三公开心得体会
“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动,伴随着和煦的春风来到我们校园,这次活动将学校所有教师的课堂都列为公开课 。教师、家长可以随时进入课堂听课,直观了解任课教师课堂教学的各个环节。在此基础上,同学科的教师之间互相学习互相提高,创设以先进的教学理念为引领;以和-谐的教学氛围烘托;以培养学生良好学习习惯贯穿;以高效获取学科知识为目的的优质课堂。突出“新理念、新课程、新技术”,提高教师实施素质教育的能力和水平,努力打造高效课堂,真正做到使学生“一听就懂,一学就会,一用就灵” 。
在市区教育局的大力倡导下,我校的“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动如火如荼的展开了,在教导处的精心安排下,我们一线教师开始精心上好每一节课,认真倾听每一节课,全面评论每一节课……做到人人都参与、个个有收获,达到互相评议,共同提高 。
俗话说“三人行,必有我师焉”,在这次活动中,作为青年教师的我受益匪浅,每一位教师的课都让我收获颇丰,从老教师的沉着稳重,中年教师的机智锐敏,年轻教师的朝气蓬勃中我深深感受到教师的魅力是那样的无止境,我真正体会到了强中自有强中手,一山更比一山高的含义,每位老师的课各有千秋,各有特色,很值得我学习和深思。有的课稳中求变,循序渐进;有的课如行云流水,娓娓道来;有的课矛盾迭起,争执中收获……使我眼界大开。
与此同时,“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动,又给我搭建了一个展示自己的舞台,在博采众家之所长之后,我认真钻研教材,琢磨教学方法,努力创设适合学生口味的学习路径 。在上每一节课之前,我都要抓牢这一课时的重难点,以此为突破口,引领学生进入我设计的一个个“陷阱”,“方法比知识更重要”,由于受传统教育的影响,学生都比较依赖老师 。当然,在学生不懂的前提下,依赖性学习是必要的,但也要学会以依赖性学习为跳板,掌握科学的学习方法,学会自觉独立地进行学习 。所以,向学生讲方法,让他们能举一反三,比让他们死记硬背更重要。同时,我为学生们搭建展示的舞台,小组学习是我的课堂上必不可少的环节,在小组中孩子们找到自己的位置,发挥自己的长处,让他们在讨论中碰撞,在碰撞中争执,在争执中延伸,在延伸中成长 。每一次思维的碰撞都是孩子思维成长的轨迹,相信这样的碰撞会让孩子的思维越来越敏捷,越来越完善 。
“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动已经开展了将近两个学期,在校领导的栽培和同年组教师的帮助下,我的成长可以说是突飞猛进的,成绩的取得是集体智慧的结晶,相信在“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动中我的成长会与日俱增 。我要发自内心地大喊:“谢谢公开课!”
版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请发送邮件至 yyfangchan@163.com (举报时请带上具体的网址) 举报,一经查实,本站将立刻删除