中班数学公开课教案（精选15篇）

　　三、幼儿操作练习。

　　幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。

　　中班数学公开课教案 篇6

　　活动目标

　　1、会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2、 知道物体的粗细、厚薄是相对的。

　　重点和难点

　　1、 重点：物体量差异的相对性。

　　2、难点：词与概念的匹配。物体量差异的相对性。

　　活动准备

　　教具：厚薄不同的书、纸、布若干。粗细不同的毛线、小棒、笔若干。

　　学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。粗细不同的毛线、小棒笔。每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。彩色的篮子若干只。数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。)活动流程分类->指认->命名->分类活动过程：

　　1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。

　　(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如："为什么把这支笔放在这个盒子里?"等。

　　(2)该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。

　　2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。

　　(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。

　　(2)听指令取出相应的物品。如"找出一张厚的纸。""把粗的毛线举起来。"指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。

　　(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的)。

　　3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。

　　(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。

　　(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。如："请说说你盒子两根小棒的不同"。

　　4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。

　　(1)让幼儿根据语言标记分类。如："请把粗的小棒放在红的篮子里。"(2)向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。

　　5.通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。

　　(1)检查分类结果。如："红篮子里的小棒是否都是粗的?"(2)讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。

　　6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。

　　(1) 让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如："请你让盒子里的毛线变细"。

　　(2)引导幼儿用不同的方法。如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。培养幼儿思维的灵活性。

　　7.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。

　　(1)智力游戏"谁更粗?"毛笔、钢笔和铅笔比粗细。钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗?为什么?

　　(2)这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问，这对发展他们的推理能力，理解传递关系是有益的。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

　　中班数学公开课教案 篇7

　　目标

　　使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点，能找出生活中相应形状的实物来。

　　准备

　　1、 圆形纸板;大三角尺、三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件(按幼儿分组的数准备)。两根约4米长的绳。

　　2、 彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。

　　3、 配套幼儿用书《数学》上册。

　　过程

　　1、 感知三角形的特征教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。

　　2、 找实物教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。

　　3、认识图形名称和基本特征教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。

　　4、 做练习教师指导幼儿做幼儿用书第2页的练习。

　　中班数学公开课教案 篇8

　　教学目的：

　　1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

　　2.发展比较、概括能力。

　　教学准备：

　　动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。

　　教学过程：

　　1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。

　　2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，"每个动物各有几个气球?

　　看颜色，说一说，几里面有几个1?

　　3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿回答："是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"5.游戏《乒乓球》结束活动。

　　课下延伸：

　　点子卡片练习，添画小动物。

　　中班数学公开课教案 篇9

　　1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。

　　2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。