初中劳动技术课的教案（精选13篇）

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的初中劳动技术课的教案，欢迎大家分享。

　　初中劳动技术课的教案 篇1

　　教学目标：

　　1.让学生使用电饭锅制作蛋糕，体验动手做蛋糕的乐趣，培养热爱生活、热爱劳动的情感。

　　2.养成遵守纪律、认真细心、勤俭节约以及与他人合作协商的良好习惯。

　　教学重难点：分离蛋黄、蛋清，打发蛋清

　　教学准备：鸡蛋五个、牛奶、色拉油、低筋粉、糖、电饭锅、打蛋机

　　教学过程：

　　（一）导入课题：

　　过生日的时候都会吃什么？你觉得味道怎样？你想知道它是怎么做的`吗？在家利用电饭锅就可以做了。

　　（二）总结做法：

　　1.看看，说说，需要哪些材料和工具。

　　2.说说它的制作流程。

　　3.请同学说说面粉的知识。

　　4.讲解注意点及制作方法。

　　（三）学生动手操作

　　（各小组分工合作，教师巡视）

　　（四）评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

　　（五）小结

　　今天我们学会了做蛋糕，回家以后，我们可以做给平时为我们操心劳累的父母吃。?回家同学们可以再查查，做蛋糕还可以用烤箱。如果再用一些其他的材料还可以做不同口味的蛋糕，感兴趣的话你可以试一试哦。

　　希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

　　初中劳动技术课的教案 篇2

　　教学目标：

　　1．情感态度价值观：?培养生活自理能力和与人交往的办事能力

　　2．知识与技能：学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

　　3．过程与方法：制定购物计划、合理开支。

　　4．行为与习惯：养成节约的好习惯。

　　教学重难点：

　　重点：学会选购食物

　　难点：制定合理的购物计划

　　教学准备：各种食品价格表

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1．组织交流：自己附近有没有大型超市或菜市场。

　　2．调查：以前和父母或长辈一起购买过食物的.学生数。

　　组织学生交流之前买菜的经历和收获。

　　3．课题揭示：俗话说“巧妇难为无米之炊”，采购到合适的食品原料是进行烹饪的必要准备，为了让我们更好地完成烹饪，今天我们就来学习如何正确采购。

　　板书课题《当好小小采购员》

　　二、新课

　　1．想一想：你有没有注意过父母出去购物前一般都会做哪些准备？

　　引导学生回忆思考一般家长出去购物前会带些什么物品做准备

　　2．引导学生思考：如果你出门购物，你会做哪些准备？

　　指导学生阅读书本P7页表格，了解要做哪些准备。

　　组织学生交流

　　3．小结：要学习烹饪就要先学习怎样去菜场或超市选购原料。我们去菜场买菜，事先要有个计划。选购哪些东西？购买多少？要准备多少钱？

　　引导学生思考：假如我们需要制作一个冷盘、炒菜、汤来，要选购哪些材料？

　　4．教师出示相关菜价

　　制订计划的要求：先确定菜谱，然后确定需要用到的材料，再确定数量，最后计算价格，制定合理的计划，记录在书本P7表格“采购单”。

　　5．组织学生汇报：你们小组制定了怎样的购物计划？

　　指导学生认真听讲，进行修改完善

　　6．思考；为什么购物前我们需要制定一个计划呢？对我们的外出购物有什么帮助吗？

　　小结：制定合理的购物计划能够帮助我们合理开支，减少不必要的浪费。

　　三、总结拓展：

　　1．回顾本课内容：要学会有计划地购物。

　　2．课后尝试：跟长辈再去一次超市或市场，体会购物的过程。

　　3．课后收集：各种食品包装袋。

　　初中劳动技术课的教案 篇3

　　教学目标：

　　1．情感态度价值观：做生活的小主人，学会生活自理的能力。

　　2．知识与技能：了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

　　3．过程与方法：通过观察自己家的厨房，收集相关的资料了解厨房知识。

　　4．行为与习惯：从小培养良好的劳动习惯和生活习惯，形成安全使用厨房设备的意识。

　　教学重难点：　　重点：认识厨房里常用的设备

　　难点：知道厨房常用设备的`使用方法

　　教学准备：

　　厨房整体布局的图片、各种灶具炊具图片

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1．介绍：随着生活水平的不断改善，许多同学家都搬进了新居，住的房子既宽敞又明亮。

　　出示一组厨房图片：你知道图片中展示的是新家的什么地方吗？

　　2．思考：是厨房吗？你通过什么来判断就是厨房的呢？

　　小结：通过一些厨房用品我们来判断这是一间厨房。

　　3．揭示课题：房子宽敞明亮了，厨房也改变了墨阳，让我们一起去参观一下你家的新厨房吧！

　　二、新课：

　　板书课题：《我家的新厨房》

　　1．参观新厨房：出示书本P1页图片

　　要求：图片中展示了一件新厨房，仔细观察，这件厨房里有些什么物品？

　　引导学生将观察到的厨房设备记录在图片下面的表格内。

　　2．组织学生进行交流：你发现了厨房里的哪些设备？你能说出它们的名称吗？

　　小结：有灶台、灶具、抽油烟机、水池、冰箱、微波炉、砧板、消毒柜、锅碗瓢盆等。

　　3．进一步思考：你知道这些厨房设备分别有什么用途吗？

　　组织学生进行交流。

　　4．调查：课前布置要求调查自己家的厨房设备。

　　组织学生交流：你家厨房里有哪些常用的设备？

　　5．比较：刚才我们通过图片参观了一间新厨房，仔细比较一下，与自己家的厨房有没有什么相同和不同的地方？

　　引导学生从厨房的格局比较不同，从厨房的设备比较相同的地方。

　　6．介绍：厨房设备越来越先进，厨房功能越来越完善，但是如果厨房格局布置得不合理，反而会影响设备功能的发挥，让我们的烹饪活动变得不方便。

　　设计厨房：以平面图的方式设计一间厨房

　　设计要求：物品摆放合理，便于使用

　　出示相关图片给予借鉴.

　　三、总结拓展

　　1．总结本课主要内容：厨房设备的名称及用途

　　2．拓展：生活水平在提高，科技水平也在提高，厨房设备越来越现代化，你知道有哪些高科技的厨房设备吗？

　　3．布置课后准备：选择1~2种厨房设备，调查它们的用途

　　初中劳动技术课的教案 篇4

　　教学目标：

　　1.通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生亲手制作的愿望。

　　2.学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

　　3.在参与装饰花灯的'过程中，丰富审美感受与体验。

　　教学重点：制作兔子灯。

　　教具准备：

　　1.学生课前收集花灯的相关资料。

　　2.教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸。

　　3.制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。

　　4.制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。

　　教学过程：

　　1．激趣导入，提高兴趣。

　　(1)播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来。

　　(2)欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色。彩灯的造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼），有象形的（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）。

　　(3)介绍制作花灯的三步骤：扎糊一饰。

　　2．学习制作，研究讨论。

　　(1)观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。

　　(2)小组研究讨论兔子灯的制作过程。

　　(3)看教师展示半成品的兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。

　　①观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法。

　　②讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架??蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。）

　　3.课堂小结。

　　初中劳动技术课的教案 篇5

　　教学目标：

　　1．情感态度价值观：做生活的小主人，学会生活自理的能力。

　　2．知识与技能：学会安全使用灶具和合理选用炊具，学习各类锅的使用和保养知识。

　　3．过程与方法：通过上网查资料或询问家长的方式，收集相关的资料了解厨房知识。

　　4．行为与习惯：从小培养良好的劳动习惯和生活习惯，形成安全使用厨房设备的意识。

　　教学重难点：　　重点：学会灶具的使用和锅子的保养方法。

　　难点：使用灶具和锅子时的注意事项。

　　教学准备：各种灶具、锅子图片、相关资料

　　教学过程：

　　一、导入：

　　1．出示一张厨房图片：大家看，这是我家新装修的厨房，这个厨房里有哪些常见的设备？

　　小结：微波炉、碗、洗洁精、抹布、电饭煲等

　　2．揭示课题：这些设备有什么作用？又是如何使用的呢？这节课我们继续了解我家的新厨房。

　　二、新课：

　　1．厨房设备分类

　　（1）分类：这么多厨房设备，你能给它们分下类吗？怎么分？

　　（2）介绍：厨具一般分为储藏用具、洗涤用具、调理用具、烹调用具、进餐用具。

　　2．灶具的使用

　　（1）介绍：烹调用具主要有灶具和相关器皿。灶具是厨房里最主要的设备，煮饭、烧菜都离不开它。

　　思考：你知道厨房设备中哪些是属于灶具吗？

　　通过交流了解学生对灶具的理解。

　　（2）出示一些灶具图片

　　小结：常见的灶具有煤炉、燃气灶，随着人们生活水平的提高，许多家庭还用上了电磁炉、微波炉、光波炉等。

　　（3）组织学生交流：

　　a、这些灶具你见过实物吗？

　　b、你家使用的是哪种灶具？

　　c、你会使用哪种灶具？

　　d、这些灶具在使用时有什么优缺点？要注意些什么？

　　组织汇报交流讨论结果。可以用一张表格交流：

　　灶具

　　使用方法

　　优缺点

　　注意点

　　煤炉

　　燃气灶

　　电炉

　　电磁炉

　　出示光波炉，让学生观察并操作。

　　3．锅的使用和保养

　　（1）介绍：灶具是厨房最主要的设备，但是要让这个设备完全地发挥自己的作用，还离不开其他的'器皿。

　　交流：我们煮饭、烧菜都要用到锅，锅有许多种类，你知道有哪些锅？

　　（2）小结：一般按材料不同分有铝锅、铁锅、沙锅、搪瓷锅、不锈钢锅等，按用途分有电饭锅、煎锅、高压锅、蒸锅等。

　　介绍：要学习煮饭、烧菜，首先必须了解锅的使用，你们出示的这些锅子分别有什么特点？有哪些用途呢？

　　（3）思考交流：锅是非常重要的厨房用品之一，但是有时因为我们的使用不当，锅的寿命受到影响，从而造成浪费。各种锅在使用时要注意些什么呢？我们应该怎样保养各种锅子？

　　组织学生分组交流收集的资料，并选择记录在书本P3页（书本有表格吗？如果没有也可以设计表格总结交流）

　　三、总结拓展

　　总结本课主要学习内容。

　　初中劳动技术课的教案 篇6

　　教学目标：

　　1．学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。

　　2．在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力。

　　3．进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

　　教学重点：

　　制作手电筒，并能发出亮光。

　　教学难点：

　　手电筒内部电子元件的连接。

　　教学准备：

　　1．教师准备：

　　(1)手电筒范作、制作材料及工具。

　　(2)制作多媒体课件。

　　(3)收集关于手电筒的知识信息。

　　2．学生准备：

　　(1)利用课余时间观察手电筒的结构。

　　(2)掌握发光二极管的连接方法。

　　教学过程：

　　1．激发兴趣，导入新课。

　　(1)夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——手电筒。

　　(2)图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。

　　(3)出示教师范作，看，老师运用材料袋中的电子元件制作了一个手电筒。

　　(4)这节课我们就来学习制作手电筒。?板书课题：手电筒。

　　2．学习探究，掌握方法。

　　(1)观察范作结构，学生交流。

　　(2)难点突破。

　　①出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的方法，现在有三个发光二极管，这可怎么接入电路呢？

　　②指名学生演示。

　　③教师评议指导。

　　(3)学习手电筒的电路图、接线图和实物图。

　　①教师以多媒体课件为平台，由学生完成线路连接示意图，初步了解各个电子元件的连接步骤。

　　②组织评议。

　　3．实践操作，分工合作。

　　(1)学习手电筒手柄内部电子元件的连接。

　　①观察图片，自学连接方法。

　　②提出问题，哪个部分连接比较困难？

　　③解惑，交流解决问题的办法。

　　(2)学习手电筒头部电子元件的连接。

　　①观察图样，分小组尝试制作。

　　②教师指导发光二极管接入电路的.方法。

　　③学生分组进行制作，教师巡视。

　　(3)学生分组进行手电筒手柄的制作。教师关注学生使用劳动工具的情况，提醒学生注意安全操作。

　　4．成果展示，交流评议。

　　(1)学生交流展示作品。

　　(2)组织学生进行评议。

　　(3)开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新设计”组等，激励学生总结经验，不断进步和获得成功。

　　5．拓展思维，总结课文。

　　(1)通过制作手电筒，我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法，如何利用身边的废旧材料，设计制作更新颖的手电筒？

　　(2)交流评议。

　　(3)节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节能手电筒的信息。

　　(4)补充信息：太阳能手电筒。

　　初中劳动技术课的教案 篇7

　　教学目标：

　　1、通过学习，让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制作成的。

　　2、认识生活中一些常见材料的性能和用途，具有一定的观察和分析事物的能力。

　　教学准备:

　　学生自带一样日常生活中用两种以上的材料制作的'小物品。

　　教学过程：

　　（一）揭示课题

　　了解人类历史上随着生产力的发展，劳动工具有的不断演变和发展。

　　（二）看图认识器物。

　　1、处事四幅图片，让学生说说看看，这些器物是由那些材料制成。

　　2、可以让学生说一说生活中各种各样的门，椅子，锤，铅笔，并且谈谈其构成材料。可采用小组比赛的方法，比一比哪一组的观察能力，分析能力强。例如椅子，生活中常用的材料有木，铁，皮革，塑料等，造型更是无奇不有，让学生交流后，教师可出示有关图片来拓展学生的视野。

　　（三）展开讨论，加深了解

　　1、提问：我们身边还有哪些东西是用两种以上的材料制成的。

　　学生拿出准备好的物品，说一说物品的组成材料。

　　学生独立思考以上问题，再在小组内交流，最后每组选出几名代表发言，

　　2、提出问题：你见过造房子吗？说一说造房子要用那些材料？这些材料各有什么用途？

　　学生思考，小组内交流，教师巡视，指点学生，随着科技的发展，越来越多的新兴材料运用于建筑物上。

　　（四）课外拓展，增长知识

　　可以根据自己的个人爱好，即特长，自由组成探索小组，对钱币，水桶，笔，床等物品进行探究，通过实地采访，上图书馆，上等形式，对生活中的器物有更深入的了解。

　　初中劳动技术课的教案 篇8

　　本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。

　　教学目标：　　知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。

　　能力目标：能正确识别各种元器件。

　　德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力

　　教学重点：元器件名称

　　教学难点：元器件的识别

　　教学方法：讲授法、演示法

　　教学用具：各种元器件、多媒体

　　教学过程：

　　先发给学生一些元器件，然后在进行授课。

　　1． 电阻

　　教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。

　　（1）分类：

　　按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）

　　按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类

　　按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）

　　（2）电阻的主要参数

　　标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值

　　允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。

　　额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。

　　学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件

　　2． 电容

　　教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。

　　（1）分类：

　　按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容

　　按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容

　　（2）额定值

　　标称容量和允许误差

　　额定工作电压

　　学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的`外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。

　　3． 三极管

　　教师讲授：三极管是一种由半导材料（硅或锗）制成的具有放大作用的元件。它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。

　　按材料分：硅管、锗管

　　按结构分：NPN型、PNP型

　　学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。

　　4．扬声器

　　教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的构造。

　　（1） 分类：舌簧式、晶体式、动圈式

　　（2）动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆

　　学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。

　　5． 导线

　　教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。

　　学生活动：学生看录像，认识几种常用导线。

　　6．电源

　　教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。

　　学生活动：学生看录像，认识几种规格的电池。电池的号越小，体积越大。

　　7． 万用表

　　教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类，以指针式万用表为例，简单介绍万用表测电阻的方法。

　　（1） 选择量程

　　先估测一下电阻的阻值（如无法估测可选较大量程），然后选择适当的量程。

　　（2） 调零

　　把万用表两根表笔短接，调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要重新调一次零。

　　（3） 读数

　　把被测电阻接在两根表笔之间，此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。

　　学生活动：学生测量电阻

　　板 书 设 计

　　第一节 认识元器件

　　1、电阻 5、导线

　　2、电容 6、电源

　　3、三极管 7、万用表

　　4、扬声器

　　初中劳动技术课的教案 篇9

　　教学内容：我家的新厨房

　　教学目标：

　　1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

　　2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

　　3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

　　教学准备：

　　1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。

　　2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的`安全使用和保养常识，以备交流。

　　教学过程：　　一、导入

　　最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

　　二、常用的厨房设备

　　1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）

　　2、交流

　　3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？

　　4、学生小组讨论。

　　三、灶具的使用

　　1、出示各种灶具的实物和照片。

　　2、你家使用的是那种灶具？

　　3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

　　四、锅的使用和保养

　　1、出示各种锅的实物和照片。

　　2、说一说锅在使用时要注意些什么？

　　3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”

　　五、拓展

　　观看各种灶具和各类锅

　　初中劳动技术课的教案 篇10

　　教学内容：当好小小采购员　　教学目标：

　　1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

　　2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

　　3、培养与人交往的办事能力。

　　教学准备：

　　1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

　　2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

　　教学过程：　　一、导入

　　你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的'经历和体会吗？

　　二、购物要有计划

　　1、出示问题“小苏科去超市买东西”

　　问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？

　　2、小组讨论，完成填表（书上P6）

　　三、购买的食品要新鲜

　　初中劳动技术课的教案 篇11

　　教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）

　　教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品

　　教学过程：　　一、导入课题：

　　你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？

　　二、总结做法：

　　1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？

　　（学生讨论制作方法）

　　2、请同学示范切黄瓜

　　3、讲解注意点及制作方法。

　　三、学生动手操作

　　（各小组分工合作，教师巡视）

　　四、评比

　　小组民主评议，并让学生说说为什么评它？

　　五、小结

　　今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，

　　希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的.负担，做他们的好帮手。

　　六、拓展

　　参与生活体验生活学做家常菜。

　　初中劳动技术课的教案 篇12

　　一、教学目标。

　　1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。

　　2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。

　　3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。

　　二、教学准备。

　　1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。

　　2．师生共同准备：

　　（1）塑料的相关知识和资料。

　　（2）假山欣赏。

　　（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。

　　（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。

　　三、教学过程。

　　1．认识、了解塑料的种类和特点。

　　（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？

　　（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。

　　小组交流，全班交流。

　　了解塑料的发展、性能、特点。

　　对生活的`作用及可能对环境造成的危害。

　　2．实践操作，完成作品。

　　（1）展示四种常见的塑料小制品。

　　观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？

　　“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。

　　“杯垫”采用分组捆扎的方法。

　　“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。

　　“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。

　　（2）学生制作作品。

　　你准备用什么材料学习制作哪件作品？

　　3．评价，完善作品。

　　组内交流作品的制作过程，经验得失。

　　4．全课小结。

　　学生谈谈体会感受。

　　5．组织作品展示。

　　初中劳动技术课的教案 篇13

　　一、教学目标。

　　1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.

　　2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

　　3、激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。

　　二、教学准备：

　　1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

　　2、学生准备：

　　3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料材料等。

　　三、教学过程。　　1、欣赏作品。

　　出示学生制作的手工作品，让学生评价。

　　请你看看它们都是用什么材料做成的？

　　2、提供相关，激发创作兴趣。

　　教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。

　　给学生提供相关资料及作品，让学生谈谈作品的'构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。

　　3、说一说。

　　阅读书本“说一说”，回答问题。

　　4、设计制作。

　　问：看了以上的一些，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？

　　学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。

　　提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！

　　5、评议。

　　展示作品，在小组内交流、评议。

　　作者向全班同学介绍思路和创作过程。

　　6、全课总结。

　　学生谈体会、感受。