抬起头来做人阅读理解及参***

　　无论在学习或是工作中，我们都可能会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。一份好的阅读答案都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的抬起头来做人阅读理解及参***，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　阅读文段，回答问题。

　　抬起头来做人

　　①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

　　②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

　　③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

　　④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”

　　⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

　　⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的`“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

　　⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

　　⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

　　⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生*第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

　　1．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？

　　________________________________________________

　　2．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢？

　　________________________________________________

　　3．阅读第⑧段回答。

　　（1）简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。

　　________________________________________________

　　（2）简要说说加粗的两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处？

　　________________________________________________

　　4．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么？

　　________________________________________________

　　5．文题“抬起头来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。

　　________________________________________________

　　参***

　　1．成绩较好

　　2．从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）

　　3．（1）在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

　　（2）相同之处是：这两处“抬起头来”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头来”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头来”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世，并努力奋斗。

　　4．这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。

　　5．一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

　　（意对即可）

抬起头来做人阅读理解及参***扩展阅读

抬起头来做人阅读理解及参***（扩展1）

——抬起头来做人阅读训练题及答案解析

抬起头来做人阅读训练题及答案解析

　　阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编精心整理的抬起头来做人阅读训练题及答案解析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

　　②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

　　③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”

　　④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”

　　⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

　　⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

　　⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

　　⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

　　⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。那是生*第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

　　13．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（2分）

　　14．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”呢?（4分）

　　15．阅读第⑧段回答。

　　简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。（4分）

　　16．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（4分）

　　17．文题“抬起头来做人”有何深刻含义?试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的.哲理。（6分）

　　参***：

　　13．成绩较好

　　14．从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）

　　15．在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

　　16．这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。

　　17．一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

抬起头来做人阅读理解及参***（扩展2）

——船阅读理解参***

船阅读理解参***

　　学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。下面是小编为大家整理的船阅读理解参***，仅供参考，欢迎阅读。

　　船阅读理解参***1

　　船过三峡阅读答案

　　船过三峡

　　①从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

　　②三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào ( ) 。群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

　　③三峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东chuǎng（ ）西 zhuàng( ) 。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

　　④三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来??⑤ 啊，百里三峡，好一幅百里山水画！

　　⑥我更喜欢三峡中的神女峰。

　　⑦那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事：

　　⑧从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。

　　⑨多美的神女峰，多shàn liáng( )的姑娘！我们的轮船顺江而下**无事，原来是她在为我们指引航向哩！

　　1、看拼音写词语，填在文中（ ）里。

　　2、这篇文章第____、____、____自然段的结构是相同的，都有采用了_____结构方式，写出了三个方面的内容：一是____、二是____、三是______ （用两个字概括）

　　全文通过对三峡______的描绘，反映了作者__的思想感情。

　　3、文中的过渡句是____________，它所起的作用是____________。

　　4、用“ ——”画出文中比喻句。这些比喻句分别把山比作______，______、______，把水比作______，用______、______比喻船。

　　5、“啊，百里三峡，好一幅百里山水画！”该用______、______的语气读。

　　6、填上适当的动物名称词 （ ）嘶 （ ）鸣 （ ）叫 （ ）吼

　　7、文中关于神女峰的传说的好处是什么？

　　8、用“‖”划分段落，并归纳段落大意。

　　答案：

　　1、（陡峭）、东（闯）西（撞）、（善良）

　　2、（二）（三）（四）；（总分）；一是（山奇）二是（水急）三是（船险）。全文通

　　过对三峡（景色）的描绘，反映了作者（对三峡的热爱）的思想感情。

　　3、（我更喜欢三峡中的神女峰） （对重点加以补充说明。）

　　4、（有的'像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女；长江像野马奔腾；大轮船像摇篮，又像竹叶；）这些比喻句分别把山比作蘑菇，骆驼、仙女，把水比作野马，用摇篮、树叶比喻船。

　　5、激昂 赞叹

　　6、（马）嘶 （鸟）鸣 （狗）叫 （狮子）吼

　　7、承上启下，写神女峰的传说更让人感受到了三峡的历史悠久，文化璀璨，同时，也表达了作者对神女峰，对三峡的热爱。

　　8、第一自然段为第一段

　　啊，百里三峡，好一幅百里山水画！到这里为第二段

　　剩下的为第三段

　　第一段：我游览了长江三峡

　　第二段：三峡山奇、水急、船险

　　第三段：我喜欢神女峰

　　三峡, 重庆, 武汉, 长江

　　船阅读理解参***2

　　父亲的船阅读答案

　　(1)父亲拥有一**。坚厚的舱壁、宽阔的舷板、稳健的橹桨总之，无一不是我幼小心目中神圣而尊严的精神依托。

　　(2)奶奶曾经告诉我，一个旭日东升的早晨，父亲摇船去了村东的大湖，把我的胎盘扔进汹涌的浪涛里。我听了一震!奶奶却笑了——湖神会赏你一副好胆气，长大后才可做像你父寺一样的男子汉!

　　(3)父亲的船，驶进我的童年，在冗长蜿蜒的水道上荡漾，颠簸。悠悠的橹桨边泛起一泓泓欢乐的笑靥和委屈的泪。

　　(4)那天，是我永远难忘的日子。

　　(5)一丝纤细的牛草，悄悄地把我的睡梦牵醒。我揉开惺忪的眼帘，携上心爱的木刻小舟，还有一只赭纹密布的海碗，跃**父亲的船。

　　(6)晨风中传来咿咿呀呀的橹桨曲。父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背;又从海碗中取来黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。蓦然回首，村里的那棵银杏树，已在遥远中忽隐忽现，唯独我心爱的木刻小舟寸步不离地尾随着父亲的船绳。我仿佛第一次看见了生活中的父亲和我，继而，懵懂的心田里流过一股淡淡的酸涩。

　　(7)江风紧了，父亲上岸拉纤。我立在船头上看见，父亲微驼的背上拽着一根粗大的绳索，艰难的步履在尘沙飞扬的岸滩上，写下一串深沉的脚印。我再也站不住了，满腔的疚意燃成一团小男子汉的火焰——我收起舷边拖牵着的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自个儿奔跑起来!

　　(8)父亲那血红的牛一般的双目中，顿时现出莫名的恼怒和痛苦，骂道：才十三岁的人蛋，就不听话啦!

　　(9)我流泪了，泪水流成个白亮亮的小河

　　(10)傍晚，我从门槛缝里偷出一把钥匙，蹑手蹑脚地开启了父亲的船锁，第一次在村前的小河里摇开属于我的橹声。调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。歇橹看时，手窝里磨起了透亮的泡泡。

　　(11)父亲站在河岸边，投来一束慈祥而欣慰的目光，手里还捧着我那只心爱的小木舟。父亲正重温他早已逝去的童年。

　　(12)夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独自摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫地摇呀摇

　　阅读题：

　　1.为什么说那天，是我永远难忘的日子?请联系全文分析。(3分)

　　2.阅读下面句子，联系上下文，分析加点词的表达效果。(4分)

　　(1)跃**父亲的船。

　　(2)调皮的船头，顶了小河埠，又撞了竹架桥。

　　3.从全文看，我眼中的父亲是怎样一个人?(3分)

　　4.文章的最后一段可以删去吗?为什么?(3分)

　　参***：

　　1.(1)父亲带我出航，使我感受到了欢乐。(2)我第一次感受到生活的酸涩而心存疚意。

　　(3)父亲对我责骂让强流泪，感到委屈。(4)我偷出钥匙第一次一个人去划 船。( 5)夜里墩梦，我期盼着自己成长。(3分，答出三点给满分，意思对即可)

　　2.(l)功作描写，写出了我第一次出航，内心的急切和激动。(2分，意思对即可)

　　(2)生动形象地写出船一会儿顶上河埠，一会儿撞了竹桥，不好驾驭，没有方向，横冲直撞的状态。同时写出了我驾驶小船很不熟练，内心十分慌张和兴奋。(2 分，意思对即可)

　　3.父亲质朴、稳健，是我幼小心目中的精神依托;父亲是有胆气的男子汉;父亲对我充满慈爱;父亲的生活充满艰辛;父亲对我充满希望。(3分，答出三点可得满分，意思对即可)

　　4.不能删。(1)结构上首尾呼应，结尾写到我梦到驾驶父亲的船出航，与第一段心目中父亲的船神圣而庄严，第二段祖辈父辈对我成长的期望相照应。(2)突出主旨：父亲的船在我心目中神圣庄严，我渴望成长为像父亲一样的男子汉。(3)以梦境结尾，言有尽而意无穷，引起读者的回味。(3分，答出一点给2 分，答出两点给满分，意思对即可。

　　船阅读理解参***3

　　①日来**骤冷，谈谈雪罢。怪腻人的，不知怎么总说起江南来。江南的往事可真多，短梦似的一场一场在心上跑着；日子久了，方圆的轮廓渐磨钝了，写来倒反方便些，应了岂明君的“就是要加减两笔也不要紧”这句话。我近来真懒得可以，懒得笔都拿不起，拿起来费劲，放下去却很“豪燥”的。依普通说法，似应当是才尽，但我压根儿未见得有才哩。

　　②淡淡的说，疏疏的说，不论您是否过瘾，凡懒人总该欢喜的是那一年上，您还记得否？您家湖上的新居落成未久。它正对三台山，旁见圣湖一角。曾于这楼廊上一度看雪，雪景如何的好，似在当时也未留下深沉的影象，现在追想更觉茫然。——无非是面粉盐花之流罢，即使于才媛嘴里依然是柳絮。

　　③然而H君快意于他的新居，更喜欢同着儿女们游山玩水，于是我们遂从“杭州城内”翦湖水而西了。于雪中，于明敞的楼头凝眸暂对，却也尽多佳处。皎洁的雪，森秀的山，并不曾辜负我们来时的一团高兴。且日常见惯的峦姿，一被积雪覆着，蓦地添出多少层叠来，宛然新生的境界，仿佛将完工的画又加上几笔皴染似的。记得那时H君就这般说。

　　④静趣最难形容，回忆中的静趣每不自主的杂以凄清，更加难说了。而且您必不会忘记，我几时对着雪里的湖山，悄然神往呢。我从来不曾如此伟大过一回，真人面前不说谎。团雪为球，掷得一塌胡涂倒是真的，有同嬉的L为证。

　　⑤以掷雪而L败，败而袜湿，等袜于烤乾，天己黑下来，于是回家，如此的清游可发一笑罢？瞧瞧今古名流的游记上有这般写着的吗？没有过！——www.惟其如此，我才敢**方方的写，否则马上搁笔，“您另请高明！？”

　　⑥毕竟那晚的归舟是难忘的。因大雨雪，丢却悠然的双桨，讨了一只大船。大家伙儿上船之后，它便扭扭搭搭晃荡起来。雪早已不下，尖风却澌澌的，人躲在舱里。天又黑得真快，灰白的雪容，一转眼铁灰色了，雪后的湖浪沉沉，拍船头间歇地汨然而响。旗下营的遥灯渐映眼朦胧黄了。那时中舱的板桌上初点起一支短短的白烛来。烛焰打着颤，以船儿的欹倾，更摇摇无所主，似微薄而将向尽了。我们都拥着一大堆的寒色，悄悄地趁残烛而觅归。那时候以乎没有说什么话，即有三两句零星的话，谁还记得清呢。大家这般草草的回去了。

　　16．“江南的往事可真多，短梦似的一场一场在心上跑着”，这句话你如何理解？(2分)

　　17．“就是要加减两笔也不要紧”一句话如何理解？（2分）

　　18．文中回忆了哪几件事？（3分）

　　19．作者描写“雪晚归船”，极力表现的是怎样的氛围？（2分）

　　20．①境随心生，景语皆情语，此文第六段的“雪晚归船”与《社戏》中的“月夜归航”同样都是晚归，他们的感受一样吗？请谈谈你的看法。（ 4分）

　　②你曾经的晚归经历是怎样的呢？请描述一下。（50字内）

　　满意回答

　　16、江南的往事一件一件被自己回忆起来，表现了江南在作者心目中的地位。

　　17、时间长了，所写的不一定是当时的实况，已加入了作者现在的心境。

　　18、欣赏了雪中佳景 掷雪球 归舟

　　19、“杂以凄清”的“情趣”，这既是自然氛围，更是心理氛围。

　　20、（1）淡淡的话语，透出一层淡淡的忧愁、欢快。

抬起头来做人阅读理解及参***（扩展3）

——怪人阅读理解以及参***

怪人阅读理解以及参***

　　日常学习中，大家或多或少都避免不了阅读课文，阅读有利于提升我们的文学素养，以下是小编为大家收集的怪人阅读理解以及参***，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　怪人

　　[乌拉圭]比亚纳①这是给牲口烙印的日子。早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。

　　在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了。

　　畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。他们手握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。

　　在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天。

　　突然，套牲口的人拖出一头小牛来。当它走到场地上的时候，加乌乔②们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。

　　烙!一个人叫道。

　　打烙印的人从火堆那儿跑了过来。

　　火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白烟，发出一股臭味。然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏畅饮那杯美酒去了。

　　这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴。但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发村托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。别人交谈的时候，他嘟哝；别**笑的时候，他吼叫。

　　烙!这回该你了!伙伴们着急地冲马乌罗喊道。

　　他气呼呼地回答：来了，哼!我又不是火车!

　　转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。这帮懒鬼!你们不知道给人让路吗?

　　你们给这个怪物让路!有人这样应答。马鸟罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。

　　老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸。所以，人们都管他叫怪人。他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰问的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。

　　他是从***的呢?没人知道。可能是从**里来的，也可能是从某个狮子洞里来的。谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的**。一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、心似铁石的人。他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。

　　场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而**地向众人发起了攻击。加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。

　　但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。

　　在场的.二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。

　　当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清这幅惨景，都惊呆了。

　　那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙。有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开。(朱景冬译，有删改)

　　[注]①比亚纳(1868～1925)：著名作家，其作品多取材于加乌乔的口头传说。②加乌乔：南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是孤儿、流浪者，性格强悍而狂放。

　　1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A.由于即将被拖出去烙印，那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小牛神色愤怒，眼冒火光，无法忍受。

　　B.加乌乔们打心眼儿里喜爱烙牛，是因为这项粗野危险的活计既紧张又刺激，事后他们还能畅饮美酒。

　　C.马乌罗的**经历、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加乌乔们的歧视，他被看成一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人。

　　D.作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现出来的强悍、狂放品格。

　　E.大公牛**地向人群进攻，马乌罗为拯救男童而殉难。作者通过这段传奇，热情讴歌了主人公舍己救人的高尚品格。

　　2、怪人马乌罗与众不同之处表现在哪些方面?请概括说明。(6分)

　　3、小说为什么对马乌罗烙牛的具体过程不着一字?请简要分析。(6分)

　　4、小说主要由加乌乔烙牛和马乌罗救童两个片段构成。你认为哪个片段更精彩?请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。(8分)

　　答案：

　　1、答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。

　　2、①形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；

　　②性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；

　　③品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。

　　每答出一点给2分。意思对即可。

　　3、①前文已对如何烙牛作了详尽细致的描写，此处不必重复；

　　②塑造马乌罗形象的重心是后文救童一段，．其烙牛仅是铺垫，应该略写；

　　③可腾出笔墨来写*日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。

　　每答出一点给2分。意思答对即可。

　　4、观点一：加乌乔烙牛的片段更精彩。

　　①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵；

　　②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；

　　③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。

　　观点二：马乌罗救童的片段更精彩。

　　①展示了马乌罗勇于**的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；

　　②作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；

　　③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向**后戛然而止，有震撼人心的力量。

　　观点三：两个片段同样精彩。

　　①都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是**，共同完成了主人公的塑造；

　　②二者相辅相成，通过烙牛的加乌乔们和救童的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；

　　③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。

　　不要求面面俱到，只要能就以**何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分。

抬起头来做人阅读理解及参***（扩展4）

——最苦与最乐阅读理解及参***

最苦与最乐阅读理解及参***

　　《最苦与最乐》是近代著名思想家梁启超写的一篇议论文，出自《梁启超全集》，入选人教社新版语文教材七年级下册第15课。以下是小编精心整理的最苦与最乐阅读理解及参***，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　最苦与最乐

　　梁启超

　　人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难负的事，达观的人看来很*常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没法逃躲啊！

　　答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有**呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的`自己立一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻**在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的灾、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。

　　翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。

　　……

　　有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要**了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何躲避？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，就永远不能**了。

　　阅读题：

　　1．请用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）

　　_________________________________________________________

　　2．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相一致的一句。

　　________________________________________________________

　　3．结合你的理解，说说文章最后所说的“卸却”责任与“**”责任有什么不同？（分别用10个字以内回答）

　　（1）“卸却”责任指_____________________。

　　（2）“**”责任指_____________________。

　　4．文中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处。

　　__________________________________________________________

　　参***：

　　1．人人必须尽责任。

　　2．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

　　3．（1）未尽责任，丢开不管

　　（2）尽了责任，再无负担

　　4．对比论证如：“却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐”。

　　运用对比，将正面与反面相互对照，充分论证了尽责任才得快乐，人人都应尽责任的观点。

　　（意对即可）

抬起头来做人阅读理解及参***（扩展5）

——冬夜阅读练习及参***

冬夜阅读练习及参***

　　在学习、工作生活中，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的冬夜阅读练习及参***，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　冬夜

　　①冬天，一个冰寒的晚上。在寂寞的马路旁边，疏枝交横的树下，候着最后一辆搭客汽车的，只我一人。虽然不远的墙边，也蹲有一团黑影，但他却是伸手讨钱的。马路两旁，远远近近都立着灯窗明灿的别墅，向暗蓝的天空静静地微笑着。在马路上是冷冰冰的，还刮着一阵阵猛厉的风。留在枝头的一两片枯叶，也不时发出破碎的哭声。

　　②那蹲着的黑影，接了我的一枚铜板，就高兴地***向我搭话，一面抱怨着天气：“真冷呀，再没有比这里更冷了！…… 先生，你说是不是？

　　③看见他并不是个讨厌的老头子，便也高兴地说道：“乡下怕更要冷些吧？”

　　④“不，不。”他接着咳嗽起来，要吐出的话，塞在喉管里了。

　　⑤我说：“为什么？你看见一下霜，乡下的房间和田野，便在早上白了起来，街上却一点也看不见。”

　　⑥他捶了几下胸口之后，兴奋地接着说道：“是的，是的……乡下冷，你往人家门前的稻草堆上一钻就暖了哪……这街上，哼，鬼地方！…… 还有那些山里呵，比乡下更冷哩，咳，那才好哪！火烧一大堆，**小小一家人，闹热呀！……”

　　⑦接着他便说到壮年之后，在南方那些山中冬夜走路的事情。一个人的漂泊生活，我是喜欢打听的，同时车又没有驰来，便怂恿他说了下去。

　　⑧他说晚上在那些山里，只要你是一个正派的人，就可以朝灯火人家一直走去，迎着犬声，敲开树荫下的柴门，大胆地闯进。对着火堆周围的人们，不管他男的女的，用两手向他们两肩头一分，就把你带着风寒露湿的身子，轻轻地放了进去。烧山芋和热茶的香味，便一下子扑入你的鼻子。抬头看，四周闪着微笑的眼睛，欢迎着，毫没有怪你唐突的神情。你刚开口说由哪来的时候，一杯很热的浓茶，就递在你的下巴边上。老太婆吩咐她的孙女，快把火拨大些，多添点子柴，说是客人要烘http://www.暖他的身子；你暖和了，还不觉得疲倦的话，你可以摸摸小孩子的下巴，拧拧他们的脸蛋，做一点奇怪的样子，给他们嘻笑。年轻的妈妈，一高兴了，便会怂恿她的孩子把拿着要吃的烧山芋，分开一半，放在你这位客人的手上。如果你要在他们家过夜，他们的招待，就更来得殷勤些。倘若歇一会，暖暖身子，还要朝前赶路，一出柴门，还可听见一片欢送的声音：“转来时，请来玩呀！”老头子讲着讲着，给冷风一吹，便又咳嗽起来，我听得冷都忘记了，突然老头子忘形地拉着我问道：

　　⑨“先生，这到底是什么原因哪？…… 这里的人家，火堆一定烧得多的，看窗子多么亮哪……他们为什么不准一个异乡人进去烤烤手哩？”

　　⑩搭客汽车从远处轰轰地驰来了，我赶忙摆脱他的手，高声说道：“因为他们是文明的人，不像那些山里的……”

　　再跳进通明的汽车里，蓦地离开他了。但远的南国山中，小小的灯火人家里面，那些丰美的醉人的温暖，却留在我的冬夜的胸中了。

　　阅读答案

　　1．选文第①段在文中有什么作用？（4分）

　　2．为什么第②段中讨钱的老者说“再没有比这里更冷了”？ 结合全文谈谈你的看法。（3分）

　　3．第⑧段中划线句子是对老者的描写，为什么中间插入一句“我听得冷都忘记了”？（4分）

　　4．第⑨段“先生，这到底是什么原因哪”一句中的“这”指的是什么？（3分）

　　5．选文最后一段含蓄而深刻，谈谈你的理解。（4分）

　　6．选文以“冬夜”为题，有什么好处？（3分）

　　冬夜

　　1．描写了冬夜街道的景象，交代了人物（1分），渲染了冰寒、冷漠的气氛（1分），烘托了人物寂寞、孤独的心情（1分），为下文展开情节，突出中心服务（1分）。

　　2．乡下虽天气冷，但有人家门前的稻草堆可以暖身（1分）；山里更冷，但人们却善良淳朴，热情好客，给客人以丰美醉人的.温暖（1分）；相比较而言，城里虽天气不是最冷，却马路冰冷，人心冷漠，所以“再没有比这里更冷了”（1分）。

　　3．这是以“我”的感受来衬托老人忘形而陶醉的讲述，体现了老人对此的留恋之情（2分），同时也表达了“我”对山里人善良淳朴、热情好客的民风和主客围聚火边其乐融融情景的向往之情（2分）。

　　4．指的是“这里的人家，火堆一定烧得多的，看窗子多么亮哪……他们为什么不准一个异乡人进去烤烤手哩？”（3分）。若只答“他们为什么不准一个异乡人进去烤烤手哩？”得2分。

　　5．跳进**现代文明的通明的汽车，离开了老人，但城市的现代文明却使我更觉严寒，更向往老人所讲述的南国山中真挚纯朴的人情给人带来的丰美醉人的温暖（2分）。结尾一段含蓄地批判了城市的现代文明，表达了作者对真挚淳朴的人间真情的赞美和向往（1分），点明了文章的中心（1分）。

　　6．既交代了故事发生的时间（1分），也暗示了当时社会的黑暗和人与人之间的冷漠（1分），还含蓄地表达了对温暖的向往和渴望（1分）。冬夜阅读答案

抬起头来做人阅读理解及参***（扩展6）

——梨花阅读与参***

梨花阅读与参***

　　在各领域中，我们很多时候都不得不用到试题，借助试题可以更好地对被考核者的知识才能进行考察测验。大家知道什么样的试题才是好试题吗？下面是小编整理的梨花阅读与参***，希望对大家有所帮助。

　　梨花 阿来

　　①“雨打梨花深闭门”，“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门”都是吟咏梨花的诗句。循着这些诗句所暗示的情感路径，我自己也来发现梨花的美丽。依我个人的趣味，在同属蔷薇科的春花中，梨花最美。

　　②梨花的白是一种真正的纯净的白。原因在于它相较其他蔷薇花更厚一些的花瓣。白色花瓣太薄，就会被花萼的颜色所映照，白色中便渗入了别的色光。杏花的花萼是棕红的，花瓣便白中泛红。李花花萼为绿色，白光中便泛出如玉的绿来。梨花被长长的绿色花柄举起来，相较花冠显得狭小的萼片的绿色就无法透过厚实的花瓣。于是，眼前五枚花瓣组成的花冠便只是一片纯净清洁的白色了。这白色还有一个特别之处，就是不像别的白色花那样反射阳光。而是吸引着阳光，使那白色变成了一团凝固的光。十朵二十朵由长长的绿色花柄托举着，簇拥在枝头。而这如丝如玉的白中，还有非常漂亮的红色点缀。花将开未开之时，花蕾松动开了，就要绽放的花蕾边上晕着一线浅浅的红。花朵盛开了，散发隐隐的香气了，引来蜂蝶了，白色花冠中心簇生的雄蕊上，花丝顶着一点一点的红色花药。古希腊的天神宙斯说过：“只有短暂易逝的，才被我造得如此美轮美奂！”难怪古人写梨花都会有些油然而生的惆怅。面对过于美丽的东西，人很容易会生出对于造物神奇的感叹。

　　③梨树虽是人类成功驯化的植物之一，但还没有驯化成一种仅仅只提供花的观赏性而不结果实的那种纯粹的园林植物。也就是说，梨在这个世界上，虽也年年开放洁白如云的花朵，但还会结下累累的香甜果实。

　　④在今天，我们的城市中，任何一种结出甜蜜的果实的植物的出现，肯定是对市民道德水准的一个巨大挑战。所以，园丁们只植下那些只开花不结果的'树站立在身边。至于那些引诱我们时时想伸手的，又会于伸手的同时自感道德危机的果树就自然只能生长在城外乡下了。梨树虽然花朵胜雪，繁盛时漾在半空如云如雾，更能妆点我们的生活，园丁们也不大会给它发放入城镇，让其摇着满枝果实让脆弱的人性接受残酷考验。

　　⑤最近在罗马，常见街边树上挂着黄澄澄的柠檬与橙子，觉得也非常好看——挂果的树与开花的树相比，也自有一种特别的美感。但这并不是本文的重点。我只是有点遗憾，为什么结果的树就不能站在我们城市的中间，散布比花香更为持久的果香？

　　⑥植物园中有几株苍老的梨树。那天坐在树荫下，望着开花的梨树出神。和蔷薇科的其它春天盛放的品种相比，梨树的枝干又最为虬曲苍老。最显眼的，是梨树厚厚的树皮，黝黑，深深龟裂，主干如此，分枝也如此，更显出枝头花朵娇嫩脆弱的美丽。仿佛是为了增加人的这种感慨，梨树也为自己制造苍老与娇美的强烈对比。

　　⑦一个德国植物学家说过，花是人类情感最古老的信使，让我们在观赏的同时看到自己情感深处的秘密。梨树就是这样，从最显老的枝干上，捧举出最纯净娇美的花朵，让人深味生命的秘密——让人的情感在欣喜的同时又感到悲伤。

　　（选自《草木的理想国》，有删改）

　　11.文章开头作者引用唐宋诗人咏梨花的诗句，有何用意？（3分）

　　12．第②段画线句中，作者是怎样描写梨花的？请简要赏析。（3分）

　　13．第⑤段作者写罗马街边树上所见的风景有什么作用？（4分）

　　14．探究文章最后一段画线句的意蕴。（4分）

　　参***

　　11.①引出本文的写作对象——梨花；②都借梨花传达出无限的愁思，与下文“难怪古人写梨花都会有油然而生的惆怅”相呼应；③奠定了全文欣喜而又忧伤的情感基调；④与结尾“让人的情感在欣喜地同时又感到悲伤”首尾呼应，浑然一体，结构完整。（每点1分，写出三点就满分，意思对即可。）

　　12.①运用比喻的修辞手法，“如丝如玉”生动形象地突出了梨花的特点；②运用衬托的手法，用“一线浅浅的红”衬托出梨花的纯白；③按照花期的时间顺序进行描写；④从视觉嗅觉等多角度描写了梨花的情态，颜色和味道；⑤突出了“梨花的白是一种真正的纯净的白”的特征。（每点1分，写出三点就满分）

　　13．①与上文**城市中没有挂果的树形成鲜明对比；②表达出果树散布的果香有特别的美感；③并借以流露对**城市缺少摇着满枝果实的树的遗憾之情，④以及对国人道德水准危机和人性脆弱的担忧之情。（或“委婉地表达了对国人道德水准危机、人性脆弱的经不住考验的批评之意”）（每点1分，写出四点就满分）

　　14．①苍老的树干能绽放娇美的梨花，让人感叹造物主的神奇；②枝干的苍老衬托出梨花的娇美，令人愉悦；③娇美的梨花美得脆弱，令人感伤；④由花及人，使人联想到生命历经沧桑与艰辛，依然可以绽放出美丽；⑤美好的一切可能脆弱易逝，必须懂得深深地珍惜。（意思相近即可，每点1分，写出四点就满分）

抬起头来做人阅读理解及参***（扩展7）

——关于回家阅读理解以及参***

关于回家阅读理解以及参***

　　在学习、工作中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。什么类型的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编精心整理的回家阅读理解以及参***，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　回家

　　[美]皮特·哈米尔

　　几年前，我在纽约格林威治村遇到一个姑娘，就是从她那里我第一次听到这个故事。这个故事也许是一个神秘的民间传说，每隔几年重复出现，以这样或那样的形式重新流传。然而我仍然愿意相信它确实在某时某地发生过。

　　他们要到劳德戴尔要塞去共三个小伙子和三个姑娘上公共汽车时，他们拎着纸袋，里面装有三明治和葡萄酒，梦想见到金色的沙滩和大海的潮汐。这时，纽约灰暗而寒冷的春天已经在他们身后消失。

　　公共汽车驶过新泽西州时，他们开始注意到文戈。文戈坐在他们前面，衣着简朴，但不很合身。他坐在那里，从来没有动一下，满是灰尘的脸上看不出他的实际年龄。他一直咬着嘴唇，表情冷漠，一语不发。

　　深夜，汽车抵达华盛顿郊外，在霍华德·约翰逊饭店停下。大家都下了车，只有文戈坐在座位上像生了根似的一动也不动。几个小伙子感到奇怪，试图猜想他的身世：也许他是一个船长，也许是抛下妻子，离家出走的人，也许是一个回家的老兵。他们回到车上时，一个姑娘坐在他身边，作了自我介绍。

　　我们要到佛罗里达去， 她欣喜地说，听说那儿真美。

　　是的。他*静地说，仿佛他想起了曾极力忘掉的事情。

　　想喝点葡萄酒吗？她问。他微微一笑，对着酒瓶喝了一大口。他向她道了谢，又陷入了沉默。过了一会儿，她回到伙伴中间，文戈则打着盹睡着了。

　　次日早晨，他们一觉醒来发现汽车已停在另一家霍华德·约翰逊饭店门外。这次文戈进了饭店，那个姑娘坚持要文戈与他们坐在一起。他看来很害羞，要了一杯不加牛奶的清咖啡。他听着年轻人闲聊海滩露宿的情景，紧张不安地抽着烟。回到车上后，那个姑娘又与文戈坐在了一起。过了一会儿，他讲述了自己辛酸的经历。他在纽约**里关了四年，现在回家去。

　　你结婚了吗？

　　我不知道。

　　你不知道？她问。

　　是这样，在我坐牢时我曾给妻子写过信， 他说，我告诉她，我要离开很长时间，如果她受不了，如果孩子们总是问这问那，如果她太伤心，那么她可以把我忘掉。我能理解。再找一个丈夫。我说她是一个极好的女人，确实了不起把我忘掉吧。我告诉她不必给我写信。果真如此，三年半里她没有给我写过一封信。

　　你现在回家，对家里的情况什么都不知道？

　　是的，他羞怯地说，不过，上一周，当我确信假释就要批准时，我又给她写了信。我们过去住在布伦斯威克镇，就在杰克逊维海港前边。镇口有一棵高大的橡树，你一进镇就能望见。我告诉她，如果她没有改嫁，愿意等我回家，那就在橡树上系一条黄手帕。我看见黄手帕就会下车回家。如果她不想要我，就忘掉这件事不系手帕，这样我就继续坐在车上走过去。

　　哇，那个姑娘叫起来，哇！

　　她告诉了其余的人，很快大家都知道了。他们都关注着布伦斯威克镇的到来，并相互传看着文戈拿出来的几张照片，照片上是他妻子和三个孩子妻子透露出一种纯朴之美，孩子们尚未发育成熟。可以看得出来，照片不知被文戈抚摩多少次了。

　　现在他们离布伦斯威克镇还有二十英里，几个年轻人都坐在右边靠窗的座位上，等待着那棵大橡树的出现。文戈停止张望，脸上的肌肉绷得紧紧的，好像他在给自己鼓劲，决心战胜另一次失望。

　　这时离布伦斯威克镇只有十英里，五英里突然，所有年轻人都从座位上站了起来，他们叫呀，喊呀，高兴得手舞足蹈。但只有文戈除外。

　　文戈坐在那儿望着橡树惊呆了。树上挂满了黄手帕二十条，三十条，也许有几百条；这棵树，真像一面欢迎的旗帜，在迎风招展。正当年轻人高声欢呼的时候，这位老囚犯慢慢地从座位上***，朝着汽车前面的方向，回家去了。

　　（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

　　A、小说开篇从我遇到一个姑娘听到她讲的故事写起，并说这故事每隔几年重复出现，以这样或那样的形式重新流传，为本文蒙上一层神秘的面纱，引起读者的阅读兴趣。

　　B、文戈表情冷漠，一语不发，引起了年轻人对他的神秘身份的猜测，主要是为了表现了文登冷漠的.性格侧面，为后文写他是**做铺垫。

　　C、小说文字简洁，注重细节描写。文戈衣着简朴，但不很合身、照片不知被文戈抚摩多少次等，看似简单的几句话，却巧妙地暗示出人物的身份和性格。

　　D、小说擅长对人物性格的描写，尤其重视对人物心理的细腻刻画，经常在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。

　　E、小说以文戈所讲的故事为线索，讲述了文戈与妻子的动人的爱情故事，处处设置悬念，层层铺垫，直到结尾才揭示结局，引人入胜。

　　（2）小说中多次出现对比的手法？请简要分析。（6分）

　　（3）小说中文戈称妻子是一个极好的女人，这个女人好在哪里？请简要说明小说塑造文戈妻子形象的手法及作用。（6分）

　　（4）小说对于黄手帕的展示是放长线式的。请结合全文，简要分析本文是怎样层层铺垫，展示结局的。（8分）

　　参***：

　　（1）C（3分），A （2分），B（1分）（B项主要目的是使文戈冷漠的外表与内心的波澜形成对比，表现文戈复杂而又矛盾的内心世界。D项没有人与景的对比。E项不是以文戈所讲的故事为线索。）

　　（2）

　　①文戈外在的冷漠*静、一言不发与内心深处的波涛汹涌、起伏跌宕形成对比。②文戈心里对妻子的爱恋、归家的渴望与不知妻子是否接纳他的恐惧形成对比。③几个年轻人的热情好奇与文戈的冷漠安静形成对比。④见到黄手帕时年轻人的激动与文戈的冷静的外在表现形成对比。（每点2分，答出三点即可。）

　　（3）

　　①她善良纯朴（1分）、对爱情忠贞不渝（1分）、又内心浪漫，富有诗意（1分）。

　　②作者采用化实为虚（虚写）的手法塑造这一形象的。（1分）

　　③可以不着一字，却使人物形象鲜活可感，生动丰满（1分）；同时，设置了悬念，吸引读者，给读者留下了极为广阔的想象空间（1分）。

　　（4）

　　①先从我遇到一个姑娘听到这个故事说起，设置悬念，为故事增添了神秘的色彩。似乎远远道来，不着边际，与黄手帕无关。

　　②后说三个小伙子与三个姑娘乘公共汽车去海边，更是山重水复，七弯八绕。仍然没有提到黄手帕。

　　③接下来才开始出现相关人物文戈，却又显得神秘莫测，设置悬念，引起人们的诸多猜想。还是没有提到黄手帕。

　　④直到文戈讲述自己的故事才点出黄手帕，却又再次设置悬念，让人们关注文戈的命运，一起在紧张焦虑中期盼黄手帕的结局。

　　⑤直到最后一段，才揭示结局：树上挂满了黄手帕二十条，三十条，也许有几百条。让读者紧绷的心弦松弛下来。（每点2分，答出4点即可得满分）

抬起头来做人阅读理解及参***（扩展8）

——王若飞阅读参***

王若飞阅读参***

　　王若飞阅读答案

　　阅读题

　　(一) _________________

　　① 王若飞同志是一位无产阶级**家.**前,他因为从事**工作,被敌人逮捕了.在**里,他经常对难友们说：“敌人要摧残我们,我们一定要爱护自己的身体.我们是**者,决不能向**的环境屈服,要坚持**.”

　　② 若飞同志的身体不好,为了坚持对敌**,他想方设法,利用各种条件锻炼身体.

　　③ 若飞同志在狱中的锻炼方法之一,是日光浴.他利用每天短暂的放风时间,到院子里晒太阳.后来,他得了严重的风湿性关节炎,敌人被迫允许他每天晒一两个小时.他就利用这个机会,躺在院子里让太阳晒全身,把皮肤晒得紫红紫红的.

　　④冰水擦身,是王若飞同志锻炼身体的另一种方法.那时,*派百般折磨***.别说洗澡,就连喝的水也不供给.但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员,他偷偷地给王若飞买了几只大碗,若飞同志每天用它盛冷水,用手巾蘸着擦身,擦到全身发红为止.

　　⑤ 王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法,叫做“室内体操”.体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作,不管三九天,还是三伏天,他都坚持锻炼.

　　⑥ 一次,一个难友问王若飞：“我有一件事不明白,你骂*,骂***,天不怕,地不怕,连死也不怕,真是好汉.可是,你坐在牢里,还天天做操,又好像很爱护自己的身体,你究竟是怎么回事?”王若飞同志说：“我不怕死是因为敌人要损害我们的真理,我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体,是因为有了健壮的身体,才能更有力地保卫真理.我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西!”

　　⑦ 他的道理讲得很透,难友们豁然开朗,精神振作,也都开始锻炼身体,投入更艰苦的**中去.

　　练习：

　　1. 短文可以分为三大段,请选出一个正确的分法,在( )里打“√”.

　　A．①②‖③④⑤‖⑥⑦ ( )

　　B．①‖②③④⑤‖⑥⑦ ( )

　　C．①‖②③④‖⑤⑥⑦ ( )

　　2. 文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是______.

　　3. “我生为真理生,死为真理死,除了真理,没有我自己的东西!”这里的“真理”指的是什么?

　　____________________________________________________

　　4. 简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法?他为什么坚持锻炼身体?

　　_____________________________________________________

　　________________________________________________________

　　5. 根据短文主要内容,选择合适的题目写在文首横线上.

　　① 王若飞 ② 为了真理

　　③ **里的锻炼 ④ 王若飞和他的难友们

　　参***

　　1. A(√)

　　2. 总述和分述的关系

　　3. **全*,实现*.(或：为了**的胜利,和*实现*.)

　　4. 日光浴、冷水擦身、做室内体操 了有健壮的身体都能更好地和敌人**,都能更有力地保卫真理

　　5. ③

　　(二) 庄重的乞讨

　　庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?

　　那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情níng zhòng.不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学.现在生活发生点困难.我*时喜欢音乐,吹口琴是自学的.我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快.” 说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴.随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听.此曲终了,**的《北国之春》又博得乘客们的点称好.吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前nuó dòng脚步.当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的qīng cuì的声音,准确地朝投币人的方向点头致意.走完一圈后,他继续为乘客吹奏.《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已.乘客们静静地听着.他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在*》.他的吹奏已达到了大师级水*,颤音和滑音的变化使人入迷.电车将要到终点站了,他高兴地对大家说,我最后为大家吹奏一首《一路**》.悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币.一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子,让他把数枚硬币递到小罐头瓶里.这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生**”的话,听得大人们面露喜色.

　　不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中.

　　此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动**.我有什么比不上他?

　　我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞得多了.

　　练习：

　　1. 将短文中的拼音换成汉字,写在下面的括号里.

　　níng zhòng nuó dòng qīng cuì qì fèn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2. 写出下列词语的近义词.

　　入迷?

　　知晓?

　　振奋?

　　3. 从文中找到一句反问句写下来,并将它改成陈述句.

　　反问句：_______________________________________

　　陈述句：_______________________________________

　　4. 根据短文内容填空.

　　① 盲人为乘客演奏了的曲子有：________________________

　　________________________________________________________

　　② “这一切几乎是悄无声息的,令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作……”这一句的“居然”的意思是________________

　　________________________________,作者有这样的感受是因为

　　________________________________,“这一切”是指_________

　　________________________________________________.

　　5. 用“‖”给文章分段,并写出第二段的段意.

　　_____________________________________________________

　　6. 回答问题.

　　① “我快步下车,觉得人行道比过去宽敞得多了.”作者为什么会有这样的感受?

　　_____________________________________________________

　　________________________________________________________

　　②文中的乞讨者是一个怎样的人?

　　_____________________________________________________

　　________________________________________________________

　　参***

　　1. 凝重 挪动 清脆 气氛

　　2. 入神 知道 兴奋

　　3. 我有什么比不**? 我比得上他.

　　4. ①《喀秋莎》、《北国之春》、《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》、《采茶调》、《在*》和《一路**》

　　②竟然 盲人应该是看不见的,可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里

　　5. 第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段

　　第二段：在20路电车上, 一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏,博得乘客们的赞扬,引起了“我”的遐想.

　　6. ①因为乞讨者的举动让“我”振奋,让“我”心情舒畅,更让“我”对美好的生活充满了信心.

　　②他是一位正视挫折,敢于、乐于庄重地行使自己劳动**的人

　　狱中锻炼

　　王若飞同志是一位无产阶级**家。**前，他因从事**工作，被敌人逮捕了。在**里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是**者，决不能向**的环境屈服，要坚决**。”

　　王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌**，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

　　王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

　　冷水擦身，是王若飞锻炼身体的`另一种方法。那时，*派百般折磨***，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

　　王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

　　一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂***，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”

　　王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”

　　1．文中“豁然开朗”的意思是：（ ）。

　　2．王若飞狱中锻炼方法有（ ）、（ ）、（ ）。

　　3．归纳文章的中心思想。

　　4．第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（ ）。

　　5．第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（ ）关系。

　　6．给短文拟个题目，写在文前的横线上。

　　【参***】

　　1．因王若飞道理讲得透，所以难友们顿时领悟到了爱护身体的重要性。

　　2．日光浴、冷水擦身、室内体操；

　　3．赞扬了王若飞不向**环境屈服，坚持**的精神。

　　4．总分关系；

　　5．并列关系；

　　6．狱中锻炼

　　视死如归

　　1931年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是我们*的**，想从他的嘴里得到*的机密。

　　一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出枪，对准王若飞的胸口。带头的特务恶狠狠的说：“现在只要你说一个“招’字，就放了你；不说，马上送你回老家！”

　　王若飞镇定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”

　　敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞押到刑场上。王若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。大青山峰峦叠嶂，连绵起伏，在夜色中显得更加雄伟。

　　敌人用枪口从背后对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟，好好考虑一下！”

　　王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，**吧！”

　　一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟……敌人没有**。王若飞视死如归，厉声喝道：“**吧！混蛋们！”

　　敌人还是没有**。

　　王若飞忽地转过身来，面对着敌人。敌人吓得后退了几步。王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对*人是没有用的！”

　　敌人妄想用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失败了。

　　1．把全文分四段，照例用‖线在文中标出，写出各段段意。

　　2．王若飞坚定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”这句话的含义是：

　　3．第6自然段抓住了王若飞_______________、_______________、_______________的特点，来表现他坚定不移的意志和_______________的英雄气概。

抬起头来做人阅读理解及参***（扩展9）

——《生死跳伞》阅读及参***

《生死跳伞》阅读及参***

　　在日常学习和工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学习做出调整。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗？以下是小编帮大家整理的《生死跳伞》阅读及参***，希望对大家有所帮助。

　　原文：

　　汤姆有一架自己的小型飞机。一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。飞机已飞行了两个半小时，再有半个小时，就可到达目的地。

　　忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了，估计是油箱漏油了。因为起飞前，他已给油箱加满了油。

　　汤姆将这个消息传达后，飞机上的人一阵惊慌，汤姆安慰他们：没关系的，我们有降落伞！说着，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔，走向机尾拿来了降落伞。汤姆给每个人发了一个降落伞后，在库尔身边也放了一个降落伞袋。他说：库尔，我的好兄弟，我带着5个人先跳，你开好飞机，在适当的'时候再跳吧！说完，他带领5个人跳了下去。

　　飞机上就剩库尔一个人了。这时，仪表显示油料已尽，飞机在靠滑翔无力地向前飞。库尔决定也跳下去，于是，他一手扳紧操纵杆，一手抓过降落伞包。他一掏，大惊，包里没降落伞，是一包汤姆的旧衣服！库尔咬牙大骂汤姆！没伞就不能跳，没油料，靠滑翔飞机是飞不长久的！库尔急得浑身冒汗，只好使尽浑身解数，往前能开多远算多远。

　　飞机无力地朝前飞着，往下降着，与海面距离越来越近……就在库尔彻底绝望时，奇迹出现了——一片海滩出现在眼前。他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲过去，嗵的一声撞落在松软的海滩上，库尔晕了过去。

　　半个月后，库尔回到他和汤姆居住的小镇。

　　他拎着那个装着旧衣服的伞包来到汤姆的家门外，发出狮子般的怒吼：汤姆，你这个出卖朋友的家伙，给我滚出来！

　　汤姆的妻子和三个孩子跑出来，一齐问他发生了什么。库尔很生气地讲了事情的经过；并抖动着那个包，大声地说：看，他就是用这东西骗我的！他没想到我没死，真是老天保佑！

　　汤姆的妻子说了声他一直没有回来，就认真翻看那个包。旧衣服被倒出来后，她从包底拿出一张纸片。但她只看了一眼，就大哭起来。

　　库尔一愣，拿过纸片来看。纸上有两行极潦草的字，是汤姆的笔迹，写的是：库尔，我的好兄弟，机下是鲨鱼区，跳下去必死无疑。不跳，没油的飞机不堪重负，会很快坠海。我带他们跳下后，飞机减轻了重量就肯定能滑翔过去……你就大胆地向前开吧，祝你成功！

　　问题：

　　1，通读全文，说说文题生死跳伞的含义，应该是 。（2分）

　　2，按情节结构，分别概括小说各部分的内容。（4分）

　　（1）开端：

　　（2）发展：

　　（3）**：

　　（4）结局：

　　3，从汤姆身上，你看到了他 的可贵品质。（2分）

　　4，你是怎样来看待库尔这个人的 为什么你这样认为呢 （3分）

　　答：

　　5，假如你的库尔，在看了汤姆留下的纸条后，你会怎么想 你对汤姆的妻子会怎么说 （6分）

　　（1）想的：

　　（2）说的：

　　6，你认为汤姆以**6个人的代价而保全库尔一个人的做法值得吗 为什么 （3分）

　　答：

　　参***：

　　（一）

　　1、汤姆与另外5个人为了保全飞机和库尔的生命，跳伞坠入大海而亡（2分）

　　2、（1）汤姆飞机飞海峡 （2）油料不多去跳伞 （3）库尔驾机骂汤姆 （4）一看纸片知汤姆（每小题1分，计4分）

　　3、顾全大局，舍己为人（2分）

　　4、库尔是一个性情急躁，心胸狭隘的的人。因为他发现汤姆跳伞后留给他的不是降落伞而是一包旧衣服，在还没有搞清楚汤姆的真实用意之前，对汤姆是咬牙大骂，狮子般的怒吼。（3分）

　　5、（6分。答案为开放性，言之有理即可）

　　6、（3分。无论赞成与否，只要言之有理即可）