第1篇：伯牙与钟子期原文翻译

《伯牙与钟子期》选自《列子·汤问》战国列御寇著。《伯牙与钟子期》讲述了伯牙和钟子期之间的深厚情谊,伯牙不用说,钟子期也知道他内心的想法,是一对志同道合的知音。下面小编为大家搜索整理了伯牙与钟子期原文翻译，欢迎阅读。

原文

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉！洋洋兮若*河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之*，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之*，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

注释

鼓:*.

志：心意.

哉:语气词,表示感叹.

峨峨:高.

兮:语气词,相当于"啊".

洋洋:广大

善：语气助词，相当于“好”

念：心里所想的

得之：知道

*：北面。又，《登泰山记》：“泰山之阳，汶水东流；其*，济水东流。”

卒：同“猝”，猝然，突然

*：曲调

造：奏

辄：就

逃：逃避

穷其趣：彻底理解他的志趣

夫：语气助词，无义。

吾于何逃声：大意是我演奏的内容怎么也逃不过他听觉。

译文

伯牙是一位有名的琴师，他的琴术很高明，钟子期则善于欣赏音乐。伯牙*琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴说：“*得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：“*得真好啊！我仿佛看到了汪洋的*海！”伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想。

有一次，他们两人一起去泰山的北面游玩，游兴正浓的时候，突然天空下起了暴雨，于是他们来到一块大岩石下面避雨，伯牙心里突然感到很悲伤，于是就拿出随身携带的琴*起来。开始*连绵细雨的声音，后来又*大山崩裂的声音。每次*的时候，钟子期都能听出琴声中所表达的含义。伯牙于是放下琴感叹地说：“好啊，好啊，你能想象出我*琴时所想的意境，我的琴声无论如何也逃不掉你的听力！”

第2篇：《伯牙与钟子期》文言文原文及翻译

原文

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉！洋洋兮若*河！”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之*，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之*，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

注释

鼓:*.

志：心意.

哉:语气词,表示感叹.

峨峨:高.

兮:语气词,相当于"啊".

洋洋:广大

善：语气助词，相当于“好”

念：心里所想的

得之：知道

*：北面。又，《登泰山记》：“泰山之阳，汶水东流；其*，济水东流。”

卒：同“猝”，猝然，突然

*：曲调

造：奏

辄：就

逃：逃避

穷其趣：彻底理解他的志趣

夫：语气助词，无义。

吾于何逃声：大意是我演奏的内容怎么也逃不过他听觉。

译文

伯牙是一位有名的琴师，他的琴术很高明，钟子期则善于欣赏音乐。伯牙*琴的时候，想着在登高山。钟子期高兴说：“*得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：“*得真好啊！我仿佛看到了汪洋的*海！”伯牙每次想到什么，钟子期都能从琴声中领会到伯牙所想。

有一次，他们两人一起去泰山的北面游玩，游兴正浓的时候，突然天空下起了暴雨，于是他们来到一块大岩石下面避雨，伯牙心里突然感到很悲伤，于是就拿出随身携带的琴*起来。开始*连绵细雨的声音，后来又*大山崩裂的声音。每次*的时候，钟子期都能听出琴声中所表达的含义。伯牙于是放下琴感叹地说：“好啊，好啊，你能想象出我*琴时所想的意境，我的琴声无论如何也逃不掉你的听力！”

第3篇：伯牙子鼓琴原文及翻译

《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。为大家整理了伯牙子鼓琴原文翻译，一起来看看吧！

原文呈现

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若*河。”①伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之*，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之*，更造崩山之音，②曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，③子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

参考译文

伯牙善于*琴，钟子期善于倾听。伯牙*琴，意念(出现)登高山的情景，钟子期听了赞叹道：“好啊，山高呀像泰山！”伯牙*琴时，意念(出现)流动的水，钟子期赞叹道：“好啊，水势盛大呀像*河。”①伯牙心中想到的，钟子期一定能够领会琴意。伯牙在泰山的北面游历，突然遇见大雨，停留在岩石下面，心里悲伤，就拿过琴来*奏。开始*奏大雨的琴曲，又创作了山崩的音乐，②曲子每次*奏，钟子期就能完全点明他的情趣。伯牙停止*琴叹息说：“好啊，好啊，③你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。我到哪里隐藏自己的声音呢？”

【中心概括】本文通过伯牙寄情怀于琴音，而钟子期能领悟琴音传达出的情感意趣，表现了两人高超的音乐造诣，同时也表达了他们心意相通、惺惺相惜的深厚情感，阐述了知音难觅的道理。

【人物形象】钟子期：有极高的音乐鉴赏能力(善听)。

伯牙：炉火纯青的琴技(善鼓琴)。

【写作特*】(1)运用比喻，化无形为有形。(2)运用语言描写表现人物形象。(3)本文以“伯牙善鼓琴，钟子期善听”总领全文，再通过具体的情景围绕“善”字一一铺陈，结构自然紧凑，让人读来有一气呵成之感。

《伯牙子鼓琴》阅读*

1.解释文中加点词语的含义。（2分）

（1）伯牙善鼓琴善：

（2）善哉，峨峨兮若泰山善：

2.给文中划线句子需要加标点的地方用“／”标出来。（2分）

伯牙游于泰山之*卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。

3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（3分）

子之听夫志，想象犹吾心也。

译文：

4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分）

*参考：

1.（1）擅长（2）好（2分。每空1分）

2.伯牙游于泰山之*／卒④逢暴雨／止于岩下／心悲／乃援琴而鼓之。（每错、加、漏一处就扣1分，扣完为止）

3.你听琴时所想到的，就像我*琴时所想到的。（2分。意思对即可）

4.“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”

真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。