一份完整的教案模板

这是一份完整的教案模板,是优秀的九年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

一份完整的教案模板第1篇

活动目标

  1、继续用正确的方式握笔作画,尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。

  2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。

  3、感受画面色彩和线条的丰富,喜欢用毛笔作画。

  活动准备

  国画工具材料。

  活动过程

  1、设置情境导人活动,引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。

  (1)教师示范侧锋涂染,幼儿仔细观察。

  教师:毛笔一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(见“教学材料”)

  ●教师采用拟人的方式导入情境,并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。

  (2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行欣赏。

  教师:房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢?

  2、幼儿尝试创作。

  教师:如果让你也来造一座有彩色房间的屋子,你想设计哪些颜色的房间?房子应该怎么造呢?

  3、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。

  教师:谁来介绍一下你画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你是怎么画的?

  ●侧重从幼儿对色彩的感受和想象,以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。

  

  中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时,另一课时可以用交叉的直线来分隔画面,幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼,用侧锋给小鱼涂色,点上鱼眼睛,边画边玩。

  教学材料:毛笔一家造房子

  毛笔妈妈站着走,边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条,注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的:毛笔爸爸蘸上红颜料,调色盘里穿衣裳(舔笔),躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色,换一件衣服(换颜色)再来刷……(可以一次将所有想染成红色的房间都染好,注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)

一份完整的教案模板第2篇

活动目标

  1、选用合适的色彩,继续探索用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。

  2、巩固凋色与舔笔的方法。

  活动准备

  1、课件:各种花卉的图片。

  2、国画工具材料。

  活动过程

  1、播放课件,师幼一起欣赏各种花卉的图片。

  (1)教师:这是什么花?是什么颜色的?

  花瓣是什么样子的?花瓣长在什么地方? (长在花蕊的周围,围成一个圈)

  (2)教师:这一片红色的花瓣看上去怎么样?心里有什么感觉?白色的呢?

  2、师幼共同讨论创作方法。

  (1)教师:这些花的花瓣有什么不一样?尖花瓣的花怎么画?圆花瓣的花怎么画?

  (2)教师小结:花蕊画好以后,笔肚朝里,围着花蕊按,就可以画出尖花瓣的花;花蕊画好以后,笔尖朝里,围着花蕊按,就可以画出圆花瓣的花。

  ●提示:此处可以综合运用各种点来画花瓣

  3.鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。

  (1)教师出示国画工具材料,鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。

  (2)教师小结:毛笔宝宝可以画花蕊和小的.花,毛笔妈妈可以画大一些的花,毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后,要将毛笔洗干净才能换另外一种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。

  4.集体欣赏、交流幼儿作品。

  (1)幼儿互相欣赏同伴的作品,说说自己画的是什么样的花。

  (2)学习洗自己的笔和换好干净的水。

  (3)引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。

一份完整的教案模板第3篇

活动目标:

  指这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标(就是幼儿喜欢什么、感知什么)。

  2、活动准备:

  指课前准备,分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具)。

  3、活动过程:

  把所上的活动的每一步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。

  4、活动反思:

  上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你的处理。

  5、活动延伸:

  指从这次活动引发的下次的活动。不过大多数的教案都没有。

  

  幼儿园小班科学活动《颜色变变变》

  活动目标:

  1、认识红,黄,蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

  2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

  3、体验自己发现的乐趣。

  活动准备:

  1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

  2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。

  3、ppt、牛奶一瓶(装在透明的瓶子)。

  活动过程:

  一、导入游戏

  1、师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!

  哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色?

  师小结:水是没有颜色的,是透明的,如果幼儿说是白色,可以拿牛奶出来比较,说明水不是白色的。

  2、看好了,水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!”

  (教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)

  师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?

  二、探索激趣

  师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:“水宝宝水宝宝,变变变哦”。

  1、请幼儿自行取一个瓶子,用力摇,使其变色。(老师鼓励孩子用点力,再加加油)

  师:“你们变出来了吗?变出什么颜色了?”

  2、颜色对应

  师:水宝宝要休息了,请给它找个家(与框子对应放)

  三、解读秘密

  师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?

  请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验

  师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦!

  师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。

  四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

  1.老师手里有一瓶无颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。

  2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

  (1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。

  (2)幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。

  (3)教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!

  (4)观看ppt颜色搭配后所变成的颜色,巩固孩子对变化颜色的认识。

  3、结束活动。

一份完整的教案模板第4篇

活动目标

  1、学习表现山坡上的小树林。

  2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

  3、愿意大胆尝试,体验创作的乐趣。

  活动准备

  1、幼儿写生过实物的树,树林作品图片多幅。

  2、欣赏图片多幅。

  3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

  4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒、抹布若干。

  活动过程

  1、欣赏风景照片。

  (1)欣赏不同树冠的大树。

  教师:今天我给大家带来了一些树的照片,一起来看看,它们的树冠是什么样的呢?像什么?

  (2)欣赏山坡上的树的图片。

  ①教师:这幅照片上有什么? (山坡、树林)

  ②教师:山坡上有很多树,这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清楚呢?

  (3)探索小树林的表现方法。

  教师:如果请你来画上坡上的一片小树林,你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们近一些的树,你会怎么表现?离得远一些的树,你又会怎么表现呢?

  2、欣赏之前幼儿的写生作品:树林。

  教师:老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林,看看他们是怎样表现小树林的。

  3、幼儿创作,教师指导。

  4、集体欣赏、评价。

  教师:你喜欢哪幅画?为什么?

  活动建议

  ☆活动廷伸 在欣赏四季树林的基础上,引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

  ☆区角活动 ①语言区:认识木、林、森,知道它们的含义,并尝试区分。②美术区:收集秋天各种不同形状的大树落叶,根据叶子的形状进行拼贴活动。

  ☆环境创设 布置春夏秋冬四季的树林图片,供幼儿欣赏。

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