幸福拍手歌音乐教案（精选）

　　导语：《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人填写的。下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。

　　教学目标:

　　1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;

　　2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

　　教学重点:

　　学唱歌曲

　　教学难点:

　　感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪

　　教具准备:

　　电子琴、录音机

　　教学过程:　　一、组织教学

　　1、师生问好

　　2、复习歌曲

　　二、谈话导入:

　　老师:“同学们，你们认识黑板上的这两个字吗?你们知道它的意思吗?(学生答)

　　老师:“在生活中，有什么事情让我们感到幸福?说一说。“(学生自由说)

　　老师:“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达?”(学生回答)

　　老师:“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的?”(肢体)

　　二、学习歌曲:

　　1、初听音乐，问:谁来告诉我?(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手)

　　2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗?

　　3、揭示课题:“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。(板书课题)

　　4、请同学们打开书20页，看着书完整的`听一遍这首歌。

　　要求:(可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音)问:这首歌的节奏怎样?

　　5、出示节奏谱，解释并学习×.×。

　　6、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。

　　7、老师:“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求:学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

　　8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求:积极唱好×.×。

　　9、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。

　　要求:(1)学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

　　(2)解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

　　(3)这一遍歌唱中不做动作。

　　10、完整演唱歌曲

　　四、编歌词

　　1、“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家!(一段)

　　2、自由讨论

　　3、学生上来唱，下面的同学配合他做动作。

　　五、小结

　　快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗?记得，要配合我哦:

　　假如幸福的话你就点点头。

　　假如幸福的话你就跟我走。

　　假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。