第1篇：三年级口算除法练习题

口算是一边进行心算，一边进行口述，看看下面的三年级口算除法练习题吧！

一、口算下面各题，说一说是怎样想的？

40÷2=?80÷4=?48÷2=

400÷2=?800÷4=?480÷2=

4000÷2=8000÷4=4800÷2=

二、看谁算得又对又快

200÷2=?30÷3=?6000÷2=?36÷3=

800÷4=?300÷3=?48÷2=?99÷9=

26÷2=?600÷3=?38÷1=?93÷3=

77÷7=?400÷2=?800÷4=?5000÷5=

500÷5=?84÷4=?900÷9=?400÷5=

1、口算下面各题

200÷5=??120÷6=??2400÷6=?100÷5=??3×200=

350÷7=???500÷5=???100×6=??2000÷2=?1200÷4=

700÷7=?2000÷5=??160÷4=??120÷3=??1500÷3=

800÷8=?630÷9=??400÷4=???4900÷7=???540÷6=

2、填一填，在（）里填上合适的数。

40x()=240??8x()=32??6x()=4200

90x()=490??6x()=3600?2x()=1400

30x()=2700????8x()=6400?7x()=5600

3、估算

82÷9≈241÷4≈235÷4≈162÷2≈

330÷8≈121÷6≈??159÷8≈260÷4≈

194÷6≈297÷5≈???425÷7≈138÷7≈

267÷9≈440÷9≈???410÷7≈360÷5≈

178÷6≈181÷3≈??460÷9≈435÷7≈

第2篇：二年级乘除法口算练习题

1)18÷3=?2)2÷2=???3)10÷5=??4)63÷9=???5)54÷6=

6)8*1=??7)36÷9=??8)12÷2=??9)24÷3=???10)7*8=

11)54÷9=?12)7*7=???13)6*1=???14)2*9=???15)6*9=

16)3*4=??17)20÷4=??18)2*1=???19)1÷1=???20)20÷4=

21)8÷8=?22)21÷7=??23)21÷7=??24)48÷6=??25)15÷5=

26)5*6=??27)5*1=???28)3*2=???29)15÷3=??30)49÷7=

31)6*5=??32)48÷8=??33)6*6=???34)24÷6=??35)9*9=

36)54÷9=?37)6*6=???38)7*8=???39)4*3=???40)4÷1=

41)8*7=??42)6÷6=??43)6*3=???44)1*7=???45)7*6=

46)48÷6=?47)24÷3=??48)16÷2=??49)2*8=???50)6*1=

第3篇：三年级数学《口算除法练习》教案设计

教学内容：练习七第11－15题。

教学目标：进一步掌握除法口算的方法，并能正确地口算除数是一位数的除法。

教学重、难点：培养学生敏捷的思维能力。

教学具准备：小黑板、投影片。

教学过程：

一、揭示课题。

我们已经学习了除数是一位数的口算，你能又快又对地口算除法吗？

二、口算方法练习。

1．口算。

（1）8÷424÷290÷3

80÷4240÷2900÷3

800÷42400÷29000÷3

学生一组一组地口算，说一说是怎样想的？

（2）360÷4480÷62400÷8

360÷3480÷42400÷2

比较：每一组里第一题和第二题口算方法有什么不同？为什么被除数相同，口算的方法不一样？

学生口算，并说一说想的过程。

2．归纳小结。

被除数是几百几十或几千几百时，如果被除数最高位上的数不够除，可以把被除数看作多少个十，或者多少个百，直接口算得数。

三、综合练习。

1、练习七第11题。

（1）出示题目。

（2）学生做在做在书上。

（3）集体订正，指名口答是怎样想的？

2、练习七第12题。

指名说一说想的过程。学生先*完成，集体订正。

四、课堂作业。

练习七第14、15题。