健康领域教案

健康领域教案15篇

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的健康领域教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

健康领域教案1

  课程目标

  1.认识自己的小手,知道手指有不同的名字。

  2.能学会简单的保护小手的方法。

  3.喜爱自己的小手,喜欢做关于小手的游戏。

  课程准备

  课件、小熊教具、音频《洗手歌》、纸圈若干。

  课程过程

  一、活动开始

  1.师幼手指操《小手拍拍》。

  二、出示“手”的图片,引导幼儿认识手

  1.幼儿比一比、看一看自己的小手,通过观察、描述和感知知道一只小手上有5个手指头。

  2.出示小熊课件,让幼儿观察小手并了解每个手指有不同的名字。

  三、游戏“套圈圈”

  1.分发纸圈,幼儿自主把纸圈套手指上,和同伴交流自己的纸圈套在哪个手指上?

  2.集体游戏,教师说口令幼儿把纸圈套在对应的手指上。

  3.教师小结:纸圈游戏好玩吗?小熊用小手做出了漂亮又好玩的纸圈!

  四、了解生活中保护小手方法

  1.师:你们的小手可以做什么呢?小手这么能干,我们要怎么保护它呢?

  2.出示图片,幼儿观察并讨论保护小手的方法,教师总结。

  活动延伸

  开展“我的小手真能干”的活动,鼓励幼儿可以用自己的小手在家里帮助爸爸妈妈做家务。

  课程反思

  在本次教学中,通过可爱的小熊形象吸引幼儿注意,让幼儿认识自己的小手,了解保护小手的办法。并在多个环节的幼儿发言中,以观察、讨论、回答问题、游戏等方式增强幼儿基本的安全知识以及自我保护能力。我本次通过幼儿最喜欢的游戏方式吸引注意,激发幼儿的兴趣。幼儿通过本次活动,在完成学习任务的同时,也提升了幼儿的信息素养。

  幼儿不能总是在成人的保护和照顾下生活,随着幼儿年龄的逐渐增长,幼儿还需要在成人的'指导下学习和掌握基本的安全知识,具备一定的自我保护能力。幼儿活泼好动,总想亲自动手去摆弄和尝试,这是他们的年龄特点。因此,通过本次《我有一双小小》活动让幼儿了解自己的小手,知道保护小手的办法。下面我就这次活动进行如下反思:

  1.借助内容,提高幼儿对小手的了解。

  幼儿手的动作能力是实现生活自理最为重要的能力基础,也是学习使用工具以及进行绘画、写字等活动的能力基础。因此,在本次活动中,我就多处增强幼儿对小手的了解:

  (1)开始环节有趣的小熊形象引发幼儿对小手的兴趣,再通过讨论和回答等提高幼儿对小手的了解。

  (2)游戏套圈圈和师幼讨论环节中幼儿交流小手可以做什么,从而提高幼儿对小手的了解。

  (3)观看图片中,幼儿分享保护小手方法,提高幼儿对小手的了解。

健康领域教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿积极参加户外活动,体验合作游戏的乐趣。

  2、培养幼儿合作游戏的能力。

  3、学习参与制定规则进行户外活动的方法,获得合作游戏的经验。

  活动准备:

  1、教师事先准备1—2个幼儿会玩的可合作进行的户外游戏。

  2、为幼儿准备适于合作游戏的户外活动器械,如沙包、自制拉力器、球等。

  活动过程:

  一、请幼儿自由谈论自己喜欢的游戏,如:老狼几点了,木头人等,并说出自己喜欢玩的原因。教师将幼儿的讨论结果进行记录,在日后的户外活动中有计划的进行。

  二、老师带领幼儿到户外活动场地,请幼儿就已准备好的器械讨论可以进行的.游戏,教师引导幼儿讨论简单的游戏玩法及规则。

  三、组织幼儿进行游戏,幼儿可自由结伴玩刚刚讨论创编的新游戏,也可玩已玩过的游戏,教师提醒幼儿注意安全。

  四、游戏后请幼儿说说游戏中有趣的事,体验一起游戏的乐趣。

健康领域教案3

  功能:

  1、发展钻、跑能力和灵敏素质;

  2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;

  3、培养遵守规则的习惯。

  玩法:幼儿分为两队,一队当小兔,在起点后站成一列横队,另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后,“山洞”齐说:“小白兔,真可爱,跳得轻,跑得快。钻过小山洞,采花快回来。快!快!快!”同时,小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花,并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时,立即蹲下关闭“洞门”,小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。

  规则:

  1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门”。

  2、采花后必须从洞中钻回,不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

  3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作,做到能整齐说儿歌,并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后,再做完整的游戏。

  4、做1—2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导—些做得好的幼儿反思自己的行为过程,说出自己的做法,用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋,做到跑前找好自己要钻的洞,过洞后能迅速“采”好离自己最近的.花,不挑花。

  5、游戏时,“小兔”们有以下特点:

  (1)看别人采花返回时,不采花就往回跑;

  (2)被关在洞外后,拉开洞门,或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。

  教师可采取以下措施帮助他们改正:

  (1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则;

  (2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则;

  (3)小兔被关在门外时提示其遵守规则;

  (4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况,为遵守规则的儿童鼓掌。

  6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。

  7、跑可改为单、双脚跳,蹲撑跳。

  8、可以设两道山洞。

  活动反思:

  我所教学的这首歌原名为《盼红军》,是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法,按一年的月序和应时花卉的咏唱,使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼,每段仅两句歌词。歌曲采用2/4拍。曲调抒情优美,曲折委婉,表现了演唱者的深情和喜悦。

  为提高学生学习歌曲的兴趣,先让学生知道民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响,再学习这首四川民歌《采花》,这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠道,而且将音乐与相关文化紧密相连,丰富了学生的情感,不再是你教我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较复杂,对学生来说是难点。

  在教学中我让学生先读那些节奏,再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律,唱会它。此外,在学会这首歌以后,我安排了学生对歌曲进行处理演唱,顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识,学生的领悟能力很强很快就能对歌曲做出了恰当的处理,演唱效果较佳。

健康领域教案4

  活动名称:小猫贝贝

  活动目标:

  1、引导幼儿懂得任性是一种不好的行为。

  2、教育幼儿学会控制自己的不良情绪和行为。

  活动准备:故事图片

  活动过程:

  一、有感情的`讲故事。

  1、提问:故事的名字叫什么?

  2、故事里都有谁?

  二、出示故事图片、讲述故事。

  1、提问:小猫贝贝为什么哭?

  2、贝贝是怎么被骗去的?

  3、贝贝被谁骗了去?

  4、是谁救了贝贝?

  三、我们应不应该和贝贝一样?

  教师小结:小朋友不应该任性,要善于控制自己的情绪和行为。

健康领域教案5

  目标:

  初步练习拖物跑的能力。

  准备:

  响铃绳若干。(在每根绳上结一个响铃)

  过程:

  1.听《铃儿响叮当》的音乐做动作,如走走、跑跑、下蹲等。

  2.幼儿手持响铃绳,拖着响铃四散跑,注意不要撞到别人。

  3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐,边一个跟着一个走,结束活动。

  活动反思:

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的`参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

健康领域教案6

  活动目标:

  1、掌握基本的卫生常识。

  2、知道讲究卫生对我们健康的'重要性。

  3、养成讲究卫生的好习惯。

  活动准备:

  讲究卫生和不讲究卫生的图片若干。

  活动过程:  一、 情景导入:

  讲故事“小猪变干净了”。

  二、 自由交流:

  你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

  三、 相关知识:

  饭前便会洗手,正确擦脸,坚持早晚刷牙有利于人体健康。

  四、 观察与操作:

  看图判断对错,并将正确的画面图上自己喜欢的颜色。 活动延伸:

  1、老师和儿童自编“讲究卫生”的手册张贴出来,供大家观看。

  2、家长配合幼儿园教育,在日常生活中注意儿童良好卫生习惯的培养。

健康领域教案7

  

  1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱。

  2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

  

  1、废旧报纸。

  2、自录曲子:以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。

  

  1、师幼共同做热身运动:基本动作练习。

  以故事的形式导入:把音乐贯穿与故事中。

  (1) 小花猫吃过晚饭,和妈妈一起去散步。(曲一:走)

  (2) 突然,看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫,赶紧跑,老鼠在前面跑,小花猫在后面追。(曲二:跑)

  (3) 吱溜,小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?小花猫蹲下来,悄悄地在草丛四周仔细查找。(曲三:蹲走)终于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞动)

  2、激发幼儿拥抱,导入主题。

  (1)小花猫把老鼠逮住了,心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候,你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)

  本环节,教师适时关注不爱交流的孩子,及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!

  (2)启发提问:孩子们,和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)

  (3)听音乐:

  小朋友,我们来听听音乐,音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全,避免碰撞。)

  3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的.游戏。

  (1)请幼儿两人一组选择一张报纸,将报纸平展,练习两人拥抱在一起站在报纸上,要求双脚必须踩在报纸上。

  (2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏,报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止,猫捉老鼠,小老鼠赶紧跑回家,两人拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。

  (3)减少报纸数量,增加游戏难度。

  师:有些小老鼠的家被猫发现了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助,增加好朋友之间的情感。

  抽掉一部分报纸,要求小老鼠在音乐停止时找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起,双脚必须站在报纸上。

  (4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。

  游戏结束,提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。

  4、结束:

  (1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱,还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)

  (2)今天来了这么多的老师,她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师,增强幼儿的自信心。)

  (3)小朋友,老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱),拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己,结束。

健康领域教案8

  活动目标:

  1、教育幼儿懂得呼吸对人的重要性,知道与人体呼吸有关的主要器官和他们的名称。

  2、通过活动让幼儿知道要保护人体呼吸器官。

  3、培养幼儿自我保护的能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道检查身体的重要性。

  6、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、图书《人的呼吸》(一)、(二)、(三)、(四)、(五)。

  2、塑料袋若干。

  活动过程:

  1、启发幼儿用塑料袋做实验。

  (1)幼儿用嘴向塑料袋里吹气。

  “谁知道为什么塑料袋会鼓起来?(袋中有气)

  (2)塑料袋里的气又是从哪里来的?身体里为什么有气?

  教师指导幼儿吸气,呼气,请幼儿说说自己的感觉,让幼儿嘴闭紧,用鼻子深深的呼吸,说出自己的感觉,然后再将气呼出来,再说说自己的感受。

  2、启发幼儿说说呼吸对人有什么作用。

  (1)请幼儿拿出图书,翻到图(一),引导幼儿观察呼吸器官图,教师结合图向幼儿介绍。

  人体需要氧气,通过吸气,空气经过鼻、咽喉、气管、支气管到肺,在这里氧气被吸收了;身体内的废气也在这里被替代出来经过呼吸器官排出体外,呼出的气就是人体中的废气。

  (2)让幼儿捏紧鼻子,闭上嘴巴,感觉不能呼吸时的难受,再说说自己的感受。

  (3)启发幼儿讨论呼吸器官有病时,人感到怎样,有什么不舒服。引导幼儿说出:感冒时会鼻塞,会咳嗽,咽喉痛,生肺炎时人会发烧,呼吸急、喘,人很难受。

  3、怎样保护我们的呼吸器官。

  呼吸器官是人体的重要器官,我们要好好的保护它。引导幼儿观察并讨论图书内容(二)、(三)、(四)、(五),使幼儿知道如何保护呼吸器官。

  活动延伸:

  1、在带领幼儿参加体育活动的同时,让幼儿感知人由于加大运动呼吸也会急促,以及人在运动时需要更多的氧气。

  2、教幼儿在室外进行深呼吸,体验到呼气、吸气的过程。

  活动反思:

  在教学材料的选择上,我综合运用教材,课件和学案,有所选择,各有侧重。首先,因为是复习课,课本能起到唤醒学生注意的作用,所以教学不能脱离教材,比如:呼吸系统的组成,呼吸道的作用等等。这些易于记忆,易于理解的内容,只需让学生知道记忆即可。而对于如:呼吸运动的过程等等课本中虽然设计了相当的演示实验,图片来加以说明,但它们毕竟是静止的,学生理解起来就有一定的`困难,这时候就有必要演示实验和动画来展示容积,气压以及呼吸之间的关系。我演示气筒的打气和吸气来说明容积,气压与动作之间的关系。再让学生手捂胸部,感受吸气,呼气时肋骨和膈的运动状况。尔后播放有关肌肉,肋骨,胸部的容积,气压和动作之间的动画,使学生清晰明了的看到呼吸运动是如何完成的。最后引导学生归纳并记忆,在呼吸的过程中,相关部位的变化。同样,对于肺泡与血液间的气体交换,先让学生感受生活中的气体扩散。然后展示气体的扩散趋势,最后引导学生分析并识记课本中的气体交换过程。

  在教学的设计上,首先要做的思路明确。那么这节复习课,我的教学思路是什么呢?这节课的教学内容有两个:一,呼吸系统的组成。二,发生在在肺内的气体交换(本节课的重点),而肺与外界的气体交换(即呼吸运动),也是本节课的难点。在确定本节课的教学内容,教学重点难点以后,再据此选择各自的教学方法,教学时间的分配,练习题的搭配等等。不言而喻这节课的重点和难点都是发生在肺内的气体交换(呼吸运动),需要花相当多的精力和时间加以突出和突破,其次是肺泡与血液间的气体交换,最后才是人体的呼吸系统,仅限于记忆知道的程度。这样有所为有所不为,使整个教学看起来层次鲜明,井然有序,不自觉地也向学生灌输了一定的思维方法和思维逻辑。

  然而,复习课不单纯是理解和记忆,而是侧重于知识的运用。练习是最后的复习方法。因为它有针对性,于是,我根据教学内容和教学重点难点,恰当的设计必要的练习,让学生在感受掌握知识的乐趣中,巩固和运用所学知识。练习题的选择首先要精当有针对性。例如:我在展示呼吸系统的组成后,仅设计了三个选择题,且都与展示的图片及生活现象有关,浅显,易答起记忆之作用,而在复习呼吸运动以后,设计的练习就要多一些,难一些。有8个选择题,与展示的动画相配合,有4个填空题,就有点综合性了,起理解,掌握,运用之功效。而在肺泡与血液间的气体交换,设计的练习则主要与气体的扩散有关系,达到理解的程度即可。课堂小结后设计的练习,既有识记的内容,,也有选择题和填空题,一共6个题,起巩固和复习之功效。

  因为学案是需要学生保存,并不时翻阅的复习资料,因此我在设计学案时,力图给学生一个完整的教学脉络,所以上面有学习目标,学习重点,学习难点,并罗列出大致的教学过程,以及每个教学内容或重难点下主要的学习方法。对于重点要记忆的内容,比如呼吸运动的过程,肺泡与血液间的气体交换结果,在学案上也有所反应。但学案中最主要的内容依然是各个教学内容下面的练习题,并力图以此来体现“练习是最好的复习方法”这一复习课的教学理念。

健康领域教案9

  活动设计

  为了让幼儿主动关注周围的世界,特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用,引导幼儿进行基本的体育训练,进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的目标,又能渗透基本的环境教育目标。

  活动目标:

  1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境。

  2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

  3、积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、了解多运动对身体有好处。

  活动重难点:

  (1)重点:知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸。

  (2)难点:想出多种足球训练方法。

  活动准备:

  1、经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。

  2、物质准备:教具:哨子一个,学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。

  活动过程:

  一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

  二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

  三、足球训练。

  1、带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。

  2、自由训练。(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

  3、集体练习射球,传球、顶球、扑球等动作。

  四、游戏“足球赛”。

  1、讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。

  2、分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。

  五、放松活动。

  绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。

  活动延伸:

  1、在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。

  2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

  活动反思:

  本次教学活动设计的目的`是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

健康领域教案10

  活动目标:

  1、培养幼儿积极参与活动的兴趣,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

  2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。

  3、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

  活动准备:

 《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。

  活动过程

  一、 导入。

  听音乐和幼儿做小手爬的游戏,引出小手的内容。

  二、 展开。

  1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

  2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指),知道它们的名字。

  3、和幼儿一起做手指游戏,看谁戴的又对又快。

  4、和幼儿一起认识手指甲,教育其讲卫生。

  5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。

  6、和幼儿讨论手的.作用。

  7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

  8、请幼儿自由去操作各种材料,体验手的作用。

健康领域教案11

  设计意图:

  由于此次活动针对小班的孩子,他们来自不同的家庭,有着不一样的生活环境和教育环境,有的幼儿并没有良好的生活习惯,因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯,建立正确的意识。入园之前,也许他们并没有好的喝水习惯和意识,然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长,因此,设计本次活动是非常有必要的。

  活动目标:

  1.知道人每天都需要喝水,多喝水,身体好。

  2.懂得白开水是最好的饮料,会主动去喝水。

  活动准备:

  一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后,游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。

  活动过程:

  一、故事引入,了解什么时候需要喝水。

  1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题,原来呀小乌鸦是口渴了,才会想办法找水喝,那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?

  2、播放人们在起床后、锻炼之后,小朋友们在游戏之后喝水的短片,提问:为什么起床后,锻炼后,游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。

  教师总结:起床之后喝水,有助于清理肠道的垃圾;锻炼时,身体会出许多汗,流失很多水分,所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗,也会口渴,所以得喝水。

  3、提问,我们还在什么时候需要喝水呢?

  老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧,拉肚子时等等。

  二、通过实验观察,懂得水对身体的重要性。

  观察教室里的两盆康乃馨,提问:他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢,为什么?老师总结:小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆,因为它漂亮,而另外一盆快要枯死了,叶子都黄了,没有一个花骨朵,为什么两盆都是康乃馨,长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)

  老师小结:因为,老师经常给长势很好的这盆花浇水,而已经很久没有给另外一盆花浇过水了,原来花也是会口渴的',如果长期不喝水,它就会枯萎死,小朋友们也一样,如果身体缺水,你们就不能够健康成长,你们想健健康康的成长吗?

  三、知道水是最好的饮料。

  展示各种饮料和白开水,提问:你们口渴呢,最想喝哪一个呢?为什么?

  有的说饮料,因为甜甜的,很好喝:有的说白开水,因为最解渴。

  老师小结:其实,水是最好的饮料,其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂,这些物质不利于小朋友的健康成长,可能会导致各种疾病,平时要多喝水,身体才会棒棒的。

  四、游戏活动:和老师一起喝水吧。

  老师说了好多好多话,口好渴呀,你们要和老师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音

  五、活动反思:

  习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

  故事引入,能够激发幼儿的好奇心和注意力,一系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回归于故事。通过视频短片,人们都在喝水,帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因为没有浇水,但幼儿能够完全相信,是因为没有浇水。在第三个环节中,有小朋友问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然会导致营养过胜。整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

健康领域教案12

  活动目标:

  1、会用多种方法让大家开心,能关心体贴他人。

  2、尝试寻找正确的方式排解不开心的情绪,做一个快乐的孩子。

  3、知道快乐的情绪能相互感染。

  活动准备:

  1、前期经验准备:开展“心情发布会”交流活动,引导幼儿了解各种各样的心情。

  2、布置、营造“消气俱乐部”场景:休闲吧(内有各种图书、油画笔、休闲食品),娱乐吧(内有电子琴、小乐器、各种玩具),运动吧(内有沙袋、羊角球等),小剧场(内有电脑、演出服)。

  3、ppt课件(ppt1:小猴子向小朋友招手;ppt2:小猴子的“消气俱乐部”开业;ppt3:小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》;ppt4:肥胖的鹅小姐;ppt5:音乐《健康快乐动起来》;ppt6:生气的菲菲:ppt7:抢玩具的场景;ppt8:小鸟、大树、蓝天、白云,美丽的大自然画面)、小狗玩具、气球娃娃。

  4、“消气好办法”展板,音乐《快乐阿拉蕾》。

  活动过程:

  一、幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室

  二、讨论高兴与生气时的表情以及生气的害处

  1、师:你们今天高兴吗?高兴的时候是什么样子啊?

  2、师:你们有生气的时候吗?生气的时候是什么样子?

  3、师:生气好不好?为什么?

  三、讨论各种消气的方法

  1、出示ppt1~2,师:今天小猴子很高兴,它的“消气俱乐部”开业了,它想邀请小朋友一起去玩玩。

  2、接待第一位来宾(受伤的小狗)。

  (1)观察小狗怎么了。教师导入:昨天小狗不小心让汽车撞到了腿,医生帮它包扎后叮嘱它不要动,呆在家里好几天了真寂寞,小狗不开心了,想请小朋友帮它消消气。

  (2)引导幼儿出主意,让小狗快乐起来。

  (3)出示ppt3,采用唱歌消气法,一起唱《一只哈巴狗》,引导幼儿感受帮助他人后的快乐。

  (4)随机教育:走路时要遵守交通规则,不能东张西望。

  3、接待第二位来宾(肥胖的鹅小姐)。

  (1)出示ppt4,引出肥胖的鹅小姐:森林里马上就要举行选美比赛了,我这么胖,怎么能获奖呢?真是急人,我真生气。

  (2)鼓励幼儿为鹅小姐出主意消气,让她快乐起来。

  (3)出示ppt5,采用跳舞消气法,一起跳《健康快乐动起来》。

  (4)随机教育:在日常生活中,少吃垃圾食品,多做运动,这样身体才会健康。

  4、接待第三位小客人(生气的菲菲)。

  (1)出示ppt6,引出生气的菲菲。

  (2)猜一猜菲菲为什么生气。

  (3)出示ppt7,揭示菲菲生气的原因:菲菲表姐抢走了她的`玩具,所以菲菲生气呢!

  (4)启发幼儿为菲菲想办法,怎样才能不生气,引出游戏消气法。

  (5)出示ppt8,观察菲菲自己消气的方法。

  师:菲菲是用什么方法让自己变得开心的呢?菲菲跑呀跑,来到大自然,听听鸟叫,看看蓝天白云,不知不觉气就全消了。

  (6)随机教育:与同伴相处要互相谦让,善于与同伴合作的人,大家才喜欢。

  四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试,提升经验

  1、请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情,是怎么解决的。

  2、引导幼儿自主选择活动区体验,教师随机询问他们的心情。

  (1)娱乐吧:听一听、唱一唱、跳一跳,体验音乐带来的快乐。

  (2)休闲吧:玩一玩、说一说、画一画、尝一尝,体验与同伴沟通交流带来的快乐。

  (3)运动吧:拍一拍、踢一踢、打一打,体验运动带来的快乐。

  (4)小剧场:看一看、试一试、演一演,体验表演带来的快乐。

  3、提问:刚才大家在“消气俱乐部”里玩得开心吗?都玩了什么呀?跟你的好朋友说一说吧。出示“消气好办法”展板,教师总结:每个人都会有生气的时候,生气时,可以唱歌、跳舞、听音乐、玩玩具、看电视、散步,或者找大人、同伴聊天、下棋,也可以在没人的地方叫一叫、哭一哭。这样我们就能消气,使自己快乐起来,身体才会更健康。

  五、游戏:快乐传递幼儿围在一起,听音乐《快乐阿拉蕾》,传递气球娃娃,体验快乐的情绪能相互感染。

健康领域教案13

  活动目标

  1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。

  2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。

  3、激发参与活动的兴趣。

  活动准备

  1、课件:动画片—我的脸

  2、趣味练习:相貌手册

  3、操作材料:香水、铃鼓。

  活动过程

  一、游戏:指五官

  1、以游戏的形式请幼儿指一指自己的`眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教师:今天我们玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?

  (鼻子、耳朵……)

  2、老师加快速度进行游戏,看看谁指的又快又准确。

  3、教师:我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?

  (鼻子、嘴巴……)

  二、通过操作活动,了解五官的功能。

  1、用五官了解桌子上有哪些东西。

  教师:老师在桌子上准备了一些东西,请小朋友看一看,玩一玩,然后举手告诉老师,桌子上有什么?你是怎么发现的?

  2、幼儿操作

  提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?

  3、教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。

  那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。

  三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。

  1、出示图片一

  提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?

  (师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)

  2、出示图片二

  提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?

  (因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)

  3、教师小结:我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。

  4、你们知道不知道应该怎样来保护它呢?

  (不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)

  四、观看动画片:我的脸

  活动自然结束。

健康领域教案14

  设计意图:

  牙齿的好坏关系到幼儿的身体健康,孩子们喜欢吃甜食,有很多幼儿牙齿不好,设计这个教学活动是为了让幼儿了解牙齿,保护好牙齿,促进幼儿的身体健康。此活适合在中班下学期进行。

  活动目的:

  1、通过观察,了解牙齿的形状、颜色、大小及作用;

  2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识;

  3、丰富词汇:刷牙、漱口。

  中班科学教案《洁白的牙齿》

  活动准备:

  1、小镜子每人一面,牙刷每人一把,缸子每人一个。

  2、图片:牙齿小姑娘。

  3、饼干每人一块。

  活动过程:

  1、出示图片,请幼儿说说图上有什么?

  教师:“对,这是一张嘴,嘴里有牙齿,请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样?”

  2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

  提问:

  ①牙齿是什么颜色的'?

  ②牙齿的什么形状的?

  ③牙齿有多少?

  ④牙齿一样大吗?

  3、幼儿每人吃一块饼干,吃完告诉大家你是怎样吃的?

  教师小结:门牙咬碎饼干,后面的大牙磨碎食物,通过细嚼慢咽,可以帮助我们消化。

  4、

  ①请幼儿照照牙齿上有什么?

  ②饼干屑留在牙齿上好不好?

  ③出示图片:讲故事:《玲玲为什么哭了?》

  5、丰富词:刷牙--用牙刷清洁牙齿,漱口--用水含在口里荡洗口腔

  6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

  总结分享:

  幼儿练习漱口、刷牙的动作

  活动评价:

  1、知道牙齿的特征、功能。

  2、会嗽口、刷牙。

  3、喜欢说儿歌。

  附:

  儿歌:刷牙

  小牙刷,手中拿

  小朋友们爱刷牙

  早上起床刷

  晚上睡前刷

  上下刷,里外刷

  喝口水,漱漱口

  咕噜咕噜吐出来

  我的牙齿白又白

健康领域教案15

  活动目标:

  1. 了解牙齿的重要性,知道牙齿的功能。

  2. 初步知道保护牙齿的方法,掌握正确刷牙的方法。

  3. 养成坚持每天刷牙的好习惯。

  活动准备:

  物质准备:

  ppt

  活动过程:

  一、换牙故事导入,激发幼儿讨论兴趣。

  教师:小朋友长大了,开始掉牙齿了,每个人掉牙齿的经历都不一样,有的是自己掉的`,有的是吃东西的时候掉的,有的是拔下来;有人很担心、害怕,有人很勇敢,每一次经历都是成长的标志。小朋友们对牙齿的秘密了解多少呢?

  二、展示图片,认识牙齿

  1.播放图片,鼓励幼儿观察发现牙齿的不同。

  2.教师小结

  教师:我们的牙齿按功能还可以分成门牙、尖牙和臼齿。门牙主要来

  断食物,尖牙主要来撕碎食物,臼齿主要来磨碎食物,不管分工如何,牙齿的作用就是嚼碎食物,便于吸收营养。

  三、播放视频,认识牙齿生长顺序

  四、设置情景,讨论为什么会蛀牙

  五、护牙大作战

  1.提问:对牙齿有了清楚地了解后,我们应该怎样去保护它们呢?

  2.小结:不能吃硬的东西,少吃甜食,吃完饭要漱口。

  活动延伸:在语言区投放牙齿绘本、牙齿儿歌等。

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