批注式阅读的*作方法

批注式阅读的基本*作可以分为五步：一画，二注，三批，四背，五写。但低年级可*作较多的是前三步，中高年级再加入后两步。每个学期开学的时候，要让学生在语文书和《新语文主题阅读》等所有需要阅读的读物首页，写出批注式阅读的具体方法：

一画：1、用圆圈画出生字，用黄*荧光笔画词语，并在上方加一个括号。（为注音留位置）

2、用绿*荧光笔画出好的句子，用三角号画出好的词语。

3、用红笔画横线加一个问号画出文段中不理解的内容。

（批注符号可以根据自己的习惯，或是结合下面的标准符号）

二注：1、注音。（对于不认识的字，在刚开始用这种方法的时候，强调孩子们要查字典。最好要求学生人手一本字典。）

2、注释。（对于不理解的词，也是一样。开始的时候要多查字典，在孩子的理解能力提高后可以在具体的语言环境中对词语进行理解。）

以上内容都要求把查到的音或意思写在括号里。

三批：1、可以概括文段的主要内容。

2、提出在阅读当中存在的问题和疑惑。

3、就文章在遣词造句，文章结构，修辞手法等方面表达自己的理解，体会和感受。

四背：1、背诵单元导读

2、背诵精*语段结合经典诵读

五写：1、仿写、续写、扩写、补白等等

2、联系生活写读后感

在运用批注式阅读的时候最开始要舍得时间带领学生在课上进行训练，慢慢的可以放手在课前批，这样上起课来就很轻松了。在讲课的时候注意确立几个核心问题，然后抛给学生，让他们结合自己的批注畅所欲言，老师的语言一定要少，要把课堂和话语权还给学生。然后在困难处点拨，在关键处提升，在结尾时总结，这样长期训练下去的话，孩子的能力还是会有所提升的。

在批注式阅读的开始，我们可以限定最低标准，比如“三三三原则”，每项最少要三处。孩子们都可以批注，就是水平高低不同而已，我们的要求是保底不封顶。前边的“一画，二注，三批”的全部内容都是要求抄写给学生，让他们抄写在新语文主题阅读的首页空白处！

第2篇：学习方法我的批改作业方式

批改作业是教师在教学过程中一个必不可少的环节，我的批改作业方式。作业的批改，不仅仅是对学生的了解、评价学习的结果，更重要的是要激发学生的积极*和热情。在长期的教学中，我在批改数学作业方面，形成了一套自己的做法。

一、改变了作业的批改的地点

在办公室里，我经常看见同行埋首于批改作业中，而无暇于精心备课及教研。而我，不论是家庭作业还是课堂作业，都喜欢在教室里批改，共原因有以下三点：

（1）可以缩短作业反馈评价的时间；

（2）可以提高学生的学习积极*；

（3）学生可以及时调整自己的思维方式。

具体做法如下：

（1）对于家庭作业，一般是利用第二天的晨会时间，让每一个学生把做好的作业翻开，放在桌子角上，自行早读，教师巡回批改。

（2）对于课堂作业，则在课内最后10至15分钟，让学生做作业，早做完的早批改。批改完后交与组长检查、收齐。

实践*，在教室里批改作业，既可以提高学生的学习效果，又能提高教师的工作效率，数学论文《我的批改作业方式》。

二、改革批改作业的符号

数学教师批改作业，一般来说，错了的打“×”，对的打“√”我觉得那个红*的“×”是学生永远都无法订正的“错”，学生每天做作业，面对以前那个“错”，会挫伤积极*。

《数学课程标准》明确指出：“评价要关注学生的个*差异，保护学生的自尊心和自信心。”对于做错的题，我采取的是“____”这个符合或干脆不批改，而用口头提示、及时指出的方式。

例如：学生计算

（1）239×5=1155（2）367÷6=61

239367

×45÷61

1155

对于第（1）题，我用手指指着十位，对学生说：“要加上进位来的4！”

第（2）题，我则指着横式问：“这道题有余数吗？”

由于教师指出错误的明确具体，学生订正在准确无误了，订正时，学生可以擦除错处，不留痕迹地改正自己的错误，再让我批改一个“√”，

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第3篇：上坡起步*作的方法及注意事项

误区：

首先是松手刹时离合松的太快了。

其次是松手刹时油门不够。

到了半联动点，手刹松慢了，手刹把车子憋熄火了。上坡起步技巧，以上是初学者引起熄火的主要原因。那么怎么做上坡起步不会熄火呢：

挂上一档后首先给油，把油门踩到1500-2000转，右脚稳到不动。

慢抬离合到半联动点时再往回踩一点，左脚就稳到不动，同时快速松手刹，记住，松手刹一定要快。松手刹完成的同时，如果发现车子有要后溜的迹象，再把左脚的离合轻轻松一点就别松了，控制油门保持在1500-2000转，一般车子就会起步了。这样做一般不会造成熄火。

由于离合快到半联动点，而实际没有到半联动点的部位，即使油门没有控制好掉了一点下来，可以及时给油跟上，不会因为油门没控制好而熄火;同时，绝对可以避免到了半联动点，手刹松慢了，手刹把车子憋熄火了这个主要引起熄火的原因。

另外，由于离合快到半联动点，而实际没有到半联动点的部位，即使松手刹动作完成的瞬间车子有点后溜，我们可以通过轻抬离合、轻踏油门的配合解决，即使有后溜，后溜的距离绝对不会超过考试要求的30厘米。同样的方法也可用在新手在上坡或者上桥的过程中使用。经常练习就不会在担心上坡起步的时候汽车熄火了。

先来熟悉科目三灯光模拟考试内容

1、夜间行驶正确开启灯光。

2、同方向近距离跟车行驶时正确使用近光灯。

3、通过急弯路、坡路、拱桥、人行横道、或没有交通信号灯控制的路口对正确交替使用远、近光灯示意。

4、会车时距相对方向来车150米以外正确变换使用近光灯。

5、在路口转弯时正确使用近光灯。

6、超车时正确交换使用远、近光灯提醒被超越车辆。

7、在有路灯、照明良好的道路上行驶时正确使用近光灯。

8、在无照明道路上行驶速度大于每小时30公里时正确使用远光

9、在雾、雨、雪等低能见度条件的路段的正确使用灯光。

*作流程

第一步、夜间行驶模拟使用灯光考试开始，请开启车辆灯光;

学员*作：开启车辆近光灯

第二步、现在您在无照明道路上行驶，速度已经大于每小时30公里;

学员*作：将近光灯交换为远光灯

第三步、前方同方向近距离有车辆在您前方行驶;

学员*作：将远光灯交换为近光灯；

第四步、现在车辆通过急弯路、坡路、拱桥、人行横道、或没有交通信号灯控制的路口(任选其一);

学员*作：连续三次交替使用远、近光灯示意；

第五步、您现在在有路灯、照明良好的道路上行驶;

学员*作：正确使用近光灯；

第六步、现在超越前方车辆;

学员*作：连续三次交替使用远、近光灯提醒被超越车辆；

第七步、现在您在无照明道路上行驶，速度已经大于每小时30公里;

学员*作：正确使用远光灯；

第八步、现在相对方向有车辆驶来，准备会车;

学员*作：将远光灯交换为近光灯；

第九步、会车完毕，现在您在无照明道路上行驶，速度已经大予每小时30公里;

学员*作：将近光灯交换为远光灯；

第十步、现在车辆驶入霁、雨、雪等低能见度条件的路段;

学员*作：将远光灯交换为近光灯，并开启雾灯；

第十一步、现在夜间在路边临时停车;

学员*作：关闭前照灯，开启*示灯；

第十二步、关闭车辆灯光，宣布“考试结束”。

科目三灯光模拟考试注意事项

注：1.如果第一步开启车大灯，就直接开启远光灯.第二步就不用手动*作，而直接语音报读，远光灯未开启.就手动*作开启，并报读：

2.是否开启远光灯.应以车辆仪表盘上的远光灯标志是否为准.