读书的手抄报内容素材（通用200句）

　　人心如良苗，得养才生长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失清爽。下面是关于名人名言的手抄报素材内容，欢迎阅读！

　　读书的手抄报内容素材 篇1

　　1、读万卷书，行万里路。——刘彝

　　2、提防那只念一本书的人。——拉丁谚语

　　3、读书破万卷，下笔如有神。——韩愈

　　4、读书百遍，其义自现。——三国志

　　5、书是人类进步的阶梯。——高尔基

　　6、不动笔墨不读书。——徐特立

　　7、读书谓已多，抚事知不足。——王安石

　　8、立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山

　　9、读书足以怡情，足以长才。——培根

　　10、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

　　11、一日无书，百事荒废。——陈寿

　　12、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

　　13、读书百遍，其义自见。——《三国志》

　　14、万般皆下品，唯有读书高！——孔子

　　15、至哉天下乐，终日在书案。——欧阳修

　　16、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

　　17、读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱

　　18、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

　　19、学而时习之，不亦悦乎！——孔丘

　　20、自得读书乐，不邀为善名。——王永彬

　　21、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　22、节饮食以养胃，多读书以养胆。——庄周

　　23、读书必专精不二，方见义理。——薛煊

　　24、养心莫若寡欲；至乐无如读书。——郑成功

　　25、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　26、对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里

　　27、有些人生来只会吸收书中的毒素。——琼森

　　28、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

　　29、好的书籍是最贵重的.珍宝。——别林斯基

　　30、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　31、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄

　　32、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

　　33、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——（清）王豫

　　34、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

　　35、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

　　36、读书而不能运用，则所读书等于废纸。——华盛顿

　　37、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

　　38、读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生

　　39、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来

　　40、读书而不回想，犹如食物而不消化。——伯克

　　41、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

　　42、了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利

　　43、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

　　44、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　45、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

　　46、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——（宋）朱熹

　　47、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

　　48、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。——菲尔丁

　　49、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

　　50、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

　　读书的手抄报内容素材 篇2

　　1、一种理想，就是一种力！——罗曼·罗兰

　　2、自我控制是最强者的本能。——萧伯纳

　　3、拼着一切代价，奔你的前程。——巴尔扎克

　　4、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

　　5、绳锯木断，水滴石穿。——罗大经鹤林玉露

　　6、有志者，事竟成。——范晔

　　7、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克

　　8、后悔过去，不如奋斗将来。——马克思

　　9、一份耕耘一份收获。——徐特立

　　10、敏捷诗千首，飘零酒一杯。——杜甫

　　11、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

　　12、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤

　　13、自信就是成功的第一秘诀。——爱默生

　　14、天时不如地利，地利不如人和。——孟子

　　15、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　16、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

　　17、谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪

　　18、最困难的事情就是认识自己。——希腊

　　19、人无远虑，必有近忧。——孔子

　　20、一日无书，百事荒废。——陈寿

　　21、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

　　22、学习本无底，前进莫旁徨。——报摘

　　23、对于不屈不挠的人来说，没有。——俾斯麦

　　24、艰难困苦，玉汝于成。——张载

　　25、真诚是处世行事的最好方法。——怀特利

　　26、君子爱财，取之有道。——孔子

　　27、穷则独善其身，达则兼济天下。——孟子

　　28、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉

　　29、端庄即至美，严肃乃极乐。——威沃森

　　30、青年时鲁莽，老年时悔恨。——富兰克林

　　31、沉沉的黑夜都是白天的.前奏。——郭小川

　　32、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。——韩愈

　　33、最贫的是无才，最贱的是无志。——约翰生

　　34、善较之美价值更高。——阿尔拉

　　35、私心胜者，可以灭公。——林逋

　　36、人生是绘画，不是做算术。——霍姆斯

　　37、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

　　38、走自己的路，让别人说去！——但丁

　　39、海内存知已，天涯若比邻。——王勃

　　40、学无止境。——荀子

　　41、人是为了思考才被创造出来的。——帕斯卡

　　42、自私自利之心，是立人达人之障。——吕坤

　　43、敏而好学，不耻下问。——孔子

　　44、理想是事业之母。——叶圣陶

　　45、服从真理，就能征服一切事物。——塞涅卡

　　46、脱离劳动就是犯罪。——列夫·托尔斯泰

　　47、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

　　48、劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

　　49、每个美人都能挑出瑕疵来。——土耳其

　　50、千里之行，始于足下。——老子

　　读书的手抄报内容素材 篇3

　　1、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基

　　2、会说话的多说，不会说话的少开口，要细心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的`发生。

　　3、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

　　4、志之难也，不在胜人，在自胜。——《韩非子》

　　5、成长，需要你的不满足现状的求知欲和无畏姿势的探索，也许会在困难中磨练，也许会在痛苦中奋斗，也许会在悲伤河流中迷失自我，但这都是确确实实的成长。有成长必有拼搏

　　6、生命太过短暂，今日放下了明天不必须能得到。

　　7、要成就一件大事业，必须从小事做起。——列宁

　　8、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前进的方向。——潘菽

　　9、莫教桑麻困后人，浮云富贵不如贫，男儿志在安天下，破旧山河再造新。——杨超

　　10、成功者失败之后永不气馁，能够找到自我的核心本事，然后运用它，使成功再次向他招手。

　　读书的手抄报内容素材 篇4

　　1、真正的好朋友，应该在你得意的时候，只有邀请才来，在你失意的时候，会不请自来。——伯纳尔

　　2、恋爱有建立信心的必要，友情有建立观察的必要。——包纳德

　　3、因结婚而产生的爱，造出儿女；因友情而产生的爱，造就一个人。——培根

　　4、友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。——亚里士多德

　　5、不论是多情的诗名、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替比亲密的友情。——普希金

　　6、种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的友情，得到仁惠的友情。——郭沫若

　　7、真正亲近的人，不需要言语，即使多年不见，再见面的时候，友情也会一日往昔。——道教

　　8、当了诗人的'义务秘书，并得到诗人的宠爱，那情形就像一个投机商爱抚他的第一个入股人一样。这种伙伴式的关系，初露端倪时与友情颇为相似。——巴尔扎克

　　9、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。——培根

　　10、士为知己者死。——司马迁

　　11、真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。——乔治华盛顿

　　12、没有比无知的朋友更危险的了。——拉封丹

　　13、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊

　　14、开诚布公与否和友情的深浅，不应该用时间的长短来衡量。——巴尔扎克

　　15、如果没有节操，世界上的恋爱、友情、美德都不存在。——阿狄生

　　16、不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。——普希金

　　17、谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。——达尔文

　　18、爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间空间条件环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。——安恩·拉德斯

　　19、如果想交到好朋友，自己必须先成为好朋友。——法顶

　　20、所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。——哥尔斯

　　21、友情在过去的生活里，就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金

　　22、老朋友是最好的镜子。——赫伯特

　　23、恋爱使人坚强，同时也使人软弱。友情只使人坚强。——勃纳尔

　　24、友情是天堂，没有它就象下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友情。——威·莫里斯

　　25、不论是多情的诗名、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。——普希金

　　26、朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。——马库斯西塞罗

　　27、所谓友情这种东西，存在于一切人的生活之中。假如一个人丧失了友情，那他可能无法生存在这个世界上。——西塞罗

　　28、看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。——米格尔德塞万提斯

　　29、千千万万匹走马，换不来真正的友情。——谚语

　　30、友情是天堂，没有它就像地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡。——威·莫里斯

　　31、没有一宗友情是地久天长的。人们在你的生活里来去如流，有时，友情的过程是短暂的，有限的。——索菲娅·罗兰

　　32、友情为人生之酒。——杨格

　　33、像橡树般一寸寸成长起来的友情，要比像瓜蔓般突然蹿起来的友情更为可靠。——夏洛蒂·勃朗特

　　34、名誉，美酒，爱情，都不及可以让我感到幸福的友情更珍惜。——赫尔曼黑塞

　　35、一个好朋友，当看到对方的错误时，会真诚的指出，当朋友遇到好事时，会真心地感到高兴，当朋友遭受痛苦的时候，会守在朋友的身边，鼓励他，支持他。——佛经

　　36、为了找到一个好朋友，走多远的路也没关系。——托尔斯泰

　　37、友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金

　　38、只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力量。——巴塔沙葛拉西安

　　39、坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力，患难的生活中可以看出友谊的忠诚。——米南德

　　40、有人赞颂你，也会有人指责你。和指责你的人交朋友，远离赞颂你的人。——犹太法典

　　读书的手抄报内容素材 篇5

　　1、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

　　2、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

　　3、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　4、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基

　　5、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦

　　6、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

　　7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

　　9、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基

　　10、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　11、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立

　　12、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　13、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

　　14、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　15、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。——赞科夫

　　16、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫"因材施教"。——陶行知

　　17、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。"自新应似长江水，日夜奔流无歇时。"——魏书生

　　18、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

　　19、身教重于言传。——王夫之

　　20、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

　　21、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　22、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　23、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦

　　24、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

　　25、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

　　26、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

　　27、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

　　28、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　　29、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

　　30、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

　　31、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　32、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立

　　33、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

　　34、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　　35、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

　　36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

　　37、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基

　　38、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

　　39、道德教育成功的"秘诀"在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　　40、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的`目标。——列夫·托尔斯泰

　　41、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼

　　42、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基

　　43、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

　　44、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　45、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

　　46、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　　47、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　48、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知

　　49、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺

　　50、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

　　51、人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

　　52、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

　　53、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　54、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

　　55、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

　　56、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

　　57、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　58、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚

　　59、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

　　60、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基