德孝文化节工作方案范文第1篇

孝道教育实践活动成效随着我国计划生育政策的落实，目前，我国大部分家庭已进入父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷关注一个孩子的时期。娇生惯养、溺爱孩子的现象非常严重，独生子女成了名符其实的“小皇帝”。长期的养尊处优，造成孩子只知道接受爱而不知道付出爱，普遍缺少感恩的心理，认为父辈的付出理所当然，中国传统的孝文化正被逐渐忽视。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，我们的孩子却很少有孝心和感恩的意识和行为，这就丧失了做人的最起码道德。这些现象都反映出家庭教育、学校教育和社会教育的漏洞，反映出我们德育工作的欠缺和不足。义务教育各科课程标准都要求课程要致力于对中华民族优秀文化传统的继承和弘扬，增强学生民族文化认同感。因此，在新形势下，通过开展孝道教育活动，引导学生践行“感恩”，弘扬以孝道为基础的中华民族传统美德刻不容缓。这不仅是继承和发扬优秀传统文化的需要，更是时展的需要，学生、家长的需要。孝道教育作为学校德育工作的一个新课题，不但有利于提升学生的道德素质，更能结合实践活动促进学生良好道德品质的形成。为了传播中华民族优秀的孝文化，提高学生的道德认识，我校经过周密的调研，提出了在全体学生中开展孝道教育活动的德育工作思路。

一、实施孝道教育的具体做法

1.加强氛围营造，宣传孝道文化

为了营造孝道教育的浓厚气息，我校在教学楼和综合楼醒目的墙面上悬挂了孝道教育的目的和内容的大型条幅，有选择地张贴了古二十四孝图。并在楼道墙壁、走廊、楼梯台阶张挂了古今忠孝格言、名言、警句和以勤学、砺志、感恩为主题的精美图片，为学生营造了积极的孝文化传播氛围。学校还利用橱窗、电子屏、横幅、宣传手册、黑板报、校园网等大力宣传古今中外的忠孝故事和身边的忠孝事迹。通过国旗下的演讲、红领巾广播站等阵地广泛宣讲孝道教育的重要性。同时，通过新闻媒体、灵武教育信息网等，向社会家庭传扬我校开展孝道教育活动的目的和意义，创设了良好的社会氛围。学校、家庭孝文化氛围的形成为我校开展孝道教育活动奠定了厚重的基础。

2.制定孝道目标，丰富学生认知

为切实提高孝道教育实效，我校成立了孝道教育工作领导小组。制订了《灵武市第四小学孝道教育实施方案》，在方案中明确了以“弘扬以尊老孝亲为基础的中华民族传统美德，发扬以爱国主义为核心的中华民族民族精神”为目的。以“孝亲敬亲、尊长友幼、爱国报国、砺志修身”为内容。以“念亲情，孝亲敬亲，感恩家庭；贵友情，尊长友幼，感恩社会；铸忠情，爱国报国，感恩祖国；养豪情，砺志修身，感恩生命”为要求。明确了孝道教育的目的、内容、要求后，领导小组定期召开专题会议，研究部署孝道教育各个阶段的工作任务并及时指导各项活动的开展。不仅如此，学校还聘请了德育工作经验丰富的教研员指导我校教师编写了各个年级的孝道教育培养目标和要求，并在校本课程教学中予以实施。孝道教育被列入了课程，进入了课表，融入了课堂。通过课堂教学教育学生在认知、情感、行为上，掌握孝亲敬亲，尊长友幼、爱国报国、砺志修身四方面的具体要求，进而提升自己的道德水平和素养。为了抓好孝道教育课程的落实，学校教务处定期抽查教案的编写，课堂教学的落实，将孝道教育课程真真落在实处。

3.开展孝道活动，内化孝道行为

我校从继承和弘扬中华民族优秀传统文化出发，把孝道教育活动与提高学生道德素质结合起来，并渗透到了德育活动、社会实践等各项活动中，全方位、多层次的开展孝道教育实践活动。一是品读古今孝道经典。教师通过解读和让学生朗读、背诵《三字经》、《弟子规》等经典篇目，促使学生深刻理解“百善孝为先”的积极意义，了解中国古今孝道名贤的语录，认知博大精深的孝文化。二是结合公众节日和传统节日开展孝道教育实践活动。在“3?5”学雷锋日组织学生到敬老院，为孤寡老人整理床铺，打扫卫生，揉肩捶背，洗头洗脚，谈心交流，表演自编的文艺节目。这样做既温暖了孤寡老人寂寞的心灵，又为学生提供了真正表达孝心，付诸实际行动的机会。“3?8”妇女节和母亲节、父亲节开展“五个一”活动，即为父母做一次家务，捶一次背，说一句问候话，洗一次脚，为父母制作一张节日贺卡。教育学生从力所能及的小事做起，让父母开心、快乐，同时表达了孩子感恩父母，感恩亲人的良好心愿。清明节学校少先大队部组织学生祭扫灵武烈士墓，向革命先烈表达不尽的哀思和无限的崇敬之情。“6?1”儿童节开展扶残济困和孤残贫困儿童手拉手、学习身边的孝道人物等活动。让学生知道付出，理解关爱。“7?1”党的生日开展“颂歌献给党”合唱比赛，用心中的歌感谢党和人民给我们带来的幸福生活，我们要倍加珍惜今天的幸福生活。“8?1”建军节开展学习子弟兵保家卫国的英雄事迹活动，教育学生热爱祖国、立志成才。9月教师节开展向老师送贺卡、写感谢信等活动，培养学生对老师的尊敬之情。“10?1”国庆节开展“祖国，我为你自豪”剪贴报、手抄报、绘画、演讲、征文比赛，培养学生对祖国和家乡的感恩之情。重阳节举办尊老孝亲、敬老助孤“爱心一日”主题活动，教育学生敬老携幼、助孤帮困、树立爱心。三是召开孝道教育主题班（队）会，感恩砺志报告会、班级孝道文化评比等，引导学生深刻感悟孝道的真谛。

4.建设孝道基地，强化德育教育

我校还建立了孝道教育实践基地和孝道教育室，通过社会实践增强学生孝亲敬老、爱国报国的信念，体会孝道教育的社会意义。灵武市中心敬老院和灵武市烈士陵园已被我校确定为孝道教育实践基地并进行了隆重的挂牌仪式。我校组织师生定期到孝道教育实践基地开展孝道教育社会实践活动，强化德育教育，帮助学生树立孝道意识，教育学生尊老爱幼。孝道教育室作为我校孝道教育的教育室和展示室，也是上级部门领导及来宾了解我校特色品德教育的窗口。先进人物事迹展板、图片和丰富的活动资料展示了我校开展孝道教育情况及成果。我们定期召集学生到孝道教育室参观学习，既了解了孝道教育的目的、意义，又让学生在学习中体验孝道教育的内涵，帮助他们树立真确的孝道观念。

5.重视过程评价，实现孝道目标

为了使孝道教育真正融入到学生的学习和生活中，我校为每一位学生专门印制了孝道教育实践记录本，要求学生在践行孝道的过程中，将自己行孝的言行、感悟、做法，老师和家长的评价等及时进行记录。学生在记录的过程中不断反思，在反思中不断成长，从而树立正确的德育观念。为了校正学生的思想认识，学校政教处成立了“孝道教育红领巾行动小组”，监督各年级（班）孝道教育活动的开展情况，促使学生形成良好的德育品质。我校不仅抓好了监督工作，还完善了孝道教育评价机制。根据孝道教育内容设置了孝亲星、尊长星、爱国星、砺志星。每学期通过自评、同学互评、老师评、家长评等方式进行评选。只要获得其中一个星、两个星和三个星的学生，就分别授予一、二、三星级“孝道好少年”，将他们的相片和孝道事实给予公布、张贴，形成学生之间互相学习、互相提高的局面。获得四个星的学生将荣获全校的“孝道之星”，我校将他们的优秀事迹编印成册，大力宣传，尽量做到“孝道之星”事迹人人皆知，促进孝道教育活动的持续开展，进一步增强孝道教育活动的实效性。

二、孝道教育活动成效

我校孝道教育活动开展以来，家长们反映：孩子更有礼貌了，更文雅了。孩子爱做家务，孝敬老人，不顶撞父母，有礼有节，懂得节俭了。

老师们反映：学生在校外见到老师就会行礼，上课能认真听讲，按时完成作业，师生关系更融洽了，班风明显好转。

学生们反映：我以前从来不会帮妈妈洗衣服、洗碗、洗菜、打扫卫生，现在都会做了。我学会了感恩，我知道了父母的辛苦，爷爷奶奶的不容易。我要感激所有给过我帮助的人，我也要主动地去帮助别人。

总之，开展孝道教育使我校管理走向规范，校园走向和谐。我们充分认识到开展孝道教育是当前我校开展道德教育的最佳切入点和出发点，我们将持之以恒地把这项活动开展下去。

参考文献：

[1]中小学实施孝道教育的实践和思考.

[2]孝经.

德孝文化节工作方案范文第2篇

【关键词】孝道 领导干部 和谐社会

古代中国特别强调孝，把孝看作整个道德体系中的主德，看作整个道德体系所建立的根基，以至把孝由人的天性扩展为一种系统性的文化—“孝文化”。传统孝道虽然包含了许多“愚孝”、“愚忠”的内容，但是只要对传统孝道进行改革和创新，剔除封建糟粕，在当代社会同样有传播和弘扬的意义和价值。构建社会主义的孝道文化体系，需要而且可以改造、继承和弘扬优秀传统孝道思想。

加强干部孝道教育的必要性

经过30多年的改革开放，市场经济的观念和意识已经深入人心，再加上西方价值观念的大量涌入，中国社会的传统伦理道德发生了巨大变化，“老吾老，以及人之老”、“幼吾幼，以及人之幼”等传统美德日益受到冲击和挑战。社会上时常出现家庭关系淡薄、血缘关系纽带崩溃、不赡养老人、虐待老人的现象。这些现象表明，在坚持科学发展观、构建社会主义和谐社会的新的历史条件下，继承和弘扬孝亲的传统美德，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

当代社会，独生子女成长的环境十分复杂，如在家庭中，他们备受长辈溺爱，但接受的孝道教育却很少；学校教育长期仅以考试成绩和升学率论成败，重智力教育而轻道德教育，道德教育和孝道教育在学校教育中逐渐淡化甚至遗缺；在社会方面，经济多元化、文化多元化、思想多元化使人生观、价值观正处于形成时期的青少年思想观念和思维方式也多元化，必然使传统孝文化中敬爱父母、尊老爱幼的道德规范和传统道德受到严重冲击。在这样复杂环境中成长起来的新一代年轻干部逐渐走上了领导岗位，但是他们对孝和孝道的理解和认识往往比较肤浅，自然也就难以传承和弘扬孝道文化了。所以，加强对新一代年轻干部的孝道教育需要而且必须成为干部教育培训的重要内容。

党的十七大报告提出了“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的要求，但是当前常规的干部教育培训重在加强干部的理论教育、党性教育和领导能力教育，在传统文化教育、道德教育和孝道教育方面仍然比较薄弱。党的十七届四中全会提出要“坚持德才兼备、以德为先的用人标准”。这表明在新形势下，党十分重视领导干部的品德修养问题，并把“德”作为考察、任用干部的一条重要标准。在建设社会主义和谐社会的今天，只有将“孝道”衍化为“孝治”，进而将“孝治”推进为“德治”，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

孝道教育是增强干部为人民服务意识的重要途径

孝道是儒家学派构建的，以血缘亲情为基础，以爱敬奉养双亲为主要内容，关涉家庭伦理和社会伦理的道德行为规范。①中国历代统治者和思想家之所以提倡孝道，不仅仅是为了维护家庭的稳定，更重要的是看到了孝道的社会功能。中国历代统治者都有“求忠臣必于孝子之门”（《后汉书·韦彪传》）的看法。到了近代，孙中山赋予了“忠”以新的内涵和要求，他说：“我们现在说忠于君，固然是不可以，说忠于国是可不可呢？忠于事又是可不可呢？我们做一件事，总要始终不渝，做到成功，如果做不成功，就把性命去牺牲，亦所不惜，这便是忠。”②即使在建设社会主义和谐社会的当代，升华“小孝”为“大孝”，视人民为父母，把祖国当母亲，报国为民，忠孝两全。这与“构建社会主义和谐社会”，“实现中华民族伟大复兴”的思想信念、奋斗目标也是息息相通的。

我国历史上一贯有“以吏为师”的传统，“节彼南山，维石岩岩。赫赫师尹，民俱尔瞻”（《诗经·小雅·节南山》），表明为政者的德行修养一直是人们关注的焦点；“国家之败，由官邪也；官之失德，宠赂章也”（《左传·桓公二年》），表明为政者的品行修养、德行高低直接影响着国家的治理。古有舜“孝感动天”、汉文帝刘恒“亲尝汤药”、黄庭坚“涤亲溺器”、李密“陈情表”等感人的故事；今有为母亲守灵、撰写《祭母文》的例子，有邓小平善待继母夏伯根如亲母，使继母安度晚年的例子。对领导干部尤其是新一代的年轻干部开展孝道教育，就是要让这些干部“从伟人的‘人民观’中受到启示，把‘以民为本，民为父母’的理念贯穿于工作的各方面，以‘公仆’之心鞠躬尽瘁，以赤字之心执政为民，用自己的实际行动，写好新时期‘权为民所用，情为民所系，利为民所谋’的答卷。”

加强孝道教育培训的方法与途径

“和谐社会”是一个兼备社会政治理想和道德理想双重特性的社会伦理概念，它所表达的不仅仅是社会对公平正义秩序的制度期待，还有人们对美好安宁生活理想的伦理期待。心灵和谐是社会和谐的基础，而孝是达致心灵和谐的关键。在家国一体的社会格局下，个人修德与家庭传承、社会稳定、国家善治是内在统一的关系，弘扬孝道对于教化人民和治理国家都具有积极的作用。因此，加强干部教育培训中的孝道教育责任重大，意义深远，应着重从以下几个方面开展孝道教育。

在各级干部教育培训机构中加强孝道教育。首先，要让孝道教育进教材、进课堂、进头脑。进教材是基本前提，进课堂是重要环节，进头脑是大方向和基本思路，也是进教材、进课堂的目标和归宿，要使受训干部从能够真正孝敬父母扩展到忠于人民、关心社会、热爱祖国。其次，孝道教育要改变传统的思想道德教育课堂教学的单一模式，采取贴近干部生活实际的教育方式。在正常教学活动的前提下，可通过学员论坛、小组讨论、主题班会等形式，让干部直接置身孝文化教育当中，提高对孝文化的认识，增强他们对孝道的道德认同感。可以利用重阳节、端午节等传统节日，聘请孝德模范现身说法，为学员讲述孝敬长辈、助人为乐的故事，让学员感知生活中的孝道。

营造社会主义新孝道的氛围。2023年6月26日提请全国人大常委会审议的《中华人民共和国老年人权益保障法（修订草案）》提出了“常回家看看”等一系列新修订意见，如果该草案通过，必将成为进一步倡导和维护社会主义新孝道的有力法律武器。但是法律介入是底线，最多是对不孝行为进行惩戒，不能完全解决孝道的问题，因此需要德法并举，加强文化和道德建设，使“依法治国”和“以德治国”二者互为表里，相辅相成。

为了营造社会主义新孝道的氛围，要充分发挥榜样引导的作用，因为善的参照物能够促进道德建设，而恶的参照物则导致社会风气腐化、道德堕落。大众媒体应发挥舆论导向的作用，在全社会进行新孝道文化的宣传，规范人们的意识，树立公民新的孝道精神，积极宣扬赞美孝行为，针砭不孝行为。国家可以多举办一些如“孝德模范人物”等评选活动，以引起社会上更多人去关注孝道建设。

加强高校大学生的孝道教育。高校孝道教育既要把构建社会主义和谐社会的外部环境和大学生的实际思想状况有机结合起来，又要创造性地做好如下几个方面的工作。首先，创新孝道教育的方式和方法。高校要改变从小学至高中的唯分数论教育模式，加强道德教育尤其是孝道教育。其次，要注重孝道的实践环节。孝道贵在实践，高院孝道教育的目标就是大学生能够自主、自觉实践自己的孝道行为。要把尽孝同大学生的学业及事业紧密结合起来，在完成自己的学业中尽孝，在为他人、为社会的服务中尽孝，在实现自己的人生价值中尽孝，同时认真看书学习，苦练基本功，不断完善和提高自己，为将来能尽更大的孝道积累力量，打下良好的基础。

把孝德作为考核衡量领导干部的重要标准。提出“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，就是要求各级领导干部要常怀“孝”心、“推己及人”，踏踏实实地做人民的公仆。把孝德作为考核衡量领导干部的重要标准，对于提高党政领导干部的品行修养、加强党的执政能力建设具有重要意义。

陶行知说：“私德为立身之本，公德为服务社会和国家之本，私德不讲究的人，每每是妨害公德的人，所以一个人的私德更为重要，私德是公德的根本，私德最重要的是‘廉洁’。”③考核衡量领导干部，要看公德，更要看私德，孝敬父母就属于“私德”。当前对领导干部的考核一般局限于工作层面，很少涉及到家庭伦理等私德方面的考察。把孝德作为考核衡量领导干部的重要标准，加强对孝敬父母等“私德”方面的考察，并且与干部的切身利益联系在一起，如与提拔、任免、奖惩等直接挂钩，可以更全面地考核衡量领导干部，为群众选上注重品行、公道正派的好干部，有助于在社会上形成重视孝行的良好风气，有助于以德治国方略的实现，有利于构建社会主义和谐社会。

（作者单位：河南大学党委组织部）

注释

①谷树新：“传统孝道的扬弃与重构”，《河北青年管理干部学院学报》，2009年第6期，第64～67页。

德孝文化节工作方案范文第3篇

“百善孝为先，仁孝德之本”。仁孝文化源远流长，是中华民族的传统美德，是社会和谐的重要体现，是幸福家庭的道德基础。仁孝、和谐的校园文化氛围能发挥寓教于景、寓教于乐、润物无声的作用。

一、推崇仁爱精神，培养学生高尚品格和使命意识

我校推行“新六艺”教育，而在德育工作中推行的“仁孝”教育，首先是指“仁爱”教育，即从爱父母开始，既而爱身边的人，爱社会上需要帮助的人，再升华到热爱集体，热爱国家，从而增强学生社会责任感与国家认同感。

德育资源是德育实施的条件和保障，有效的德育需要丰富多彩的德育资源作为支撑。深厚的人文底蕴是优良道德的沃土，开发和利用传统文化德育资源可以收到最佳的效果。我校从建校之初，从学生进入学校的第一天起，就运用传统文化中的德育资源，努力培养学生的仁爱之心，教会学生对人对事谦恭有礼，宽厚仁慈，诚恳守信。教会学生要有道德，有理想，有爱心，有担当。学校的“仁孝致远”文化主题园，由“万世师表”孔子和“亚圣”孟子的雕塑为主元素的校园文化园林，熏染着每一位学生，激励学生们心怀大志、勇于担当、报效国家。语文课、历史课等，老师讲授古代圣贤的经典作品和感人至深打的仁爱故事，让孩子背诵有关“仁爱”的名段名句，播放有关仁爱的影视作品等。孩子的心灵就像一张白纸，染于黄则黄，染于苍则苍。鲜活生动、声情并茂、可读可睹可感的传统“仁爱”教育，能达到寓理于境、融情于景、情景交融的育人效果，对开拓学生的文化视野、完善文化品格、培养“仁爱”精神起到了重要的推动作用。春风化雨，润物无声，心动更要行动，学校每年举办一次“仁孝节”，编写了《仁孝教育手册》，制定《仁孝教育实施方案》，动员并激励学生为贫困山区孩子捐资助学，给福利院老人捐衣捐物，走向社区进行义工活动，经常举办爱心义卖等，使“仁爱”教育真正落到实处，培养了学生的高尚品格。“仁爱教育”在学生的心田里及时播下爱的种子，播洒爱的春晖，让爱心之花在其心头怒放。学生先学会爱父母，再到爱他人，爱集体，爱社会，爱国家。心之所至，仁爱为先；仁爱播惠，国家为重。

二、倡导孝敬之道，铺就学生文明底色和幸福之路

苏霍姆林斯基说过，教育的主体是人，追求幸福的人生是人的本质需要，作为培养人、促进人全面发展的教育活动，尤其是德育教育活动，必须为学生获得幸福的人生提供各种幸福元素。这是理想教育的底色，也是学校最根本的教育理想。为此，我校的德育工作也必须紧紧围绕“为学生的终身幸福奠基”的办学理念，践行“仁孝”教育，探寻“仁孝”教育的不同途径和方法。而“仁孝“教育除了上文所述的“仁爱”教育，还有另一层重要的内涵，即“孝道”教育。

青少年时期正是人的价值观形成时期，其思想品德可塑性很强，对事物的真假优劣辨别能力不够，因此发扬中华民族传统的孝道美德，加强青少年品德修养，不仅能使千万个家庭和乐融融，而且可以铺就青少年的文明底色和人生幸福之路。这对于维护社会秩序健康和谐，建设精神文明，促进国家长治久安都具有重大的战略意义。

我校德育工作，非常注重在学生中进行孝道教育，使他们从小懂得自己发肤来自于父母，爱惜自己、孝敬父母是天经地义的。父母养育自己是责任，自己孝敬父母也是义务。只有有了对自己父母、亲人的小爱，才能有对社会、对国家的大爱。

怎样进行孝道教育呢？我们的做法是，要让孝道教育无处不在。

（一）优化学校环境，让绿树鲜花装点“孝道”外观

在学校的四周栽种风景树种，使其环抱校园给校园增彩添色；砌设花坛，在花坛里栽种各种花卉，让鲜花四季姹紫嫣红；在校园的走道上修建文化长廊，以“仁孝”为主旋律，从古代先贤到近现代伟人，精选他们孝敬父母、尊敬长辈的经典故事，师生文明礼仪、扶贫帮困的特色图片及事迹材料，定期更新，给师生以鼓舞和教育；在每幢教学楼的空置处设置图书阁，在每间教室设置小书吧，让学校坐落在图书馆里，让学校弥漫着浓浓的书香味，所有书籍由学生和家长捐助，所有书籍可以自由阅读、自由流动，而有关“仁孝”内容的书籍不在少数。

（二）开展丰富多彩的仁孝宣讲活动，让“孝道”深入人心

为了践行“人人都有一颗仁孝之心”的理念，学校每年都会举办“仁孝”主题班会课展示活动，让“孝道”深入到每一个孩子的心中。2023年3月，在第三届“仁孝”主题班会课展示活动中，六位老师展示了不同的风采。一堂堂精彩纷呈的班会课为学生带来一次次心灵洗礼，让学生在学习活动的过程中感受到“孝道”的真谛。一通电话的导入，一封来自妈妈的信，卢灿老师的《讲孝心，践孝行》触动了在场师生的心弦；一个动情的故事，一首合唱《感恩的心》，郭硕老师的《不负天下父母恩》让人潸然泪下；一架爱的天平，一首关于恩情的诗歌，陈秀娟老师《感恩父母，孝行天下》让人肃然起敬；诙谐幽默的范明明老师，理性与感性的交融，让孩子们领悟了“可怜天下父母心”的深意；淳朴严谨的封小波老师现身说法，让一群学子眼眶潮红湿润；才华横溢的陈诚老师用动情的语言，拨动了孩子们的心弦，引发了在场听众的思考。“孝道”教育不仅仅体现在班会课上，更多地渗透到了“新六艺”教育的每一次活动中。除仁孝节外，读书节、英语节、体艺节、器乐节、科技节无不融进了“仁孝”的元素。男拳女剑、男足女舞、乐器、书法、航模、剪纸、小语种等50多门校本课程，无不蕴含“仁孝”的内容。音乐课上，教师组织学生学唱《烛光里的妈妈》、《常回家看看》、《感恩的心》等歌曲。美术老师组织学生在全校几百个沙井盖上画有关仁孝的宣传画，这些宣传画成了学校一道亮丽的风景线。

（三）组织学生参与“仁孝”竞赛，真正践行“孝道”

德育处以少先队和团支部为主体，组织了“讲孝道、比孝心”主题故事会，要求演讲学生讲出自己尊敬师长、孝敬父母和长辈的真实故事，一个个孝心故事，就像一幅幅动人的彩画、一个个优美的音符、一首首感人的诗篇，令在场学生、老师、家长和上级领导感动得泪流满面。在一年一度的“教师节”到来之际，德育处要求各班级结合“教师节”活动，开展“尊敬师长”评比活动，学生用“手抄报”、“黑板报”、“交流汇报”等形式，认识、说行动、表决心、做打算。每年3月份，各年级举办“献爱心，传孝心”评比活动，每个年级评出10位“仁孝之星”，进行表彰和宣传。每学期，语文科组都要组织一次“孝心进行时”征文大赛，要求写真人真事，获奖作品在《千竹苑》发表，老师要进行点评；同时进行传统经典如《弟子规》等诵读比赛。通过这些比赛，让学生真正做到尊敬师长，孝敬父母，尊重他人，文明有礼，使“孝”植根于学生心田。

德孝文化节工作方案范文第4篇

大力弘扬孝德文化传统积极打造文明和谐美丽乡村

****县地处孔孟之乡，是儒家文化的重要发源地，具有丰厚的历史文化底蕴和崇德向善的宝贵传统。同时，****东临蒙山，北眺泰山，名泉荟萃，生态优美，拥有独特的自然环境优势。近年来，该县紧紧围绕贯彻落实新时代中国特色社会主义思想和党的关于“构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境”的要求，立足经济社会发展实际，结合乡村振兴战略的实施，突出抓好传统文化接续和生态文明建设，以孝心家庭评选、敬老文化教育基地和长寿村居创建为重点，统筹推进，突出特色，大力营造孝亲敬老的社会风尚，着力打造宜居颐养的长寿泉乡。通过传统文化和生态文明建设“双轮驱动”，构建文明和谐美丽乡村，走出一条富有****特色的乡村振兴之路。

——广泛开展“孝心家庭”评选活动，让良好家风世代相传

2023年11月，在视察山东曲阜时，对弘扬优秀传统文化和传统美德寄予了殷切期望。在2023年春节团拜会上，再次强调，“不论时生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”

为深入贯彻重要讲话精神，继承和发扬中华民族优秀传统，进一步萃取孝德文化的思想内涵，助推精神文明建设，****县委办公室、县政府办公室联合印发了《关于在全县各村（社区）开展“孝心家庭”评选活动的实施方案》，决定自3月1日起，利用3个月时间，在全县597个村居同时启动“孝心家庭”评选活动。《方案》从遵纪守法、孝亲敬老、家风淳朴、平等和谐四个方面确定了“孝心家庭”的评选标准，要求全县每个村居连续5年每年评选10户“孝心家庭”，由镇（街道）党委政府命名表彰，并逐步建立长效机制，努力在全县上下形成以孝为荣的社会风气。通过评选“孝心家庭”，发挥传统文化对乡村振兴的支撑作用，让孝文化引领时代风尚，孕育文明乡风，增进社会和谐，进一步巩固家庭养老在积极应对人口老龄化中的基础性功能，提高了农村老年人的获得感、幸福感、安全感，也将再次擦亮“情进万家 孝满泉乡”这一****老龄工作的金字品牌。

——大力推进敬老文化教育基地建设，让儒风孝道遍行****大地

2023年5月27日，在主持中共中央政治局第三十二次集体学习时指出，“敬老爱老是中华民族的传统美德。要把弘扬孝亲敬老纳入社会主义核心价值观宣传教育，建设具有民族特色、时代特征的孝亲敬老文化。要加强家庭建设，教育引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，巩固家庭养老基础地位。”省第十一次党代会报告提出，弘扬中华传统美德。深化以孝、诚、爱、仁为主要内容的“四德工程”建设。

为深入践行社会主义核心价值观，推进实施孝德工程，充分发掘传统文化的现实价值，****县大力开展敬老文化教育基地建设，并通过产业化发展模式，赋予传统文化新的内涵，使之成为优秀传统文化的宣传站、思想道德教育的新阵地、乡村旅游经济发展的新动能。目前，全县共有敬老文化基地22处，其中1 处省级敬老文化教育示范点——泗张镇王家庄村，3处市级敬老文化教育示范基地——圣水峪椿树沟村、南仲都村、星村镇姜家村，对继承和弘扬传统文化，开展敬老文化教育，展示孝亲敬老模范事迹发挥了积极作用。其中，****县泗张镇王家庄村“以孝治村”的经验，先后被山东卫视生活频道等媒体深入报道。该村还通过文化建设带动了旅游经济的发展，被评为“中国乡村旅游模范村”，将文化资源与生态资源实现了完美融合。为进一步加强孝文化基地规范化建设，****县将从今年4月初至10月底，在巩固现有基地作用的基础上，结合开展的“树家风传家训”和孝心家庭评选等活动，辐射带动周边村庄新建16处孝文化基地，进一步加大传统文化振兴的力度。

——深入推进“长寿村居”创建活动，让金山银山造福更多老人

2023年5月26日，在主持中共中央政治局第四十一次集体学习时强调，要推动形成绿色发展方式和生活方式，为人民群众创造良好生产生活环境。党的报告指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境。

德孝文化节工作方案范文第5篇

2023年7月份以来，在局党组、机关的正确领导下，我们紧扣县委十一届三次、四次全会提出的“新时代固安经济社会实现高质量发展”的根本要求和我局《固安县文化广电和旅游局2023年工作要点》工作要求，认真学习贯彻落实党的精神，坚持以新时代中国特色社会主义思想为统领，坚持“文艺为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣”的方针，不断强化全县文艺事业的发展和改革，全力抓好各项文艺工作。现将近期工作汇报如下：

一、全力做好廊坊市第四届旅游产业发展大会筹备工作

（一）积极组织筹备庆祝中华人民共和国成立七十周年“祖国万岁”全国第四届硬笔书法家大书法作品国展工作。

为进一步弘扬中华优秀传统文化，为2023廊坊市文化旅游产业发展大会预热升温，深入推进文旅融合，拟于2023年8月14至9月13日举办“庆祝中华人民共和国成立七十周年‘祖国万岁’全国第四届硬笔书法家大书法作品国展”。7月15日，国展招投标工作顺利完成，二次竞争性谈判结束。7月16日-20日，签订国展合同书。20日-24日制定了国展实施方案。25日，程局长、史局长亲赴廊坊与中硬协、省硬协、市硬协协调国展事宜、细化了活动实施方案。目前实施方案已准备好，请领导批示。其他筹备工作正在紧张有序推进中，宣传片已备好。初步拟定8月9日召开我县国展工作调度会。

（二）积极推动旅游产业发展大会主题摄影展

安排县摄协、方城之光摄影俱乐部通过采风、征稿、实地调研等方式，推出反映我县城乡面貌变化发展的优秀摄影作品，参加主题摄影展。

二、组织县文艺协会（社团），开展庆祝新中国建国70周年主题系列活动。

（一）积极参与“庆祝中国共产党建党98周年 红心向党青春放歌”联欢会。

（二）组织县戏剧家协会承办“我和我的祖国”群众主题宣传教育活动---庆七一京津冀名家名票演唱会；

（三）7月13日，参加廊坊市硬协二届三次、廊坊市职协一届三次主席团（扩大）会议。会后迅速组织“祖国好--廊坊美”庆祝建国70周年、建市30周年全市硬笔书法作品网络大展赛活动。

（四）7月1日，县朗协在县武装部会议室顺利组织承办“不忘初心跟党走 牢记使命谱新篇”主题诗歌朗诵会，同时进行了“我与祖国共逐梦”固安第三届朗诵大赛中的颁奖活动。

（五）7月16日，县美协联合北京画院举办“花翎清韵--北京画院花鸟研修班导师提名展走进固安”开幕式及展览。展览汇集了近些年来北京画院优秀研修生作品70余件，既反映了北京画院在人才培养与教学研究层面所取得的进展与成就。展览的引进也是为庆祝建国70周年的一份文化献礼，同时也对提升我县书画艺术整体水平产生积极促进作用。展览从7月16日持续至31日。

三、积极开展“中国孝道之乡”创建工作

为全面贯彻落实县委十一届五次全会提出的创建“五城一乡”之“中国孝道之乡”的精神要求，弘扬孝道文化，继承传统美德，经我局研究决定落实“中国孝道之乡”创建活动。成立县文广旅局“中国孝道之乡”创建活动领导小组，制定活动实施方案和每项活动的详细方案，明确分工，责任到人。创建工作具体包括四块内容。

（一）创编孝道书刊。

7月3日，组织县作协、书协、民协召开孝道书刊创编协调会。安排确定书刊具体格式、素材来源、创编时间结点等。由我局调度、协调县委宣传部、创城办、创建办、妇联、部分乡镇和社区，整理创编题材。目前已组稿完成（杜西武等18位孝道人选的孝道故事和北关新村两个集体孝道创建的故事和古今二十四孝的内容），等待领导审阅。

（二）开展“国学经典诵读”活动。活动主阵地在校园，目前诵读活动已举办12期；

（三）开展孝道文化“七进”基层主题活动。

6月份，在固安大剧院举办了“中国孝道之乡”主题系列活动，“扣好人生第一粒扣子”——固安第三届幼儿文化艺术节首场文艺演出，拉开了孝道文化“七进”基层主题活动的序幕。县民促会、县作协、县民协组织编辑新编快板《赞祖国华诞七十年》、大型歌伴舞《腾飞的固安》、评剧小品《婆婆也是妈》等13个孝道文艺节目。这些经典曲目在2023年文艺惠民演出活动中展演，深受广大群众的喜爱。

（四）开展“孝道公益大讲堂”。

孝道公益大讲堂的重点在校园，为此我局联合县教体局、县融媒体中心制定详细的活动实施方案，合理安排师生时间，组织开展“孝道公益讲堂进校园”活动；讲堂紧扣《孝道智慧》这一主题，围绕五心：孝顺心、 惭愧心、感恩心、敬畏心、慈悲心的孝德建设在每个孩子身上如何体现来展开，通过大量的生动案例教导学生要做有五心的孩子。已举办5期，分别走入公主府、知子营中学等学校。

四、做好“我们的节日”等创城主题志愿服务。

组织县美协举办“红色记忆，重温经典”庆祝建国七十周年连环画展通过展览，重温中国革命的斗争史，缅怀先烈，使更多人获得爱党、爱国教育。联合县教体局组织展览、巡展，组织学生走入刘凌沧郭慕熙艺术馆，开展传承传统文化学习教育活动。

县美协联合县政协书画院开展纪念建国70周年系列主题活动暨“指点江山”荣宝斋木板水印作品展。展期6月28日至7月21日。

五、推动文艺创作，打造文艺亮点。

坚持“精品和人才共举，普及与提高并重”，不断推动文艺创作跃上新水平。2023年度季刊《方城文学》第一期、第二期已定稿、正在排版印刷中。第三期正在紧张编辑中。

2023年下半年工作计划

一、持续深入学习宣传贯彻党的精神

一要持续深入学，通过聚焦新成就、新时代、新使命、新思想、新征程、新任务等主题，深刻领会党的的精神实质，力求在学懂弄通上下功夫。

二、持续组织开展系列文艺惠民活动

1、举办固安县第五届网络春晚

2、积极挖掘整理固安特色文化，辑印《固安历史文化丛书》

3、持续推进书法、戏曲、朗诵、舞蹈等进校园

4、办好季刊《方城文学》

5、启动创建“中国硬笔书法城”“中国书法教育示范村”“中国书法教育示范教育基地”。

6、积极推进戏曲振兴。在深入推进戏曲进校园，实施戏曲振兴工程的同时，着手创编排演地方特色优秀传统剧目。

7、开展书春送福活动。