思维是一个人能力水平的体现，决定着孩子将来事业的发展。纵观国内外商界、政界的领袖，都有一个显著的特点，那就是他们都拥有非常卓越的思维能力，“分析问题”和“处理问题”是他们的拿手好戏。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

　　幼儿园小班科学教案：碰一碰

　　1、 能初步学唱歌曲，听音乐合拍地跳。

　　2、 引导幼儿了解身体各个部位名称。

　　3、 乐意认识新朋友，有与人合作的兴趣。

　　好朋友图片、音乐《我爱洗澡》

　　一、 热身运动《我爱洗澡》

　　利用简单的舞蹈提高幼儿兴趣，并提问引出将要学习的内容。

　　二、 出示好朋友图片，引导幼儿对图片进行观察。

　　1、 教师提问：图上的小朋友都在干什么?他们的表情怎么样?

　　2、 教师小结：我们的身体除了跟老师做运动，还能帮我们认识新朋友。

　　三、 学习歌曲《碰一碰》

　　1、 教师示范歌曲，请幼儿仔细观察老师是怎样认识新朋友的?

　　2、 请个别幼儿跟随音乐寻找自己的新朋友，其他小朋友同老师一起为他们拍手唱歌。

　　3、 引导幼儿说出还能用身体哪些部位来做动作。教师用简单的符号来记录，帮助幼儿对身体各部位名称的记忆。

　　4、 请全体幼儿随音乐邀请客人老师一起做游戏。

　　四、 延伸活动

　　今天我们认识了这么多新朋友，让我们到外面去寻找更多的新朋友吧!

　　碰一碰

　　1=C 2/4

　　1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 --- | 1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 --- |

　　找一 个 朋 友 碰 一 碰， 找 一 个 朋 友 碰 一 碰，

　　4 4 | 6 --- |X X X X| X O | O O ‖

　　碰 哪 里? 鼻子 碰鼻 子 真 好 玩!

　　幼儿园小班科学教案：呼——变大了

　　设计意图：

　　“纲要”指出活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说，教学活动生动化、游戏化是最能体现他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料，是我们生活中常见的气球，孩子们对气球有着浓烈的兴趣，愿意去探索气球变大变小的科学道理。因此，我设计了此活动，让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。

　　2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。

　　活动准备：

　　1、气球若干(充好气的、不充气的各若干)。

　　2、吸管、气球打气筒若干。

　　3、相关课件一份。

　　活动过程：

　　一、以自由玩的形式让幼儿认识充气玩具。

　　1、导入。

　　吹泡泡游戏。

　　2、师幼共同玩充气玩具。(放自由玩音乐)

　　提醒幼儿注意安全，玩气球时不要太用力。

　　二、观察充气过程，并讨论。

　　1、说“充气玩具”名称。

　　2、讨论：

　　(1)、我们玩的气球是什么样子的呢?

　　(2)、根据生活经验说说在哪里见过气球。(出示课件图片)

　　3、师幼共同探索气球充气前后的大小变化。

　　(1)、出示没有充气的气球，引导幼儿说出它们的不同。

　　(2)、讨论怎样让它变大呢(用嘴吹气)。

　　(3)、师幼共同探索各种让气球变大、变小的方法。(提供工具，可以合作，用打气筒给气球充气，并让幼儿知道气球气冲的太多会爆了)

　　4、总结：

　　(1)、气球充气呼-----变大，漏气哧-----变小。

　　(2)、充气的时间长，漏气的时间短速度快。

　　三、用动作表示气球大小。(注意安全及充气、漏气的速度)

　　1、幼儿自己用动作变大变小，知道充气变大，漏气变小。

　　2、合作围成圆圈变大变小。

　　3、随音乐强弱来变大变小。(放游戏音乐，适时放爆炸音乐。)

　　四、用身体部位来变大变小。(眼睛、嘴巴、手)等。

　　五、延伸活动：

　　1、根据幼儿生活经验谈谈还有那些东西是充气变大、漏气变小的?(放课件)

　　2、现在我们就用睁得的大大的眼睛到外面去发现更多的能变大变小的东西吧!

　　幼儿园小班科学教案：试一试

　　活动目标：

　　1、 幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果。

　　2、初步会记录自己的实验过程及结果。

　　3、激励幼儿对溶解现象的好奇心。

　　重难点：

　　幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果，会记录自己的实验过程及结果。

　　活动准备：

　　1、石头、盐、感冒药、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、积木等。

　　2、每人一把小勺;一张记录表;两只塑料杯;水彩笔一支。

　　活动过程：

　　一、.幼儿感知溶解现象。

　　1、出示一袋盐和一杯水，问:“小朋友猜盐放进水里会怎么样呢?”(幼儿猜测)

　　2、教师做实验——盐的溶解

　　教师用勺子搅拌问：“现在你还能看到盐吗?盐到什么地方去了?”

　　3、请一幼儿做实验——感冒药的溶解“这是感冒药，它放水里会怎么样呢?”

　　4、“石头放水里会怎么样呢?”

　　教师小结：盐和感冒药放到水里搅拌看不见了，看不见了的现象我们叫它溶解。石头放水里不会溶解。

　　二、.幼儿做实验

　　1、师：“盐放到水里会溶解，还有什么东西放到水里会溶解呢?”(幼儿猜测)

　　2、幼儿认识操作材料沙和糖

　　师：这是什么?请小朋友们把它们放在不同的杯子里搅拌，观察一下沙放进水里怎么样了，糖放在水里怎么样了?

　　3、介绍记录表问：“有的小朋友猜糖放水里会溶解，可以怎么记录?猜不会又怎么记录?”(幼儿猜想并记录，随后教师进行统计)

　　4、幼儿做实验，教师观察并进行个别指导。

　　三、教师统计幼儿的第二次记录情况

　　一起小结：糖放到水里会溶解，沙放到水里不会溶解

　　四、交流实验结果。

　　知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，而有的东西不化。

　　五、.大家一起收拾整理材料。