小班音乐 《小小魔法师》优秀教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小班音乐《小小魔法师》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小班音乐 《小小魔法师》优秀教案 1

　　活动目标：

　　1.在故事的帮助下，熟悉乐曲的节奏和结构，学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。

　　2.在魔法语言“乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！”的帮助下，学习用棒铃或沙锤演奏||X X X—|的节奏。

　　3.知道轻拿轻放乐器，和大家一起用乐器变魔法。

　　活动准备：

　　1、乐曲《森林狂想曲》。

　　2、棒铃16个、沙锤16个。

　　3、魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。

　　活动过程：　　一、故事引出活动情境，初步感知音乐的结构。

　　1、讲述故事情境。

　　师：小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林，他们东瞧瞧西看看，发现了一个魔法盒，魔法盒里会变出什么呢？让我想一想，赶快拿出魔法棒来变一变：乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！变出什么呢？

　　2、教师示范动作。

　　师：你想变什么？我就是魔法老师，你们仔细看一看我是怎么变的？说了什么咒语。

　　二、用动作和魔法语言感知||X X X—|的节奏。

　　1、再次示范，引导幼儿学习变魔法的节奏型。

　　师：魔法师是怎么变魔法的？说了什么咒语？对吗？我再变一次，这次仔细看一看变得对不对。

　　2、学习语音节奏型和动作。

　　师：我们一起来学一学。

　　3、完整合乐做表演动作。

　　师：小魔法师，你们准备好了吗？

　　三、使用乐器，进行变魔法的`游戏。

　　1、出示乐器，引导幼儿认识并使用。

　　师：变出来了吗？为什么没有变出来？我想可能你们的魔力不够，我带来了几种有魔力的魔法棒，来帮助你们变。可是这个魔法棒是有魔力的，它特别听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话，你们愿意和它做朋友吗？

　　2、尝试用乐器演奏节奏型。

　　师：每个小朋友选一个你喜欢的魔法棒，摇一摇，试试用魔法棒来变魔法。

　　3、完整合乐演奏。

　　师：魔法棒是不是你们的好朋友？我们来试一试，看看能不能变出来。

　　变出来了吗？想不想再变一个？这次让后面的老师也来帮忙，好吗？

　　小班音乐 《小小魔法师》优秀教案 2

　　目标：

　　1、学做魔法师，对色彩的变化感兴趣。

　　2、体验变魔术带来的快乐。

　　准备：

　　帽子每人一顶；红、黄、蓝、白水粉颜料；矿泉水瓶若干。

　　过程：　　一、扮演魔法师，引起幼儿的兴趣。

　　1、“小朋友，你们在哪里看见过变魔术的？”“想不想玩变魔术的游戏呢？”

　　2、“今天我们就来做魔法师，玩一玩变魔术的游戏。”

　　二、师示范变魔术，幼儿观看。

　　1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具，看看我的道具是什么？”“这个瓶子是怎么样的？”

　　2、“变魔术还需要口诀和动作，请注意我的口诀和动作！”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦，变！变！变！”同时上下用力晃瓶子。

　　3、“你们看到了什么？”

　　4、“你们想不想也来做一回魔法师，变这个魔术呢？”“刚才老师是怎么变的呢？”

　　5、请幼儿来试试看。

　　三、幼儿扮演魔术师变魔术。

　　1、带上魔法帽，拿出道具：矿泉水瓶。

　　2、念口诀并做动作。

　　3、“看看你变出的颜色是怎样的.？和别人的一样吗？”

　　四、尝试换盖子，再变一次魔术。

　　1、有没有发现你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢？

　　2、这回我们要换一个盖子，在来变一次好吗？

　　3、幼儿轻轻地拧下盖子，到指定处换上红盖子。（红、蓝、白标记）

　　4、再次变魔术。

　　5、发现瓶子里的颜色又变了，说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。

　　6、数数每种颜色各有多少瓶。

　　五、体验魔术的神奇，感受变魔术带来的快乐。

　　1、再出示两瓶水，变魔术，变出后一瓶水变成红颜色，一瓶没有变。

　　2、教师揭开盖子，让幼儿知道秘密在哪里。

　　3、小结：原来，魔术都是有秘密的，只要我们积极动脑筋，就会发现其中的奥秘。

　　小班音乐 《小小魔法师》优秀教案 3

　　活动目标：

　　1、在故事的帮助下，熟悉乐曲的节奏和结构，学用摇铃参与B段变魔法的演奏。

　　2、在魔法语言“乌拉拉拉拉，乌拉拉拉拉，变、变、变！”的帮助下，学习用乐器演奏|×～|×～|××|×-|。

　　3、喜欢参与打击乐活动，体验与大家一起用摇铃变魔法的快乐。

　　活动重点：

　　了解和掌握乐器的使用方法，尝试摇奏长短音的节奏型

　　活动难点：

　　会运用语令有节奏的演奏乐器，掌握节奏。

　　活动准备：

　　小铃魔法棒16个，装有玩具的魔术盒一个、乐曲《森林狂想曲》

　　活动过程：　　一、故事引出活动情景，初步感知音乐的结构

　　1、导入：我是魔法学校的老师，你们呀都是小小魔法师，今天我们一起来到魔法森林寻找宝贝，会找到什么呢？

　　2、播放第一遍音乐，讲述故事

　　提问：我们在魔法森林里找到了什么呢？

　　二、用动作和咒语感知|×～|×～|××|×-|的`节奏

　　1、学习用手指变魔法棒

　　提问：刚才老师用什么变出了礼物呀？

　　（引导幼儿用手指做成魔法棒）

　　师：我们一起来试一试，看看我们的魔法棒能不能变出礼物来。

　　2、学习念咒语，初步感知咒语的节奏

　　播放第二遍音乐

　　师：刚刚除了用了魔法棒，我还念了一个神奇的咒语，谁来说说是什么？

　　（引导幼儿说一说咒语，尝试把咒语和动作结合）

　　3、播放第三遍音乐，幼儿尝试表演

　　4、播放第四遍音乐，幼儿完整表演

　　师：咦，这次怎么没有变出礼物来呢？看来我们要使用新的魔法棒增加魔力了！

　　三、尝试使用乐器参与演奏

　　1、出示摇铃，探索使用方法

　　师：这是我们的魔法棒，怎样才能让它发出好听的声音呢？（幼儿尝试摇一摇）

　　2、提出使用乐器的要求

　　师：只有在念动咒语的时候，魔法棒才有魔力哦~

　　3、播放第五遍音乐，尝试使用乐器演奏

　　4、播放第六遍音乐，教师退出，幼儿完整演奏

　　四、谈话结束

　　今天我们的小小魔法师都很厉害，学会了念咒语和使用魔法棒，我们回到班上教给其他小朋友吧！

　　小班音乐 《小小魔法师》优秀教案 4

　　活动目标：

　　1、认识三原色。

　　2、知道如何使用三原色配制出其他的颜色。

　　3、通过变色游戏，让幼儿对美丽的颜色产生浓厚的兴趣。

　　活动准备：

　　透明矿泉水瓶若干、一次性透明水杯若干、红、黄、蓝三色颜料、颜色卡、盆、擦手毛巾等。

　　活动过程：

　　（一）教师变魔术，吸引幼儿注意力。

　　师：老师今天给大家变个魔术，请小朋友认真看。

　　老师摇晃瓶子，依次把红、黄、蓝三色变出来。

　　（二）老师向幼儿介绍这三种颜色。

　　师：红、黄、蓝三种颜色叫做三原色。这三种颜色是有魔力的。这三种颜色两两相加可以调制出许多的颜色，但是其他的颜色调不出三原色。

　　请一位幼儿上前选择自己喜欢的'两种颜色进行调配。让其他幼儿猜一猜会变出什么颜色。

　　（三）为幼儿准备操作材料，让幼儿尝试调配。

　　幼儿人手一个一次性透明水杯，四人为一组，每组有三瓶装有三原色的矿泉水瓶。

　　师：现在老师为你们准备了三原色水和杯子，请你们把自己喜欢的两种颜色合在一起，看看会变出哪种颜色。

　　告诉幼儿在操作时要有秩序的进行，不把颜色水洒到桌子上，如果洒在桌子上要及时用抹布擦掉。

　　（四）让幼儿说一说自己是用哪两种颜色配出X色的。

　　活动延伸：

　　老师在美工区为你们准备了纸和油画棒，你们可以到美工区制作美丽的色环或图画。