第1篇：四年级数学日记大全(优秀篇）

四年级数学日记大全

四年级数学日记大全

四年级数学日记第1篇 今天上午，我按照爸爸让我写的[假期计划"，开始了复习数学、练习数学、加强数学的[启动仪式"! 刚开始，我觉得有点难，不过越做越觉得简单，觉得数学是那么有趣!例如: 有一个五位数，最低位数字是8，最高位数字是3，个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19，这个五位数是多少? 解答: 先算出这个五位数的最高位和最低位，再算十位8?2=4，然后算8+4=12 19-12=7，最后算3+7=10 19-10=9，这个五位数是39748! 以前不喜欢数学、觉得枯燥的我，现在觉得数学原来是那么简单，那么有趣了!你一定会爱上数学! 四年级数学日记第2篇 今天，风和日丽，爸爸带我去钓鱼。爸爸的鱼竿长，有6米，也就是600厘米。我的鱼竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸钓的鱼又大又多，大的有35厘米长。而我只钓了几条10厘米左右的小鱼。虽然我没有爸爸钓的鱼大，但是今天我却很开心! 四年级数学日记第3篇 今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。 她买菜一共花了18。7元。 四年级数学日记第4篇 二年级的时候，爸爸给我出了一道题:有30个苹果，平均分成5份，每份有几个苹果? 我想了又想，想了又想，还是想不出来，爸爸看见我想得那么*苦，就叹了口气，说:[我来给你提个条件吧，这道题要用除法来计算，除法其实也很简单，你只要学好乘法就行了。"听了爸爸的话，我脑子里立刻出现了一道问题，5乘几等于30，5乘6等于30，改为除法算式:

30除以5等于6，每份有6个苹果。 爸爸夸我是一个聪明的孩子。 四年级数学日记第5篇 今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。 我找来找去找到了一本<神话传说>，一看封面就知道里面有许多精*的故事。我决定买下它，可一看定价，我又愣住了，原来这本书是11元。我一边看着这本书，一边摸着口袋里的钱，可真叫我为难呀! 售货员阿姨看到我为难的样子，亲切地问:[怎么了，小朋友?"我腼腆地说:[我想买这本书，可是钱不够。"她又问:[你带了多少钱?"[只有10元。"我说。阿姨笑了笑说:[小朋友，你看定价牌上还写着`优惠售书，一律九折`。"我问:[什么叫`一律九折`呀?"阿姨说:[就是按定价的十分之九收款，比如10元的书，只收9元。" 我算了算，这本书只要9元9角。[对呀!"我连声向阿姨道谢。 今天，我既买到了满意的书，又学了知识，心里真高兴!

第2篇：优秀数学日记大全：四年级数学日记

为大家整理的优秀数学日记大全:四年级数学日记，供大家参考。

优秀数学日记大全:四年级数学日记

我曾经看到过这样的一个新闻，说是人的心脏和人的拳头是一样大的。今天，我就来量一量自己的拳头，也好了解一下自己的心脏多大。可是我们的拳头是不规则的物体应该怎么量呢，我想来想去，终于想出了一个好办法，那就是借助水来量，因为在我们实践课上借助水量过土豆呢-

我找了一个地面半径为4厘米，高9厘米的空心圆柱，我在里面放满了水，然后把拳头放进去，水面立刻上升，我再把拳头拿出来。水面立刻从9厘米降到了4厘米，我再用[4的平方×3(14×(9-4)"得计算求出了自己拳头的体积，约为251立方厘米

我测完拳头体积之后，还不能确定是不是正确，于是我又用了一个实验来*，结果算出来是250立方厘米，和上次算出来的相差不大。

这个实验告诉我，只要自己敢于去探索就会得到意想不到的收获。[实践出真知-"

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第3篇：小学四年级优秀数学日记大全

篇 1:小学四年级优秀数学日记大全

一天，有一位老师想测试一下他的学生数学学的怎么样。于是，他便在一次上数学课时说:[我给你们每人一张纸，在上面写任意的 4个数，我敢说每人写的数中有两个数的差可被3 整除!"同学们不信，于是老师便发纸。不一会儿，大家都写好了。

当同学们一个个念所写的数时，老师都能找出差能被3 整除的两个数。没有一个同学例外!如:1963、1765、1736、1376--两数之差都可以被3 整除。这是怎么一回事呢?原来任意一个自然数被3 除，余数只能有3 种可能，即余0、1、2。如果把自然数按被3 除后的余数分类，只能分为3 类。

而老师让同学们写的是4 个数，那么必然有两个数的余数相同。余数相同的两个数相减(大数减小数)，所得的差，当然能被3 整除了!同学们明白后纷纷向老师投去钦佩的目光。同学们，你们不想试一试吗?

地点:符号王国

人物；=、÷、×、+、-、()

=:我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊!

÷:我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了!

×:我叫乘号，我的样子很想错，可千万不要把我写错了!

+:我叫加号，我的样子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!

-:我叫减号，跟一一样，多美，多整齐!

一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。

书:我给你们出1 道题，你们把你们应该坐的座位坐好。题目是这样的:

3333=6

符号们都站好了，而且也没有站错!

():幸好，没有那个难看的东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。

÷号听了()的话，低下了头。

÷:难道我的两个黑球就这么讨厌吗?

书:+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，一定要相互帮助!

符号们很惭愧，又重新让÷加入了他们的行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗?

篇 2:小学四年级优秀数学日记大全--两年前的故事

每当我走进校园，眼前就会出现十分醒目的一个牌子，上面写着一句话，那就是[在生活中学数学，在生活中用数学。"是啊!在生活中我们总也离不开数学，如果不学习数学，就会闹出许许多多的笑话。

就拿我两年前发生的一件事来说吧!那天，我起得早，妈妈让我帮她到楼下去买些早点，说完我就带着五元钱下楼了。来到楼下，买了早点，就付了钱。老板说:[这些总共是二元五角，我找你二元五角。"说完，就把钱交给了我，我见了，连忙说:[不对不对!你少给了我一元，应该找我三元五角才对呀!"老板听了，傻了眼，犹豫了一会儿，对我说:[小朋友，是你算错了，就是找你二元五角呀!"我一听，急得争了起来:[叔叔，是您算错了，明明就是三元五角嘛!"一旁的老板娘见了，用一口带有生气的方言，对我叫道:[瞧这孩子，年纪不小了，怎么连最基本的算术都不会!"在那儿吃饭的人听了都[哈哈哈"地笑了起来，我看了看，难过地跑回家，把事情的前因后果都告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了，也笑得前俯后仰，我生气地说:[连你们都笑我!"爸爸连忙解释道:[不是我们爱笑你，这是因为你没理解，没去思考数学中的`元角分`。那我问你两张五角等于多少。"

[一元。"

[那两张二元等于多少?"

[当然是四元喽!"

最后，我终于在爸爸的解释中明白了自己的不认真。从此我再也没犯过同样的错误。

这个笑话，我都不会忘记，它给我一个教训，永远印在我的脑海里。

同学们，一定要认真学数学，数学可不是那么简单的家伙。学后一定要记着:在生活中学数学，在生活中用数学。

(点评:小作者能联系自己买早点的经历，告诉人们[在生活中学数学，在生活中用数学"的感受，即学习数学知识与运用数学知识都要与实际生活紧密联系，纸上谈兵式的学习必然要闹笑话的。)

篇3:小学四年级优秀数学日记大全--老师出题

今天，郑老师不知葫芦里卖的是什么*?竟给我们出了一道[79。0001＜()＜79。001"也就是说括号里能填几个小数?有的说十个，有的说九个，有的说--这时下课铃响了，老师只好说:[这题有点儿难度，大家回去思考思考。"

我心想:这题有难度?可是*又是什么呢?*只有一个?问号在我的脑袋里连续产生。小数和另一个小数之间到底可以填写多少个小数?怎么想呢?--

我望着窗外，希望找到一点儿灵感。突然，我看见一辆三轮车在笔直地行驶时，可在十字路口时拐了个弯，我眼前一亮!心想:我为什么老往一个方向想呢?也可以像骑三轮车一样拐个弯吧!就拿79。1＞()＞79。01 来说吧。每个数只相

差0。01 时是8 个，相差0。001、0。0001--呢?正确*出来了，就是无数个。我欣喜若狂，高兴地一蹦三尺高。

做数学题，往往不能从一个角度去想，要[拐弯抹角"，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。

(点评:习作者洪祥同学能够从三轮车的拐弯行驶这一平常的生活现象中得到启示:[不能只从一个角度去想，要`拐弯抹角`，可以换个角度或多角度去想，就能更好地解决数学难题。"这种感悟难能可贵。)