1、谁多谁少的概念，主要还是数字谁大谁小的问题。这个数学的点，只要掌握好相对应该数字大小的内容，自然而然，谁多谁少就会了。

2、我通过一个例子来说明：

3、扩展资料

4、位数相同比在小，高位比起就知道。

5、一年级数学比大小是有口诀的，那么一年级数学比大小口诀是什么呢？

6、左手藏着小于号，右手藏着大于号。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。左边大，大于号；左边小，小于号。大于号开口在左边，小于号开口在右边。

7、上上下下前前后后左左右右

8、用上加法求大数，减法就去算小数。

9、（3）对于底数不同，且指数也不同的幂的大小比较，则可以利用中间值来比较。

10、《比大小》同学们首先就要正确区分大于和小于符号，实在分不清的，同学们可以用左右手来认识大于和小于符号，。

11、反之，题目中有“少“字，比”字前面的就是较小数，那么它后面的数就是叫较大数；

12、比多比少应用题，巧用画图比大小。

13、首先，在学会谁比谁多，谁比谁少之前，我们肯定要让孩子对数字进行熟练的掌握。特别是10以内的数字，这是小朋友学习数学最基础的知识，在熟练掌握了数字之后，再进行这方面的学习。

14、谁比谁大，谁比谁小。

15、（1）做差（商）法：A-B大于0即A大于B，A-B等于0即A=B，A-B小于0即A小于B。

16、都用减法计算，让大数减小数。这就是求两个差是多少。让学生有初步认识。明确的概念。防止学生看到多就是加法计算，看到少就用减法计算。

17、（）在后面时，“多”“少”都用减。

18、（3）中间值法：要比较A与B的大小，先找一个中间值C，再比较A与C、B与C的大小，由不等式的传递性得到A与B之间的大小。

19、当然，实物教学是其中的一个方法。在孩子掌握了这个概念之后，我们可以用一些其他的笔头上面的练习，进行一些巩固与复习。

20、加法：大数记心里，小数往上数，如4+2=把4记在心里，往上数两个数，5、6,之后得出结果4+2=6。减法：大数记在心里，小数往下数，如6-3=把6记在心里，往下数三个数，5、4、3，之后得出结果6-3=3。

21、以内退位减法：20以内退位减法与20以内进位加法相反，就是把20以内退位减法转化为10以内加法。口诀是：“减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。”如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加一”是指一个数减去9，将这个数的个位加上1所得的结果就是它们的差。

22、谁比谁多几，谁比谁少几。

23、比多比少口诀（）在前面时，“多”用加，“少”用减。

24、比较两个小数的大小,先看整数部分,整数部分大的那个数就大；整数部分相同的,十分位上大的数就大；十分位上的数也相同,百分位上大的数就大…….单名数和复名数之间的化聚.口诀：名数化聚不要急,先把题目看仔细.高化低时乘进率,小数点要向右移.低聚高除以进率,小数点要向左移.移动几位怎得知,根据进率来定局.位数不够“0”补齐,补完之后继续移.小数性质要牢记,小数末尾“0”要去.

25、在孩子能了解了10以内数字大小之后，可以再扩展到之后比较大的数字的对比。之后大数字的对比，可能用实物就不太可能，我们可以通过打印一些彩色的实物的卡片，并且标上相应的数字就行操练。

26、多几少几若来求，都用减法来计算。

27、幂函数比较大小口诀如下：比较函数别着急，对数底数比一比，相同则看单调性，真同最好则换底。俩都不同没关系，中间值来帮助你，1与0看好不好，肯定马上觉容易。左右无限上冲天，永与横轴不沾边，大1增，小1减，图象恒过（0，1

28、（）在中间时，“多”用减，“少”用加。

29、位数不同比大小，位数多的大，位数少的小。

30、谁比谁少多少。

31、看到题目中有“多”字，“比”字前面就是较大数，后面则是较小数；例如：5比3多2。

32、意思是如果碰到数量比较的填空题时，可以先伸出自己的右手，看看大嘴巴的是不是朝着大数，就可以确定是填写大于号了。小于号正好和大于号相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形状就是小于号，所以我们说左手藏着小于号。大于号大大的嘴巴朝着较大的数字，小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字。通常开口旁边是大数，尖尖旁边是小数。

33、比较大小常用方法

34、然后，我们可以通过实物，先让孩子了解了10以内数字的大小。比如说，我们准备一些糖果，孩子拿几个，家长拿几个。之后，再对两个数字进行对比，谁拿的实物数字小，那就是相对应谁拿的少。同样的，反过来，谁拿的实物数字大，拿就是相对应谁拿的多。

35、一年级数学下册比多少的口诀是认识。

36、比大小口诀为:

37、口诀：谁大，大口就朝向谁

38、在我们让孩子掌握了数字的概念之后，我们可以通过一些活动，让孩子了解数字的先后顺序。比如，我们可以通过接龙的游戏，让孩子知道哪些数字放在前面，哪些数字放在后面。

39、准比谁多多少。

40、（2）对于底数不同，指数相同的两个幂的大小比较，可以利用指数函数图像的变化规律来判断。

41、（1）对于底数相同，指数不同的两个幂的大小比较，可以利用指数函数的单调性来判断。

42、（2）函数单调性法；

43、比较两个幂的大小时，除了上述一般方法之外，还应注意：

44、<1>对于三个（或三个以上）的数的大小比较，则应该先根据值的大小（特别是与0、1的大小）进行分组，再比较各组数的大小即可。

45、一年级数学比大小口诀为左手藏着小于号，右手藏着大于号。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。左边大，大于号；左边小，小于号。大于号开口在左边，小于号开口在右边。

46、步骤：做差—变形—定号—下结论；AB大于1即A大于B，AB等于1即A等于B，A/B小于1即A小于B（A，B大于0）

47、幂函数比较大小口诀如下：比较函数别着急，对数底数比一比，相同则看单调性，真同最好则换底。俩都不同没关系，中间值来帮助你，1与0看好不好，肯定马上觉容易。左右无限上冲天，永与横轴不沾边，大1增，小1减，图象恒过（0，1）点。

48、除了这个还有句口诀可以帮孩子记住大于号，大大嘴巴朝大数，同学们做练习的时候，一定要认真仔细，尤其是在比大小的练习中，还涉及到计算题，同学们要注意认真计算

49、小数比大小的方法是：先看他们的整数部分，整数部分大的那个小数就大，如果整数部分相同，就看它们的十分位，十分位上的数大的那个数就大，如果十分位也想通就看他们的百分位－直到比出大小为止。口诀是：小数比大小，从左往右看，谁的数字大，它就是最大。

50、比多比少应用题顺口溜

51、求大数用加法计算，求小数用减法计算。

52、比较函数别着急，对数底数比一比，相同则看单调性，真同最好则换底。俩都不同没关系，中间值来帮助你，1与0看好不好，肯定马上觉容易

53、<2>在比较两个幂的大小时，如果能充分利用“1”来搭“桥”（即比较它们与“1”的大小），就可以快速的得到答案。由指数函数的图像和性质可知“同大异小”。即当底数a和1与指数x与0之间的不等号同向时，a的x次幂大于1，异向时a的x次幂小于1。