《火烧云》教案 附板书设计

【教学过程】

一、启发谈话，揭示课题。

1

、

自然界有许多瑰丽的景象，有无数作家描绘过它们。今天，我们一起来学习我国现

代著名作家萧红写的一篇散文《火烧云》。板书课题：

火烧云。

2

、

启发质疑：什么叫“火烧云”？火烧云有什么变化？什么时候出现火烧云？

3

、

学生介绍收集的有关火烧云的资料。

日出或日落时，云被太阳光照得像火一样红，就叫“火烧云”。透过云层的光则叫“霞

光”。火烧云又称“红云”“红霞”等。

二、自读课文，整体感知。

1

、

默读课文，要求读准字音，读通课文，按时间顺序把课文分成三部分。

2

、

从文中找出一句句子来说明什么叫“火烧云”。

3

、

用一个词语说说对火烧云颜色和形状的变化的印象

三、学习课文重点内容。

1

、朗读课文，思考：什么叫“火烧云”？用文中的一句句子来回答

出示：“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”

（

）质疑：烧？红？

烧——避免与红彤彤重复；与课题相呼应；呈现向东蔓延的状态；与着了火相呼应，突出火烧云的颜色和动态

（

）指导朗读句子

（

）引读课文第一节

小结：红彤彤的火烧云，把白的变成红的，红的变成金的，黑的变成紫檀色的，真是神奇而美丽的景色啊！

2

、

火烧云颜色和形状的变化给你印象最深的是什么？用一个词语说说。

板书：

变化

颜色

形状

多而快

（

）颜色变化多而快。

①默读课文第

节，找出写火烧云颜色的词语。

红彤彤、金灿灿

半紫半黄、半灰半百合色

葡萄灰、梨黄、茄子紫

齐读这些词语，体会这些词语可以根据叠词、颜色互糅、以实物比拟分成三类。

②想象“说也说不出来、见也没见过的颜色”，照样子写几个，注意火烧云的基本色彩为

红色。

③引读句子：一会儿——，一会儿——，一会儿一，一会儿——。

这几个“一会儿”表示几种颜色交替出现，火烧云瞬息万变。

（

）形状变化多而快。

①默读课文第

－

节，找出写火烧云形状变化多而快的词语。

一会儿

马

过了两三秒钟

大狗

忽然

大狮子

接着

一转眼

②读第

节，思考：天空出现了什么？马的样子是如何变化的？是怎么消失的？同桌

用这样的方法学习第

、

节。

小结：作者在写火烧云的形状变化时，把火烧云的形状想象成三种动物，写得栩栩如生，

仿佛让人感到这三种动物接二连三地在我们面前出现——変化——消失。

③用一个词语来概括火烧云形状变化的多而快。

瞬息万变、变化多端、变化无穷、变幻莫测、千变万化…

④齐读第

－

节。

四、总结全文。

1

、

朗读课文第

节。

2

、

学生质疑。

（

）“恍恍偬愡”是什么意思？为什么会“恍恍愡偬”？

“恍恍惚偬”是指不真切，不清楚。因为火烧云的形状变化多而快，让人眼花缭乱，实在

无法看清楚。

（

）“沉静”与“沉浸”的意思一样吗？区别在哪儿？

不一样。“沉静”是指寂静或（性格、心情、神色）安静，平静；“沉浸”是指浸入水中，多

比喻处于某种境界或思想活动中

3

、

总结：作者在写火烧云时，从火烧云颜色和形状的变化多而快两方面着手，把瞬息万

的火烧云写得如此美妙、壮观，让人感受到大自然的瑰丽多姿。其实在我们的日常生活

中，还有许多像火烧云这样迷人的景象，呎要我们仔细观察，用心体验，一定能发现！

附板书

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火烧云

变化

颜色

形状

多而快