说课比赛一等奖说课稿模板

这是说课比赛一等奖说课稿模板,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

说课比赛一等奖说课稿模板第 1 篇

[活动目标]幼儿园中班语言《比赛》教案

  1、借助故事,了解每种动物都有自己的运动方式

  2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词的含义

  [活动准备]

  1、活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料

  2、课件、故事磁带

  3、挂图、动物图片

  [活动过程]

  1、导入

  (出示图片)今天有三个小动物来我们班做客小朋友想不想知道它们是谁?(出示小马、小青蛙、小牛图片)

  这三个小动物要去参加跑步比赛那谁会赢?为什么?

  这三个小动物去参加游泳比赛谁会赢?为什么?

  2、初步理解故事 (欣赏挂图)

  你都看到了什么?

  它们在比什么本领?

  谁赢了?为什么?

  那到底谁会赢?请听故事:比赛

  3、完整欣赏故事

  结合课件一边听故事磁带,一边做小动物的运动方式。

  为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马,有时又能赢小牛、小马?

  你听到故事中的'小动物都做了哪些动作?(让小朋友示范一下)

  教师小结:原来它们三个有时游,有时跑,有时跳,有时划,有时蹬,有时蹦。

  4、讨论动物的运动方式

  我们和爸爸妈妈一起收集了很都动物运动的资料,来和大家分享一下你所收集的动物运动资料

  (幼儿介绍自己收集的动物资料,谈谈动物的运动方式,每种运动方式中谁是冠军)

  游的冠军是:旗鱼

  跑的冠军是:猎豹

  跳的冠军是:跳蚤

  飞的冠军是:尖尾雨燕

  5、比赛

  刚才我们的小牛、小马还有小青蛙一起比过赛了,现在我们也来比一次赛,名字叫做《蚂蚁搬豆》我们要学一学蚂蚁是怎么搬豆的。

  附故事:比赛

  很久很久以前,小牛、小马和小青蛙比赛跑步。

  小牛和小马甩开四只蹄子,“蹬蹬蹬”地跑起来。小青蛙个儿小,只好一蹦一蹦地往前跳。

  小马跑得比风还快,一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧,也跑到了小河边,小青蛙蹦啊蹦啊,蹦了老半天才到小河边。

  小青蛙跑得慢,小马和小牛都唱起歌来笑话它,小青蛙气得肚子一鼓一鼓的,眼珠子都凸了出来。

  小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河,忽然有了一个主意。它说:“我们到小河里再去比一比,看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑:“比就比,你这个小青蛙,在哪里比都快不了。”

  “一二三!”小青蛙一蹬腿,手一伸,“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通扑通”也跳下了水。

  小青蛙埋下头,后腿蹬水,用手划水,一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水,一抬头身子就沉下去,只好慢慢往前游。

  小青蛙很快游到了对岸,河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着,小青蛙“古呱古呱”地唱起歌来笑话他们。

  小牛和小马输给了小青蛙很不服气,每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢,也每天到河里去游泳。他们谁也不想输给别人。

说课比赛一等奖说课稿模板第 2 篇

根据学校工作计划安排,为加强课堂教学研究,落实课堂教学的有效性,激发中老年教师的教学热情,促进青年教师专业成长,为全校教师提供一个展示自我的平台,举办教师课堂教学比赛。

  一、指导思想

  以落实国家基础教育课程改革精神,全面实施素质教育为导向,以强化教师岗位培训,提高教师综合素质为目的,搭建教师煅炼的平台,促使学校聚焦课堂,加强校本教研,总结课改成果,关注教师成长。激励教师加强业务学习,更新教学理念,提高教师独立理解教材、设技教学、实施教学的能力,发现教学骨干,推动课程改革。

  二、领导小组

  组长:向阳。

  副组长:李绍兵。

  成员:贾清洪,刘智生,刘继武。

  三、日期安排

  4月—11月。

  四、参加人员

  非教学人员除外,凡是一线授课的专职教师人人参加。按教研组共分为3个预赛小组:语文、数学、综合。

  五、具体要求

  1、本次比赛教学预赛由上课教师自行决定上课内容、时间、班级。各组要将本组具体预赛安排报教科室存档。

  2、赛教决赛采用借班上课、抽签的形式进行。先抽签决定每位复赛教师复赛时间,当天抽签决定赛教内容、班级。

  3、各预赛组原则上每组成绩优秀的两位教师参加复赛。

  4、全体教师要高度重视本次赛教活动,认真学习新课改理论和新课程标准,认真学习和钻研教材。

  5、教学设技与课堂呈现要全面体现新课改的理念,符合新课标的要求。

  6、本次比赛突出“新”、“实”。“实”——扎扎实实,实事求是,得在实效。“新”——观念新、新策略,新教学法,新手段。

  六、其他事项

  1、学校按赛教成绩在复赛教师中设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖若干,颁发荣誉证书并按制度奖励。

  2、本次赛教成绩将存档作为学校以后工作安排、评优等参考资料。

  3、参赛课必须展示真实教学过程,杜绝赛前学生不演练。

说课比赛一等奖说课稿模板第 3 篇

一、指导思想:

  落实区教育局基础教育工作会议精神,以提高教育教学质量为核心,促进教师专业素质成长,推进高效课题建设,开展片段教学竞赛。

  二、领导小组:

  组长:xxx。

  副组长:xxx。

  组员xxx及部分班主任、副班主任。

  三、竞赛对象及活动要求:

  1、竞赛对象:临聘教师。

  2、以本期教材为主,可自行选择内容备课,教学时间控制在10分钟,正负不超过30秒。

  3、本教研组内的教师赛课,当天空堂教师必须参加听课,同时也欢迎其他教研组的老师有时间都来学习交流。

  4、比赛中教学对象若是低年级学生,则班主任协助参与竞赛的老师通知家长推迟到校接孩子放学,并配合竞赛老师做好相关工作,并要求参与听课的学生着校服。

  5、比赛前两天抽签,比赛当天根据抽签结果进行比赛。

  6、比赛结束后各参赛教师将教案、课件及教学反思进行整理打包上交教导处。

  四、竞赛时间及地点:

  时间:第6周周三下午第二节课集中进行。

  地点:一丙班教室。

  五、评委及人员安排:

  1、评委:黄娟、石春燕、吴昂、刘秀清、张红、王甜、杨勇秀、陈斌。

  2、学生进出教室安排——学生所在班级的班主任或副班主任负责,提前候课。

  3、计时;现场调控;拍照;新闻发布。

  六、评奖:

  一、二、三等奖分别根据总人数的20%、30%、50%评选。

  附评分细则:

  教学理念构建平等、互动的师生关系;注重引导学生自主学习;注重培养学生的探究意识、合作意识、创新精神和实践能力。

  教学设计教学目标明确,教学重点和难点突出;教学思路清晰;能创造性处理教材,把握知识的纵向、横向联系及延伸,教学梯度和教学时间安排合理;教学方式灵活多样;板书精炼、美观。

  教学方法教学方法符合教材特点和学生实际,符合学科学习规律;能根据需要将多种方法优化组合,激发学生学习的主动性、积极性,注重师生之间的互动性;积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式;教学媒体使用适时、适量、适度、有效。

  教学能力教学基本功扎实,教学技能娴熟,课堂调控能力强;教态自然、亲切、端庄、大方;普通话标准,语言精炼,表达清晰流畅,生动形象,板书书写规范。

  教学效果课堂气氛和谐,学生反应积极,思维活跃,达到了预期的教学目标,短时高效。

说课比赛一等奖说课稿模板第 4 篇

 一、指导思想

  为了进一步打造高效、特色、和谐的课堂,深化课堂改革、全面实施素质教育,培养教师的创新精神和实践能力;为六中教师提供发展平台和展示教育教学能力的机会;同时为学校争光,向全市宣传六中精彩的教育教学精神。现将参赛事宜安排如下。

  二、组织机构

  组长:xxx。

  副组长:xxx。

  成员:xxxxxx以及学术委员会委员。

  三、竞赛安排

  1、时间:20xx年10月29日(周六)。

  2、竞赛地点:长郡梅溪湖中学(沙长市梅溪湖踏雪路99号)。

  3、参赛选手:xxx。

  四、赛课安排

  为了确保参赛取得优异成绩,必须发动全校所有教职员工的力量,大家齐心协力,群策群力,献计献策。

  1、组织动员:周四下午5:10召开全体成员会议。交待具体事项。

  2、参赛事宜:

  1)交待出发时间(周六早晨7:00),签到时间(7:45),迟到5分钟取消参赛资格;

  2)地点:左校在办公楼三楼党建办,xxx老师在科技楼502、xxx老师在科技楼503、沈昭老师在体育馆健身房;

  3)参赛选手凭身份证参赛,可自带笔记本电脑;

  4)选手进入赛场,首先将教育微表达题交给主持人;赛后,一定要交课件和教案,教案不计分;

  5)片段教学(15分钟)倒数40秒有人统一提示,教育微表达(3分钟)倒数15秒统一提示,超时扣分,时间少了不扣分;

  6)参赛选手在赛课中一定要体现粉笔字,所以一定要有一定的板书;

  7)xxx老师、xxx老师、xxx老师分别由xxx老师、xxx老师、xxx老师负责衔接;

  8)xxx老师负责摄影和其他工作。

  五、后勤及车辆保障

  1、早晨7:00学校两台车,车上备两箱饮用水;到达以后车辆返回学校,准备带学生配合比赛。

  2、xxx老师的学生,高二277班6人;xxx老师的高二学生各班都有共12人;xxx老师的学生,高一k1602班6人。

  3、补贴和中餐学校工会负责。

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