企业团队精神培训范文第1篇

关键词：教学团队 航天职业素质 精神文化

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2023）08（c）-0220-01

教学团队“是指为完成共同的教学目标、建设目标，由教学任务相近的教师组成，由教学水平高、学术造诣深的教授领衔与负责，有合理的知识结构与年龄结构，有有效的沟通与合作机制，有合理配置教学资源的途径，经常性地开展教学内容与教学改革的教研，经常性地开展教学经验交流，经常性地开展学术合作，实现优势互补，实现共同发展，实现携手前进的教师群体”[1]。教育部的“质量工程”中对高职教学团队的含义可以界定为：以产学合作教育为共同的愿景目标，为开发、设计某个专业（群）人才培养方案而明确分工协作，相互承担责任的少数知识技能互补的个体所组成的团队[2]。根据不同专家的观点总结，我们可以看出教学团队是一个具有共同教学方向、共同愿景的团体。本文将以数控技术专业市级教学团队建设为例，重点阐述团队文化建设和团队精神建设。

我院隶属中国航科集团，航天精神和航天文化应该在每位教师身上要有很好的体现。因此，数控技术专业教学团队的建设目标为：探索与航天企业共建教学团队的机制，打造航天职业素质过硬、专兼结合的优秀教学团队。这里所说的“航天职业素质”可细化为：执行6S行为规范，树立“严、慎、细、实”的航天企业作风，体现“自强不息、无私无畏、敢想敢为、尽善尽美”的航天企业精神，贯彻航天企业管理理念，发扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。那么如何才能打造出一支航天职业素质的过硬的教学团队呢？经过深入研究与实践，笔者获得一定的经验与体会。

1 教学团队航天职业素质建设途径

1.1 建章立制，创造教学团队精神文化建设的土壤

教学团队建设要树立“以教师为本、以教师为主体”的理念，要进一步解放思想，增强团队成员自身精神层次提升的自觉性和紧迫感[3]。另外，还要制定有关专业教学团队航天职业素质培养的一系列配套政策和支持措施，从新进教师到专业带头人，每人每学期、每年除了有自己的专业技能、业务水平提升计划之外，还应当有自身的精神、文化层面的提升目标，每个人都不能游离于团队航天素质建设的良好氛围之外。将成员的航天素质考评渗透到职称认定和评优活动中，提高团队成员文化建设的驱动力。总之，通过一系列规章制度的建设，为团队精神文化建设创造良好环境。

1.2 多渠道，多方位，多形式进行团队精神文化建设

在团队航天素质建设过程中，可采取邀请航天专家、航天企业宣传部门负责人来校进行航天文化和航天精神解读，每年新进教师在上岗前必须参加一次航天文化和航天精神培训。另外，团队成员还可采取去航天企业挂职锻炼、与航天企业优秀现代班组对流、参加航天企业内部培训，以及校企共同开发课程，共建实训基地、共建教学团队、共同研发课题和技术推广等途径，使团队成员多形式、多途径的接触航天企业，深入航天企业，与航天内部员工建立良好关系，耳濡目染的塑造航天职业素质。

另外，团队还可组织成员与航天企业职工进行文化联谊活动，通过轻松的氛围，与航天企业员工建立深厚的友谊，在生活中成为好朋友，在日常生活接触中，接受航天企业人员的优良品质和职业素质的熏陶。

总之，团队成员要塑造自身的航天素质，首先必须要接触航天企业、深入航天企业、和航天企业的人员交朋友，不拘泥于形式，多渠道，多方位，多形式进行团队精神文化建设。

1.3 分类型、分层次进行团队精神文化建设

团队成员的来源是不同的，这就要求应按类型不同，进行航天职业素质培养。如直接由高校直接毕业来校的教师，前往航天企业一线进行挂职锻炼，在一线较为繁杂的工作中培养技能和陶冶精神；若是由企业进入团队的教师，则应定期参加团队组织的航天企业参观和技术交流活动，在不断的接触交流中，了解、学习航天精神，塑造个人的航天素质。

团队成员的航天素质培养采用分层次培养方式。这里的分层培养主要操作方式为：新进教师由团队负责联系航天企业安排培训和交流机会；双师素质教师由教师自行联系或由团队安排航天企业培训；骨干教师或专业带头人则采用定期互访、研讨会等形式进行交流。分层次的另一层含义指：新进教师在航天企业生产一线培训、双师素质教师在航天企业一线或车间技术部门交流、骨干教师在航天企业厂技术部门交流、专业带头人在航科集团下辖的研究所科室进行交流。

通过分类型、分层次的操作模式，使团队每位成员的培训活动实施起来易于实现，即有渠道去、有地方去，为团队精神文化建设铺提供了保障措施与手段。

1.4 树典范、从头抓进行团队精神文化建设

专业带头人是教学团队的组织者、引导者和推动者[4]，是团队精神文化建设的“魂”，团队精神文化建设过程中，时刻要围绕这个“魂”。团队要具有航天职业素质，专业带头人必须要有过硬的航天职业素质和深厚的航天文化底蕴。以专业带头人为领导，推动团队精神文化建设，要及时树立团队精神文化建设典范和标兵，以榜样效应催进成员的积极性。

团队的精神文化要树立和传承，就要从源头抓起，即从新进教师和青年教师入手，可采用结对帮扶、导师制等途径提升青年教师和新进教师的航天职业素质。

1.5 人文关怀促进团队精神文化建设

为增多航天企业职工和团队成员的交流与接触机会，并本着关注成员的工作、生活和身体健康的宗旨，团队组织了一系列登山，红色旅游，社会调研考察等活动，一方面带动成员进行身体锻炼；另一方面通过集体活动促进成员间，以及成员与企业职工之间的交流。团队文化建设工作从团队成员的工作、生活和思想实际出发，时刻把成员的需要和冷暖放在心中，关心、理解、体贴成员，在全心全意为团队成员服务的过程中增强团队精神文化建设工作的感召力和影响力。

2 结语

专业教学团队建设作为“质量工程”的重要组成部分，是高职院校今后相当长时期内的中心工作，团队精神文化建设则是团队建设的根本，纵使团队的成员如何变化，团队的精神始终不变，这也是保障团队经久不衰处于不败之地的根本。对于数控技术专业教学团队来讲，过硬的航天职业素质就是该团队的精神文化的灵魂。

参考文献

[1] 俞祖华，赵慧峰，刘兰昌.本科高校教学团队建设的理论与实践探索[J].鲁东大学学报（哲学社会科学版），2008.

企业团队精神培训范文第2篇

关键词：拓展训练；体验式培训；行动式学习；企业教练

中图分类号：F241.33文献标志码：A文章编号：1673-291X（2023）11-0074-02

拓展训练也叫拓展培训，还可以称之为体验式培训。体验式培训形式广泛，比较流行的主要形式有户外体验式培训、沙盘模拟、行动式学习、企业教练等。

拓展训练有其深刻的内涵及其独特性。它并非简单的体育加娱乐，而是对传统教育的一次全面提炼和综合补充。提高素质和能力已经不再仅仅是参加各类课堂培训班，或是获取各种资格证书和文凭，而在于在何种情况下能使有限的知识和技能释放出最大的能量，如何开发出那些一直潜伏在您身上，而您自己却从未真正了解的力量。知识和技能只是有形的资本，意志和精神则是无形和无限的力量。

随着社会的进步，当人们进入工业化社会，很多社会人和管理者经常会遭遇到与落水水手同样的境遇，日益加快的工作节奏和人际关系复杂的社会氛围，往往会造成很多社会人的情绪焦躁、精神压抑，更为严重的是很多人承受不了压力会做出极端的行为。这些现象无疑会给企业和个人带来很大的损失。于是，发源于“二战”期间的培训模式――拓展训练的独特创意和训练方式被保留下来，并被逐渐推广，训练对象由当时的海员扩大到学生、军人、管理人员等各类群体，训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到人格训练、管理训练、团队精神训练等方面。

拓展训练将生活工作的同类事情提升为典型性、游戏化的活动，让受训者在这种精心营造的活动中，在趣味盎然的“玩”当中，在潜移默化当中，灵魂深处受到冲击和洗礼，将获得的体验迁移到工作生活当中，行为得到改变。这种从灵魂深处爆发的“革命”，带给人们行为上的改变是长远的、持久的。通过拓展训练可以达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的。拓展训练在几经演变之后，适应了现代人提高素质、完善人格和回归自然的需要。因此，拓展训练已成为学习型社会、学习型团队建设和支持终身教育培训健康发展的重要手段。

一、拓展训练的主要内容

拓展训练的课程内容主要有拓展体验课程、回归自然课程、调战自我课程、领导才能课程和团队建设课程。其主要训练形式为水上、野外和场地训练。水上训练包括游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外训练包括远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、户外生存技能等；场地训练是在专门的训练场上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课题及攀岩、跳跃等多种心理训练活动。

拓展训练是一种现代人和现代组织全新昀学习方法和培训方式。培训教师针对不同的学员团队设计专门的培训课程，小组成员在相互配合和教师的指导下，完成一系列活动，从而达到磨炼学员的毅力、提高学员的心理素质、增强学员战胜困难的勇气、启发学员的想象力和创造力、挖掘学员自身潜能的目的，培养学员的组织领导能力、管理策划能力、协调配合能力、果断决策能力、解决问题能力以及整体意识、集体责任感、团队精神，使学员充分认识相互信任、团结协作的重要性，让学员充满自信地、更加达观地面对工作与生活的挑战。

二、拓展训练的功能与作用

拓展训练的显著特点主要体现在以下几方面。

1.综合性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全身心地投入。

2.挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，它所要求的跨越“极限”，更多不是体能的极限，而是个人的自我设限、心理极限。

3.集体中的个性。拓展训练实行分组活动，强调集体合作，力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉，同时从集体中吸取巨大的力量和信心，在集体中显示个性。

4.高峰体验。在克服困难，顺利完成课程要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。

5.自我教育。教练员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，更不强行灌输，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中，教练员也只是点到为止，主要让学员自己来讲，达到了自我教育的目的。

三、拓展训练的目的

拓展训练所要达到的目的体现在两个方面：提高个体的环境适应与发展能力、提高组织的环境适应与发展能力。

1.对个体方面而言，是使受训人员认识自身潜能，增强自信心，改进自身形象；克服惰性心理，磨炼战胜困难的毅力；调试身心状态，更加达观地面对工作与生活的挑战；认识群体作用，增进对集体的参与意谀与责任心；启发创造性，提高解决问题的能力；改善人际关系，融洽与他人的合作。

2.对参加培训的组织而言，是明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力；培养相互配合的精神，树立团队的整体意识；掌握沟通技巧，改进组织内部的信息交流；开发管理潜能，提高分析、谋略、应变、创新、任贤等领导才能；构建学习型组织，从容、有序地面对各种变革与挑战。

四、拓展训练的形式与特点

拓展培训与传统培训相比有很大的区别，在培训方式上，把单向灌输式的教育变自我教育、自我感受，是“寓教于乐”的最好诠释；在培训场地布局上，把课堂直接延伸到大自然中，把教具由黑板、课桌椅、多媒体设备变成了活动的模拟道具；在培训主体上，把学员由被动的接受者转换成主动的参与者、教育者。每一分钟都会牢牢抓住学员的思维神经，使其心灵产生深刻的共鸣。

拓展培训是典型的户外体验式培训，强调学员在“做”中学习，通常有四个重要环节：

1.建立团队与团队热身。在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。

2.个人项目。本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则，每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。

3.团队项目。以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。

4.回顾总结。回顾，将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的真正目的。总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。

通过拓展培训将学习转换为一个实效性的过程，一个依赖于体验，层层深入现实的连续的过程。通过拓展培训将学习转换为在真实场景中，感受原本朴素道理的震撼，和发现长久蛰伏的思维惯性的过程。通过拓展培训将学习转换为调动一切感官和情感，对世界重新适应，重建领悟的过程。通过拓展培训将学习转换为通过行动的力量，来实现个体与他人，群体与群体沟通和整体提升的过程。通过拓展培训将学习转换为在真实的喜悦和痛楚中，将情感因素转化为变革的意识，最终实现行动的过程。

五、拓展训练与企业发展意义

企业以人为本，企业在追求自身成长和发展的过程中，要有共同愿望和使命感；要有共同的价值观和信念系统；要有全体员工相互间的关爱和合作的团队精神；更不可缺少集体奋发向上、不屈不挠的意志力。因为这些都是构成团队工作动力系统中的最重要的元素，是企业生命的核心，拓展培训可以协助企业为有效地达成重组核心资源的目标而设计训练课程。

1.通过拓展培训，可以帮助企业管理者挖掘潜能、增强自信。当今企业的经营环境发生了巨大的改变，企业的组织管理方式也同样面临巨大的改变，企业仅仅依靠资金、规模等传统竞争方式，已无法据竞争优势地位。许多知名企业的成功经验，都是把提高员工的综合素质、挖掘员工的发展潜力作为企业的核心竞争力。

拓展训练正是以开发受训者潜能，培养积极进取的人生态度和协调合作的团队精神为宗旨。拓展训练中的许多活动项目鼓励员工跟自己“较劲”，向自我挑战，促使员工在大自然和集体中展现出一个“新我”，并且认识到这个“新我”所具有的巨大潜能，从而产生出前所未有的自信。通过拓展训练把每个员工蕴藏的巨大潜能挖掘出来，将会对企业建设与发展产生巨大的影响。

2.通过拓展培训，可以帮助企业员工克服惰性，磨练意志。在激烈的市场竞争条件下，企业要生存、发展，必须要有一支有强烈进取心，勤奋、志力强的职工队伍。通过拓展训练，人为地设置超越正常心理极限的活动项目，使受训员工在活动中自我突破，克服心理上的浮躁和恐惧，主动迎接挑战，达到培养员工意志品质以及应变能力的目的。

3.通过拓展培训，可以帮助企业部门间取长补短，加强合作。合作意识和创新精神是现代企业对每一个成员提出的基本要求，只有形成团结、文明、高效的团队，才能保证现代企业的稳定、健康、快速、持续发展。拓展训练通过开展系列团队活动项目，使每个受训员工全身心地投入，充分发挥想象力和创造力，更加融洽地与别人合作，相互取长补短，共同成就事业。通过拓展训练，改善员工间的人际关系，熔炼了团队，使员工领略到集体的力量和智慧。

拓展培训可以为企业实现以下培训目标：

第一，使新员工尽快地适应其工作岗位；

第二，提高和改善员工提升绩效的意识和能力；

第三，提高员工的价值，为承担更多的工作和更大的责任做好准备；

第四，提高和增进员工对团队的认同感和归属感，增强团队的稳定性；

第五，促进团变革与发展，使团队更具有生命力和竞争力。

企业团队精神培训范文第3篇

关键词： 职业化团队； 风电； 建设； 思考

中图分类号： F272 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2023）06-0122-02

职业化团队，顾名思义即为符合上面所述职业化要求的团队。一个职业化程度高的员工可以说具备了一名优秀员工的潜质，一个团队职业化程度高的企业，则拥有了博弈其它企业的优势和核心竞争力，必将在市场竞争的大潮中赢得发展。

1鼎新风电公司打造职业化团队的目标定位

鼎新风电公司在培养一支具有良好职业精神，精湛专业技能，优秀职业素养的职业化团队目标的基础上，分层次、分重点地把培养一个政治素质好、团结协作好、决策管理好、工作作风好、工作实绩好的“五好”领导班子，一个鲜明责任感、强烈使命感、超强凝聚力、出色协调力、突出表现力的中层管理团队，一个执行有力、工作高效、勤奋务实的员工队伍，一个技能精湛、业务精通、卓越战斗力的专业技术队伍作为公司又好又快发展的人才建设诉求，最终实现经营管理团队严谨、财务资产管理团队专业、人资管理团队高效、行政后勤团队优秀、生产运营团队过硬的职业化团队建设目标。

2鼎新风电公司打造职业化团队的目的与意义

随着风电二期项目开工在即、常乐火电项目等工作的持续推进等，都需要有大批的高素质员工去开疆辟土，开拓局面。而且团队建设不是一蹴而就的，需要一个“慢火温炖”的过程，需要边干边学，尤其需要岗位成才，实践历练。所以，提高员工队伍综合素质，打造职业化团队便成为公司实现可持续发展的一个重要课题。

“把风电事业做大做强，成为酒泉千万千瓦级风电基地的标杆”是公司持续发展的战略目标。从公司自身看，员工队伍在风电领域的专业技术、管理经验尚属空白，队伍素质参差不齐，工作环境艰苦，特别是风电事业的建设、管理、运营及常乐火电项目繁重的建设任务等都对现有的人员结构和素质提出了挑战。“人才兴企”，公司在持续发展的道路上迫切需要一支数量充足、结构合理、素质优良、技能精湛的职业化员工队伍作支撑，为公司提供做大做强的人才基石。

3打造职业化团队的探索与实践

打造职业化团队，就是坚持以人为本的理念，通过内容丰富的活动载体及学习引导在员工队伍的核心价值观培育上下功夫，增强团队的凝聚力；通过分层次、分重点、分内容的学习培训在提升员工职业化技能、职业化素养、职业化行为、职业化道德上想办法，从而不断增强团队的执行力、协作力和战斗力，为公司实现“奉献清洁能源、共创美好未来”的企业愿景提供强大的文化支撑和理念引领。

3.1建体系、植理念，培育员工队伍的核心价值观。“用众力，则无敌于天下；用众智，则无畏于圣人”。企业文化软实力在很大程度上表现为员工的精神状态、意志品格和内在凝聚力，表现为在这种员工精神状态、意志品格和内在凝聚力作用下企业驾驭全局的能力，而这一切又都源自员工对企业核心价值观的认同、认知和归属。打造职业化团队必须把企业核心价值体系建设和理念植入作为第一要务，努力在公司范围内形成激励员工成长，约束员工行为，指导员工进步的强大精神动力和规范准则。

鼎新风电公司在深刻理解集团公司企业文化内涵及外延的基础上，通过博采众长的方式总结凝炼出有公司实践特色的以“高效、协作、实干、超越”的企业精神，“忠诚、奉献、责任、感恩”的核心价值观，“知人善用、人尽其才”的人才理念和“100－1＝0”的安全文化及廉洁文化为内容的企业文化体系。编印《企业文化》手册，结合实际在风电场监控中心建设企业文化墙，统一公司固话手机彩铃和电脑桌面等让企业文化理念入眼入耳入心，从视觉和心灵体验上形成强大冲击，有效地形成了企业文化建设的浓郁氛围。通过户外拓展，军训，演讲比赛，员工文化节、运动会及全过程、全方位、全员参与的企业文化、规章制度、文化礼仪、风机基础知识等专题培训活动，把企业文化内化为员工普遍认可、自觉接受、主动践行的价值理念。

3.2抓培训、筑平台，加强员工队伍职业化素质建设。鼎新风电公司在“提升员工综合素质，打造职业化团队”这一主题活动中，分阶段、分内容、分重点开展以领导班子、中级管理人员、一般管理人员和专业技术人员为培训对象的学习培训活动。其中，在领导班子间开展税务知识、预防职务犯罪、提升影响力及战略策划等内容的培训，在中级管理人员间开展如何带好团队、凝聚队伍及对标管理、绩效管理、全面预算管理、计划管理等内容的培训，在一般管理人员间开展如何做好执行力，如何快乐工作、健康生活，怎样有效沟通等内容的培训，在专业技术人员中开展风机维护保养、电气线路检修、工程图纸学习等内容的培训，通过这一系列培训，不断更新员工的知识结构，使员工始终处于螺旋式上升的状态。把学习与人才选拔有机结合，先后数次在全员间开展中级管理岗位、一般管理岗位、班组长、值长的岗位竞聘活动，开展计算机操作、电气故障处理、线路检修等为内容的技术比武活动，为员工在“人尽其才”的平台上创造机会。在基建期，为全面实现当年建设，当年投产的目标任务，公司党委二次发起“决战二个一百天，把风电建设推向高潮，确保首批风电机组投产，为建党89周年和建国61周年献礼”活动”及“投产发电攻坚20天”活动；在生产运营期，针对风电机组低电压穿越改造及电气设备技术整改等工作，发起“团结一心、攻坚克难、大50天，确保风电场安全稳定运行，向建党90周年献礼”及“事故隐患专项排查治理50天”活动，通过这些有形的活动载体不断加强团队的战斗力、执行力及协作力、沟通力、学习力、凝聚力为内容的“六力”建设，且把“六力”建设的实效发挥到了空前，员工队伍职业化素养持续提高。

3.3育典型、建机制，构建文化兴企的长效机制。企业文化建设是一项系统工程，不可能做到一蹴而就。鼎新风电公司按照以点带面、统筹推进的方式利用创先争优、评先选优、星级员工评比各类活动的总结表彰等活动载体，构建起了文化建设的长效机制。

公司建立了良好的奖惩激励机制，及时对开展的创先争优，决战百天、技术攻坚、演讲比赛、运动会、学习培训考试、知识竞赛等活动中涌现出的表现突出、成绩优异的个人和集体进行表彰奖励。按照自下而上，层层推荐的方式开展星级员工评选活动，按期进行先进事迹和人物的公示，在努力营造人人学先进，人人赶先进氛围。结合每月开展的绩效考核工作建立良好的考核评价体系。公司把对领导班子、管理队伍的考核测评作为企业文化建设和人才队伍建设的一项重要内容，且把考核结果与业绩考核挂钩，与年度的评先选优挂钩，对打造职业化团队实现同心跨跃，深入企业文化建设起到了深远影响。

二年来，鼎新风电公司通过坚持不懈努力，在职业化团队建设上成效卓著：公司风电项目建设开工最晚、进度最快、造价最省、质量最优、投产最早。被酒泉市政府授予“在酒泉风电基地一期工程建设中业绩突出风电企业”荣誉称号，公司党委书记、总经理邓国荣被授予“新能源基地建设十佳企业家”荣誉称号；在酒泉市宣传思想政治工作暨“弘扬铁人精神年”活动总结表彰会上被酒泉市政府授予“弘扬铁人精神年”活动先进集体荣誉称号；在集团公司年度总结表彰大会被集团公司评为“2023年集团公司项目建设优秀单位”，在瓜州县全县精神文明创建活动评比中，被瓜州县精神文明办评为“瓜州县全县精神文明创建标兵单位”。

公司全员赴金风、华锐厂家技术培训，结业考试成绩优良率100%，在国内各风电企业中培训成绩最好。全员参加西北电网直调风电场运行值班员持证上岗取证考试，在酒泉风电企业中参考比例最高，通过率最高（100%通过），成绩最优。参加国家电网在西安举办的西北区域电网新能源知识竞赛，与华电、国电等12家单位同台竞技，荣获团体比赛二等奖。参加酒泉市举办的新能源“金风杯”羽毛球比赛，荣获“体育道德风尚奖”。在酒泉千万千瓦级风电基地的20家风电企业中第一家完成风机低电压穿越改造……西北电网公司调度中心白兴忠主任和孙骁强处长谈及鼎新风电公司员工团队时说：“工作积极、效率快捷，公司能干事、想干事、干成事、带领大家干事、大家拥护干事的员工比比皆是”。

4结束语

总之，打造职业化团队必须因地制宜、因材施教。企业文化的建设不能脱离企业发展实际和发展阶段，也不可操之过急，应根据阶段性任务和重点工作循序渐进、潜移墨化，通过学习培训和有主题有目的的活动开展把无形的企业文化转化为员工自身有形的思想意识和行为。打造职业化团队必须有理念与制度的融合渗透。企业文化是一种管理理念，职业化是一种规范、一种制度，二者必须有机的融入结合且渗透到管理实践的各个环节，方可实现职业化团队同心、同向、同荣的局面。打造职业化团队必须构建长效机制。打造职业化团队不能急功近利，应进行长远规划，做到短期目标与远期目标相结合，阶段性目标与重点目标相结合，通过完善制度，创新形式，强化考核，落实责任的方式构建职业化团队建设的长效机制。

参考文献：

[1] 余世维.打造职业化团队[EB/OL].

企业团队精神培训范文第4篇

大庆油田的企业文化是丰厚的，企业文化的传承也是广泛的。但不容回避的问题是，企业文化的建设与发展很不平衡，不少基层单位的企业文化根基不牢，缺乏文化氛围和团队活力，而且这还不是个别现象。代表企业真正文化实力的，不是中十六联、西油库、采油43队这些先进的典型单位，而取决于绝大多数基层单位文化环境和最广泛的员工行为。如何让企业文化遍地开花、硕果满枝，一个关键的环节。就是需要进行大力的文化传播，在企业基层团队，开垦出更多的文化良田。

在基层团队里，众多的员工聚集在一起，如何共同去创建百年油田的大业?怎样才能做到齐心协力?这些都需要靠企业文化的导向功能、约束功能、凝聚功能和辐射功能来实现。员工的个体目标和公司的集体目标、管理干部和岗位员工的磨合，进而达到协调一致。需要靠传播沟通这根导线来串接，才能发挥企业文化各功能的积极作用。离开传播与沟通。积极向上的企业文化不可能形成，而要巩固和发展企业文化，用文化力来促进发展力，更离不开传播与沟通。企业文化的传承是团队建设和发展的精髓。通过文化传播。把企业文化的种子撒播在每位员工的心田。将大家的心凝聚在一起。塑造出一种良好的、富有个性的团队文化氛围。我们传播企业文化，就是要让员工看得见、感受到、自己做，从而使优秀的企业文化转化为团队的日常管理和员工的工作行为。

企业文化传播首先需要各级管理干部承担起传播的责任。管理干部要高度重视。认清企业文化建设的重大意义，积极主动的塑造文化、传播文化。努力的抓好企业文化建设。每个管理干部都要注重自身修养，强化规则意识，把握好自身的角色，履行好各自的职能和义务，自觉地加大企业文化的执行力度，为员工群众做好表率。

搞好企业文化传播关键是要锁定目标，把企业文化建设的规划措施落实好、实施好。尤其要找准切人口，把基层队站作为企业文化建设的着力点和落脚点，帮助基层队站完善文化设施，找准文化定位。丰富文化载体，推进基层环境文化、节约文化、安全文化、行为文化、创新文化建设，深入开展家园文化、亲情文化、聚合文化、廉洁文化、务实文化等建设活动。同时，要用制度规范、考核机制等给基层团队文化建设一定的压力和激励。

企业文化传播，重中之重是要对员工进行系统的培训。首先。要对员工进行企业精神培训。企业精神是企业文化的核心，它包括有奉献、团结协作、以人为本、创新、追求卓越等精神。基层团队要通过企业精神培训，让员工树立起团队观念，宏扬敬业、奉献、合作，创新精神，强化大局、责任、规则、效益、安全创优意识。其次，要对员工进行行为规范培训。员工的言行举止和工作态度，都体现着员工和团队的风貌，也体现着企业精神。基层团队要注重行为文化建设，要对员工行走、乘车、着装、接打电话、文明用语、参加会议、接待检查参观，以及岗位标准化操作等做出明确规定和要求，让员工在规范中求养成，在养成中求规范。另外，要对员工进行专业技能培训。要通过上技术课、岗位操作练兵、技术赛巧、技术革新、师带徒等多种形式对员工进行培训，让员工熟练掌握胜任工作的技术、规避风险的能力、解决问题的本领。

企业团队精神培训范文第5篇

挥洒青春 绽放色彩

——宁铁物流 陆靖

2023年8月24日至28日，我有幸参加了局团委举办的"2023年度第一期全局基层团支部书记培训班",与来自全局各基层单位的96名团干在柳州鑫源饭店一同度过了为期五天的学习之旅。本次培训，虽然只有短短几天，但是课程安排十分紧凑，以团组织工作中切实所需为出发点，从团务基础知识到团内活动策划，从公务礼仪培训到提高说话水平等，培训内容丰富生动，培训形式新颖多样，加入了即兴演讲、知识竞赛、辩论赛、情景剧展示等活动，对我们团干部队伍的理论水平和综合素质的提高具有很强的针对性及实操性。在学习过程中，让我对自身意识的更新、知识体系的完善、工作思路的拓展及实践能力的提高等方面，都有了非常大的帮助及提高，同时结识了许多新朋友，收获了珍贵的友谊，受益匪浅、收获颇丰。现将本次培训的心得体会总结如下：

一、明确了团青工作在企业的重要性，提升了政治思想觉悟。

在企业中，青年职工是企业经营生产的主力军，也是最富有活力的群体，抓好经营生产必须重视青年，依靠青年。共青团作为党的助手和后备军，主要任务就是积极协助党、管理好青年事务，辅助企业开发人力资源、增强企业内在凝聚力、帮助企业青年增强市场经济条件下所必需的正确思想意识、帮助企业青年理解和支持企业严格管理并形成有效激励约束机制、为企业青年提供非正式交流渠道、为企业培养复合型后备经营管理人才。因此，在企业中团组织的工作是十分重要的，特别是当今青年群体在思想上更有想法，思维也更活跃，个性也更鲜明，在这种背景下，团组织开展思想引导工作时，更需要讲求工作的方式及方法，既要看到真理本身的魅力，还要看到情感、信任、友谊的力量。这要求团干真正的深入青年群体，在工作和生活上多关心他们，要让广大团员青年有一种组织归属感，积极了解他们的思想动态，听取他们的意见和建议，把握青年员工较为普遍的利益诉求，知道他们需要什么、想学什么，帮助和引导他们共同提高、共同进步，发挥青年群体在企业的作用，增强企业的凝聚力和战斗力，这才能让共青团的工作真正做到有所作为。

二、认识到提升团干素质的重要性，提高了持续学习的意识。

在铁路系统，团干部大多是兼职，许多团干部忙于本职工作，往往忽视了团务知识的学习及相关素质的提升，而也有许多像我这样新任职团干部，对团务工作的认识及方式方法有待提高。而这次培训，局团委充分结合基层团组织工作的实际，安排的课程都十分有针对性。团务知识作为培训班的第一堂课程，让我对共青团的任务、形势及工作方法都有了较为全面系统的了解与掌握，扎实了理论根基，也让我意识到团干理论素养及能力素质对团队伍建设十分重要。之后的公务礼仪学习、演讲培训及摄影技巧学习等能力素质的提升课程，通过短暂的练习及尝试或许还不能转化成为自身的能力，但对我来说就像是打开了一扇窗户，拓宽了我的思维方式，明确了我的努力的方向，我相信通过在工作中的不断练习及强化，会形成自身的能力及素质，为进一步提高实际工作能力奠定了基础。通过这次培训，我深深的感悟到：生命有限、学习无限，学习永无止境。今后一定要加强学习，拓宽视野，提升能力，充实自己。

三、意识到团队精神在团队建设的重要性，收获了珍贵的友谊。

这次培训加入了知识竞赛、演讲比赛、情景剧展示等需要团队协作的竞赛活动，在短短的五天不到的时间内准备三场比赛，从互不认识到相互融合协作，时间之紧迫可想而知，这考验着我们团队协作的能力。大家都是来自各基层单位的优秀团干，每个人的身上都有着自己的骄傲和出众的能力，但是团队利益面前，每个人都树立着强烈的合作精神，将自己快速融入团队当中，变"单干"为"群干",在比赛的准备过程中，我们群策群力，优势互补，相互学习，互帮互助。如今我还记得过道上有我们打着手电对台本的身影，我们在课下相互抽背题库的欢快场面，我们在深夜时分挑灯准备辩论材料的头脑风暴……在这过程中我看到了团队精神的力量，感受到了团队的归属感及责任感，大家心往一处想，劲往一处用，共同应对挑战，提高了我们解决问题和团队协作的能力，让团队成员间的距离越来越近，彼此多了一份了解，多了一份亲切，多了一份友情！通过这次经历，我深刻的感到团队精神是一个团队真正的核心竞争力，而协作力是团队精神最重要体现，团队协作往往能激发团体不可思议的潜力。我们开展团的工作时，培育和树立青年团员的团队精神是十分重要的，首先做好青年思想引导工作，心系青年团员，加强沟通与交流，增强组织的吸引力和凝聚力，另外组织开展有针对性的符合青年利益诉求的活动，激发和提高团员青年的团队意识和组织归属感，增强合作能力，在实现团队利益的过程中，展现出个人价值。