这是中班体育健康教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班体育活动快乐跳跳跳教案反思

中班体育活动：快乐跳跳跳一、活动目标
　　1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
　　2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　二、活动准备皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活动过程１、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。
　　听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。
　　２、游戏：快乐跳跳跳出示皮球：
　　（１）师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么？
　　你们看，老师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。
　　教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。
　　师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。
　　请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。
　　幼儿再次尝试跳（２）看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
　　出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？
　　那老师把箭头贴在这。
　　我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。
　　师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。
　　教师向右边拍球。
　　这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。
　　幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。
　　刚才我发现有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。
　　那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。
　　我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应该往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。
　　出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。
　　你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。（我要变了，注意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？
　　请幼儿模仿小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特别轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪明，老师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。
　　请小朋友站到后面的绿色线上。
　　这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。
　　我们来和动物骰子玩一个游戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，准备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜欢这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。
　　听好了，这个游戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清楚了没有，好，我们来游戏，教师扔月亮。
　　没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来游戏吧。
　　教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。
　　３、放松活动。听音乐做放松运动。
　　师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第2篇、中班体育活动送礼物教案反思

　活动目标
　　1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。
　　2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
　　3.通过游戏培养关心他人的良好品质。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备1在场地上画上直线或提供绳子。
　　2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。
　　3.音乐磁带、录音机。
　　活动过程1.幼儿听音乐做身体准备活动操（教师自编）2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
　　花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
　　舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
　　3.练习交叉步前进。
　　教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？
　　请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
　　教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
　　幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
　　4.游戏"送礼物"。
　　向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行游戏。
　　幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。
　　5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，放松身体。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第3篇、中班体育活动运粮食教案反思

活动目标：
　　1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。
　　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。
　　3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。
　　4、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　活动准备： 若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓（箩筐里）、空的箩筐两个，小猫头饰若干。老师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。
　　活动过程：
　　1、以角色"黑猫警长"的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。
　　师：宝贝猫们今天，黑猫警长要教你们学习新本领了，来，我们先做热身运动。
　　2、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。
　　（1）启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。
　　师：宝贝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。（宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了）（2）请幼儿展示自己富有创意的动作。（引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等）师：宝贝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的？那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来？
　　（鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法）师：宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比较容易过去，我们一起来学习一下。（带领宝贝猫们走一圈，走2种方法可以了）3、通过游戏"保护粮仓"，发展身体平衡性及协调能力。
　　师：接到命令，（假装接电话）农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。
　　（1）介绍游戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（木桩）脚一定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的宝贝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来（按箭头方向），把粮食拿到手上。（教师示范全过程）（机器猫示范）（2）小朋友们自己参加一遍游戏（选择一种走竹梯的方法，然后第二遍用另外一种方法走）（3）分两组幼儿进行竞赛，：宝贝猫们，天快下雨了，我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜！。
　　4、延伸活动。
　　师：宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第4篇、中班体育活动小小运动员教案反思

　活动目标：
了解一些常见的运动项目，知道运动能锻炼身体。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　经验准备：活动前经常关注一些常见的运动项目。
　　物质准备：1、户外场地，有各种小型运动项目及其运动员代表的图片、照片。2、幼儿收集各种运动项目及其运动员代表的图片、照片。3、非竞技运动项目的录象片。统计表、笔。
　　活动重点：知道一些常见的运动项目，会简单的介绍。
　　活动过程：
　　一、我知道的运动员。
　　1、幼儿介绍自己知道的运动员，展示自己收集的相关图片、照片。
　　2、鼓励幼儿用较连贯的语言，清楚地介绍这些运动员在进行的运动项目，如：这是自行车运动员，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。
　　3、引导将幼儿收集的图片展示在展示板上，请幼儿在活动结束后与同伴继续交流。
　　二、他们也在运动。
　　1、出示幼儿没有谈到的其他运动项目的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。
　　2、播放一些非竞技运动项目的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有很多运动项目都能锻炼身体。
　　三、我们来做运动员
　　1、幼儿自由到户外场地上作准备运动。
　　2、教师介绍场地上的运动项目，引导幼儿说说这些运动器械的名字。
　　3、幼儿自由选择活动项目运动。
　　4、集中：引导幼儿相互交流自己进行了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参加各项运动的人数。
　　5、带领幼儿观看记录表，数一数，大家一共锻炼了哪些项目，哪些运动参加人数最多，哪些项目，哪顶运动参加人数最少。
　　反思：活动中孩子们能大胆得参与各项运动项目进行比赛，非常开心。

第5篇、中班体育活动给小动物送食物教案反思

设计意图：
　　现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上部分家庭住在高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。本次活动根据中班幼儿年龄特点和本班幼儿发展特点而设计。不但让孩子在游戏中学会关心爱护他人，也达到了锻炼的目的，还培养了孩子勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质等。
　　活动目标：
　　1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。
　　2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。
　　3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。
　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　活动准备：
　　1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。
　　2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。
　　3、设置好有障碍的跑道。
　　活动过程：
　　一、热身运动：
　　模仿小动物走路。
　　幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。
　　二、情景游戏。
　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。
　　师：冬天到了，一些动物都准备好足够的食物过冬了。可是，有几只小动物因为贪玩儿忘记准备食物了，它们肚子饿了，怎么办呢？
　　幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。
　　2、介绍玩法和游戏规则。
　　师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。
　　（1）、请个别幼儿试一试。（提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。）（2）、请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。
　　3、给小动物送食物。
　　将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。（提醒幼儿注意安全。）三、结束活动。
　　师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！
活动反思：
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

第6篇、中班体育活动可爱的毛毛虫教案反思

活动目标
　　1．学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
　　2．培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
　　3．引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动重点练习半蹲走。
　　活动难点与同伴配合协调一致地走。
　　活动准备毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。
　　活动过程一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1．(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
　　2．幼儿在原地模仿各种小动物走路。
　　二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
　　2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。
　　3．幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
　　4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)(2)师：那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢？幼儿自由讨论。
　　（3）我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫，听音乐练习走。
　　（4）找出好的示范，强调步伐一致。（在此听音乐走）5．解决难点。
　　小朋友们真棒！这次我们要玩难点的游戏了，行不行啊？我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。
　　(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。
　　6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
　　三、发奖仪式教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励获胜的毛毛虫，奖给获胜的一组每人一顶花环，绕场一周走，其他的幼儿给予掌声 (让幼儿得到适当的休息。)四、游戏变成大毛毛虫师：看到你们玩的这么开心，我也想玩，有谁愿意跟我一起玩的，举手。哦，都愿意啊。那好请听好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才能排在我后面参加游戏，注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗？
　　五、共享游戏“快乐的蝴蝶”
　　1．师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?
　　2．幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。
　　活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。
　　活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。
活动反思
本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。
活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

第7篇、中班体育教学活动高人走和矮人走教案反思

　　《纲要》在健康领域目标中提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。本活动是充分利用游戏的方式组织孩子进行体育活动，注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动难度不同发展目标分层次实现，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，获得成功感。
　　
　　通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知经验和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性；"高人走和矮人走"的游戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓励和展示自我的情感上的满足，在平等的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。游戏中的"家"是让幼儿在一定的活动范围内进行，避免孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。在游戏"摸得高、钻得低"中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验；还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我能力极限的最近区域去尝试，激发孩子自信心，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好准备；结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友谊与情感。
　　
　　1.学习踮脚走与半蹲走。
　　2.培养幼儿听指挥按信号变换动作，增强规则意识。
　　3.喜欢参加体育活动，培养不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
　　4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　
　　帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力量的练习，发展了孩子们的腿部力量；幼儿在游戏过程中根据游戏规则听信号变换动作，增强幼儿的规则意识
　　1.准备活动热身律动"健康快乐动起来"活动脚腕，膝关节，腰部,小腿。
　　2.游戏：哈哈镜里的人。
　　（1）练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走（矮人走），踮脚走（高人走）教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌:
　　哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。
　　变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈（动作）。
　　哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。
　　变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈（动作）（2）幼儿分成两组横排列队，老师做示范①一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进行一次练习。
　　②观察孩子们游戏进行的情况，选两名幼儿分别示范高人、矮人；③教师讲解游戏规则：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组；举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，对方就不能再捉了。
　　活动策略：高人走，矮人走时，教师举镜子的速度逐渐加快，提高幼儿的反应能力。在游戏过程中，高人和矮人可互换角色3.游戏：摸得高，钻的低。
　　在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿；最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上1~10的数字卡。
　　（1）幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到1~10的数字卡，看看能摸到几（跳越触摸算犯规）。
　　（2）幼儿做矮人，钻过斜拉绳子1~10部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不碰到绳子和卡片。
　　（3）观察孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能掌握与运动量的情况，请掌握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调能力较弱的幼儿,及时的给予指导、评价和小结。
　　4.放松活动；。
　　放松律动：幼儿自己或与同伴进行放松动作
活动反思：
　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第8篇、中班体育活动潜水员探宝教案反思

　教学目标：
　　1.练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。
　　2.不怕困难敢于尝试，喜欢与同伴共同游戏。
　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
教学准备：
　　1.圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。
　　2.适宜的场地，背景音乐，水桶一个。
　　教学重点与难点：能双脚立定从20-30厘米处往下跳。
　　教学方法与手段：情境法、示范法、练习法等。
　　教学过程：
　　一、组织幼儿锻炼身体1.师：孩子们，夏天到了，好热啊，我们一起去海边玩吧！快跟着我去海滩边吧。
　　2.引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。
　　3.师：孩子们快看，这么多的救生圈啊，请你找到你的小点子，拿起救生圈，跟倪老师一起来锻炼身体吧。
　　4.播放音乐，组织幼儿跳救生圈舞。
　　二、组织玩救生圈1.提问：我们除了可以和救生圈跳舞，还可以怎么和救生圈玩游戏呢？请个别幼儿说一说。
　　2.师：现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。（玩两分钟，教师指导）3.师：孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧4.指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上，然后进行跳连续跳。
　　三、创设情境练本领1.师：今天我们不只是来游泳的哦，我们是来当潜水员去探宝的，大海里面有很多的宝贝，你想跟倪老师一起去探宝吗？
　　2.带领孩子来到布置好的场地。
　　3.师：潜水员们，探宝之前我们先要来练本领，你们看前面有很多障碍。
　　4.提出要求：请你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。
　　5.教师示范。
　　6.指导幼儿练习。
　　四、组织游戏"潜水员探宝"1.师：本领练好了，潜水员们，今天我们一起出海探宝去吧。
　　2.介绍游戏方法：潜水员们先要通过障碍，然后来到椅子围成的大海，每人孩子站到一个椅子上，你就会看到海底有许多东西，当指挥员（老师）发出信号后，潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到"海底"，然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。
　　3.组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。
　　4. 师：大海里还有很多宝贝，我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。
　　五、一起收集宝贝，整理场地。
　　1.师：潜水员们，把你的宝贝放到倪老师的水桶，等等我们去给其他班的孩子看看。
　　2.组织幼儿一起整理场地。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第9篇、中班体育活动跳圈教案反思

中班体育课：跳圈活动目标：、
　　1、熟练掌握合拢分开跳。
　　2、基本掌握单脚跳。
　　3、积极参与游戏。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　活动准备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。
　　活动过程：
　　一、 准备活动1.（每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。）小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。
　　2.吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，互相说说刚才你是如何玩圈的。
　　二、新授跳圈1.小朋友想出了许多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！
　　a.双脚跳圈。（男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈）b.合拢分开跳圈。（男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈）2.老师这儿还有一种跳法（师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队比赛学单脚跳圈）3.游戏：小兔子找萝卜。（教师摆好游戏规则：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。）三、整理运动1.我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家分享吧！（注意红灯停绿灯行）
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

第10篇、中班体育活动快乐的木头人教案反思

活动目标：
　　1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
　　2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
　　3．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　4．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。
　　2．地面上画好写有数1-10的方格。
　　活动过程：
　　1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
　　幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
　　2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
　　（1） 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
　　（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
　　（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。
　　（4） 随着音乐，魔法师送“木头人”回家。
教学反思：
　　整个活动流程下来，其实还有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没几秒，就开始动来动去，觉得很好玩。我就有些着急，提醒乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开始微微动起来。在活动到这种过程中，我及时分析自己的教育行为，对遵守规则、表现良好的幼儿给予关注和表扬。在再玩“木头人”这个游戏的时候，我就注重欣赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来肯定孩子。几个调皮的孩子慢慢地能够控制住自己的行动，不再因为得不到关注而表现出混乱。

第11篇、中班体育活动好朋友一起玩教案反思

　　现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
　　
　　1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
　　2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
　　3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　
　　重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力
　　生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
　　关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
　　
　　结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。
　　
　　1．蒙眼布幼儿人数一半。
　　2．音乐《找朋友》、《我高兴》。
　　3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋
　　一、开始部分1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。
　　2.律动《找朋友》活动关节。
　　这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？
　　（评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。）二、基本部分1.游戏"搀瞎子过桥"看一看，老师在场地上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着"瞎子"过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。
　　幼儿自由找朋友，商量角色。
　　比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最佳拍档。（以小红花鼓励）2.游戏"走大鞋"出示大鞋，这是什么，怎么玩？可以几个人玩？ 找个朋友试一试。
　　幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。
　　比赛，那组好朋友配合的最好。（以小红花鼓励）3.游戏"抬花轿"这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢？谁找好朋友来试一试？找了两个还不够，师："你还有好朋友吗？再去找两个。"5人一组抬花轿。
　　引导幼儿商量谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。
　　（评析："幼儿天生好动，以游戏为生命。"在活动中运用游戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学达到统一，能达到事倍功半的效果。本环节就是以游戏为抓手，引导孩子在有趣的游戏中，学会活动的技能和交往的技巧。）三、拓展游戏1.还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。
　　幼儿讨论交流，教师小结。（开火车，吹气球）2.出示皮筋，中间打结，太阳形状，这需要几个好朋友来玩呢？我们有这么多的好朋友吗？小结：大家都是好朋友。
　　教师和幼儿一起玩游戏，大太阳，蜘蛛织网。
　　（评析：教师再次帮助幼儿进行小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。）四、结束部分。
　　1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。
　　教师给皮球打气，幼儿变高变大，"啪"皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。
　　2.今天和好朋友一起玩了这么多游戏，开心吗？高兴吗？
　　教师放音乐《我高兴》，幼儿齐声唱。
　　（评析：活动的结束部分，也是放松部分，我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下，最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。）
　教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第12篇、中班体育活动快乐的小青蛙教案反思

　　现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
　　
　　1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
　　2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
　　3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　
　　重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力
　　生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
　　关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
　　
　　结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。
　　
　　1．蒙眼布幼儿人数一半。
　　2．音乐《找朋友》、《我高兴》。
　　3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋
　　一、开始部分1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。
　　2.律动《找朋友》活动关节。
　　这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？
　　（评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。）二、基本部分1.游戏"搀瞎子过桥"看一看，老师在场地上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着"瞎子"过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。
　　幼儿自由找朋友，商量角色。
　　比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最佳拍档。（以小红花鼓励）2.游戏"走大鞋"出示大鞋，这是什么，怎么玩？可以几个人玩？ 找个朋友试一试。
　　幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。
　　比赛，那组好朋友配合的最好。（以小红花鼓励）3.游戏"抬花轿"这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢？谁找好朋友来试一试？找了两个还不够，师："你还有好朋友吗？再去找两个。"5人一组抬花轿。
　　引导幼儿商量谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。
　　（评析："幼儿天生好动，以游戏为生命。"在活动中运用游戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学达到统一，能达到事倍功半的效果。本环节就是以游戏为抓手，引导孩子在有趣的游戏中，学会活动的技能和交往的技巧。）三、拓展游戏1.还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。
　　幼儿讨论交流，教师小结。（开火车，吹气球）2.出示皮筋，中间打结，太阳形状，这需要几个好朋友来玩呢？我们有这么多的好朋友吗？小结：大家都是好朋友。
　　教师和幼儿一起玩游戏，大太阳，蜘蛛织网。
　　（评析：教师再次帮助幼儿进行小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。）四、结束部分。
　　1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。
　　教师给皮球打气，幼儿变高变大，"啪"皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。
　　2.今天和好朋友一起玩了这么多游戏，开心吗？高兴吗？
　　教师放音乐《我高兴》，幼儿齐声唱。
　　（评析：活动的结束部分，也是放松部分，我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下，最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。）
　教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

第13篇、中班体育活动炒豆豆教案

设计意图：《纲要》指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，因此活动要来源于幼儿已有的生活经验出发，这样才能以"幼儿为本"，真正体现幼儿在活动中的主体性。中班的幼儿对于模仿爸爸妈妈炒菜做饭很感兴趣，针对他们这一兴趣我以做菜为整个活动的背景。用报纸团代替小球，一方面增加了游戏的安全性和趣味性，另一方面，报纸是生活中很常见的物品，幼儿能够在生活中也能随时随地的用报纸做游戏，并结合中班幼儿的动作发展程度设计了本次活动。
　　活动目标：
　　1.在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。
　　2.通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。
　　3.体验"炒豆豆"的乐趣。
　　4培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　5幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
　　活动准备：
　　1.废报纸（每人一张）2、绿色的豆豆娃。（用小球做的）3、热身音乐《小小厨师》，游戏背景音乐《炒小菜》，整理部分《》
　　4、篮子若干。
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　1、情境引入。
　　师："嗨，小朋友！今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的 美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆。。。。。。"教师引出 豆豆娃，请幼儿与他打招呼。
　　2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。
　　二、基础部分：
　　1、教师出示报纸，请幼儿动动脑筋，想一想怎样把废报纸变成一颗小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教师为幼儿分发报纸，看谁做的又快又好。
　　2、"豆豆都准备好了吗？现在我们的豆豆娃要开始教小朋友炒豆豆了哦！"教师随着背景音乐向幼儿示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的动作。（"炒豆豆"：左右手交替拿报纸球。"翻豆豆"：自抛自接报纸球。）在示范的过程中为幼儿讲解炒豆豆的要求：双手为锅和铲子，要尽量保证豆豆不能掉到地上去了。
　　3、幼儿分组自己探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。
　　4、请幼儿介绍"如何接住不落地的球"，师生共同小结：球要直直的往天上抛，并且不要抛太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。
　　5、师生一起随着背景音乐一起来炒豆豆。教师鼓励幼儿，尝试把球抛得高一些。
　　三、结束部分：
　　1、"翻炒豆豆"大比拼。每组选一位炒豆高手来进行翻豆豆比赛，看谁自抛自接球的次数最多，球没接住落地的淘汰。
　　2、整理部分。幼儿岁音乐做整理运动，并有序送小豆豆回家。

第14篇、中班体育活动小松鼠运砖忙教案反思

活动目标：
　　1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。
　　2、提高判断能力和控制能力。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、发展幼儿的动手能力。
　　活动准备：
　　1、"砖块"（用积木或小纸盒代替），大报纸与幼儿人数相等。
　　2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。
　　3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。
　　活动过程：
　　一、练本领1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。
　　T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。
　　2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么？（报纸，积木）你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩？
　　每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩？
　　···玩的很棒的，我们一起来学一学。
　　3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。
　　4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗？
　　好，预备，开始！（反复练习几次）二、运转忙1、T：这个新本领有没有学会啦？嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊？
　　2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的（教师示范）先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗？（不清楚在做一次示范）3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。
　　三、谁是运转高手1、T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。
　　2、T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗？（边说边演示）四、总结T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。
　　坐在原地休息一下。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第15篇、中班体育活动好玩的布垫教案反思

活动目标：
　　1.乐于尝试用布垫玩各种游戏。
　　2.能肢体协调地做动作。
　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　活动准备：
　　1.布垫若干。
　　2.活动用音乐《捏泥巴》、《甜蜜童话屋》、《泡泡爱唱歌》。
　　3.擦汗毛巾等活动过程：
　　一、热身活动教师引导幼儿将小布垫变成"大泥巴"，捏成不同的物品进行游戏。
　　二、和小布垫做各种游戏1.小青蛙跳荷叶教师用儿歌引出跳荷叶的游戏（1）指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做"跳"的动作。
　　（2）引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥，大家一起跳。
　　2.藏猫猫（1）教师鼓励幼儿的小脚真能干，并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿寻找。
　　（2）幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。
　　最后落脚点放在"将小屁股藏起来"3.划小船教师引导幼儿："我们坐在小布垫上能玩什么游戏呢？"（1）示范讲解并引导幼儿能肢体协调地做划小船的动作，。
　　（2）请幼儿听指令划小船。
　　（3）在活动过程中对幼儿进行个别指导。
　　三、放松活动坐在自己的小垫子上跟随音乐进行放松运动，深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等
教学反思：
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

第16篇、中班体育活动椅子教案反思

活动目标：
　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。
　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　活动准备：
　　1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。
　　2.上课音乐。
　　活动过程：
　　一、导入部分，热身运动，跑步。（9:10-9:15））二、单人玩椅(9:15-9:25)1、坐椅子师： 现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我发信号，你们做动作，行吗？
　　（1）手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起；（2）左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来；（3）拍五下手——拍五次脚——手脚一起拍五下 。
　　（4）骑车。
　　2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲热。朋友见面我们一般有几种打招呼的方式？（握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻），现在我们也来和椅子亲热亲热。
　　（1）用嘴巴亲一亲椅子的头——轻轻吻一吻椅子的肚子——亲一亲椅子的腿（2）在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。
　　（3）谁亲到椅子的腿了？展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。
　　3、躺椅子（1）躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。
　　（2）趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。
　　4、站椅子上师：现在开始，不能掉下来，掉下来就是失败。
　　手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地？哪里是脚？跳下去腿弯的还是怎么样的？（幼儿尝试后回答）（1）我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻？
　　（2）上山下山游戏累了吗？我们坐在山上休息一下三、男女合作，钻过山洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。
　　（1） 一张椅子的山洞：
　　男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗？女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。
　　（2）两张椅子的山洞：
　　男孩子的山洞起立，变高，简单吗？女孩子倒过来爬。
　　（3）跨山洞：
　　女孩子，好玩吗？你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨过去？女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。
　　四、搬运椅子，往返接力(9:35-9:38)换场地：
　　男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗？把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。谢谢男孩子。
　　你们的表现真棒，为了奖励你们，来一个接力赛，好吗？游戏规则是这个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小朋友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小朋友要被碰到鼻子才能出发，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完成任务了，合作才能成功，看哪一组第一个跑完就是冠军。（请谁来试一试）（1）空跑热身，熟悉规则。
　　（2）搬一张椅子接力。增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。
　　小结：刚才谁赢了？谁输了？为什么会输了？其实比赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。
　　安全提醒小结：
　　动动脑子，椅子就可以变得很好玩，每个人都可以想出很多玩椅子的方法，有些动作好玩，但有一些难，可能现在你还做不好，不要着急，多多练习，长大了就会做得很好。有些动作好玩，可能还有一些危险，如果在教室里，没有老师，没有爸爸妈妈的同意，你就不可以这样玩椅子，懂吗？相信你们都会懂得在运动中保护好自己的身体不受伤，玩得又开心又安全。
　　五、放松娱乐，听音乐做动作。(9:38-9:40)
　教学反思：
　　整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

第17篇、中班体育活动小猴学本领教案反思

活动目标：
　　1.学习侧身爬动作，提高动作的灵敏性及协调性。
　　2.敢于自我挑战，感受与同伴一起活动的愉悦。
　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
　　活动准备：
　　长竹竿若干根，椅子两张，平衡木两个，跨栏两个。纵跳取物。
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　师：今天老师请小朋友们扮小猴子，王老师扮猴王，等会小猴子要跟猴王学本领哦。
　　1.队形练习：小猴子听口哨跑步进场，慢跑，快跑。
　　2.热身运动：听音乐跟随猴王做律动。
　　二、基本部分：
　　1.学习侧身爬。
　　（1）猴王：小猴子们，你们学过什么爬的本领呀？现在请你们来爬一爬。
　　（2）猴王：小猴子们刚才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝盖着地爬，还有的是手脚着地爬。那现在我想请小猴子们用手脚着地的方法来爬一爬。
　　（3）猴王：刚才小猴子在爬得时候我发现你们都是往一个方向爬的，往哪儿爬得啊？（向前爬）那除了向前爬，你们还会怎么爬，看谁能跟别的猴子爬得不一样。
　　（4）请个别小猴子演示侧身爬的动作。
　　猴王：这只小猴子爬得真好，他是怎么爬的？（向旁边爬的）这样爬叫做侧身爬，可以向左爬，也可以向右爬）那爬得时候首先你的眼睛看哪里？（往哪边爬，眼睛就看那边）那你们想不想去试一试？（想）（5）猴王：好，小猴们刚才爬的都不错，那我现在要来问问你们，你们在爬得时候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那条腿。谁愿意来告诉大家。（往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右边的手和脚，最后左边的再跟上。）（6）猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
　　（7）小猴子练习，猴王个别指导。
　　2.尝试爬得又快又好。
　　3.游戏“爬竹竿”。
　　（1）猴王交代玩法及规则。
　　猴王：在每队的前面都有一根竹竿，当猴王发出口令后，各队的小猴子要一个接着一个跑到竹竿前，将竹竿置于两手两脚之间，从竹竿一头侧身爬到另外一头，然后从场地外侧跑回。每只猴子爬两次后到猴王这边来集合。
　　（2）小猴子进行第一轮循环式练习，猴王个别指导。
　　重点提醒小猴子爬得时候要注意安全，抬头，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
　　（3）小猴子们进行第二轮比赛，看那一组小猴子爬得最快。
　　（4）猴王总结游戏情况。
　　4.综合游戏“小猴子摘桃子”
　　（1）交代游戏玩法。
　　猴王：小猴子们，你们呀都学会了侧爬的本领，现在猴王要带你们摘仙桃去，你们想不想去（想），不过去的路很难走，我们要先跳过矮墙，绕过石林，走过石桥，爬过树林才能摘到桃子。你们怕不怕，（不怕)好听我口令，先出发的小猴子跳过矮墙后面的小猴子就可以出发了。比一比哪一组的小猴子摘得仙桃多。
　　（2）小猴子做游戏，猴王观察。提示小猴子遵守游戏规则。
　　三、结束部分.
　　小猴子自由站立调整呼吸，放松身体各部位肌肉。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

第18篇、中班体育快乐圈圈教案反思

设计思路：
　　中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。，我选择了幼儿所熟悉的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。塑料圈，作为体育游戏的器材，这对幼儿来讲是再熟悉不过了。但要把塑料圈当成替代物来游戏，对幼儿来讲是件非常好玩的事情。针对中班幼儿的认知水平，这种尝试能更好地提高幼儿发散性思维能力，而且在游戏过程中有一定的挑战性，这更加激发他们游戏的兴趣，并充分发挥塑料圈这一运动器械一物多玩的功能。
　　活动准备：儿童呼啦圈人手一个，套圈桶2个，海洋球若干，准备好平整、无障碍物的室外钻圈的场地，热身音乐和结束时放松音乐。
　　活动目标：
　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。
　　2、发展幼儿行进跳，钻的技能，积极参与接力比赛，有集体荣誉感。
　　3、能积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。
　　活动准备：圈人手一个，沙包若干，开汽车音乐。
　　活动过程：
　　一、扮演角色，活动身体1、师（兔妈妈）：兔宝宝你们今天我们一起去体育场锻炼身体好吗？
　　幼：好！
　　2、听音乐做热身运动《扭扭歌》。
　　师：呼啦圈除了可以用来做热身操，它还可以怎么玩呢？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样，我们都来试试吧！
　　二、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
　　(1)教师提示:“我们小白兔已经学会了用呼啦圈做热身操,这个呼啦圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
　　(2)幼儿想出多种玩圈的方法,并亲自尝试,教师个别指导。
　　(3)教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
　　滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
　　跳圈：在圈里跳进跳出。
　　转圈：幼儿用手转圈,使其原地旋转。
　　套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出拼圈：用呼啦圈拼成各种各图形进行双脚跳跳，单脚跳跳。
　　(4)幼儿带着同伴的启发,继续探索练习。
　　三、难度练习，重点指导(1)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）(2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
　　四、游戏：抢海洋球师设计男女两队幼儿尽心钻圈抢球比赛，并说明钻圈的基本要求（分左右脚），直至箩筐里的海洋球全部抢完，疏一树哪组小朋友获得海洋球的数量多，就是第一名。（游戏根据时间情况反复操练，但必须注意钻圈的要求）结束语：小朋友，这个游戏好玩吗？原来一个小小的呼啦圈有这么多的玩法，真好玩！
　　五、下面我们听着音乐来放松一下我们身体的各个部位吧！（边放松边和客人老师再见！）
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

第19篇、中班体育活动勇敢的小矮人教案反思

一、 设计意图 童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
　　二、 目的 1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
　　三、 材料准备 道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个； 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
　　四、 游戏玩法 1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！ 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
　　五、 游戏规则 1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。 2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

第20篇、中班体育活动青蛙戏水教案反思

活动设计背景：
　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
　　活动目标：
　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
　　2、体会集体合作游戏的快乐。
　　3、初步了解预防疾病的方法。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　教学重点、难点：
　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
　　活动准备：
　　气球10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机活动过程：
　　1、开始：
　　青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。
　　2、游戏：
　　（1）、荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据教师的游戏指令做布块游戏。
　　（2）、荷叶与露珠（气球的游戏）教师将气球放在布块上（模拟露珠出现了），引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。
　　教师引导幼儿将气球在布块上滚动。
　　（3）、青蛙躲雨（躲在布块下的游戏）师：“哎呀，下雨了，怎么办啊？”
　　引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。
　　3、活动结束。
　　教学反思：
　　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。
　　2、对活动过程的反思：
　　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。
　　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
　　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。
　　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
　　4. 如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

第21篇、中班体育万能小高人教案反思

活动名称：万能小高人
　　活动准备：高跷，圈，跨栏，场地
　　活动目标：
　　1.探索高跷与多种器械相结合的多种玩法。
　　2.尝试用高跷进行跳圈，跨20--25厘米高度的跨栏的训练，利用高跷加强幼儿身体平衡的能力。
　　3.幼儿能够在游戏中体验竞赛获胜的成功感，并形成初步的集体荣誉感。
　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　5.初步了解健康的小常识。
　　重点：尝试用高跷进行跳圈，跨20--25厘米高度的跨栏的训练
　　难点：幼儿能够克服心理障碍勇于探索利用高跷实现跳，跨的训练。
　　活动过程：
　　一、和高跷玩游戏
　　1.沿高跷跑步
　　2.利用高跷做准备运动
　　3.站在高跷上保持平衡，教师推搡不掉落
　　二、看器材探索新玩法
　　1.直线
　　1）幼儿尝试用高跷在直线上探索玩法
　　孩子们，你们看，前面有一条直线，你们可以和它玩玩游戏哦。去尝试一下吧。
　　2）请个别幼儿展示，其他幼儿学习
　　刚才你们是怎么玩的？谁来展示一下？你们都可以试一下哦。
　　3）教师小结并出示新玩法：两脚沿直线走高跷，要求只能走在直线上
　　老师这也有一种新的玩法，我们一起看看吧。教师示范，幼儿尝试。请幼儿说出幼儿为什么容易摔倒，并让幼儿总结怎样不摔倒的方法。
　　2.继续探索高跷与其他器材的各种玩法
　　1）圈--四到六个圈紧挨着排成直线状
　　2）跨栏--四个跨栏纵向依次距离排开
　　师：看，那边还有其他的器材，你们也和他们去玩玩游戏吧。
　　请各幼儿代表展示，其他幼儿学习
　　师：你们刚才都用高跷和谁玩游戏了？谁来玩一下给大家看看？大家也这样玩一玩
　　3.根据幼儿玩的情况，引出用高跷跳圈，跨栏的方法
　　3.教师小结保持平衡的要领：跳，跨的技巧--小手把绳子拎拎紧，小脚踩稳了，跳（跨）过去以后要站稳了以后再跳（跨）第二步。
　　三、竞赛
　　教师交代竞赛规则，将幼儿分成两组，进行接力赛，谁先完成谁获胜。
　　直线--跑道--圈--矮线--跨栏
　　四、放松
　活动反思：
　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第22篇、中班体育活动好玩的坦克车教案反思

设计思路中班幼儿身体逐渐结实，体力也相对较好，此时他们精力充沛，基本动作更为灵活，动作能力也明显提高。根据中班幼儿这些显着特点，我设计了本次体育活动。
　　本次活动的运动器材“坦克车”是我利用废旧的纸箱制成(受邻居奥伊斯嘉上海日本语幼儿园运动材料的启发，并在原有的基础上进行了改造)，材料安全环保又低成本，简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。
　　整个活动过程的设计是以集体性游戏串联，强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。听指令游戏能让幼儿在玩“坦克车”的过程中，发展倾听能力，提高运动能力。竞赛游戏则能在锻炼身体的同时促进幼儿的社会性发展。
　　活动目标
　　1．在听辨不同的运动信号中，尝试用身体动作快速反应，体验集体游戏的乐趣。
　　2．在竞赛游戏中学习遵守规则，有初步的竞争意识。
　　3．引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
　　4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　活动准备1．纸箱制作的“坦克车”人手一辆。
　　2．鼓一只。
　　活动过程一、听指令游戏——听指挥的坦克车1．角色扮演：教师扮演指挥官，手持一面鼓进行指挥，幼儿扮演解放军开坦克车。
　　2．游戏开始：幼儿自选一辆坦克车，分散站立于场地中，听指令行动。
　　玩法一：幼儿用爬行的方法开坦克车。
　　指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，坦克车开得快；鼓声慢，坦克车开得慢；敲打鼓的外圈，向后倒退开坦克车：鼓声停，坦克车停止前进。
　　规则：听辨鼓声并作出相应的动作。
　　玩法二：幼儿用站立行走的方法开坦克车。
　　指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，向前开坦克车；鼓声慢，向后倒退开坦克车；敲打鼓的外圈，侧身开坦克车。
　　规则：听辨鼓声并作出相应的动作。
　　(分析：听指令的游戏一开始就很吸引幼儿，幼儿能一边认真倾听鼓声的变化，一边迅速地变换不同的动作。游戏中玩法的变化是考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。一组变化的指令挑战着幼儿的注意力、记忆力，并要求幼儿用不同的动作来执行指令，增大了游戏的难度。有挑战的游戏能激发幼儿的活动兴趣。)二、集体游戏——看看谁的坦克车开得快集体游戏场景布置：幼儿分成人数相等的男女两队，面对面排列，轮流玩法一：用爬行的方法开坦克车比赛。
　　规则：人站在坦克车外，听到指挥官的指令后，进入坦克车内，爬行至对面一队处，直至全队最后一名幼儿的坦克车到达底线。指挥官手持秒表计时，用时最短的一队获胜。
　　玩法二：以站立的方法开坦克车比赛。
　　规则：启动时，坦克车必须在起点线后，幼儿站在车旁或车上，听到指令后才能进入坦克车内。
　　(分析：竞赛游戏中幼儿注重的是开坦克车的速度，会忽略游戏规则。游戏中教师要在提醒幼儿注重遵守规则的基础上，提高他们的运动能力。利用游戏规则来培养幼儿的规则意识，这对幼儿的自律能力很有挑战，游戏能使幼儿真正体验到竞赛的乐趣。)三、放松整理——坦克车回家了师生共同整理游戏材料并进行放松活动。
　　点评游戏体现的训练内容有：听动协调反应，听知觉记忆，肌肉张力、持久力、柔韧性等。
　　听觉感知和动作反应整合的水平将直接关系到幼儿入小学后的学习能力。听知觉发育落后的幼儿进入小学后，听动协调反应的速度慢，准确性差、记忆差，常常会跟不上学习的步伐。幼儿阶段能得到充分训练的幼儿，将会得益于此。这种训练在幼儿阶段是最好的时机，错过训练的有效年龄也就会失去训练的功效。
　　这个体育游戏的设计并不复杂，但游戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些紧张。游戏中小耳朵必须注意倾听不断变化的鼓声，在记忆不同鼓声的不同指令要求时，听觉记忆得到了训练。跟着指令不断变化肢体的动作(爬、蹲、走、跑、前进、后退)，大肌肉的张力、持久力、柔韧性都得到了训练。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第23篇、中班体育活动造房子教案反思

　活动目标：
　　1．发展直线快跑的能力。
　　2．能独立想出持物跑的方法，提高自我保护意识的能力。
　　3．通过游戏知道要养成热爱劳动、做事情认真的品质。
　　4．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
　　5．初步养成良好的卫生习惯。
　　活动准备：
　　1．积木、可乐罐若干。
　　2．幼儿在活动前合作搭建过房子。
　　3．录音机、磁带。
　　活动过程：
　　（一）幼儿随音乐做准备活动。
　　1．组织幼儿将积木摆在场地四周。
　　2．幼儿在教师的带领下，进行绕障碍走、跑、跳的练习。
　　（二）游戏"造房子"。
　　1．幼儿5到8人一组组成建筑队，为自己的建筑队起名字。
　　2．各队排头站在起跑线上，每人拿一块积木，听到信号，每队第一名幼儿迅速跑到指定的地点，按照要求建构房子，然后跑回本队拍第二人的手……直至排尾。 、
　　3．请幼儿示范携带积木跑步的方法，并引导幼儿讨论 、
　　4．幼儿分散自由练习持物快跑。
　　5．再次进行比赛。增加比赛的难度，如在路上放置一些障碍物，要求幼儿一定要绕过障碍。
　　（三）放松游戏"打气"。
　　教师模仿打气动作，幼儿模仿冲气的动作，练习呼吸。幼儿拿积木离开活动场地。
　　活动延伸：课后可以让小朋友进行造房子比赛。
活动反思：
通过此项活动，幼儿开始关注周边环境的变化。同时幼儿也感受到了现代生活的方便与便捷。

第24篇、中班体育活动蚂蚁运粮教案反思

活动目标：
　　1、通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏；2、在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。3.乐于探索、交流与分享。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备：
　　1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象；2、蚂蚁搬运食物的自然场景，自制蚂蚁触角头饰若干；3、沙袋若干作“大米”；4、小糖果若干；5、毛巾若干。
　　活动过程：
　　（一）探索1、教师：小朋友最喜欢的小动物是什么，谁能学学他们走路的样子？
　　（和幼儿一起学动物走路的样子）（二）练习1、教师：“哇我们的身体都热乎乎的了！现在，要学蚂蚁宝宝走路了，我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?”(幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。蚂蚁妈妈渐渐走远。)2、教师：“我们一起来试试吧！”（幼儿2-3人一组自由组合，第一个幼儿站立，戴上蚂蚁触角头饰；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个幼儿的腰。幼儿尝试自由练习多人齐步走，教师观察并适时指导，提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。）3、教师：“刚才我们在学走路的过程中，看到一些小朋友遇到了麻烦。他们走着走着小头和身体就分开了，而且怎么也走不快。你们想一想这是为什么呢？有没有什么好办法？”（幼儿自由讨论，并请走的又快又好的几组幼儿作示范。鼓励幼儿积极尝试，在探索中找出最好的办法。）4、小结：“哇，原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致，后面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚，前面出右脚后面也要出右脚，小头和小身体要一起走才能走得又快又好！”（幼儿再次练习多人齐步走，着重强调多人合作，步伐一致。）5、教师：蚂蚁宝宝们真棒啊，都学会走路了。
　　（三）游戏：蚂蚁排队走1、现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签，请一样颜色的蚂蚁在一组。
　　（小组比赛）（四）运粮食比赛1、教师：“刚才宝宝们表现的都不错，现在冬天到了，小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了，请小蚂蚁们注意安全好，我们现在就出发吧！千万别把粮食送错仓库喽！”（请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。）2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况；并时刻提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿不怕困难，勇往直前。
　　要求：一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到别人。
　　（五）放松教师：“蚂蚁宝宝们，粮食都搬完了，一定很累了吧，蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的！”（将小糖果分发给幼儿品尝，体验成功的喜悦。幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。）
教学反思：
小蚂蚁是孩子们非常常见的，孩子们对蚂蚁有着浓厚的兴趣。因此我进行了一节体育游戏《蚂蚁运粮》，将孩子的兴趣融合到体育游戏中。孩子们参与积极性高，很好的完成了本次活动的三个活动目标。

第25篇、中班体育毛毛虫运货教案反思

活动目标：
　　1．练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。
　　2．能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
　　3．感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
　　4．引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
　　5．了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　活动准备：
　　红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物．8个大篓子。
　　活动过程：
　　一、情景导人1．以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。
　　2．提问：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？
　　二、幼儿尝试分组、协作1．幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。
　　2．毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。
　　3．提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运？
　　4．毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。
　　三、制定游戏规则，进行比赛1．运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。
　　2．讨论：为什么有的毛毛虫会输？原因在哪里？为什么有的毛毛虫总是会断开？怎么样才能够不断？赢了的毛毛虫有哪些好方法？
　　3.一起练习最有效、最科学的方法。
　　4．按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。
　　四、小结，为下次游戏做铺垫1．讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完？如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿？
　　2．毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。
　　活动延伸：
　　1．尝试一次运送多件货物。
　　2．毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。
活动反思
　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。

第26篇、中班体育小猴子本领大教案

　　教学理论依据及实施策略：
　　探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用"钻山洞闯关"来练习侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过"小猴子本领大"的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。
　　主要运用了以下教学策略：
　　1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。
　　2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的"盘丝洞"，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。
　　3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。
　　活动目标：
　　1、学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。（重难点）
　　2、能侧面钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。
　　3、体验侧面钻的乐趣和"打妖精"的成功感。
　　4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
　　5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1、物质准备：橡皮筋拉成的"水帘洞"、3组不同高度呼啦圈制成的"盘丝洞"、充气"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游记》音乐。
　　2、空间准备：

　　活动过程：
　　1、以"小猴子来操练"导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。
　　（1）教师扮"齐天大圣"，拔一根毫毛，把幼儿变成"小猴子"，进入游戏情境。
　　（2）随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。
　　2、通过"小猴子学本领"，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。（利用场地一）
　　（1）难点前置--练习"缩身术"，为学习侧面钻做准备。
　　提问：看谁的身体能缩到最小？（幼儿自主探究、尝试）。
　　小结：低头-弯腰-缩身，身体变小。
　　（2）自主探究过"水帘洞"，幼儿个别练习侧面钻。
　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。
　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。
　　教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领："伸腿、低头弯腰钻过去、收腿"。
　　（3）巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。
　　教师示范动作。
　　幼儿自主练习动作。
　　3、组织游戏"小猴子打妖精"，幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。（利用场地二）
　　（1）第一次游戏--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。
　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
　　（2）第二次游戏--"二打蜘蛛精"，缩小洞口，提高侧身钻的难度。
　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。
　　（3）第三次游戏--"三打蜘蛛精"，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。
　　①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗？要注意什
　　么？
　　②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同
　　高度的洞口。
　　4、创设"小猴子去嬉水"情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏
　　乐趣。
　　（1）随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。
　　（2）随音乐模仿小猴子的动作离场。

第27篇、中班体育活动飞舞的彩球教案

活动目标：
　　1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。
　　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。
　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。
　　2、绳子、球门、篮球筐。
　　3、音乐磁带。
　　活动过程：
　　1、准备活动。
　　幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。
　　2、自由玩彩球。
　　（1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。
　　（2）鼓励幼儿与别人合作玩。
　　（3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。
　　3、游戏：飞舞的彩球。
　　（1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。
　　（2）游戏2－3遍。
　　4、传球接力赛。
　　（1）幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。
　　（2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。　5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的舞。
　　活动结束：
　　把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

第28篇、中班健康活动纸箱弯弯绕教案反思

　
体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。

1、喜欢玩花纸箱，体验游戏的快乐。
2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。
3、能创造性的合作玩纸箱。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

花纸箱、沙包若干。

1、热身操《动起来》。
2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。
玩法：
(1)在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。
(2)将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。
(1)将沙包夹在两腿之间，(.教案出自：屈.老师教.案网.)伸直身体在纸箱内侧身翻滚。
(2)将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。
3、教师观察，及时的肯定、示范。
4、幼儿合作玩纸箱游戏。
玩法：
(1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。
(2)《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。
(3)《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。
(4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。
(5)《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。
5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。
活动延伸：
师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”

此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。

第29篇、中班体育爬行动物表演教案反思

教学意图：
　　幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。
　　教学目标：
　　1. 尝试边爬边顶球前进。
　　2. 调节肢体协调活动的能力。
　　3. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4 引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯
　　教学准备：
　　垫子，气球，球门若干。
　　教学过程：
　　一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。
　　二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢？
　　师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。
　　三、学爬行1、提问：小乌龟是怎么爬的？毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。
　　2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。
　　3、提醒运动量大的幼儿及时休息。
　　四、爬行动物表演会1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗？
　　教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。
　　2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。
　　3、重复游戏。
　　五、放松部分1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名？
　　师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！
　　2、整理器材回教室。
　　教学反思：
　　幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40－50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。
　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

第30篇、中班体育优质公开课玩纸棒教案反思

预设目标：
　　1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。
　　2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。
　　3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干球门。
2.音乐《运动员进行曲》。
3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。
　　活动过程：
　　一、进入场地，活动身体。
　　随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。
　　上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。
　　二、探索纸棒的不同玩法。
　　1．玩棒。
　　1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。
　　师：
　　小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们锻炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。
　　（幼儿发言讨论）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。
　　好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。
　　（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
　　3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。
　　师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？
　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。
　　其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）2．学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领。
　　师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。
　　现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？
　　（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？
　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）教师示范并讲解动作要领：
　　"两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。
　　"九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？
　　（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。
　　）（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。
　　（分成四组进行）师：
　　小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。
　　现在我们大家一起来练习本领。
　　（依次跳过小河）教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。
　　三、游戏：我的本领最大。
　　1．结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。
　　师：
　　我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。
　　接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的名称叫做我的本领最大。
　　场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。
　　每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。
　　2．幼儿自由练习。
　　3．幼儿游戏。
　　师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。
　　幼儿讨论。
　　师：
　　小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。
　　好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。
　　挂好标记。
　　师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。
　　幼儿游戏。
　　师：运动员们，进入比赛场地。
　　集合计算分数，明确名次。
　　师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。
　　4．以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。
　　师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…四、退场。
教学反思：
　　幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足，比如应该增加一些热身运动等，让整个游戏更加的完善。

第31篇、中班体育活动公开课找小兔教案反思

活动目标　
1、初步了解预防疾病的方法。
2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
一、活动内容：找小兔1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
　　2.体验集体游戏的乐趣。
　　二、活动准备呼啦圈、自制小兔图片若干张。
　　三、指导要点1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
　　2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。四、活动过程1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
　　2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的？（请一个小朋友上来演示。）(1)自由练习双脚连续向前跳a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
　　b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
　　（2）游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
　　第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
　　小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
　　教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
　　第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
　　3.结束部分教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
　　活动反思：
　　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。

第32篇、中班体育活动狼和小羊教案反思

活动目标：
　　1、练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
　　2、通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
　　3、培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。
　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　5、初步养成良好的卫生习惯。
　　活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。
　　活动难点：发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
　　活动准备：
　　1、大灰狼头饰1个，蘑菇卡片若干。
　　2、场地中间用大海绵垫围成一个小兔的家，7字形水沟，场地的另一边设置一个大灰狼的家。
　　活动过程：
　　一、准备活动。
　　教师戴好兔妈妈的头饰：小朋友们看，我是谁呀？（兔妈妈）今天，我就是兔妈妈，你们就是兔宝宝。现在，请你们跟着妈妈一起来跳舞吧！（播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。）二、练习双脚立定跳远。
　　1、教师：宝宝们跳的真好！现在妈妈想请你们去采蘑菇，去采蘑菇要经过一条小河，宝宝们要怎么样才能越过小河呢？（请幼儿说一说）现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，回来吧！（幼儿自由探索）2、请个别幼儿示范越过小河。教师：宝宝们真厉害，一下子就越过了小河，一下子又回来了，那你是怎么越过小河的呢？请几位宝宝来过给大家看看。
　　3、教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。
　　4、教师讲解并示范立定跳的动作。
　　教师：那双脚立定跳应该怎么跳呢？宝宝们看仔细了：先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。宝宝们会吗？我们散开一点，先在原地练一练吧！（教师带领幼儿练习2遍。）5、小朋友自由练习双脚立定跳过小河。教师：宝宝们知道怎么跳了吗？现在请你们用这种方法跳过小河，再用这种方法跳回来吧！
　　三、游戏“兔子和狼”。
　　1、交待游戏规则。教师：宝宝们都会双脚并拢跳过小河了，现在妈妈要请你们去采蘑菇了，去时一定要双脚并拢跳过小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要双脚立定跳回家把蘑菇送到妈妈的篮子里来，放完再去采、、、、、、采蘑菇时要注意安全，如果听到妈妈说大灰狼来了，你们要赶紧双脚立定跳回家里来，如果来不及跳就要先跑，躲开大灰狼的追捉，等把大灰狼甩远时再跳回家来、、、、、、大灰狼呢，听到兔妈妈说大灰狼来了，就要跑出来捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，听到兔妈妈说大灰狼走了就要回家去休息。你们知道怎么玩了吗？
　　2、组织幼儿游戏。教师：谁愿意来做大灰狼？请大灰狼戴好头饰到家里去休息好。宝宝们双脚并拢跳过小河去采蘑菇吧！（提醒幼儿轻轻跳过小河，等老师发出信号“大灰狼来了”时，也要双脚并拢跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教师注意观察幼儿跳时是否踩着圈上的线，如果踩线就要重跳一次，不能单脚跨越小沟。
　　3、教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。
　　4、交换角色再次进行游戏。
　　四、结束活动。
　　1、教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！
　　2、教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
教学反思
　　这次游戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与游戏，但也有不足的地方，如；游戏前没有说清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在游戏前我会把游戏规则说清楚。让游戏更能顺利的进行。

第33篇、中班体育突破封锁线教案反思

活动目标：
　　1．在情境活动中发展身体的平衡能力、协调能力。
　　2．复习巩固爬、S行走、平衡，投等基本动作。
　　3．培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。
　　4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　活动准备：
　　1．平衡木、纸带、沙包、碉堡。
　　2．相关环境设置（如电网、小河、地雷区等）。
　　3．音乐。
　　活动过程：
　　（一）集合幼儿、热身运动。
　　1．小跑步进场（整队、介绍队名、口号（队训）我们是
　　队员们注意听口令：（1）跑步走、立停。（教师边吹哨子边喊口令）
　　2．请队员们排好队，准备做运动吧！（幼儿听音乐做韵律操）
　　音乐"我最棒"，跟我一起跳起来。
　　（二）尝试各种过"小桥的"方法。
　　1．幼儿自由探索过小桥的玩法。
　　2．讨论你如何过小桥。
　　3．请小队员尝试用自己的方法过小桥。
　　4．分享学习不同过小桥的方法。
　　（三）尝试头顶炸药包过小桥。
　　老师有一个和你们不一样过小桥的玩法，头顶炸药包，过小桥。你们想不想学？
　　1．教师示范，重点讲解要领。炸药包放在头顶上，两手伸平，身体保持平衡，快速走过独木桥。
　　2．幼儿练习头顶炸药包过小桥练习。
　　3．重点指导能力弱的孩子。
　　4．你觉得头顶炸药包难度高吗？（高）集体再来练习一次。
　　5．表扬动作灵敏的孩子，激励能力弱的孩子。
　　（四）游戏"炸碉堡"。
　　今天我们要来玩炸碉堡的游戏，我们一起来看，前面就是敌人的碉堡，我们要背着炸药包经过敌人的设置的电网，还要头顶炸药包经过小河，避开敌人的地雷区，才能顺利炸毁敌人的碉堡。炸毁碉堡后速回起点。一路上困难重重，你们有没有决心，炸毁敌人的碉堡呢？
　　1．请个别幼儿来示范，重点指导过电网爬的动作。
　　2．全体幼儿一个接着一个来练习。（第一次练习）
　　3．第二次练习，重点要求小朋友的动作要快。
　　这一次炸碉堡我们小朋友动作可要快些，看谁是勇敢地小士兵。
　　（五）放松运动。
　　游戏后让大家一起分享胜利的喜悦，让幼儿在优美和谐的音乐声中慢慢放松身体，使原来兴奋的神经逐渐恢复。
活动反思
本次活动，内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。

第34篇、大班体育红灯绿灯马上开灯教案反思

　游戏目标：
　　1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。
　　2. 强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。
　　3. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　游戏材料：
　　红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。
　　游戏规则：
　　绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人 一般静止站立。
　　游戏玩法：
　　1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。
　　2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
　　3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。
　　游戏注意事项：
　　1. 如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。
　　2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。
活动反思：
整个体育游戏活动的设计中，我遵循了平稳---上升--下降，循序渐进的原则，符合幼儿人体的生理机能和活动量，在体育活动中，还会出现许多不可预料的情况，需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。

第35篇、中班体育活动过河教案反思

活动背景幼儿园开展体育活动要善于利用园本条件资源，关注幼儿兴趣特点、日常行为表现和动作发展要求。体育室内一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到他们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子们开心极了，围着绳子跳来跳去，不同的年龄创造了不同的奇思妙想和玩法。根据中班幼儿活泼好动，乐意遵守规则又勇于接受挑战的特点，我们利用"绳子"设计了体育活动《过河》，创设活动情境，让幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。
　　活动目标
　　1、引导幼儿掌握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法。
　　2、提高幼儿爬、跑、跳跃运动的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
　　3、培养幼儿主动参与、大胆尝试、挑战自我的勇敢精神。
　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
　　活动准备
　　1、大绳一根、鳄鱼头饰一个、平衡步道若干个、沙包若干、筐一个，舒缓愉悦的音乐带。
　　2、教师课前布置好场地。
活动过程（一）情境游戏："池塘"里的小蝌蚪。
　　教师指导语：小朋友，我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的"池塘"，来做"小蝌蚪变变变"的运动┅┅跟着老师跳进"池塘"趴在地上，抬起头两只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移动身体学小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪长出两条后腿，再长出两条前腿，然后变成了小青蛙，青蛙起跳！跳到"池塘"外面去。
　　热身运动"小蝌蚪变变变"：教师和幼儿拉着大绳上场，把绳子围合成一个大圆"池塘"，师生进"池塘"做"小蝌蚪"（动作方法：趴在地上，双手合在背上，利用上身的扭动移动身体）--蝌蚪长出两条后腿（动作方法：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进）--蝌蚪长出两条前腿（动作方法：四肢匍匐爬行）--变成青蛙起跳（幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作，全身运动）。
　　教师边讲解边示范动作，幼儿观察并跟随模仿练习，注意力高度集中，兴趣盎然身心得到充分舒展，为开展下面的活动创造积极、愉悦的氛围。
　　（二）运动游戏：青蛙学本领，跳"田埂"。
　　教师指导语：现在我们变成了青蛙，青蛙有什么本领？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，大家一起来学青蛙跳田埂。看看别人是怎么跳的？怎样跳动作比较正确（立定跳远的方法）？现在道板变宽了，你怎样跳过去（助跑跨跳的方法）？
　　游戏方式：教师用步道作田埂（一块一块间隔，二块二块间隔，合并成三块，如下图所示），设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度，幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习。
　　通过本环节，使全体幼儿熟练掌握立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习。部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离。
　　规则要求 ：
　　（1）幼儿从同一方向进行跳跃活动，起跳时，腿用力蹬地，臂向前上摆；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。教师要注意幼儿的安全。
　　（2）教师根据幼儿的活动情况进行难度变化，也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。
　　（3）教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况，适当的进行鼓励和帮助。
　　（4）用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主选择休息。
幼儿在教师布置的场地上进行自由活动，教师巡回观察，通过难度的增加，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量，适时集中，请个别幼儿展示动作，讲解动作要求和保护知识，教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。
　　（三）高潮游戏：青蛙过"小河"教师指导语：小朋友，青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有害虫，现在青蛙要跳过这条"小河"去捕捉害虫，能不能？注意这条"小河"河面有的地方宽有的地方窄，你能够从哪里跳过去，如果河里游来了"鳄鱼"，敢不敢从"鳄鱼"身上跳过去？
　　教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河，根据幼儿活动能力的差异，河的宽度设置有宽有窄。巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学的动作完成一定的目标，进一步锻炼幼儿体能。
　　第一次活动：小青蛙自由跳过小河，引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。
　　第二次活动：增加难度，通过下雨，河水变宽的形式，提高跳过小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
　　第三次活动：增加游戏色彩：河里游来了"鳄鱼"（教师胸前贴上鳄鱼图片，头朝幼儿仰卧在河中双膝稍稍弯曲躬起）、对面田里有害虫（沙包替代），小青蛙依次跳过河捉到害虫，再从"鳄鱼"的身上跳回来，将"害虫"放在指定的筐里。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

第36篇、中班体育活动汽车旅行团教案反思

　教学目标
　　1．练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。
　　2．在游戏中能集中注意力。反应灵活。
　　3．初步养成良好的卫生习惯。
　　4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　教学准备1．小塑料圈人手一个(直径40厘米)，红绿板(做红、绿灯用)各一块。
　　2．场地上画上大圆圈。
　　教学过程一、利用圈做热身运动。
　　1.幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。
　　2.利用"圈"做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。
　　二、游戏旅行团1.教师讲解游戏规则及玩法：今天老师要和小朋友玩一个新游戏--汽车旅行团，小朋友驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说"绿灯"，你们就启动车子向前开；听到老师说"红灯"，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。
　　2.集体游戏2～3次。
　　教师出示"红绿灯"，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求："小司机"分散在大圆圈内，见到"绿灯"(教师举信号灯) 就 自由四散开车，听到"慢慢开"就边走边开车，听到"快快开"就边跑边开车，听到"倒车请注意"就倒退走着开车，见到"红灯"就立即停止开车。
　　3.教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量，安排适宜的游戏次数。
　　4.教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。
　　三、放松运动幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场(活动室)。
　　效果反馈结合健康活动，进行安全教育；结合语言活动，让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。
课后反思：
游戏活动是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
"轮胎"是幼儿比较熟悉的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。
第一次我先让幼儿和好朋友一起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第二次让幼儿和好朋友一起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。
但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。

第37篇、中班体育活动跨越小河教案反思

活动目标：
　　练习立定跳远和助跑跨跳，发展幼儿腿部肌肉的力量及动作的协调性。
　　学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
　　体验游戏的快乐。