浅谈感恩教育的意义范文

　　感恩教育是素质教育的重要组成部分，是一种情感交融，道德规范的人性教育，对于提升人的精神境界和道德情操有着重要的意义。下面是小编整理的浅谈感恩教育的意义范文，欢迎大家阅读学习。

　　浅谈感恩教育的意义 篇1

　　“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。

　　感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”的感恩思想，鲁迅先生则要求人民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教育就是要培养健康的学生，让他们继承中华民族的优良传统，做品德高尚的人。

　　感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以平心静气;在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独……加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。

　　首先，要循循善诱，引导大学生学会感知他人对自己的帮助。巴尔扎克说:“骄傲的人，很少感恩，因为他永远不会认为自己已得到他应得的一切”。处于成长阶段的大学生，尤其是部分独生子女身上存在的自我中心意识，使他们很容易形成“成皆由我，败皆由人”的思维习惯，总是过高地估计自己的努力，而看不到别人的付出。因此，要有意识地逐步引导大学生用辩证的方法多角度地分析问题，在看到自己努力的同时，也要看到他人对自己的帮助，养成谦虚进取的心态，由此知道感恩、学会感恩。

　　其次，要培养大学生的权责意识。如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯，便使人几乎感觉不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成为习惯时，人便容易变得漠然。在日常生活中，师长们更多的只是履行了自己的“责”，而没有意识到自己在师生关系、长幼关系中理应享有的“权”，亦即忽略了孩子的责任和义务。由此，孩子因没有付出的体验，久而久之，老师、父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了。长此以往，又何谈对师长的体谅和感恩呢?因此，要培养孩子正确的权责观。师长在付出努力的同时，要有意识地让大学生看到和感觉到，让他们理解师长的艰辛与付出，进而要求他们也要尽相应的责任和义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和习惯。

　　加强和改进大学生感恩教育，提高实效性。要使感恩意识成为大学生的一种思维习惯，成为他们的品德中的组成部分，无疑是要经过长时间的引导和熏陶，找到正确的学校途径。

　　感恩教育心得体会，要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。在课堂教学中，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，用身边的实例教育学生，要触及学生的灵魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及过分理论化，收不到实际效果。

　　其次，要充分发挥教师的言传身教作用。俄国著名教育家乌申斯基说过，“教师的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导大学生学会感恩，教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会，感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾……学生从老师日常生活的点滴言行中，最能够学会知恩和感恩。

　　浅谈感恩教育的意义 篇2

　　任何社会都有自己的梦想和追求，继“中国梦”之后，党的十八大又再次提出了“践行和培育社会主义核心价值观”，并做了三个层面的提炼。这是凝聚和引领13多亿中国人团结奋进的一面精神旗帜。自开展活动以来，结合当代小学生的认知特点，以感恩为载体，弘扬感恩文化，开展感恩教育，使社会主义核心价值观在小学生中“内化”，从而形成正确的价值观，具体做法如下：

　　1.感谢父母养育恩

　　结合三八妇女节、母亲节、父亲节、感恩节、父母生日等特殊节日，在学生中开展“孝心”活动，给父母制作一张贺卡或者小礼物，捶捶背、打一盆水，洗一洗脚，送上一个紧紧的拥抱等。并适时布置爱心家庭作业，号召少先队员们利用双休时间为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。不仅与此，学校抓住一切教育契机，利用五年级学生学农期间与家长的短暂分别，号召家长为孩子们写一封家书，当孩子们在学农基地意外地看到父母们温暖的问候和亲笔的家书时不禁热泪盈眶，泪水中包含了对父母们的想念，更多的是对其感恩之情的升华。

　　2.感谢老师教育恩

　　学校每学年进行一次“我心目中的好老师”征文演讲比赛，比赛中学生们共同回忆老师们的点滴付出，并发自肺腑地向老师们表达了感激之情。每年教师节到来之际，学生从一开始学校布置做感恩贺卡逐渐过渡到自发地制作贺卡以表达对老师的感恩。同时，学校也会结合实际情况组织各班级召开“感念师恩”等主题班会。学生们在感恩的同时，感受着身边老师们的工作态度，进而理解社会主义核心价值观中“敬业”二字的重要意义。

　　3.感谢同学帮助恩

　　学校适时在同学间开展“我为同学做一件好事”、“今天我做值日生”、“手拉手共成长”、“友谊中队共成长”等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮。在活动过程中，学生间不断感受彼此付出的快乐和被关心的`温暖，在增进友谊的同时，体验社会主义核心价值观中“友善”二字的深刻内涵。

　　4.感激社会关爱恩

　　基于学校外来务工子女数量不断上升的现实情况，学校联手社会实践基地敦煌社区创建农民工子女学校，学校部分外来务工子女可以每周三下午参与到社区为其免费开设的各项辅导班中；个别家庭有困难的学生经过申请，可以得到“万帮小蓓蕾”的助学奖学金，这些孩子们得到了社会各界爱心人士的关心和帮助，基于此，学校引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，利用“学雷锋活动”、“志愿者活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

　　5.感谢祖国培育恩

　　开展革命传统教育，弘扬民族精神和时代精神。积极开展七一、八一、十一等政治性节日及清明节祭祀、烈士纪念日、纪念抗日战争胜利70周年纪念日、中秋节、十一三大队会等各种重要节庆日、纪念日活动，挖掘其中蕴藏的丰富教育资源。在首个“烈士纪念日”和纪念抗日战胜胜利70周年等活动中。学校均举行主题升旗仪式，以此来纪念革命先烈，缅怀烈士功绩，弘扬烈士精神，培育我校师生的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，提高师生感恩烈士，感恩美好生活的朴素情感，传承中华民族的节气血脉，培育和践行社会主义核心价值观。每年3月和9月开展“弘扬雷锋精神，继承革命传统”主题的学雷锋活动，培养学生高尚的道德风尚。以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各班团队通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会，通过讲一则雷锋故事，为低年级同学、为学校做一件好事，唱一首赞颂雷锋的歌曲，开展一次队员的实践活动等内容。与此同时，继续坚持开展“雷锋就在我们身边”各班好人好事的记录和宣传活动，我校每月第一周的周二上午间操时间，组织全校各班负责人召开“雷锋就在我们身边”的专题例会，会议上，各班负责人向学校汇报一个月来班级中的好人好事，学校利用周一的值周总结时间向全校师生表扬并宣传在此活动中表现优异的个人和班级，营造了良好的学雷锋氛围，将雷锋精神继承和发扬。

　　6.感激自然赐予恩

　　结合3.12植树节、4.23地球日、环境日等时间节点和“三节”教育契机，开展爱护自然，爱护环境，厉行节约等活动。号召每一个同学主动植一棵树，养一盆花，认养保护一片绿地或一棵树，自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者，做“10天少开1天车”的宣传者，做厉行节约的好少年，开展讴歌大自然对人类恩赐的书画、摄影和演讲比赛等，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。加强小学生感恩教育，使之走在践行社会主义核心价值观的前列，使之成为一名感恩国家、感恩时代、感恩社会的栋梁之才，为圆梦中华献自己的微薄之力。

　　浅谈感恩教育的意义 篇3

　　摘要：感恩教育是大学生思想政治教育的重要内容，对大学生进行感恩教育，有利于传承中华优秀传统文化;有利于建设社会主义和谐社会;有利于实现美丽中国梦。

　　关键词：大学生;感恩;感恩教育

　　感恩教育是指教育者遵循人的思想品德形成和发展规律，采取一定的教育方法、手段和途径，对受教育者进行有目的、有计划、有组织的知恩、感恩、报恩和施恩的教育活动。感恩教育是一种道德教育，其核心是培养人的感恩意识，感恩意识引导感恩行为，一个人只有形成正确的感恩意识，才会正确理解感恩的内涵，认识到感恩的重要性，并自觉践行感恩的实际行动，形成一种良好的行为习惯。

　　一、有利于传承中华优秀传统文化

　　中国是一个具有深厚文化底蕴的民族，感恩自古以来就是我们所崇尚的传统美德，是中华传统文化的重要组成部分，是感恩教育的基础，传承中华优秀传统文化是感恩教育的文化价值所在。

　　传承和弘扬中华优秀传统文化，需要找到传统文化和现代文化的对接点。感恩教育就是最佳的对接点。大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，中华民族优秀传统文化需要由他们传承并发扬光大。但是部分大学生世界观、人生观、价值观还不成熟，缺乏辨别是非的能力，受到来自不良文化影响较为严重，部分大学生则将中国优秀传统文化抛掷于脑后，中国优秀传统文化中的仁爱、孝道、尊师重教、感恩自然等思想，在他们的视野中失去了吸引力。目前大学生中存在道德缺失、知恩不报、不讲信用等不良现象，只有对大学生进行感恩教育，强化他们的感恩意识，培养他们的感恩情怀，帮助他们形成正确的感恩价值观，才能唤起他们内心深处“善”的品质，使他们自觉践行中华优秀传统文化。感恩教育既传承了中华优秀传统文化，又提升了中华传统文化的品质。

　　二、有利于建设社会主义和谐社会

　　建设社会主义和谐社会是中国共产党人孜孜以求的社会理想。和谐社会是以人为本，可持续发展的社会，其基本特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。同志也曾指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”感恩教育顺应了时代的要求，“少年强则中国强，少年智则中国智。”大学生作为祖国的新生代，是构建社会主义和谐社会的主力军。但是部分大学生出现了与建设社会主义和谐社会不相称的现象：无视父母的辛劳、老师的付出和社会的关心，不能承担对自然恩惠的保护责任。因此，加强大学生感恩教育，引导大学生以感恩之心回报父母的关爱，老师的教导和祖国的培养，培养他们具备建设社会主义和谐社会的道德品质，对营造良好的社会风气、树立时代新风尚，提高全民族的思想道德素质，增强民族凝聚力，维护社会安定团结、推动社会主义和谐社会的快速发展有着重要作用。通过感恩教育，把感恩的优良传统和时代精神结合起来，将大学生培养成社会主义和谐社会所需要的德才兼备的高素质人才，让他们怀感恩之心，留感恩之意，存感恩之情，行报恩之举，从而实现人与人、人与自然、人与社会的和谐共处，为构建社会主义和谐社会奠定了坚实的基础，推动了社会主义和谐社会的发展进程。

　　三、有利于实现美丽中国梦

　　党的十八大报告提出：“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”美丽中国理念的提出，体现了我们党对生态文明建设的重视，对人与自然和谐发展规律认识更加深刻。

　　蓝天、白云、阳光、江河、山川、森林等，都是大自然给予人类的宝贵财富，我们所拥有的这一切都是大自然的恩赐。可是我们不但不知道珍惜和感恩，反而总是无情地向大自然不断索取，为了满足自身发展需要，破坏了地球生态系统的平衡。近几年，我国环境污染情况十分严重，雾霾、水资源短缺、稀有动物濒临灭绝等现象日益凸显，这些都是大自然对人类的惩罚。我们要对大学生进行感恩教育，使大学生认识到人的生存和发展离不开大自然，人与自然只有和谐共处，才能实现美丽中国梦，要让大学生与大自然在互动的过程中对自然产生一种类似于儿女对母亲的感恩和报答之情，树立大学生对自然的感恩情怀。否则环境就会恶化，能源也随之枯竭，人类就会失去现在拥有的一切。大学生只有树立热爱自然、尊重自然、保护自然、顺应自然的生态文明理念，才能懂得如何去感恩自然，才能真正地珍惜资源，树立环保意识，爱护我们的家园，与自然和谐相处，和自然界建立一种互惠互利、平等友好的和谐关系。只有精心呵护自然界，自然界才会慷慨地把青山绿水赠给人类，使美丽中国的生态梦早日实现。