很多时候，说几句优美的句子，会让人感觉你非常有深度、有内涵，你想提升吗？小编为大家整理的教师培训优美句子(共312句)，多看几遍一定会有大提升！

　　教师培训优美句子 1

　　1、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

　　2、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

　　3、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。

　　4、含泪播种的人一定能含笑收获。

　　5、生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没有味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

　　6、自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。

　　7、养几盆名贵花，象照顾孩子似的照顾它，看着它开花了，发新枝了，你都会有成就感。

　　8、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

　　9、帮助孩子修改他的作业。

　　10、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

　　11、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

　　12、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　13、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　14、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

　　15、要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。

　　16、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的'你，定会赢得最后的掌声。

　　17、千万不要对任何事感到后悔，因为它曾经一度就是你想要的。后悔没用，要么忘记，要么努力。

　　18、一切的烦恼都是自找的，因此也只能自己解决，不要找朋友哭诉，找他们去打球。

　　19、智力教育就是要扩大人的求知范围。

　　20、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

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　　21、教育应当培植出活力，使学生向上长。

　　22、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

　　23、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

　　24、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?——《礼记·学记》

　　25、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)邓肯

　　26、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

　　27、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。

　　28、锻炼自己即刻行动的能力。充分利用对现时的认知力。不要沉浸在过去，也不要耽溺于未来，要着眼于今天。当然要有梦想、筹划和制订创造目标的时间。不过，这一切就绪后，一定要学会脚踏实地、注重眼前的行动。要把整个生命凝聚在此时此刻。

　　29、别把失去看得过重，放弃是另一种拥有；不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。

　　30、任何时候都别怕重来，每个看似低的起点，都是通往高峰的必经之路。不用抱怨那些不尽如人意，问问自己，你够努力了吗？

　　31、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　32、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的'劳动者。

　　33、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

　　34、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

　　35、教师要融于师生的相互理解中。

　　36、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　37、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　38、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

　　39、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

　　40、一生只有一遍，所以好好努力，时光欠你的，会在往后的日子慢慢归还，加油！

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　　41、有时候理想就像天边的霞云一样，开始的时候，会感到那么的漂亮，那么的壮观，可是随着时间的慢慢消逝，越来越淡，最后消失。

　　42、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。

　　43、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　44、教孩子与各种成年人自由交往。

　　45、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

　　46、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校。

　　47、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　48、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　49、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　50、真正的快乐来源于宽容和帮助。

　　51、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。善意需要适当的行动表达。

　　52、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！

　　53、人生不但要知道自己生命的坐标，而且还要知道自己生命的轨迹。人生重要的是生命和尊严，尊严的重要性胜过生命，生命的重要性胜过金钱！

　　54、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　55、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　　56、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

　　57、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

　　58、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

　　59、永远不要嘲笑别人的梦想。

　　60、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

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　　61、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭

　　62、有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。

　　63、当你盛装打扮的时候！取悦的不是他人！而是自己！一个女人真正的魅力源于骨子里的自信，源于对事业的热爱，和对生活的美好态度！

　　64、把弯路走直是聪明的，因为找到了捷径；把直路走弯是豁达的，因为可以多看了几道风景。

　　65、没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一变，世界就完全不一样了。

　　66、近朱者赤，近墨者黑。

　　67、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

　　68、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　69、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　70、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　71、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

　　72、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

　　73、要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。

　　74、人生是在进行着无数次入围与淘汰的比赛，无论入围还是淘汰，都应该有一份超越自我心，挑战自我之心，战胜自我之心，以及一份不甘落后，顽强拼捕的精神。

　　75、失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。

　　76、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。

　　77、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。

　　78、教育就是一种服务。

　　79、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

　　80、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。

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　　81、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

　　82、非学无以立身，非教无以立国。

　　83、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　84、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

　　85、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

　　86、人面对生活中的不如意，与其选择抱怨，不如选择释怀。生活中难免会有不如意，如果只会在抱怨里挣扎，人生注定是苦海无涯。

　　87、在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

　　88、你活得不快乐的原因是：既无法忍受目前的状态，又没能力改变这一切，可以像只猪一样懒，却无法像只猪一样懒得心安理得。

　　89、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。

　　90、教育成功的秘密，在于尊重学生。

　　91、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　92、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

　　93、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　94、学校是个应用心理学的实验室。——(美)杜威

　　95、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

　　96、人生就像一座天秤，一端是付出，一端是回报。

　　97、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

　　98、即使一个人，也要收拾好心情，背起无情，孤单上路，女生一个人也能生活的很好。

　　99、不为失败找借口，要为成功找方法；不怨命运不公平，我的人生我做主；不要沉迷不进取，尽职尽责心无愧；不要坐等机会来，需要努力去创造。

　　100、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

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　　101、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

　　102、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

　　103、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。

　　104、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。

　　105、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　106、表扬用喇叭，批评用电话。

　　107、踏踏实实做人认认真真做事。

　　108、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

　　109、心中有梦想就要一如既往，不能遇到困难说放就放，千锤百炼才能磨炼出好钢，饱经风霜才能更强。

　　110、人生需要一些风情点缀的。就是我们的灵魂总要一点点历史的问候，一些诗意的触摸，一些自然的慰藉。

　　111、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。

　　112、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　113、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

　　114、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

　　115、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。

　　116、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。

　　117、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

　　118、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　119、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

　　120、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

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　　121、很多时候，我们不缺方法，缺的是一往无前的决心和魄力。不要在事情开始的时候畏首畏尾，不要在事情进行的时候瞻前顾后，唯有如此，一切才皆有可能。

　　122、美丽，是一种态度，不管在哪个年纪，愿你活成最好的模样，温柔了岁月，惊艳了时光！

　　123、你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回，我们都在轮回中！

　　124、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。

　　125、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

　　126、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

　　127、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。

　　128、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

　　129、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

　　130、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

　　131、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。

　　132、上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

　　133、把别人的失败当做自己教训的人，将少走许多弯路；不知明天做什么事的人，今天的事也难以做好。

　　134、青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理智。

　　135、学然后知不足，教然后知困。

　　136、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

　　137、天赋如同自然花木，要用来修剪。

　　138、精神的浩瀚，想象的活跃，然后心灵的勤奋，就是天才。

　　139、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

　　140、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

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　　141、什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——(美)赫钦斯

　　142、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

　　143、很多时候，不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备，而是因为活得还不够简单。

　　144、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中。

　　145、你想过平凡的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最优越的生活，就会遇上最难熬的困难。命运很公平，想要最好，就必定想到过程会很痛。

　　146、没有学历、技术的人，为了活下去，不是住笼屋就是要工作到半夜，最重要事情是下一顿吃什么。

　　147、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

　　148、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。

　　149、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

　　150、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

　　151、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　152、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　153、教师的人格是教育的基石。

　　154、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

　　155、人生目标确定容易实现难，但如果不去行动，那么连实现的可能也不会有。

　　156、不断寻求挑战激励自己。提防自己，不要躺倒在舒适区。舒适区只是避风港，不是安乐窝。它只是你心中准备迎接下次挑战之前刻意放松自己和恢复元气的地方。

　　157、你就把现在的辛苦，看成一种投资，是对未来的投资，你以后才会有舒舒服服的自由。

　　158、晚上不睡，白天不醒，活着像条虫，死了又可惜，日子就这样过，时间没停过。

　　159、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　160、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

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　　161、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

　　162、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　163、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　164、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　165、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　166、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。

　　167、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来、今天工作不努力，明天努力找工作生当做人杰，死亦为鬼雄。

　　168、公主梦是宠出来的，女王心是拼出来的，愿所有美好的女子，都有做不完的公主梦，打不败的女王心。

　　169、有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人，一些事看得那么重要。

　　170、把爱带给每位学生。

　　171、中小学生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

　　172、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

　　173、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

　　174、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

　　175、不要随便给一个人定性。

　　176、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　177、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　178、没有不进步的人生，只有不进取的人！

　　179、不要害怕学习，知识没有重量，它是你随时可以获取的又随时可以携带的宝库。

　　180、每天醒来，告诉自己：微笑才会美，付出才有收获，坚持才会成功！做一个勤奋的人，一个努力积极向上人！

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　　181、生活不会向你许诺什么，尤其不会向你许诺成功。它只会给你挣扎、痛苦和煎熬的过程。所以要给自己一个梦想，之后朝着那个方向前进。

　　182、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

　　183、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。

　　184、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

　　185、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

　　186、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

　　187、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克

　　188、十年树木，百年育人。

　　189、梦自己想梦的，去自己想去的，做自己想做的。因为生命只有依次，机会不在会来！

　　190、有三件事使人生有意义——工作、意志与成功。意志开启通往成功之门，那是件宏伟且令人喜悦的事。经由工作我们通过一扇扇的门，直到最后，终能摘取成功的果实。

　　191、在奋斗，90在追求。勇往无前，斗志昂扬，激情澎湃。我们在坚定的毅志中一天天的长大，一天天的成熟。岁月蹉跎，只为追求此生无悔！

　　192、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春；充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。

　　193、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

　　194、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

　　195、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　196、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。

　　197、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

　　198、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

　　199、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　200、每一个学生都是好学生。

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　　201、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

　　202、人要自信。一个获得成功的人，首先因为他有自信。自信，使不可能成为可能，使可能成为现实。不自信，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。

　　203、在我们现实生活中，都会经历不少的挫折，一个人的一生中，绝对不会是一帆风顺，人生的路就如小河一样弯弯曲曲。

　　204、对待事业，要得寸进尺，才能事业有成；对待感情，要粗中有细，才能和和美美；对待生活，要不论短长，才能无忧无虑。祝你一生顺利！

　　205、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　206、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

　　207、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。

　　208、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　209、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

　　210、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　211、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”;二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素

　　212、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。

　　213、在人生的历程中，人们的幸福生活在很大程度上要依靠人们自身的努力，依靠自己的勤奋、自我修炼、自我磨练和自律自制。

　　214、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。

　　215、感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。

　　216、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　217、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　218、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

　　219、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的`。

　　220、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

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　　221、扬黄牛精神，做平凡工作。

　　222、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　223、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。

　　224、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

　　225、尽力地赚钱，尽力地学习，尽力地经历，尽力地旅游，尽力地吃好东西。12月，就比较美好一点，就这么简单。

　　226、当你感想悲悲伤苦时，最好是去学些什么对象，学习会使你永远立于不败之地。

　　227、不阅世界百态，怎懂沧桑世故四字，不观千娇百媚亿万花开，岂知繁华与浮华，唯有经历，才能明了。

　　228、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。

　　229、教育人就是要形成人的性格。

　　230、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。

　　231、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

　　232、习于智长，优与心成。——朱熹

　　233、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　234、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　235、没有什么可以阻挡你，重要的是你自己。

　　236、机会对于任何人都是公平的，它在我们身边的时候，不是打扮的花枝招展，而是普普通通的，根本就不起眼。看起来耀眼的机会不是机会，是陷阱；真正的机会最初都是朴素的，只有经过主动与勤奋，它才变得格外绚烂。

　　237、这是个现实的社会，感情不能当饭吃，贫穷夫妻百事哀。不要相信电影，那只是个供许多陌生人喧嚣情感的场所。

　　238、说苦难能使人格得到升华，这是不确切的；幸福有时倒能做到这一点，而苦难常会使人心胸狭窄，产生复仇的心理。

　　239、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　240、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

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　　241、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　242、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　243、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

　　244、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　245、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　246、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

　　247、没有一个人是完美的，但是却有追求完美的人，因此变得坚强。

　　248、接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，不必祈求上天赐予你勇气，放松可以产生迎接挑战的勇气。

　　249、时光荏苒，我已在人生旅途上度过了十七个春秋，已迈入了风华正茂的青春年月，一个应用努力拼搏去点缀的青春年月。

　　250、不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。

　　251、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

　　252、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　253、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

　　254、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。

　　255、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

　　256、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　　257、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知

　　258、你可以一无所有，但绝不能一无是处。

　　259、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

　　260、努力和收获，都是自己的，与他人无关。你必须特别努力，才能显得毫不费力。坚信一句话：只有自己足够强大，才不会被别人践踏。

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　　261、要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量。

　　262、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。

　　263、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

　　264、使教育过程成为一种艺术的事业。

　　265、生命的多少用时间计算，然后生命的价值用贡献计算。

　　266、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

　　267、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

　　268、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

　　269、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

　　270、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

　　271、生命不息，奋斗不止！只要相信，只要坚持，只要你真的是用生命在热爱，那一定是天赋使命使然，那就是一个人该坚持和努力的东西，无论梦想是什么，无论路有多曲折多遥远，只要是灵魂深处的热爱，就会一直坚持到走上属于自己的舞台！

　　272、这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样还是那样，男人的长相往往和他的才华成反比。

　　273、风雨也好，阳光也罢，在每一个阳光明媚的日子里，让我们一起微笑着面对，在灿烂中走过。

　　274、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

　　275、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　276、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

　　277、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

　　278、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　279、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

　　280、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

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　　281、伤感一类的情绪，是对短暂的生命的浪费，实在没必要。

　　282、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。

　　283、人生很长，谁先跑在前面无关紧要，你要想成就一番事业，就注定要经历波折。

　　284、每个人的人生里都会遇到一场措手不及的大雨，若你身陷雨中，愿有人为你撑伞；如果没有，也愿你有听雨的心情。

　　285、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。

　　286、德育为首，赏识必不可少。

　　287、智力教育就是要扩大人的求知范围。

　　288、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。

　　289、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

　　290、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

　　291、尚自然，展个性。——蔡元培

　　292、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　　293、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

　　294、有追求，这样我们才会有活下去的动力。有梦在，我们的人生才会更加精彩。没有梦想的人生，心灵是干枯的，内心是枯燥乏味的。

　　295、女生，只有一直保持一颗善良的心，让自己变得更优秀，才会有选择权，而不是被选择权。

　　296、好好努力，就是为了将来用钱砸死那些看不起我父母的人，这将是我一生不变的梦想！

　　297、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。

　　298、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。

　　299、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

　　300、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

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　　301、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　302、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　303、老老实实做人，认认真真教书。

　　304、你不能左右天气，但你能转变你的心情。

　　305、没有伞的孩子，必须努力奔跑！

　　306、人的天才只是火花，想要使他成为熊熊火焰，求知学习才可以使火花摩擦，使生命绽放异彩。

　　307、在生命中，许多事情在于自己，很多感受在于个人，心大路则宽，心小事则难。

　　308、成年人必须明白的一个道理：多少鸡汤文都比不上一张钞票给的安全感。少一点矫情，多一点努力。你想过的那种生活，得自己去挣。

　　309、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　310、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　311、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

　　312、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。