幼儿园大班语言活动教案

幼儿园大班语言活动教案(精选18篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  幼儿园大班语言活动教案 篇1

  一、活动内容:故事《聪明的乌龟》

  二、活动目标:

  1、理解故事的内容,重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的;

  2、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解,尽量表现作品所蕴含的幽默感;

  3、学习词语:缩 硬 壳

  三、活动重点:了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

  活动难点:故事中角色的对话。

  四、活动准备:故事磁带 教学挂图 乌龟手偶

  五、活动过程:  一)、以谜语的形式导入,激发幼儿的兴趣。

  谜语--乌龟

  (1)谜语:椎子尾,橄榄头,最爱头尾壳内收,走起路来慢又慢,有谁比它更长寿。

  二)、完整欣赏故事:

  1、教师播放MP3让幼儿欣赏故事。

  2、根据故事内容提问:

  (1)故事的名字是什么?故事里面都有哪些小动物?

  (2)狐狸看见青蛙心里是怎样想的?

  (3)狐狸是怎样跑过去的?

  (4)乌龟看见狐狸要吃青蛙,乌龟是怎样做的?

  (5)狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟,乌龟是怎么办的?

  (6)狐狸吃到青蛙和乌龟了吗?

  三)、教师运用教学挂图,再次讲述故事一遍,幼儿看图分段讨论。

  1、观察图1、2、3、4狐狸和乌龟发生了什么事情?狐狸和乌龟说了什么话?

  2、观察图5 狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办?

  3、观察图6、7 引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上、扔到火盆?乌龟的.心里是怎么想的?

  4、观察图8引导幼儿讨论,乌龟喜欢水,为什么狐狸说要把它扔进水里, 它反而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会是怎么想的?它的心情又会是怎么样的呢?

  5、引导幼儿学习乌龟的语气,来表演乌龟。

  四)、活动结束:

  小朋友你们说说小乌龟聪明吗?为什么说他很聪明呢?(因为他遇到问题,困难时会动脑筋,想办法)老师希望小朋友在今后的生活学习中能像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋,千万别学狐狸,看上去很狡猾实际上很愚蠢。

  五)、活动延伸:

  表演游戏:聪明的乌龟

  幼儿园大班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、理解散文内容,感受散文的优美意境。

  2、大胆想象,能用连贯的句子表达自己的梦境。

  3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。

  活动准备:

  课件、五颜六色的花瓣、图谱

  活动过程:

  一、谈话:你们做过梦吗?你做过什么梦?

  二、欣赏散文

  1、师;深绿色的森林里有一位梦姐姐,到了夜晚,她就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,知道她去干什么吗?让我们一起来听听:《梦姐姐的花篮》。

  提问:梦姐姐把梦送给哪些小动物了?

  它们的梦是什么颜色的?

  2、播放课件配乐朗诵,提问:小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦?为什么呢?

  梦姐姐真好,给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧!(幼儿回答,依次出示图谱)

  3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。

  师:小动物们梦见了什么呢?我们再听一听吧!

  三、仿编散文句子

  师:梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了,谁想得到这些花吗?请大家赶紧闭上眼睛,梦姐姐就会送你一朵小花。(梦姐姐送给你一朵什么颜色的花,你做了一个什么梦,梦见了什么?)

  四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦,我们到班上把这个美妙的梦画出来吧!

  散文:梦姐姐的花篮

  在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀,胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚,梦姐姐都会提着花篮,从林中轻轻飞出来。

  小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。

  小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵淡绿的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见碧绿的湖水,碧绿的荷叶,荷叶丛里有一支碧绿的`莲蓬。

  小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花,于是,小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞,火红的枫叶,枫叶边飞舞着火红的浆果……

  梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子可真可爱,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。

  幼儿园大班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1、理解儿歌内容并用动作准确表演。

  2、尝试以歌唱、肢体动作快乐地进行表演。

  活动准备:

  1、"儿歌":《牙刷的表演节目》

  2、挂图:《牙刷的表演节目》。

  3、CD:《牙刷的'表演节目》、录音机。

  活动过程:  一、学念儿歌、理解儿歌内容。

  1、教师完整念儿歌一遍,请幼儿倾听。

  2、请幼儿结合看表演的经验,说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。

  3、跟着老师完整念儿歌。

  二、欣赏《牙刷的表演节目》。

  1、出示挂图,请幼儿欣赏画面,感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。

  2、鼓励幼儿思考:画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现?

  三、学唱歌曲:《牙刷的表演节目》。

  1、播放CD,请幼儿仔细倾听,感受歌曲的欢快与热闹。

  2、学唱歌曲。

  四、情景剧表演。

  幼儿自愿分为歌唱组、表演组,鼓励幼儿大胆创编动作并表现儿歌内容。

  幼儿园大班语言活动教案 篇4

  活动目的:

  1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。

  2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。

  3、萌发对文学作品的兴趣。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  活动准备:

  1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏,积累感性经验。

  2、照片、画纸、笔。

  活动过程:

  观看曾经的活动照片,师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。

  1、春天的阳光是什么样子的?

  2、你们喜欢太阳吗?为什么?

  将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。

  散文诗:根据幼儿的讲述整理。

  图一(已画好):

  冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光,亲亲班的'孩子和老师一起找太阳做朋友。

  杨老师说:“太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽”。

  天天说:“太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在外婆的怀里。”;

  忙忙说:“太阳,太阳,我喜欢你,你让校园里的迎春花都开了,还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”;

  宁宁说:“太阳,太阳,我喜欢你,你照在我的脸上是好舒服的,好象老师的手在摸我的小脸蛋”;

  奇奇说:“太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。”

  ……

  你们知道吗,除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳,还有许多别的东西也喜欢春雨呢。

  图二、三(当场画):

  小河说:“太阳,太阳,我喜欢你,你把河面上的冰都融化了,让我又可以哗啦啦,哗啦啦的流了。”;

  太阳伞说:“太阳,太阳,我喜欢你,有你的日子,我的小主人会带着我在阳光下散步,游戏。”

  ……

  鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。

  幼儿绘画,教师观察。

  共同讲述创编的故事,鼓励幼儿大胆表达,发展语言能力。

  教学反思:

  听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时,适当的减慢了语速,这样可以让幼儿把字听得更清楚,我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解,作为教师,在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍,这就要注意方式的变换,才能保证幼儿倾听的积极性。

  幼儿园大班语言活动教案 篇5

  一、设计意图:

  大班的幼儿对故事已经非常的感兴趣,而且尝试创编故事也有了一定的能力。所以,我设计了这堂语言课,让幼儿在欣赏故事的过程中,不仅理解故事内容,而且发挥自己的想象力,大胆表达自己的想法。

  二、活动目标:

  1、了解不同职业的用处,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

  2、积极参与讨论,大胆表达自己对故事的理解。

  三、活动准备:

  1、故事图片、多媒体、字卡(教狮、厨狮、工程狮、建筑狮、会计狮、医狮、理发狮)(其中狮用狮子头像的图片表示)。

  2、幼儿对常见的职业比较熟悉,知道这些职业的主要工作。

  重难点:

  了解不同职业的用处,知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

  四、活动过程:

  1、谈谈自己的理想:我们有很多的理想,你的.理想是什么呢?(幼儿说说自己的理想)

  2、欣赏图片,听老师讲故事:教师讲述第一部分故事:老狮子有7个孩子,他们渐渐长大了,也有了自己的理想,你知道它们想成为怎么样的狮子吗?(成为一只漂亮的狮子、成为一只威武的狮子)教师讲述故事第二部分故事:请幼儿来说说这7只狮子各自的理想是什么?(老大:教师老二:厨师老三:工程师老大:医师老五:魔术师老六:理发师老七:谁都没干过,但是大家需要的工作[警察:保护我们的安全;邮递员:为家家户户送信;清洁工:帮助我们清扫垃圾,保护环境])。同时依次出示字卡。狮子们的工作如何呢?我们到故事里看一看吧!

  1)你看到了什么?(老六的理发店开张了,可是没有人来理发。)。

  2)大家有没有进去理发,为什么?(因为大家都不知道理发师的手艺怎么样,所以谁都不敢当第一个顾客)。

  3)老六想当理发师,但是得不到大家的信任,理发店眼看就要开不成了,怎么办呢?(可是老七胆子大,愿意当老六的被理发师)。

  4)老七是怎么样帮助老六的呢?(老七当了老六店里的被理发师,虽然老七的发型被剃的很难看,可是它不在乎,让老六在它头上练手艺,终于老六经过努力,剃出了漂亮的发型,让大家信任老六的手艺。)

  5)后来,老六的理发店发生了什么样的变化呢?(大家都信任老六,都来店里理发了,老六成为一名出色的理发师)。

  3、话题拓展:你们喜欢老七吗?(因为老六在需要他的时候,出现了,他让大家都相信理发狮会剪出好看的发型)。

  1)接下来,老七会去做什么呢?(去饭店帮助厨狮、去马戏团支持魔术狮等等)。

  2)只要有需要,无论是什么工作都是最光荣的,帮助别人的老七,一定会得到越来越多的快乐的。

  五、结束部分:

  游戏(拼拼乐)准备图片形象卡(理发师、厨师、工程师、教师、医师等等)。玩法:教师随意做出某个职业形象,让幼儿来猜一猜,并找出正确的字卡,用填空的方式将字卡粘贴到空白处,把职业名称补充完整。

  幼儿园大班语言活动教案 篇6

  活动目标

  1.理解故事内容,知道遇到问题要想办法去解决问题。

  2.通过观察图片,能发挥想象力续编故事。

  3.感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。

  重点难点

  1.活动重点:通过观察图片,能发挥想象力续编故事。

  2.活动难点:理解故事内容,知道遇到问题要想办法去解决问题。

  活动准备

  1.绘本《小黑鱼》

  2.同绘本课件

  活动过程

  1.图片导入

  教师出示封面图片,引导幼儿观察图片,大胆表达自己的想法。

  教师提问:请小朋友们观察图片,说一说你看到了什么?这发生在哪里?

  请部分幼儿回答。

  2.完整地欣赏故事,理解故事内容

  教师提问出示绘本课件,完整地讲述故事,幼儿欣赏并理解故事内容。

  (1)出示第一幅图,教师提问:这幅图上有什么?请部分幼儿回答。

  (2)出示第三幅图,教师提问:从这幅图上你看到了什么?猜一猜发生了什么事?请部分幼儿回答。

  (3)教师提问完整讲述一、二、三幅图,教师提问:小黑鱼这时的心情是怎样的?

  师:孤独的小黑鱼游向了大海深处,你们猜一猜他可能会遇到什么?

  (4)讲述小黑鱼在海中的经历,教师提问:小黑鱼一路上都遇到了谁?现在,小黑鱼的心情怎样?请部分幼儿回答。

  (5)出示小黑鱼遇到一群小红鱼的图,教师提问:小黑鱼又遇到了谁?他的心情是怎样的?这时他们可能会说什么?请部分幼儿回答。

  (6)讲述完故事,教师提问:请小朋友说一说小黑鱼想了什么办法?

  教师小结:故事讲完了,这个故事的主角是小黑鱼,讲述了小黑鱼一路上的海底经历,请小朋友们一起说一说小黑鱼一路上遇到了什么。

  3.简单复述故事内容

  请个别幼儿简单复述故事,引导幼儿有条理地说出故事的主要内容,锻炼幼儿的语言表达能力。

  请小朋友来复述一下这个故事的主要内容。

  4.说一说遇到问题怎么办

  教师提问引导幼儿结合实际生活说一说遇到问题怎么办,让幼儿知道遇到问题要想办法去解决问题。

  (1)教师提问:小黑鱼和小红鱼面对着被大鱼吃掉的危险,小黑鱼是怎么做的?

  (2)教师:那你们在生活中有没有遇到问题?是怎么解决的.呢?

  请部分幼儿自由回答。

  教师小结:小朋友们在生活和游戏中也会遇到许多问题,你们去要想办法去解决题,而不是逃避问题。

  5.自由讨论,进行续编故事

  请小朋友们自由讨论,说一说你为这个结尾续编的故事。

  请个别幼儿续编故事。

  6.教师进行总结。

  教师对本次活动幼儿的表现进行适当总结。

  活动总结

  本次活动我开展的是语言活动,我们班幼儿是很喜欢听故事、看图书的,所以幼儿参与活动的兴趣和积极性很高,并且我们班幼儿喜欢看海底动物的绘本,在完整地欣赏故事的时候,幼儿都很认真地听故事,能大胆表达自己的想法,观察图片发挥想象力进行续编故事。

  幼儿园大班语言活动教案 篇7

  活动目标:

  1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天,产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

  2、运用个人的经验想象画面,仿编新的散文。

  3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  活动准备:

  《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片

  活动过程:

  一、通过提问引出课题:

  (1)一年有几个季节?

  (2)夏天的天气怎么样?秋天呢?

  (3)你喜欢秋天吗?为什么?

  二、欣赏和理解散文的画面与内容。

  1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

  2、分段欣赏

  (1)秋天的雨,真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙

  (2)秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料,它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜色给谁?(两个小朋友讨论)然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料",请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁?"

  (3)秋天的雨,有非常好闻的气味,你还闻到过什么好闻的气味?

  (4)秋天的雨,有一支金色的小喇叭,告诉人们冬天快要来了,你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗?(先自由发表意见,再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。)接下来分组分批仿编散文。

  3、再次完整欣赏提问:为什么说秋天的雨带给大地的.是一曲丰收的歌?小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷,秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西,你们喜欢秋天吗?刚才我们欣赏了优美的散文,下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天,表现秋天的收获。

  游戏:

  《小汽车》

  全体幼儿一起玩开车游戏,和教师边唱边做动作。

  活动反思:

  伴着绵绵秋雨,我和学生走入快乐课堂,一起欣赏了《秋天的雨》。《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文,整组课文都涉及到古诗,叙事文,诗歌,散文等许多与秋天相关的文章。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天丰收的景象,还有深秋各种动物、植物准备过冬的情景。文章用美的语言向我们描绘了一幅美丽、丰收、欢乐的秋天图画。通过美的、充满诗意的语言体会秋天的美好,是本课教学的重点也是难点。因此我在教学之前便给它定位为:让学生欣赏文章语言的韵味,感受秋天绚丽多彩的美。重点放在让学生以各种形式的读来感受和想象秋天的美。著名教育家叶圣陶先生说:“美文需美读。”朗读的过程就是学生发现美、感受美的过程。“美读”就是有表情地吟诵课文,读中充分调动学生的感官,使学生从多方面立体化感知教材美,产生“如见其人,如闻其声,如临其境”的美的感受。这就告诉我们美读重要的不是技巧,而是情感,是读者与作者心灵相通,做到读者能情出肺腑,语同己出。这种美感,只有加强朗读,品味语言来感知。为使学生“喜欢阅读”,我在备课时,设计了很多激发阅读兴趣的方法。教学伊始,我首先出示一组图片,让学生感受美。在指导第二自然段的阅读中,我让学生一边读一边想象,再通过课件再现情境的方法,把学生带入课文描写的情景中,让他们对阅读文本产生兴趣;在指导第四自然段的阅读时,通过表演读的方法,调动学生读书的积极性;最后,配乐朗读全文,收到了很好的效果。通过多种多样的朗读形式能够达到“美读”的目的。在读懂文章内容的基础上,想象读、表演读、带着体验读,自由读、个人读、引读、集体读,配乐读,变抽象为具象,读出秋天的美。

  幼儿园大班语言活动教案 篇8

  活动目标:

  1、 通过幼儿间的互相提问、解答、发展幼儿的口语表达能力。

  2、 培养幼儿敢于提问、解答、积极思考和能力,发展思维的流畅性。

  3、 增强幼儿间相互交往的能力。

  活动准备:

  各种实物(如菜、球),玩具(积木、车),“大问号”和“我知道”面具。

  活动过程:

  1、 教师引导幼儿观察各实物,并讲出它们的名称、特征。

  2、 在活动室布置好“大问号”和“我知道”的'座位,请幼儿选位坐好,教师介绍游戏。

  3、 请“大问号”组拿出一种实物或玩具,让“我知道”组幼儿看看议议后回答问题。

  4、 鼓励“大问号”组成提问的面要广。如:汽车有什么用?你知道不有哪些种类的汽车?“我知道”组回答得要清楚。

  活动结束:

  小朋友一起回音乐。

  幼儿园大班语言活动教案 篇9

  活动设计意图与思路(教育理论依据):

  "我要上小学"是我班最近刚开展的主题。随着毕业时间的临近,组织幼儿参观了小学,孩子们自然转向了读小学的话题。为此,我们召开家长会,让家长带着孩子一起去买书包、学习用品等,并带到幼儿园里来,开展了主题"我要上小学了"。学习活动"小书包"我结合了教材上的主题:我和书包做朋友和书包里的朋友。每一个孩子的书包都有它的来历,我就让他们自主地交流,在交流中体现家长对孩子的期望,激发他们入小学的欲望。书包的识别、书包的整理都是孩子最有益的经验,孩子通过观察了解各种书包的外形,用他们特殊的方式辨别自己的书包。在整理书包的过程中,以动制静,充分让孩子动手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。当即时生成一些问题,如"书包里是不可以放玩具和零食的"等等,我觉得很有价值,就进行点拨,让孩子充分的交流、讨论,丰富他们的经验。在活动中,幼儿进一步感受到背上小书包的神气,激发上小学的愿望。

  活动内容与要求:

  观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包。

  有入小学的愿望。

  根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力

  活动重点:

  观察、讨论书包的外形、特征等,尝试正确使用小书包。

  活动难点:

  有入小学的愿望。

  活动准备:

  1、每个幼儿准备书包一个;

  2、幼儿参观小学的照片若干;

  3、区角活动的渗透。在区角中投放各种小学里要使用的.文具,让幼儿写写字,整理整理书包。

  教学课时:

  一课时(30分钟)

  活动过程: 激发兴趣:

  师:我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了,还有几天啊?

  师:再过34天我们就要毕业,做一个真正的小学生了。我们做小学生要准备些什么呢?(买新衣服,买书包等)啊!今天你们都带来了自己的书包。

  交流讨论:

  1、师:你的书包是怎么来的?(幼儿交流)师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们希望你们以后做个好学生,戴红领巾。

  2、互相交流讨论书包的外形、特点等师:那你的书包是什么样的?我们找个好朋友介绍一下吧!

  (1)和同伴交流书包的外形、特点

  (2)个别介绍

  3、师提问:如果班级里的2只书包一样,你怎样来识别呢?(幼儿充分讨论)师小结:我们的每一只书包都是不一样的,有的可以双肩背,有的可以拎的,还有的书包是拉链的,有的是按钮的,而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。

  4、师提问:你的小书包里放些什么呢?

  (1)上小学可不可以拿玩具?

  (2)书包里可以放点心零食吗?让幼儿充分讨论师小结:原来书包里也是一个小世界,所有的学习用品都可以放在里面,现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来,看谁整理的又快又好。

  三、幼儿操作:

  1、幼儿尝试整理书包

  2、个别幼儿介绍师:你是怎么样整理的?

  师:你为什么要这样放?

  师小结:哦,原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方,这样我们拿的时候就很方便了,很快就能找到。

  四、活动延伸:

  1、和小学生做朋友,和哥哥姐姐一起再一次整理书包,观察书包里有没有缺少学习用品?如果缺少,交流少了什么?为什么不能少?

  2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具,用用、试试,了解他们的使用方法。

  教学反思:

  总体来讲,幼儿在这次教学活动中的表现是,积极主动的。不足点是,由于幼儿个别差异,有几个小朋友没有达到教学目的,以后反复巩固训练。

  幼儿园大班语言活动教案 篇10

  活动目标

  1、进一步了解清明节的天气特征及风俗。

  2、理解诗歌的含义,体验诗歌中表达的哀伤之情,并对唐诗产生初步的兴趣。

  活动准备

  1、挂图17号;《小朋友的.书、春天里》;磁带及录音机

  2、活动前两周做天气观察记录,统计晴天和雨天的数量。

  活动过程  一、谈话引出主题

  1、小朋友们记录了清节前后的天气变化,发现了什么?(有时天气晴朗,有时细雨绵绵)

  2、天气晴朗的时候你有什么感觉?(高兴)细雨绵绵的时候又有什么感觉?(烦恼、不开心)

  二、理解诗歌

  1、出示挂图,播放古诗录音。

  2、提问:诗里写的是什么样的天气?诗人的心情怎么样?想一想为什么会这样?心情不好怎么办?他怎么找酒家?牧童是怎么做的?

  教师边提问,边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指",帮助幼儿理解。

  三、幼儿学念古诗

  1、听磁带,体味念古诗和平日里讲故事、说话的声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。

  2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。

  四、总结:

  我国唐朝出了很多著名的诗人,写了很多优秀的诗,以后我们还会学更多的唐诗。

  幼儿园大班语言活动教案 篇11

  目标:

  1.初步学习诗歌,理解并学习有关的词,如:向往,雄伟壮丽。

  2.进一步认识首都北京,增强对祖国的情感。

  准备:

  1.天安门图片一张。

  2.认识过首都,对天安门有所了解。

  3.绘画用纸、笔,配合使用幼儿用书。

  过程:  1.谈话引出课题。

  ●谁去过北京天安门?天安门是什么样的.?

  ●出示图片,引导幼儿边看图,边结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征,学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。

  2.学习诗歌。

  ●教师示范朗诵诗歌两遍。

  ●幼儿跟念诗歌2~3遍。

  ●幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚,发音正确。

  3.鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。

  ●请能力强的幼儿在集体面前示范,增强幼儿绘画的兴趣。

  ●幼儿集体作画。(使用幼儿用书)

  ●展览幼儿作品。

  4.边念诗歌边欣赏绘画作品。

  建议:在建筑区中,鼓励幼儿边建造天安门,边念念诗歌。

  评价:

  1.能响亮、有感情地朗诵诗歌,表达出对北京的向往之情。

  2.能结合诗歌内容大胆作画,表现出天安门城楼的主要特征。

  天安门

  首都北京天安门,

  是我们最向往的地方。

  高大的城楼雄伟壮丽,

  金黄的琉璃瓦闪闪发光。

  庄严的国徽挂在红墙中央。

  一盏盏官灯放射红光,

  一面面红旗迎风飘扬。

  啊,北京天安门,

  你是我们最向往的地方。

  幼儿园大班语言活动教案 篇12

  活动目标:

  1.理解散文诗内容,并能有感情地朗诵。

  2.了解自然界万物相互依存的关系,尝试创编散文诗。

  活动准备:

  1.散文诗ppt课件,背景音乐。

  2.与散文诗相关的图谱。

  3.每人一张纸、一支记号笔。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:小朋友你们见过小河吗?你见过的小河是什么样的呢?

  二、欣赏散文诗。

  1.第一次欣赏。

  师:刚才你们听到了什么? 小河和大树说了些什么?

  2.第二次欣赏。

  师:小河是怎么说的?大树又是怎么说的.?

  3.集体朗诵散文诗。

  三、创编诗歌。

  1.师:在我们的大自然中,除了小河与大树是好朋友,还有谁与谁也是一对好朋友?为什么?它们之间又会说些什么呢?

  2.幼儿讨论并表演。

  3.幼儿操作:画下一对好朋友,创编对话。

  4.个别交流。

  幼儿园大班语言活动教案 篇13

  文本解读:

  这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事。

  活动目标 :

  1.认真阅读绘本《云朵面包》,享受阅读的快乐。

  2、感受温馨的力量,体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

  3、在阅读中掌握“猜一猜“、“重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读图画书的方法,能够简单推理后续故事内容。

  活动准备:

  经验准备: 熟悉绘本,预设关键性问题提问,了解图画书细节

  物质准备: ppt ,公交车教具

  活动过程:

  一、揭示绘本名字,激发幼儿兴趣

  1、小朋友们你们一定吃过面包吧!你们喜欢吃什么口味的面包呢?

  (学生自由分享)

  有一种面包你们肯定没吃过,它就藏在一本书里。是什么呢?

  2、读书名:读了书名,你想知道什么呢?

  嗯,我也很想知道啊!我也很好奇啊!

  5、再看看封面:在封面上,你还看到了什么?

  是呀,书的封面就像书的眼睛,小猫和云朵面包之间会发生怎样的故事呢?

  我们赶快去读一读吧!

  (出示图)这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着 窗户的玻璃上有 透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛 旁边睡着的是谁

  ps: 有时间的话,阔以去做简单的作者及摄影简介,开拓幼儿眼界。

  介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作.这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦.

  介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉.

  二、走进绘本,品尝“云朵面包”的丰富味道。

  1、出示课件:清晨,我从梦中醒来,睁眼一看,窗外正下着雨。

  (看图:哪一个是我?你怎么知道的?)

  2.出示PPT课件,引导孩子观察细节,猜一猜,想一想,逐段分享故事。

  3.故事中情景预设:感受爱的主题

  孩子们,现在你就是那位猫爸爸,挤在那辆像盒子样的公交车里,眼看着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着,你什么心情?(难受,饿,烦躁,巴不得立刻飞起来……)

  就在你又饿又累又烦的时候,突然你们看到两只小猫从天而降,叫着“爸爸!”,递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨惊得睁大了眼睛,山羊叔叔看着猫爸爸,满脸羡慕。爸爸呢,你觉得他会怎样?

  爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的'眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的云朵面包。轻轻地咬了一口,对于爸爸来说,这云朵面包是什么味道呢?

  句式:云朵面包是什么味道。(神奇的味道,感动的的味道,甜甜的味道,孩子们和妻子的爱的味道。)

  是的,对于爸爸来说,这云朵面包是爱的味道,是家的味道!

  Ps: 预设性课程,做一些预备的关键提问,同时注重孩子的课堂反应,生成性一些问题。

  三 活动延伸:新的《云朵面包》,新的味道。

  云朵面包的味道可真是说不尽,道不完。云朵面包更多精彩的味道,等着你来创造。刚才可能又有一些云朵面包从小猫家飞了出来,谁看见了?谁也吃了云朵面包?又发生什么故事呢?

  请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画,再配上文字,下一次读书会,我们就来品尝你的云朵面包,好吗?

  幼儿园大班语言活动教案 篇14

  一、活动目标:

  1、感知小猴子旅行历险记,体验其中幽默有趣的情节,知道要遵守公共规则,不做危害环境危险的事情。

  2、通过提问和阅读警示牌的方式,把握小猴子旅行的经历,感知调皮的小猴子转变的过程。

  3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事,乐意表达自己对故事的理解。

  二、活动准备:

  1、《七只猴子去旅行》的PPT。

  2、警示牌图片:禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。

  三、活动过程:

  (一)、出示指示牌与警示牌,回忆已有经验。

  1、教师:大班上学期我们认识了公园里的两种牌子,一种是指示牌,一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区别呢?

  2、今天,老师又给你们带来一些新的警示牌,你认识他们吗?出示警示牌,幼儿认读。今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行,看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌,他们又是怎么做的?

  (二)通过看看、讲讲,理解故事内容。

  1、认读题目:童话《七只猴子去旅行》。

  2、出示PPT1—3,教师讲述后提问:七只小猴碰到了哪些警示牌,他们有没有按照警示牌的要求做?这样做对吗?为什么?(不遵守公共规则、破坏环境。)他们爬进大口袋会发生什么事呢?幼儿猜测后教师讲述PPT4。

  3、出示PPT5,教师:我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述,故事中出现一个好听的'词语,出示:没精打采。什么是没精打采?用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢?有什么好办法逃出去?出示PPT6,教师讲述,又出现一个好听的词语:干劲十足。什么是干劲十足,他和没精打采有什么关系?小猴们本来是没精打采的,为什么突然间干劲十足了呢?怪兽上当了吗?

  4、出示PPT7,怪兽看到了什么警示牌?他会怎么做呢?出示PPT8、9,最后怪兽怎么样了?七只小猴终于战胜了怪兽!

  5、出示PPT10,教师讲述后提问:这次小猴会怎么做呢?这个答案藏在我们的故事里,听完故事就知道了。这次小猴有没有按照警示牌做?表扬他们。

  (三)交流阅读故事后的感受。

  1、教师:读完故事,你们有没有觉得奇怪的地方?大树下的大口袋和牌子是谁放的呢?放在那里做什么?大木桶旁边的牌子又是谁放的?放在那里做什么?

  2、你喜欢这个故事吗?你最喜欢哪个画面?为什么?

  3、你喜欢猴子吗,为什么?

  (四)结束,延伸。

  这个好听的故事在小朋友的书上也有,下课后我们去读一读这个故事,好吗?

  幼儿园大班语言活动教案 篇15

  活动目标

  1.探索彩带的各种形态。

  2.感受节日的快乐,乐意为大家表演。

  活动准备

  将彩色的皱纸剪成长条,每位幼儿1-2根。

  《美工》第21页

  音乐磁带或cd。

  活动过程:

  一、以魔术的形式出示彩带,激起幼儿的兴趣。

  1.“小朋友们,老师给你们表演一个魔术,想不想看?”老师表演魔术,变出由皱纹纸做成的'各色彩条在手中挥动。

  二、教师舞动彩带,幼儿观察、跟学。

  1.引导幼儿观察:“小朋友们看,老师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答老师适当加以提示。

  2.老师变换挥动方向,上下、左右、前后,让幼儿回答象什么,如水草、波浪、丝巾、绳子等等。

  3.师幼一起舞动彩带。(重点)

  二、表演彩带舞。

  鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。

  选择2-3中幼儿想象表演的典型动作,集体学习。

  播放背景音乐《幸福拍手歌》,分批请幼儿来为大家表演,鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。(难点)

  幼儿园大班语言活动教案 篇16

  活动内容

  语言活动:熊宝宝的餐巾纸

  活动目标

  1、乐意倾听故事,学说故事中的句子。

  2、了解纸巾的作用。

  3、激发幼儿乐意帮助别人。

  活动准备

  挂图《熊宝宝的面巾纸》、cd、 小熊手偶、每人一包纸巾、幼儿用书

  活动过程:

  一:出示小熊引发幼儿对故事的兴趣

  1.师:小熊口袋里装了什么东西?你们知道吗?

  2.师:面巾纸可以拿来干什么用呢?

  二:听录音:《熊宝宝的面巾纸》

  1. 边出示挂图边听故事,帮助幼儿理解故事内容。

  2. 师:刚才你们听到故事中有谁?

  师:他们在干什么?

  师:熊宝宝又做了什么?

  师:他是怎么说的?

  三:幼儿边看图边看故事(重点)

  1. 师:小狗、小鸭和小猫得到了小熊宝宝的`帮助后他们是怎么说的?

  师:熊妈妈是怎样夸奖熊宝宝的?

  四:幼儿尝试讲和老师一起讲故事

  1.教师讲再次故事。

  2.鼓励幼儿和教师一起边讲故事边做动作(难点)。

  幼儿园大班语言活动教案 篇17

  一、目标:

  1.通过听一听、想一想,初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节,并展开丰富合理的想象。

  2.鼓励幼儿能运用已有经验,大胆表达自己的想法。

  二、重点:

  学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。

  难点:

  鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。

  三、材料:

  1.录音片段(、音乐)

  2.情节图片两张

  3.多媒体课件一套

  4.自制金牌两块

  四、流程:

  激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论

  五、过程:

  (一)激发兴趣:

  1.(森林里响起热闹的音乐),话外音:兔子和乌龟又要赛跑啦,大家快来看啊!

  师:你们刚才听见说什么?为什么又要赛跑啦?

  (幼儿回答)兔子和乌龟又要赛跑啦,它们已经进行过第一次赛跑了。

  2.师:原来它们已经有过第一次赛跑了,那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢?(幼儿回答)

  师:原来是乌龟赢了!

  师小结:听你们这么一说,我明白了,原来第一次赛跑时,小兔是因为太骄傲自满而失败啦,小乌龟却凭着坚强的.毅力坚持到底,最终取得了胜利。

  3.师:第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢?为什么?(幼儿回答)

  师:你们讲得都很有道理,别急,让我们一起去观看这场激烈的比赛吧!

  (二)想象表达:

  1.运动员入场(多媒体播放小乌龟和小兔子进场)

  2。师:瞧,运动员真神气,你们有什么想对它们说的吗?(幼儿回答)

  师:运动员准备、跑(小乌龟,小兔跑了出去)。

  (三)分析理解:

  1.情节一:师:不知道这次比赛的情况会怎么样?(放录音:比赛开始了……小鸭哭着说:我迷路啦)

  师:小兔真的会这么做吗?(放录音:小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了)

  2.情节二:师:小兔这回可要拼命追赶乌龟啦!“笛笛——”(出示情节图片,观察)

  师:啊呀!又怎么啦?(幼儿回答)

  师:怎么样?你们觉得这次的冠军是谁呢?(幼儿相互商量,师参与)

  (四)交流讨论:

  师:让我们用掌声请出两位运动员。(音乐响起,两位运动员进场。)

  师:两位运动员在你们面前,一定有许多话想说吧?(幼儿回答)

  师:我知道你们有说不完的心里话,这样吧,我们把两位冠军请到班里和

  它们好好聊聊吧!

  (放欢乐的乐曲,幼儿离开)

  幼儿园大班语言活动教案 篇18

  教案目标:

  1、引导幼儿认真观察画面,大胆想象、表达自己对画面的理解。

  2、欣赏,理解小男孩想像小鸟一样自由飞翔的愿望。

  3、鼓励幼儿大胆想象飞上天空后的见闻。

  教案准备:

  1、画面,

  2、DV

  教案过程:

  一、 观察画面

  1、今天老师为小朋友们带来一幅漂亮的.图画,图画里有些很奇怪的东

  西,是什么呢?我们一起来看看。

  2、出示画面,幼儿自由观察:你看到了什么?

  3、这个小男孩看起来还很小,我们可以叫他什么?

  4、弟弟在哪里干什么?弟弟向上伸出小手想干什么?

  5、为什么有三个一模一样的人?

  6、一颗红红的心表示什么意思?

  7、弟弟的心愿是什么?

  8、他为什么想变小鸟?(引导幼儿理解小鸟有翅膀,可以自由飞翔。)

  9、你们猜猜弟弟变成小鸟了会想飞到哪里?

  10、小结幼儿想法。

  二、欣赏

  1、小弟弟到底想去哪里呢?我们一起来听一首,听完你就知

  道了。

  2、播放录音

  3、提问:弟弟变成小鸟想飞到哪里?

  里还说了些什么?

  4、再次欣赏:这首的名字叫《天高高》,我们再来听一听里还说了些什么。

  5、提问:的名字叫什么?

  里面说了些什么?

  三、自由自在的小鸟

  1、你们想变成小鸟自由飞翔吗?

  2、如果你变成了小鸟,你想飞到哪里?

  3、你在高高的天上飞,会看到些什么?

  4、你能来学学小鸟自由自在飞翔的样子吗?

  5、播放小鸟叫的音乐:请小朋友变成小鸟一起飞到外面去自由自在地吧。

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