叔叔于勒读书笔记5

　　这个周，我们学习了莫泊桑的著名短篇小说《我的叔叔于勒》，这是一部很好的小说，看了以后也会给人很大的回味。这篇小说的主人公是菲利普夫妇，可是它却是以我的叔叔于勒为题，主要是因为于勒是这篇小说线索，而对菲利普夫妇的刻画也是经过对于勒的态度。

　　我觉得文中的菲利普夫妇真的是很势利眼，一开始于勒很穷的时候，就叫他坏蛋，**，在于勒有钱了之后又变成好心的于勒，有办法的人，正直的于勒。当在船上看见了变成穷光蛋的于勒，又骂他是讨饭的，那个人和**。他们夫妇的种种举动真的很让人恶心。人家是富翁时，又是正直，又是有良心，变成穷光蛋后就是**，讨饭的，再说于勒并不是在讨饭，而是在靠自我的双手挣钱，我说你长没长眼睛啊？更有意思的是一个人看见自我的亲弟弟都不认，他能冷血到什么地步，他还是人吗？连动物都明白保护自我的家人，而菲利普夫妇看见了于勒，不但不去认于勒，反而走开。并且从文章中也能够看出菲利普夫妇是多么的冷血，无情，六亲不认并且爱慕虚荣。

　　我敢说如果菲利普夫妇在船上看见的是一个大富翁，他们必须去讨好于勒，肯定立刻和于勒相认，而不是走开。这表现了菲利普夫妇极度的贪婪和爱慕虚荣。

　　但文中的若瑟夫却是一个正面人物，作者用我的叔叔为题，表达了虽然父母不把穷水手于勒当作亲兄弟看待，但“我”认为这是”我的叔叔”，作者用这个题目道出了一个孩子的不满，也表现了作者的期望之所在。

　　贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。

　　故事情节大致是这样的：文中作为菲利普亲弟弟的于勒当初是一个行为不正，糟蹋钱的人。这在穷人家里就是不得了的事情。于勒成为菲利普一家人的恐惧，菲利普的夫人克拉丽丝，也就是于勒的嫂子更是视他为**，说他是个**、坏蛋，甚至不顾亲情把于勒打发到美洲，任其流浪，任其辛苦。然而，于勒到了美洲之后，不久就写信回来告诉菲利普夫妇，说他赚了点钱并期望偿还他们的钱时，菲利普夫妇喜出望外，滔滔不绝地夸赞于勒，说于勒是正直的人，有良心的人，有办法的人。

　　两年后，当于勒第二封信到来时，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康，我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回**尔的。我期望为期不远，那时我们就能够一齐快活地过日子了。”这封信成了菲利普一家的**书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给人看，更加欣喜若狂。甚至就连菲利普嫁不出去的女儿也所以而“名花有主”，因为有一天晚上菲利普一家给那个青年看了于勒的信。

　　而当菲利普一家去哲尔赛岛旅行时却偶遇落魄的于勒，一个又老又脏卖着牡蛎的老水手，满脸愁容，狼狈不堪。菲利普夫妇失去了之前的“热情”，转瞬间变得更加冷酷，更加无情，“逃之夭夭”，骨肉亲情自此再不相认。恰似一幅对联所述：“昨日盼之今朝咒之心里岂念骨肉；富贵趋之贫贱避之目中惟有金钱。”该小说深刻揭露了资本**社会的**，人与人之间关系的冷酷，人们精神的堕落。小说行文波澜起伏，情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中。

　　在当今社会中，像菲利普夫妇这样的人依然有所存在——“目中惟有金钱”。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，“急功近利”的物质**者。我想，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与职责铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱能够买到房屋，但买不到家；钱能够买到珠宝，但买不到美；钱能够药物，但买不到健康；钱能够买到纸笔，但买不到文思；钱能够买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

我的叔叔于勒读书笔记6

　　假如菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会欣喜若狂，欢呼雀跃。

　　他们眼望着于勒，仔细观察他的容貌，从上往下打量了一番，然后急忙跑去，和船长了解这个百万富翁的底细。

　　他们客气地与船长搭话，一面恭维，一面打听他的事业和家庭背景。船长面带微笑说题目：“他从前是一个法国老**，被带到美洲去，阔绰了一段时间，成了一个百万富翁，他可真是一个赚钱能手。

　　据说，这次他回来是看望自己的亲戚，他的名字叫于勒……”还没等船长把话说完，他们便飞奔过去，抱住了那位百万富翁。

　　于勒一下愣了，随后大声说题目：“谁呀？”“我是你的哥哥呀！”于勒回过头，望着哥哥的脸，一下紧紧拥抱在一起，痛哭了起来。

　　旁人感到非常惊讶，纷纷把目光投向他们，心想题目：“一个富翁，怎么会有这么贫穷的哥哥呢？”可事实就是这样啊！

　　菲利普夫妇从哲尔赛岛回来以后，有了哥哥百万富翁的帮助，在**尔买了一幢别墅，把以前的旧房子卖了，一家人过**美满、幸福的生活。

我的叔叔于勒读书笔记7

　　《茶花女》中有这样一句话：“金钱是好仆人，坏主人。”

　　以前，在刚读到它时，有半分理解与半分不理解，金钱是好仆人，其中的道理显而易见，正所谓有钱能使鬼推磨人可以利用钱来达到自己的某一目标或某一要求，而金钱则是近乎无条件的来满足人类的欲望，不可不说是一位好仆人。金钱是坏主人?则让我困惑不已，为什么金钱会是主人，而且还是个坏主人，后来，直到当我读完《我的叔叔于勒》后，才有了深刻体会与理解。

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑杰出的短篇小说之一。它以菲利普夫妇因为于勒贫富而前后变化的态度，组成令人惊叹的情节波澜，深刻揭示了他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，近乎重现了在资本**社会下金钱社会中人与人之间的冷酷关系，即使是拥有相同血脉的亲人也不例外。

　　小说的**部分最扣人心弦，菲利普在船上眼见两位漂亮的太太的牡蛎的高贵吃法，而被深深吸引，这使他爱摆架子、爱慕虚荣的心理得以体现。之后，他又故作高雅，主动邀请家人吃牡蛎，爱面子、追求上流社会生活的心态也得到了完美诠释。随后菲利普太太又把推辞说得是何等的冠冕堂皇，既爱惜自己，又关心别人;既疼爱孩子，又注重教育。但“很不痛快”一词出卖了她，她实质上却是既顾全面子，又节省开支。

　　仅两件小事就表现出菲利普夫妇金钱至上的观念，就宛似金钱是他们的主人一样，为了讨好所谓的“主人”，一次又一次得做出违心的事。然而，这个“主人”并没有厚待他们，却是引领他们走向黑暗的深渊。当于勒挥霍家产时，他们撵走他，捍卫自己仅剩的遗产;当于勒富有时，他们殷切期待他，只为了那份财富;当于勒再次落魄时，他们则逃之夭夭，生怕被他认出来。我想金钱是坏主人这半句话，一点也没有错。在钱的**下，菲利普夫妇不把穷水手于勒当兄弟看待，眼中只存在会带来财富的富于勒。也唯有约瑟夫这一个孩子，同情可怜贫困中的于勒叔叔，对父母的冷酷无情而困惑、苦闷与不解。似乎也只有善良纯真的孩子才不会受到“坏主人”的**、侵蚀，但是从他的身上，我们看到的又有多少希望呢?

　　或多或少，这不得而知了，但金钱作为物质财富，是人类创造的，并为人类服务，人类应当是金钱的主人，而不是金钱的**。人们依靠自己的劳动创造财富，获取财产，金钱是光荣的，而那种用剥削、掠夺欺诈的**不劳而获，则是可耻的。金钱在促进商品交换的过程中起了重要作用，但金钱并非万能，世界上有比金钱更重要、更宝贵的东西。居里夫人放弃“镭专利”的巨额金钱，毅然将炼镭的技术公布于世，并把价值100万法郎的****克镭捐献给治疗癌病的研究所。

　　截然相反的两种做法，但被金钱利用的菲利普夫妇是错误的。培根说过，金钱是善仆，也是恶主。希望在未来，它只是个善仆，绝非恶主。

　　1.作者简介

　　莫泊桑(1850--1893)，法国著名的批判现实**作家。和俄国的契科夫、英国的欧·亨利并称为世界三大小说家。**作《羊脂球》、《一生》《漂亮朋友》等等。

　　2.佳句赏析

　　a 母亲突然暴怒起来。

　　** “突然”一词写了母亲的旧怨新恨一齐发作，也更能表现母亲自私、冷酷、唯利是图的性格。

　　b 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。

　　** 景物描写，烘托了人物失望、沮丧的心情。“紫色的阴影”语义双关。既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。

　　4.读后感悟

　　金钱会使人变得冷漠，不要让金钱蒙蔽了双眼。

我的叔叔于勒读书笔记8

　　前几天，我学习了《我的叔叔于勒》这篇文章。文章讲述了菲利普夫妇对于勒穷、富时所表现出的态度，从而体现出了菲利普夫妇那种现实、自私、冷酷等的性格，使我颇有感触。

　　读完了这篇文章之后我就想，如果菲利普夫妇能把于勒当家人，在困难时去帮助他，去**他，去鼓励他，而不是听到于勒有钱时就把于勒当救世主，看到于勒落魄时就当于勒**一样避开，菲利普夫妇也不至于落到这般田地吧!歌德说过“爱是真正促使人复苏的动力”。

　　在今天的社会上，有些人比菲利普夫妇还现实、自私、冷酷。我在电视上看到过这样一篇报道。一个离异的男人，他和女儿他父母一起生活，因生活的艰难压力，*时和父母的一些误会，有一天，他越想越不对劲，于是他和年幼的女儿合谋去逼他的父母喝农药。他气冲冲地跑到他父母的房间，对两老说了一翻不是人说的话他说：“父母呀，我过得好苦呀，你们其中一个把这瓶农药喝了好减轻我的负担。”年迈的父母因无力反抗最后他逼他父亲喝下了400ml的农药，他母亲想出去叫人救命，他却叫女儿把母亲拦着，直到他父亲在他眼前挣扎死去他才肯罢休。我看完报道后让我咬牙切齿，怒发冲寇，真想进电视里狠狠的打他一顿。他父亲是一个活生生的人，不是一个畜生，也不是一株植物，他怎么就不得了手呢?难道你就不知道你父母的那头白发，那双手上的老茧，那满脸的皱纹是为你而生的吗?父母辛辛把你拉扯大，为你奉献了一生，到头来就换来了你父女俩的冷血、自私。你的心是不是黑得连狗都不敢吃呢?不要再有类似的事情发生了。

　　人连畜生都不如，畜生也是人类的榜样。

　　以前有个厨子，一天他煮鳝鱼，奇怪的是他每扔一条鳝鱼，到锅中的每条鳝鱼都会把肚子拱起来，这厨子就纳闷了，于是他又扔了一条鳝鱼下去结果还一样。当厨子把鳝鱼切开的时候，眼前的一切让他惊呆了，鳝鱼肚里全是活生生的卵，厨子恍然大悟，原来鳝鱼是为保护里面的卵，宁把头尾煮烂也不让鱼卵受丝毫破坏。鳝鱼都懂爱，人有时怎么就那么冷血。

　　人世间没有比爱更珍贵。人与人之间多一点关爱少一点冷漠，多一点为人着想少一点自私，世界将会更美好更温暖。

我的叔叔于勒读书笔记9

　　这几天我在上《我的叔叔于勒》这篇课文，这是我第二次研读此文，感触也更加不一样。此文是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不一样表现和心理，经过菲利普夫妇对待于勒的不一样态度，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。故事不长，却耐人寻味。

　　“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”文中的菲利普夫妇就是这样的人。他们身上体现了资本**社会中小人物的悲哀，无奈，挣扎和企盼。他们从没试着去改变命运，而是把一切的期望寄托在一个不切实际的于勒身上，或许，他们只能如此，这也是他们最大的悲哀-------*静的理解命运的安排。

　　在这个物欲横流的社会里，像菲利普夫妇那样的人却也不少见。

　　在食品里添加各种色素，添加剂，甚至许许多多形形**的工业原料，为了谋取私利，不惜一切**，“金钱至上”的观念支配着他们的一切行为。这是一种精神的缺失，一种关注内心的缺失，急功近利的物质**者。

　　我想，无论我们身处何时何地，我们更该关注我们的内心世界，以清丽的双眼凝眸世界，用爱与职责铸造生命的意义，谱写新世纪的辉煌。因为，金钱并不是万能的，正如著名作家***所说：“钱能够买到房屋，但买不到家;钱能够买到珠宝，但买不到美;钱能够买到药物，但买不到健康;钱能够买到纸笔，但买不到文思;钱能够买到书籍，但买不到智慧……”由此可见，拥有亲情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。

我的叔叔于勒读书笔记10

　　这是一篇揭露资本**社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本**社会的黑暗和腐朽，对资本****进行了有力的揭露与鞭挞的文章。

　　本文主要讲的是于勒由于把自我应得的'那部分遗产吃得一干二净之后，还**占用了哥哥应得的那一部分之后，成了坏蛋、**、无赖。正因为如此，他被打发到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作为。这时的于勒在菲利普家变成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒写来的书信也成了**书。可由于在旅行的过程中，菲利普夫妇看到了贫穷的于勒时变暴怒了。开始咒骂于勒，怕于勒回来拖累他们，于勒在他们心中的地位又一落千丈！为了躲避于勒，菲利普一家再回去时便坐了另一**。

　　看了这篇文章之后，让我感受到了文中资本**社会的黑暗与腐朽。菲利普夫妇的前后变化让我联想到当今社会，在此刻的社会中，也有这样的人。比如：某公司职位较低的人便向职位较高的人百般的讨好、贿赂，可当这些人因为某些原因而降职后，他们却对这些人不理不睬。诸如此类的例子还有很多很多。

　　我们此刻的社会需要大家团结一致，才能更好的发展，而不是对自我有利就讨好，无利就抛弃。我们应当一视同仁。让我们大家一齐努力吧！让我们每个人都生活在团结一致、互相帮忙、互相关爱的社会吧！

我的叔叔于勒读书笔记11

　　当我把两法郎还给父亲时，母亲惊讶地问：“花了三法郎？……怎么可能？”“我给了半个法郎的小费。”母亲腾的一下蹿了起来怒视着我吼道：“你疯了！把半个法郎给这人，给这个穷无赖！……”读到这一段的时候，我心里久久不能*静。这段话来自短篇小说《我的叔叔于勒》，作者是被誉为短篇小说之王的莫泊桑。

　　《我的叔叔于勒》主人公的叔叔于勒曾经是一个败家子，后来写信，告诉主人公的一家，说他发财了，希望能补偿因为胡作非为为我父亲造成的损失。当时，主人公的母亲父亲就认为曾经的败家子是一个非常正直的人，一个有良心的好兄弟。可是，等他们认识到所谓的***，其实已经没落的时候，就连半个法郎都不愿意接济他。金钱，总会模糊许多人的双眼，总会无情地划分了许多人之间的界线，哪怕是亲人也不例外，甚至还会使一些人变得毫无人性，成为无情无义的的人……文中的一家人，很久以前为金钱憎恶于勒，后来因为金钱盼望于勒，现在又为金钱辱骂于勒。金钱，使手足相互嫉恨。真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”我讨厌这种金钱利益关系。

　　金钱也使于勒失去斗志。生活啊！因为他年轻时浪费财产，因此踏**背井离乡之路。若不是家人金钱重于一切的作法，或许他也不会那么快背井离乡。也许他也曾不愿意被沦落而屈服，所以奋力抗衡过；但是，他还是失败了。败在没有力量去反抗命运，败在没有骨气去争取更美丽的天空，所以他只能做一个卑微的低等人。

　　金钱像一面镜子，不但照出了菲利普夫妇绝情，也照出了这对夫妇的**。假设于勒没有寄那封有关救世主的信，没有那一句句发财的激动人心的话，菲利普夫也就不会有白花花的金钱梦，更不可能将因金钱背井离乡的于勒当做是一束黎明带来的曙光。当他们发现于勒是衣衫褴褛的老水手时，紧张劲就从心底蓦然而生，那种原本的骄傲和自豪瞬间消失的无影无踪。一时的希望，一下子破灭成为泡影，为什么一脸苍白？为什么说话颤抖？为什么神色慌张？是害怕呢？是抱怨吧！他们选择躲开。

　　仔细想一想，其实主人公的爸爸妈妈和他的叔叔也没有错，错的是充满铜臭味的社会。是金钱为上的社会环境让现实变残酷了，人们变丑陋了。短短一篇小说，透露出了太多的哲理。如今，我们的社会已经变得更加美好，相信以后会有一个全新的未来。

我的叔叔于勒读书笔记12

　　读了法国著名作家莫泊桑写的《我的叔叔于勒》这部短篇小说之后，我的心里久久不能*息。

　　小说主要写菲利普夫妇为了钱，对自己的亲弟弟——即"我"的叔叔不同的态度：当叔叔把自己的钱花光，还把父亲的钱占为己有时，菲利普夫妇非常痛恨他，骂他是坏蛋、**。当叔叔于勒变成了一个富人，并说会赔偿父亲的损失时，菲利普夫妇都非常重视他，很想巴结他，把他当作"福星"，渴盼着他的到来。当菲利普夫妇知道他又变成穷光蛋的时侯，父母就鄙视他，把他给抛弃了。

　　菲利普夫妇真的很是势利眼，为了钱居然可以到丧心病狂的程度。他们根本就不是人，连动物都知道要保护自己的亲人，他们居然还鄙视人家，还把他抛弃了。为了钱，他们可以抛弃自己的同胞兄弟，不肯为他施舍一滴同情的泪水。

　　我给大家讲一个故事：从前有一个富人，有一些人想把他给杀了，把他的钱占为己有。一天，富人逃到一家酒店旁，因为他的衣裳破烂，酒店小二就对他冷言冷语，当他拿出钱的时候，酒店小二就立马道歉认错，不敢怠慢。

　　这酒店小二和菲利普夫妇衡量人的标准就是，有钱的人——富人，就应该去巴结他，对他好；没钱的人——穷人，就不要跟他在一起，还鄙视他，就算是亲人也不认。这根本没有一点儿良心。

　　我们应该为我们的社会喝彩。如果我们的生活里，人人充满了爱心，处处有爱的光芒。有些人为祖国**舍生取义，有些人为济贫扶弱慷慨解囊，又有些人默默地付出。我相信，在春风吹拂下，我们的明天将会更加美好。

我的叔叔于勒读书笔记13

　　这个星期我学了4篇小说，其中我最喜欢和最印象深刻的是《我的叔叔于勒》这篇文章。

　　这篇文章主要是通过家住法国**尔的一户人家对于自己的亲人于勒的态度的转变而反射出在当时社会金钱至上的社会状况。

　　于勒当初行为不正，糟蹋钱，是一个不折不扣的败家子，连亲人也认为他是坏蛋。是**，是无赖。以至于被送到美洲，到了美洲，赚了小钱，然后又发了大财，并来信说要补偿菲利普一家，于是成为大家的”福星“。把于勒当做是正直的人，有办法的人。菲利普一家渴盼有钱的于勒归来。能够改善自己的生活，二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高兴，出国到哲尔赛岛的旅行。他们在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普在船长那里得到了证实。于是菲利普夫妇又变回以前的态度，菲利普先生变得惊慌失措起来。不但改变生活状况和地位的梦想化为乌有，满足虚荣心的美梦成为泡影，连二女儿的婚事也面临危险。最后全家人躲避于勒回到家里。

　　学完这篇文章以后，我感到很震惊，难道金钱比亲情还重要吗，但事实却就是如此。我不禁对菲利普夫妇的行为感到憎恶和痛恨，在社会中虽然金钱很重要，但它也不是万能的，还有许多它买不到的东西。难道真是验证了那句”金钱不是万能的，但没有金钱却是万万不能的“。我感到茫然，但还是坚信自己的想法，于勒已经从以前的”败家子“变成现在知道生活艰苦，靠自己双手吃饭的”卖牡蛎的老人“了，他已经改过自新要自力更生。而克拉丽丝却看他现在没钱，怕他回来拖累他们，而躲避他。这说明了她的冷酷自私。而父亲连自己的亲弟弟都不认也和母亲一样”见利忘义“，实在是有太强的虚荣心。

　　我想不管贫穷还是富裕，亲人总是最亲的，什么都不能替代的。

我的叔叔于勒读书笔记14

　　今天我看了一个短篇小说，名叫《我的叔叔于勒》。作者是法国作家莫泊桑，他与契诃夫、欧亨利并称为“世界三大小说家”。这篇小说我先是听了一遍，又看了一遍，深有感触。

　　约瑟夫·达夫朗什家里生活贫困，一家人省吃俭用，但又很要面子。约瑟夫有个亲叔叔叫于勒，多年以前，于勒把家里的钱都给糟蹋光了，后来于勒坐船离开了。于勒曾来信说他赚了点儿钱，两年后，于勒又来信说他有很多钱了，并且说他要去长途旅行。一家人都被震惊了，他们都很兴奋，心想只要于勒回来了，大家就一定会过上好日子。每到星期日，菲利普看见轮船就会想如果于勒在这艘船上那该有多好啊！这时候，曾经是'祸害'的于勒成了全家人的“希望”，成了一个正直的好人的形象。大姐和二姐因为家里穷都没有出嫁，一个***看见了于勒的来信，以为这一家人要有钱了，就娶了二姐。怀揣着对未来生活的美好期望，菲利普决定带着全家去泽西岛小游。在船上，菲利普发现了一个卖牡蛎的老头子，他特别像于勒，经过和船长确认后，菲利普和他的妻子知道了这个穿的破破烂烂的老水手正是于勒！这就像晴天霹雳一般，他们终于如愿见到了于勒，却在真的见到他后吓得避之不及，像遇到了**一般。

　　***三个时间段，生动地刻画了菲利普夫妇态度上的三次变化。第一次是于勒糟蹋了家里的钱，菲利普夫妇很气愤，把他赶走了；第二次是于勒两次来信说发了大财，夫妇二人听后很高兴，热切地盼望着亲人于勒回来；第三次是他们在船上遇到了穷困潦倒的于勒，就避开他，不想让他缠上。有句谚语说的好：穷在闹市无人问，富在深山有远亲。虚荣势利的菲利普夫妇，见钱眼开的***女婿，和约瑟夫的单纯善良形成了鲜明的对比。这真是一个具有讽刺意味、发人深省的好作品。

《我的叔叔于勒》读书笔记13篇（扩展4）

——《我的叔叔于勒》说课稿10篇

《我的叔叔于勒》说课稿1

　　一、教材和学生分析

　　《我的叔叔于勒》是人教版九年义务教育三年制初级中学教科书第五册第三单元（小说单元）的一篇小说。课文是十九世纪著名的世界短篇小说家莫泊桑的优秀短篇小说。小说通过菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的看法和态度，有力地表现了“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系”（***、*语）的主题。小说也真实的反映了当时像菲利普夫妇一样挣扎在社会底层的小人物们生活的辛酸。再者，小说所揭示的这种异化了的人和人的关系在一百多年后的今天仍然存在，人和人之间究竟应该如何相处，至今仍是一个值得讨论的话题。另外，培养学生树立正确的金钱观，价值观。小说围绕于勒命运的变化安排情节，跌宕曲折，富于悬念；另外小说通过人物语言、行动、表情来揭示人物心里，细腻地刻画人物性格，有利于激发学生学习的积极性。

　　二、说重点、难点

　　重点：了解人物性格，揭示小说主题

　　难点：培养正确的价值观，金钱观

　　三、说教法、学法

　　基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用感知讨论、、梳理启迪、引导点拨的教学和学习方式，努力使课堂开放、**而有活力，尽可能多地体现学生是学习的主体，学生在讨论中，要尽可能的让学生去看、去想、去说，尽可能少的感觉到教师的存在；但在学生需要提示、帮助的时候，要能及时地抓住你的手。这里教师的梳理至关重要。在学生期待老师表态的时候，教师的点拨效果会更好。一部伟大的作品，更重要的是促使人思考；一堂课可贵的也是能促进学生有所感悟，有所思考。

　　我的课堂**还有许多不到之处比如：小说悬念的设置、主题——生活在社会底层的小人物的辛酸等多解主题等在其他课文中学过的知识点，我就绕他而去，希望各位尊敬的**、老师多提宝贵意见。

《我的叔叔于勒》说课稿2

　　一、说教材：

　　《我的叔叔于勒》是初中语文的传统篇目，在新教材中是九年级上册第三单元的第三篇课文。这个单元的主要教学任务有：

　　1、分析小说要素，把握小说主题。

　　2、理解作品和作者的写作意图，并能提出自己的见解。

　　3、揣摩小说写法。

　　在《故乡》和《孤独之旅》当中，我主要侧重于分析人物形象，把握主要情节，以及探究作品主题。在《我的叔叔于勒》中，我认为，除继续巩固小说要素外，应把教学重点放在多元理解作品主题、尊重学生个性化阅读和揣摩对比写法上，也为下一课《心声》的学习打下基础。

　　莫泊桑的这篇小说，情节波澜起伏，张弛有节；人物寥寥，却个性鲜明；立意深刻，语言简洁明快而富于个性化。这得宜于作品生动逼真而又幽默风趣的细节描写，轻浅素淡之中有辛辣讽刺的语言特色，以及寓新颖于*淡自然之中的表现手法。

　　小说描写若瑟夫一家朝思暮想他们***发了财的叔叔回到家来，可是他们竟然意外的发现于勒叔叔不过是一个贫穷落魄的小贩时，竟然拒绝和他相认。作者通过对人物性格细腻的刻画，对人物内心活动深刻的揭示，鞭挞了假丑恶，彰显了人性的*，这样的作品，能给人以启发，耐人寻味，也能引发学生对自然、社会、人生的思考。

　　二、说教法：

　　1、教学设想：

　　这篇小说的教学，应以人物为中心，在曲折的情节发展中把握人物形象，进而领会作品的丰富内涵。力求充分发挥学生的主动性，并能联系实际，对作品的主题多元化的评价，在评价认识中，提高学生的道德水*。

　　2、确立教学目标的依据：

　　新课程标准要求全面提高学生语文素养，注重“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。新课标对阅读教学的要求是：学生具有**阅读能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，发展个性。初中小说的教学，应注重学生个性化的体验及良好个性和健全人格的形成。

　　3、教学目标：

　　知识目标：

　　①了解作家。

　　②掌握常用字词。

　　③分析人物形象及其作用。

　　④理解小说主题。

　　能力目标：

　　①提高学生分析人物性格的能力。

　　②把握小说曲折的情节，培养学生的思维力、想像力和口头表达能力。

　　德育目标：

　　树立正确的金钱观

　　4、教学重难点：

　　教学重点：分析课文多角度刻画人物形象的方法。

　　教学难点：引导学生把握文章主题，并发表自己独特的见解。

　　5、教学方法：

　　①多**辅助教学。

　　②坚持启发式教学法。教师创设情境，以精要的问题引导学生**思考、分析、解决问题。多方面设计学生乐于探究的话题，指导学生抓住关键词句，分析人物性格，理解小说主题。

　　三、说学法：

　　1、学生情况分析：

　　学生是学习的主体，本课应指导学生利用已有知识结构和认知水*，学习、感悟新知识。小说故事性强，其曲折的情节、鲜明的人物很能引起学生的阅读兴趣，他们往往比较关注主要人物的结局。因此小说的阅读易调动学生的积极性、主动性。但学生对于人物形象的'分析和主题的把握较薄弱，须重点指导。

　　2、学法指导：

　　①朗读法：这篇小说人物形象鲜明生动，语言幽默，因此，适宜指导学生在整体把握的基础上，分角色朗读，也可以边读边想象人物表情，以体会人物语言、动作等是如何揭示其心理活动和性格的。

　　②比较法：于勒三次变化的身世，菲利普夫妇对于勒前后迥异的态度变化，以及文中叙事主体“我”与家人对于勒不同态度的对比，都值得玩味。学生在对比分析中可深入理解人物及主题，并感受文学艺术的美。

　　③辩论法：引导学生对人物形象多角度的分析与把握，围绕文本内容进行辩论，在辩论中探究作品主题，锻炼口头表达能力。

　　④自主讨论法：引导学生主动质疑，合作探究解疑。指导其联系实际，说出自己对作品个性化体验及对自然社会人生的思考。

　　四、说教学过程：

　　本课课堂教学拟两课时完成。

　　课前预习的要求是：

　　1、查工具书，疏通疑难字词。

　　2、初读，整体感知，概括主要情节。

　　第一课时：

　　任务：了解作家作品，掌握字词，勾画圈点人物描写，分析人物性格特点，学习文章对比的写法。

　　第一步：检查预习。

　　课文情节曲折，围绕于勒写了哪几个情节？并用简洁的语言加以概括。（概括为“盼于勒→遇于勒→躲于勒”或“盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒”或其他短语，言之有理，能自圆其说即可）

　　第二步：介绍作家作品，归纳关键字词。

　　（多**显示）

　　第三步：勾画圈点人物描写，分析人物性格特点。

　　1、用自己喜欢的方式朗读课文。可默读，也可表演读。也可小组分角色朗读小说**即“遇于勒”的情节。

　　角色有：船长、若瑟夫、菲利普、克拉丽斯、于勒

　　2、在课文中画出人物描写的句段。（提示：注意细节描写以及菲利普夫妇对于勒称呼的变化）

　　3、分组讨论，分析人物性格。

　　主要人物有：若瑟夫、菲利普、克拉丽斯

　　指导学生运用“（句子或段落）是对（人物）的描写，从中可以看出他（她）的特点（或性格）。学生概括合理即可，不必强求**答案。多**展示教师对人物形象（或性格）的概括，与学生交流。

　　（设计这一环节的目的是指导学生采用精读和略读结合的方法，在主动积极的探究中，加深对人物的理解和体验，体会作品细节描写的巧妙运用）

　　第四步：分析小说中对比的写法。

　　问题设计：课文情节曲折，人物个性鲜明，对比这种写*不可没，你能找出几组对比吗？

　　学生通过讨论，可能找到的对比有：

　　l遇于勒前后菲利普夫妇（主要是克拉利斯）对于勒的称呼以及态度的变化形成对比；

　　l于勒身世的前后三次变化；

　　l叙事主人公“我”和“我”的父母对于勒的不同态度的对比。

　　（大屏幕出示）

　　（设计意图：这篇小说能让学生饶有兴趣的阅读，与对比的写法有很大的关系，因此，我设计这一环节，学生既能学习对比这种写法，也能在比较中，体验人物内心，为下一节课打下基础）

《我的叔叔于勒》说课稿3

　　各位评委老师：

　　大家好。今天我说课的题目是九年级上册第三单元的《我的叔叔于勒》。通过认真准备，我确立了以下及个方面的说课内容：说教材、说教法，说学法、说教学过程、说教学反思。

　　一、说教材

　　1、教材的地位与作用：

　　高尔基说过“文学即人学”。 《我的叔叔于勒》是人教版第五册第三单元的第三课。本单元教学重在引导学生学会欣赏小说，学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，提升自己，同时引发对自然社会人生的思考，对于养成阅读小说的习惯，提高学生阅读能力都有着不可忽视的作用。《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说**作之一。小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒的前后态度变化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间的关系，即使是亲兄弟也概莫能外。作者用*常的人物，*常的情节，表现一个普通的主题，表达得深刻，给人启发，耐人寻味。

　　2、教学目标：

　　知识目标：

　　①、掌握字词，

　　②、理清的情节结构，

　　③、了解人物之间的关系。

　　能力目标：

　　①、锻炼学生口语表达能力。

　　②、整体感知，理清脉络，把握构思巧妙地故事情节

　　③、培养学生**研究、合作探究的能力。

　　④、把握的主题，启发与鼓励学生发表独特的见解。

　　情感目标：培养学生正确的人生观、价值观。树立正确的金钱观。

　　3、教材的重点难点：

　　◇重点、

　　准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。

　　【突破方法】：设置问题情境，对比于勒的称呼变化，体会于勒的地位变化，进而牵出小说的情节发展线索：赶一一盼一赞一见——躲。寻根究底色，挖掘变化的根源，学生自然而然归纳出结论：金钱。这样步步深入，自然而然地突破了的重点。

　　◇难点：

　　开阔思维，多角度把握的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解。

　　【突破方法】：通过小组活动，让学生深入小说，通过学生小组合作交流的方式，对主题进行读角度探究。

　　二、说教法

　　1、学情分析：初三学生拥有阅读小说的生**验，学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。这有利于调动广大同学阅读的积极性、主动性。不过对主题的把握比较单一。因此在教学中引导学生深入文本，联系时代背景与生活实际，从情节或者人物的多个角度体味的思想内涵，培养学生良好的阅读品质。

　　2、教学设想：解读《我的叔叔于勒》的路径有很多，但人们普遍认为万变不离一点——人与人之间的关系。其实，如果站位稍高，从故事的人物群中抽身出来再看，我们会发现，还有更深层次的东西值得挖掘。教学过程中，我改变了传统的教学方法，不再以人物为中心，在情节发展的动态中分析人物，再进一步揭示小说主题。我让学生自己了解小说的人物以及相互关系，人物称呼以及态度的变化，进而挖掘小说的主题，并且充分培养学生的创造性思维，多角度分析小说的多元化主题。

　　3、教法指导：

　　（1）整体感知法： 这是一节智慧技能训练课，重在引导学生**分析问题、解决问题，并设计情境促进知识的迁移，因而整体感知是重中之重。我采用默读法让学生进行整体把握。

　　（2）启发式教学法：教师以精要的问题引导学生**思考、分析、解决问题。多方面设计学生乐于探究的话题，指导学生抓住关键词句，分析、理解小说主题。

　　（3）发现探究法：通过以学生为主体的小组合作互学形式，重点探究小说的主题。课堂如果只让学生独自思考，部分学生会无得，因此要**学生讨论，促成学生对话，思想在碰撞中产生，知识在交流中生成。这就是以学为本，以学论教。

　　三、说学法：

　　1、设计理念：精心设计教学情景，要求学生积极参与教学过程，运用阅读理解方法去感知教材；来掌握知识并深化对教材的认知。关注学生学习的需要，以学生的生活经验和已有的知识背景来构建立体的课堂教学，让学生参与到知识形成的全过程。讲述过程中，运用图片和材料等教学**，再现丰富多彩的人文画卷，提高学生学习语文的兴趣，对于学生感兴趣的问题，让其展开讨论，一则可加深印象，二则可提高归纳概括问题的能力。

　　2、学法指导：

　　过程：理解——品味——感悟 。

　　学生学习本文，首先应该从整体上感知课文，逐步达到对课文内容的理解掌握。其次是品味课文，要求学生圈划出称呼变化的词语，进行一定的分析；并且抓住一个“变”字，通过变化的对比，培养学生的比较思维的能力，鼓励引导学生发表自己的见解。最后感悟课文，感受作品中的主题。

　　具体方法：

　　①。 圈点勾画法：不动笔墨不读书，要做好标记

　　②。 合作探究法：对本文设计采取小组合作探究的形式，增强学生的参与意识，使学生成为学习的主人，以分析情节为突破口，探讨小说多元化的主题。

　　③、比较法：于勒三次变化的身世，菲利普夫妇对于勒前后迥异的态度变化等，让学生在对比分析中深入理解主题。

　　④、辩论法：引导学生对主题多角度的分析与把握，围绕文本内容进行辩论，在辩论中探究作品主题，锻炼口头表达能力。

　　⑤、多**辅助教学。

　　四、说教学过程：

　　导入新课———预习交流———整体感知————多角度探究主题————拓展延伸

　　（一）导入新课

　　法国作家巴尔扎克在《高老头》中说“没有一个讽刺作家能写尽金银珠宝底下的丑恶。”的确，金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去，***，即使在我们现实生活中，这也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本**社会人际关系的影响，***、*曾有过精彩论述。（看大屏幕）由此可见，资本**社会维系人与人之间关系的便是纯粹的金钱。金钱能使亲密无间的人形同陌路。法国优秀的短篇小说巨匠莫泊桑，以他卓越的成就准确犀利的阐释了这种关系。今天，我们一起走近他的小说《我的叔叔于勒》，去体会人情冷暖和世态炎凉吧。（大屏幕）

　　【这一环节能够激荡出学生内心的波澜，有利于学生酝酿感情，进入小说的情境中去。】

　　（二）预习交流

　　1、字词情况（小组展示预习情况）

　　2、走进作者一小组说，其余小组补充，最后看大屏幕加深印象。

　　（三）速读课文，整体感知

　　第一个环节：自学

　　1、快速阅读课文，明确人物关系，熟悉小说主要内容，理清小说的故事情节。

　　2、扫读课文，勾画圈点，找出课文前后对于勒称呼的词语。

　　第二个环节：合作交流。学生小组讨论，之后陈述，然后大屏幕展示。

　　第三个环节：看投影，根据情节复述小说。

　　【这个步骤主要是在理清情节的基础上把握情节变化的动因，也为下面的领悟小说的主题作铺垫。】

　　（四）再读课文，多角度探究主题

　　第一个环节：再读课文，深入思考

　　1、找出课文中菲利普夫妇对于勒前前后后对于勒不同的称呼。（用文中的相关词语作答）

　　2、给这些称呼分类，看看哪些称呼是在大致相同的情况下说的，分别是在什么情况下说的？

　　第二个环节：交流阅读成果。

　　第三个环节：探究主旨

　　第四个环节，多角度探究小说主题。首先明确要求（站在不同的立场和角度，从情节上或者文中的不同人物入手。）小组讨论合作交流之后小组成员展示。

　　【这步主要是为了引导学生联系文化背景作出自己的评价，培养学生的创造性，发扬个性、创造性，进行多角度的、有创意的阅读。】

　　（五）拓展延伸

　　1、名人对金钱的评价：

　　罗兰：凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。

　　三毛：世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。

　　其他：

　　贫居闹市无人问，富在深山有远亲。

　　有钱能使鬼推磨

　　请同学们发表一下自己对金钱的看法！

　　2、想像一下，如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？展开联想，试着加以描述。

　　【学生在完成对于情节的把握、人物形象的分析、主题的理解之后，再进步就是把握小说的语言，抓住小说写人的手法，利用改写，既可以迁移训练学生的写作能力，又能进一步加深对小说的主题的理解，因此，对于小说仿写，就出现了可喜的一些创新思维。】

　　（六）教师小结

　　同学们， 法国作家莫泊桑的这篇小说以菲利普夫妇对于勒态度的变化为引线，精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了资本**社会中金钱对人性的扭曲。一节课的时间是短暂的，而作品留给我们的思考却是永久的。希望通过这节课的学习，同学们都能保持善良、纯真的本性，做一个拥有美好心灵的人。

　　（七）布置作业：想象作文完成。

　　五、说教学反思：

　　在新课程的教育教学理念下，教学成功的关键在于如何设计教学活动，调动学生参与教学的积极性。为此，我在这节课的教学中，通过一系列精心设计的几个教学活动，积极营造了**的教学氛围，并且创设情景使学生积极思考、探究，既培养了能力，也发展了个性品质，学生的主体作用得到充分体现，更重要的是通过对本课的学习可以适当延伸迁移，将感情认识和理性思考有机结合，培养学生理解和分析问题的能力。

　　这节课的教学使我深深认识到：在新课程下，教师要由课程的执行者转变为课程的建构者，需要教师认真钻研教材，充分开发教育资源，精心设计教学活动，建构适合实际教学情景的课程，只有这样才能更好地完成教学任务。

《我的叔叔于勒》说课稿4

　　一、教材和学生分析

　　《我的叔叔于勒》是人教版九年义务教育三年制初级中学教科书第五册第四单元（小说单元）的一篇小说。课文是十九世纪著名的世界短篇小说家莫泊桑的优秀短篇小说。小说写的是法国的滨海城市**尔的一个普通家庭的凡人凡事。哥哥菲利普是个小***，一家生活十分拮据，因嫌弃浪荡子的弟弟于勒而送他到美洲去碰运气。当收到于勒发了大财并愿意回来跟哥哥同住的信后，菲利普夫妇一家天天盼星星、盼月亮似的盼他回来。当菲利普一家到附近的哲而赛岛去旅行，在船上意外的发现了重又潦倒落魄的、*卖牡蛎为生的于勒时，夫妇惊惶、恐惧，急忙躲开。小说用菲利普的小儿子**的口气写成，所以题目叫《我的叔叔于勒》。

　　小说通过菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的看法和态度，有力地表现了“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系”（***、*语）的主题。***、*的话可谓一针见血。然而今天来看这部小说所表现的主题远非仅此而已，小说也真实的反映了当时像菲利普夫妇一样挣扎在社会底层的小人物们生活的辛酸。再者，小说所揭示的这种异化了的人和人的关系在一百多年后的今天仍然存在，人和人之间究竟应该如何相处，至今仍是一个值得讨论的话题。

　　小说围绕于勒命运的变化安排情节，跌宕曲折，富于悬念；另外小说通过人物语言、行动、表情来揭示人物心里，细腻地刻画人物性格。

　　小说语言朴实，易懂。

　　课前了解到学生思想比较活跃，对小说所反映地问题很容易结合自己的认知经验来理解。学生也是初次学习小说，比较感兴趣。

　　二、教学目标、重难点说明

　　教材无论是细腻的人物刻画，还是巧妙的情节安排，还是深刻的主题揭示，都是值得学习、鉴赏和探讨的。然而课只有四十分钟，注定要有所舍弃，注定要有所侧重。我想，学生初次学习小说，是应该让其了解阅读小说的基本方法，了解小说的三要素。另外，读小说，不仅能得到艺术的享受，更应该能从中得到对社会、自然、人生的感悟。

　　鉴于以上的理解，我制定一下教学目标：

　　1.借助小说的阅读方法来归纳本文情节，分析人物性格。

　　2.认识本文所揭示的主题。

　　这两个目标也是本节课的重点，其中如何调动学生结合自己的认知经验发挥想象对主题进行讨论是难点。

　　三、教法、学法说明

　　基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用感知讨论、点拨讨论、梳理启迪的教学和学习方式，努力使课堂开放、**而有活力，尽可能多地体现学生是学习的主体，尽可能少的体现教师是学习的主导。

　　四、教学过程设计

　　（一）引入课题简介作者

　　开头的朴实并不影响之后的精彩。

　　（二）了解课文初步感知

　　不了解课文怎么去理解它？课上的任务又怎么能放在课下？所以尽管课文很长，我一定坚持要留给学生读课文的时间。方式可以和学生商量。“你第一次读了这篇小说，感受最深的是哪一点？”既是留给学生表达感受的时机，也是了解学生认知水*的机会。此时的表达最真实，最感性。

　　（三）根据学生刚才的表达，教给学生阅读小说的基本方法，同时梳理一下刚才学生的发言，让其了解、判断自己理解这篇小说的程度。

　　（四）借助***、*对小说主题的揭示的这句话来理解小说的主题。同时，理解主题的过程也是学生按照刚才学到的阅读小说的基本方法来重新阅读小说的过程。要想弄清楚主题，就要对小说中多个人物的语言、行为、神态，小说的情节安排，甚至不甚明显的环境描写进行深入地讨论。当然，为了调动学生的积极性先不会告诉这句话是谁说的。

　　小说意在揭示什么主题？

　　有人这样理解这篇小说所揭示的主题：这部小说表现了“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”对于这种理解你是a.同意；b.不同意；c.不完全同意；d.不理解

　　1.分组讨论

　　2.**发言

　　3.教师梳理

　　学生在讨论中，要尽可能的让学生去想，去说，尽可能少的感觉到教师的存在；但在学生需要提示、帮助的时候，要能及时地抓住你的手。

　　这里教师的梳理至关重要。在学生讨论深入、争论热烈、期待老师表态的时候，教师的点拨效果会更好。一部伟大的作品，更重要的是促使人思考；一堂课可贵的也是能促进学生有所感悟，有所思考。这也许是课堂“留白”的艺术罢。

　　五、板书设计

　　板书：菲利普夫妇于勒“我”人物

　　憎恨害怕奉为福星深恶痛绝

　　（赶）（盼）（躲）情节

　　生活拮据环境

　　可悲？可怜？深思？

《我的叔叔于勒》说课稿5

　　一、教材分析

　　1、地位和作用

　　本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。虽然篇幅短小，但在艺术上却颇多成。、他的手法，寓主题于*淡自然之中。他的人物，在语言动作之中有内心世界的表露；他的情节，在*铺直叙之中有波澜起伏；他的描写，在*实朴素之中有锋芒；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。本单元教学为默读的综合训练，在培养感知能力的基础上侧重于培养理解能力。学习本课应完成的任务主要是：细细品咂这篇佳作，学到短篇小说塑造人物形象的手法，从中得到对社会与人的感悟理解，获得艺术的享受。

　　2、教学目标

　　知识教学点：加深对小说有关人物描写的知识的了解。

　　能力训练点：提高学生分析人物性格的能力，培养他们的想象力和口头表达能力。

　　3、教学重难点

　　重点：从多角度刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。

　　难点：本篇小说人物个性的认识并不是唯一的，应引导学生进行发散思维，深入思考，发表自己的见解，。

　　二、学生情况分析

　　学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。这有利于调动广大同学阅读的积极性、主动性。而对于刻画人物的语言的解读相对薄弱，需要重点指导。

　　三、学法指导

　　理解——品味——感悟

　　说明：学生学习本文，首先应该熟读课文，从整体上感知课文，逐步达到对课文内容的理解掌握。主要是品味课文，根据本课教材的特点，在分析人物性格时，要求学生圈划出直接表现人物性格特征的词语或句子，进行一定的分析；并且抓住一个“变”字，通过变化的对比，培养学生的比较思维的能力，鼓励引导学生发表自己的见解。最后感悟课文，欣赏作品，感受作品中的形象，感受文学艺术的美。

　　四、教学方法

　　1、这是一节智慧技能训练课，重在引导学生**分析问题、解决问题，并设计情境促进知识的迁移，因而采用启发式教学法、练习法、讨论法，另外制作课件辅助教学

　　2、采用自主讨论式的方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人。

　　3、课件（显示天*画面）――作者介绍――提示回忆小说的有关知识――提示思考问题――提供知识迁移的情境

　　五、教学过程

　　（一）导入新课

　　１、导入：（播放课件，显示课题及天*画面）心就象是一个天*，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你心的天*上，一端放上金钱，一端放上亲情，天*会向哪一边倾斜？

　　2、莫泊桑是法国著名的短篇小说家，被誉为世界短篇小说巨匠。他擅长从*凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内心世界。今天让我们走进莫泊桑的《我的叔叔于勒》，感受一下小说的艺术魅力。

　　（二）整体感知课文

　　1、检查预习题一：试根据下边提示的线索，从不同角度概括这篇小说的情节结构。（设计思路：培养学生快速掌握课文大意和口语表达能力。）

　　第一种：原因（悬念）→结果

　　于勒挥霍家产，被送到**。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在**发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。

　　第二种：开端→发展→**→结局

　　菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在**发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。

　　2、检查预**、通读课文，解读“变”。（设题思路：读过课文的同学，总有一个感觉，那就是菲利普夫妇真会变呀，那么，他们是怎样变的，“变”与“不变”的根本是什么呢？阅读全文后填写下面空格：

　　身世变化：穷富穷

　　不变的本质：虚伪冷酷自私（人类需要克服）

　　态度变化：撵盼躲

　　（三）品味

　　1、分析人物形象，理解小说的主题思想。（设计如下问题供学生讨论，之后笔答，以此调动每个学生的主动性、积极性。用幻灯片展示以下内容)

　　①阅读完本文，你对哪一个人物最感兴趣？（设题目的：初步感受人物特点）

　　②解读主要人物的性格特征（设题目的：完成教学目标，圈画词语，体会作用，班级交流，师生互相评点，理解人物描写的方法）

　　3研读重点，剖析“心”

　　语言、动作、神态往往是人物内心的外在表现，透过语言、动作和神态我们往往能了解人物的心理活动，内心想法。重点分析文章**部分描写菲利普夫妇的语言、动作和神态的词句，并分析人物的性格吗？

　　①虽然母亲听到了那个穷水手就是于勤的消息，但发财梦使她不愿相信这是真的，于是“吞吞吐吐”的责怪丈夫“胡说八道”。

　　②等她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后，也惊恐的“哆嗦”起来，但仍存一些希望，所以叫丈夫再去向船长打听。

　　③当最终证实那穷水手就是于勒时，看到丈夫“神色很狼狈”，想起于勒从前占有过他们应得的一部分遗产，而以后又给过他们发财的“希望”，现在这种希望竟成了泡影，于是旧怨新仇一齐发作，“突然暴怒起来”，破口大骂。她那自私、冷酷、唯利是图的性格特征，随着她的语言和心理变化，一层层的发展，至此毕露无遗。

　　菲利普是个典型的小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪，处处在模仿上层人物，时时想爬到上流社会。这就决定了他待人、接物、处世的基本态度：一切以金钱为转移。给人留下更深印象的，是菲利普太太克拉丽丝。小说除了表现她和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还通过她的言行神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣的个性。心理变化过程：（父亲）猜测——否定——不放心——与船长搭话——**大白。（母亲）莫名其妙——伯——哆嗦——马上回答——暴怒。

　　小结：小说人物寥寥，却分别采取了多种不同的手法，有明有暗，有虚有实，有详有略，写出了层次，突出了重点，从而有效地节省了笔墨，有力地表现了主题。这篇小说通过人物语言、行动、表情揭示人物丰富的心理活动，细腻地刻画出不同人物的不同性格特点。对于他所写的事件和人物，莫泊桑不是无动于衷，而是有所喜爱，有所憎恶的。这些，他也不用自己的申述来表白。没有用任何一句话来挖苦菲利普，没有用任何一句话来贬斥菲利普太太，也没有用任何特殊的颜色给他们抹上花脸，或者让他们变成畸形，只是疏疏落落的几处写他们看来仿佛好笑的言谈举止，可是菲利普夫妇在我们的印象之中已经出现了一副既**又可怜的形象

　　4、总结

　　作者塑造这些性格鲜明、栩栩如生的人物是为了表达他对社会和人的认识。他们的结局怎样？这一切都在文章中的字里行间流露出了作者的解答。

　　（四）课堂迁移训练

　　假如菲利普夫妇的女婿知道了这件事，他们的言行会是怎样的?请设想一下。用150个左右的字完成。

　　（五）推荐作业

　　1、写一篇作文，反映和发掘身边的社会人际关系（提示：类似我的叔叔于勒小说中的人际关系），题目自拟。

　　2、阅读莫泊桑的其它作品，并体会其作品的特点。

《我的叔叔于勒》说课稿6

　　一、说教材：

　　《我的叔叔于勒》是初中语文的传统篇目，人教版九年级上册第三单元的课文。小说描写菲利普一家朝思暮想他们***发了财的叔叔回家，可当他们意外发现于勒叔叔不过是一个贫穷落魄的小贩时，竟然拒绝和他相认。小说情节一波三折，扣人心弦，于勒的贫富变化牵动着菲利普夫妇的“变脸”，深刻揭露了冰冷的亲情关系，发人深省。

　　二、说教法：

　　1、教学设想：

　　这篇小说的教学，应以人物为中心，在曲折的情节发展中把握人物形象，进而领会作品的丰富内涵。力求充分发挥学生的主动性，并能联系实际，对作品的主题多元化的评价，在评价认识中，提高学生的道德认知水*。

　　2、教学目标：

　　知识目标：

　　（1）准确梳理小说的故事情节。

　　（2）多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。

　　（3）理解小说主题。

　　能力目标：

　　（1）学习通过人物的语言、行动、神态、揭示人物的心理活动，刻画人物性格的写作方法。

　　（2）学习本文构思的巧妙及情节的曲折。情感态度与价值观，思考人与人之间的关系。树立正确的金钱观。

　　3、教学重难点：

　　重点：

　　（1）准确梳理小说的故事情节，体会小说曲折巧妙的构思

　　（2）理解把握小说的主题思想

　　难点：多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。

　　4、教学方法：

　　（1）线索教学法：抓住“金钱”“称呼”、“亲情”三者的变化关系这条主线，让学生能够清晰地梳理情节，自然地感悟主题。

　　（2）启发式教学法：教师创设情境，以精要的问题引导学生**思考、分析、解决问题。

　　三、说学法：

　　1、学情分析：

　　学生是学习的主体，本课应指导学生利用已有知识结构和认知水*，学习、感悟新知识。小说故事性强，其曲折的情节、鲜明的人物很能引起学生的阅读兴趣，他们往往比较关注主要人物的结局。因此小说的阅读易调动学生的积极性、主动性。但学生对于人物形象的分析和主题的把握较薄弱，须重点指导。

　　2、学法指导：

　　①朗读法：这篇小说人物形象鲜明生动，语言幽默，因此应将精读与泛读有效结合起来。

　　②比较法：于勒三次变化的身世，菲利普夫妇对于勒前后迥异的态度变化，以及文中叙事主体“我”与家人对于勒不同态度的对比，都值得玩味。学生在对比分析中可深入理解人物及主题，并感受文学艺术的美。

　　③讨论法：引导学生主动质疑，合作探究，注意多角度分析与把握人物的形象。并能联系实际，发表见解。

　　四、说教学过程：

　　课时安排：两课时

　　课前预习：

　　1、查工具书，疏通疑难字词。

　　2、了解作家生*

　　第一课时

　　（一）创设情景导入新课

　　生活在哈福尔的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进港口来，菲利普总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

　　导入课题：那么于勒到底是谁？为什么全家人那么热切地期盼他回来呢？

　　设计意图：抓住小说的重要镜头，关键话语，预知故事情节，更能引起读者的阅读的兴趣。

　　（二）初读课文，理清文章思路

　　问题设计：课文情节曲折，围绕于勒写了哪几个情节？并用简洁的语言加以概括。

　　（概括为“盼于勒→遇于勒→躲于勒”或“盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒”或其他短语，言之有理，能自圆其说即可）

　　设计意图：学生在整体把握课文的同时，能够理清文章的故事情节。

　　（三）跳读课文，分析小说中对比的写法。

　　问题设计：课文情节曲折，人物个性鲜明，对比这种写*不可没，你能找出几组对比吗？

　　学生通过讨论，可能找到的对比有：

　　（1）遇于勒前后菲利普夫妇（主要是克拉利斯）对于勒的称呼以及态度的变化形成对比；

　　（2）于勒身世的`前后三次变化；

　　（3）叙事主人公“我”和“我”的父母对于勒的不同态度的对比。

　　说明:主要探讨(1)(2)两项对比（大屏幕显示）

　　于勒的经济状况对于勒的称呼对于勒的态度

　　贫坏蛋，**，无赖赶于勒（恐怖）

　　富正直的人，有良心的人，好心，有办法的人盼于勒（希望）

　　贫小子，家伙，老**，贼，讨饭的躲于勒（恐怖）

　　设计意图：这篇小说能让学生饶有兴趣的阅读，与对比的写法有很大的关系，因此，我设计这一环节，学生既能学习对比这种写法，也能在比较中，体验人物内心，更能直观看到金钱与亲情的较量。

　　总结：于勒的遭遇我们可以用一副对联来概括：富在天涯是兄弟;穷在咫尺竟相避;横批：唯钱是亲（适当延伸拓展有关金钱的话题）

　　第二课时

　　（四）品读课文，剖析人物

　　1、问题设计：你最同情谁？（多**展示）

　　这篇小说中塑造了许多生动的形象，每一个人都有其令人同情之处，请指出“你最同情谁”，并从人物性格的角度说明你为什么最同情他。（说明：学生在阅读文章时，勾画圈点人物描写的相关语句。）

　　菲利普最令人同情——典型的小市民，虚荣，势利，自私，贪婪，一切以金钱为转移。随着于勒境遇的改变，他们也从虚幻的幸福巅峰跌入显示悲苦的深渊。他们的希望顿时变成了泡影，旧仇未了又添新恨。

　　“我”是最令人同情——善良，富有同情心。小小年纪的“我”却要经历这样的世俗**。不能跟亲叔叔相认，还要跟在父母身边做自己不想做的事情。“我”站在浑浊的世间，是那么孤独，可怜。

　　于勒最令人同情——他的一生坎坷，老年仍然要承受生活的苦痛，无家可归。他的命运除去自己的原因外，那个社会是最大的凶手。连自己的兄长都不能真诚相待，怎么还能寄希望于别人呢？

　　姐姐最令人同情——她憧憬的甜蜜爱情竟是建立在金钱之上，也许她所期待的婚姻将蕴藏着巨大的危机。

　　设计意图：在探讨过程中，学生能较为全面分析人物的形象，把握其性格特点，这样就突破了文章的难点问题。

　　2、分析小说主人公，为探究主题打基础。

　　问题设计：若瑟夫、菲利普、克拉丽斯和于勒，谁给你留下的印象最深？为什么？谁是文章的主人公？

　　通过思考和比较，学生能判断出作者的侧重点，本文的写作目的也就水落石出了。这也为探究小说主题打开了突破口。（允许学生有不同见解。）

　　（五）多元探究小说主题。

　　通过前面的分析，大多数同学能谈到菲利普夫妇“金钱高于一切”的思想，对他们嗤之以鼻，对于勒深表同情。那么，对于这几个人物，我们能不能换个角度？比如，菲利普夫妇是不是也有他们的无奈？对于勒，除了同情，是不是还应该有一点别的什么？这几个问题对深入接读文本，多角度理解主题，都有很重要的作用。

　　展示三个相关主题，学生展开讨论

　　（1）菲利普夫妇家庭生活困顿，于勒以前拖累过他们，所以他们这样做也很无奈，这与当时的社会有很大的关系，是社会改变了他们，所以我认为作者的目的在于鞭挞资本**社会。

　　（2）菲利普夫妇本质上还是善良的，但是他们要生存下去，就不得不面临很多实际的问题，比如女儿的出嫁问题，因此，我觉得作品主要反映了资本**社会小人物生活的辛酸。

　　（3）于勒固然让人同情，但他品行不端正，又不肯脚踏实地的工作，因此他的结局是必然的，我认为文章告诉我们做人应该正直、实在，应该用自己的双手创造美好的未来。

　　设计意图：在探讨过程中，学生对文本理解更透彻了，对主题的理解更深入了，这样就把握的了文章的重点问题。

　　（六）联系实际，在文本体验中获得启发。

　　问题设计：在上面的讨论中，我们对菲利普夫妇的认识更全面了。他们都生活在资本**社会，那么，现实生活中有菲利普夫妇这样的人吗？你家有于勒这样生活困顿的亲戚吗？你的身边有需要帮助的人吗？你是怎么对待他们的？（多**出示问题）

　　这一组问题很能激发学生的兴趣，设计的目的在于教学生学会思考，敢于发表自己的见解，引导学生树立正确的金钱观，不要被现实的金钱关系所异化，不要失去对人的真诚的爱心和同情。这样学校教育的德育目的就达到了。

　　（七）拓展延伸，培养想像力。

　　以“五年后，门铃响了，我去开门，发现正是于勒叔叔……”为开头，试写一段200字左右的文字。（对于这样的一个意外，家人是如何表现，又是如何应对的呢？）

　　五、教学反思

　　（一）为学生创设问题意境，有层次的探究文本。一方面可以加深对文本的理解，另外一方面也可以由浅入深、层层推进，逐步感受到探究文本的意义和阅读的乐趣。

　　（二）语文课堂也应适当“留白”，即给学生自主质疑的时间，教师设计的问题，也应允许学生有思考的余地，反思的空间。适当“留白”，更能突出学生的主体地位，尊重个性差异。

《我的叔叔于勒》说课稿7

　　一、教材和学生分析

　　《我的叔叔于勒》是人教版九年义务教育三年制初级中学教科书第五册第四单元（小说单元）的一篇小说。课文是十九世纪著名的世界短篇小说家莫泊桑的优秀短篇小说。小说写的是法国的滨海城市**尔的一个普通家庭的凡人凡事。哥哥菲利普是个小***，一家生活十分拮据，因嫌弃浪荡子的弟弟于勒而送他到美洲去碰运气。当收到于勒发了大财并愿意回来跟哥哥同住的信后，菲利普夫妇一家天天盼星星、盼月亮似的盼他回来。当菲利普一家到附近的哲而赛岛去旅行，在船上意外的发现了重又潦倒落魄的、卖牡蛎为生的于勒时，夫妇惊惶、恐惧，急忙躲开。小说用菲利普的小儿子**的口气写成，所以题目叫《我的叔叔于勒》。

　　小说通过菲利普夫妇对待于勒前后截然不同的看法和态度，有力地表现了“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系”的主题。***、*的话可谓一针见血。然而今天来看这部小说所表现的主题远非仅此而已，小说也真实的反映了当时像菲利普夫妇一样挣扎在社会底层的小人物们生活的辛酸。再者，小说所揭示的这种异化了的人和人的关系在一百多年后的今天仍然存在，人和人之间究竟应该如何相处，至今仍是一个值得讨论的话题。

　　小说围绕于勒命运的变化安排情节，跌宕曲折，富于悬念；另外小说通过人物语言、行动、表情来揭示人物心里，细腻地刻画人物性格。

　　小说语言朴实，易懂。

　　课前了解到学生思想比较活跃，对小说所反映地问题很容易结合自己的认知经验来理解。学生也是初次学习小说，比较感兴趣。

　　二、教学目标、重难点说明

　　教材无论是细腻的人物刻画，还是巧妙的情节安排，还是深刻的主题揭示，都是值得学习、鉴赏和探讨的。然而课只有四十分钟，注定要有所舍弃，注定要有所侧重。我想，学生初次学习小说，是应该让其了解阅读小说的基本方法，了解小说的三要素。另外，读小说，不仅能得到艺术的享受，更应该能从中得到对社会、自然、人生的感悟。

　　鉴于以上的理解，我制定一下教学目标：

　　1.借助小说的阅读方法来归纳本文情节，分析人物性格。

　　2.认识本文所揭示的主题。

　　这两个目标也是本节课的重点，其中如何调动学生结合自己的认知经验发挥想象对主题进行讨论是难点。

　　三、教法、学法说明

　　基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用感知讨论、点拨讨论、梳理启迪的教学和学习方式，努力使课堂开放、**而有活力，尽可能多地体现学生是学习的主体，尽可能少的体现教师是学习的主导。

　　四、教学过程设计

　　（一）引入课题简介作者

　　开头的朴实并不影响之后的精彩。

　　（二）了解课文初步感知

　　不了解课文怎么去理解它？课上的任务又怎么能放在课下？所以尽管课文很长，我一定坚持要留给学生读课文的时间。方式可以和学生商量。“你第一次读了这篇小说，感受最深的是哪一点？”既是留给学生表达感受的时机，也是了解学生认知水*的机会。此时的表达最真实，最感性。

　　（三）根据学生刚才的表达，教给学生阅读小说的基本方法，同时梳理一下刚才学生的发言，让其了解、判断自己理解这篇小说的程度。

　　（四）借助***、*对小说主题的揭示的这句话来理解小说的主题。同时，理解主题的过程也是学生按照刚才学到的阅读小说的基本方法来重新阅读小说的过程。要想弄清楚主题，就要对小说中多个人物的语言、行为、神态，小说的情节安排，甚至不甚明显的环境描写进行深入地讨论。当然，为了调动学生的积极性先不会告诉这句话是谁说的。

　　小说意在揭示什么主题？

　　有人这样理解这篇小说所揭示的主题：这部小说表现了“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”对于这种理解你是

　　a.同意；

　　b.不同意；

　　c.不完全同意；

　　d.不理解

　　1.分组讨论

　　2.**发言

　　3.教师梳理

　　学生在讨论中，要尽可能的让学生去想，去说，尽可能少的感觉到教师的存在；但在学生需要提示、帮助的时候，要能及时地抓住你的手。

　　这里教师的梳理至关重要。在学生讨论深入、争论热烈、期待老师表态的时候，教师的点拨效果会更好。一部伟大的作品，更重要的是促使人思考；一堂课可贵的也是能促进学生有所感悟，有所思考。这也许是课堂“留白”的艺术罢。

　　五、板书设计

　　板书：菲利普夫妇于勒“我”人物

　　憎恨害怕奉为福星深恶痛绝

　　（赶）（盼）（躲）情节

　　生活拮据环境

　　可悲？可怜？深思？

《我的叔叔于勒》说课稿8

　　《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。

　　这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远情形。

《我的叔叔于勒》说课稿9

　　一、说教材：

　　《我的叔叔于勒》是初中语文的传统篇目，人教版九年级上册第三单元的课文。小说描写菲利普一家朝思暮想他们***发了财的叔叔回家，可当他们意外发现于勒叔叔不过是一个贫穷落魄的小贩时，竟然拒绝和他相认。小说情节一波三折，扣人心弦，于勒的贫富变化牵动着菲利普夫妇的“变脸”，深刻揭露了冰冷的亲情关系，发人深省。

　　二、说教法：

　　1、教学设想：

　　这篇小说的教学，应以人物为中心，在曲折的情节发展中把握人物形象，进而领会作品的丰富内涵。力求充分发挥学生的主动性，并能联系实际，对作品的主题多元化的评价，在评价认识中，提高学生的道德认知水*。

　　2、教学目标：

　　知识目标：

　　（1）准确梳理小说的故事情节。

　　（2）多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。

　　（3）理解小说主题。

　　能力目标：

　　（1）学习通过人物的语言、行动、神态、揭示人物的心理活动，刻画人物性格的写作方法。

　　（2）学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

　　情感态度与价值观

　　思考人与人之间的关系。树立正确的金钱观。

　　3、教学重难点：

　　重点：

　　（1）准确梳理小说的故事情节，体会小说曲折巧妙的构思

　　（2）理解把握小说的主题思想

　　难点：多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。

　　4、教学方法：

　　（1）线索教学法：抓住“金钱”“称呼”、“亲情”三者的变化关系这条主线，让学生能够清晰地梳理情节，自然地感悟主题。

　　（2）启发式教学法：教师创设情境，以精要的问题引导学生**思考、分析、解决问题。

　　三、说学法：

　　1、学情分析：

　　学生是学习的主体，本课应指导学生利用已有知识结构和认知水*，学习、感悟新知识。小说故事性强，其曲折的情节、鲜明的人物很能引起学生的阅读兴趣，他们往往比较关注主要人物的结局。因此小说的阅读易调动学生的积极性、主动性。但学生对于人物形象的分析和主题的把握较薄弱，须重点指导。

　　2、学法指导：

　　①朗读法：这篇小说人物形象鲜明生动，语言幽默，因此应将精读与泛读有效结合起来。

　　②比较法：于勒三次变化的身世，菲利普夫妇对于勒前后迥异的态度变化，以及文中叙事主体“我”与家人对于勒不同态度的对比，都值得玩味。学生在对比分析中可深入理解人物及主题，并感受文学艺术的美。

　　③讨论法：引导学生主动质疑，合作探究，注意多角度分析与把握人物的形象。并能联系实际，发表见解。

　　四、说教学过程：

　　课时安排：两课时

　　课前预习：1、查工具书，疏通疑难字词。2、了解作家生*

　　第一课时

　　（一）创设情景导入新课

　　生活在哈福尔的菲利普一家每逢星期日，都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进港口来，菲利普总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

　　导入课题：那么于勒到底是谁？为什么全家人那么热切地期盼他回来呢？

　　设计意图：抓住小说的重要镜头，关键话语，预知故事情节，更能引起读者的阅读的兴趣。

　　（二）初读课文，理清文章思路

　　问题设计：课文情节曲折，围绕于勒写了哪几个情节？并用简洁的语言加以概括。

　　（概括为“盼于勒→遇于勒→躲于勒”或“盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒”或其他短语，言之有理，能自圆其说即可）

　　设计意图：学生在整体把握课文的同时，能够理清文章的故事情节。

　　（三）跳读课文，分析小说中对比的写法。

　　问题设计：课文情节曲折，人物个性鲜明，对比这种写*不可没，你能找出几组对比吗？

　　学生通过讨论，可能找到的对比有：

　　（1）遇于勒前后菲利普夫妇（主要是克拉利斯）对于勒的称呼以及态度的变化形成对比；

　　（2）于勒身世的前后三次变化；

　　（3）叙事主人公“我”和“我”的父母对于勒的不同态度的对比。

　　说明:主要探讨(1)(2)两项对比（大屏幕显示）

　　于勒的经济状况对于勒的称呼对于勒的态度

　　贫坏蛋，**，无赖赶于勒（恐怖）

　　富正直的人，有良心的人，好心，有办法的人盼于勒（希望）

　　贫小子，家伙，老**，贼，讨饭的躲于勒（恐怖）

　　设计意图：这篇小说能让学生饶有兴趣的阅读，与对比的写法有很大的关系，因此，我设计这一环节，学生既能学习对比这种写法，也能在比较中，体验人物内心，更能直观看到金钱与亲情的较量。

　　总结：于勒的遭遇我们可以用一副对联来概括：富在天涯是兄弟;穷在咫尺竟相避;横批：唯钱是亲（适当延伸拓展有关金钱的话题）

　　第二课时

　　（四）品读课文，剖析人物

　　1、问题设计：你最同情谁？（多**展示）

　　这篇小说中塑造了许多生动的形象，每一个人都有其令人同情之处，请指出“你最同情谁”，并从人物性格的角度说明你为什么最同情他。（说明：学生在阅读文章时，勾画圈点人物描写的相关语句。）

　　菲利普最令人同情——典型的小市民，虚荣，势利，自私，贪婪，一切以金钱为转移。随着于勒境遇的改变，他们也从虚幻的幸福巅峰跌入显示悲苦的深渊。他们的希望顿时变成了泡影，旧仇未了又添新恨。

　　“我”是最令人同情——善良，富有同情心。小小年纪的“我”却要经历这样的世俗**。不能跟亲叔叔相认，还要跟在父母身边做自己不想做的事情。“我”站在浑浊的世间，是那么孤独，可怜。

　　于勒最令人同情——他的一生坎坷，老年仍然要承受生活的苦痛，无家可归。他的命运除去自己的原因外，那个社会是最大的凶手。连自己的兄长都不能真诚相待，怎么还能寄希望于别人呢？

　　姐姐最令人同情——她憧憬的甜蜜爱情竟是建立在金钱之上，也许她所期待的婚姻将蕴藏着巨大的危机。

　　设计意图：在探讨过程中，学生能较为全面分析人物的形象，把握其性格特点，这样就突破了文章的难点问题。

　　2、分析小说主人公，为探究主题打基础。

　　问题设计：若瑟夫、菲利普、克拉丽斯和于勒，谁给你留下的印象最深？为什么？谁是文章的主人公？

　　通过思考和比较，学生能判断出作者的侧重点，本文的写作目的也就水落石出了。这也为探究小说主题打开了突破口。（允许学生有不同见解。）

　　（五）多元探究小说主题。

　　通过前面的分析，大多数同学能谈到菲利普夫妇“金钱高于一切”的思想，对他们嗤之以鼻，对于勒深表同情。那么，对于这几个人物，我们能不能换个角度？比如，菲利普夫妇是不是也有他们的无奈？对于勒，除了同情，是不是还应该有一点别的什么？这几个问题对深入接读文本，多角度理解主题，都有很重要的作用。

　　展示三个相关主题，学生展开讨论

　　（1）菲利普夫妇家庭生活困顿，于勒以前拖累过他们，所以他们这样做也很无奈，这与当时的社会有很大的关系，是社会改变了他们，所以我认为作者的目的在于鞭挞资本**社会。

　　（2）菲利普夫妇本质上还是善良的，但是他们要生存下去，就不得不面临很多实际的问题，比如女儿的出嫁问题，因此，我觉得作品主要反映了资本**社会小人物生活的辛酸。

　　（3）于勒固然让人同情，但他品行不端正，又不肯脚踏实地的工作，因此他的结局是必然的，我认为文章告诉我们做人应该正直、实在，应该用自己的双手创造美好的未来。

　　设计意图：在探讨过程中，学生对文本理解更透彻了，对主题的理解更深入了，这样就把握的了文章的重点问题。

　　（六）联系实际，在文本体验中获得启发。

　　问题设计：在上面的讨论中，我们对菲利普夫妇的认识更全面了。他们都生活在资本**社会，那么，现实生活中有菲利普夫妇这样的人吗？你家有于勒这样生活困顿的亲戚吗？你的身边有需要帮助的人吗？你是怎么对待他们的？（多**出示问题）

　　这一组问题很能激发学生的兴趣，设计的目的在于教学生学会思考，敢于发表自己的见解，引导学生树立正确的金钱观，不要被现实的金钱关系所异化，不要失去对人的真诚的爱心和同情。这样学校教育的德育目的就达到了。

　　（七）拓展延伸，培养想像力。

　　以“五年后，门铃响了，我去开门，发现正是于勒叔叔……”为开头，试写一段200字左右的文字。（对于这样的一个意外，家人是如何表现，又是如何应对的呢？）

　　五、教学反思

　　（一）为学生创设问题意境，有层次的探究文本。一方面可以加深对文本的理解，另外一方面也可以由浅入深、层层推进，逐步感受到探究文本的意义和阅读的乐趣。

　　（二）语文课堂也应适当“留白”，即给学生自主质疑的时间，教师设计的问题，也应允许学生有思考的余地，反思的空间。适当“留白”，更能突出学生的主体地位，尊重个性差异。

《我的叔叔于勒》说课稿10

　　一．说教材

　　单元及教材分析

　　今天说课的题目是《我的叔叔于勒》，它是苏教版初中语文九年级上的教学内容,具体编排在第二单元第二课。这一单元收录的文章都是小说。我把它安排在了本单元最后一课来讲。小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生活，揭示人性的假恶丑，彰显人性的*。它对人物内心活动揭示之深刻，对人物性格刻画之细腻，是纪实文学样式所无法比拟的。高尔基说过“文学即人学”。学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦中，认识自己，提升自己，同时引发对自然社会人生的思考。本单元上承七八年级的小说单元，下启九年级上的小说单元，对于养成阅读小说的习惯，提高学生阅读能力都有着不可忽视的作用。

　　《我的叔叔于勒》是中学语文教材传统篇目，莫泊桑的这篇小说，情节波澜起伏，张弛有节；人物寥寥，却个性鲜明；立意深刻，语言简洁明快而富于个性化。这得宜于作品生动逼真而又幽默风趣的细节描写，轻浅素淡之中有辛辣讽刺的语言特色，以及寓新颖于*淡自然之中的表现手法。

　　小说描写若瑟夫一家朝思暮想他们***发了财的叔叔回到家来，可是他们竟然意外的发现于勒叔叔不过是一个贫穷落魄的小贩时，竟然拒绝和他相认。作者通过对人物性格细腻的刻画，对人物内心活动深刻的揭示，鞭挞了假丑恶，彰显了人性的*，这样的作品，能给人以启发，耐人寻味，也能引发学生对自然、社会、人生的思考。是法国作家莫泊桑的短篇小说**作之一。小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒的前后态度变化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间的关系，即使是亲兄弟也概莫能外。作者用*常的的人物,*常的情节，表现一个普通的主题，可是能表达得深刻，能够给人启发，耐人寻味。

　　二.说课标。

　　1.新课程标准要求全面提高学生语文素养，注重“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。新课标对阅读教学的要求是：学生具有**阅读能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，发展个性。应注重学生个性化的体验及良好个性和健全人格的形成。

　　2.根据课标要求，我制定了一下教学目标:

　　(1)、跳读文章，理清小说情节。

　　(2)、品读文章，理解人物形象。

　　(3)、学习本文，明确文章主题，认识社会现象。

　　教学重点：目标1和2

　　教学难点：目标2和3

　　三．说学情。

　　九年级学生对小说题材接触过一些，对三要素的内容有所了解，但是理解分析、鉴赏文章主题和写作手法远没有形成系统，感性多，理性少。所以必须调动他们已有的生活积累，引导学生积极阅读，体验感知，思考领悟，提高他们的品味鉴赏能力。

　　四、说教法与学法。

　　对于本文，我还是采用余映潮老师的板块法。分为三个板块来讲。第一，跳读文本，分析情节。第二，朗读文本，分析人物。第三，深入探究，分析主题。在学法上，跳读法。圈点勾画法，诵读法。小组合作学习。简约教学 一课一得。

　　五．说过程：

　　本文的教学过程，首先是作者简介，再次是找于勒的称呼，从对于勒的称呼中，我们可以得出，菲利普一家人对于于勒称呼变化，始终是以钱为准绳的。再次整理得出小说的情节。再通过填充对联的横批，进一步理解文章。从称呼出发，我们又找出是谁送给于勒这些称呼的，通过对人物的细节描写的朗读，得出人物的性格特点。也体会出，描写人物的方法。接下来，我们又找出于勒悲剧的原因，由于对于学生已有的知识水*来说，有点难，我打出了背景资料，降低难度。这样，学生们得出了原因。进而也得出了作者的写作目的。

　　六：说反思。

　　（一）、潜心阅读文本，使课堂教学符合我校学生底子薄的特点。为此就首先要找准切入课文的“点”。在反复研究教材后，我将切入点定在菲利普夫妇对于勒称呼上，于是我先让同学找出课文对于勒称呼的词语，然后画线并思考为什么会有如此不同的称呼，由此理出一条小说构思的情节线索——小说情节可分为于勒有钱时和没钱时；由此又理出一条人物情感变化线索——害怕→盼望→躲避。再从语言、动作、表情神态等揭示人物的态度变化的，这样最后挖掘出小说隐含的深刻主题思想。在品析语言同时链接中考考点——人物形象的分析。 。

　　（二）、多方面能力培养。

　　根据小说这种文学体裁的特点，实行探究式阅读教学，为学生搭建一个真正开放的交流*台，变文本解读为文本赏读、语言探究，并跳出课文诵，读课文，这样老师“搭台”学生“唱戏”。把时间最大限度地还给学生，让学生为主角。让阅读教学课堂成了师生共同学习、共同探究的舞台，也成了学生与文本对话、与作者对话多向互动的过程。在此过程中多方面培养学生的能力。

　　陶行知先生说“教师要培养值得自己崇拜的学生”，本节语文课是学生自己寻找答案、思考回答、讨论回答。，充分发挥自身的潜能而形成的一节超出我预想的课堂，课堂上学生们一个个的发言让我惊喜不已，我看到了学生潜能如花绽放，看到了学生思维的激情点燃，作为教师的我不由从心佩服起他们。两年多来，踏踏实实的语文教学，真实的让我感觉到学生在成长。

　　（三）在教学过程中, 也存在一些有待改进的地方：

　　一、对学生评价方式不够多样化。

　　二、在人物探究时，有几句话引导略有不到位，让学们在探究时多花了些时间。

　　三、学生回答问题的语言点拨不太到位。

　　四、最后的想象写作，放到课堂完成才会精彩。

《我的叔叔于勒》读书笔记13篇（扩展5）

——我的叔叔于勒作文10篇

我的叔叔于勒作文1

　　我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

　　于是，在英吉利海峡的一个小岛——哲尔赛岛的度假虚度的过去了。

　　转眼，到了返程的.日子，菲利普一家乘坐游艇来到了海峡上，准备乘坐游轮回家。“喂！咱们回程确定更改了吧！不是上次的游轮吧！”

　　“放心！除非那个混蛋跳到海中游到咱们的那辆游轮里！不过，那样他也活不到现在了！因为鲨鱼会把他吞了！叫他是这样一个**！”于是，菲利普夫妇饶有兴趣的交谈着。

　　“来！来！上船啦！上船啦！”菲利普夫妇一家来到了轮船的最顶部。

　　“唉！这天空真蓝！白云真白！多漂亮！”“是呀！只要那个小子于勒不在的地方就真是令人舒心，令人轻松！”

　　一家人轻快地走到了一层，一位保镖直挺挺地站在菲利普夫妇的面前。

　　“请大家接受安检！由于我们的经理要乘坐本次游轮，请您接受检查后回到二层“虾虾”合作！”

　　“这是什么破东西！走！去看看！”菲利普太太傲慢地说。

　　于是，菲利普一家一点都没有搭理的意思，傲慢的走过保镖，看见一个穿着黑色西装的男子坐在游艇中心正在喝下午茶！

　　“你们等一等！”“经理实在抱歉，他们没有接受安检就冲进来！”那位保镖小心翼翼地说，“这位就是我们的经理！”

　　可菲利普夫妇一个快步走开了。

　　“那不像于勒吗？看那身板样貌不就是于勒吗？”“我也觉得！可去时那**上我们不是已经找到于勒了吗？再说那混蛋怎么可能那么有钱，明明就是个下三滥！”菲利普夫妇饶有兴趣的谈论着。

　　“不过还是问问吧！万一是呢？毕竟这世界上长得像的重名的太多了！”“那我去问问！”说着菲利普先生走向他的那个保镖身边。

　　“嘿！伙计！您的经理叫什么名字呀？看起来跟我家亲戚好像！”菲利普先生微笑着问。

　　“哼！我没听错吧！是你家亲戚！”那位保镖冷笑到，“算了，其实我也不知道，只知道他的曾用名是“于勒”别的我就不知道了！不过，奉劝你一句，我们经理好像不会有您这样的亲戚！”

　　“于勒！于勒！于勒！他是于勒！他真是于勒！于是菲利普跑回客舱，冲着他们一家大喊：”他就是于勒！他就是于勒！我找着于勒了！”一旁的菲利普太太急的像热锅上的**。”那告诉他了吗？是他吗？那个很有钱的，还有保镖的那个绅士？我们要成富翁了？！“

　　菲利普太太马不停蹄立刻冲到女婿身边，“我们家的那个于勒！他就在这艘船上！超级有钱！我们要成富翁了！”

　　而菲利普先生跑的上气不接下气的到那个绅士面前说：“弟弟！弟弟！是我！你大哥呀！没有忘记吧！你说要去**长期旅行！真巧！我们也在旅行！于勒，真的是你！咱们时隔多少年了？终于见面了！想死我了！”说完，他还拥抱了这位“于勒”。

　　“您认错了吧！我不叫于勒！我也没有哥哥呀！咱们不认识吧！”

　　“不可能！那个保镖告诉我的！他说你之前叫于勒！”

　　“我的那个保镖？唉呀！他不是纯正的法国人！他有口音，我小时候的名字叫尤特不是于勒！”

　　“为什么？为什么？为什么要戏弄我两次！”菲利普先生失望至极。

　　而此时此刻，除菲利普先生外，一家人都其乐融融，装扮了一番来到“于勒”面前，却听到了一句‘认错了！认错了！这位不是于勒！来时的那艘船上卖牡蛎的人才是于勒！’的声音。

　　一家人呆住了，好久都没有出声。

　　而最后的结局是什么？“于勒”走了”女婿跑了！姐姐失恋了！妈妈痴呆了！爸爸神经了！只有我还正常！大人们怎么都这样？

我的叔叔于勒作文2

　　在一个晴朗的下午，我看完了《我的叔叔于勒》这个故事，看完之后我愤怒不已，里面的主人公在亲情和金钱之间选择，他们居然选择了金钱，而抛弃了自己的家人。

　　主要内容说的是：一个家境不富裕，紧巴巴地过着小日子的家庭。在这个家庭里有五口人，“我”，父亲、母亲和两个姐姐。我的父亲还有一个弟弟，即我的.叔叔于勒。从前他是全家的祸害，后来成了全家唯一的指望。从前他不务正业把父母留下来的遗产全部花光了，后来被打发到美洲去了。“我们”与于勒最后一次见面的地方是在去往泽西岛的船上。父母看见他又落魄了，装作不认识他。“我”知道之后心里不是滋味，给了十个铜子作为小费。母亲知道了，骂了我一顿，这让“我”感觉到了，家人对与于勒的评价，完全取决于金钱，金钱成了资产阶级衡量人的标准。

　　这个故事让我深深地感受到了菲利普夫妇真的是很势利眼，一开始于勒很穷的时候，就骂他无赖，**，在于勒有钱了之后又变成好心的人，当在船上看见了又变成穷光蛋的于勒，又骂他是乞丐，而且还躲得远远的。这不禁让我想起了《金钱的魔力》这篇课文，讲了“我”穿的破烂不堪，在裁缝店里先遭冷遇，到后来“我”拿出钞票又备受关照的事情。说明店员以貌取人、藐视穷人、见钱眼开的本性，这与菲利普夫妇是一样的。

　　如果在金钱和亲情面前，你会选择哪一个？要是让我来回答，我想都不要想，就会说是亲情。因为亲情是任何东西都换不来的，就算你有再多的金钱，也是换不来的。有些势利眼就是当你有钱的时候，他们就会像哈巴狗一样巴结你，当你没钱的时候，你连他们的影子都找不到。

　　引用贝多芬的话来说“要用道德教育儿女，能给人幸福的是道德而不是金钱。”，这句话可以充分体现出金钱除了能给我们物质上的需求，其他都不能给，所以不要把金钱看的太重。

我的叔叔于勒作文3

　　我们全家到了船上，船上的人基本上穿着很华丽。这是我第一次在这么豪华的船上。爸爸和妈妈都很高兴，因为这可能是他们很少的旅行。

　　船的上面有一位人特别的显眼，他的身穿这雪绒服，要知道雪绒服不仅**着富人的象征，也是**着商人的象征。我的父亲说：“这个人好眼熟啊。好像是我的弟弟于勒……”

　　我的母亲说：“你确定他就是你的弟弟吗？如果是这样那么我们就有好日子过了”我的父亲不肯定，他找了这船长谈一些话。最后说：“船上那位衣着华丽的人是谁？”船长回答说：“噢，那位好像是被哪法国家人赶出来的人，现在是一位大老板，这次他说好像要和他的亲人过上快活的日子。”

　　父亲迫不及待的问：“那船上的那位老板叫什么？”

　　船长回答：“他叫于勒，好像姓达尔达尔芒司——还是达尔汪司什么的。他能坐我的船是我的荣幸……”

　　父亲高兴的跟母亲说：“他……他就是我的弟弟于勒！”母亲也很高兴说：“这个好心的于勒总算没有忘记我们，我们现在就去于勒那里。”

　　从此我们的家庭过**快活的日子，这就是我的好叔叔于勒。

我的叔叔于勒作文4

　　父亲带着他的女儿和女婿向甲板另一边走时，突然看到一个衣装华贵，穿着锃亮皮鞋的绅士。不知父亲是因为羡慕又或是虚荣心作怪，他竟抛下两个姐姐和他的女婿，独自一人走到绅士身旁。我紧紧的跟在父亲身后。

　　“你好啊，尊敬的先生！”父亲热情的同那位绅士打招呼。他闻声抬头，父亲楞了一会，问：“你……你是我亲爱的弟弟于勒吗？”声线中夹杂着一丝喜悦而又异常颤抖。“是啊，我是于勒，你是我敬爱的哥哥菲利普与我的侄儿若瑟夫吗？我正准备回故乡看望你们呢，没想到会和你们在这里相遇！”父亲与叔叔互相寒暄着，关怀着。一瞬间，海面竟如此波光粼粼……

　　母亲有些着急了，于是出来寻找我们，当她看到衣冠华贵的'叔叔于勒时，原本怒气冲冲的面孔一下子洋溢着笑容，对于勒叔叔说道：“好心的于勒啊，你真是一个好人啊，我们这几年无时无刻不在想念、挂念着你啊……”

　　在我们面前，天边远处仿佛又一道金光，它是如此的耀眼……

我的叔叔于勒作文5

　　我父亲郑重其事地带着两位姐姐去买牡蛎，突然有些手足无措起来，在原地打转，最后终于折身回来，脸上的表情像是惊喜，又显得有点紧张，他用难以抑制的激动语气对母亲说：“呀！刚才那位绅士怎么这样像于勒？”

　　母亲一时反应不过来，就问：“于勒？你那个善良的弟弟？他终于回来了？”

　　她深吸了一大口气，用手轻拍着胸脯，好让自己冷静下来，说：“你快去问一问，要真是于勒回来了，我们可千万别就这么错过了！”

　　父亲还在犹豫，母亲急急地催促着：“快去呀！”

　　父亲走了过去，两个人攀谈了好一阵子。他们朝我们走来，父亲走在前面，背有些驼，好像恭恭敬敬地为那人引路似的。可以肯定，这位一定就是于勒叔叔了。

　　母亲最先***，眼睛闪烁着兴奋的光芒。但这时她意识到不能失去上流人得体的举止，于是放缓了脚步，庄重地向叔叔走去，声音也变得与*时责怪父亲的音调大为不同——“啊！是你，亲爱的于勒！在这里遇到你真叫我惊喜。大家每天都盼着你回来呢。”

　　之后，于勒叔叔成了全家的焦点，被围在中间，大家都急不可耐地希望能与他说上两句话，连还与家人不够熟识的二姐夫也迫切地努力要挤进去——我完全进不去了，但看到叔叔总是一副欲言又止的样子，似乎有什么难以启齿的话要说。

　　终于他找到了一个空当，连忙打断道：“其实我回来……并不是来游玩的哩。前段时间……我做买卖折了本，欠了一笔钱，正要去和那位债主商谈——您能借我些钱吗？我很快能还上，一定会连同之前那些一并高利息还给您的……”

　　母亲脸上的光彩一下子消失了；父亲的笑容一下子僵在脸上，笑也不是，耷拉下来也不是，站在那儿不知说什么好。

　　叔叔又请求道：“帮帮我吧，哥哥。要是挺不过这阵子，我就真的要破产啦！”

　　父亲愈发连话都说不好了：“呃……啊……这当然……不过最好是……还是询问一下我太太的意见吧？”

　　母亲也变得吞吞吐吐起来：“我们……不过你看，我们现在身上也没有很多钱……等回去了一定会为你筹钱的——虽说时间有些长，但还是请耐心等着吧。”

　　下了船，于勒叔叔去找他的债主，我连一句话也没能跟他说，便被父母拽走了。

　　回家之后，父母究竟有没有筹钱，有没有给于勒叔叔送去，他们从不让我多问，叔叔也真的没有再回来。

　　生活仍旧没有大的变化——除了我们每周日不再盛装出行，和姐姐姐夫开始经常吵架之外——直到我长大离家为止。

我的叔叔于勒作文6

　　圣玛洛船停靠在了哈弗尔的港口，父亲提着木箱，带着全家人会回到了那间毛毛旧旧的小屋。

　　女婿送下姐姐后，就别了大伙回家去了。刚关上送走女婿的木门，母亲立马转了脸色，朝着坐在门口边的破旧露出破絮的皮椅上的父亲，念念碎碎地抱怨：“这个该死的**，改不了狗性子，我们还这样日日盼他回来带来我们的好日子，他竟低三下四地在船上当个烂卖牡蛎的！切，飞利浦，快瞧瞧你这败家的弟弟，究竟想怎么祸害我们！”

　　父亲吸了口旱烟，瑟瑟缩缩地叹了句：“这往后的日子倒该怎么生活……”我听到门外响起一陈急促的脚步声，碎花窗帘后远去了一个黑黑的身影。

　　父亲这几日心里总是忘不去这件事，做事也不专心，在办公室里常常是丢三落四，时不时挨**的数落，本就微薄的几份工钱少得更加可怜。母亲受够了这般捉襟见肘的生活，心力交瘁，总是与父亲大相争吵，沉重的木门被摔得震耳欲聋，害怕的我只能在布满蜘蛛丝的角落里瑟缩。母亲瞪着眼告诉我：“若瑟夫，你给我听好了，邻居要是问你发生了什么，你只管笑着回答说一切安好就好，可不要乱说些什么！”

　　从哲尔赛岛回来后，大家再也没有在周日去海边散步，反倒这一天，二姐要出去买捧花，父亲和母亲也纷纷出门做事去，家里只剩给布料厂干些边角活儿的大姐和年纪还小的我。大姐给我讲着她和姐夫的相遇故事，脸上一副满足的样子，一会又说：“这人也真是的，这么久了也没来看看我！”说时门外传来了一阵微微弱弱、断断续续的敲门声，大姐跑去开门，门吱呀叫一声，大姐脸上像抹了油彩光鲜照人，回头高兴地说：“瞧，若瑟夫！他可来了！”

　　我伸了伸脑袋，看见姐夫苦笑了一下，握起大姐的手，貌似神情满满地说：“宝贝儿，你听我说，我要去外地出差一个月，到那儿后我一定给你来个信儿，把工作处理好，挣了钱等我回来，我们就能快快活活地结婚了！相信我，我走了。”他撒开手头也不回地去了。这番话成了姐姐的**书。一个月，两个月，半年，一年……那番话像于勒叔叔的信一般沉入了海底，大姐沉入深痛中，她不敢出门，怕在街上碰见那满嘴谎话的他，挽着另一个有钱的**。

　　趁着家里没人，我偷偷跑到港口边，站在海边的栈桥上，要是看到从远方回来的大船开进港口来，我总是永不变更地想：“于勒叔叔，今天牡蛎卖得怎么样？你还过得好吗？”

我的叔叔于勒作文7

　　哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们**轮船，离开栈桥，在一片*静的好似绿色大理石桌面上的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

　　来到船上，对于一切都好奇的我，惊讶地望着船上的新鲜物品。那漂亮地用具闪烁着耀眼的光芒，那崭新的新玩意琳琅满目，令我们目不暇接。想起自己家中的破旧的垃圾，便充满了心酸。母亲眼中闪烁着羡慕的亮光，说：“这些要是我们的，该多好啊！要是于勒也在这船上，那我们就可以过上好日子了。”听了这话，我们渴望叔叔回归的心情更加强烈了！

　　我们赶忙找到位置坐下，那柔软的椅子给予了我们前所未有的舒服感！正当我们聊得起劲的时候，父亲突然呆若木鸡。母亲对父亲的这一举动感到奇怪，问道：“你怎么啦？没事吧？”父亲马上止住母亲的问候，说：“别吵，我好像听到一种似曾相识的声音。应该是…。”母亲也静了仔细聆听。我们也安静下来了，想听听到底是何方神圣，只听见船上人们的议论声，有倆个人的声音大了些，其他在我们听来没有什么异样。

　　突然，父亲变得激动起来了。紧接着母亲也惊慌起来，似乎听到了什么重大消息。父亲急急巴巴地说：“于勒！是于勒！是我的弟弟于勒！我没听错吧…。.”我们听了不由得高兴起来。为了确定这一消息是否是真的，父亲和母亲决定去看看，我也去凑热闹。只见在一个十分豪华的船厢里，一位穿着白色西装的叔叔真给另一位穿着黑色西装的先生讨论什么。父亲见了，不禁呆住，然后冲向前对那位白色西装的叔叔说：“真的是你吗？于勒，你真的是我的弟弟于勒吗？”很快，那位叔叔也认出我的父亲了，倆兄弟紧紧地抱在一起了，母亲也感动得流泪了。

　　晚上我们在叔叔的盛情款待下，餐桌上放满了许多色香味俱全的食物，有许多我们见都没见，更多吃都没吃过。禁不住疑惑的我们兄弟姐妹和姐夫便开始狼吞虎咽地吃了起来！而我的父母则在叔叔面前夸耀他，将叔叔吹捧上天；又有声有色的描绘我们等待他到来的急切心情。叔叔也向我们讲述了他到美洲辛苦创业的经历，他说他更加悔恨当初他对父亲的所作所为。叔叔还开玩笑说：“如果你们在船上遇到落魄的我，相信你们一定会不计前嫌地包容我的，对吗？”母亲马上回答：“那是当然的啦，我们是一家人！不管你是富贵还是贫贱，我们都是一家人，又怎么会嫌弃你呢？”我们大家都笑起来了。

　　从此，我们的生活发生了180°大变。我们住**梦寐以求的'别墅，过**富贵的生活。我的姐姐也很快找到了她的如意郎君。我们终于告别了以前拮据的生活。然而，这一切都归功与我的叔叔于勒。

我的叔叔于勒作文8

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑的优秀短篇小说。在这篇文章中,曾经是一个无赖、**、祸害的“我的叔叔”于勒,终于给我家寄了一封信,说他在外赚了大钱,准备来看望我们。所以,我们全家人都盼望他早日归来,因为这样可以给“我们”带来幸福的生活。

　　但是在二姐结婚时的这次旅行,“我们”在船上看见了他,他并没有发什么财,而是一个卖牡蛎的老水手。“父亲和母亲”却像遇到“白无常、黑无常”似的,尽量躲着他,不让他认出“我们”。“我们”回来时坐了另一**,预防他再见到“我们”。

　　为什么于勒没有回到“我”家呢?答案可以从船长口里得知:“据说他在**尔还有亲属,不过他不愿意回到他们的身边,因为他欠了他们的'钱……”这样说来,于勒叔叔已经从以前的“**”变成现在知道钱来之不易的“卖牡蛎的老水手”了,他最起码也知道了要自力更生。而菲利普却看他现在没钱,怕他回来吃菲利普他们家的。这说明了“我的父母亲”是见钱眼开的小公民。“我的母亲”却六亲不认,“母亲”认定于勒这辈子没有出息。

　　如果我是菲利普,我一定会和弟弟相认,因为人犯错误是难免的,能浪子回头也是一种宝贵的精神财富,我们应该原谅他;如果我是菲利普,不管我的弟弟再穷,不管我的弟弟再**,我也会和他相认的。因为,无论什么时候,血总是浓于水的!

我的叔叔于勒作文9

　　我们全家到了船上，船上的人基本上穿着很华丽。这是我第一次在这么豪华的`船上。爸爸和妈妈都很高兴，因为这可能是他们很少的旅行。

　　船的上面有一位人特别的显眼，他的身穿这雪绒服，要知道雪绒服不仅**着富人的象征，也是**着商人的象征。我的父亲说：“这个人好眼熟啊。好像是我的弟弟于勒……”

　　我的母亲说：“你确定他就是你的弟弟吗？如果是这样那么我们就有好日子过了”我的父亲不肯定，他找了这船长谈一些话。最后说：“船上那位衣着华丽的人是谁？”船长回答说：“噢，那位好像是被哪法国家人赶出来的人，现在是一位大老板，这次他说好像要和他的亲人过上快活的日子。”

　　父亲迫不及待的问：“那船上的那位老板叫什么？”

　　船长回答：“他叫于勒，好像姓达尔达尔芒司——还是达尔汪司什么的。他能坐我的船是我的荣幸……”

　　父亲高兴的跟母亲说：“他……他就是我的弟弟于勒！”母亲也很高兴说：“这个好心的于勒总算没有忘记我们，我们现在就去于勒那里。”

　　从此我们的家庭过**快活的日子，这就是我的好叔叔于勒。

我的叔叔于勒作文10

　　哲尔赛岛的旅行很是让让人感到愉快。 为了避免再次遇到于勒叔叔，父亲和母亲决定改乘圣玛洛船。 此时的我站在船头上，时不时的会向那片远离我们的小岛望去。此时天空已经乌云密布了，刚刚还是*静的海面忽然掀起了一番浪潮，海水溅到了我的布衣上。 母亲严肃的脸转向我“约瑟夫，快躲进船舱里!” 我跑进了舱内，去挑选一个紧挨着舱门的座位，我微微地打开了舱门，是为了想听父亲和母亲之间关于于勒叔叔的谈话。隐约能听见母亲的怒吼，父亲则在一旁浅声地应答。

　　我的叔叔，正在船上卖牡蛎。夜深了，他在哪里停歇?下雨了，他会在有伞遮雨的地方买牡蛎……种种的猜想在我的脑海里环绕。我又开始责备父亲，那是我的叔叔，父亲的弟弟。我那心急如焚的母亲……究竟为什么于勒叔叔不可以和我们团聚?此时此刻，我的鼻子酸酸的。想了五年，盼了五年的于勒叔叔，为什么大家又如此绝情呢! 透过舱口，一把银色的利剑刺透了海*面，整个海面开始不安了起来，狂风撕破了海*面。灰白色的浪花被狂风急推黑褐色的岸。我的目光呆滞了，只得回头望了望，愿上帝保佑——我的叔叔。在家乏了数日，不久，叔叔来信了 “亲爱的哥哥，我又得到了一笔不错的收入，这些抄币是五年前拖欠你们的，真的很抱歉。如今我能如数奉还，若有得空闲，我一定会同你们一同过上好日子的!若还有这样的机会，真希望还能有这样的机会……” 听到了这个消息之后，我既兴奋又紧张。于勒叔叔终于不再买牡蛎了! 三年后，我长大了，从那以后，他再没来过信，因此，每当我想起他那又老又脏的脸，我都会读起这封信。或许，她还在卖牡蛎，或许他违背了诺言还在忙于工作。或许，是一种不美好的.结局……

《我的叔叔于勒》读书笔记13篇（扩展6）

——我的叔叔于勒教案10篇

我的叔叔于勒教案1

　　教学内容

　　分析《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看 ，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的 思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是 ：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运 用，体会作者的态度感情，认识资本**社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实。使学生更加 热爱我们的****国家，培养学生的****思想道德品质。

　　教学目标

　　知识与技能1、分析小说中的人物形象，理解文章主题。

　　2、学习并应用本文刻画人物形象的方法。

　　3、培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。

　　过程与方法

　　1. 整 体感知法

　　2. 比较教学法

　　3.自主讨论法KK

　　情感态度价值观培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。

　　学情分析绝大部分学生对学小说兴趣较大，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。这有利于调动广大同学的积极性、主动性，有利于能力的培养、欣赏水*的提高。

　　教学分析

　　教学重点深入理解文本，分析人物形象

　　教学难点难点学习并应用本文刻画人物 形象的方法

　　解决办法根据本课教材的特点，在 分析人物、环境时，要抓住一个“变”字，通过变化的对比，以及与《变色 龙》的比较，培养学生比较思维的能力。

　　教学策略在分析悬念铺排时，要扣住一个“巧”字，以达到创造思维能 力的培养。通过自主讨论式 的方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人，从而欣赏文学作品，感受作品中的形象，感悟文学艺术的美。

　　板书设计

　　我的叔叔于勒

　　莫泊桑

　　赞

　　钱、情

　　盼 遇 躲

　　本 质

　　赶

　　教学环节教师活动学生活动教学**使用

　　预期 效果

　　一 导入新课

　　( )于勒，( )于勒，( )于勒，( )于勒。本节课主要依据文本，深入探讨作者如何细致刻画人物形象的，着重分析主人公菲利 普夫妇的 性格。探究小说主题。

　　学生进入情境

　　二 揭示目标学习目标：

　　1、分析小说中的人物形象，理解文章主题。

　　2、学习并应用本文刻画人物形象的方法。

　　3、培养学生正确人生观价值观，调 适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。

　　学生明确。

　　三 自学指导1文中写了一个怎样的故事?

　　2小说塑造了哪些人物形象?

　　3找出课文中的人物是怎 么评价于勒的,包括怎么称呼他的?

　　合作完成。

　　四 学生自学

　　合作探讨、深入分析：

　　找出文中最能体现菲利普夫妇性格特征的词句，读一读，并分析表现了他(她)当时怎样的心理和性格特征?

　　(一)、明确任务，小组合作学习

　　(1)第一二小组主要探究“赶于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。

　　(2)第三四小组主要探究“盼、赞于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。

　　(3)第五六小组主要探究“遇于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。

　　(4)第七八小组主要探究“躲于勒”时菲利普夫妇对于勒的态度和称呼。

　　自读课文后讨论明确。

　　五 检测自学结果

　　指名回答，教师明确

　　分别汇报

　　示例：(1)在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是**，就是无赖了。

　　心理：恐惧 性格：****

　　散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉!如果于 勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀” 母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。

　　心理：希望 性格：唯利是图

　　总结：这真是“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树。

　　(3)、看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

　　心理：仅是吃牡蛎，父亲却表现得一本正经，装腔 作势，体现了他讲究排场、摆阔气的心理特征。 性格：虚荣。

　　(4)、母亲有点迟疑不决，她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”

　　心理：既怕花钱，又爱面子，所以不直接说，而是用一些冠冕堂皇的理由去掩饰自己的内心想法。 性格：唯钱是命，虚荣。

　　(5)、不安、瞪、赶紧、十分苍白、两只眼也跟寻常不一样、“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”就……就是我的弟弟呀。 ……

　　心理：紧张不安，因为他害怕、怀疑年老水手是于勒，害怕自己多年的希望破灭，害怕不能过体面的生活。

　　(6)怕、吞吞吐吐、哆嗦、“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”

　　心理：担心紧张，害怕，担心希望灰飞烟灭 性格：冷酷

　　总结：如果我们把刚才那句话当做一幅对联的上联，请同学们根据我们刚才的分 析给它对出下联。(示例：一朝相见，咫尺天 涯，骨肉恰似陌生人。)再给它加上横批。(唯利是图、金钱至上、****)

　　六 当堂训练主题理解：通过我们的分析，我 们可以看出在这篇小说中变的是什么?(钱、情)不变的又是什么呢?(他们的性格本质)。那么，在当时社会中是不是就菲利普夫妇这样呢?

　　揭示主题：小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。

　　拓展练习：想象 一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样?(写完后展示)

　　学生完成后教师检查纠正。

我的叔叔于勒教案2

教学内容

　　本课在教材第78—87页。这是莫泊桑的**作之一，通过学习，感受小说所反映的人与人关系的淡漠炎凉，领会作者以小见大的写作手法。

　　教学目标

　　知识与能力

　　1．学习小说明线、暗线交织的结构安排，理解悬念的铺排、构思的巧妙。。

　　2．学习通过人物的行动、语言、心理描写刻画人物形象的写作手法，懂得这些手法的作用。

　　3．理解侧面描写在文中所起的作用。

　　4．领会作者以小见大的创作特点，掌握小说的主题。

　　过程与方法

　　1．教师请学生分别按照不同的人称复述课文，一方面梳理小说主要情节，一方面从不同角度理解小说主题。

　　2．设置问题，使问题逐步推进，带领学生把握小说的叙述线索：

　　3．学生通过朗读体会人物形象的性格特征。

　　4．教师**学生自主讨论，评价人物。

　　情感、态度与价值观

　　1．学生能够领会小说中描绘的人与人之间关系的淡漠炎凉，感受当时社会的伦理道德和价值取向。

　　2．学生领悟“我”的善良、纯真，感受“我”对于勒叔叔的同情心，形成正确的人际交往观。

　　教学重、难点及教学突破

　　重点 1．理解作者铺排的悬念、巧妙的构思，学习小说明、暗双线交织的结构特点。2．领会侧面描写对于塑造人物形象、深化主题所起的作用。

　　3．学习心理描写对于刻画人物性格所起的作用。

　　难点

　　1．领会作者选取典型事件、以小见大的写作手法。

　　2．结合现实社会、自身生活经验理解小说主题。

　　教学突破

　　1．教师要求学生以不同人称复述课文，从而让学生站在不同人物的角度感受，领会小说主题。

　　2．学生结合朗读中的感性认识对菲利普夫妇作出评价，同时需要在文章中找出依据。

　　教学准鱼

　　教师准备

　　1．第一课时前，了解莫泊桑的有关作品及写作风格。

　　2．第二课时前，准备莫泊桑的另一篇**作《项链》，以供学生对比学习。

　　学生准备

　　1．第一课时前，翻，**生字词的障碍。

　　2．第二课时前，尝试口头或笔头按照顺叙改写小说，体会与原文有何不同效果；思考教师布置的课后思考题。

　　教学步骤

　　(第1课时)

　　教学流程设计

　　教师指导 学生活动

　　1．结合*古诗《七步诗》，导入 新课。 1．背诵《七步诗》，体会诗作创作背景。

　　2．**学生分组、分人称复述课文。 2．分组、分人称复述课文。

　　3．设置问题，逐步引导学生把握小说叙3．通过教师引导逐步深入小说叙述中心。述线索。

　　4．引导学生理解小说主题。 4．梳理小说线索，明确小说主题。

　　5．布置课后思考题。 5．思考课后习题，准备进入下一课时的学习。

　　一、导入 新课，通过复述梳理小说情节(约 分钟)

　　教师活动

　　学生活动

　　1．请学生集体背诵《七步诗》，讲述古诗的创作背景。 。

　　2．《七步诗》反映了曹丕、曹植兄弟俩的关系，《我的叔叔于勒》同样叙述了人与人的一种关系，结合相同点，导人新课。 ，

　　3．**学生通读课文，梳理小说主要情

　　节。将学生分组，分别按照“我”、菲

　　利普、于勒三个不同的人称复述，只

　　要求复述清楚即可。

　　1．全体背诵《七步诗》，体会曹植作诗时无奈悲凉的心情。

　　2．结合教师的讲述，把握课文叙述的重点是“人与人的关系”，进入新课的学习。

　　3．分组阅读、讨论、交流后，自告奋勇地复述小说主要情节，叙述清楚是基本要求，可适当的加入自己的想象发挥。

　　二、设置问题。逐步推进，引导学生把握小说的叙述线索(约 分钟)

　　教师活动　　学生活动

　　1．对学生的复述作出评点，结合以菲利普为人称的复述，要求学生找出文章中菲利普夫妇对于勒称呼的变化。

　　2．**：从菲利普夫妇对于勒称呼的变化可以看出他们对于勒态度变化的线索是怎样的?启发：最开始于勒占用了菲利普应得的一部分时，人们打发他去了美洲。

　　3．**：菲利普夫妇对于勒态度的变化是表现出来的人物行为，如果深入人物内心，菲利普夫妇对于勒的情感变化又是怎样的?

　　1．通过阅读找出称呼的变化：坏蛋、**、无赖à正直、有良心的人à小子、家伙、贼、**。

　　2．根据教师启发，找出菲利普夫妇对于勒态度变化的线索：打发他走à盼望、赞扬à又骂又躲。

　　3．在教师的引导下，由表及里，逐步深入理解课文。相互讨论交流后回答：菲利普夫妇对于勒情感变化的线索是：恐怖à希望à恐怖、仇恨。

　　三、教师引导学生理解小说主题(约 分钟)

　　教师活动　　学生活动

　　1．分析：于勒的命运变化小说没有直接交待，而是隐含在菲利普夫妇对他的称呼、态度、情感等等变化中，以及辅以老船长的叙述交待的。

　　2．**：小说描写这种种变化，表现了什么样的主题?

　　3．**：小说描写了许多人物形象，那么主要描写的人物是谁?为什么?

　　4．布置课后思考：主要描写的人物是菲利普夫妇，为何文章标题又为《我的叔叔于勒》?

　　1．通过小说对菲利普夫妇的描写把握于勒的命运变化：在家行为不正一出外发财一最后穷困潦倒。

　　2．回答：于勒命运的变化引起了菲利普夫妇的种种变化，反映出当时社会人与人关系的淡漠炎凉，即便是亲情也不再能维系什么，更显人情的悲凉。

　　3．联系上下文思考回答：小说着重描写的是菲利普夫妇。如果正面描写于’勒，那只能反映他在当时社会中的个人遭遇，不能说明人与人之间关系的淡漠炎凉，悲剧意味会**降低。

　　4．课后思考，为下一节课作准备。

　　教学步骤

　　(第2课时)

　　教学流程设计

　　教师指导 学生活动

　　1．分析小说的结构特点，指导学生领会1．学习小说巧妙、合理的结构安排，掌悬念设置的作用。 握悬念设置的作用。

　　2．朗读教学，**学生分角色朗读。 2．分角色朗读课文，在朗读中感受人物的性格特点。

　　3．学习通过语言、行动、心理描写等刻 3．领会语言、行动、心理描写对刻画人画人物性格特点的写作方法。 物性格特点所起的作用。4．**学生自主研讨对菲利普夫妇的4．自主阅读、探讨、评价菲利普夫妇，有评价，深入理解小说主题。 理有据的评价人物形象。

　　一、引导学生体会小说的结构安排(约 分钟)

　　教师活动　　学生活动

　　1．通过学生复述的方式复**节课所学内容，进入新课的学习。

　　2．**：于勒的命运变化是小说安排的暗线，作者是怎样一步步接近于勒真实的生活状况的?

　　3．总结：小说悬念的设置可以增强作品的艺术感染力，推动小说情节的发展。

　　1．复述课文，从整体上把握小说。

　　2．通读课文，领会作者在结构上的巧妙安排：父亲那句永不变更的话设置了小说最初的悬念，于勒的最初出场**着全家的希望。随后在船上相遇的情节，也是安排的一波三折，设置了吃牡蛎、向船长问询的曲折，最后才确定那个穷途潦倒的水手就是于勒。

　　3．结合课文体会悬念设置在文中所起的作用，体会作者巧妙、合理的构思。

　　二、认识小说通过语言、行动、心理描写刻画人物性格的写法(约 分钟)

　　教师活动　　学生活动

　　1．采取多种方式请学生分角色有感情地朗读课文。

　　2．请学生结合朗读谈谈对菲利普夫妇的看法，要求学生为自己的评价在文中找出依据。

　　3．**：菲利普夫妇在由怀疑到确认于勒身份的过程中的具体表现，小说中是怎样描写的?

　　1．踊跃参与，在朗读中体会菲利普夫妇的性格特点。

　　2．认真阅读课文，分组讨论，结合对人物的语言、行动、心理描写评论菲利普夫妇的性格特点。

　　3．结合课文回答：菲利普先生先是觉得不安，然后和妻子商量，进而向老船长问询，并且在问询时还小心翼翼的绕着圈问于勒的有关情况。菲利普

　　4．总结：小说通过语言、行动、心理描写等多种**来刻画人物形象，同时，作者在描写中还很有层次感，人物形象也逐步丰满起来。太太则由害怕到哆嗦到暴怒，态度一步一步的发生变化。

　　4．通过教师的讲解，深入领会语言、行动、心理等各种描写方式对塑造人物形象的作用。

　　三、结合人物形象的理解。引导学生自主评价(约 分钟)

　教师活动　　学生活动

　　1．提出上节课留的课后思考题：主要描写的人物是菲利普夫妇，为何文章标题又为《我的叔叔于勒》?

　　2．**学生分组讨论：你对菲利普夫妇的做法有何看法?注意把握评价的标准和尺度。一方面引导学生认识人与人关系的淡漠炎凉；另一方面据文中交待的菲利普夫妇的生活状况理解人物的行为，引导学生形成正确的人生观和价值观。

　　1．回答：小说的叙述人称是“我”，是从“我”的视角来看待整个事情的发展，因而小说在描写菲利普夫妇对于勒的态度的同时，还描写了“我”对于勒叔叔的态度。以于勒为文题中心就能引领两种态度，存在对比，同时也包含着作者对“我”的肯定。

　　2．自主探究、分组讨论，有理有据地发表自己的评价。结合教师的点拨引导，对小说主题形成正确的理解。

　　本课总结

　　《我的叔叔于勒》是这个单元中唯一的一篇外国文学作品。通过学习，学生能够了解这篇小说结构上巧妙的构思、安排，以及把握通过语言、行动、心理描写刻画人物形象的表现手法。教师在指导学生阅读时既要注意作品创作文化背景上的差异，又要把握作品创作的共通之处，从共通处切入，引导学生理解体会。

　　板书设计

　　我的叔叔于勒

　　莫泊桑点：称呼的变化坏蛋、**、无赖à正直、有良心的人à小子、家伙、贼、**

　　明线 :

　　态度变化 打发他走 à盼望、赞扬à又骂又躲

　　情感变化 恐怖 à希望 à恐怖、仇恨

　　暗线——于勒 在家行为不正à出外发财 à最后穷愁潦倒

　　面：语言描写、动作描写、心理描写

　　问题探究与拓展活动

　　理解作品主题是欣赏文学作品的关键，学习过程中，发挥学生自主、合作、探究的学习精神，一定要根据作品本身进行文学欣赏活动。对于菲利普夫妇的评价就应该结合作品提供的所有线索来进行。培养学生从文中找依据的阅读习惯，在以后的学习中迁移运用。

　　教学探讨与反思

　　通过小说的学习，重要的是培养学生欣赏、理解文学作品的能力，能力的形成，需要一定的欣赏方法与技巧的传授，因而，在小说作品的学习中，关键是要带领学生领会人物的语言、行动、心理描写，以及环境描写的作用。

　　补充资料

　　莫泊桑(1850_-1893)，法国作家。他出生于一个没落的贵族家庭，1870年普法战争爆发，他应征入伍。莫泊桑的母亲醉心文艺、喜爱诗歌，在其影响下，他少年时代就开始憧憬成为一名诗人，13岁开始了他的诗歌创作。后来莫泊桑师从福楼拜，每逢星期日就带着新习作，从巴黎长途奔波到鲁昂近郊的福楼拜的住处去，聆听福楼拜对他前一周交上的习作的点评。莫泊桑一生创作了6**篇小说和350多部中短篇小说。莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，与欧·亨利、契诃夫并称为世界短篇小说巨匠。他擅长从*凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片段，以小见大地概括出生活的真实。莫泊桑的小说结构精巧，构思巧妙，摹写人情世态，独具一格。

我的叔叔于勒教案3

　　教学目标

　　一、知识目标

　　1、理解全文内容，理解主题思想。

　　2．了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。

　　3．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

　　二、能力训练方法目标

　　1．培养学生创造性思维能力和口头表达能力。

　　2．学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。

　　三、 情感、态度与价值观目标

　　1．认识资本**社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

　　2．理解作者对文中主人公深切的同情。

　　教学重点

　　1．学习本文巧妙的构思，曲折的情节。

　　2．学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。

　　教学难点 1．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

　　2．深刻理解小说的主题思想。

　　教学突破 1．梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表达的'深刻主题。

　　2．诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。

　　教学准备

　　教师准备

　　1．课前查找相关资料。

　　2．布置学生预习课文。

　　学生准备

　　1、预习课文，查字典解决生词。

　　2．熟悉课文，了解小说的故事情节，复述故事情节。

　　教学过程

　　（一） 导入新课

　　心就象是天*，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你的心之天*上，一端放上亲情，一端放上金钱，会向哪一边倾斜呢？

　　（二） 点名让学生结合预习介绍作者。

　　1介绍作者：莫泊桑(1850--- 1893)，19世纪法国著名的小说家。 **作有《羊脂球》《项链》等。其他 同学补充。

　　2．补充：他出身于没落的贵族家庭，当过兵，做过小***，目睹了资本**社会中形形**的人物，所以他有深厚的创作基础。他特别善于写揭露资产阶级社会道德的短篇小说。《我的叔叔于勒》就是其中的一篇。

　　（三） 指导学生用简洁的语言复述故事情节并思考小说的主要人物

　　教师活动 学生活动

　　对学生的复述作出评点。结合以菲利 普为人称的复述，要求学生找出文章中菲利普夫妇对于勒称呼的变化。 1．通过阅读找出称呼的变化：坏蛋、流 氓、无赖、正直、有良心的人、小子、

　　家伙、贼、**。

　　1． **：从菲利普夫妇对于勒称呼的变化可以看出他们对于勒态度变化的线索是怎样的?启发：最开始于勒占用了菲利普应得的一部分时，人们打发他去了美洲。 2．根据教师启发，找出菲利普夫妇对于勒态度变化的线索：打发他走à盼

　　望、赞扬à又骂又躲。

　　2． **：菲利普夫妇对于勒态度的变化是表现出来的人物行为，如果深入人物内心，菲利普夫妇对于勒的情感变化又是怎样的? 3．在教师的引导下，由表及里，逐步深 入理解课文。相互讨论交流后回答：菲利普夫妇对于勒情感变化的线索是：恐怖à希望à恐怖、仇恨。

　　（四）、教师引导学生理解小说主题

　　教师活动 学生活动

　　1． 分析：于勒的命运变化小说没有直接交待，而是隐含在菲利普夫妇对他的称呼、态度、情感等等变化中，以及辅以老船长的叙述交待的。

　　1． 通过小说对菲利普夫妇的描写把握于勒的命运变化：在家行为不正一出外发财一最后穷困潦倒。

　　2． **：小说描写这种种变化，表现了什么样的主题?

　　2、于勒命运的变化引起了菲利普夫妇的种种变化，反映出当时社会人与人关系的淡漠炎凉，即便是亲情也不再能维系什么，更显人情的悲凉。

　　3． **：小说描写了许多人物形象，那么主要描写的人物是谁?为什么? 3、联系上下文思考回答：小说着重描写的是菲利普夫妇。如果正面描写于勒，那只能反映他在当时社会中的个人遭遇，不能说明人与人之间关系的淡漠炎凉，悲剧意味会**降低。

　　4． 引用***“金钱关系说”

　　“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“金钱可以使冰炭难容的人互相亲密起来，使逝同水火的人互相亲吻起来。” 4、学生可以联系实际，用事例来证明。

　　5． 归纳本文的主题：小说意在探讨人与人之间的关系，那是一种怎样的关系呢？ 5、资本****下人与人之间的金钱关系。

　　6． 讨论：有人认为本文意在表现资本****下小人物的辛酸。你是否同意，说说理由。 6、学生从菲利普夫妇一家的家境的拮据。生活的窘迫。

　　（五）、分析小说人物形象。

　　教师活动 学生活动

　　1、**：小说描写了许多人物形象，那么主要描写的人物是谁?为什么? 主要描写的人物是菲利普夫妇，为何文章标题又为《我的叔叔于勒》?

　　1、联系上下文思考回答：小说着重描写的是菲利普夫妇。如果正面描写于勒，那只能反映他在当时社会中的个人遭遇，不能说明人与人之间关系的淡漠炎凉，悲剧意味会**降低。

　　2、**：菲利普夫妇的性格特点分别是什么？ 2、共同点：

　　自私、冷酷、惟利是图、虚荣

　　3、**：菲利普夫妇的性格特点在共同点之外又有所不同。分角色朗读。（34—38）小节。 3、不同点：

　　丈夫（胆小、懦弱、毫无主见）

　　妻子（精明、泼辣、沉着、镇定）

　　（六）拓展训练及作业布置

　　教师活动 学生活动

　　1、**：参看课文46小节，“因为父亲指着女婿对她使了个眼色。”设想父亲当时的心理活动，用父亲的口吻表述出来。 1、学生**写作，互相交流。

　　2、**：设想如果父母遇到的是腰缠万贯的于勒，父母亲会有怎样的表现。试描写人物的语言、动作、神态。 2、学生**写作，集中交流。

　　3、设问：契柯夫笔下的变色龙也随着狗的主人身份的不同而改变，莫泊桑

　　笔下的菲利普夫妇也随着于勒身份的不同而改变，是否相同。 3、学生比较：契柯夫表现沙皇**下，人不如狗的现实，而本文表现资本****下金钱关系。人物性格不同，契柯夫表现见风使舵、奴颜婢膝、不知羞耻的走狗，本文表现自私、冷酷、惟利是图、虚荣。

　　4、小说的景物描写是小说不可或缺的因素，试找出文中景物描写的语句并作简要分析。 4、去时景物描写衬托欢快、喜悦的心情。回来时景物描写衬托失望、沮丧的心情。

　　（七）、板书设计：

　　我的叔叔于勒 莫泊桑

　　称呼变化：

　　①坏蛋、**、无赖②正直、有良心的人③小子、家伙、贼、**

　　明线 ：

　　态度变化 ：打发他走——盼望——赞扬——又骂又躲

　　情感变化 ：恐怖 希望 恐怖、仇恨

　　暗线：

　　于勒 在家行为不正——出外发财——最后穷愁潦倒

　　主题探讨①资本****下人与人之间的金钱关系。

　　②表现资本****下小人物的辛酸。

　　教学反思

我的叔叔于勒教案4

　　教学目标：

　　1、速读课文，初步感知课文内容。

　　2、赏读课文，品析人物性格特征。

　　3、用读课文，树立学生正确的人生观。

　　教学重点与难点：

　　赏读课文，品析人物形象。多角度理解小说主题。

　　教学流程：

　　（一）导入新课

　　课前多**播放歌曲《游子吟》。

　　师：这首歌唱出了流浪在外的的游子的辛酸，他们是多么渴望家这个港湾的慰藉，多么渴望能够迎来人生的春天！我们今天学的这篇课文里就有这样一个在外流浪多年的游子，饱经人生的沧桑,更可怜的是当家人遇到他时，不但不接受他，反而视他为毒蛇猛兽，躲之惟恐不及，避之惟恐不远，这为什么呢？今天，就让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，去探究一下其中的原因。（板书课题和作者）

　　（二）了解作者

　　莫泊桑：十九世纪下半叶法国杰出的批判现实**作家，有“短篇小说巨匠”的美称。**作有长篇小说《漂亮朋友》、中短篇小说《羊脂球》、《项链》、《米龙老爹》等。（多**出示作者，点生读。）

　　师：左拉曾这样评价过这位短篇小说之王：他的作品无限的丰富多彩，精彩绝妙，令人叹为观止。下面就让我们走进文本去体会作品的丰富多彩。

　　（三）速读课文，整体感知

　　同学们，读小说，一定要读出自己最初的、完全属于自己的感受。请大家快速默读课文，并随手写下自己最初的阅读感受和疑惑。

　　1、生谈初读课文的感受。

　　2、小组合作提出有价值的问题，教师归纳整理。

　　（四）赏读课文，品析人物

　　菲利普夫妇

　　1、请同学们找出文中菲利普夫妇对于勒的不同称呼？

　　2、通过这些称呼可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是怎样的？

　　3、请你找出课文中描写菲利普夫妇最精彩的段落或句子，谈谈你对人物的理解。

　　例如：我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”

　　析：通过母亲说话时的动作“吞吞吐吐”和母亲的语言可以看出母亲她不愿相信那个卖牡蛎的就是于勒，她怕自己的发财梦会破灭。

　　4、通过前面的分析我们做到了知人知面又知心，哪位同学能够全面的评价一下菲利普夫妇。（点生总结）

　　师：菲利普夫妇是可怜的，但又是**的，他们虽不是什么大奸大恶之人，但他们展示给我们的却是人与人之间冷酷无情的金钱关系。菲利普夫妇已经被金钱至上的资本**社会腐蚀了心灵。人性完全扭曲，在他们的心之天*上，金钱要比亲情重要得多。《板书》

　　若瑟夫

　　1、你认为若瑟夫是个怎样的人？结合课文内容谈谈你的理解。

　　2、假如你是若瑟夫，当你面对嫌贫爱富、冷酷无情的父母和穷苦落魄、狼狈不堪的叔叔时终于勇敢的说出了自己想说的话，你会对他们说些什么？

　　（五）用读创新，拓展迁移

　　1、瑟夫在后来成长的过程中有没有受到父母和社会的影响呢，我们再来看看本文在选进教材的时候被删去了的开头和结尾。你认为该不该删掉？（多**出示被删去了的开头和结尾）

　　原文开头是：

　　一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：

　　这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事情是这样的……

　　原文结尾是：

　　此后我再也没有见过我父亲的弟弟。

　　以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。

　　（生畅所欲言）

　　师：作者在若瑟夫身上寄寓着他对亲情的呼唤，对人性的召唤，也寄寓着作者伟大的人道**情怀，这让我们在看到社会的黑暗、感到人际关系冷酷的同时，更看到、感受到一种来自人性深处的洁白和温暖。

　　2、本文像一面镜子，折射出了当时社会的人们的人生观。面对金钱，面对亲人的贫穷与富有，同学们，我们应该怎样选择？

　　（六）课堂总结

　　师：希望同学们把自己对人的自然、朴素、真诚的爱和同情保留在灵魂的深处，不要被现实的金钱关系所异化，因为只有这样的心灵，才是人类最健全、最美好的心灵。也希望爱心能够永远成为冬日里最灿烂的阳光，能够跨越时空，超越金钱，温暖在他人的心间。最后让我们共同深情的呼唤：于勒叔叔，回家吧！（在多**播放呼唤亲人的音乐中结束本节课）

我的叔叔于勒教案5

　　教学目标

　　1.从小说“三要素”入手分析小说，理解小说主题。

　　2.探究品味小说的艺术特色。

　　3.正确的对待金钱与亲情。

　　教学重点难点

　　1.对小说“三要素”的把握及主题的理解;

　　2.对小说语言特色的赏析。

　　教学过程

　　一、课题导入:

　　同学们，假如现在有两样东西——金钱和亲情，摆在你的面前，而你只能选择一种，你会选择什么?为什么?(绝大多数同学都会选择亲情)

　　是不是世界上所有人都会这样选择呢?为什么有的人遇到分离几十年的亲兄弟非但不去相认，而且避而远之呢?今天让我们一起走进莫泊桑的小说——《我的叔叔于勒》(板书课题)

　　二、互动学习设计：

　　(一)目标展示：

　　首先大家来齐读一下本课的学习目标：(大屏幕展示)

　　1.从“小说三要素”入手分析小说，理解小说主题。

　　2.探究品味小说的艺术特色。

　　3.正确的对待金钱与亲情。

　　(二)知识准备：

　　为了更好地完成学习目标，同时检测一下大家的预习情况：(大屏幕出示)

　　1.本文选自短篇小说集()，作者()，()国批判现实**作家，世界短篇小说巨匠，**作有()、()等。

　　2.小说的三要素有()、()、()，

　　其中()是最重要的。

　　3.字词：

　　阔绰栈桥褴褛十拿九稳与日俱增

　　(三)整体感知：

　　看来同学们预习的很认真，下面请同学们快速阅读课文，思考下列问题：(大屏幕出示)

　　1.文中出现了哪些人，写了什么事?

　　2.读出你认为写的最精彩的句段，并且谈谈感受。

　　3.谈谈你对小说主题的认识。

　　点拨：对本文的主题可以从两个角度理解：

　　A、资本**社会异化的人与人之间的关系。

　　B、小人物生活的辛酸。

　　(四)合作交流：

　　请同学们四人一组讨论以下问题：(大屏幕展示)

　　1.试按照故事情节的发展顺序划分课文层次，并概括段意(用一个字概括)

　　2.你认为本文的主人公是谁?

　　3.找出文**境描写的句子，说说起作用。

　　小组**发言，教师点拨明确：

　　1.故事情节

　　开端(1—4)盼

　　发展(5—19)赞

　　**(20—47)骂

　　结局(48—49)躲

　　2.主人公应该是菲利普夫妇

　　3.举例略

　　A、社会环境描写反映一个时代或地区的风俗习惯，交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系等。

　　B、自然环境描写主要起烘托人物心情、渲染气氛等作用。

　　(五)品味赏析：

　　下面我们就本文的语言运用和对比手法两个方面进行赏析：

　　1.找出文中运用对比手法的地方，体会它的作用。

　　2.以第14自然段和第25自然段为例赏析语言特色。

　　写作特色总结(大屏幕展示)

　　设置悬念，引人入胜;

　　环境描写，烘托心情;

　　对比手法，深刻鲜明;

　　语言传神，看头心灵。

　　(六)课后练笔：

　　借鉴本文写作特色，进行想象写作：

　　“我们在船上发现一位百万富翁长的非常像于勒……”

　　板书设计：

　　我的叔叔于勒

　　于勒：穷——————富————————穷

　　菲利普夫妇：撵于勒————盼于勒————骂于勒————躲于勒

　　莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实**作家，与契诃夫和欧·亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说巨匠”。

　　判定主人公是谁，关键看这一人物的塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。

　　对于小说的学习，仅仅抓住三要素还不够，还应该进一步研究它的写作技巧，

　　教后记：

　　处理教材适合学生的理解水*，注意诱发学生的思维活动，使学生处于主动的学习地位，充分发挥学生的主观能动性。我在本节课的教学中，注意多让学生自我感悟，包括各种形式的读(扫读、悟读、分角色朗读)，富有实效的讨论，切有体会的表达等，效果还不错。

我的叔叔于勒教案6

　　【教学内容分析】

　　这篇小说的内蕴很丰富，在资本**社会里，金钱主宰了人的心灵和生活，小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开了曲折的情节，学习本文，让学生结合所学小说知识，通过合作探究的形式了解本文主旨。

　　【教学对象分析】

　　****和社会人们也崇尚金钱，与资本**社会金钱至上有何本质上区别?对菲利普夫妇的评价，要实事求是，从生活实际出发，是评价不是批判，老师要鼓励和引导学生根据自己的生**会对小说人物进行分析，得出结论。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　教学目的

　　了解资本**社会人与人的社会关系，菲利普夫妇对待于勒的态度怎样，探究社会根源。

　　教学重点

　　探讨菲利普夫妇对于勒态度发生变化的原因。

　　教学过程

　　一、创设情境

　　古今中外，人与人的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代，一个社会的伦理道德和价值取向，小说叙述我的一家人对于勒叔叔的态度的不断变化，就是想表达作者对这个问题的认识。

　　二、范读课文

　　1、学生板书生字词：

　　挣衣冠整齐栈桥恐怖糟蹋氓赖赚赔偿褴褛拟定别墅覆盖骄傲撬牡蛎女婿哆嗦恭维煞白嘟囔保佑诧异狼狈不堪拮据与日俱增十拿九稳**书

　　2、哪位同学能介绍一下本文作者莫泊桑。

　　三、**朗读课文，进一步理解上述词语在本文中的含义

　　四、略读课文

　　小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节，试根据下面的提示，从多角度，梳理一下课文的情节结构：

　　原因结果逻辑

　　期待破灭心理

　　开端发展**情节发展

　　悬念结局技巧

　　五、学生评价哪些同学讲得好，还有哪些不足或学到了哪些写作技巧

　　教学反思

　　课前学生对生字词的预习不够，多音字、形近字混淆。

　　第二课时

　　教学目的

　　让学生认清资本**社会，人与人之间的关系，分析主人公的人物形象，鼓励、引导学生发表自己的见解。

　　教学重点

　　人物分析。

　　教学过程

　　一、复习

　　通过讲故事，你认为这篇小说在写作技巧上如：心理描写民、悬念的动用，情节的安排等方面，哪一处动用比较出色?

　　二、朗读课文

　　以每分钟500字的速度，朗读课文。

　　三、讨论

　　本文用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态，探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么?你对菲利普夫妇的做法有什么评价?

　　引导学生了解人物心理，理解小说的主题，鼓励学生得出自己的见解，鼓励学生根据自己的生**会和对小说人物的分析，得出结论。

　　板书：

　　我的叔叔于勒

　　挥霍家产经商发财衰败穷困

　　惧怕憎恨奉为福星深恶痛绝

　　四、拓展练习

　　这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下：和同学们讨论一下，兔与删去这一头一尾，表达效果有什么不同?

　　让学生发挥自己的想象力，对课文进行创造性探究。

　　教学反思

　　学生比较合理地围绕主题，再创造，特别是在拓展练习时，*时极少发言的2个学生，也能发挥自己的想象和同学共同探讨。

我的叔叔于勒教案7

　　教学目标：

　　一、品察细节，分析人物形象。

　　二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。

　　三、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。

　　教学过程：

　　一、利用名言导课：

　　金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、***，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本**社会人际关系的影响，***、*曾有两段精彩的论述。

　　生齐读:

　　***、*说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。”

　　***说：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。”

　　由这两段可看出，资本**社会人与人之间的关系是一种什么关系呢？生答：纯粹的金钱关系。金钱能使水火难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同陌路。这节课我们就来看一个“嫌贫爱富”的故事。

　　板书课题《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑。

　　二、品察细节。

　　１、浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。说明于勒处境不同便有不同的评价。

　　贫：坏蛋、**、无赖、分文不值

　　富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星

　　贫：小子、家伙、老**、贼、讨饭的

　　２、**：当他有钱时家人的心情如何？——盼

　　当他无钱时家人的行为如何？——避（板书：

　　于勒：穷―――富―――穷

　　菲利普夫妇：撵―――盼―――躲

　　３、自读全文，找出“盼”、“避”的主要细节。

　　如“永不变更的话”、“挥手帕”、“拟计划”；“赶到美洲”、“暴怒”、“躲避”等。结合图片完成问题。。

　　（１）个别读完“盼”的细节，师问：为什么他们热切的盼望于勒归来？生回答。

　　明确：因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活。

　　点拨：看着屏幕上的这枚“孔方铜币”，在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过是金钱的化身。

　　（２）读完避的细节后，师问：当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？

　　学生分组讨论后回答。（说明）回答这个问题由于学生是初步接触课文，思考问题或许过于表面化。教师要善于启发引导，学生可能会得出如下分析结果。

　　１、是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。

　　２、是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此。

　　３、是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。

　　４、是菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们委有钱，就会认下于勒。

　　５、是菲利普夫妇的虚荣心造成的。如果他们不是那么好面子，则结局不会如此。

　　６、是菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只认识钱。

　　7、是那个社会**造成的。在资本**社会里，人与人之间的关系就是金钱关系。

　　明确：直接原因菲利普夫妇只认识钱而于勒又沦落为穷人，其根本原因是：那个金钱至上的社会**。

　　点拨：说明他们的希望不过是个虚幻的肥皂泡而已，是一场欺骗自己的白日梦。

　　三、金钱置于亲情之上。

　　这一家由几个人物组成的，人和人之间的关系又是怎样的呢？生看屏幕上的“家”字回答。

　　点拨：这些人是亲密的血缘关系，是处于同一种亲情下的一家子。他们顺理成章的盼着“亲弟”钱财的**。有了于勒的钱财，这个家显得和睦、温馨和稳固。于勒是全家的希望，是全家的支柱。有于勒的大力支撑，有女婿的紧紧依附，这是一个多么完整美满的大家庭啊……然而，事实上菲利普夫妇的行为告诉我们，所谓的“亲情”只能是置于金钱之下的。没有钱，长脚的女婿自然更是随时可以迈出家门……

　　图示形象得表明了社会中金钱关系的主题。板书：赤裸裸的金钱关系。

　　四、别墅与10个铜子。

　　自读：菲利普夫妇盼于勒，计划如何花钱和若瑟夫给于勒10个铜子小费的两段。结合以下图示进行比较。

　　别墅10个铜子大人小孩

　　菲夫妇天*作者的天*

　　**：在菲利普夫妇心中。别墅与铜子哪个更重？

　　生答：慷慨拿来建栋别墅也轻而易举。儿子送给叔叔10个铜子竟招恶咒。

　　**：在作者心中大人与小孩的分量哪个更重？

　　生答：若瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的**、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。——希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“我的叔叔于勒”为标题的原因。

　　五、填图。

　　下面同学们结合这两幅图，进行合理联想，按各自的意愿进行创造性的解释，能够自圆其说越有创意越好。由学生指称示意物，解释含义。

　　图(一)为菲利普夫妇心理曲线图或情节变化图。只画坐标，其他由学生**描绘。

　　图（二）为“潜望图”。

　　由学生指称示意物，解释含义：从第一片反光镜（小说）看到了第二片反光镜（人物内心世界）中映出的外部社会状况。小说清晰地折射出当时资本**社会中人们之间赤裸裸的金钱关系。

　　六你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？学生**发言。

　　点拨：１、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。

　　２、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊**。

　　３、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。

　　附板书设计：

　　我的叔叔于勒

　　莫泊桑

　　于勒：穷―――富―――穷赤裸裸的金钱关系

　　菲利普夫妇：撵―――盼―――躲

我的叔叔于勒教案8

　　【教学内容分析】

　　这篇小说的内蕴很丰富，在资本**社会里，金钱主宰了人的心灵和生活，小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开了曲折的情节，学习本文，让学生结合所学小说知识，通过合作探究的形式了解本文主旨。

　　【教学对象分析】

　　****和社会人们也崇尚金钱，与资本**社会金钱至上有何本质上区别?对菲利普夫妇的评价，要实事求是，从生活实际出发，是评价不是批判，老师要鼓励和引导学生根据自己的生**会对小说人物进行分析，得出结论。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　教学目的

　　了解资本**社会人与人的社会关系，菲利普夫妇对待于勒的态度怎样，探究社会根源。

　　教学重点

　　探讨菲利普夫妇对于勒态度发生变化的原因。

　　教学过程

　　一、创设情境

　　古今中外，人与人的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代，一个社会的伦理道德和价值取向，小说叙述我的一家人对于勒叔叔的态度的不断变化，就是想表达作者对这个问题的认识。

　　二、范读课文

　　1、学生板书生字词：

　　挣 衣冠整齐 栈桥 恐怖 糟蹋 氓 赖 赚 赔偿 褴褛 拟定 别墅 覆盖 骄傲 撬 牡蛎 女婿 哆嗦 恭维 煞白 嘟囔 保佑 诧异 狼狈不堪 拮据 与日俱增 十拿九稳 **书

　　2、哪位同学能介绍一下本文作者莫泊桑。

　　三、**朗读课文，进一步理解上述词语在本文中的含义

　　四、略读课文

　　小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节，试根据下面的提示，从多角度，梳理一下课文的情节结构：

　　原因 结果 逻辑

　　期待 破灭 心理

　　开端 发展 ** 情节发展

　　悬念 结局 技巧

　　五、学生评价哪些同学讲得好，还有哪些不足或学到了哪些写作技巧

　　教学反思

　　课前学生对生字词的预习不够，多音字、形近字混淆。

　　第二课时

　　教学目的

　　让学生认清资本**社会，人与人之间的关系，分析主人公的人物形象，鼓励、引导学生发表自己的见解。

　　教学重点

　　人物分析。

　　教学过程

　　一、复习

　　通过讲故事，你认为这篇小说在写作技巧上如：心理描写民、悬念的动用，情节的安排等方面，哪一处动用比较出色?

　　二、朗读课文

　　以每分钟500字的速度，朗读课文。

　　三、讨论

　　本文用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态，探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么?你对菲利普夫妇的做法有什么评价?

　　引导学生了解人物心理，理解小说的主题，鼓励学生得出自己的见解，鼓励学生根据自己的生**会和对小说人物的分析，得出结论。

　　板书：

　　我的叔叔于勒

　　挥霍家产 经商发财 衰败穷困

　　惧怕憎恨 奉为福星 深恶痛绝

　　四、拓展练习

　　这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下：和同学们讨论一下，兔与删去这一头一尾，表达效果有什么不同?

　　让学生发挥自己的想象力，对课文进行创造性探究。

　　教学反思

　　学生比较合理地围绕主题，再创造，特别是在拓展练习时，*时极少发言的2个学生，也能发挥自己的想象和同学共同探讨。

我的叔叔于勒教案9

　　一、教学目标

　　(1)理解小说表现的主题思想。

　　(2)体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。

　　二、教学重难点

　　展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物性格。

　　牐犇训悖盒念的铺排，构思的巧妙。

　　三、教学过程

　　1.导入新课

　　成希有三在短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、**的欧?亨利。今天我们就来学习莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。

　　2、听课文诵读录音，思考下列几个问题：

　　（1）于勒是怎样一个人？

　　（2）菲利普夫妇、一家为什么盼望于勒回来？

　　（3）小说的结局是菲利普一家人躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？

　　（4）这篇小说家提示了怎样的主题思想？

　　3、学生讨论，在全班交流明确：

　　（1）穷——富——穷

　　（2）据说做生意赚了钱，成为全家的“希望”、“**”。

　　（3）直接原因：是菲利普只认识钱和于勒又沦落为穷人；

　　根本原因：是那个金钱至上的社会**。

　　（4）小说写了一个普通小市民家庭的日常生活，作者运用了对比的手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，画出一幅资本**社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，揭示了资本**社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。

　　4、精读船上巧遇的片断，了解小说在刻画人物时运用的主要方法。

　　主要通过：表情、动作、言语的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格。

　　四、小结。

　　这篇小说运用对比手法成功刻画菲利普夫妇只认钱不认人、爱面子的形象。提示了资本**人与人之间的金钱关系。

　　五、作业。

　　牐1、找出小说中的环境描写，分析它们的不同点，说说它们各有什么作用?

　　牐2、课后练习四。

　　附板书：

　　第一部分：1-4 故事的开端，盼望于勒。

　　第二部分：5-19故事的发展，夸赞于勒。

　　第三部分：20-47 故事的**，巧遇于勒。

　　第四部分：48-49 故事的结局，躲避于勒。

我的叔叔于勒教案10

　　【教材分析】

　　１、地位和作用：

　　《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运用，体会作者的态度感情，认识资本**社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实。使学生更加热爱我们的****国家，培养学生的****思想道德品质。

　　２、教学目标：

　　⑴理解小说表现的主题思想。

　　⑵体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。

　　３、教学重难点：

　　⑴重点：

　　理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物性格。

　　⑵难点：

　　悬念的铺排，构思的巧妙。

　　【学情分析】

　　绝大部分学生对学小说兴趣较大，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。这有利于调动广大同学的积极性、主动性，有利于能力的培养、欣赏水*的提高。

　　【教法分析】

　　１、整体感知法：

　　指导学生在阅读小说时，把握主要人物的主要情况，从整体感知小说。

　　２、比较教学法：

　　与《变色龙》比较，抓住人物善变的特点，理解对比手法成功刻画人物性格的作用。

　　３、自主讨论法。

　　【学法指导】

　　根据本课教材的特点，在分析人物、环境时，要抓住一个“变”字，通过变化的对比，以及与《变色龙》的比较，培养学生比较思维的能力。在分析悬念铺排时，要扣住一个“巧”字，以达到创造思维能力的培养。通过自主讨论式的方法，增加学生的参与机会，增强学生的参与意识，并获得一定的学习方法，使学生成为学习的主人，从而欣赏文学作品，感受作品中的形象，感悟文学艺术的美。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　大家还记得我们在初二学过的《变色龙》吗？请同学们回忆──小说中的“变色龙”是指谁？作者为何称他为“变色龙”？

　　“变色龙”最为突出的一个特点就是善变，在俄国有善变的“龙”，在其他国家呢？今天我们共同来学习法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》。

　　二、课文分析

　　１、阅读全文，抓住主要人物的变化，并以此概述故事情节，考虑课后练**。

　　学生讨论：本篇小说情节富于变化，跌宕曲折，引人入胜，关键是设置了悬念，构思很巧妙。请找出小说中的悬念，作适当分析。

　　提示：他们一家为什么要每星期天衣冠整齐地到海边栈桥上散步？于勒是个什么样的人？于勒曾是他们的灾星，现在为何却成了他们的**？他们极其美妙的梦境是否得以实现？为什么？

　　（设题目的：以此理解本文的结构特点──巧妙，也引导学生由此入手逐层理解小说的主题思想。）

　　２、找出小说中的环境描写，分析它们的不同点，说说它们各有什么作用？

　　（设题目的：让学生理解环境描写是为刻画人物形象服务，进而服务于文章的主题的。）

　　３、分析人物形象，理解小说的主题思想：

　　设计如下问题供学生讨论，之后笔答，以此调动每个学生的主动性、积极性。

　　⑴小说刻画的人物主要有哪些？他们的个性特征怎样？菲利普夫妇的言行是怎样变化的？从哪些最具**性的语句、语段中可以看出？

　　（设题目的：理解人物所处的社会环境有什么突出的特点。）

　　⑵课题《我的叔叔于勒》可否改为《于勒》或《我的父母》或《菲利普夫妇》等等？为什么？

　　（设题目的：理解“我”对于勒的感情区别于“我”的父母对于勒的感情，以及“我”、菲利普夫妇、于勒在文章中的作用。）

　　⑶小说的主人公是谁？为什么？他们的结局怎样？这是由个人性格造成的，还是社会环境造成的？在那样的环境中怎样才能实现发财梦？

　　（设题目的：以此达到对小说主题思想的理解和归纳。）

　　３、发散训练：

　　⑴假如菲利普夫妇在游轮上巧遇的是个发了大财的于勒，他们的言行会是怎样的？请设想一下。用１５０个左右的字完成。

　　⑵请以《大千世界》为题，以反映当代人际关系为中心，写一篇课外作文。

《我的叔叔于勒》读书笔记13篇（扩展7）

——我的叔叔于勒作文

我的叔叔于勒作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言**来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的我的叔叔于勒作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的叔叔于勒作文1

　　人们按照当时的惯例，把他送上**尔到纽约的商船，打发他到美洲去。

　　之后，我的父亲在一艘客船上，无意听到了于勒的消息：到了美洲后，于勒迅速的借了一笔钱，并用这笔钱租了一家小店，利用他是法国人的这一特点，迅速的招徕了一大批顾客，向他们出售法国物品。

　　就在这时，他向我的父亲送去了第一封信，就是这一封信，让我的父亲重新燃起了对于勒的希望。

　　在此后的两年时光中，于勒的**病又犯了，又重新开始吃喝玩乐，没过多长时间，又重新回到了从前的样子。而在这时，为了挽救自己的形象，便向我的父亲送去了第二封信，正是这封信，让我们全家人的希望更**一个台阶。

　　在随后的几年时光中，他前往了南美洲，希望在哪里重新白手起家。他又尝试了几种不同的职业，但都没有把本钱赚回来。之后，他来到一个码头工作，在那里帮忙搬一些重物。他结识了一位船长，那位船长在听了他的遭遇后，善良的船长把他带回他的祖国，让他在自己的船上找一些事做。

　　不久之后，船长开始开哲尔赛岛的游船了，他就开始在船上按照当地的风俗向游人出售一些特产，很快，他发现卖牡蛎是十分受欢迎的，他的生活也渐渐的富裕了起来。但在海上北海风吹惯的人，也如同其他人一样，出现了皱纹，模样也与从前大不一样。

　　后来，我们一家人便开始了前往哲尔赛岛的*……

我的叔叔于勒作文2

　　惊慌与恐惧是几天来父母脸上最多的表情，不知怎的，我在那里好像看到了一种不安的复杂情绪，为了避免再碰到于勒，我们改乘圣玛洛船，那是一艘豪华的贵族船，为此我知道，下个月我们的餐桌**不会出现肉排。

　　在船上，父母显得*和了一些，也许他们认为这种高档船是不会接受一个卖牡蛎的乡巴佬，父母的猜想是正确的，船上除了谈笑的贵族没有别的可疑人，于是他们靠在甲板上，露出一种被折磨后却安全逃脱的深深疲惫与庆幸。父亲说：“克拉莉斯，当年，是他罪有应得的对吧，我们没有错，对不对？”他望向母亲，眼中满是期待，像是囚徒等待着被上帝拯救与饶恕。母亲不自然的笑了笑，握紧父亲的手，像是在抚慰父亲又像在对自己说：“对，是他罪有应得，”父亲痛苦的吞咽了一下说：“可我看到他，不知怎么回事，我突然觉得。

　　他不知道那事对吧，所以我盼望他回来，可。”“好了，菲利普，听着，不管他知不知道，我们，永远也不用看到他了不是吗？”母亲的脸上露出一抹艰难的微笑。

我的叔叔于勒作文3

　　在经过着一次提心吊胆的旅行后，父母就一直不停絮絮叨叨地，不停数落着父亲的弟弟——我的叔叔。

　　一天吃饭的时候，全家围坐在饭桌旁。突然响起了敲门声，我打开门一看，正是我的叔叔，我不由得愣在一旁，背后突然响起了一个声音，”哟！我当是哪个贵客来了，原来是于勒来了。怎么连招呼都不打就来了？”回头便看见母亲环抱着手，死盯着衣衫褴褛的叔叔，，而父亲与姐姐们只埋头吃饭，似乎事不关己。

　　这位穿着陈旧水手服的叔叔望着餐桌旁的父亲，，母亲忙用身子挡住他的视线，提高了声调，说“你来是干什么的？不好意思，我们家似乎再也容不下任何人！”满脸沧桑的叔叔从头到尾从未吭过一声，只自顾着从衣带掏出一块不知包着什么东西的手帕。

　　松树皮般的手掌小心翼翼地打开手帕，几张皱巴巴的钞票和少得可怜的硬币就展现了出来，他干裂的嘴唇微起，说“大嫂，我知道我欠你们很多，这些钱先拿着，我会每月定时寄钱给您，不会再来你家打扰你们。”*稳的的语气里透露着悲凉。

　　“那最好不过了，没有事的话你就走吧。”语气虽然缓和了，但母亲憎恶的神情却依久。走时，他只用他那长满茧的手掌拍了拍我的头，便毅然转身而去，不留一丝留恋。

　　一阵轻风拂过，望着他那孤单的身影。我不禁打了一个寒噤。

我的叔叔于勒作文4

　　我们回来的第一个星期日，一家人仍然衣冠整齐地到河边栈桥上去散步，以免被女婿怀疑。女婿问：“于勒叔叔这么长时间了，怎么还不回来啊？”母亲回答说：“他……他应该是回来的时候了吧，可能……他很忙吧。”我们回去之后，母亲开始商量法子：“这样下去可是个办法，早晚会被女婿发现的，我们倒不如自己挣一大笔钱，使女婿的心思不再想着那个于勒。”

　　在这漫长的一段时间里，我们一家人省吃省喝，辛辛苦苦劳动，发了一大笔财，过**有钱的日子。我们住**大别墅，大姐也终于找了一个好女婿，唉！我多么想于勒叔叔啊，也不知道他现在过的怎么样，于是我偷偷的去了哲尔赛岛打听于勒叔叔的消息，可惜他已经离开了这个城市，他怕再次见到我们，怕连累我们，更怕给我们添麻烦。听别人说他临走时说他很想与我们一起快活的过日子。我禁不住流下了眼泪。我告诉母亲后，母亲说：“他走了正好，我们便可以放心的过日子了。”可是，又过了一段时间，母亲渐渐明白了没有亲情的痛楚，她渐渐明白了，有了钱，日子过得并不充实。

　　两年后，父亲收到了一封信，信上说：“亲爱的菲利普，我们已经很久不联系了。我之所以给你写这封信，是因为我非常想念你们。不过我想说，不管你们怎么样看待我，我都照样关心你们。我想，请你们再三考虑考虑。我现在过得很好，我通过自己的努力挣了钱……

　　我们发现他现在真的变成了一个正直、有良心的人。于是，我们让他和我们一起过**快活的日子。

我的叔叔于勒作文5

　　当我们全家踏**这艘船，穿着各式各样华丽服饰的贵族们印入我们黑色的眼瞳里挥之不去。而父亲却对其中一个头发梳理的很整洁，身着高档布料制成的黑色燕尾服，脚踏高级皮革靴的男士吸引住了眼球。

　　父亲用手肘捅了一下身旁的母亲，指着那位先生并带着质疑的语气问道：你看那边那个人，像不像我的弟弟，于勒你的弟弟？那个善良的于勒？听到父亲的话，母亲的脸上不禁流露出欣喜的神色望向父亲指着的方向，哦！我们的于勒终于出现了，那个好人于勒出现了。

　　母亲为了以防认错人，便下令让父亲去打探清楚。父亲接到命令便走向在夹板上吹风的船长问道：你认识那位先生吗？他看似很有来头，一定是个了不得的人物吧？

　　哦，他啊，他是以为在美洲发家致富的商人，好像是叫于勒，达尔芒司也可能是达尔汪司。据说他还有家人在法国。父亲听完后，连招呼也不打的甩头走人，用好似捡到金条的神色，向母亲汇报情况，神气十足的走在前头。

　　母亲听闻后，丝毫不想浪费一秒钟，奔向于勒，眼中涌满泪花，静静的抓着于勒的手，激动的说于勒，我的于勒，我善良的于勒叔叔面对母亲如此激动的神态却不动声色的掰开母亲的手，从口袋掏出钱包，把里面所有的现金拿了出来，塞给母亲，冷漠的说：菲利普夫人，手下这钱，从此你们就不必勉强和我维持名义上的亲情了，日后我于勒还会将当初欠的钱以双倍归还。语毕，叔叔郑重的走了，不留下任何感情，唯独父亲的一句善良的于勒总是不会辜负我们的期望。

我的叔叔于勒作文6

　　开始读《我的叔叔于勒》这篇文章时，是在一张试卷上，那是只选一半的文章，读来读去，有点不了解在说什么，后来看到完整的文章后，噢!了解啦。

　　读后了解于勒是一个败家子，是全家的恐怖，曾经是个****，把家里的钱用光了，还占用“我”父亲的那一半。后来学信来说自己发财了，要到别国旅游。可能很久不会写信来了，于是于勒变成了全家人的希望，再后来全家人要去旅游，在一艘船上看到于勒，衣服褴褛，那是只满是皱纹的水手的手，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。后来，父母都不敢认他，又怕他连累我们。

　　我悟到了，在当时的社会里无论是亲人还是陌生人之间都会有层隔膜。于勒曾经是个令人唾弃的人、可后来又成了全家的希望。父母就为他的归来有上千种计划，很希望他回来很想他。可是，他们并不知道，于勒已经破产了是个穷光蛋了。如果他们知道的话，就不会在想你回来了，事实果然如此。当他们知道于勒是个穷水手时，都没有去认他。还在身后咒骂，连我给十个铜子的钱给乞丐都不应该给他。谁都喜欢往上爬，能跟有**的人在一起。菲利浦夫妇在这里很明显的表现了菲利浦夫妇他们是怎样的一种人：追求钱财，不喜欢别人拖累他们的人。

　　就像现代社会，还是会有人追求**，金钱，地位。这种事是很常见的，在全世界各地，都会上演同样的故事。莫泊桑只是用他的笔来陈述一个上演从古至今的古事，这是件常见而又*凡的事了。

我的叔叔于勒作文7

　　我们**轮船，正在欣赏海面上的风光。

　　眼前走来了一位中年人，一看便知他十分有钱。父亲忽然说：“克拉丽丝，我怎么觉得这位富翁好面熟啊！”“是啊！他像是那好心的于勒。你快去问问！快去啊！”“我……我这就去问。”

　　上帝保佑，上帝保佑，保佑他就是那好心的于勒……父亲这样想着。父亲胆怯又期待地问道：“请问你是于勒先生吗？”“是啊，你是？”“于勒，于勒！我的好弟弟，你终于回来了！”“哥哥，我亲爱的哥哥，我回来了。”于勒激动而又害怕。

　　“克拉丽丝，是于勒，于勒回来了！孩子们，快过来啊。你们那好心的叔叔回来了！”父亲激动的喊着。“于勒，我们终于盼到你回来了！”母亲在心里盘算着之后的美好生活。

　　“两年前，我在异国做了些买卖，赚了不少的钱，生活过得好了很多。直到有一天，一群**冲到家里，把我所有的钱财都给抢光了，现在的我只剩下身上这套衣服了，这次回来只是想向你们借点钱的……”叔叔一口气把他悲惨的经历全说了。“好啊！你这个**。”母亲立即破口大骂，“我就知道你是个败家子，只会吃我们家的财产，你是个**，无赖……”父亲则是气冲冲的把我们带走了。

　　在离开哲尔赛岛时，父母把叔叔留在了岛上，是为了避免他回来再吃我们家的。为此，姐姐的男友离开了。

我的叔叔于勒作文8

　　回到**尔的家中，当父亲刚刚放下了行李箱，门外就响起了一阵低沉的敲门声。母亲不耐烦地走了过去——于勒叔叔的状况让父母对生活不再抱太大的希望，他们甚至于懒得搭理身边的事情。

　　母亲打开了门，却失声尖叫道：“天啊！怎么，怎么是你？”我和姐夫急忙跑过去，只见门口站着的，竟然是我的叔叔于勒，我不禁惊呼道：“于勒叔叔！”姐夫转头看了看我，诧异地张大了嘴巴。

　　叔叔低垂着头，红肿的双眼中噙着泪花。母亲怒视着他，突然骂道：“不要脸的东西！还嫌拖累我们不够吗？居然还有胆子跑回来！是想让我们报警吗？”于勒叔叔干裂的嘴唇动了动，却没有说话。他从破旧的口袋中翻出了一小袋钱，抖动着交给了母亲，便转身飞也似地逃走了。

　　正当我要追去时，母亲拦住了我，手扶着门破口骂道：“该死！他怎么会知道这里？这下好了，这小子又回来拖累我们了！”她边说边将手中的钱袋塞进了围裙里。

　　我的亲叔叔终于回来了！望着愁容满面的父亲和咬牙切齿的母亲，我不知该高兴还是忧郁。我只有每天望望码头有没有那艘轮船，那艘载着叔叔的轮船到来。可遗憾的是，自那之后，于勒叔叔再也没有来过；而我那位“姐夫”，也如同人间蒸发般，再也见不到了……

我的叔叔于勒作文9

　　我们登**轮船，离开栈桥，在一片*静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

　　父亲看见两位先生再请两位女士吃牡蛎。父亲被他们的高贵气质所吸引了，郑重其事地带着两个女儿和女婿像那举止文雅的先生走去。

　　我父亲差点跳起来了，他神情激动，向旁边走了几步，瞪着眼看了看坐在那两位先生、女士旁边的女儿女婿，面色十分朗润，两只眼睛发着光芒，跟寻常不一样。他按住心中的狂喜，满脸堆笑，顿了顿嗓音，说：“请问，您是于勒先生吗？我…我可…”

　　话音未落，身旁的先生连头也不回，不耐烦地说：“我是，您…”

　　“我是菲利普，你的哥哥，你的亲哥哥!”父亲整个人仿佛都敞亮轻快了。

　　那位先生身子向另一边微移，整了整衣服。“又是一个冒充菲利普那家伙的人，”一边说，一边拍了拍旁边那位先生的肩膀，“去，给他拿5英镑来。”他身旁那位先生赶忙拿起衣服，准备起身。

　　“于勒，你有出息了，怎么就不认哥哥了呢？我真的是你的哥哥，你看那边，你估计认不出来了吧，那是若瑟夫，你的侄子，那个是你嫂子……哎，时间真不等人，我老了，你侄子侄女都打了，你都认不出来了！”

　　于勒微微侧过头，上下打量了几番，大声喊：“等等，这是个可怜人，给他拿200磅。”说完，他穿上衣服，头也不回地走了。

我的叔叔于勒作文10

　　父亲忽然看见一位先生在海边优雅地吃着牡蛎。他身着华丽的服饰，颇有一番绅士感。这时，父亲问母亲***去买几个牡蛎吃，母亲有点迟疑，生活本也拮据。

　　就说：“那只给孩子们买几个吧。”当父亲将要出发去买牡蛎，经过这位先生旁边，忽而看到熟悉的面孔。父亲买完牡蛎便急忙跑回来，告知母亲：“真奇怪，那个优雅的吃着牡蛎的人怎么那么像我的弟弟于勒。”母亲惊讶地回答道：“你的弟弟？于勒？前几天报晓喜事的，发了财的那个于勒？”“我不知道，他不是在美洲吗过着富裕的'生活吗？”母亲有些迟疑，心想：如果真是于勒，那岂不是上帝给我们大家带来的福星，如果不是我们所看到的那样，那肯定不能让他回来拖累我们！母亲经过那位先生旁边，仔细观察了一下这位先生，匆忙地跑回到父亲那里说：“真的是于勒，真的是于勒，上帝派来的救星啊！”父亲和母亲激动得不知道该如何是好，连忙和母亲走向那位先生前确认一番，向他打着招呼：“你好，请问你是于勒先生吗？”那位先生回答道：“是的，请问有什么事情吗？”父亲和母亲心念着的于勒回来了，父亲念着：“于勒，我的弟弟，你回来了！”这位先生见状，连忙知道了父亲是他的哥哥，便与父亲相识。

　　父亲又道：“于勤，帮帮我们吧！”

我的叔叔于勒作文11

　　一家人从哲尔赛岛回去之后，日子依然*凡地过着。一日，母亲和父亲谈论那日遇见落魄于勒的事，***先生恰巧从他们身后经过，听见了他们的谈话。于是，***先生知晓了那日的老年水手就是“在南美发财”的于勒。***先生想，没有了这份指望，他娶这个贫穷家庭的女儿，图什么呢。他和二姐已经举办了婚礼，*日里日子过得也算安稳，此刻却只想着如何摆脱这段婚姻了。这时母亲和父亲听到背后的脚步声，回头一看，是***，便暗道不好。果不其然，接下来的几个月里，二姐和***日日吵架——当然，这是***先生找的茬。渐渐，二姐开始厌倦这段婚姻，***先生便选择恰当的时机提出了离婚。二姐是背着父母离婚的，父母知道后，愤怒至极却又无可奈何，日日唉声叹气。他们将这段婚姻的破裂也怪在于勒叔叔身上，日日咒骂不停。

　　有一天，报纸上刊登了一则消息，“百万富翁于勒将回乡探亲”。很快，这则消息传遍了勒阿弗尔。父母尚未从巨大的惊喜中醒来，家门就被敲响了。门外是***先生，他来祈求二姐的原谅，希望能同她复婚。

我的叔叔于勒作文12

　　一开始，于勒在哈弗尔时，行为不正，一天到晚糟蹋钱。于是他的家人很恨他，恨他就算了，还把他赶到美洲去，真的很狠心。我认为于勒即使再坏，他的家人也不应该赶他走，应为于勒始终是他们的家人。但是，应为当时的惯例，于勒不得不去美洲，最后于勒被送到了美洲。

　　把他送到美洲后，于勒写信来了，说他过得很好，做了一些买卖。从此，于勒的哥哥就盼望着他回来，可见当时的社会多么的落败。一个人这样可怜，却只因一些钱又被这家人这样的惦记着。

　　再后来，这一家人出去玩在船上看见了于勒一副凄惨像，只是想到逃离他，一点也不想把他带回家去，可能是应为他没有钱吧，后来若瑟夫以给小费的方式给了于勒10个铜子。

　　看来在人群中，大多数人都贪图荣华富贵、见利忘义，但也有人是好心善良的。我多么的希望世界上的人都是善良的人，那么世界就和*了，不可能有战争，结果就是世界变得美好。

　　在那时的社会还是有缺陷的，他们的经济有限，家庭成员又多，所以大多数的家庭都不想要这种浪费钱的亲人。但是，毕竟是亲人，就不能体恤体恤之后，再为他们找一份工作，让他们安心工作呢？也许有些人是父母惯出来的，所以应该对他们好好的劝说，不能一味的怪他们。

　　在世界上，每个人都要宽容他人，原谅他人，接受他人，而不是让他们一错再错，不知错就改的人应该好好劝说，我相信他们会改正错误，好好做人的。

我的叔叔于勒作文13

　　《我的叔叔于勒》是莫泊桑的优秀短篇小说。在这篇文章中，曾经是一个无赖、**、祸害的“我的叔叔”于勒，终于给我家寄了一封信，说他在外赚了大钱，准备来看望我们。所以，我们全家人都盼望他早日归来，因为这样可以给“我们”带来幸福的生活。

　　但是在二姐结婚时的这次旅行，“我们”在船上看见了他，他并没有发什么财，而是一个卖牡蛎的老水手。“父亲和母亲”却像遇到“白无常、黑无常”似的，尽量躲着他，不让他认出“我们”。“我们”回来时坐了另一**，预防他再见到“我们”。

　　为什么于勒没有回到“我”家呢？答案可以从船长口里得知:“据说他在**尔还有亲属，不过他不愿意回到他们的身边，因为他欠了他们的钱……”这样说来，于勒叔叔已经从以前的“**”变成现在知道钱来之不易的“卖牡蛎的老水手”了，他最起码也知道了要自力更生。而菲利普却看他现在没钱，怕他回来吃菲利普他们家的。这说明了“我的父母亲”是见钱眼开的小公民。“我的母亲”却六亲不认，“母亲”认定于勒这辈子没有出息。

　　如果我是菲利普，我一定会和弟弟相认，因为人犯错误是难免的，能浪子回头也是一种宝贵的精神财富，我们应该原谅他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再穷，不管我的弟弟再**，我也会和他相认的。因为，无论什么时候，血总是浓于水的！

我的叔叔于勒作文14

　　父亲郑重其事地带着女儿和女婿向年老的水手走去。待渐渐走近的时候，他的脚步猛地顿住，身子也微微有些颤抖，转而满面红光地向我和母亲走来，脚步轻快得简直让人怀疑他已是个年过半百的中年人。

　　他神神秘秘地将母亲拉至一旁，竭力**心中的激动，对母亲说：“克拉丽丝，你猜我看见了谁？我看见于勒竟然和咱们在一**上！”

　　母亲有些迷茫地问道：“哪个于勒？”父亲指了指一位女士身旁穿着华丽的绅士。母亲顺着他所指的方向看去，情不自禁发出一声尖叫：“天呐，那一定就是于勒了！瞧他那身衣服多么干净挺括，那手账光滑得在阳光下都能发光！你还愣着干什么，还不快上去认亲！果然，你才是你们兄弟二人中最不成器的那个！”

　　父亲突然有些迟疑不决，低声对母亲说：“你说他现在阔气了，怎么都没回勒阿弗尔找过我们呢？”母亲满不在乎的回敬他道：“嗨，在意这么多干什么，兴许人家有什么重要的事抽不开身呢。再说了，哪个***愿意承认自己有们穷亲戚啊。”说着她拉着我的手，慢慢地向那位绅士走去，努力不让自己显出一副巴结讨好的模样。

我的叔叔于勒作文15

　　“有人在吗？”一把沧桑略带颤抖的声音从门外传来。“有！”克拉利斯大声答道就出来了。一打开门，一个脚上穿着破鞋子，一套残旧的水手服的人站在门口。那张布满皱纹的老脸让她一眼就认出是于勒了。“大嫂，我回来了。”“呸。哪里来的**，我们的于勒克是大老板咧~！”“是我，真的是我。”“滚开，别回来吃我们的。”于勒无奈又气愤地走了。

　　第二天，又有人来敲门了。妻子猜到是于勒，于是就像给他颜色看看。一打开门，还没看到时谁，就嚷着嗓子大喊道：“又是那个蹭饭的…”猛一抬起头。“啊！”她快要被眼前所看到的景象吓晕了。她看到的仍是那张老脸。但不同的是那双破鞋变成了多一颗尘土都清晰能见的皮鞋。那套残旧的水手服变成了只有***才买的起的名牌西装。她知道于勒真的有钱了。而且还是很有钱。昨天他所做得都是试探她的。她开始对自己所作的一切后悔了。“是你吗，真的是你吗。我的好弟弟！”她开始补救。“我们想死你了。我们都说你是个有良心的大好人呢！”

　　“不，菲利浦夫人。你错了，我只是个**，现在，我这个蹭饭把之前借用菲利普先生的钱还回给你，从此，我们再没有关系了。”说完，把一叠钞票恭敬的放到克拉利斯的手上。说完，坐着车走了。

　　克拉利斯站在门外惊呆了。大力的甩给自己一巴掌，便晕倒在地了。

《我的叔叔于勒》读书笔记13篇（扩展8）

——我的叔叔于勒读后感

我的叔叔于勒读后感

　　读完一本书以后，你有什么体会呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的我的叔叔于勒读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的叔叔于勒读后感1

　　读了课文《我的叔叔于勒》之后，我认识到了当时法国的社会面貌，它就像一面镜子，赤裸裸地将人与人之间的金钱利益关系表现了出来。

　　一封信，改变了一家人昔日对于勒的看法，使他一下子从“**”、“乞丐”变成了“正直的人”、“有良心的人”，使他们的女儿最终有了丈夫，并且一家人打肿脸充胖子，跑去度假。但当他们发现那位衣衫褴褛的老水手竟然是于勒时，之前的企盼一下子成了恐慌，所以他们视如**，避之不及。以至于于勒在大家眼中又成了“**”、“乞丐”。

　　是什么原因造成了这个局面？是金钱。只要有钱，于勒就会受到大家的喜爱和欢迎。之前菲利普一向说“如果于勒在这只船上会叫人多么惊喜啊”。这也说明了这个社会上金钱成了维持人与人之间关系的重要纽带。没钱。即便是手足之间也会六亲不认。虽然菲利普一家表面看起来一团和睦，但我们不难看出他们被金钱**的面孔。

　　金钱成为了人们日常生活中的重要因素。它使人沉迷、使人疯狂，使人飞黄腾达，也使人一败涂地。对金钱的渴求，改变了人与人之间最纯真的亲情、友情。使整个社会变得乌烟瘴气。所以莫泊桑写下此文，向读者揭露金钱社会的丑陋。

　　我们有幸生活在*****，没有像当时的法国那样金钱至上，但我们还是要以此文为戒，时刻告诉自我，千万不要让金钱吞噬了做人的本心和本性。不忘初心，与爱同行，这个世界才会更美。

我的叔叔于勒读后感2

　　读了这篇泊桑写的短文小说《我的叔叔于勒》，我感受深刻。

　　在这篇小说中，在听说叔叔于勒有了钱，我们全家都盼望他早日回来，能够给我们带来幸福和奢华的生活。

　　可在一次旅行中，当“我们”全家乘船旅游时见到了他，他并没发财，而是又老又穷苦的在船上当一个卖牡蛎水手时，“母亲”和“父亲”却像看见**一样尽量躲开他，为什么呢？我想时因为他没钱的样貌，还又老又穷，怕他缠这我们，换个角度想想，难道于勒真的没认出自我的哥哥和侄子吗？答案肯定是否定的，他认出来了，可他明白自我以前犯下许多错，不好意思和他们相认。

　　再想想，为什么于勒没有会自我的家乡呢？答案从船长口中得知：“据说他再**尔还有亲属，可是他不愿意回到他们身边，因为他欠了他们钱……”这样说来，他最起码也明白了要自力更生，而“我的母亲”却看他此刻没钱，怕他回来吃我们，这说明了“我的母亲”是个见钱眼开的市井妇女，而“我的父亲”也和“母亲”一样的“见利忘义”，他们认定“我的叔叔”这辈子没出息了。

　　如果我是他们，我就会和他相认，毕竟血浓于水的亲情是****的。

　　我们身边也有人做了错事，但不明白去弥补，就像我班的施健安，他把我妈妈给我新买的铅笔盒弄坏了，说赔，可到此刻也没赔给我，真期望他也看看《我的叔叔于勒》这篇文章。

我的叔叔于勒读后感3

　　读了这篇莫泊桑写的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。

　　在这篇文章中，“我的叔叔”于勒有了钱，我们全家人都盼望他早日归来，能够给“我们”带来幸福、奢华的生活。

　　但是一次旅行，当“我们”在船上看见了他，他并没有发什么财，而是又老又穷苦的卖牡蛎的老水手时。“父亲”和“母亲”却像遇到**一样，尽量躲着他。原因是什么？因为他没有钱。

　　换个角度想想。难道于勒真的没有认出自己的侄子么？难道真的没有认出买自己牡蛎的是自己的哥哥么？答案是否定的，他肯定认出了。因为他明白自己以前犯下许多错，不好意思和他相认。

　　再想想，为什么于勒没有回自己的家乡呢？答案能够从船长口里得知：“据说他在**尔还有亲属，但是他不愿意回到他们的身边，因为他欠了他们的钱……”这样说来，于勒已经从以前的“**”变成此刻明白钱来之不易历尽沧桑的“卖牡蛎的老人”了，他最起码也明白了要自力更生。

　　而克拉丽丝却看他此刻没钱，怕他回来吃他们的。这说明了“我的母亲”是见钱眼开的市井妇人。而“我的父亲”菲利普也和母亲一样“见利忘义”，他们认定“我的叔叔”这辈子没有出息。

　　如果我是克拉丽丝，我也会和弟弟相认，因为人犯错误是难免的，若能改邪归正也是一种宝贵的财富，我们就应原谅他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再穷，再**也好，我也会和他相认的，毕竟血浓于水的亲情是****的。

我的叔叔于勒读后感4

　　《我的叔叔于勒》讲的是叔叔于勒的故事。叔叔于勒生活在一个小职员的家中。他想生活在上层社会。想创业。但是都失败了。这些经历形成了菲利普夫妇面对自己的弟弟于勒的不同态度。一直以来，于勒在菲利普夫妇眼中都是一个不务正业的人，总是花钱。还花掉了哥哥的那一份钱。这在本来就不富裕的家中简直是一个打击。菲利普夫妇没给于勒好脸色看。最好竟然把于勒赶了出去。我觉得文中的.菲利普夫妇真的是很势利眼，一开始于勒很穷的时候，就叫他坏蛋，**，在于勒有钱了之后又变成好心的人，当在船上看见了变成穷光蛋的于勒，又骂他是讨饭的，**。他们夫妇的种种举动真的很让人厌恶。他们竟然连亲弟弟都不认，他能冷血到什么地步，他还是人吗？连动物都知道保护自己的家人，而菲利普夫妇看见了于勒，不但不去认于勒，反而走开。可见菲利普夫妇是多么的冷血，无情，六亲不认而且爱慕虚荣。在当今社会中，像菲利普夫妇这样的人依然存在。只知道金钱，没了金钱就什么也不是。但是，金钱并不是万能的，但是拥有亲情、友情……才是最重要的，才会是最幸福的。

我的叔叔于勒读后感5

　　这是一篇揭露资本**社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本**社会的黑暗和腐朽，对资本****进行了有力的揭露与鞭挞的文章。

　　本文主要讲的是于勒由于把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还**占用了哥哥应得的那一部分之后，成了坏蛋、**、无赖。正因为如此，他被打发到了美洲。而后，于勒的哥哥菲利普一家接到消息—于勒在美洲已有所作为。这时的于勒在菲利普家变成了有有良心、善良的人，他的地位得到了提升。于勒写来的书信也成了**书。可由于在旅行的过程中，菲利普夫妇看到了贫穷的于勒时变暴怒了。开始咒骂于勒，怕于勒回来拖累他们，于勒在他们心中的地位又一落千丈！为了躲避于勒，菲利普一家再回去时便坐了另一**。

　　看了这篇文章之后，让我感受到了文中资本**社会的黑暗与腐朽。菲利普夫妇的前后变化让我联想到当今社会，在现在的社会中，也有这样的人。比如：某公司职位较低的人便向职位较高的人百般的讨好、贿赂，可当这些人因为某些原因而降职后，他们却对这些人不理不睬。诸如此类的例子还有很多很多。我的叔叔于勒读后感我们现在的社会需要大家团结一致，才能更好的发展，而不是对自己有利就讨好，无利就抛弃。我们应该一视同仁。让我们大家一起努力吧！让我们每个人都生活在团结一致、互相帮助、互相关爱的社会吧！

我的叔叔于勒读后感6

　　寒假里，我读了一篇文章，名叫《我的叔叔于勒》，它的作者是莫泊桑。读完后，我有许多深刻的感受。

　　这篇文章主要讲的是：一家人生活很苦，但父亲明白他的一个兄弟—于勒在**致富了，并且“我”的二姐也要结婚了。在二姐结婚前，“我”的全家去一个岛上旅行。在去小岛的船上，有一个卖牡蛎的人。许多人都买了，父亲带着姊姊去吃牡蛎。父亲走向他的摊前，无意中发现他是于勒。父亲向船长打听情景，进一步证实了那个卖牡蛎的人就是自我的亲弟弟—于勒。因为他的头发乱糟糟的，身上脏兮兮的。他还很贫穷、一无所有、处境落魄，父母亲怕他连累自我，所以父母亲和姊姊们都避的远远的，不愿意理他。

　　我觉得，文章中的那个卖牡蛎的人虽然衣着不得体，可是他做的牡蛎却十分美味。我觉得虽然他可能很穷，可是他愿意把牡蛎做的很美味，还物美价廉。

　　可是，现实生活中，有许多人像于勒叔叔一样，很贫穷，很苦。可是地位稍稍优越一点的人，稍稍有钱的人却看不起他们。为什么？因为他们嫌穷人脏，穷人没钱，就唾弃他们。人是需要帮忙的，为什么那些瞧不起穷人的人不好好想一想：你们就没有过过穷苦的日子？

　　我们应当努力工作，改善我们的生活。

　　我们更不应当瞧不起那些穷人，应当无私的、不求回报的帮忙他们，仅有这样，世界才会变成一个友好的世界。

我的叔叔于勒读后感7

　　有钱就是亲弟弟，没钱就是臭**！这是我读《我的叔叔于勒》后对菲利普夫妇的认识。原来钱是可以改变一个人在别人心目中的看法的。

　　于勒原本是一个不务正业的人，因为放纵，把自己应得的遗产浪费光了，而且还占用了菲利普应得的一部分，于是全家就把它送**去美洲的船，让他去异国他乡“开拓”自己的事业，说得难听一点，就是把他抛弃了，任其流浪到异国他乡，任其自生自灭，以免影响到自己。

　　没想到的是，于勒居然赚了一大笔钱，而且还愿意给菲利普一些，这时这个原本的“**”立即变成了有良心的人，好人，成了全家的希望。

　　可没想到的是，于勒的发迹成了过眼云烟，很快沦落成为一个在游船上卖牡蛎的流浪汉，当这一切被菲利普夫妇知道后，这个“有良心的人”又成了“**”。

　　在我们的现实生活中，不也有这样的俗语么？“有钱能使鬼推磨”，难道钱的力量真的有这么大么？难道钱真的可以改变一个人的品性么？我想，这是不会的吧。片面的以金钱来衡量人的价值，社会将走向歧途，资本**社会中人与人之间关系的淡漠，不正是这一歧途的反映么？

　　钱，不是万能的。

我的叔叔于勒读后感8

　　假如菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会欣喜若狂，欢呼雀跃，他们眼望着于勒，仔细观察他的容貌，从上往下打量了一番，然后急忙跑去，和船长了解这个百万富翁的底细。他们客气地与船长搭话，一面恭维，一面打听他的事业和家庭背景。船长面带微笑说：“他从前是一个法国老**，被带到美洲去，阔绰了一段时间，成了一个百万富翁，他可真是一个赚钱能手。据说，这次他回来是看望自己的亲戚，他的名字叫于勒……”还没等船长把话说完，他们便飞奔过去，抱住了那位百万富翁。于勒一下愣了，随后大声说：“谁呀？”“我是你的哥哥呀！”于勒回过头，望着哥哥的脸，一下紧紧拥抱在一起，痛哭了起来。旁人感到非常惊讶，纷纷把目光投向他们，心想：“一个富翁，怎么会有这么贫穷的哥哥呢？”可事实就是这样啊！

　　菲利普夫妇从哲尔赛岛回来以后，有了哥哥百万富翁的帮助，在**尔买了一幢别墅，把以前的旧房子卖了，一家人过**美满、幸福的生活。

我的叔叔于勒读后感9

　　古今中外，人与人的关系都是一种社会关系。它反映出一个时代，一个社会的伦理道德和价值取向。

　　在今天我读了《我的叔叔于勒》这篇课文，我的感触颇深。

　　此文主要说了作者的一家人和他的叔叔之间所发生的事情，由于于勒的一封信致使作者一家人认为只要于勒一回来，他们家的好日子就来了，而他们的女儿却也是因为相信于勒会回来才会嫁到一个稍微富裕的家里，可是当他们看见于勒在像一个乞丐似的在卖牡蛎时，却另想远离他。

　　这篇课文充分的体现了人们的**，这使我想到了一句话：“有钱能使鬼推磨”。有时我会常常想：“钱真的是万能的吗?”

　　这件事使我想到了一件往事，却同时，也是一件再*凡不过的事了。

　　一天，我走在放学回家的路上。不一会，就看见一位老爷爷佝偻着身体，手里杵着一根木棒。另一只手拿着一个碗。这位老爷爷正在向过往的路人要钱，可是，又有几个会给呢?这时，有一位漂亮阿姨走了过来。老爷爷呢，就向那位漂亮阿姨走了过去，结果呢，不怎么出人意料，可是出人意料的是，漂亮阿姨不但没有给钱，走了之后，还从包里拿了一张纸轻轻地擦拭着刚才老爷爷不经意间碰到的衣角。过往的行人看见这个举动，多半是摇了摇头。

　　世界上的好人怎么会这么少呢?可能都还有大熊猫多吧。这是为什么呢?我常常会独自思考这个问题。

　　我现在只要好好长大，然后成为一位好人，有能力帮助别人，不止是自己认识的人，还有不认识的人。

我的叔叔于勒读后感10

　　《我的叔叔于勒》是我读书年代学过的一部短片小说。它的作者是法国作家莫泊桑，是我喜欢的作家之一，我认为这部小说很有意义，是值得我们去读的一篇作品。

　　在这部小说中主人公是菲利普夫妇。他们的生活过得其实并不怎么好，生活中都非常节约。菲利普有一个弟弟叫于勒，一开始于勒很穷的时候就叫他坏蛋，**，于勒有钱了之后就变成了好心的于勒，有办法的人，正直的于勒。当在船上看见变成穷光蛋的于勒，又骂他是讨饭的，那个人和**。

　　在船上他们耻于和于勒相认，尽管他和于勒是亲兄弟。当“我”给了十个铜子给于勒的时候，要遭到斥骂：“你简直是疯了！那十个铜子给这个人，这个**”。我想如果于勒是一个***他们一定会去主动迎合他的。

　　这篇小说，我真的觉得菲利普夫妇真的是很势利眼，他们竟然可以连自己的亲弟弟都不认，他们心中嫌贫爱富，他们的品质及其低下。从这一系列的事情中，我看到了人性的丑陋。金钱是好东西，如果用钱去衡量感情，那么人心就没有温度了。我们身边就都是行尸走肉了。

　　在现代社会中人心的确变得很冷漠，但是我相信，只要我们用心去面对那就可以战胜任何困难，世界一定会变得美好。

我的叔叔于勒读后感11

　　上周，我读了《莫泊桑**小说精选》，对《我的叔叔于勒》颇有感受，下面是我对此的一些理解与感悟，读《我的叔叔于勒》有感550字。

　　《我的叔叔于勒》全文讽刺了那些当时见钱开眼，把金钱看得高过一切的人们，就如作者的爸爸和妈妈，在一开始于勒花掉了家中所有的积蓄时，他们愤怒至极，个个咬牙切齿，把于勒赶出家门，但于勒在外面谋生却意外致富时，他们呢？个个都争着说于勒是他们的亲人，把于勒那份发财致富的信当作了“福星”，都梦想着靠他的财富盖一幢别墅；他们用那封信来劝架，在苦恼时用这个福信来安慰自己；他们因此每周日都打扮得很体面去海边，目的是看到于勒的回来……但当他们知道于勒破产了，变得一无所有了，成了个落魄的穷光蛋了，谁还去理睬他？谁还去照顾他？谁还去思念他？没有人了，个个都是他为空气，为混蛋，读后感《读《我的叔叔于勒》有感550字》。就如他母亲所说的那样：“我一向怀疑这个扒儿手做不成一点好事，并且有一天他又会落在我们脊梁上来的！一个姓达勿朗诗的，怎能够指望在他的身上盼望一点什么！……” “你发痴了，拿十个铜子儿给那个人，那个叫花子！……” 其实真正的白痴是母亲，她完全没有经受住金钱的考验，在于勒乱花钱时将他逐出家门，在于勒致富时又整天盼望着他回来，在他破产时又开始对其置之不理了，一切变化都随着金钱的变化而变化……

　　这就是《我的叔叔于勒》那篇讽刺了当代人民风俗的美文。

我的叔叔于勒读后感12

　　读一本好书就像结交一个知识渊博的好朋友，孤独的时候是它让我感到充实，迷茫的时候，是它指引我前进的方向标，悲观的时候，是它让我住心信倍增！

　　《我的叔叔于勒》这篇佳作讲述了几个不同的故事，有《项链》《西蒙的爸爸》《伞》……它表达出了对旧世纪的残暴而痛惜，告诉人们一定要展现出自己的人生价值，不然你一文不值，上等人下等人总会略胜一筹，也表现出了现买社会的残酷，不然，你每天都会受到高层人的侮辱和欺负，这是让人发人深省的。

　　就拿《西蒙的爸爸》这篇文章来说吧！本文讲述了一个小孩子叫西蒙，因为爸爸妈妈离婚的原因，所以天天跟妈妈一起生活，刚上一年级的第一天，大家看到了他，并知道西蒙没有爸爸，就拿这个笑柄嘲笑别人，跟本不顾别人一丝的感受，再加上家里贫苦的原因，使同学们跟本瞧不起他，说他是野孩子，他对此非常伤心，可谓是悲愤交加，伤痛欲绝，一个叫罗伯特的人根据自己的观察，对西蒙疼爱有加，她们对此很感动，然后他们三个幸福的生活在了一起，从此，西蒙在也不被同学们瞧不起了，就是因为贫苦与没爸爸的原因，他被人瞧不起。

　　所以，现学们，在生活与学习中，一定要充分的发挥出自己的潜力，让自己的潜力发光发亮，绽放辉煌。

我的叔叔于勒读后感13

　　假期里，我读了一篇文章，名叫《我的叔叔于勒》，它的作者是莫泊桑。读完后，我有许多深刻的感受。

　　这篇文章主要讲的是：一家人生活很苦，但父亲明白他的一个兄弟—于勒在**致富了，而且“我”的二姐也要结婚了。在二姐结婚前，“我”的全家去一个岛上旅行。在去小岛的船上，有一个卖牡蛎的人。许多人都买了，父亲带着姊姊去吃牡蛎。父亲走向他的摊前，无意中发现他是于勒。

　　父亲向船长打听状况，进一步证实了那个卖牡蛎的人就是自己的亲弟弟—于勒。因为他的头发乱糟糟的，身上脏兮兮的。他还很贫穷、一无所有、处境落魄，父母亲怕他连累自己，所以父母亲和姊姊们都避的远远的，不愿意理他。

　　我觉得，文章中的那个卖牡蛎的人虽然衣着不得体，但是他做的牡蛎却十分美味。我觉得虽然他可能很穷，但是他愿意把牡蛎做的很美味，还物美价廉。

　　但是，现实生活中，有许多人像于勒叔叔一样，很贫穷，很苦。但是地位稍稍优越一点的人，稍稍有钱的人却看不起他们。为什么因为他们嫌穷人脏，穷人没钱，就唾弃他们。人是需要帮忙的，为什么那些瞧不起穷人的人不好好想一想：你们就没有过过穷苦的日子

　　我们就应努力工作，改善我们的生活。

　　我们更不就应瞧不起那些穷人，就应无私的、不求回报的帮忙他们，只有这样，世界才会变成一个友好的世界。

我的叔叔于勒读后感14

　　寒假里，我读了一篇文章，名叫《我的叔叔于勒》，它的作者是莫泊桑。读完后，我有许多深刻的感受。

　　这篇文章主要讲的是：一家人生活很苦，但父亲知道他的一个兄弟—于勒在**致富了，而且“我”的二姐也要结婚了。在二姐结婚前，“我”的全家去一个岛上旅行。在去小岛的船上，有一个卖牡蛎的人。许多人都买了，父亲带着姊姊去吃牡蛎。父亲走向他的摊前，无意中发现他是于勒。父亲向船长打听状况，进一步证实了那个卖牡蛎的人就是自我的亲弟弟—于勒。正因他的头发乱糟糟的，身上脏兮兮的。他还很贫穷、一无所有、处境落魄，父母亲怕他连累自我，因此父母亲和姊姊们都避的远远的，不愿意理他。

　　我觉得，文章中的那个卖牡蛎的人虽然衣着不得体，但是他做的牡蛎却十分美味。我觉得虽然他可能很穷，但是他愿意把牡蛎做的很美味，还物美价廉。

　　但是，现实生活中，有许多人像于勒叔叔一样，很贫穷，很苦。但是地位稍稍优越一点的人，稍稍有钱的人却看不起他们。为什么?正因他们嫌穷人脏，穷人没钱，就唾弃他们。人是需要帮忙的，为什么那些瞧不起穷人的人不好好想一想：你们就没有过过穷苦的日子?

　　咱们就应发奋工作，改善咱们的生活。

　　咱们更不就应瞧不起那些穷人，就应无私的、不求回报的帮忙他们，只有这样，世界才会变成一个友好的世界。

我的叔叔于勒读后感15

　　读了这篇莫泊桑写的文章《我的叔叔于勒》，感慨良多。

　　在这篇文章中，“我的叔叔”于勒有了钱，我们全家人都盼望他早日归来，能够给“我们”带来幸福、奢华的生活。

　　可是这次旅行，当“我们”在船上看见了他，他并没有发什么财，而是又老又穷苦的卖牡蛎的老水手时。“父亲”和“母亲”却像遇到**一样，尽量躲着他。原因是什么？因为他没有钱。

　　换个角度想想。难道于勒真的没有认出自我的侄子么？难道真的没有认出买自我牡蛎的是自我的哥哥么？答案是否定的，他肯定认出了。因为他明白自我以前犯下许多错，不好意思和他相认。

　　再想想，为什么于勒没有回自我的家乡呢？答案能够从船长口里得知：“据说他在**尔还有亲属，可是他不愿意回到他们的身边，因为他欠了他们的钱……”这样说来，于勒已经从以前的“**”变成此刻明白钱来之不易历尽沧桑的“卖牡蛎的老人”了，他最起码也明白了要自力更生。而克拉丽丝却看他此刻没钱，怕他回来吃他们的。这说明了“我的母亲”是见钱眼开的市井妇人。而“我的父亲”菲利普也和母亲一样“见利忘义”，他们认定“我的叔叔”这辈子没有出息。

　　如果我是克拉丽丝，我也会和弟弟相认，因为人犯错误是难免的，若能改邪归正也是一种宝贵的财富，我们应当原谅他；如果我是菲利普，不管我的弟弟再穷，再**也好，我也会和他相认的，毕竟血浓于水的亲情是****的。