《小虾》教案 三年级下册语文小虾教案

这是《小虾》教案,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  教学目标:

  1、了解小虾的外形及生活习性,体会作者对小虾的喜爱之情。

  2、激发学生细致观察小动物的兴趣,教育他们要爱护小动物。

  3、学习课文的写作方法。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、引入:大千世界中,有很多可爱的小生灵,今天,老师和大家一起走近小虾,认识这种讨人喜欢的小动物。

  二、复习旧知,学习新课:

  1、从上节课的学习中,我们知道作者通过自己养小虾,重点向大家介绍了小虾的哪三大特点?(学生回答,老师板书:样子、有趣、脾气不好)

  2、课文的哪些段落分别写这三大特点的呢?(2、3、4)

  3、学习小虾的样子。

  (1)小虾究竟长什么样呢?请同学们阅读课文第二自然段,用直线画出描写小虾样子的句子。

  (2)学生汇报朗读自己画的句子。

  (3)出示小虾的图片学生欣赏,再次朗读相关句子。

  (4)讨论得出:作者之所以能把小虾的样子描写得这样到位,是因为作者仔细地观察了小虾,另外还运用了一定的联想,如:有的通体透明,像玻璃似的。还有一个原因是作者很喜欢小虾。我们写作文的时候也要这样做。

  (5)作者那么喜欢小虾的样子,同学们喜欢吗?朗读描写小虾样子的句子,读出自己喜欢的感情。

  4、学习小虾有趣的特点:

  (1)小虾的样子那么可爱,那它吃东西的时候是什么样子的呢?出示句子:

  他们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。

  (2)学生朗读。

  (3)找出体现小虾吃东西小心这一特点的动作词,让学生带着动作来读这个句子。

  (4)作者在写这些动作的时候,运用了一定的顺序词,才把这些动作写的这样准确、清楚,找出这些顺序词。

  (5)我们写作的时候,如果是一连串的动作也要用到顺序词,这样才能把意思表达清楚。比如:(学生做练习):

  A、大扫除时,他先,然后,接着用抹布(),又把桌凳,直到,才离开教室。

  B、早上起床后,我……

  过渡:小虾吃东西时是那么小心,那吃饱后的小虾都在干什么呢?出示:

  吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。

  学生读。

  想一想,小虾们在吃饱后还会干什么?

  填空:吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息,有的。

  (3)小虾吃时的小心和吃后的自在都体现了小虾有趣的特点,从书中找到这个句子,用双横线画出来。这种写作手法就叫先概括,后具体,我们写作文的时候就经常要用到。

  (4)小虾这样有趣,作者喜欢吗?同学们喜欢吗?用喜欢的语气朗读这段话。

  过渡:小虾是那么可爱,又那么有趣,别看它身体很小,脾气可不小呢。

  5、学习小虾脾气不好的特点。

  (1)出示自学提示:

  、默读课文第4自然段。

  、这段话是围绕哪句写的?

  、你从哪些词语中体会到这一特点?

  、把你上面两个问题的答案和同桌交流一下。

  (2)学生汇报学习情况。

  (3)拓展:那只被作者动过的小虾一蹦,刚好落到另一只小虾的头上,这只小虾举起钳子就夹,两只小虾会怎么想,怎么说,怎么做?

  (4)作者是如何把小虾生气的样子写得栩栩如生的?(运用先概括后具体,抓住动作词,再次体现了作者观察的仔细。)

  (5)一般情况下,我们说谁脾气不好是他的缺点,但在作者眼里,小虾脾气不好却让人感觉是那么地有趣,作者看他们打架,自己肯定躲在旁边偷着乐呢,这说明作者对小虾?(板书:喜欢)请同学们用喜欢的语气读这一段话。

  6、学习小虾的其他特点:

  (1)请同学迅速浏览课文,看看除过我们刚才学习的这三大特点,你从课文中还了解到小虾的哪些特点?

  (学生回答它的生活环境:阴凉而又有阳光、卵生等。)

  (2)作者为小虾提供了和它原来的家一样的生活环境,还不怕麻烦地从小溪拿回一些石块和金鱼草,让小虾更有家的感觉,由此可见,作者是多么地喜爱小虾啊!在作者的精心照顾下,小虾很快繁殖了后代,缸里的小虾多起来了,带给作者的快乐也将会更多!

  7、感情提升:

  (1)如果我们都像小作者爱护小虾一样爱护我们身边的小动物,那么我们的世界就会()?(学生自由谈)

  (2)出示一些人与动物友好相处的图片以及许多可爱的小生灵的图片,让学生体会到这些动物,不管是强大的还是弱小的,它们都有生存的权利和生命的尊严,只要我们用实际行动好好去爱护它们,这个世界会变得更加美好!

  三、摘抄自己喜欢的课文段落。

  四、作业:

  1、在生活中认真观察一种你喜欢的小动物,了解它的样子及其生活习性。

  2、练习用你的笔把你观察到的内容写下来,用上本节课学到的写作方法。

  板书设计:

  样子

  小虾 有趣 喜爱之情

  脾气不好

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