这是中班健康活动优秀教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班健康预防传染病教案

　　活动目标：
　　1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
　　2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、预防传染病的方法。
　　2、一些有关于传染病的图片。
　　3、红眼咪咪的故事。

　　活动过程：
　　一、以故事引出活动。
　　师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？
　　1、教师有表情的讲述故事。
　　2、讲完故事后提问：
　　师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
　　教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！
　　3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
　　师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？
　　教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。

　　二、讨论其他的传染病。
　　1、讨论其他的传染病。
　　师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
　　2、讨论该如何去抚养传染病。
　　师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？
　　（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）
　　教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。

　　三、教师总结。结束活动。

第2篇、中班健康我不怕教案反思

　　活动目标
　　1、 通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。
　　2、 鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　3、 了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
　　4、 初步了解健康的小常识。
　　5、 培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点
　　重点：知道打针是为了身体健康。
　　难点：不怕打针。

　　活动准备
　　医生工具一套，儿歌一首。

　　活动过程
　　1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?
　　2.讨论：自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)
　　3.学儿歌“打预防针”。
　　4.角色游戏“勇敢的娃娃”。
　　让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

　　教学反思
　　在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

第3篇、中班健康我们身体里的洞教案反思

　　活动意图：
　　幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分。在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容----身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。"洞"是孩子们在日常生活中经常见到，接触到的事物。《我们身体里的洞》关注的是平常不被称之为"洞"而又最为我们熟悉的"洞"，不仅呈现了身体里的"洞"，还有各种"洞"的作用。

　　活动目标：
　　1. 了解身体里的“洞”，对“洞”的好奇，知道一些洞的用处。
　　2. 自主探索，合作解决问题。
　　3. 萌发保护“洞”的意识。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1. PPT“我们身体里的洞”。
　　2. 简笔画“小娃娃”图、记号笔、五角星标记。
　　3. 纸制背心、短裤。

　　活动过程：
　　（一）洞洞大猜想。
　　1.出示PPT1 ：一个洞
　　这是什么洞？（下水道）
　　2. 出示PPT2：许多洞
　　这些洞是怎样的？会是什么洞？（洗澡喷头上的洞，长得像莲蓬，因此我们叫它“莲蓬头”）
　　3. 出示PPT3：两个洞
　　这两个洞是什么？

　　（二）寻找身体里的“洞”，了解这些“洞”的本领。
　　1. 找“洞”游戏：分组找身体里的“洞”，并记录，讲述自己的发现，了解这些“洞”的本领。
　　2. 自主阅读，发现身体里更多的“洞”，集体讲述“洞”的本领。

　　（三）给“洞洞”分类，学习自我保护的方法。
　　1. 把哪些“洞”藏起来，不被别人发现？哪些动要露在外面？为什么？
　　2. 哪些“洞”要藏起来，为什么？
　　3．帮娃娃藏“洞”。（为娃娃"穿"背心短裤）要藏起来的"洞洞"，我们要特别地保护好它们，不能让别人看见，也不能让别人摸。
　　4．教师小结。

　　活动延伸：
　　1、和同伴继续阅读图书，找身体里的“洞”。
　　2、钻洞游戏。

　　活动反思：
　　根据幼儿年龄特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想" 第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿结合自己的已有经验将身体的"洞"分为可以裸露和需要隐藏的两类，初步明白身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。

第4篇、中班健康我们的关节教案反思

　　活动意图：
　　帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。人体有不同的部位，每个部位都有自己的用处。下面这个游戏带领孩子认识自己关节的同时，活动身体的每个部分，让成长更加健康快乐！

　　活动目标：
　　1、认识自己身体的每个关节部位。
　　2、在运动和生活之中保护自己的关节。
　　3、培养孩子观察和发现的能力。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、皮球几个、沙包若干、跳板几幅、节奏较欢快的一些音乐磁带。
　　2、宽敞的教室或室外空地。
　　3、简单的关节介绍图卡。

　　活动玩法：
　　1、老师首先要教会孩子认识自己身体比较重要的关节。
　　2、认识各个关节之后，让孩子简单的进行热身。
　　3、将孩子分队，每个道具放在桌子前，每队道具不同。
　　4、在游戏过程中老师可以引导孩子去发现关节的用处或是怎么动的。比如老师“你用的是什么道具？”宝宝“皮球。”老师继续问“那你是怎么玩皮球的？”宝宝回答“用手拍”。老师接着说“用手拍啊？那么老师刚刚说过手部有什么关节呢？”宝宝“某某关节。”

　　活动反思：
　　这个活动不止是让孩子认识人体上各种关节，还能让他们认识到，身体需要活动起来，关节起了很大的作用。老师可以在孩子运动的过程中，告诉他们怎样保护自己的各个关节，从而让身体更加健康。

第5篇、中班健康猪宝宝运西瓜教案反思

　　教学意图：
　　培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。发展幼儿基本动作、促进身体素质、增强体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿健康发展。

　　教学目标：
　　1．练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
　　2．能积极的参与体育活动，准守游戏规则。
　　3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　教学准备：
　　1．拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。
　　2．一个大灰狼头饰。

　　教学过程：
　　一、游戏：“猪宝宝过桥”
　　1．猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
　　2．指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

　　二、游戏：“猪宝宝运西瓜”
　　1．到了外婆家。外婆看见猪宝宝们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧！
　　2．讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办？（外婆说猪宝宝你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。）
　　3．猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　三、游戏：“切西瓜”
　　1．西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝。
　　2． “切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。
　　3．组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。
　　教学结束：
　　再次复习体育游戏《切西瓜》。

　　教学反思：
　　活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

第6篇、中班健康狼和小羊教案反思

　　设计背景
　　1、讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。
　　2、羊是温和的动物。
　　3、教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做游戏，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要当心，千万别让狼追上。

　　活动目标
　　1、练习跑和钻的动作，发展灵活躲闪的能力。
　　2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　重点难点
　　钻和躲闪的动作

　　活动准备
　　1、做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。
　　2、学会儿歌。

　　活动过程
　　1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。
　　2、全体小朋友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。
　　3、念完儿歌后，头戴羊头饰的小朋友四散跑开。狼开始追捉，被“狼”拍到的“羊”要暂停游戏。这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊”可陆续钻进去休息，仍被“狼”追的“羊”要想办法躲闪，钻回山洞，直到全体小朋友都钻进山洞。游戏结束。
　　4、小结幼儿的表现，表现好的小朋友给予表扬，
　　5、结束活动。

　　教学反思
　　这次游戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与游戏，但也有不足的地方，如；游戏前没有说清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在游戏前我会把游戏规则说清楚。让游戏更能顺利的进行。

第7篇、中班健康预防龋齿教案反思

　　设计意图：
　　有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平。采用幼儿熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　　活动目标：
　　1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
　　2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
　　3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　物质准备：
　　1. 电脑、录音机、动画软件。
　　2. 小牙刷、茶杯。
　　经验准备：对牙齿的作用有了一定的认识。

　　活动过程：
　　一、猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
　　1 .猜谜语。健康卫士穿白衣，上下两排真整齐， 口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
　　2. 出示牙齿模 型，复习了解牙齿的作用。
　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的 牙齿可以撕拉食物， 扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用， 可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健 康结实。

　　二、 了解龋齿形成的原因及危害。
　　1. 看电脑动画，提问：小明的牙齿 为什么会疼？
　　2. 边看边了解引起龋齿的原因。
　　（1）吃了东西就去睡 觉。（结合PPT）（2)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下做坏事。
　　（3）牙齿就会变成什么样子？（结合PPT了解龋齿）

　　三、请幼儿大胆谈一谈。
　　"小红脸、 小蓝脸"有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己身边得龋齿的感受，了解龋齿的危害。
　　小结：爱吃甜 食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里 住下来， 把牙齿弄黑、 弄坏， 弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物， 而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　　四、引导幼儿思考如何保护牙齿。
　　1.怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教小明正确的刷牙的方法）2. 怎样才能不让它们再来？
　　小 结： 牙齿对我们很重要， 我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙， 刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食， 这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

　　五、介绍全国爱牙日，了解保护牙齿的重要性。
　　介绍9月20日是全国爱牙日，丰富幼儿的见解。

　　活动延伸：
　　1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片， 让幼儿辨别，并说说"为什么"，知道保护牙齿的正确方法。
　　2. 在表演区中，组织幼儿观看<神气龟>中学习刷牙的课程.

　　活动反思：
　　动画软件"小红脸、 小蓝脸"是根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸"，让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进 孩子用正确的方法刷牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

第8篇、中班健康扣纽扣教案反思

　　设计意图：
　　在一日午睡起床后，我发现穿扣纽扣衣服的幼儿常常是最后走出休息室。看到幼儿衣服扣子没有扣好，我意识到幼儿的动手能力不是很强，原因是幼儿对扣纽扣的方法束手无策，即使扣好衣服扣子，也是扣错了扣眼。结合《指南》中要求“幼儿具有基本的生活能力。”为此，我设计了《扣纽扣》，目的在于通过本节教学活动学习扣纽扣的方法，提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面健康地发展，让幼儿体验扣好纽扣的成功和喜悦。

　　活动目标：
　　1.认识衣服上的纽扣和扣眼。
　　2.学习扣纽扣的方法。
　　3.培养幼儿在生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣、感受扣好纽扣的成功和喜悦。
　　4.发展幼儿的动手能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　学习扣纽扣的方法。
　　活动难点：
　　幼儿在操作时，强调扣纽扣的时候要先将衣服两边对齐，从下往上扣，才不会导致扣错扣眼。

　　活动方法：
　　观察法 讲解法 操作法

　　活动准备：
　　1．带纽扣的幼儿衣服若干件。
　　2．幻灯片（同幼儿用书插图）
　　3．扣纽扣图片。

　　活动过程：
　　一、猜谜游戏“扣纽扣”
　　1．教师：老师请小朋友来猜一个谜语，现在老师把谜面讲出来，你们要把谜底讲出来，看看那个小朋友爱动脑筋。
　　2．我们每天出门的时候衣服都是穿得整整齐齐、漂漂亮亮，我们一起来猜猜这个谜底。兄弟五六人，各走各的门，要是走错门，出去笑死人！
　　3．小朋友，你们知道谜底是什么吗？
　　这个谜底就是扣纽扣。我们平时穿得衣服都有扣子，如果我们扣子扣错了，衣服就不整齐了。

　　二、播放幻灯片，让幼儿观察图面，学习扣纽扣的方法。
　　1.师：小猪噜噜长大了，他要学习扣纽扣。我们一起来看看它是怎么扣纽扣的？
　　2.师：小猪噜噜第一步先把衣服怎么整理的？扣纽扣的时候两只手要怎么配合才能扣好？它扣好了纽扣高兴吗？

　　三、幼儿操作扣纽扣,老师边讲解扣纽扣的方法。
　　1.师：小猪噜噜学会了扣纽扣很高兴，你们想试一试扣纽扣吗？
　　2.出示小超市的服装展，抽个别幼儿上前操作，其余幼儿以小组合作完成扣纽扣。
　　3.幼儿尝试操作扣纽扣，教师巡回指导。
　　（1）师：老师给每个小组发一件衣服，先想一想、看一看噜噜是怎么做的，然后学着他的方法自己试一试。
　　请幼儿互相看看扣子是否扣好，请个别幼儿介绍自己扣纽扣的方法
　　（2）师：我看到有的小朋友很快就扣好了，请他来说一说是怎么扣的。
　　4.选出一些扣错的衣服，大家一起看一看问题出在哪，并找出改正的方法。
　　师：老师发现有几件衣服看起来有些奇怪，你能帮忙看看是哪里出了问题吗?我们一起来改一改。
　　5.交换衣服，再次尝试扣纽扣。
　　教师重点指导，叮嘱幼儿扣之前要将衣服两边对齐，两只手再扣纽扣的时候做好配合。

　　四、教师小结。
　　小朋友今天真能干，会自己扣纽扣了。我们一起来说说扣纽扣的口决：衣服拉整齐，扣子对扣眼，一手后面顶，一手前面掏，扣子扣好啦！

　　五、播放扣纽扣儿歌，结束活动。

　　教学反思：
　　活动中，幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分幼儿都能独立完成任务，基本能达到活动目标。以下是我反思的几点不足：
　　1.在活动中，对个别幼儿关注不够。
　　2.提要求的时候，应该重点强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致个别幼儿扣错。
　　总之，在活动中，通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手能力，生活自理能力，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

第9篇、中班健康我会用筷子教案反思

　　活动目标：
　　1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。
　　2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。
　　3.发展幼儿的动手能力。
　　4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。
　　2.老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。
　　3.《幼儿画册》上学期一第23页。

　　活动过程：
　　一、导入--儿歌《我有一双小小手》。
　　小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
　　我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。

　　二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。
　　1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?
　　2.总结拿筷子和使用筷子的方法：
　　两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。
　　3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么?
　　老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

　　三、游戏活动
　　1.练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)
　　2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。
　　3.奖励幼儿，吃豆子。
　　4.做练习《幼儿画册》。
　　5.游戏结束，儿歌《小筷子》
　　小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

　　活动反思：
　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

第10篇、中班健康小兔运萝卜教案反思

　　活动设计背景
　　新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。在幼儿自由活动中，我发现中班的孩子特别喜欢跳步，有的跳不远，有的跳不好，但有的跳得非常不错，因此我设计了这个《小兔运萝卜》，创设活动情境，充分利用现有资源，发展幼儿的跳跃能力，尊重孩子的能力差异和个性发展，通过逐步提升难度，使每个孩子有所突破和发展，体验成功的感觉。

　　活动目标
　　1、探索、学习、熟练地掌握立定跳远，提高幼儿对体育活动的兴趣。
　　2、利用不同难度的设置，使每个孩子在原有基础上所提高，发展基本活动能力。
　　3、引导幼儿敢于挑战自我，培养幼儿勇敢、不怕困难的品质，体验成功和合作的愉悦。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点
　　重点：能进行立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。
　　难点：能根据距离的远近，调整步子大小。

　　活动准备
　　1、画好塑封的萝卜若干；
　　2、幼儿呼拉圈；
　　3、大小胶篮子；
　　4、自制拱形门五个

　　活动过程
　　一、创设活动情境、激发兴趣，热身活动
　　1幼儿在音乐声中随教师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈……
　　2学习小兔向前跳，及立定跳远。
　　3创设情境激发兴趣，帮“小兔运萝卜”

　　二、分层推进，挑战自我
　　1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
　　提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多？（让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的兴趣）
　　2、减少一个圈、两个圈再次游戏，加大了难度，使幼儿在原有基础上有所提高。
　　引导幼儿讨论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度？要怎么做才轻松？
　　请做得好的幼儿交流并示范。
　　3、自由挑战
　　分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和游戏。教师巡视、指导。

　　三、结束部分：合作放松、愉悦身心
　　1、放松活动：跟老师一起深呼吸，平静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。
　　2、小结孩子们的活动：你们今天挑战了自我，有敢于战胜困难的勇气，为自己鼓掌。
　　3、帮老师收拾器具，结束。

　　教学反思
　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。
　　自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参与，如果在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由老师提前设置好组。

第11篇、中班健康小动物过桥教案反思

　　设计思路：
　　户外体育活动时间，是最受幼儿欢迎的时间段，是体现幼儿自由锻炼、共同游戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，我特意开展了体育活动《小动物过桥》。

　　活动目标：
　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
　　2、培养初步的合作意识和竞争能力。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1．平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
　　2．各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。
　　3．录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾（供幼儿擦汗用）

　　活动过程：
　　一、扮演角色、热身运动
　　教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　　二、熟悉器材、探索玩法
　　1、教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。
　　2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
　　3、幼儿分组活动，每组选出小组长带领，老师观察指导。
　　4、鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重点练习
　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
　　2、请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。
　　3、引出持物走独木桥方法
　　（1）教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。
　　（2）教师示范拿玩具过桥。
　　（3）幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。
　　（4）.教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　四、放松身体、整理收拾器材
　　1、 幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
　　2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
　　3、 师生共同收拾整理活动器具。

　　五、结束活动：

　　活动反思：
　　本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操；教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；自己选择拿玩具；走怎样的小桥；到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。
　　在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。
　　孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。
　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

第12篇、中班健康能干的我教案

　　活动目标：
　　1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
　　2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点：
　　重点：在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
　　难点：让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

　　活动准备：
　　1、独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个，幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

　　活动过程：
　　1、创设情境，活动身体：
　　“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”
　　请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
　　2、提供材料，请幼儿自由探索：
　　请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：
　　“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”
　　请幼儿集中交流经验：
　　“在运动时哪些部位的作用最大？”
　　3、重点指导，请幼儿练习难点：
　　向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
　　请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
　　4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。

第13篇、中班健康平衡教案反思

　　活动目标：
　　1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。
　　2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。
　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　4、体会集体合作游戏的快乐。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动材料：
　　变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

　　活动过程：
　　一、导入：
　　1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。
　　2、教师："昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。"

　　二、基本部分：
　　1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。
　　2、集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
　　3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。
　　4、集中：教师："小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗?"
　　5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。

　　三、放松：
　　1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
　　2、一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
　　3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

　　教学反思：
　　老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

第14篇、中班健康从高处往下跳教案

　　活动目标：
　　1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
　　2、尝试用椅子搭高跳，培养幼儿勇于挑战困难的品质。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　不同高度的椅子、桌子若干、 幼儿穿合脚的球鞋、垫子若干、音乐磁带

　　活动过程：
　　一、 准备活动：听音乐做热身运动
　　师：小朋友到老师身边来，找个合适的位置，让我们一起来活动活动身体吧。
　　鸟飞、蹲站、膝盖绕圈。脚腕运动。轻跳

　　二、 尝试从椅子上往下跳
　　1、引导幼儿想出多种跳的方法。
　　师：现在我们要用椅子来练习跳的本领，请你试试看你能怎么跳，带上你的椅子选择一个合适的地方去跳跳吧。
　　集中 师：你是怎么跳的。介绍一下你的好方法。
　　（个别幼儿展示）重点讲解方法。
　　讲评某一幼儿动作：她好在什么地方？她的脚是怎样的？落地时声音怎么样？
　　（双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地。）
　　师：有这么多跳的方法，今天我们就练习其中的一种，双脚并拢从高处往下跳。（老师边说边跳。）好再去合适的地方练习一下吧。
　　幼儿一起学习正确的方法
　　再次分散练习
　　教师巡回指导正确的方法：提醒幼儿双脚轻轻落地，就练习一种方法。
　　2、鼓励幼儿搭高椅子跳。
　　幼儿自由练习。教师个别指导保护，纠正不正确的姿势，鼓励胆小的幼儿 大胆练习。
　　A鼓励幼儿从高凳子上往下跳。
　　师：小朋友老师给你们准备了高低不同的椅子，请你再去试试看。
　　这次要求不但脚尖轻轻的着地，还要稳稳的落地。好、去试试吧。
　　指导语：你落地时真稳，象体操运动员一样的。
　　你跳的不错落地时还要再稳一点。
　　B引导幼儿搭高往下跳。
　　师：有没有信心向更难的挑战？请你想想怎样可以再增加点高度？马上请一个小朋友去搭，（这么高啊。真有点的危险的。大家想想要怎么保护他呀？想想看这么高还需要谁的保护？）
　　勇敢的孩子们让我们再去试试吧。

　　三、 结束活动
　　放松运动。刚才我们玩的很累了，现在我们来做做放松运动，你觉得刚才那里比较累了来放松一下，让我们来动动手，动动脚 动动腰吧。
　　1、挑战高度的感受。
　　你刚才从这么高的地方跳下来有什么感觉。
　　2、谈谈保护的方法。
　　也许你觉得从这么高的地方跳下来很刺激，但是这个活动也有点危险的，你要注意保护自己，也要保护别人，今天我们小朋友都很勇敢，挑战了不同的难度，下次如果你还要玩这个游戏的话，一定要有大人和垫子的保护。
　　现在让我们去教室里喝点水，擦擦汗，休息一下吧。

第15篇、中班健康病菌来了教案

　　活动目标
　　1、初步了解病菌会传播疾病。
　　2、尝试根据相关线索推测故事情节。
　　3、能比较清楚地回答有关故事的问题。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、亲子故事《病菌来了》(《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页)。
　　2、发霉的面包。

　　活动过程
　　1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。
　　2、与幼儿讨论：
　　(1)病菌和我们的身体健康有什么关系?(病菌会使我们生病。)
　　(2)平常我们看得见病菌吗?(只用肉眼是看不到病菌的。)
　　3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》
　　夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。
　　戴着皇冠的病菌大王说：“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗?”病菌拉拉说：“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑着说：“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈!这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功!”
　　接着，坐在一角的病菌卡卡说：“大王，我们才厉害呢!只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡说：“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样?”
　　病菌大王高兴地说：“做得好，还有谁要报告好消息?
　　这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说：“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。”
　　各种病菌都发完言后，病菌大王问：“那么你们打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。(请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。)拉拉说：“我们要让更多的人拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说：“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说：“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说：“就按照你们的计划进行吧!地球很快就属于我们了!你们快快出发吧!”十支病菌队伍一起说：“出发了!”小朋友们，病菌来了!小心啊!
　　4、向幼儿提问：
　　(1)病菌王国在举行什么会议?(霸占地球大会)
　　(2)人们被病菌拉拉侵袭后会怎样?(拉肚子)
　　(3)你会用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)
　　(4)人们被病菌卡卡侵袭后会怎样?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)
　　(5)你会用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)
　　(6)病菌生生怎样使人生病?(它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病)
　　(7)你会怎样抵抗病菌生生?(自由回答)
　　(8)病菌有什么计划?(让更多人拉肚子、生病，破坏卫生)
　　(9)你认为他们的计划会成功吗?为什么?(自由回答)
　　5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可作旁白。
　　6、活动评价。
　　(1)能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。
　　(2)能推测故事情节。
　　(3)能比较清楚地回答问题。
　　7、活动建议：
　　在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。

第16篇、中班健康小猴运果子教案反思

　　设计意图：
　　《纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了许多球。我发现几个孩子用头顶球，用脖子夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小朋友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教育契机呢?联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动——《小猴运桃》，于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探索果子的多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动的快乐。

　　活动目标：
　　1、探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。
　　2、能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。
　　2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。
　　3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。

　　活动过程：
　　1、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟
　　“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧！”
　　(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。)
　　2、游戏：运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其遵守游戏规则。
　　第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟
　　“呀！地上掉了这么多的果子，怎么办?”幼儿个别回答。
　　“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢?”(轻拿轻放)
　　“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，注意要轻拿轻放！”师生共同取放果子。
　　第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运果子。8分钟
　　“孩子们这么快就完成了任务，真能干！”
　　“果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好办法能一次多运点呢?”(幼儿个别回答，重点启发孩子想办法利用自己的身体帮忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)
　　“那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多！”
　　(出示各项工具：围裙、头巾、大盆等) “这是什么，用它们么可以运果子吗?”“还有什么办法呢?”
　　“这么大的盆，肯定装得多，一个人搬不动，怎么办?”(孩子找人帮忙合作。)
　　“来，选个你自己喜欢的工具，或者找人帮忙一起运果子吧，注意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多！”
　　幼儿自选工具运果子。
　　“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的?你和谁合作的?”“合作的时候心里怎样?”幼儿个别回答，体验合作的快乐。
　　第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规则，俩俩合作完成任务。8分钟
　　“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”
　　“每箱装到标记这儿就可以了”。
　　“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的比赛！看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看！”
　　“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”
　　如果有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎样?那怎样才安全又方便呢?”(两人一前一后都朝前走既安全又方便)
　　小结：你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢！劳动真光荣！
　　3、放松，体验劳动的快乐。2分钟
　　“我们来看看我们的劳动成果吧！”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真快乐！
　　“我们一齐跳个快乐舞吧！”听音乐，师生共同跳舞庆祝。

　　活动反思：
　　本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在 1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。
　　2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。
　　3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。
　　另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第17篇、中班健康好玩的球教案反思

　　设计意图：
　　每次晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩球,部分幼儿常为没选到球或球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱球以及球有多种玩法,我便设计了《好玩的球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能并掌握新玩法.

　　活动目标：
　　1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。
　　2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。
　　3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　皮球人手一个录音音乐。

　　活动过程：
　　1.准备活动.
　　带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动。
　　2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,发现球的外形特征.
　　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家。
　　师:你们的球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。
　　3.幼儿探索玩球方法.
　　幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法.
　　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想,玩一玩。
　　4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。
　　师:刚才你是怎么玩的 你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗？
　　(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)
　　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.
　　(3)把皮球扔高再接住
　　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.
　　5.夹球跳
　　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？
　　教师示范：把球夹在两腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。
　　幼儿练习2-3次
　　6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。
　　师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。
　　比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。
　　7.结束
　　师：这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法，好吗？
　　8.放松运动
　　师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

　　活动反思：
　　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

第18篇、中班健康了解消化系统教案

　　活动目标：
　　1．初步认识人体消化系统主要器官的名称及其功能，了解花生米在人体内的变化过程。
　　2．培养小朋友的自我保护意识和能力。
　　3．激发小朋友探索人体奥秘的兴趣。
　　4．初步了解健康的小常识。
　　5．初步了解预防疾病的方法。

　　活动重点难点：
　　重点：
　　让小朋友知道花生米在人体内的变化过程。
　　难点：
　　怎样保护消化器官。

　　活动准备：
　　1．消化系统挂图一幅。
　　2．五香花生米一统。

　　活动过程：
　　1.给小朋友每人一粒花生米吃．并说出花生米到哪儿去了。
　　2.教师装出非常神秘的样子，贴在个别小朋友的肚子上听一听。
　　教师以花生米的口气讲述：“刚才小朋友把我放进嘴里、用尖硬的牙齿把我磨碎，然
　　后，经过一个叫食道的管子，把我送到一个叫胃的大口袋里，在胃里我停了一段时间，
　　一些酸性液体把我消化得象稀饭一样，之后，我冉进入一段弯弯曲曲名叫小肠的管子里，
　　把我有营养的东西被小肠吸收，送入身体的各个部分利用，剩下的废物被送入粗粗的大
　　肠形成粪便，从肛门排出来”。
　　3．出示挂图：引导幼儿观察消化器官，了解其名称及功能。
　　(1)教师：花生米都经过了哪些地方？(口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门)。
　　(2)知道所有的食物都要经过这些消化器盲?
　　(3)重点了解：牙齿(磨碎)、胃(消化)、小肠(吸收)的功能。
　　4.初步了解保护消化器官的基本常识。如：吃饭要细嚼慢咽，不贪食，不吃太冷太热的食物，饭后个剧烈活动等。

　　活动结束：
　　1．有条件的幼儿园，可让小朋友看人体消化系统教学录像带。
　　2．家园配合，结合日常生活对小朋友进行随机教育。

第19篇、中班健康远离细菌教案

　　活动目标
　　1、认识细菌，清楚细菌与我们生活的关系。
　　2、明白讲卫生对身体健康有益。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　显微镜、音乐《洗手歌》。
　　表演故事《闹闹生病》。

　　活动过程
　　一、故事表演：闹闹生病
　　1、全体表演故事《闹闹生病》。
　　2、理解故事，知道细菌的危害。
　　问题：
　　闹闹认为，吃了橘子肚子就会痛，对吗？
　　闹闹肚子为什么痛？

　　二、观察与发现细菌
　　1、用显微镜寻找细菌？
　　教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。
　　问题：
　　显微镜下我们的小手和平时有什么不同？
　　你发现细菌了吗？细菌是什么样的？
　　2、生活中找细菌？
　　教师引导幼儿寻找有细菌地方。
　　我们生活中的细菌是如何出现的。

　　三、音乐《洗手歌》
　　1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。
　　2、边唱洗手歌，边做动作。

第20篇、中班健康细菌真多教案

　　活动目标：
　　1.让幼儿简单了解细菌的粗浅知识，知道细菌很小，但是作用很大。
　　2.教会幼儿正确的洗手方法，让幼儿明白洗手可以杀死很多有害细菌。
　　3.培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　细菌在显微镜下的图片 香皂 水龙头 毛巾 图片

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　1.说说什么是细菌，导入课题
　　教师：小朋友，你们知道什么是细菌吗？细菌有什么样子的？会怎样影响我们的身体呢？
　　2.出示图片，引导幼儿观察图片，了解细菌的外部特征。
　　这些呀，是人们在显微镜下面观察到的细菌在放大了很多的情况下的图片，真正的细菌是很小很小的用人的肉眼是看不见的。
　　3.启发幼儿讨论什么地方会有细菌？

　　二、主体部分
　　1.听故事<<脏东西不见了>>,让幼儿学习正确的洗手方法。
　　2.教师提问：手上的脏东西是什么呢？怎样才能消灭这些脏东西？
　　3.我们一起来洗洗小手吧！看看谁的小手洗的最干净？
　　4.怎样才是最正确的洗手方法呢？
　　5.告诉幼儿洗手应该在流动的水下面，首先用水将手打湿，再均匀打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背
　　手指缝隙也不能放过，最后再用清水冲洗干净，用自己专用的毛巾擦干就行了。

　　三、结束部分
　　1.细菌很小但是也很有用，有的能给人们带来麻烦，让我们生病。但是，有的细菌被我们聪明的科学家利用起来变成了有用的药品，食品还有日用品。我们人的身体里也有很多有用的细菌。
　　2.教师引导幼儿观察图片，知道有用的细菌和有害的细菌是什么样子的。
　　3.小结结束

第21篇、中班健康小螃蟹赛跑教案

　　活动目标：
　　1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。
　　2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、能根据指令做相应的动作。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动过程：
　　1、 利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。
　　小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）
　　不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）
　　动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作）
　　伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）
　　快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）
　　2、 引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作
　　3、 进行“小螃蟹赛跑”的游戏
　　4、 教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

第22篇、中班健康小小赛车手教案

　　活动目标：
　　1、练习滑滑板车过障碍物，提高腿部肌肉的爆发力。
　　2、培养幼儿不怕困难、坚持到底的精神。
　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　滑板车四辆（可以用脚踩车代替）、小树八颗（梅花桩代替）、独木桥（小山坡）两座、跳高杆（拱形圈代替）。

　　活动重点：
　　练习滑滑板车过障碍物。

　　活动过程：
　　1、问题导入：
　　组织幼儿围成圆圈站立：
　　“小朋友，我们已经会玩脚踩车了，怎样才能更加稳地玩脚踩车呢？”“脚踩车遇到小而窄的桥时，怎样才能顺利通过呢?”
　　请幼儿回答问题，提出各自的想法。
　　2、组织幼儿开展“小司机”游戏：
　　教师告知幼儿游戏规则：幼儿分成两组，每组排在第一位的幼儿，站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后，幼儿踏上脚踩车出发，绕过梅花桩，骑过独木桥，钻过拱形圈，再沿着旁边空地直线返回归队；第二位幼儿接过脚踩车出发，游戏依次进行。在行进过程中，幼儿不能碰倒树林，过独木桥时，注意掌握方向，脚不离车。
　　游戏重复若干次后，请幼儿之间交流活动情况：
　　“怎样才能使自己的队伍获胜？”
　　3、组织幼儿再次重复游戏：
　　可交替两队部分幼儿，激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。

第23篇、中班健康健康日教案反思

　　活动目标
　　1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
　　2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
　　3、愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备
　　1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。
　　2、师生与健康日有关的一些资料。

　　活动过程
　　一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。
　　1、教师念谜语，幼儿猜测。
　　2、教师在黑板上画出五官的形象。

　　二、讨论五官的重要，引出健康日。
　　1、师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?
　　2、师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

　　三、阅读图文，了解健康日的由来。
　　1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，(教案出自：星星教案网)告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
　　2、教师小结。
　　3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。

　　四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。

　　五、组织幼儿讨论，加深认识。
　　启发幼儿设计健康日宣传栏。

　　活动反思
　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

第24篇、中班健康《小猪生病了》教案反思

　　活动目标：
　　1、了解感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
　　2、逐步养成良好的生活习惯。
　　3、知道检查身体的重要性。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、请父母帮助幼儿了解预防感冒的有关知识。
　　2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

　　活动过程：
　　1、谈话引出课题：小朋友们，你们观察一下今天咱们班哪位小朋友没来？他们为什么没来呢？你知道他们生的什么病吗？他们为什么会生病？（根据自己的生活经验讲述）
　　2、出示图片小猪：今天我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下（小猪），今天小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病？
　　3、鼓励幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿讨论故事内容。
　　（1）观察挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。
　　（2）提出问题：小猪得了什么病？为什么会得这个病？小白怪是怎么被赶跑的？
　　4、结合幼儿自身经验，进行分组谈话。
　　（1）说说自己的生病经历。如：你得过什么病？是怎么得的病？有什么感觉？最后是怎么治好的？
　　（2）请个别幼儿讲给大家听一听。
　　5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活经验。
　　（1）提问：我们平时应该怎样做才能减少疾病的发生？引导幼儿大胆发表自己的观点。
　　（2）教师引导幼儿结合生活经验，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

　　活动延伸：
　　组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告诉他们生病的原因和一些预防的知识，学会关心同伴。

　　活动反思：
　　《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

第25篇、中班健康烫烫小魔鬼教案

　　活动目标：
　　1.了解生活中造成烫伤的地方。
　　2.知道生活中一些简单的防烫知识和相关措施。
　　3.不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　相关图片，音乐，一杯水

　　活动过程：
　　一、活动导入
　　1、出示一杯热开水，让幼儿感受烫烫的感觉。
　　2、讨论身边那些董事是烫烫的。
　　师：小朋友们一起起立和后面的老师打个招呼吧！
　　幼：老师好
　　师：好，请坐，小朋友们好！
　　幼：老师好
　　师：（手端一杯开水）孩子们，老师手里拿着什么？
　　幼：一杯水
　　师：这可不是一杯普通的水哦，这杯水里可藏着个秘密呢，你只要像老师这样伸出你的食指到杯子上碰一碰，你就会发现。谁愿意来的。（请7-8个孩子）
　　师：你发现了什么？
　　幼：水很烫
　　师：因为呀！在这烫水里藏了一个名叫“烫烫”的小魔鬼，（出示小魔鬼图片），你一不注意，他就会把你烫伤了。
　　师：孩子们，你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗？
　　幼：锅里（佷烫的锅里），热汤里，热开水里，……

　　二、了解哪些东西是烫烫的，学会保护自己
　　1、 师：你们说的可真好，我们到熊宝宝家来找一找看能不能找到烫烫小魔鬼（出示场景一 厨房）
　　师：看，熊妈妈在干吗？（做饭）
　　幼：在做饭
　　师：你找到烫烫小魔鬼了吗？在哪里？
　　幼：在锅里
　　师：你找到了烫烫小魔鬼，锅里为什么会很烫呢？
　　幼：因为这口锅在烧菜，
　　师：对啦，烧菜的时候锅会很烫，烧菜的时候孩子们你们能不能去碰锅啊？
　　幼：不能，那样会把手烫伤的
　　师：在熊宝宝家的厨房里还有哪里藏着烫烫小魔鬼
　　幼：煤气灶，电饭锅，汤锅，微波炉
　　师：嗯，煤气灶的火上有小魔鬼，火很烫，我们小朋友可不能靠近。汤锅烧汤的时候也会很烫里面也藏着烫烫小魔鬼。电饭锅里的米饭烧熟的时候我们小朋友可不能碰盖子，不然会被烫烫小魔鬼烫伤。
　　2、师：（用小熊的声音）哎呦，我的肚子好饿呀！（出示场景二）
　　师：孩子们肚子饿了要干吗？
　　幼：吃饭
　　师：你看到了什么？
　　幼：饭桌上有烫烫小魔鬼
　　师：为什么饭桌上会有烫烫小魔鬼呢？
　　幼：因为饭菜很烫
　　师：你观察的真仔细，这些饭菜啊是熊妈妈刚烧好的，饭菜上还有热气
　　师：这时你会对熊宝宝说什么呢？
　　幼：熊宝宝，你慢点吃，等冷一冷再吃额！
　　小结：我们小朋友中午吃饭，喝汤的时候也要慢一点，冷一冷再吃。
　　3、师：熊宝宝吃完饭，要洗个澡了（出示场景三），你们看鱼缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去去洗澡吗？为什么？
　　幼：不能，因为熊宝宝进去会被烫伤
　　师：那你们帮熊宝宝想个办法好吗？
　　幼：1、等水冷一冷2.加点热水….
　　4、师：你们想的办法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒服多开心那（出示场景四），让我们和他一起来洗个澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）
　　5、师：洗了个舒服的热水澡，熊宝宝躺在床上觉得有点无聊，就想玩点什么。我们来看看他玩了那些东西？（出示场景五）
　　幼：打火机，鞭炮，火柴，蜡烛
　　幼：这些都是有火的东西
　　师：嗯，你发现了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系

　　三、让幼儿知道烫伤后的处理方法
　　1、初步了解处理的方法
　　师：这个淘气的熊宝宝玩起了火，可以不小心把衣服点着了，幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口（冲），然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉（脱），并在水中泡上半个小时（泡），泡好后在伤口上盖上干净的布（盖），可是因为熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能赶紧把他送医院（送）分别出示
　　师：还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了
　　师：熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊?
　　幼：冲洗伤口，在水中脱点烫伤部位的衣服，在水里泡，用干净的布盖在上面，送医院
　　师：你听到真仔细，老师完整的讲一遍烫伤后的处理办法
　　2、引导幼儿看卡片说一说，巩固烫伤后的处理方法
　　师：我们可不能学熊宝宝这么顽皮哦！如果你遇到烫伤的人，你会帮他处理伤口吗？

　　四、不歧视被烫伤的孩子，愿意和他们交朋友
　　师：如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子，你会怎么做呢？
　　幼：关心他们，帮助他们，和他做朋友
　　师;：你们说的真好，我们可以和他做朋友，用你们的行动来告诉我你会怎么做？（律动）
　　师：你们真是一群有爱心的小天使，孩子们，通过今天的学习。你们认识了谁呀/
　　幼：烫烫小魔鬼
　　师：烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻注意，提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害，让自己成为真正的防烫小英雄！走吧，让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧！

第26篇、中班健康好玩的轮胎教案反思

　　设计思路：
　　在实践工作中发现，中班幼儿特别爱从高处往下跳，他们喜欢通过探索和尝试新奇事物来证明自己的勇敢。我根据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维能力，激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信心。

　　活动目标：
　　1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。
　　2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。
　　3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。
　　2、录音机、磁带。

　　活动过程：
　　一、我和轮胎玩游戏
　　1、听音乐做开小车操。
　　2、红绿灯游戏。

　　二、探索活动
　　1、自由探索轮胎的多种玩法。
　　2、交流分享新玩法。

　　三、学习与挑战活动
　　1、看图搭小山。
　　（1）提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。
　　（2）集体讨论，三座小山搭法的难易。
　　2、挑战与学习
　　（1）交代挑战小山的要求与跳的方法。
　　（2）幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。
　　（3）幼儿重新进行选择，再进行游戏。
　　（4）加大游戏难度，再次进行游戏‘
　　3、放松整理
　　幼儿音乐声中送轮胎回家。

　　活动反思：
　　在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。
　　在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。
　　在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。

第27篇、中班健康健壮的骨骼教案

　　活动目标：
　　１、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类。
　　２、对人体奥秘感觉兴趣。
　　３、知道检查身体的重要性。
　　４、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　５、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。

　　活动过程：
　　一、骨骼在哪里？
　　（１） 幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。
　　（２） 医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。

　　二、骨骼本领大。
　　（１）医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。
　　（２）出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样？（如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。）

　　三、保护骨骼。
　　（１）幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮？
　　（２）师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。

　　活动建议：
　　（１） 可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。
　　（２） 合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。

第28篇、中班健康蔬菜营养知多少教案反思

　　活动目标：
　　1.巩固对常见蔬菜食用部位的了解。
　　2.乐意与同伴交流自己知道的蔬菜营养。
　　3.能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1.幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。
　　2.每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

　　活动过程：
　　一、小组讨论
　　1.介绍几种常见的蔬菜的营养的知识。
　　2.引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位？有什么营养？

　　二、集体分享
　　1.组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜？什么颜色？我们吃它们的什么部位？