小学主持人教案（精选5篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小学主持人教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

　　小学主持人教案1

　　一、导入

　　俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。倪萍的亲切，赵忠祥的深沉，杨澜的聪颖，朱军的激情，李咏的幽默……带给我们一场又一场精彩的节目。今天，我们也来尝试着“当一次主持人”。（板书课题）

　　了解第九届金鹰节主持人盛典。简介著名主持人，

　　生活中的主持人：婚庆、班级晚会、升旗仪式、电台等。

　　二、引导学生看课本“当一次主持人”短文，明确担当主持人的要求。

　　在学生讨论交流的基础上明确：

　　强烈的自信心 风格各异的口才

　　生动的语言艺术 热情诚恳的态度

　　三、学习如何设计开场白　　一）请同学们欣赏优秀主持人的开场白，并说说好的理由。

　　《东方之子》的主持人白岩松，在《学者系列——季羡林》开场白中，以平和的语气讲述了一个感动的故事：

　　北大的`一位新生到学校报到的那天，在校园里碰到一位衣着朴素的老人，他以为是校工，便请他帮忙看行李，一个小时以后，他回来了，那位老人在行李旁等着他，他谢了老人。第二天的开学典礼上，这位新生惊奇地发现，主席台上，昨天帮他看行李的老人正坐在校长的旁边，他就是副校长季羡林。

　　二）交流“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会的开场白。

　　点评学生开场白后，教者出示自己的开场白：

　　青春是枝头那只唱歌的小鸟，以清清脆脆的歌喉伴春天欢欢欣欣的舞蹈；青春是苗圃那朵最芬芳的鲜花，以清清爽爽的馨香促生命挺挺拔拔地生长；青春是蓝天那只奋飞的巨鹰，以苍劲有力的双翅，在时光中自自由在地翱翔。青春允许我们拥有，人生需要我们创造。今天我们在这里举行“我们迈开青春第一步”的联欢会，就是要我们拥有了无限美丽的青春，去创造出无限辉煌的人生。

　　三）明确开场白的要求：

　　1、内容要紧扣主题。

　　2、语言亲切，要有激情，以点燃观众的热情。

　　3、语言的形式要生动活泼。

　　4、主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。

　　四、学会如何设计串联词

　　1、明确串联词的概念（见书）

　　2、欣赏主持人的串联词。讨论其中节目主持人在串联词语言表达上的特点。

　　片段一：春天带着崭新的气息一路走来，盛开了万紫千红，春天随着阳光的节拍一路走来，催绿了山山岭岭，春暖花开，我们讲述一个春天的故事，春暖花开，我们寄托一个崭新的希望 ，请欣赏舞蹈《春暖花开》

　　片段二：回顾过去，我们充满自豪，展望未来，我们豪情满怀，在这春意融融的时刻，我们的生活又翻开了崭新的一页，为了庆祝新生活的到来，***给我们带来优美的歌曲《好日子》，祝愿大家在新的一年里工作处处顺，生活步步高。

　　片段三：俗话说:“笑一笑,十年少”,当我们遇到挫折与困苦时,只要保持着开朗乐观的心态，学会淡然，学会释放，相信任何事情都会得到满意的答案，下面请欣赏***带来的歌曲《沧海一声笑》。

　　明确串联词要求：

　　（1）、语言要有散文诗般的清新和淡雅。

　　（2）、能紧扣节目内容。

　　（3）、语言简洁。

　　（4）、生动风趣。

　　3、 播放邢建中 长征组歌 《七律 长征》和张明敏演唱的《我的中国心》。要求学生设计串联词。组织讨论。

　　五、实践活动

　　1、情境：金色的秋天，丹桂飘香。在这美好的季节里，我们即将迎来又一个国庆节。假设我校将开一次由老师、学生、家长共同参加的文艺联欢会，主题为“欢度国庆节”。我们可以准备哪些节目？请报上节目名称。

　　2、设计开场白和串联词。

　　明确要求：

　　积极清新，重格调

　　营造氛围，重情感

　　新颖自然，重交流

　　六、布置作业

　　复习巩固以上学过的知识

　　小学主持人教案2

　　1、 具有争当主持人的意识。

　　2、 从优秀主持人的身上学会做主持人要注意些什么。

　　3、 积极参加在班级开展的活动，展现主持人的风采。

　　总结出做主持人的方法。

　　 １课时

　　一、导入同学们，当你听广播、看电视或参与其他活动时，是不是往往会被节目主持人精彩、机智的.语言所感染呢？你最喜欢哪位主持人？说说为什么喜欢。看来，不同的主持人有不同的风格，那么在我们的学习生活中也有许多会议或活动需要我们主持，所以我们今天也要学做一回主持人。

　　二、讨论表达

　　1、 选择你最喜欢的主持人，学一学他们怎样主持节目，总结出他们身上的优点。

　　2、 采访几位主持过会议或活动的同学，请他们说说经历或感受。

　　3、 小组讨论：怎样当好主持人，主持节目要注意些什么。

　　4、 小组派代表总结发言。

　　三、小结同学们，今天我们学会了一些当主持人的方法，我们更需要在实际活动中当一回真正的主持人来锻炼自己的能力。我们班要组织一次“挑战主持人活动”，希望大家踊跃参加，并参与到“最佳主持人”评选活动。

　　小学主持人教案3

　　课题

　　当一次主持人

　　学习目标

　　1、 学会写开场白

　　2、 学会写串联词

　　难点重点

　　围绕主题写开场白，根据节目写串联词

　　课前准备

　　学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词。

　　教师：准备《江山如此多娇》的一些录像片段。

　　备注

　　1、 明确学习重点。

　　2、 感悟数字，设计开场白台词，并与同学合作表演。

　　3、 欣赏由倪萍、亚宁等人在《江山如此多娇》中说的开场白。

　　讨论：文艺节目的开场白有何要求?

　　4、 明确开场白的要求。

　　5、 欣赏景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。

　　设计串联词。

　　6、交流串联词，欣赏主持人的'串联词。

　　讨论交流串联词的要求。

　　明确：

　　(1)、语言要有散文诗般的清新和淡雅。

　　(2)、能紧扣节目内容。

　　(3)、不冗长。

　　(4)、生动风趣

　　欣赏《江山如此多娇》，讨论其中节目主持人主持节目语言表达上的特点。

　　7、思考园丁颂的节目。

　　8、设计开场白和串联词。

　　明确要求：

　　积极清新，重格调

　　营造氛围，重情感

　　新颖自然，重交流

　　9、纷纷上台主持节目。

　　10、总结

　　小学主持人教案4

　　教学时数

　　一课时

　　教学目标：

　　1．了解怎样才能当好主持人。

　　2．学会并灵活运用开场白，串联词，结束语；

　　3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。

　　重点难点

　　让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。

　　突破方法

　　1． 精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、语言描述和表演等方式。

　　2． 多给学生口语交际的实践机会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。

　　教学设计　　教学过程

　　教具 设计意图

　　一、课前准备：

　　（一）要求学生了解一些著名主持人主持的节目和主持人的特点；能说出自己喜欢的主持人及简单的原因；

　　（二）要求学生自学课文，根据练习学写主持词，并为课堂上上台主持做好准备。（可以是个人主持，两人主持）；

　　（三）将节目名单发放，要求学生写好串联词；

　　（四）准备彩棒一根投给最喜欢的主持人。

　　（五）教师准备有关多媒体课件。

　　二、教学流程：

　　（一）导入语

　　（二）大家说说：

　　我们当中有哪些人当过主持人呢？（比如：文娱活动主持人/班会主持人）你能告诉大家，当主持人要具备哪些能力呢？大家还有看法，来，讨论讨论：

　　1、 充分准备，建立自信心

　　2、 要展现个性，锻炼口才；

　　3 、要了解内容，灵活使用串联词；

　　4 、要明确主持人是服务员角色。

　　5、 主持人要落落大方，用语要亲切自然。（比如：周涛，王小丫）

　　（三）读书想想：

　　有谁知道主持人在节目开头的语言我们称为什么吗？（开场白）中间能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用的语言呢（串联词），最后结束的呢？（结束语）

　　（四）四人一组讨论：

　　那么，开场白，串联词，结束语有什么要求呢？请同学们欣赏几个片断，然后讨论：

　　（欣赏三个视频），学生谈谈，互相补充！

　　学生发言：（言之有理即可，不要求说全）

　　开场白

　　1、内容要紧扣主题。

　　2、语言要亲切而富有激情。

　　3、语言的形式要生动活泼:诗文、典故、相声、谜语、赞词

　　4、主持人体态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。

　　串联词

　　1、能紧扣节目内容，在相邻的两个节目之间起过渡作用。

　　2、语言要有散文诗般的清新和淡雅。

　　3、语言精练，不冗长。

　　4、生动风趣。

　　如：深沉而不生硬（罗京/赵忠祥）；潇洒而不随便（李咏）；煽情而不畏缩（朱军）；亲切而不造作（董卿/鞠萍/月亮姐姐）；幽默而不油滑（毕福剑/）；

　　结束语

　　点题 祝愿 说再见 ；精彩节目 多人登场 高声朗诵

　　-

　　（五）活动展示：

　　请同学们把课前准备好的主持词拿出来针对同学们和我所说的要求，四人一组说说，改改。我们的要求是：任选开场白，串联词，结束语中一个，可以是个人，多人，时间不宜超过三分钟！其它成员作评委，请随时准备点评！并说说你最喜欢的主持人！

　　有请1号选手： 有请2号选手： 有请3号选手：

　　（根据时间定夺）

　　（六）现场生成：

　　不过，各位主持人，我们说要当好主持人有一点是万万不可忽视的：现场生成，随机应变！现在，我真想看看哪位主持人能在1分钟之内，自创情境，说一段开场白或串联词或结束语！开始！

　　（七）师生总结评价：

　　同学们，我们的'当一回主持人的语文活动已到尾声，现在请评委们两人一组，讨论评出最喜欢的主持人，然后将你手中的彩棒送到你们最喜欢的主持人手中。请各位主持人数一数手中的彩棒！

　　班长公布：如皋市实验初中第一届读书节汇报演出的候选主持人是：_________

　　（八）结束语：

　　同学们，看到你们如此精彩的表现，我坚信：十年以后，央视十大名嘴将在你们当中诞生！同时我们决定如皋市实验初中第一届读书节汇报演出就定在下一小周末，请我们两位新任主持人和其它的同学利用课余时间积极准备起来，好不好？下课！

　　附：课前准备

　　当一次主持人(课前准备)

　　亲爱的同学们，自从我们实验初中开展读书节活动以来，书香渐渐弥漫整个校园。现在，学校决定组织一次“读书节”汇报演出活动，招聘一位节目候选主持人，要求是能编能说开场白，或串联词或结束语，相信你一定会很乐意地投入到此活动中来的，那就快快拿起你的笔，行动起来吧！

　　如皋市实验初中第一届读书节

　　汇报演出节目单

　　一、激情演讲 《长征》 演讲者：苏霄洁

　　二、小品剧表演 《狼》 表演者：贾未雨 殷承睿

　　三、独唱表演 《但愿人长久》表演者：陈晓澍

　　四、独舞表演 《傣族风情》 表演者：吴宇尘

　　五、歌曲大联唱 《新世纪的太阳》

　　主持人：_______（四人组合，一人写开场白，一人写结束语，两人写串联词：一人写节目一，二，三的串联词，一人写节目三四五的串联词。然后请本组合中大方而有激情的同学作为代表参赛）

　　开场白：_________________________________________

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　　串联词：__________________________________________

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　　结束语：

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　　现场生成，既可以检测课堂教学的目标达成情况，又可以拓展和训练学生的思维，语言组织能力等。

　　小学主持人教案5

　　教学目标；

　　1、学习和掌握主持的方法和内容。

　　2、主持要做到交代明白，启发得当，使班级活动活跃。

　　教学设计；

　　一、提问引入

　　班级中，你主持过节目吗？主持过会议吗？

　　电视中，你最喜欢谁主持的节目，为什么？

　　二、揭示课题：小组主持

　　1、解释：以小组为单位，五、六个成员组成，主持活动或主持会议。

　　2、进入情境，解决问题。

　　①老师出了一个话题“给母校留点什么礼物？”你当主持，可全组其它成员一个人也不响，你将用什么方法使他们开口？

　　②用“六六过关式”的抢答

　　⑴转移话题，从别人的简单的'感兴趣的话题引入；

　　⑵激将法；别人都会说，难倒你不行吗？

　　⑶硬性规定法：按照顺序，指到谁，谁就发言；

　　⑷帮忙式：我们都老朋友了，我第一次主持节目，难道你们就不帮忙，让我下不了台，快，大家随便说说；

　　⑸以一带全法：请一人会说的先说，引起大家的说的欲望再说。

　　③主持人应具备的素质：

　　⑴启发得当；

　　⑵交代明白；

　　⑶语言幽默；

　　⑷有特色（绝活）

　　三、实践训练。小组轮流主持五分钟自主活动，运用以上方法进行，评出最佳主持参与全班主持活动，再评出班级最佳主持。

　　四、作业：观看《实话实说》、《百姓茶坊》等节目，学习主持人的本领。

　　在班级“谈古说今”活动中，轮流担任活动主持人，并进行考核。