第1篇：小学五年级扩句和缩句

小学五年级[扩句和缩句"练习题
一、缩写句子。
伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。_____________
奶奶在水井边用水桶打水。____________
夏天的天气热得像个蒸笼。___________
宽阔的钱塘*笼罩着一层薄薄的雾。__________
活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。_________
小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。_____________
绿油油的墓草地上盛开着五颜六*的野花。________________ 夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。_______________ 虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套<上下五千年>和几本童话故事书。
_______________
每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。___________ 万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。_________________
汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_______________
六、(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_______________
二、扩句。
体育健儿取得了成绩。__________________
列车奔驰。_______________
小蜜蜂飞来飞去。______________
黑熊表演节目。_________________
浪花跳跃。________________
猫捉老鼠。_________________
鲜花盛开了。_________________
小华做*。_________________
秧苗生长。___________________
船开得快。__________________
星星眨眼。_______________
枝叶展开。___________________
13、小蝌蚪游着。_____________
*
1。小燕子休息
2。奶奶打水
3。天气像蒸笼
4。钱塘*笼罩着雾
5。小松鼠蹦来跳去
6。小鹿欣赏影子
7。地上开着野花
8。太阳挂在天空
9。红红和姐姐买了书10。灯光亮了起来11。河埠头停泊着敞口船12。工人安装好13。老师讲故事!

第2篇：扩句和缩句练习题

【备考点】

扩句就是通过添加词语，把简单的

句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

【应考点】

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

【链接考题】

1、妈妈买来了桔子。(扩句)

(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

(*)

2、歌声打破了沉寂。(扩写句子)

(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

(*)

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)

(分析)根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

(*)

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

(分析)根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

【专项突破】

一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：他是一名少先队员。

他是一名(优秀的)少先队员。

1、周总理听汇报。

周总理()听汇报。

2、天空中挂着圆月。

()的天空中挂着圆月。

3、燕子掠过湖面。

燕子()地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

()战士们()守卫()边疆。

二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。”()

2、“红*的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴*的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”()

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”()

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照*着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹*在营寨里听到鼓声和呐喊声。

第3篇：小学扩句和缩句教学课件

小学扩句和缩句教学课件

【备考点】

扩句就是通过添加词语，把简单的

句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

【应考点】

扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

缩句可按三步进行：

1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

【链接考题】

1、妈妈买来了桔子。(扩句)

(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

2、歌声打破了沉寂。(扩写句子)

(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)

(分析)根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

(分析)根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩句。

【专项突破】

一、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：他是一名少先队员。

他是一名(优秀的)少先队员。

1、周总理听汇报。

周总理()听汇报。

2、天空中挂着园月。

()的天空中挂着园月。

3、燕子掠过湖面。

燕子()地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

()战士们()守卫()边疆。

二、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“?”。

1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。”()

2、“红*的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴*的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”()

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”()

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

三、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

四、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照*着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹*在营寨里听到鼓声和呐喊声。