小班音乐 《小小魔法师》优秀教案

小班音乐 《小小魔法师》优秀教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小班音乐《小小魔法师》优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  小班音乐 《小小魔法师》优秀教案 1

  活动目标:

  1.在故事的帮助下,熟悉乐曲的节奏和结构,学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。

  2.在魔法语言“乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!”的帮助下,学习用棒铃或沙锤演奏||X X X—|的节奏。

  3.知道轻拿轻放乐器,和大家一起用乐器变魔法。

  活动准备:

  1、乐曲《森林狂想曲》。

  2、棒铃16个、沙锤16个。

  3、魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。

  活动过程:  一、故事引出活动情境,初步感知音乐的结构。

  1、讲述故事情境。

  师:小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林,他们东瞧瞧西看看,发现了一个魔法盒,魔法盒里会变出什么呢?让我想一想,赶快拿出魔法棒来变一变:乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!变出什么呢?

  2、教师示范动作。

  师:你想变什么?我就是魔法老师,你们仔细看一看我是怎么变的?说了什么咒语。

  二、用动作和魔法语言感知||X X X—|的节奏。

  1、再次示范,引导幼儿学习变魔法的节奏型。

  师:魔法师是怎么变魔法的?说了什么咒语?对吗?我再变一次,这次仔细看一看变得对不对。

  2、学习语音节奏型和动作。

  师:我们一起来学一学。

  3、完整合乐做表演动作。

  师:小魔法师,你们准备好了吗?

  三、使用乐器,进行变魔法的`游戏。

  1、出示乐器,引导幼儿认识并使用。

  师:变出来了吗?为什么没有变出来?我想可能你们的魔力不够,我带来了几种有魔力的魔法棒,来帮助你们变。可是这个魔法棒是有魔力的,它特别听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话,你们愿意和它做朋友吗?

  2、尝试用乐器演奏节奏型。

  师:每个小朋友选一个你喜欢的魔法棒,摇一摇,试试用魔法棒来变魔法。

  3、完整合乐演奏。

  师:魔法棒是不是你们的好朋友?我们来试一试,看看能不能变出来。

  变出来了吗?想不想再变一个?这次让后面的老师也来帮忙,好吗?

  小班音乐 《小小魔法师》优秀教案 2

  目标:

  1、学做魔法师,对色彩的变化感兴趣。

  2、体验变魔术带来的快乐。

  准备:

  帽子每人一顶;红、黄、蓝、白水粉颜料;矿泉水瓶若干。

  过程:  一、扮演魔法师,引起幼儿的兴趣。

  1、“小朋友,你们在哪里看见过变魔术的?”“想不想玩变魔术的游戏呢?”

  2、“今天我们就来做魔法师,玩一玩变魔术的游戏。”

  二、师示范变魔术,幼儿观看。

  1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具,看看我的道具是什么?”“这个瓶子是怎么样的?”

  2、“变魔术还需要口诀和动作,请注意我的口诀和动作!”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦,变!变!变!”同时上下用力晃瓶子。

  3、“你们看到了什么?”

  4、“你们想不想也来做一回魔法师,变这个魔术呢?”“刚才老师是怎么变的呢?”

  5、请幼儿来试试看。

  三、幼儿扮演魔术师变魔术。

  1、带上魔法帽,拿出道具:矿泉水瓶。

  2、念口诀并做动作。

  3、“看看你变出的颜色是怎样的.?和别人的一样吗?”

  四、尝试换盖子,再变一次魔术。

  1、有没有发现你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢?

  2、这回我们要换一个盖子,在来变一次好吗?

  3、幼儿轻轻地拧下盖子,到指定处换上红盖子。(红、蓝、白标记)

  4、再次变魔术。

  5、发现瓶子里的颜色又变了,说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。

  6、数数每种颜色各有多少瓶。

  五、体验魔术的神奇,感受变魔术带来的快乐。

  1、再出示两瓶水,变魔术,变出后一瓶水变成红颜色,一瓶没有变。

  2、教师揭开盖子,让幼儿知道秘密在哪里。

  3、小结:原来,魔术都是有秘密的,只要我们积极动脑筋,就会发现其中的奥秘。

  小班音乐 《小小魔法师》优秀教案 3

  活动目标:

  1、在故事的帮助下,熟悉乐曲的节奏和结构,学用摇铃参与B段变魔法的演奏。

  2、在魔法语言“乌拉拉拉拉,乌拉拉拉拉,变、变、变!”的帮助下,学习用乐器演奏|×~|×~|××|×-|。

  3、喜欢参与打击乐活动,体验与大家一起用摇铃变魔法的快乐。

  活动重点:

  了解和掌握乐器的使用方法,尝试摇奏长短音的节奏型

  活动难点:

  会运用语令有节奏的演奏乐器,掌握节奏。

  活动准备:

  小铃魔法棒16个,装有玩具的魔术盒一个、乐曲《森林狂想曲》

  活动过程:  一、故事引出活动情景,初步感知音乐的结构

  1、导入:我是魔法学校的老师,你们呀都是小小魔法师,今天我们一起来到魔法森林寻找宝贝,会找到什么呢?

  2、播放第一遍音乐,讲述故事

  提问:我们在魔法森林里找到了什么呢?

  二、用动作和咒语感知|×~|×~|××|×-|的`节奏

  1、学习用手指变魔法棒

  提问:刚才老师用什么变出了礼物呀?

  (引导幼儿用手指做成魔法棒)

  师:我们一起来试一试,看看我们的魔法棒能不能变出礼物来。

  2、学习念咒语,初步感知咒语的节奏

  播放第二遍音乐

  师:刚刚除了用了魔法棒,我还念了一个神奇的咒语,谁来说说是什么?

  (引导幼儿说一说咒语,尝试把咒语和动作结合)

  3、播放第三遍音乐,幼儿尝试表演

  4、播放第四遍音乐,幼儿完整表演

  师:咦,这次怎么没有变出礼物来呢?看来我们要使用新的魔法棒增加魔力了!

  三、尝试使用乐器参与演奏

  1、出示摇铃,探索使用方法

  师:这是我们的魔法棒,怎样才能让它发出好听的声音呢?(幼儿尝试摇一摇)

  2、提出使用乐器的要求

  师:只有在念动咒语的时候,魔法棒才有魔力哦~

  3、播放第五遍音乐,尝试使用乐器演奏

  4、播放第六遍音乐,教师退出,幼儿完整演奏

  四、谈话结束

  今天我们的小小魔法师都很厉害,学会了念咒语和使用魔法棒,我们回到班上教给其他小朋友吧!

  小班音乐 《小小魔法师》优秀教案 4

  活动目标:

  1、认识三原色。

  2、知道如何使用三原色配制出其他的颜色。

  3、通过变色游戏,让幼儿对美丽的颜色产生浓厚的兴趣。

  活动准备:

  透明矿泉水瓶若干、一次性透明水杯若干、红、黄、蓝三色颜料、颜色卡、盆、擦手毛巾等。

  活动过程:

  (一)教师变魔术,吸引幼儿注意力。

  师:老师今天给大家变个魔术,请小朋友认真看。

  老师摇晃瓶子,依次把红、黄、蓝三色变出来。

  (二)老师向幼儿介绍这三种颜色。

  师:红、黄、蓝三种颜色叫做三原色。这三种颜色是有魔力的。这三种颜色两两相加可以调制出许多的颜色,但是其他的颜色调不出三原色。

  请一位幼儿上前选择自己喜欢的'两种颜色进行调配。让其他幼儿猜一猜会变出什么颜色。

  (三)为幼儿准备操作材料,让幼儿尝试调配。

  幼儿人手一个一次性透明水杯,四人为一组,每组有三瓶装有三原色的矿泉水瓶。

  师:现在老师为你们准备了三原色水和杯子,请你们把自己喜欢的两种颜色合在一起,看看会变出哪种颜色。

  告诉幼儿在操作时要有秩序的进行,不把颜色水洒到桌子上,如果洒在桌子上要及时用抹布擦掉。

  (四)让幼儿说一说自己是用哪两种颜色配出X色的。

  活动延伸:

  老师在美工区为你们准备了纸和油画棒,你们可以到美工区制作美丽的色环或图画。

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