牛顿第二定律教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的牛顿第二定律教案，希望能够帮助到大家。

　　《牛顿运动定律》在高考《考试大纲》的“知识内容表”中，共有6个条目，其中包括“牛顿定律的应用”，为II等级要求。牛顿第二定律的应用，是本章的核心内容。由于整合了物体的受力分析和运动状态分析，使得本节成为高考的热点和必考内容。受力分析和运动状态分析，是解决物理问题的两种基本方法。并且，本单元的学习既是后继“动能”和“动量”等复杂物理过程分析的基础，也是解决“带电粒子在电场、磁场中运动”等问题的基本方法，因而显得十分重要。

　　由于本单元对分析、综合和解决实际问题的能力要求很高，不少同学在此感到困惑，疑难较多，主要反映在研究对象的选择和物理过程的分析上，对一些典型的应用题型，如连接体问题、超重失重问题、皮带传动问题、斜面上的物体运动问题等，学生缺乏针对性训练，更缺少理性的思考和总结。

　　一、知识与技能

　　1、掌握牛顿第二定律的基本特征；

　　2、理解超重现象和失重现象。

　　二、过程与方法

　　1、掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法，学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题；

　　2、学会连接体问题的一般解题方法；

　　3、掌握超重、失重在解题中的具体应用。

　　三、情感态度与价值观

　　1、通过相关问题的分析和解决，培养学生的科学态度和科学精神；

　　2、通过“嫦娥一号”的成功发射和变轨的过程，激发学生的爱国热情。

　　教学重点：牛顿运动定律与运动学公式的综合运用。

　　教学难点：物体受力情况和运动状态的分析；处理实际问题时“物理模型”和“物理情景”的建立。

　　教学方法：分析法、讨论法、图示法

　　教学手段：计算机多媒体教学，PPT课件

　　一、提出问题，导入课题

　　提问、讨论、评价

　　（一）高三物理（复习）前三章的内容及其逻辑关系是怎样的？

　　（二）牛顿运动定律的核心内容是什么？

　　（三）如何理解力和运动的关系？

　　PPT展示：力和运动的关系

　　力是使物体产生加速度的原因，受力作用的物体存在加速度。我们可以结合运动学知识，解决有关物体运动状态的问题。另一方面，当物体的运动状态变化时，一定有加速度，我们可以由加速度来确定物体的受力。

　　二、知识构建，方法梳理

　　（一）动力学的两类基本问题

　　1、已知物体的受力情况，要求确定物体的运动情况

　　处理方法：已知物体的受力情况，可以求出物体的合力，根据牛顿第二定律可以求出物体的加速度，在利用物体初始条件（初位置和初速度），根据运动学公式就可以求出物体的位移和速度。也就是确定了物体的运动情况。

　　2、已知物体的运动情况，要求推断物体的受力情况

　　处理方法：已知物体的运动情况，由运动学公式求出加速度，再根据牛顿第二定律就可以确定物体所受的合外力，由此推断物体受力情况。