你曾经是否因为老师的一句批评而面红耳赤？

你曾经是否因为家长的一句夸赞也兴高采烈？

在这慢慢成长路上，少不了的是夸赞与批评，它们如同成长的影子，伴随着我们……

夸赞似阳光

“你的学习真好！”“你唱歌真好听！”这些夸赞的语句常常在我耳畔响起。当我演出演得不好时，台下阵阵掌声和呐喊声给我带来心灵的陪伴——鼓励。他们一次又一次为我贺彩，我又怎能辜负他们对我的期望！是啊！我们曾说好的，“相知相伴，为颖着迷。”你们如此相信我，我一定会认真对待每一场演出。我会在你们的夸赞中不断成长！绝不骄傲！

你们的夸赞犹如一缕照亮世界的阳光，照亮我的心田。

批评如苦酒

“你这样唱得真的很假”“你这么喜欢唱歌，学习一定不好！”这些混合了嘲笑和讽刺的批评声，也会时不时的在我耳边出现。但它从未伤害到我，它只会为我源源不断地提供能量，不断激发我前进的动力！

当我在学校时，偶尔会哼起一段小曲，这会被一些“自以为配”的同学嘲笑。他们会不断讽刺和批评你，“坏女孩”的标签会被他们常常贴到我的身上。但我不会失落，我会把这些批评当作过眼云烟，并且在里面不断吸取教训！阿肆姐姐的一句歌词，是我受到批评时，心情的完美写照！

“你尽管来淹没，我没打算逃脱！我会做我自己，披星戴月的盖世英雄……”我相信，我会在这些批评声中磨练出自己坚强的意志！

你们的批评似一杯杯苦酒，刚入口是无比苦涩，但留在舌根的却是无尽的甘甜……

夸赞与批评，不会影响我的梦想！

夸赞与批评，会激发我前进的动力！

我会在夸赞中吸取营养，在批评中获得教训！我会在两者并存中不断成长！

篇二：在什么中成长作文600字

也许你在温暖中能幸福成长，在爱中能快乐成长，但我，却无意间在“冷漠”中成长隐隐约约记得那时我才上幼儿园……

“儿子，我们一起去超市吧！”妈妈慈祥地对我说。到底是怎么回事呢？原来，今天妈妈打算带我去超市买零食。“好哇！好哇！”我拍着手开心的叫到。

妈妈准备了一下便拉着我的小手，出门向超市走去。也不知怎的，今天路上的行人格外多，妈妈拉着我的手越来越紧，脚步也越来越快，我越来越吃力。终于，我再也追不上，放开了手，却刚好又被不知是什么东西给绊了一下，双手下意识做了一个用手撑地的动作，但还是摔在了满是泥泞的水泥地上，当时双手被刮出一道口子，过了一会，还渗出了红边。

我想碰一下，却又不敢，因为越碰越疼，我当时最先想到的是妈妈，Www.0279.NeT便一个劲的喊妈妈，但那最熟悉的背影却一下子消失在了拐弯处，我见妈妈不过来扶我，便觉的十分没面子，一个个生疏的背影，好像是在笑我，我恨不得在地上找个缝躲进去，但过了一会儿，冷静下来，心想：我要自己爬起来！

我忍着痛，用手把身体撑起却突然一癫，趴了下去，再试一次，却又没成功，我使尽了全身力气又把自己撑了起来，终于，我成功了！自豪和快乐就像是乐谱，在我心弦弹起了交响乐，心里一下子轻松了。

这时妈妈从拐弯处走了出来，原来她一直都在我身旁，只是我不知道而已。妈妈说：“从哪里跌倒，就自己从哪里爬起来，你不能一有困难，便向别人求助，应该冷静下来，看自己是否能解决，如果真解决不了，再向别人请教，只有这样才能成为一个克服困难的好孩子！”

篇三：在什么中成长作文600字

墨，就像碗里的黑夜，黑在骨子里。

阳光怎么也透不过，月亮怎么也制造不出墨。窗外的鸟鸣和溪边的杨柳怎么都稀释不了它。可它又像一个黑洞，吞噬了女人的笔和心，散发着淡淡的香味。

小时候，我坐在沙池上望着太阳。不就是一个小火球吗，有什么好的。沙子怎么也抓不稳，从指间落下，弟子那自由自在的世界，有小鸟的伴奏，有大树的绿荫，什么都有。

好几次，我都看见了那路边简洁的小摊，有许多字，庄重、典雅，放在桌子上。还闻到那噬魂的，芳远的墨香，飘过汽车的喇叭声，树垂下的头发，交警的呐喊声，飘进我的心里，我看着那又浓又黑的字，心里似乎有什么被触动了。

沉寂了，只有风在耳边流着，雨划破了空中的浓雾，墨水打翻了天空，一切黑蒙蒙的。

“老师在课上讲了这么多，你为什么不听？”妈妈吼道，我也不甘示弱，一场大战开始了。雨淋淋沥沥滴在窗下，拍打着玻璃，风怒号着，吹皱了湖面，吹散了光明。我看着毛笔和纸，躺在椅子上，想着这么多要写的，望向天花板，强忍着愤怒，把欲望吞了下去。

写满了字的纸，散发着墨水的余香，展在了板子上。柳条摸着他，小鸟用声音读着他，风似透明的河流，雨似柔弱的流星，一同欣赏着这佳作。

我慢慢地起身往外走，一眼瞄见了用黑夜写上去的毛笔，心中掀起波澜，被墨香陶醉，迷惑在文字的美好。雨窸窸窣窣又下起来，打在每个人的心田。

墨香留在我脑海里，但凡不好，我也只能叹口气，重新描写其博大精深，在墨香中理解世界与比世界还大的东西。

挥，纸上下起了雨……

篇四：在什么中成长作文600字

当第一缕晨曦透过窗子，照进房间，铺上一张宣纸。研上半盒新墨，带着一份激动，一份期待，握住手中的毛笔，起笔，藏锋，全神贯注，遨游在书法的海洋中，那感觉真是好极了。

在所有的字体中，我最喜爱也最熟悉的就是颜体，横细竖粗，苍劲有力之中又带着些许轻盈。记得我最先学习的就是颜真卿的《多宝塔碑》，他的字是有风骨的，每笔都似精雕细琢。又如浑然天成，又如“星汉灿烂，若出其里”的磅礴，又像“行到水穷处，坐看云闲散”的潇洒。对我而言，临摹他的作品，堪称一种享受，细致到每一笔，精致到每一画，提笔，顿笔，压笔中似乎长蕴藏着无穷的奥秘，每每因为练字而忘却了时间，似乎世界上只剩下了我和手中的笔，每每饱蘸浓墨，悬腕握笔，我胸中有豪气万丈。

我最爱用楷书写作品，认为它才能表现中华汉字的风韵，我最擅长用“连丝”来表现一个字的内涵，下笔要轻，也要自然，这便是“连丝”的精髓。笔尖运行之处要有包罗万象，生生不息的跳跃感，这也是书法的真谛。

爱一件事，爱到如痴如醉，该是多么美好的一件事啊！王羲之为写一个“之”字，染黑了一池清水。那是何等的境界。我爱这世界，爱这馨香美丽的翰墨世界。书法，这经历千年历史考验的一个使者，翩然舞在这人世间，穿越千古尘埃，浸润历史文化长河，留下无限美丽的风景。

岁月沉沉流走，纸张不再柔软，却留下了淡淡墨香。书法将我的心灵冲洗得一尘不染，在我的灵魂中刻下了中华五千年最灿烂的文化，在墨香翰流的世界中，写着写着就醉了……

篇五：在什么中成长作文600字

七小六年级葛子鷖

在我们人生的路上，难免会有些挫折，但是在遇到挫折时，我们会怎么做呢？这么多年，我遇到过许多挫折，其中我最难以忘怀的是发生在我3岁时的那件事。

3岁的时候，刚进幼儿园，当时我很不懂事，很调皮，其实我还很胆小。那时候，老师教我们玩游戏，每一次我都顺利地完成每一关，但是，有一次我正因为胆小，不敢冲上前去被嘲笑了。

那时候，老师教我们跨栏，同学们听了都手舞足蹈，而这个问题对我来说，是只“拦路虎”拦在我前面，我看着他们一个个都顺利通过，心里却是非常紧张，我怕同学看见我过不去，会取笑我，我就灰溜溜地走了。可是被火眼金睛的小朋友看见了说：“呦，有人要逃跑呀！”我说：“太热了，我不想和他们挤。”说着，我又回到原处，糟糕！连逃跑的机会都没有了，我只能面对了，可是，快到我了啊，我怎么办呐，我又不会，我眼睁睁地看着快到我了，心里非常不安。“葛子鷖！”老师喊道。我急忙走到起跑线上，正准备跨过去，可是，脚却不听使唤了。我心里紧张得要命，老师走过来问：“小鷖，你怎么了？”我回答：“我不敢跨。”

老师笑着说：“不敢跨，就要尝试啊！既然不敢跨就应该给自己一个机会跨过去，老师会支持你的。”于是，我就尝试了一下，结果不出所料，接着老师仍鼓励我，我尝试了好几次都没过去，在最后一次终于过去了，我高兴极了。

这件事虽然过去了很久，但是始终使我难以忘怀。其实只要我们好好地面对一切，不怕别人的取笑，在面对别人取笑时，我们就鼓起勇气，做一个勇敢的孩子，结果一定是好的。感谢挫折让我成长。