第1篇：说明文知识点

特点以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论。
以解说或介绍事物的形状、*质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。
分类按说明对象分事物说明文:解释、介绍实体*事物，如<*石拱桥>。
事理说明文:解释、说明抽象*事物，如<死海不死>。
按写作方法分介绍*说明文:一般是介绍实体(建筑、用品等)事物，<雄伟的*大会堂>。
描述*说明文:说明与描述结合，形象具体地说明事物，具有一定的文艺**，如<看云识天气>。
记述*说明文:说明结合记述，常用以说明事物的发展或生产*作过程<缩微图书>
阐释*说明文:说明结合议论，阐释抽象的事理，<沙漠进*>。
按功用范围分一般说明文:说明一般事物或事理的说明文，如<统筹方法>
科技说明文:说明文科技产品或高新科技知识的说明文，如<子计算机的多种功能>
应用说明文:以说明书、简介、规则、为主要样式的说明文，如<从宜宾到重庆>。
方法下定义:用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明
举例子:列举实例对事物作具体的说明
分类别:按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明
打比方:运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明
作比较:将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较(类比对比)和纵向比较两种
作引用:引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明
列数字:确数，用准确的数字资料加以说明。概数，用概数对事物作准确说明
列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明
顺序
空间空间方位、地点位置的转换顺序如东西南北中、前后左右等。如<故宫博物院>
时间以事物发展的时间先后顺序说明，如<从*骨文到缩微图书>。
逻辑1、现象-本质2、特点-用途3、原因-结果4、整体-部分5、主要-次要6、概括-具体如<大自然的语言>
议论文知识点
特点以议论为主要表达方式，可兼用其它表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料*其观点或主张。
要素论点-对所论述的问题所持的观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
论据-对论点进行*的材料、依据。论据有事实论据和理论论据两类。
论*-用论据*论点的过程和方法。论*有归纳法(个别到一般)和演绎法(一般到个别)两类。
分类立论文-从正面论述其观点、说明其观点的正确，如<怀疑与学问>。
驳论文-对反面论点进行驳斥，确立起正确观点。
结构
基本结构引论-开头部分，提出问题。
本论-主体部分，分析问题。
结论-结尾部分，解决问题。如<谈骨气>开篇提出论点，并作解释和分析，后用三个实例三个方面*论点，最后提出号召。
论*结构并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的、<纪念白求恩>
对照式论述中把两种事物作对照，如<想和做>。
层进式论述的层次一层比一层推进、深入，如<谈骨气>。
总分式先总后分
先分后总如<哨子>
总-分-总如<谈骨气>
方法
例*法运用典型事例说明观点，如<理想的阶梯>中列举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等例。
引*法引用经典或名言、谚语等*论点，如<畏惧错误就是毁灭进步>中引用了达尔文、黑格尔、戴维、歌德等名人的话。
喻*法借助形象的比喻来说明论点，如<批评与自我批评>中用“打扫卫生”、“洗脸”来比方。
对比法用反向事例或对比说明论点，如<理想的阶梯>中用“没有理想的人”“不爱惜时间”与“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以对比论*。

第2篇：事理说明文的知识点

事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序事物的因果、递进等关系，也就是事物的内在联系和认识事物的规律。

说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有*，文采斐然。

说明文的特点是说，而且具有一定的知识*。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学*。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属*，即不仅要说明是什么，还要说明为什么。应用*说明文一般只要求说明事物的特征，阐述*说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、*质、功能，或阐明事理。《*石拱桥》属于后者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明*石拱桥不但形式优美，而且结构坚固的特征。《大自然的语言》属于前者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、画图表（作图表）等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。

总结：事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《*石拱桥》。语文课本上的《恐龙》《海底世界》等等。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写。

第3篇：说明文阅读考点知识

考点一：说明文的特点

说明文是三大实用文体之一。它以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、*质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律。它的特点是内容上具有高度的科学*，结构上有清晰的条理*，语言上具有严密的准确*。

考点二：说明文的分类

说明文按说明对象，可分为事物*说明文和事理*说明文。事物*说明文是解说实体事物的形态、结构、*质、特征等的说明文。如《松鼠》介绍了松鼠的外貌、生活习*、经济价值等。事理*说明文是阐释抽象的事理、本质、规律等的说明文。如《向沙漠进*》阐释沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。

说明文按写作方法，可分为一般*说明文和文艺*说明文。一般*说明文以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事物和知识，说明事物变化和事理。这类文章具有具体*、科学*和浅显易懂，所以又称为平实说明文。如《*石拱桥》。文艺*说明文，即科学小品，它的特点是用文艺的笔调（比喻、拟人等修辞方法），兼用描述等方式以对话、故事等形式来加强说明的形象*，使文章生动、活泼、有趣。

考点三：说明文阅读的步骤

1.抓住说明对象的特征，把握说明内容

阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。事物的特征主要表现在构造（里外）、形态（大小、长短等）、*质（冷、热、硬、软等）、变化（动、静、快、慢等）、成因（简单、复杂）、功用（用途）等。

2.弄清顺序

事物的特征和本质是通过合理的顺序层次表现出来的。说明文都是由说明对象本身的特点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。阅读说明文，要懂得说明顺序的一般规律。说明顺序大体有三种：

（1）空间顺序。即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物。如园林、建筑物、工艺品等。如《故宫博物院》用空间顺序介绍故宫博物院的构造。

（2）时间顺序。即以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序一般用于说明事物的发展变化。如《从*骨文到缩微图书》写书籍由古到今的发展变化。

（3）逻辑顺序，也称事理顺序。即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。逻辑顺序通常包括下面几种情况：

①从整体到局部，如《*石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到局部地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。

②从原因到结果，如《向沙漠进*》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进*，再说明怎样向沙漠进*，结果如何。

③从特点到用途，如《向沙漠进*》中说明如何利用沙漠时，就先介绍沙漠日光照*告别强烈和日照

时间特别长的特点，然后针对这些特点来说明其用途的。

④从主要到次要，如《苏州园林》中在具体说明苏州园林的特征时，就按亭台轩榭的布局假山池沼的配合-花草树木的映衬近景远景的层次由主到次地进行说明。

⑤从概括到具体，如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及应用范围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及价值。

⑥从现象到本质，如《死海不死》先描述死海浮力大、淹不死人的表面特征，再列举海水中各种矿物质的含量来说明死海咸度很高的本质特征。

3.掌握说明方法

常见的说明方法有：下定义、分类别、举例子、打比方、引资料、列数字、作比较、作诠释、画图表、摹状貌等。主要掌握如下六种：

（1）下定义。就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定*的说明。下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用。

（2）分类别。是根据形状、*质、功能、成因等方面，把事物或事理按照一定标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。

（3）举例子。为了说明事物的情况或事理，有时只从道理上讲解，人们不易理解，这就需要列举一些既通俗又有代表*的例子来进行说明。举例说明时常有如例如等标志语。举例说明可以通过有代表*的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。

（4）列数字。数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最具说服力的依据。数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是，表示年、月、日的不是数字。

（5）作比较。是选择有外在或内在联系的事物进行比较的说明方法。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同事物的对比，是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简单，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。

（6）打比方。是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞方法进行说明。其作用是增强说明的形象*、生动*，使抽象的事物变得更具体。

4.体会说明语言的准确*

同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际，特别注意表修饰、限制的词语的准确运用以及下定义的恰当*。如《向沙漠进*》中说，经过治理，已有一部分沙丘长了草皮和灌木，对于这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度和任意放牧，就可以固定下来。这里，过度任意用得非常有分寸，不是不能砍伐，而是不能过度；不是不能放牧，而是不能任意。

说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。