相信大家一定接触过很多句子，是不是很多好句子一看就让你喜欢上了。今天小编为大家整理的前后照应的的短句子(推荐64句)，相信大家一定会喜欢上。

　　前后照应的的短句子 1

　　1、指导朗读：过去的日子无声无息地走了，作者有着无限感慨之情。让我们读出这种感慨和留恋。把重点的词读慢一点，重一点。

　　2、柳宗元借小石潭的景色表达了被贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。(2分)

　　3、小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的问题。

　　4、学生们读课文，进行圈、点、勾、画并准备发言。

　　5、搜集朱自清简介及朱自清作品。

　　6、指名读句子，体会作者感情，谈谈自己的感受。

　　7、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是()

　　8、指导朗读。能不能用你们自己的方式把这些句子蕴含的情感读出来。

　　9、理解性默写

　　10、自学生们字新词，检查学生们对下列词语的理解：确乎、涔涔、头脑胀痛、潸潸、凝然、徘徊。

　　11、推荐阅读：朱自清的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等文章，《朱自清散文选》中还有《踪迹》，《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等文章都很值得我们去读。

　　12、教学目标

　　13、作者把什么比作“针尖上一滴水”？

　　14、开放性试题

　　15、画出感悟深的句子，在能读懂的句子旁边写写批注。读不懂的地方，做上读书记号。

　　16、请同学们认真研读课文，找出含义深刻的或自己喜欢的句子，向同学说说你的理解和感受。

　　17、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。

　　18、你能仿照这样的写法，再写上几句吗？（在?时候，时光又?溜走了。）

　　19、翻译句子

　　20、说感受，从这些句子中读出了什么？

　　前后照应的的短句子 2

　　21、重点字词

　　22、指名读文，纠正字音和断句不准的地方。

　　23、有感情朗读交流，背诵自己喜欢的段落。

　　24、教材地位和作用

　　25、“溜”字你体会到什么？

　　26、写作特点

　　27、选择自己喜欢的读书方式（如轮读、范读、小组读、默读等）读课文。画出最能体现时光特点的词语。

　　28、教师：《匆匆》是一篇优美的散文，作者把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下来，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。文章中有很多语句值得我们品析和深思。

　　29、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。

　　30、有感情地读这段话，体会作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。

　　31、解释下列加点的.词语

　　32、各组提出不懂的问题，教师选重点记录在黑板上。

　　33、配乐轻声齐读

　　34、自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺、

　　35、通过上一节课的学习，我们知道作者笔下的日子为什么一去不复返了。也体会到作者感觉时间流逝而自己没有作为的伤心，还有作者想珍惜时间的情感。

　　36、说教材

　　37、读句子，思考：为什么会“头涔涔，泪潸潸”？我算着“八千多个日子”从我的手中溜走会想些什么？这个词隐含着作者怎样的思想感情？

　　38、重点探究

　　39、你对课题怎么理解的？课文先写什么，接着写了什么？

　　40、通读课文，整体感知

　　前后照应的的短句子 3

　　41、通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。

　　42、联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的？

　　43、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)

　　44、一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（板书：一去不复返）

　　45、请同学们根据刚才的品析以及自己的认识，找出文中你认为写的好的语句，把自己的感情融于朗读之中，然后记忆，看谁记得多记得快。

　　46、课件：播放《匆匆》朗读作品，学生们欣赏完后回答，这篇文章告诉我们什么？

　　47、这一段表达了作者一种什么样的情感？师：作者再次用轻烟，薄雾的比喻，让我们感受到作者一种淡淡的郁闷和伤感。反复吟读第三四自然段。

　　48、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情?

　　49、有感情齐读本段。

　　50、知识梳理

　　51、练习把课文读熟，指名读给大家听。

　　52、谈话激情，导入课文

　　53、学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。

　　54、读句子，说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？

　　55、文章运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷。选出其中你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。

　　56、组长记录小组内解决不了的问题。

　　57、这篇文章精妙的词语、精美的句子比比皆是，值得我们学习。

　　58、搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。

　　59、写话练习：

　　60、用课文中的语句回答下列问题

　　61、师：作者用排比的方法突出了日子一去不复返的特点，用一连串的追问表达时光逝去而无法留它的无奈和对逝去日子的深深留恋。请你反复读两遍，细细品味作者的情感。

　　62、重点句子翻译

　　63、练习读通课文，难读的地方要反复读几遍。

　　64、同学们，时光匆匆而逝，过去的已经过去了，未来的时日，我们该如何珍惜呢？让我们来感悟一下吧，课件出示：