《十五从军征》教学设计1

　　设计思想：

　　1、根据新的教学理念，本着让全体同学积极参与的原则，能过多种形式的诵读，在整体上初步感知诗篇的思想、内容，把握作品的感情基调。

　　2、注重激发学生的学习兴趣，六年级学生年龄较小，在思维上偏重感性，所以在教学中注重激发学生学习兴趣，本教学设计在导入上注重联系生活实际、国际形势，创设情景，使学生的`思维活跃起来，提高学生的学习积极性。

　　3、注重引导学生进行合作探究式学习、语文课程标准明确指出：要引导学生运用合作探究的方式，共同探讨疑难问题，因此在完成本课教学的重点时，采用了小组讨论的形式，大家共同研究，分析课文内容，了解课文主旨，互相取长补短，效果很好。

　　4、注重读写结合，写作是语文学习的重要组成部分，本教学设计就设计了写作的片断练习，同时也结合了课文内容，加深了对诗的理解，达到了一箭双雕的目的。

　　教学目标：

　　1、知识与能力：引导学生借朗读、想象加深对诗歌的理解，领会意境。

　　2、过程与方法：读—议—讲—问—拓—画

　　3、情感态度与价值观：使学生认识战争的残酷，增强和*意识。

　　教学重点：体会诗歌意境，理解诗歌的思想内容。

　　教学难点：从文章朴实的语言中体会诗中蕴含的深刻主题。

　　教学流程：

　　一、激情导入：

　　同学们，全球关注的伊拉克战争已告一段落，但战争给伊拉克人民带来沉重的灾难，从古到今，在人类历史上可以说战争不计其数，有人曾做过这样的统计，在人类五千年文明史里，和*年只有392年，打个比方，如果把五千年看作一天的话，一天中有23个小时在打仗。我国古代战争的频繁，同样给百姓带来巨大的灾难，十五岁从军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故乡，这又是怎样的悲剧，今天我们来学习一首战争题材的古诗《十五从军征》。

　　二、诵读体味：

　　1、师范读：正音

　　2、生读（反复）

　　3、片断朗读。指导朗读，重读、停顿指导

　　4、继续朗读

　　三、探究讨论：

　　学生以四人小组进行讨论探究。

　　思考题：

　　1、《十五从军征》是一首什么诗？

　　2、这首诗主要写了什么内容？用自己的话讲成故事。

　　3、“松柏冢垒垒”说明了什么？“兔从狗窦入------井上生旅葵”几句诗，带给你的感受是什么？

　　4、为什么老翁出门东向看，泪落沾我衣？

　　5、说一说读了这首诗你最深的感受是什么？

　　四、明析深化：

　　1、《十五从军征》是一首乐府诗。（小资料）

　　2、指导学生把诗的内容讲成故事。（用自己的话）

　　3、从“松柏冢垒垒，兔从狗窦入------井上生旅葵”说明老翁家人都已不在人世，原本温馨的家已成为荒凉之地，这一切是残酷的战争造成的。

　　4、最深的感受：诗中的老翁实在太可怜了，然而现实就是如此悲惨，由此引导学生领悟出此诗主题，揭露封建兵役**的残酷，战争的残酷。

　　五、拓展引申：

　　1、播放美伊战争后，伊拉克人民生活镜头。

　　2、让学生谈一谈对伊拉克战争的看法。

　　3、教师小结：世界需要和*，人民反对战争。

　　六、课堂练笔：

　　充分发挥联想和想象，写一段话描写老翁回家后的心理活动（字数不限）。

　　教师适时点评。

　　七、归纳总结：

　　战争给人们带来了沉重的灾难，对人类文明造成巨大的破坏，作为地球村的一分子，我们要反对战争，呼吁和*与发展，创造人类共同的进步。

　　八、作业：

　　俗话说诗画不分家，拿起手中的笔，根据诗的内容画一幅画。

　　教学评析：

《十五从军征》教学设计2

　　学习目标

　　1、了解乐府诗的文学常识，掌握诗歌内容。

　　2、在熟读的'基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。

　　3、领会诗歌抒发的悲凉凄苦之情，深刻体会长期战争给人民带来的灾难。、

　　教学重难点

　　重点：在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。

　　难点：领会诗歌抒发的悲凉凄苦之情，深刻体会长期战争给人民带来的灾难。

　　教学过程

　　导入新课

　　战争是无情的，是残酷的，战争是可怕的，它给世人带来了无尽的灾难，它让多少人流离失所，让多少人家破人亡啊。今天我们来学习一首和战争有关的古诗——《十五从军征》，让我们通过这首古诗去感受战争给人们造成的苦难。

　　讲授新课

　　一、检查预习

　　1、乐府常识

　　一、汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。

　　二、最大的特点是：叙事性强

　　三、《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。

　　四、后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。

　　*古典诗歌的分类：古体诗、近体诗

　　2、朗读诗歌正读音

　　3、理解字词

　　始：才

　　阿：语气词，无意义

　　冢：坟墓累累：连续不断的样子

　　狗窦：狗洞雉：野鸡

　　旅：野生葵：葵菜

　　舂：放在石舂里把谷类的壳捣掉

　　羹：糊状食物

　　贻：送，赠送

　　4、读诗歌解诗意：

　　刚满十五岁的少年就去打仗，到了八十岁才回来。路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”“你家那地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。

　　5、创作背景

　　《十五从军征》是一首揭露封建社会不合理的兵役**的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役**下的不*和痛苦，作品真实、深刻、令人感愤，催人泣下。

　　二、品诗句，悟诗情

　　1．诗歌开头就告诉我们“十五从军征，八十始得归”为什么会这样呢？

　　残酷的兵役**（在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老人遇**战争，所以才——十五从军征，八十始得归）久服役

　　2、好不容易回到了家，可回家后会是怎样的情景，老人心情怎样的呢？

　　（1）出门东向看，泪落沾我衣。（亲人亡）

　　（2）兔从狗窦入、旅谷旅葵。（家凄凉）

　　（3）舂谷持作饭——舂谷做饭，采葵做汤（无依靠）

　　悲

　　3、“松柏冢累累”的描写有什么作用？

　　暗示老兵的家人都已过世，等待老兵的，只有家败人亡的景象。以哀景写哀情，与下文相呼应。

　　4、怎样理解：面对这一切，让老人再也忍不住“老泪纵横，哭泣无声啊！——出门东向看”这一细节？

　　描写老兵们张望与老泪纵横这一细节，将举目无亲，孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。

　　三、揭主题、谈感想。

　　本诗表达了作者怎样的思想感情？学了这首诗歌，你感受最深的是什么？

　　主题思想：这是一首暴露封建社会兵役**的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。

　　揭露了封建兵役**给劳动人民带来的苦难。

　　感受：虽然在这个世界上，还存在着战争，但时代的发展，人类的进步，世界的文明，让和*之花遍地开放，我们的世界变已经得越来越美好，越来越精彩。现在，让我们一起来欣赏这和*世界的美好吧！

　　四、课堂练习

　　1、说说下列诗句的意思

　　①遥看是君家，松柏冢累累。

　　远远看去，那就是你的家，那边松树柏树很多，坟墓一大堆。

　　②出门东向望，泪落沾我衣。

　　走出门外向东望去，（心情极其悲痛），眼泪就流了下来。

　　2、诗中主人公离家归家的年龄分别是多大？

　　十五、八十

　　3、用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？

　　松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。

　　4、全诗表达了一个怎样的主题？

　　全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民

　　对战争的厌恶和憎恨之情。

　　五、拓展提高

　　1、“十五”“八十”是____的手法，这样写的目的是什么？

　　夸张，暴露封建社会兵役**的极端的不合理。

　　2、此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？

　　抒发了老翁孤独凄凉的心情。

　　“羹饭一时熟，不知贻阿谁，出门东向看。泪落沾我衣”在兵役严苛的封建社会，这首十五从军征里道不尽的心酸与批判。

　　六、布置作业

　　1、背诵默写该诗。

　　2、积累古诗中有关描写“战争”的诗句

　　课堂小结

　　从古至今，我们生存的这个世界就一直存在着战争，你们希望和*吗？那就让我们一起热情地呼吁吧：消除战争，维护和*。

　　板书

　　从军之久

　　回乡所见

　　回到家中

　　回家心情

　　主题：反对战争，揭露黑暗。

《十五从军征》教学设计3

　　教学内容：

　　北师大版六年级上第七单元《战争》主题单元

　　教学目标：

　　1、借助字典词典，课外资料，通过**学习了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。

　　2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。

　　3、了解古代兵役**的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和*生活的情感。

　　教学难点：了解诗歌大意，学习运用所查阅的资料和利用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。

十五从军征教学设计一等奖

　　教学过程：

　　一了解主题，引入新课

　　1．师：在人类历史长河中，战争始终蔓延不断，并构**类历史的一个独特的篇章。据统计，从地球上出现文明以来的5000多年中，人类先后发生了15000多次战争，有几十亿人在战争中丧生，在这5000多年中，人类共有300年是生活在和*环境中。也就是说，每100年中，人类最少有90年是生活在战争状态中。古往今来，诗人也用他们的笔，写下了许多有关战争的诗，想想我们以前学过哪些与战争有关的诗，一起背一背：

　　（《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。）

　　（《凉州词》王之涣黄河远上白云间）

　　（《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回）

　　从这些诗中你感悟到了什么？

　　2．板书课题：十五从军征。齐读课题，从哪里看出这也是与战争有关的？（“从军征”）说说对课题的理解。

　　３．了解乐府诗。

　　阅读课后小资料中对乐府的介绍。

　　师：我们以前所学的《江南》也是一首乐府诗，从《江南》和《十五从军征》这两首诗都可以看出诗的语言朴实自然，这是乐府诗的一个特点。我们今天所学的《十五从军征》就是一首乐府诗，这首诗没有具体的作者，来自于民间。

　　二初读课文，了解诗意

　　１.生**读课文，师提出要求：借助字典或词典把课文读正确、读流利，师巡视，帮助学困生，发现共同的困难，以便在后面加以指导。

　　２.检查自读情况。

　　（１）指名读诗，师生评价，正音正字。出示小黑板，学习生难字，“冢窦雉舂羹”，用以往学过的方法自主记忆。

　　重点指导：“冢”，与“家”相区别。字形上，关键在一点的位置，“冢”是“冖”，下面多一点，“家”是“宀”；字义上，“冢”是死者安息的地方，“家”是生者居住的地方；“舂”与“春”的区别，“舂”字下面是“臼”；“累累”读作“lěilěi”；“家中有阿谁？”的“阿”读作“ā”，不读“ē”，语气助词。

　　（２）.再次读课文，提出要求：读出五言诗的节奏。

　　３.再读课文，借助书上的插图，知道诗歌叙述了一件什么事。指名说，补充、纠正，知道课文叙述了这样一件事：一位八十岁的老兵退伍回来，看到曾经熟悉的家园沦为一片荒野，家中的亲人都不在人世了，老人凄凉地站在家门口，悲伤流泪。

　　三细读诗歌，借助联想，体会诗歌的情感

　　１学习１、２句诗，体会老人“始得归”的心情

　　师：看插图，你能用一个词说说这是一位什么样的老人吗？一位（ ）的老人。（饱经风霜、白发苍苍、孤苦伶仃、神情凄苦、衣衫褴褛、老态龙钟……）

　　师：齐读１、２行诗，十五岁就去从征，“八十始得归”的“始”是什么意思？（才）从这个才字，你体会到了什么？

　　师：是啊，好漫长的时间呀，算一算中间经过了多少年？

　　师：65年啊，780个月，23739个日日夜夜，多么漫长的岁月呀，让一个朝气蓬勃，天真无邪的少年，成了一位饱经风霜的老人，齐读1、2行诗。（读出漫长的感觉）

　　师：这漫长的六十五年里，他都经历过些什么呢？（生**说）

　　师总结，引读：这65年里，他南征北战，多少次死里逃生，读——

　　这65年里，他杀敌无数，九死一生，半夜里常常被恶梦惊醒，读——

　　这65年里，他在刀光剑影，血雨腥风中，忍受着伤痛的折磨，读——

　　师：这些都算不了什么，这漫长的65年里，他孤身一人在外，你知道他想得最多的是什么吗？（对亲人刻骨铭心的思念）

　　师：让我们一起和老兵去经历他的心路历程，从十五岁离家开始，十五年过去了，他三十岁，应该是成家立业的时候了，他还在征战：十五从军征，三十盼归去。

　　又过了十年，他四十岁了，皱纹开始爬**额头，他还在征战：十五从军征，四十盼归去

　　又过了二十年，他已是六十岁了，头发开始花白，换今天，应该是退休的年纪了，他依然在征战：十五从军征，六十不得归

　　又过了十年，他已经七十岁了，背开始佝偻，腿脚已经不灵便，他依然在征战：十五从军征，七十不得归

　　哦，又过了十年，他已经八十岁了，步履蹒跚，拄着拐杖，他实在不能再征战了：十五从军征，八十始得归。

　　板书：血雨腥风九死一生——战场上

　　2学习3——6行诗，体会老人希望落空后的心情

　　师：他终于可以回家了，他收拾起行装，踏上归途的时候，该是怎样的心情？拿出笔写下来。他会想到谁？叫着亲人的名字写下来。汇报。

　　读：道逢乡里人：“家里有阿谁？“

　　板书：满怀希望急切回家——归途中

　　师：可是“乡里人”告诉他“遥望是君家，松柏冢累累”，好比一盆冷水当头扑下，在战场九死一生，跋涉千山万水回到家，等来的却是这样一个消息，此时老人是怎样的心情又是怎样的？

　　读：5、6行诗

　　板书：闻噩耗希望落空——遇乡人

　　3学习7——14句诗，体到老兵回家后彻底失望的心情

　　师：乡里人并没有直接告诉他家里人都死光了，此时他的心里还存着最后一线希望，当回到家时，他看到了怎样的景象，用笔勾出来。

　　读7——10句诗。用自己的话说说他看到了什么？他想到了什么？（生通过联想，想象老兵对少年时代生活的回忆，和如今的满目荒凉相对比，体会老兵的痛苦）

　　师：曾经热闹温馨的家园，变成了坟地、荒野，父母没有了，兄弟姐妹没有了，早已物是人非，再读7——10句诗。

　　师：走了多少了路，这个筋疲力尽的老人，他多希望喝上一口热水，吃上一口热饭啊。他只能——读“舂谷持作饭，采葵持作羹”。做好了饭，却没有人一起分享——读“

　　读8——14句诗

　　板书：家破人亡绝望——回到家

　　师：作为一位风烛残年的老人，经历了九死一生回到家中，他最希望得到的是什么？可是呀，残酷的现实，让他的一切希望都化为了泡影。读最后两句诗，他绝望地走出家门，站在门口老泪纵横。

　　再读全诗，体会老师的情感变化。总结全诗，请生总结

　　四联系大主题，

　　思考：在那样一个社会，只是老兵才有这样的悲惨遭遇吗？

　　是谁造成了这样一幕幕人人间悲剧？

　　五改写本诗（改写提示：）

　　六拓展，课后阅读《三吏》《三别》

　　七练习题

　　教后记：这堂课，我被自己精心准备的教案束缚了。忘记了以“学生为本“这一条基本理念，总想让学生顺着自己既定的思路走。比如这首诗的主要内容，学生在初读之后已经能比较清楚地讲出来，对于诗句的含义不必再反反复复地说，而是应把更多的时间花在诗文的诵读上面。学生在读完第一、二句诗里，有学生谈到“这老头多么幸运，打了六十五年的仗却没有死，还活着回来”此时教师应顺着学生的思路，说：“是啊，这是一件多么值得庆幸的事呀，可是请看诗的最后两句‘出门东向看，泪落沾我衣。’回到家里他反而悲伤流泪，是为什么呢？自然而然把学生的思路引身了本文的重点部分：老兵回家看到了家园沦为荒野，家中的亲人一一凋零的惨状。

《十五从军征》教学设计3篇扩展阅读

《十五从军征》教学设计3篇（扩展1）

——十五从军征教学反思3篇

十五从军征教学反思1

　　我执教的《十五从军征》描述了一位老人征战多年回到家乡，看到家中一片凄凉的情景。反映出战争给人民带来的深重苦难。表达了诗人对战争的控诉及对和*的向往。

　　通过本节课教学，我发现自己以下几个方面做的比较成功。

　　学生能够切实地进行自主、合作、探究式的学习。寻找原因，是教师为学生自主、合作、探究学习创设了条件，给予了充足的机会，教给了方法。主要表现在：

　　1、初读诗歌后让学生用学过的方法自己解决字音问题。

　　2、理解词义时，先让学生画出自己不理解的字词，然后尝试着自己解决，最后记下自己解决不了的师生共同解决。

　　3、为学生创设了想象的空间，让学生大胆地进行想象。如：让学生想象老人征战几十年的戎马生涯，体会服役时间久。让学生想象“松柏冢累累”的景象，感受整个村子的凄凉。让学生想象老人一边做饭，一边会想些什么，体会老人此时绝望的心情。

　　4、学生在课堂上真正理解了诗的意思，能做到正确、流利、有感情地朗读古诗。

　　5、在想象的基础上对学生又进行了拓展训练，进行片段写作。

　　教学中所显出的最大的不足就是我与学生没有完全融在一起，交流不是很默契。仍然对学生已有知识水*，思维习惯掌握的不透，使有些课堂预设效果不佳。这时，我切身地理解了我们在教学中为什么要备学生，所有的借鉴都要与自己的学生实际结合起来，适合自己学生的才是最好的。当堂应达到背诵全诗的任务没有落实，课堂环节不太紧凑是我最大的弱点，以后还需不断研究。

十五从军征教学反思2

　　《十五从军征》是北师大版小学语文六年级上册7单元《战争》中课文《古诗二首》中的其中一首。描述了一位老人征战多年回到家乡，看到家中一片凄凉的情景。反映出战争给人民带来的深重苦难。

　　初读诗歌后让学生用学过的方法自己解决字音问题。理解词义时，先让学生画出自己不理解的字词，然后尝试着自己解决，最后记下自己解决不了的师生共同解决。这一环节中学生理解了“冢”就是“坟墓”的意思；“窦”是“洞”的意思；“贻”是“赠送”的意思。

　　学生结合上下文理解了全诗的意思，但对古代战争的残酷体会得不够深刻，怎样解决这个难点呢？我教学时让学生思考：诗中哪些地方可补充内容？学生的学习劲头一下上来了：在“十五从军征”前面可想象是什么原因或在怎样的情况下从军的；“八十始得归”后面可想象一路上老兵的所见、所闻。所想、所感；“兔从狗窦入，稚从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵”这些诗句只描写了家外面的残破不堪，我引导学生想象老兵走进“家”里边所看到的惨不忍睹的画面；“舂谷持作饭，采葵持作羹”学生想象了老兵小时一家虽穷，但一家人相亲相爱的场面；“羹饭一时熟，不知贻阿谁。”这儿学生想象了老兵悲哀的动作、神情，以及对战争的控诉；“出门东向看，泪落粘满衣。”想象了两种结局。一种是（跳井、上吊。撞墙……）解决性命；另一种是度日如年的忧伤死去。这样为学生创设了想象的空间，让学生大胆地进行想象。体会到了古代战争给人民带来的深重灾难。

十五从军征教学反思3

　　《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役**的汉代乐府民歌的叙事诗，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役**下的不*和痛苦。作品真实、深刻、令人感愤，催人泣下。描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。

　　教学时我让学生把诗读熟，初步体会诗歌大意，从开篇的：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似*淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。他“十五从军征”，奔赴何处，诗中未作说明；其军旅生活如何，战况怎样，诗中也均未交代。这就给读者留下众多想象的空间。于是我就让学生想象其军旅生活如何，战况怎样……。但有一点是明确的，那就是他“从军征”，系出于战事，而且这一去就是数十年！“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。在后面的诗句的理解的教学我用同样的方法进行教学，学生在读中悟，悟中思，思中想象，很快就走入了角色。

　　课堂安排很紧凑，环环相扣，课堂语言的设计也很精美细致，但正是由于预设的东西太多，整堂课似乎都变成了教师的舞台，学生的主体地位被严重削弱了。这堂课课堂容量很大，大到似乎已经超出了学生的接受范围。以致于课文后面接连几次教师的激情引读都没能引读出学生最有感情的朗读。课堂上，预设虽然重要，但是生成更不可缺少，只是我很多时候，往往不敢去抓住生成的东西，或者说是没有能力去在瞬间捕捉生成的契机。这堂课，让我深刻地体会到这一点，所以提高自我文学修养是我需要努力的一个方向。

　　反思二：十五从军征教学反思

　　我执教的《十五从军征》是北师大版小学语文六年级上册7单元《战争》中课文《古诗二首》中的其中一首。描述了一位老人征战多年回到家乡，看到家中一片凄凉的情景。反映出战争给人民带来的深重苦难。表达了诗人对战争的控诉及对和*的向往。

　　参考教师教学用书，本首诗我预设用一课时完成如下教学目标：

　　1、看注释和插图，联系生活实际理解诗句的意思。

　　2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

　　3、边读边想象诗所描绘的景象，体会作者表达的思想感情。

　　通过本节课教学，我发现自己以下几个方面做的比较成功。

　　1、按照“激趣阅读———感知理解———积累运用”这样的流程进行教学，我感到得心应手，同时学生也易于接受。

　　2、学生能够切实地进行自主、合作、探究式的学习。

　　寻找原因，是教师为学生自主、合作、探究学习创设了条件，给予了充足的机会，教给了方法。主要表现在：

　　①初读诗歌后让学生用学过的方法自己解决字音问题。

　　②理解词义时，先让学生画出自己不理解的字词，然后尝试着自己解决，最后记下自己解决不了的师生共同解决。这一环节中

　　③为学生创设了想象的空间，让学生大胆地进行想象。如：让学生想象老人征战几十年的戎马生涯，体会服役时间久。让学生想象“松柏冢累累”的景象，感受整个村子的凄凉。让学生想象老人一边做饭，一边会想些什么，体会老人此时绝望的心情。让学生一边读一边想象画面等等。这样的机会就为学生插**思维的翅膀。

《十五从军征》教学设计3篇（扩展2）

——《十五从军征》改写_改写《十五从军征》3篇

《十五从军征》改写_改写《十五从军征》1

　　而我这个幸存者，从那个无所事事的少年，经过了岁月的冲击，成为了一个白发苍苍、日日思归的八十岁老头。“每逢佳节倍思亲”，现在唯一的`期盼就是早日回归家乡。经过了一路艰辛的跋涉，我终于回到了生我养我的故乡，回到了阔别65年的故乡，回到了我65年来，我日想夜盼的故乡。但是眼前的一切我完全不敢相信；这是我的家乡吗？原本应该挂满剪纸花的墙早已坍塌了，成了野兔的家；野鸡站在房梁上不停的啼叫，用它那豆大的眼睛迷茫地看着我。

　　纸做的窗纸已经破了，形成了一个巨大的洞，阳光从洞**进来，斜眼描见了多年前父亲为我煞费苦心制作的小书桌，如今已腐朽，从前陪伴着我度过十五个春夏秋冬的那张大床也爬满了蛀虫，木屑堆满了整间屋子，我捡起仍在地上的那件衣服，轻轻地抚摸着，眼里满是泪水，泪光中重现了那幅母亲为我织布的温馨的情景；我触景生情，想起一家人其乐融融，在饭桌上围成一圈，谈天说地，欢笑着的美好情景，竟如此怀念…擦干泪水，走出家门，带者沉重的心情来到后院；70多年前，我曾与小伙伴无忧无虑地嬉戏着，可眼前的景象不堪设想：草地上长满了野谷子，井边野菜遍地，在竹林里隐约可见一片坟墓，我步履蹒跚地上前，看到墓碑上刻着爹娘的名字，我心如刀绞—痛！一张张亲切的面容不复存在，一声声贴心的关怀淼无音讯。我再次回到后院，顺手采摘野谷子、野葵菜，回到废墟中拿起以前的厨房用具，煮好了热腾腾的羹饭，我举目无亲不知与谁分享。放下锅子走出家门向东看，我用充满血丝的双眼望了望天空，飘浮着几朵白云，暗淡的蓝仿佛祭奠着原本的一切一切，而现在，一切的一切都将化为灰烬…

《十五从军征》改写_改写《十五从军征》2

　　夕阳西下，从军十几年的家禾不禁驻足望着那轮凄美的夕阳。他喃喃道：“母亲，兄长，你们可都还安好？禾二不孝，这就回家去寻你们。”说完，他拢了拢肩上的包裹，又继续踏**归途。

　　一路上，记忆中热闹的街道不知在何时已变得冷清，房屋也大都破败不堪。家禾不禁心生感慨：“这几十年来，家乡的变化竟如此之大啊！”想着，他加快了步伐，想要见到亲人的心情在此刻变得愈发强烈起来。

　　到达村子的时候已是第二日中午了。整个村子在烈日的照耀下，更是显得荒凉。家禾望着面目全非的村庄，不禁怔了怔，而后才抬脚走进村庄。他边走边在寻找着，看看是否还有自己所熟识的人。想着，他便迎面碰上一个两鬓斑白，手持拐杖的老人。

　　家禾看他有些面熟，仔细一想，记忆中儿时玩伴的模样竟和眼前人渐渐重合起来。他上前扶着老人，问道：“你可是阿连？”老人闻言，偏着脑袋想了想，答道：“是我，莫非你是……”老人打量了一下眼前人，猛地一抬拐杖，激动地说：“你……你是家禾！”家禾饱经风霜的脸上露出笑容：“是我。我从军的这几十年，家中人可都还安好？”老人摇摇头，叹息着说：“唉，一言难尽啊。你走之后，这里每年都还在征兵，你兄长也**了去，你母亲从此茶不思饭不想，没多久也就去了。这村子里只剩我们这几个孤家寡人咯。”

　　家禾匆匆告别了阿连，快步走到了自己的家中。只见院子已经杂草丛生，还有数不清的野禽；墙上的泥土都已褪色剥落，房屋后面，是紧挨着的坟墓。真是好不伤感！家禾随手摘了点野菜，做成食物后端上桌，只是，少了昔日的热闹而已。想到这，他的眼泪差点没能够抑制得住。吃完饭之后，他又起身站到了家门外。

　　家禾望着依然陌生的家乡，眼泪终于夺眶而出：“为何连年征战我都未曾随他们去了，落得一个家破人亡的下场。家禾啊家禾，你的家在何方啊……”

《十五从军征》改写_改写《十五从军征》3

　　从军

　　我正值风华之年的时候，边关总不得安宁，为了国家的安危，为了百姓的安宁，我毅然决定从军。 离别那天，父母到村口送我。那时，正值春天，柳枝随风摇曳，柳絮漫天飞舞。我一步三回头，啊！我这一去何时才是归期？何时才能再见到我亲爱的父母？何时才能回到生我养我的地方？

　　乡愁

　　黄沙滚滚，我已征战过无数。我知道，年迈的父母在等着我回家，所以，我不能死。我杀敌无数，也立过很多战功。只是，我与父母渐渐失去了联系，一切关于他们的消息都断了。

　　那年的中秋，月儿很圆，而人却何时才能团圆？在那边关，夜晚静得可怕，风一个劲地吹，吹得我的心好冷，好冷......

　　归家

　　转眼，几十载过去了，我已年迈花甲，我终于可以回家了。家呀，我思念了几十年的家呀，我终于可以回到你的怀里了！不知道父母是否还健在，是否仍在等着他们的海儿回家。想到这，我不禁加快了脚步。

　　“爹，娘，我回来了！”我激动地推开家门，却看到一片狼藉的庭院：野兔到处乱跑，野鸡在梁上乱扑。走到后院，看到的却是一个连着一个的坟墓。“爹，娘，孩儿回来了，您们看，孩儿回来了......”我扑在父母的坟前大哭。深秋的傍晚，偶尔有几片落叶孤零零地飘下......

　　老境

　　我老了，不中用了，但我什么也没有，也只能依靠自己养活自己。整天伴着我的，只有蓝天白云和青山绿水，我只想清静地度过此生。尽管如此，但过着田园生活的我却也感觉很快乐，即使有时也会感到寂寞......

《十五从军征》教学设计3篇（扩展3）

——古诗《十五从军征》教学反思3篇

古诗《十五从军征》教学反思1

　　《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役**的汉代乐府民歌的叙事诗，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役**下的不*和痛苦。作品真实、深刻、令人感愤，催人泣下。描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实，具有一定的典型意义。

　　教学时我让学生把诗读熟，初步体会诗歌大意，从开篇的:“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似*淡无奇，像不经意间道来，实 却耐人寻味，颇见功力。他“十五从军征”，奔赴何处，诗中未作说明;其军旅生活如何，战况怎样，诗中也均未交代。这就给读者留下众多想象的空间。于是我就让学生想象其军旅生活如何，战况怎样……。但有一点是明确的，那就是他“从军征”，系出于战事，而且这一去就是数十年!“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久;“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。在后面的诗句的理解的教学我用同样的.方法进行教学，学生在读中悟，悟中思，思中想象，很快就走入了角色。

　　课堂安排很紧凑，环环相扣，课堂语言的设计也很精美细致，但正是由于预设的东西太多，整堂课似乎都变成了教师的舞台，学生的主体地位被严重削弱了。这堂课课堂容量很大，大到似乎已经超出了学生的接受范围。以致于课文后面接连几次教师的激情引读都没能引读出学生最有感情的朗读。课堂上，预设虽然重要，但是生成更不可缺少，只是我很多时候，往往不敢去抓住生成的东西，或者说是没有能力去在瞬间捕捉生成的契机。这堂课，让我深刻地体会到这一点，所以提高自我文学修养是我需要努力的一个方向。

《十五从军征》教学设计3篇（扩展4）

——《十五从军征》扩写作文10篇

《十五从军征》扩写作文1

　　一个十五岁正值黄金时期的少年被**征去参加卫国战争。六十五年后，这个老人奇迹般的活了下来。八十岁的他喜气洋洋地准备告老还乡。路上，这个老人遇到了一位同乡人。他好奇地向同乡人问道：我的家中还有那些亲人呢。同乡人迟迟不肯回答。几经询问，他才低声说出：远远看去那便是你家，可是那已经成为一片坟地，上面杂乱无章地长满了松柏等树。老人脑中刷的一片空白，这些话语好似一道道晴天霹雳，击中了他的要害。老人本就虚弱的身子摇晃了几下一屁股坐在地上。他老泪纵横，口中喃喃自语：这不可能，这不可能，我去的时候他们还都健在。你一定是在骗我。老人心头突然一疼，整个人晕了过去。

　　过了一会儿，老人渐渐清醒过来。他拄着拐杖颤颤巍巍地朝家的方向走了过去。脚下的道路忽然变得那么漫长。刚到家，老人一下惊呆了，愣在那里。一只野兔从狗洞里穿过，山鸡在房梁上飞来飞去，根本不把人放在眼里。这还是一个家，还是以前那个温馨的家吗?老人祭拜了父母的坟墓后，走进屋子一看。庭院里杂草丛生，先前的花草早已不见了，井沿上长满了野葵。他休息片刻，采了点野草去壳后当作米饭，摘了点野菜熬成汤。汤和饭菜一会儿的功夫就熟了。老人捧着饭菜却不知和谁一起分享，他一人咽不下去。这个孤苦伶仃的老人走出家门向东望去，默默地流泪，泪水不禁打湿了满是补丁的衣服。

《十五从军征》扩写作文2

　　“赢了，赢了，兄弟们！咱们终于可以回家啦！”当这一消息传入我的耳朵中，我哭了，怎么也止不住如这江河般的眼泪。这一天，是这几十年来我日日夜夜祈求到来的一天，也是这几十万人祈求到来的一天。终于，它来了！

　　“嗯？是这条路？这条？怎么好像是这条？唉，我这脑子，是这条！”“是这条路，那一条路通往断崖。”一个声音突然出现在我的背后，本能使我转过身并向后退，仔细看，原来是个柴夫。

　　“老乡，你知道某某怎么走不？我忘记了。”

　　“知道，你是谁？听口音向咱本地的，干嘛的！”

　　“老乡，你误会了，我叫某某，是这某村里某某家的男孩，时隔半百，我回来了。”

　　“哦，你是某某家的那个参军的！我是咱们村西头某某某，老哥，几十年了没你一点音讯哦都以为你，哎，看我一高兴就不会说话了，人没事就好，老哥你可受苦了，走，我带你回村！”

　　“好”。

　　路上，同乡告诉了我不在的这几年里村里的变化，“连年征战，**连十二岁的娃都不

　　放过许多人都去逃难了“。当我问起家中都有谁还在时，他不言语了。我大概知道是什么意思，但我不信，还是不死心的问。

　　突然，他停了下来，我正准被再次询问时看见草丛深处有一间塌陷了一半屋顶和四面通透的院墙，清晰地看见屋内如人高的杂草。其间飞出几只野鸡，那早已没有门板的门中迸出几只野兔。”“这，这，这里是我家？！”我开始怀疑我的眼睛，儿时模糊的记忆却使我不得不信。我希望家人已搬到他处。眼前的“风景”，深深扎入我心。“跟我来吧。”，儿时一样高的松柏树现在就像一座高高耸立的塔，在这显得额外入眼，我没去仔细欣赏它，我注意的是它下面的两个小土堆，“想带我去哪？”，一瞬间，全懂了。事先预料，但来得太突然，“去看看吧，让他们去看看你，去告诉她们你回来了”，

　　我尽全力移动自己的脚，脚仿佛绑着千万半斤重的铁链，“不会的，不会的……”眼前突然一黑，就什么也不知道了。

　　傍晚，天线起了小雨，回去路上，同乡给了我一块饼，我给他讲了一个故事：六十年前，有一个小男孩，在他十五岁的那一天，和往常一样与姐姐帮母亲干活，三个人笑声让人听起来是有多么的羡慕。突然，家中闯进三位军官，念完了手中拿的通告后，母亲求饶放过她的孩子，但，男孩最后还是***了。那一夜，是个雨夜，狂风暴雨，他想家，想母亲，想姐姐，现在，寒冷，饥饿，恐惧充沛他的身躯，不知自己将会被带去拿？汗水，鲜血将陪伴着他。他梦中的那个家或许早已不再，他不知道他能不能活着回去，家中还会有谁还会认出他吗？他只有活下去才能等到回家的那一天。

　　一路上，他一直再想，母亲或许不在，但还有姐姐，姐姐是否还认得出他？但现在，再也不用担心了。

　　回家……

　　冷锅冷碗早已破碎，从院中采集简简单单煮沸吃过。满天的繁星，微风吹过，月光照应在脸上，我泪水又悄悄落下，是思念曾经的战场，还是那儿时的家。

十五从军征教学实录

　　晚上，梦中梦到那一天，家中没有人来，没有那通告，一切像*常一样，三人在一块开心的劳作，那快乐的笑声回荡着梦境……

《十五从军征》扩写作文3

　　“赢了，赢了，兄弟们！咱们终于可以回家啦！”当这一消息传入我的耳朵中，我哭了，怎么也止不住如这江河般的眼泪。这一天，是这几十年来我日日夜夜祈求到来的一天，也是这几十万人祈求到来的一天。终于，它来了！

　　“嗯？是这条路？这条？怎么好像是这条？唉，我这脑子，是这条！”“是这条路，那一条路通往断崖。”一个声音突然出现在我的背后，本能使我转过身并向后退，仔细看，原来是个柴夫。

　　“老乡，你知道某某怎么走不？我忘记了。”

　　“知道，你是谁？听口音向咱本地的，干嘛的！”

　　“老乡，你误会了，我叫某某，是这某村里某某家的男孩，时隔半百，我回来了。”

　　“哦，你是某某家的那个参军的！我是咱们村西头某某某，老哥，几十年了没你一点音讯哦都以为你，哎，看我一高兴就不会说话了，人没事就好，老哥你可受苦了，走，我带你回村！”

　　“好”。路上，同乡告诉了我不在的这几年里村里的变化，“连年征战，**连十二岁的娃都不

　　放过许多人都去逃难了“。当我问起家中都有谁还在时，他不言语了。我大概知道是什么意思，但我不信，还是不死心的问。

　　突然，他停了下来，我正准被再次询问时看见草丛深处有一间塌陷了一半屋顶和四面通透的院墙，清晰地看见屋内如人高的杂草。其间飞出几只野鸡，那早已没有门板的门中迸出几只野兔。”“这，这，这里是我家？！”我开始怀疑我的眼睛，儿时模糊的记忆却使我不得不信。我希望家人已搬到他处。眼前的“风景”，深深扎入我心。“跟我来吧。”，儿时一样高的松柏树现在就像一座高高耸立的塔，在这显得额外入眼，我没去仔细欣赏它，我注意的是它下面的两个小土堆，“想带我去哪？”，一瞬间，全懂了。事先预料，但来得太突然，“去看看吧，让他们去看看你，去告诉她们你回来了”，

　　我尽全力移动自己的脚，脚仿佛绑着千万半斤重的铁链，“不会的，不会的……”眼前突然一黑，就什么也不知道了。

　　傍晚，天线起了小雨，回去路上，同乡给了我一块饼，我给他讲了一个故事：六十年前，有一个小男孩，在他十五岁的那一天，和往常一样与姐姐帮母亲干活，三个人笑声让人听起来是有多么的羡慕。突然，家中闯进三位军官，念完了手中拿的通告后，母亲求饶放过她的孩子，但，男孩最后还是***了。那一夜，是个雨夜，狂风暴雨，他想家，想母亲，想姐姐，现在，寒冷，饥饿，恐惧充沛他的身躯，不知自己将会被带去拿？汗水，鲜血将陪伴着他。他梦中的那个家或许早已不再，他不知道他能不能活着回去，家中还会有谁还会认出他吗？他只有活下去才能等到回家的那一天。

　　一路上，他一直再想，母亲或许不在，但还有姐姐，姐姐是否还认得出他？但现在，再也不用担心了。

　　回家……冷锅冷碗早已破碎，从院中采集简简单单煮沸吃过。满天的繁星，微风吹过，月光照应在脸上，我泪水又悄悄落下，是思念曾经的.战场，还是那儿时的家。

　　晚上，梦中梦到那一天，家中没有人来，没有那通告，一切像*常一样，三人在一块开心的劳作，那快乐的笑声回荡着梦境……

《十五从军征》扩写作文4

　　建安****，年迈的男人步履蹒跚地前进。他手中破烂不堪的木杖仿佛随时都要断裂。一身蓑衣，一根木杖，以及还乡的信念，是他如今所有的财产。

　　“曹丞相死了，国家或许要**了吧……”老人回身看向自己来时的方向。战场上的喊杀声，兵器互击之声，箭矢的破空声，攻城战令人畏惧的投石车运转声……过去的一幕幕在老人的脑中闪过：六十多年了，自己当年的老战友先后离去，只有自己还**于世。若非心怀回家看望的信念，他只怕是已经倒在路**。

　　轻轻叹了口气，老人一步一晃地向前走去。不知走了多久，老人昏花的眼猛然聚焦在一个年轻人身上。那种服饰他是多么怀念，当初那可是镇上几乎所有人都在穿的衣物。

　　老人跌跌撞撞的走向年轻人，抓住年轻人的袖子，用沙哑的声音说：“溪木镇，你是从溪木镇来的吧。”

　　年轻人似乎对老人的这种询问已经司空见惯，没有心思回应，匆匆指路说：“是啊，还是快回你家看看吧。”说着，他不耐烦的指了指一个方向就离开了。老人并没有气恼，他向着年轻人指的方向走去，去看看自己六十多年来的思念。

　　然而造化弄人，如今老人能看到的，不再是欢声笑语的院子，而是一片死气沉沉的墓地。父亲，母亲，大哥，二哥……老人一个个地认出了这些坟墓的主人。此时他的心中，只剩下无尽的失落。

　　默默赶走了住在家里的野鸡野兔，他随地找了些野生的谷子野菜走向了厨房。这一路，自己还没正经吃过饭呢。

　　谷子已经熟了，菜汤也端到了石桌上。老人细心地将一个个旧碗填满煮熟的谷子，分别放到了桌旁父母、兄弟的面前。眼前的情景如梦似幻，但他不想管这些，和眼前亲人一起吃的一顿饭已经是他最大的幸福。

　　呆坐桌前，盯着碗中的.饭，突然他意识到了什么。当他再次抬起头时，父母兄弟并不在身边。取而代之的，只有杂草丛生的庭院。

　　老人一言不发走出院子，向落日余晖下萧索的村落里望去，这个戎马一生的汉子，哭了。

《十五从军征》扩写作文5

　　有一个十五岁的少年，在小村子里和伙伴们一起玩耍，和家人们一起过着幸福快乐的生活，生活是多么的其乐融融。可是，好景不长，在那一天，他刚想出去找伙伴们玩耍时，发现官兵们围满了整个村子抓壮丁去充军，他的小伙伴们全**起来了。他害怕**起来，而躲在一个地方，可是，却没有逃过官兵鹰一样的利眼，他**去充了六十五年的兵，在这漫漫的六十五年的岁月里，他虽然在战场上表现得非常英勇，但他却常常思念那本应该温馨的家；他又何尝不会在中秋节时，一个人望着那轮孤独的、冰凉的圆月，去幻想如果还在家的欢乐，可是现在却只能一个人慢慢承受孤独带来的痛苦……

　　他终于熬到了八十岁，可以远离战火纷飞的时代了，可以回到以前那个温暖的家了，一想到这里，这位老爷爷便笑起来了，只不过经过了六十五年岁月的洗礼，笑时满脸的皱纹都挤在了一起。

　　在回乡的路途上，他不停地想象出回到家中的温馨场面，好不容易碰到一个同乡的人，他赶紧加快了脚步，佝偻着背，拄着拐杖向前询问：“咳咳，请问，咳咳，我家里还有那些人？”那个同乡见他衣物破烂，又如此的可怜，便婉转地说：“从这个地方远远望去，那个地就是你的家了，但……但……”老人等不及想知道家中的情况了，便赶紧问：“怎样？”那人说：“你自己去看看吧！”老人似乎察觉道了些什么，便赶紧走向家里。来到庭院中，他用苍老的声音喊了一声：“爹…...娘……”可是，并没有像他以前看到的景象一样——家中并没有人走出来迎接他。突然，他看到了一个地方，只看到了两座坟冢，他一下子恍然大悟了。兔子把以前的狗洞改成了自己家，一些野鸡在稻草屋顶上跳来跳去，古井上也长满了野菜。老人把野菜采摘下来，做成了汤；把庭院中的野谷，割下来做了饭，把饭菜端**破旧不堪的桌子，却不知该和谁来分享这饭菜？

　　拖着沉重的步子，老人走出了残破的家门，向东望去，好像小时候一样又看见亲人们外出归来的身影，眼泪在不知不觉中往下落，浸湿了补丁满满的衣服。命运呀，怎么如此的不幸；亲人们哪，我回来了，可你们在哪里呢？

　　一阵寒风吹过，老人一阵寒栗，他的心也更冷了......

《十五从军征》扩写作文6

　　十五岁那年，离开了家乡，离开了亲人，走向那无情的战场。我天天盼，天天等，终于到了我八十岁那年，才得以如愿以偿。

　　经过长途的跋涉，我终于回到了家乡。我急忙问乡里人：“我的家里还有谁啊？”乡里人回答：“远远望去那就是你的家，松柏森森，一篇坟墓。”野兔从狗洞里钻进钻出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井边长满了野生的葵菜。我采些野谷舂谷做饭，摘下葵叶算是汤。汤和饭做好后，我却不知道应该叫谁一起来吃。

　　我又想起了家人，孤零独处，一口饭、一口汤也无法下咽，只能茫然的向东空望，默默流泪。我感到无比的绝望。啊，战争，你给劳动人民带来深重的苦难，我已经无依无靠了，这都是因为你，我不希望有更多的人因为你变得跟我一样。我希望拥有和*美好的生活！

《十五从军征》扩写作文7

　　秋雨连绵，秋风萧瑟，落叶铺满了每一个角落。叶子被一阵寒风吹了起来，又落回了地面……

　　十五岁被征到**，现在八十了，我从熟悉的小胡同走来，一头白发，衣冠不整，两只鞋也磨破了。凭借着一根棍子，一瘸一拐艰难地走着。

　　我看到了那棵熟悉的白杨，我它边上垒着着许多石头。小时候我和二虎曾藏过一个铜板，不知是否还在。

　　我走着走着，看到了一个熟悉的身影，是二虎。我十分激动的问“我，我……我的家人在哪里，他们还好吗？”二虎先是“唉”的叹了口气，我已经明白了一切。他面无表情地说：“这里的人死的死，残的残，所剩无几了。那个长着枯草，遍地坟墓的就是你的家。”说完后，一步三晃地走回了破烂不堪的小屋。

　　我心里仅存的一点希望之火，被二虎的一番话彻底浇灭了。走进我曾经嘻戏，玩耍过的花园，兔子在狗窝里钻来钻去，野鸡也在也在破旧的梁上**的飞来飞去，那里杂草丛生，枯井边长满野菜。我费力地拔下几把野菜，支起口破锅，做了顿野草饭。可环顾四周，没有人和我共进午餐。

　　出门来，仰头看了看太阳，太阳依然灿烂。可家却已经物是人非了。怀着悲痛的心情再次回头望，目光穿过门缝，依稀看见那棵象征友谊的白杨树。眼泪禁不住落在了我——一位孤独老人破旧的衣襟上。

《十五从军征》扩写作文8

　　我柱着拐杖，缓缓走进村子，**乡三个大字映入了我的眼帘，**呵呵呵，我苦笑了两声。

　　走进村子，看着一个个摇摇欲坠的房子，不由得忐忑不安起来，我的哥哥还在吗？小妮子还在吗？我走啊走，仿佛回家的这条路十分漫长，好像永远没有尽头。我抬头一看隐约看到一个人影，像是，是小妮子，我用嘶哑的声音叫着：小妮子！小妮子恍惚得转了转头，又转了回去，这时，我的脑海中，不，是在耳边萦绕哪种声音，那种毫不嘶哑，哪么爽朗叫着小妮子的声音。眼前浮现出哪个扎着羊角辫的小妮子深情的回眸，哪玫瑰花似的脸蛋。

　　走近了这是小妮子，但她已经又聋又瞎了，但我叫她，她为什么会回头呢？哎！她已是满头银丝，哪玫瑰花似的脸蛋已经爬满了皱纹，我应该也是这幅模样了吧！

　　我与她擦肩而过，看到了我的小侄女，差不多也有五六十岁了吧，我走时她刚满月。她告诉我一直往前走，过了那条河就是你家了，我问她家里还有谁，她没说，只是说那坟墓一个连一个的就是你家。

　　我走进大门，想露出这六十五年第一笑，但我好像不会笑了。正对我的是我全家，但他们都已成灰烬，看不到我了，他们是怎么死的，是战争吗？哎！哎！哎！眼眶中的泪水喷涌而出，我使劲不让自己哭，终于我不哭了。

　　走进院子，雪白的兔子从狗洞钻进钻出，野鸡从屋顶上飞来飞去。小的时候差点掉下去的那口井上面早已经长满了杂草，其实一想，那时死了倒好，走进**，有谷子，这生活还是要过，我做饭菜，才一想我做给谁出呢？几十年来我没做过一次饭菜给父母吃，现在却没人来吃了。六十五前四月的一天，我和父亲吵架了，早想着回来道歉的，现在永远没机会了。

　　没了！什么都没了！什么都没了！也许命就是这样吧，我又一次落泪，并永远地闭上眼睛，永远不想看见这个世界

《十五从军征》扩写作文9

　　我柱着拐杖，缓缓走进村子，“**乡”三个大字映入了我的眼帘，“**”呵呵呵，我苦笑了两声。

　　走进村子，看着一个个摇摇欲坠的房子，不由得忐忑不安起来，“我的哥哥还在吗？小妮子还在吗？”我走啊走，仿佛回家的这条路十分漫长，好像永远没有尽头。我抬头一看隐约看到一个人影，像是，是—小妮子，我用嘶哑的声音叫着：“小妮子”！小妮子恍惚得转了转头，又转了回去，这时，我的脑海中，不，是在耳边萦绕哪种声音，那种毫不嘶哑，那么爽朗的叫着小妮子的声音。眼前浮现出哪个扎着羊角辫的小妮子深情的回眸，那玫瑰花似的脸蛋在对我微笑。

　　走近了这是小妮子，但她已经又聋又瞎了，当我叫她，她为什么会回头呢？心电感应？哎！她已是满头银丝，哪玫瑰花似的脸蛋已经爬满了皱纹，我应该也是这幅模样了吧！

　　我与她擦肩而过，她，差不多也有五六十岁了吧，我走时她刚满月。她告诉我一直往前走，过了那条河就是你家了，我问她家里还有谁，她没说，只是说那坟墓一个连一个的就是你家。

　　我走进大门，想露出这六十五年第一笑，但我好像不会笑了。正对我的是我全家，但他们都已成灰烬，看不到我了，九泉之下他们也不能瞑目，他们是怎么死的，是战争吗？哎！哎！哎！眼眶中的泪水喷涌而出，我使劲不让自己哭，终于我不哭了。

　　走进院子，雪白的兔子从狗洞钻进钻出，野鸡从屋顶上飞来飞去。小的时候差点掉下去的那口井上面早已经长满了杂草，其实一想，那时死了倒好，走进**，有谷子，这生活还是要过，我做饭菜，才一想我做给谁出呢？几十年来我没做过一次饭菜给父母吃，现在却没人来吃了。六十五前四月的一天，我和父亲吵架了，早想着回来道歉的`，现在永远没机会了。

　　没了！什么都没了！什么都没了！也许命就是这样吧，我又一次落泪，痛苦的捶着大腿，眼前一黑，倒在断壁残垣之中，于之融合……

《十五从军征》扩写作文10

　　他从十五岁就开始应征入伍，直到两鬓斑白，实在无法为国家卖命了，才得以归来。在**中整整呆了65年！在这65年里，他打了多少场战，出生入****次？他流了多少血，吃了多少苦，受了多少委屈！这些都没人知道。

　　在回家的路上，老翁遇见乡里人，就急切地问道：“我的家中还有谁？”当然，老翁不敢指望全部家人都在世，自从十五岁那年自己便应征入伍，如今都八十岁了，亲人哪能有幸个个如此长寿呢？

　　乡里人听了，叹了口气，用手指指着一间破烂不堪的已似废墟一般的房子，对他说：“你顺着我指的方向看吧，那松柏相连，一座座坟墓相接的地方便是你的家！”老翁听了，一下子惊呆了……这就是铁一样的事实啊！原来一个充满温馨的家庭族，竟然在65年后一个在世的人也没有了！

　　他踉踉跄跄，飞奔过去，再进入庭院，眼前的景象令人触目惊心：野兔自如地从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去，庭院中长满了野生的谷子，井台边环绕着野生的葵菜。老翁看见这番景象，脸上顿时被晶莹的泪珠给包围了，衣衫霎时被浸湿……到了吃饭的时候，家里没米没菜，可他还是要活的呀！于是，他摘下野谷、野菜，作成羹饭。不一会儿，羹饭就熟了，却不知道拿去给谁一起吃。他放下手中的碗，满脸凄凉，老泪纵横，拄着拐杖，走出了家门，望着东方，无尽哀伤地说：“我的亲人们，你们现在何处啊！战争，该死的战争！现在，我活着还有什么意思呢？……”大颗大颗的泪珠再次从老人眼中倾泻而下，滴到了衣裳上，浸湿了老人脚下的土地。

《十五从军征》教学设计3篇（扩展5）

——十五从军征改写作文10篇

十五从军征改写作文1

　　“我终于回来了！”我兴奋地叫着，可没有人回答，只有几只子归在不停地叫着。看到了这棵老槐树，我就知道，家不远了。记得小时候，弟弟总是和我比爬树，每次都是我现爬上这棵老槐树。还有15岁抓去当兵的那天，我正在树下拾柴，还没见着父母，就别带走了。走前，我还在树上刻下了“我去从军”四个字，到今天，大槐树上还有这四个字啊！

　　细细想来，整整六十五个年头了。六十五年了，我把自己的性命赌了六十五年了，原本早该回来的`，可战事不停，将军不让任何一个人走。战争完了，战争终于完了呀！爹娘，我这就回去！

　　“妈，我回来了！”我推开那有些破旧的屋门，不经意说了这么一句。破旧的院子里居然长出了些野菜，井边还有些野谷。“嗖”地一声，一只野兔从狗洞钻了出去，"喔，喔”我抬头一看，天啊，房梁上居然有只鸡。这还是我的家吗？

十五从军征改写作文2

　　战争已成往事，胜负不在被挂念。当脚步已显得蹒跚，我想我该回家了。

　　没想到自己还会认得这山路，它已随岁月的流逝变得*滑，偶然突兀的石子也不甚明显。我定步凝望，看到了七岁满头蓬发，举着蒲公英飞奔的自己；看到了十一岁背着山柴，袖口里紧紧地裹着一本书的自己；看到了十四岁因为丢了镰刀不敢回家，半夜里被家人在大杨树下找到的自己；看到了十五岁的自己，然后时间定格，父母、姐姐、小弟，来为出征的我送行，还记得父亲眼中的坚定、母亲低声的抽泣、姐姐递过来的荷包、小弟珍藏的小木棍，还记得风一路往南吹，而我一路向北走。

　　回忆飘散，视线清晰，眼前的这个人他是谁？“虎？你是虎吗？”我努力回忆，他就是后排房的阿虎。“阿毛？”他微颤的声音，让我压抑了六十余年的情感迸发出来，六十多年没有听到这个属于我的外号了。他的眼中闪过一丝欣喜，接着它流露出了使我不安的怜悯，一片干枯的叶子划过眼前，似乎预示着悲哀。

　　“前面那有两棵松柏的院子，就是你的家了，那一个一个的坟墓，只是你家人的归宿吧。”他用与我同样苍老的手拍拍我的肩，然后转身，不见。

　　我带着近乎绝望的一颗心，来到家门口，低矮的四个小土包，将心逼向绝望之颠。一切注定会是悲伤的。野兔从狗洞跳进跳出，野鸡在屋梁上扑扇着翅膀，院子中有野生的谷子，水井上生出了莫名的葵菜……我尽力以*静的心情面对眼前的一切，而心，已被撕成碎片。

　　我上前，摘下庭院中的谷子和葵菜，生了火，我要做饭。我对自己提出了这辈子最苛刻的要求——微笑。我试着咧一下嘴，却感觉生疼。

　　那口破锅里的水沸腾了，水中的几棵干巴巴的谷子和葵菜也随之翻滚，除此，没有任何活动的东西。忽而一阵风吹过来，我似乎听到些微的金属碰撞的声音，我苦笑地摇摇头，幻觉吧。可是那声音又随着一阵风飘过来，它不是幻觉。我循声而去，看到的是一只灰褐色的、生了锈的小铃铛，它像六十多年前一样挂在门口，孤孤单单地挂着。我轻轻地把它摘下来，轻轻地把它放在左边胸口的位置，只有手中一碗粗糙的、没有任何味道的饭，还有一点温度。

　　看门外东边那棵大杨树，还如六十多年前一样站在那儿，可是世事变迁，一切都已不是从前。

十五从军征改写作文3

　　十五岁那年，我被生活所迫去应征参军。母亲很舍不得的告诉我你一定要活着回来，我会一直在这里等你。”我们俩泪如雨下，最后还是依依不舍的送走了我。

　　在**时，我时常想战死沙场，报效国家，但脑海里总是想起我那一直盼望着我回家的家人，我就告诉我自己一定要回家和家人们团聚。经过了65年的沧桑终于可以退伍回家了。

　　到了村中，我走到路口时，我却不知道该往哪个路口走了，这是我看到一位儿时的伙伴，满脸黄斑的他已经快90岁了，他告诉我，我的家中在两年前就已经没有人了。当我听到这一句话时，我的心就像变了铅块，很重很重的堕下去了，万分的悲伤。

　　我伤心的慢慢走着，本想着回家安享晚年，和家人团聚，却没想到家中已经没有人了。在房屋不远处，我看到了几只野兔从狗洞里钻来钻去，听到野鸡在屋顶上咕咕咕咕”飞走了，我的心不襟凄凉。

　　我推开门，灰尘扑面而来，家里的家具已经残破不堪。院中生满了野谷，井台边生着野葵菜，我不襟想起了昔日家人团聚的快乐，我跪在坟墓前，想起了儿时母亲对我的'关心和照顾潸然泪下。

　　到了中午，我的肚子已经饿了，但是没有米和菜来做饭，就摘了野谷来当米做饭，摘了葵菜叶来做汤。过了一会儿，饭和汤好了，想到已经没有人了，不知应该和谁一起吃饭，我端着饭菜走出大门望着东边，看到了邻居家庭和睦的情景，我的眼泪就不停的往下流，落在了我那还未换下的征衣。

十五从军征改写作文4

　　一个刚刚年满15岁的少年被征去参军打仗了。经过65年茫茫的漫长征战，大难不死的他从15岁的少年变成了80岁的老人。

　　他终于回到阔别已久的家乡，虽说兵役期长了点，但有命在，已经很幸运了，应该高兴啊。他拄着拐杖，怀着兴奋的心情走在回家的路上，每每遇到乡里的人，便赶紧询问自己的妻子儿女，兄弟姐妹的状况，***轻的乡里人不知道他是谁?年长的略微能辨认出他来，告知家中的情况……从远处看自己的家，家中都是松柏、坟墓，野草丛生，老人的心顿时凉了半截。到了家，他才发现自己的家早已变成野兔、山鸡、杂草、飞鸟的窝巢，失去了往日的欢声笑语，有的只是老人那颗凄凉、孤独的心。庭院、井上长满了谷物和野葵菜。老人把谷物的壳捣掉做成饭，采下葵菜做成汤。饭菜做熟了，却不知道还能与谁分享。老人的心凉了，他难受极了，哪里还吃得下一口饭菜?只好茫然而绝望地向东方看去，默默地流泪……战争啊战争，你可知道你给多少人带来了家破人亡的悲惨命运?你可知道你让多少人变成了无家可归的流浪者，让多少孩子不但上不了学，还成了孤儿?你可知道你让多少人走**不归之路?你又怎么能知道这一切都是因你而起?战争啊，不要还以为占有就等于幸福!人们啊，不要再拿生命当儿戏!

　　战争，你给人们带来的太多了——你教会了人们要热爱自己的祖国，你教会了人们要以大局为重;但同时，你也教会了人们自私，争抢，痛苦，不甘心和不满足、总想拥有的野心!我希望*永远不会有战争;我希望世界永远不再有战争。

十五从军征改写作文5

　　冰天雪地中，一支**艰难地前行着，以为80岁的老兵终于禁不住刺骨的寒冷，倒在厚厚的雪堆上，将军批准了他回乡的请求，派人把他送回了村子。

　　15岁时，这位老兵就被迫冲了军，65年的征战岁月，让15岁的青春少年，变为了白发苍苍的佝偻老人。多少年的沙场征战，血光飞溅，失去亲人，失去战友，多少次从鬼门关爬回来……老兵已无其他的要求，只求在老年之时与家人共享天伦之乐。

　　回到家乡，老兵迫不及待地问同乡人：“我的家里还有谁?”乡里人不忍心说，但又不得不说，只好委婉地说：“远远望去，那一片松柏之下，一座座坟墓相连的地方，便是你家了。”老兵听后，不禁心中一震。他蹒跚地走进家中，推门一看，野兔“嗖”一声从狗窝窜出，跑出门去。受了惊吓的野鸡扑扇着翅膀从屋梁上飞下来，扑起一屋的灰尘。走出家门，来到庭院，庭院长满了野谷子，院中的一口井早已枯萎，只有井台上还长着那三五课野菜……老兵呆立在院中，不知该做什么。

　　采了一些野谷，用石头捣去皮壳；采了一些冬寒菜熬成汤汁。汤饭一下就做好了，可是老兵这是才猛然想起：“家中已经没有亲人了，煮好了汤饭，又给谁吃呢?”老兵走出院门，想着：在这儿也无人陪伴我，不如，我去找他们吧……他向东望去，不禁老泪纵横。

　　第二天，有人在山崖下发现了老兵的尸体。没有人知道，老兵是怎样死的，更没有人知道，被人遗忘的老兵，今天。正是他的生日……

十五从军征改写作文6

　　我是一个老兵，当年为了驱逐匈奴。我被迫告别父母，瞒着怀孕的妻子，卖掉了赖以耕地的黄牛买了兵器鞍马，就这样随军出征了。几十年的刀光剑影、金戈铁马，我看过无数的家破人亡，妻离子散，我像一具行尸走肉冲冲杀杀，在边关我一呆就是几十年。

　　现在，我老了，牵着一匹瘦弱的马，赶着回乡还是很高兴。心想：父母还在吧，妻子儿子都怎样了，孙子该有了吧。我想着回家，想着五亩良田，想着天伦之乐，我归心似箭。在**多少个日日夜夜想念着的父母妻儿，我就要见到他们了。

　　走近家乡，家乡的山秃了许多，在秋天，落叶像黄蝴蝶一样飘着，翻过山头就可进村了但是村里变了，变得让我感到陌生。村里萧索破败毫无生气，几处颓垣断壁杂草丛生，这时一个面容枯蒿的男子牵着一头老牛从我面前走过，我兴奋地上前询问。多少年来不管我的头发掉了多少，白了多少，我的乡音依旧未改。男子听了出来，“哦，你是锁二叔，你家。在那山脚边。”我很激动：“哪儿！”“那儿有几棵松柏树的地方。”男子回答。我激动兴奋踉跄地奔过去，几十年的等待，今天要实现了，我几乎落下泪来。

　　哦，对就是那儿。陌生而又熟悉，在梦里魂牵梦绕了千万次，几十年前那个秋天月夜，我就是从这走出去的。泪水模糊了我的双手，我好像在做梦，我又在想象在家中的情景，父母妻儿、儿媳妇……我推开门，扑了进去。我有点害怕，很失望，我被眼前破败的景象吓呆了。野兔从狗洞进进出出，野鸡在残垣断壁间飞来飞去，院子里长满了和人一样高的杂草，井口残破不堪，布满青苔。我好像被人用棒子打破了头，昏昏沉沉，耳朵里嗡嗡地响。三座坟墓啊，我眼前直发黑，我的腿一点不听使唤，直发软，很重很重。乡里人告诉我一座是父亲的、一座是母亲的，一座是儿子的，我喊不出声，只是口中“啊……啊……！”内心疼痛万分。

　　原来，我走的第二年父亲死了，第三年母亲死了，第五年，儿子死了，妻子昵？乡里人说家都没有了，妻子还能呆下去吗？

　　我拖着一具空壳，走进家中，眼前又浮现出几十年前的景象，父母妻儿的音容笑貌就像在我眼前忽然出现。我坐在厨房的凳上，稍微休息一下，然后在院子里扯一把野草野菜，找一个破锅生火做了一点汤饭，但我一点都吃不下，我一瘸一拐地出去，门前的青石板没变，树荫没变，小溪没变，物是人非，我端着饭菜望着天边的夕阳落下，金黄的夕阳映在墙上，黑夜的黑暗即将吞噬一切。我瘫坐在井口，是在沉思，又好像在回忆。我不知道饭菜能和谁分享。我的眼泪簌簌地流下浸湿我破旧的衣衫。

十五从军征改写作文7

　　十五岁那年，我离开家乡，离开亲人，踏**从军的道路。

　　残阳似血。每每此时，太阳的.余晖总会轻易勾起我淡淡的愁思。夜深了，似水的月光直射军营，刺骨的冷风任意肆虐，我夜不能寐，怎是一个愁字了得？我的爹娘此时睡下了吗？三个哥哥是否好好照顾他们了？爹娘和哥哥们是不是也正在思我，念我？

　　我知道，沙场是个无情的地方，死神无时无刻不在等候着我。多少次看着并肩作战的将士们倒在血泊中，死在硝烟里。而我却一次次奇迹般从阎王手心里逃了出来。大概，是爹娘和哥哥们保佑着我吧……

　　时间如流水，一去不复返。六十余载已经过去，当年那个十五岁的朝气蓬勃的少年已不复存在。但他心中那个归家的急切愿望永远不会改变，甚至一天比一天浓烈。今天，双鬓斑白的我终于如愿以偿。

　　我的心喜悦之情难以言语，刚到村口，就望见了一个头发斑白，步履蹒跚的老妇人。我们的目光在一瞬间碰撞，只见她拄着拐杖的手猛然松开，然后用苍老的声音对我说：“阿四哥，真的是阿四哥，你真的回来了……”她畏畏颤颤的声音中有掩盖不住的喜悦。哦，我想起来了，她是邻居小烟。“我家里还有什么人，小烟？”我忙问。“远远望过去是你家，松树柏树中一片坟墓，唉，不说了，赶紧回家瞧瞧去吧……”

　　早已料到结果可能会是这样，可是到了真正确定的时候却如此心痛。我一把推开结满灰尘的大门。松树柏树中我望见爹娘和哥哥们坟墓，我跪在墓碑前嘶声力竭：“爹、娘、大哥、二哥、三哥，阿四回来了，阿四对不起你们啊……”

　　再望望别处，野兔从狗洞里出入。野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子。井台边，野生的葵菜环绕着。我捋下些野谷舂米来做饭，摘下葵叶来做羹。羹饭一会儿就做好了，可是我又应该叫谁来吃饭呢？

　　夕阳西下，余晖像狮子的血盆大口，吞噬了整个村庄。村庄依旧繁忙热闹，而我却心如死灰，孤独凄凉。战争，你究竟何时才能停止啊？

十五从军征改写作文8

　　在封建社会中，一些不合理的兵役**制作了亲人的发分离，使得一些家庭家破人亡。

　　在一个15岁的青年中，就遭到了社会的残酷。从15岁就要参军出征，而到了变成八十岁的老头才能鬼回家乡。在这65年来，他们受了多大的灾害，受了多少的磨练，在战场上战斗了多少场战争，伤害了多少人，这些也只有参军的青少年知道。

　　在参军的同时，他们最忘不过的是家乡的亲人，他们忍受的痛苦，思念着家乡。到了八十岁，可以回家的时候，他们不再是青少年了，而变成了白发的老头。在回家的路上，遇见了同乡的村民，便问道：“我的家里还有谁在的呢？”可是村民已经不认识我了。在远处看到家的时候，庭院已经长长了野生的谷子，井沿已经布满了野生的葵菜，连狗洞也被野兔乱蹿着出入，野鸡也在房梁上乱扑飞着。这连想也没想过家中有这样的情景出现。

　　回到家后，把这些清理的一干二净后。而感觉了肚子饿，于是拿谷子来煮饭，到井边上摘一些嫩叶的菜葵来做菜。饭全熟端将出来后，又想起了小时候在家和家人一起吃饭，和弟弟抢菜吃，还经常吃不饱的情况。而现在，却煮了很多就是没有人与他一起共享。看见这情景，出了门口向东边望去，眼泪禁不住的流失了衣服。

　　这就是封建社会的不合理而造成这样的情景。

十五从军征改写作文9

　　一路上，他不断的想，不断地对自己说：“我的爸爸妈妈们，他们还健在吗？我的姐妹们，现在怎么样了？我回了家，他们还认得我吗？”带着一个又一个的问号，他的步伐不禁快了许多……

　　还未到村口，他便急匆匆地拦下一个村里的老乡，急切地问：“我家里都还有些什么人？”“你是？”那老乡狐疑地打量着他。“我就是六十五年前参军出去打仗的少年啊！”“啊，是你！”“快说，我家里都还有些什么人？”老乡那热情洋溢的脸上，瞬时变得冰冷、沉痛。半晌，他指着远处一片小林子，说：“那儿就是你的家，松鼠、柏树间，一片荒凉的坟墓。”蓦地，他明白了一切。出征在外六十五年，回到家乡，竟连一个亲人都没有了！

　　他抑制住失去亲人那满心的悲痛，步履蹒跚地来到家门口，推开那尘封已久的大门。房子很久都没有人住过了，随处可见那密密麻麻的蜘蛛网，漫天飞舞的灰尘更是络绎不绝。狗洞里已不在有家狗了，而是一大只一大只的野兔从中钻进钻出就连一向惧怕人类的野鸡，此刻也在房梁上飞来飞去。庭院里一株又一株野生的稻穗迎风飘扬；井台边兴起的野葵欣欣向荣。

　　此时，他的肚子已是“咕咕”地叫了起来，没有什么可以吃的，只好采写野谷舂米做饭，弄些野葵煮汤做菜，凑合着填饱肚子。

　　汤和饭一会儿就熟了，却没有哪一个能与他共享。想起从前一家人围在桌旁吃饭那有说有笑的情景，他再也没有心思吃饭了。走出大门向东张望，泪，再一次洒落在他的征衣上……

十五从军征改写作文10

　　我从小就有一个梦想：考上状元。可就在我十五岁时，战争打破了我的梦想。因家中父亲年事已高，弟弟又小，义不容辞参军的任务落在我的头**。

　　依稀记得离家时，回望自己的家人时，泪水像断线的珍珠一样流出来，想着再见到家人就不是那么容易了，我只好把对他们的爱埋藏在心底深处。随着**的南征北战，东挡西杀。目睹战争的烟火，每天见到朝夕相处的战友们一个接一个倒在血泊里，自己心里恨战争得残酷。可是因为看惯了战友的的生生死死，我已麻木了：我深深的认识到自己只不过是棋盘上一个小小的士卒，终究会被棋手摆布一生，战死沙场。然而我没料到的是：我的生命如此顽强，一场有一场恶战，我终于挺过来了。值得庆幸的是：我熬过了六十五个日日夜夜。如今将军看到我我像一条拉磨的驴子一样不行了，可怜我，勉强答应我回家。我得心里别提多么高兴，想到终于可以和家人团聚了。加快脚步往家奔走。

　　我也记不得走过多少时日，吃过了多少苦，终于来到了渴望的梦寐以求得家乡。看到了家乡人，打听了家中情况，他指了指我家的方向，唉了一声，转身就走……，我赶紧奔向家门，这哪里是家呀!荒无人烟，我真不敢面对呀!房屋快要崩塌，兔子野鸡时常从狗洞出入，屋顶和井旁长满了旅葵，屋内破烂的衣服已变成灰了，散发出阵阵霉气，让人窒息，我用院内的粮食做熟了饭和菜。却不知道该送给谁来吃?饭后，我蹒跚的走向院子向东看去，眼泪禁不住流下来……

　　我问自己：为什么苍天对我如此不公呀!用自己年轻的生命为代价，换来的竟是更大的不幸。我将如何生活下去呢……

《十五从军征》教学设计3篇（扩展6）

——《十五从军征》续写作文10篇

《十五从军征》续写作文1

　　一位意气风发的少年，十五岁时征战沙场，到八十岁才得以告老还乡。这时，他已是个老人家。

　　他是这次征战中幸存者之一。在回家的路上，他想着终于能回家了，想着家人的拥抱，想着给家人一个惊喜......

　　“当他远远望去，看见了老乡，此时的他是多么想了解家里的情况啊！他大声叫喊：“欸！张三！快过来！”

　　张三见了他。他问：“家中的兄弟姐妹可还好？”

　　张三告诉他，他的家人已经不复存在了。

　　他不敢相信这一切，急忙冲向家门，可他却看见了他那**般的家。

　　野兔在狗洞中钻来钻去，看家的“小白”已不知所踪；野鸡在梁上飞来飞去，饲养的小猫也不复存在。

　　他急忙跑进院子里，却看到了许多密密麻麻的蜘蛛网，院子里长着野生的稻谷，井边长满了野生的葵菜，旁边花盆里的花早已凋谢，整个“家”多么凄凉破败。

　　老人摇摇头，叹了口气。他把野谷用手磨出来，再拿一只破碗煮饭，再把葵菜摘下来**，取井水来煮汤，还捉住了一只野鸡一只野兔。

　　“要是家人在的话，他们一定可以饱餐一顿了……”说到这里，老人仿佛想起了什么，他走出家门，朝那送树丛中走去。他看到了亲人的坟墓。

　　老人蹒跚地走向亲人的坟墓，她用那枯瘦的手抚摸着长满青苔的墓碑。“砰”的跪了下去，他眼神空洞，仿佛在想些什么。他回头望望那破旧残缺的“家”，又望望那些坟墓。他，是战争中的幸运儿，归来后却发现家破人亡，他望穿秋水，望着天空发呆……

《十五从军征》续写作文2

　　马上就到家了......我一步一步的走着，凭借那稀疏的记忆，拖着这苍老的躯壳，寻觅着那魂牵梦萦的村庄。我强迫自己不停地走着，生怕一旦停下便永远驻足于此。

　　看着远处袅袅升起的炊烟，我知道，家，就在前方。当一生旅途的终点近在咫尺，我不禁开始回忆今生，我心中想道：哎，从我十五岁被迫离家开始，已过了六十余个春秋，岁月无情啊，时间真是夺走了我的一切。十年又十年，家乡的样子、父母的面庞早，就记不得了。我这年轻的身体已经衰老，当初充满活力的心灵也变得空无一物。想想这无数次随军征战，眼看着无数个家庭妻离子散，数不尽的战友命殒沙场......想当初和我一起去参军的，唱着‘执子之手，与子偕老’如今只剩我一个了啊。哎......

　　炊烟愈来愈近，已经可以望见村子了。我再次加快了脚步，生怕错过什么似的，小跑向村口。我那麻痹的心灵仿佛突然又有了活力，无数个日日夜夜，那心中的希冀就在眼前，我不禁想道：母亲见到我时该有多激动啊，姐姐妹妹们呢，是不是都嫁了好人家？弟弟应该没去参军吧，我们家是不是已后继有人了。无数种可能在我脑中浮现，希望与幸福占据了我。仿佛世事一场大梦，这么多年后我再一次体验到了这由亲情带来的幸福和喜悦。

　　终于，我回到了这梦中的村落。你看那依依杨柳，仿佛向与我招手，不论黄发垂髫，都微笑的看着我。我等不及回家再一探究竟，眼看迎面走来一位老妇人，我忙上前问道：“老妪呀，你可知村东赵家现在如何了呀？家中还有谁呀？”那老妇人缓缓抬起头，打量了我一会，答道：“你是他们家去参军的大儿子吧，真没想到啊。哎......那里便是你家了，早就坟冢累累了。”**着她手指的方向望去，没有炊烟、没有杨柳、亦没有老妪孩童......

　　我缓缓推开家门，荒草已埋没了院子，几座坟墓七零八落的散在院中，野兔，野鸡从栅栏下、房梁上钻进钻出，院中长满了野生的谷子，早已废弃的井上遍布青苔......刚刚还年轻的心再次变的苍老......这六十余年的向死而生的经历引导着我本能的生存下去，我用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤，汤饭一会就好了，可惜除了我还有谁能喝呢？走出家门，抬眼向东看去，我的眼眶湿润了。这是悲恨的泪，我不禁开始嫉妒那些战死沙场的同乡，凭什么他们就不用面对这些，他们也不用思考自己生命的意义，不用为自己悲哀，甚至还有人传颂他们的事迹，唱着纵死犹闻侠骨香。

　　一滴清凉的泪打在我面颊，那是天公的泪。终于，我再也没有力气坚持下去了，我倒在泥泞中，任雨水拍打着我，而我用那耄耋之年的沧桑的声音，在雨中，用尽最后一丝力气，唱着，唱着那属于我的，悲哀的故事：十五从军征，八十始得归......

十五从军征优秀教案设计

《十五从军征》续写作文3

　　近了……近了……我亲爱的老母亲啊，你还在吗?我亲爱的家人啊，你们还在吗?为什么我一直向前走，却总感觉回家的路还是那么漫长呢?我还能回到以前那温馨、快乐的家吗?当年我们在痛苦中被隔绝，自那以后……啊，母亲，等我!如果您还在，请让我为您养老送终!

　　啊，这是我们的村子吗?对了，这是!母亲啊，我来了!……村子好像和以前一样啊，哎……如果我那温暖的家跟以前一样该有多好……家!我家里到底还有没有亲人啊?哦,那里有一个人，我要去问问他，希望他能告诉我……我的家人都还好好的活着!

　　“年轻人，请问我家里还有什么亲人吗?”“啊?请问您是谁啊?您家又在哪里呢?”是啊，我是谁?我的家又在哪里呢?我六十五年才回来，谁还会认识我呢?“我是六十五年前**去充兵的，已经六十五年没回来了。如果你不知道，那就算了吧。”“老先生，我倒是记得一个屋子，但是……已经好多年没人住了，现在那里已经都是松柏掺杂的坟地了。如果您需要，可以到那儿看看。”说完他就走了。

　　坟?!……不!不可能!不可能!绝不可能!那儿一定不是我家。不是，不是的……家人，家人啊!我怎么能在沙场上英勇拼杀呢?家人，是家人!你们为什么不等我，为什么?为什么……去那儿，我要去那儿，那个乡里人一定在骗我，我的家人一定还活着!

　　闭着眼睛推开门……不!这……这……这不是我家，我……我……不能不承认了，这是我家。可它已经不是我以前的家了……那无法无天的野兔发疯似的跑来跑去，在野狗刨的洞里钻进钻出;那野鸡竟然飞到房梁子上……院子里长满了野谷子，那原来供我们喝水的水井边长满了野菜……这哪儿还是那温暖的家呀?!我的老母亲，您为什么……不等我!

　　我想吃些东西了，可我去哪找吃的呢?如果我的家人还在该多好，我就不再这么孤苦无依了。我动手采了些野谷子和野菜用来做饭。饭一会儿就做熟了，端着那热腾腾的饭呆在那里，这饭该与谁来共用呢?

　　推开门向东望去，积攒了多年的泪水终于还是大颗大颗地涌了出来。远了……远了……那温暖的家离我而去，我该去哪儿呢?

《十五从军征》续写作文4

　　再走一里地就是我的家了。我年少时生活的地方，我离开了近七十年的地方，将成为我最终温暖而幸福的归宿的地方。那里有我的家人，也会有我的儿女，不知道童年的那些玩伴进来如何？回家，是让我在战场上活了下来唯一信念。

　　眼前的人多了起来，我慌慌张张又有些胆怯地上前问：我家里都有谁啊？那人端详我一番，面无表情地回答道：那里就是您家，松树柏树和坟墓众多的地方炽热的心瞬间冰冷了下来，我沿着那人指的方向望去那竟是我家！

　　野兔从门旁的狗洞里进进出出，几只野鸡从房梁上飞下来。庭院里杂然一片野生的谷子，井台上错落了三两野生葵菜。雕栏玉砌应犹在，只是物是人非，朱颜改我应称这个地方叫什么？没有了亲人的地方，能称得上是家吗？战场上为了活下来，绝境求生，是我；到家后茫然若失，举目无亲，是我。我比那些没能回来的人幸运吗？但使战死沙场，也不必承受这样的痛苦。

　　既已回到了家，便采下野谷野菜，生了火，做了一碗羹。兵役后，我也只能苟且在这个地方安定下来

　　度过余生了。炊烟袅袅升起，欢声笑语好似又浮现在耳边，然而只有一片墓地在眼前。走近屋**顾，茅草洒落在地上，农具靠在墙角。一片羽毛从房梁上掉落下来，划破了我的想象，我慌忙走到灶台前，揭开锅。锅里的羹冒着白烟，飘出骨子和野菜混合的香气。

　　奔走了多年的我，终于能安心坐下吃一顿饭了。端起饭碗，却不知道送给谁荒凉的庭院中只有我一人。勉强的吃下两口羹，不禁哽咽，四处踱步。我走出门向东方望去，在眼里打转的眼泪最终连串地划过脸颊，掉落在我的衣服上。关上房门，倚在墙上，我用手抹干泪水。失神地望向窗外的街道，我的胸口因为微弱的抽噎而起伏。

　　才回想起当年征兵时母亲的痛哭，原来是生死之别。

《十五从军征》续写作文5

　　炎热的太阳，把空气照的有些虚幻，朦胧。渐渐地从这里显出一位黑色的身影，迈着沉重的步伐，慢慢地向前走着，周围的黄土被他溅了起来弥漫在老人的周围。他的脸上似乎有一条刀疤，满脸的皱纹看起来像是久经沙场的战士！苍白的脸上没有一丝血丝，脸上没有一点表情，眼睛也只是茫然的呆呆的望着前方。“咚”踢到什么了？哦，原来是一具尸体，看样子是**的，风吹过来，把草吹的低一点了，可以看见这草堆里多姿多彩。同一蓝色的布包在在人身上，看他们似乎都是**的，有些旁边都是血，周围还掉了几块硬馍。可以看出他们是因为抢夺粮食打架失血过多而死的。唉，也对，战乱时还有什么可吃的呢？风吹动他那凌乱的头发，他并不在意任由它随风飘着。“呜”一个小孩在在哭泣着：“妈妈，你别死，别死”看着他，仿佛触动老人心里最柔软的一根线，老人心里猛地一抽，想起了自己

　　他自己在15岁时就去当了兵，所以他连自己的亲人长的什么样子都记不清，只记得和家人在一块很温馨很快乐。他还梦想着自己长大了好好好的对父亲母亲，好报答他们的养育之恩，真的，父亲母亲可谓是老人现在唯一的牵挂，他的妹妹和姐姐都在战乱时被砍死了，那一幕他永远也忘不了。可这一切都像一块玻璃被人无情的斧头砍碎了！如果不是匈奴来犯他也绝不会当兵，他多么想和亲人在一起啊，可是，他不能。因为他要守护这份温馨，这份快乐，姐姐和妹妹的一幕深深地影响了他，他不会让年迈的父亲和母亲有着同样的下场。所以他去当兵了，如今才回来，在**经历了多少生生死死为的就是守护住现在在这片土地。当兵所要经历的痛苦他不是不知道，而是他无法选择那种人生感，那种凄然，那种无可奈何，正如同我们无法把地上落叶抛回到树枝上去。

　　走着走着，他抬头望了望天，叹了口气，今年的他已经80岁了，还能有幸回来真的感觉好高兴，可是??

　　他随即把目光定在了一块残破不堪野草疯长的一块石碑上——万福村。这就是他梦寐以到的家乡么？这就是他以前呆过的地方么？这就是为一个令他充满了温馨记忆的地方么？这就是令他有着快乐童年的地方么？可现如今却如此凄凉。这里的小草好像认识他似的被风吹的向他招了招手。这是走来了一个弱不禁风的老人颤颤巍巍的走来。老人向那位老人招了招胳膊，那位老人走到他面前问：“你是？”老人咳了两声随即拖着苍老的声音说：“我是后院老高家的，只是不知今日老高家还存活了几人。”那位老人停顿了一下似乎在思索着说：“后院老高家的？都死完了，全埋在那后院的几棵老柏树和老松树下，直直走过去就可以看见了”老人的一线希望就在此破灭了，要知道他鼓起了多大的勇气才敢问的啊。虽说有心理准备，可是是听见的时候还是会觉得痛心。

　　老人走过去，一片荒凉！房屋的一角已经塌了，屋的砖瓦已没有几片，蜘蛛网到处都是，只是上面早已没了蜘蛛。在井旁的水桶也被蜘蛛网包了起来。“嗖”一只兔子飞快的从屋里破的一个狗洞里钻过去。“咕咕咕”几只野鸡联合起来飞到屋顶又飞回地上，啄地上野生的一些米，看样子他们是这里的常客。老人心酸啊，但此时的他已经麻木了。老人好像饿了，他把野鸡赶走，又到地里捡了点屈指可数的米。用地上那个的石头把米舂好，捡了点柴火，把木桶放到那上面，点好火，他就坐在地上静静地等着。这一切的一切看起来都是那么的摧枯拉朽，是的，在军里的生活已经让他早已学会了这些。饭好了，但就在

　　此时他知道了自己没有了亲人，顿时两行热泪从眼眶里奔涌而出，溅在那以残破不堪的衣服上。

《十五从军征》续写作文6

　　十五岁时的一个夜晚，秋风瑟瑟。我正和家人吃着香喷喷的晚饭，一群人狼般凶恶地将我抓走，带去充军。我只得含泪告别家中的父母亲，告别哭的已成泪人的弟弟妹妹。

　　一路上，南征北战，风餐露宿；看花看花谢；冬去春来，似乎已经习惯了生离死别，看着一个个战友离我而去，仿佛我的生命也要走到了尽头，可经过了几十年的战争，我却一次又一次的侥幸逃生。

　　来到了我日思夜想的家乡，早已不是当年的活力十足，一路蹒跚前行，拖着颤抖的影子，四处环望，远看见一同乡人，便上前询问：“请问，哪里是我的家，我的家中又有谁呢？”他指向那一座连一座的坟墓，我顿时脑间一片空白。走到了门前，只看见那兔子从狗洞出入，野鸡在屋脊上飞来飞去。我心中涌出一股悲伤的无力感，看到门前还种着些野谷子，野菜，便摘了一些准备做饭。

　　饭菜熟了，却无人与我一起分享，心中一阵阵孤寂感。我出了门，望向那一座座坟墓，一下子跪在地上，老泪纵横，大喊着“儿子不孝啊，本想着身披盔甲，回到故乡，让父母享清福，可没想到，却是如今这种情景，是儿子不孝啊！”

　　天空飞过一只孤鸟，哀鸣的叫声仿佛诉说着我的情绪，我慢慢闭上双眼，感受着死一般的宁静。

《十五从军征》续写作文7

　　年迈的老人十五离家从军，八十返乡，在一步一步拄着拐杖的路上，他心中想了很多很多。

　　眼看还有两三百步就要到家，赶忙问路上乡中人家里还剩下谁，但乡中人只得同情回道：“那选处就是你家，野草杂生，成了兔，狗，鸡的巢，十分狼狈。”在心中的一丝火焰彻底被浇灭的老人苦笑一声：“他们终是没能留下。”回到家中，随便摘了些野菜煮了点饭，做好了却不知送给谁吃。

　　站在门口向东看去，老人的眼泪已沾湿他的衣裳，心中只剩一片悲凉茫然。

《十五从军征》续写作文8

　　天下起了小雨，密密麻麻。远处的村庄笼罩在一片薄纱中，隐隐能看见村口那棵婀娜多姿的柳树。“嘀嗒”雨滴在树叶上聚成豆大的雨点，滑滑梯一般滑到脚上——“今年会是个丰收年”我如是想着。

　　夜幕降临，我躺在床上，望着天空中一轮圆月，久久不能入眠。忽听得父母那边传来说话声——“咱儿子十五岁了，到议亲的年纪了吧？明儿把王媒婆请来吃顿饭吧！”“时光飞逝啊，一眨眼，儿子都成了家中顶梁柱了……”娶妻养家？那是个全新的生活，我有些期待。

　　第二天中午，我们摆好菜肴，等待着客人到来。门外脚步声响起，进来的却不是身着红衣的媒婆，而是几位身着“兵”字衣服的士兵。父亲脸色一变，忙上前躬身：“几位兵爷何事登门？”领头那位爷四顾看了看，说：“知道你家儿子到了年龄，来提醒一下，记得去从军，懂？”随即头也不回地转身离开。“老头子……”母亲上前拽拽父亲胳膊，父亲闭上眼：“去收拾收拾东西吧，孩儿他娘……”这时时间仿佛静止，几秒之后，母亲抹着眼泪进了屋。我知道，我的去处已成定局。而父亲，就这样，从中午一直站到了晚上，岿然不动。

　　这天早上，我背着母亲收拾好的行囊拜别父母。一抬头看到母亲眼底泪光，和父亲微弯的脊梁。我眼眶一酸，跪立父母面前，说：“儿子不孝，您二老定要等儿归来。”说罢，极力忽略母亲的呜咽声，转身向外走去。

　　一眨眼，六十五个春夏秋冬更迭而过。这六十五年来，我时时询问，时时打听——“我何时能回家？”得到的回答都是：“此时战事紧急，国家需要你。”而我又常常想：国家需要我，父母何尝不需要我？不知他们是否还在世？——应当是在的吧？我为国家做了这么多事，老天会眷顾我的吧？在世的话，身体是否康健？是否埋怨他们不孝之子未能侍奉左右？

　　今年八十岁了，终被批准得以回家。遥遥望去，村口的柳树随风摇曳。越走越近，期待被无限放大，而压在心底的害怕也在悄悄生长。拦住一个拿着斧头的樵夫，问道：“你可知刘家现在还有何人在家？”那樵夫长叹一声：“没了，没人了！”随即用手一指：“看见了吗？那个院子里长满松柏的就是刘家。”

　　我不知道自己是如何走到家门口的。自己与牵肠挂肚了六十五年的家、父母仅有一门之隔，可我却没有勇气推开。“嘎吱——”门开了，两座坟墓正对着我，一只兔子从墙边的狗洞窜入，野鸡在房屋上跳来跳去。再也**不住泪水，一步一步踱向那坟墓。院子**再没有母亲忙碌的身影，有的只是成片的野谷；井边也没有父亲坚毅宽厚的背影，只有堆堆野葵。我牵肠挂肚了六十五年的家，只剩下了上面的“宝盖头”，再也没有底下的人了。

　　这时，天又下起了密密麻麻的小雨，我想：“今年会是个丰收年。”

《十五从军征》续写作文9

　　窄小的官道上，我拄着粗长的树枝踽踽独行。阳光明媚得刺眼，被树叶间隙切割落在地上，像……

　　不碎的眼泪。

　　我的脑海里忽然浮现出这样的词句。

　　不对。我应该高兴的不是么？我应该高兴的。这可是我自十五岁应征入伍以来第一次回家啊。从此以后就再也没有离别了。我在心里默念着。

　　想到“十五岁”这个词我的眼神瞬间黯淡下来，像是有什么东西即将燃烧殆尽。那是什么呢。生气，生命，抑或希望？我下意识地低头看了看自己的手——那是一双怎样的手啊。黑，瘦，粗糙，筋脉突兀，皱纹蜿蜒——那是我的手么？我不敢相信。转瞬间我又想明白了些什么，旋即苦笑。这不是个近八十岁的老头子应有的手么。

　　这双手，它挥过镰刀锄头，抱过体弱的弟妹，扶过病中的爹娘，举过无情的刀剑，杀过人……而现在，它撑在赖以行走的拐杖上，疲惫不堪。

　　我忽然很想念，很想念，家。

　　一个逆光的身影走过来，我急急迎上去招呼一声。待到看清他的面容，我怔了怔——那般熟悉的五官，那般陌生的神色。汹涌而来的暖流噎在喉中，叫不出名字。

　　……老大哥，这村东头的人家，还……还有人么？

　　你是问家里人的情况吧。这两年有好些像你这般的人了。唉，实话告诉你吧，喏，就是那家，屋后院坟墓一个连着一个，唉……

　　一片浓荫盖在我头顶。面前是老屋陈旧的木门，门环上落满了灰尘。有多少年没有人来过了呢。鼻头一酸，推开门，一阵细碎的吱呀吱呀的响声撕裂了屋里沉闷的.寂静。

　　我踩在满地尘埃上，愣愣地打量着。屋中陈设似乎与从前无二——这让我有种走入记忆的错觉。

　　我如少时一般熟稔地抽出凳子，不顾污秽兀自坐了上去。闭上眼睛我好像就看到爹披着破旧大衣，眼神炯炯思量着什么；娘眯缝着眼，对着油灯补我白日里杵破的裤子，边飞针走线边念叨着，唉唷，一天到晚不惹点事儿就皮肉痒，总叫人不清静……；弟妹早早上铺睡了；我倔强地倚在床边盯着娘看。那张糊着光影的面孔，我想我穷极一生也忘不掉。我一直以为娘便是世上最美的女子了。

　　我如少时一般来到灶间。已毋须踮脚就够得到高大灶台上的锅碗瓢盆。闭上眼睛我好像就看到娘疾跑进灶间，伸手拍掉我手中刚揭起的锅盖，狠狠瞪了我一眼骂道，小兔崽子净整些没出息的，偷起东**了……弟妹只是吃吃地笑，紧紧盯着残留了一丁点浑浊米汤的大锅。我委屈地哼着，娘，我饿……娘半晌无言，然后缓缓蹲下身来抱紧我，声音酸涩哽咽，……娘对不起你，娘对不起你们……彼时村中连年大旱，颗粒无收，家家户户揭不开锅。

　　我如少时一般抵着牛棚，缩在后院一角。闭上眼睛我好像就看到爹领我到后院，****地说，娃儿啊，家里实在养不起这么多人口了。赶巧官府来村里征兵，你牵了这匹老马去了罢……我知道这骨瘦如柴的马是家里人用唯一的老牛换来的。我牵着马，向着与家相反的方向走，一步三回头。娘倚在屋墙边，无措地像个孩子，刺痛了我的眼。

　　而这些，现在都看不到了。屋里空荡荡的，像只空洞的眼睛，徒使人心生惊惧。

　　一只野兔从狗洞探出头来，又像受到惊吓般立刻缩了回去。野鸡扑棱着翅膀从房梁上冲撞下来，簌簌地飞入林中，一会儿便只剩下树叶沙沙的响声。

　　它们都有自己的家吧。但我的家，在哪里呢。

　　多年无人的庭院里野生植物蓊郁繁盛。井沿缝隙间青苔密布。

　　我心下凄凉万分。恍惚间随手捉了两把葵菜谷子，做成羹饭。熟时，我依旧时习惯将饭碗顺着桌沿搁一圈，吆喝着吃饭。直到久久无人应答才回过神来。

　　我捧着饭碗，送了一口饭到嘴里，却味同嚼蜡，难以下咽。和衣躺在铺上，阖眼。就这样睡过去吧。不要再醒来了。我只觉身心俱疲，渐渐便睡着了。

　　忽然有人叫醒我。我看见爹娘弟妹站在门口同我作别。我动弹不得，也发不出声音，只得眼睁睁看着他们退到屋外……

　　我猛然惊醒，夺门而出，却没有看到一个人。那梦是如此真实，那痛是如此切肤，几乎叫我以为是真的了。

　　屋外道路延伸向远方，消失于某一点。那个点生生扎进我眼底。

　　然后泪水就那样流下来。

《十五从军征》续写作文10

　　“你，你们是什么人，抓我儿子干什么？”“我们是征兵的，但凡年满十五的男子皆要参军。”说完，几个兵丁威胁着亦小六跟他们走。亦小六看着阿爹阿娘说：“爹，娘，你们别担心，我会回来的，我还要吃你们做的饭呢。”

　　黄沙漫天，战马嘶鸣，亦小六手握长戈，看着敌人朝他奔来，亦小六心中想“我得活着，我还要回去。”

　　军营门口的树黄了又绿。又是一年春天，战争终于结束，亦小六在战场中侥幸存活。可此时的他已年过古稀，但是他对远在千里之外的父母和魂牵梦萦的故乡的思念与日俱增，于是他毫不顾及自己年迈的身体，几经周折回到了自己的故乡。

　　亦小六看着这似曾相识的小路，他不禁落下了泪：“爹娘，儿子回来了啊！”

　　“爷爷，你是从哪里来的呀？我怎么从没见过你呀？”亦小六还在那儿沉思，突然一个小孩儿问亦小六。亦小六面带微笑地说：“娃娃，你知道亦家在哪儿吗？”那小孩儿一听，说：“哦，老爷爷你是找亦家啊，喏，你看，那长满了松树和柏树的地方就是亦家。”亦小六听后，高兴地从兜中掏出仅有的两个铜钱说：“娃娃，谢谢你，这钱你拿着买些糖吃。”

　　说完，亦小六迈开步伐向那长满松树柏树的地方走去。

　　“这，这就是我家？”亦小六半信半疑地看着残破不堪的茅草房推开了门，“嘭”，一扇门被亦小六这么一推竟然倒在了地上，一只野鸡扑闪着翅膀突然飞到房梁上去了，显然是受到了惊吓。

　　亦小六看到自己家中是这番景象，大喊一声：“阿爹阿娘，我是小六啊，我回来了。”但是亦小六没有听到阿爹阿娘的回应，回应他的，只有无声的寂寞。

　　亦小六寻遍全院，最终只在后院看见两个坟墓，从墓碑上面刻着的字，亦小六知道了那是父母的坟，他只觉脑海中“轰”一声，眼泪顺着脸颊流下。

　　65年了，亦小六真想好好孝敬一下父母，他曾想着亲手给父母做一碗饭，可是……他慢慢地收拾了一下院落，用庭院中的野谷、野菜做了一些食物，然后他满脸是泪地喊了一声：“爹、娘，饭好了。”可是，他听不见任何回应。他双手颤抖着将食物端到爹娘的墓前说：“爹、娘，儿子不孝，没能看到你们最后一面，如今我回来了，就孝敬您二老一碗羹饭，你们要是饿了，就吃点儿吧。”

　　亦小六在墓前陪了一会儿父母，然后在父母墓前磕了三个头后走出了家门。

　　但是出了大门，亦小六茫然地看着已经西下的太阳，看着它还竭尽全力地**余晖，可是亦小六全然感觉不到它的温暖。他的脑海中浮现的依然是战场厮杀的场面和父母老去的样子，他的双眼噙满了泪水，那泪中充满了苦痛，一滴滴落下，浸湿了亦小六的长袍。

　　而此时，太阳也彻底落了下去。月亮，放出了冷酷、无情的月光。

《十五从军征》教学设计3篇（扩展7）

——十五从军征作文5篇

十五从军征作文1

　　一个刚刚年满15岁的少年被征去参军打仗了。经过65年茫茫的漫长征战，大难不死的他从15岁的少年变成了80岁的老人。

　　他终于回到阔别已久的家乡，虽说兵役期长了点，但有命在，已经很幸运了，应该高兴啊。他拄着拐杖，怀着兴奋的心情走在回家的路上，每每遇到乡里的人，便赶紧询问自己的妻子儿女，兄弟姐妹的状况，***轻的乡里人不知道他是谁？年长的略微能辨认出他来，告知家中的情况……从远处看自己的家，家中都是松柏、坟墓，野草丛生，老人的心顿时凉了半截。到了家，他才发现自己的家早已变成野兔、山鸡、杂草、飞鸟的窝巢，失去了往日的欢声笑语，有的只是老人那颗凄凉、孤独的心。庭院、井上长满了谷物和野葵菜。老人把谷物的壳捣掉做成饭，采下葵菜做成汤。饭菜做熟了，却不知道还能与谁分享。老人的心凉了，他难受极了，哪里还吃得下一口饭菜？只好茫然而绝望地向东方看去，默默地流泪……战争啊战争，你可知道你给多少人带来了家破人亡的悲惨命运？你可知道你让多少人变成了无家可归的流浪者，让多少孩子不但上不了学，还成了孤儿？你可知道你让多少人走**不归之路？你又怎么能知道这一切都是因你而起？战争啊，不要还以为占有就等于幸福！人们啊，不要再拿生命当儿戏！

　　战争，你给人们带来的太多了——你教会了人们要热爱自己的祖国，你教会了人们要以大局为重；但同时，你也教会了人们自私，争抢，痛苦，不甘心和不满足、总想拥有的野心！我希望*永远不会有战争；我希望世界永远不再有战争。

十五从军征作文2

　　十五少年郎，乌黑青丝为一身戎装，八十时已为暮年，终能回家寻亲郎。不曾想过，这六十五年前与家中父母妹的遥遥一望，却望穿了阴阳。

　　十五那年，怎奈何，朝廷如此怠政，战火纷飞，却殃及百姓。无人愿，家中再无青壮。上至京城帝王室，下到乡野百姓家，孩提宏愿，却没了期待。父母高堂，膝下只此一子，又何曾放心过？朝廷*只会咄咄逼人，君王走狗只将百姓堆**肉墙，迫不得已，只得赶赴沙场。

　　日又日，年再年，英勇杀敌，血沾铁甲。十五郎已成摇杖翁，才使回到家乡，战场奔波，又有谁知存活？即使得以存活，也是白发苍苍。却还幸啊，落得个忠义还乡。

　　泥泞道上，六米街墙，早已变样，偶遇同乡，忙问亲郎：“吾家何处？可还安好？”同乡背身遥指：“远处那松柏之冢，便是汝家，家中之人，汝说安好不安好啊？”手中杖落，心之悲，无以言复。云云前去，步步踉跄。墟废一片，冢冢座座，松柏掺杂在乱生的野草中，伛偻跪倒在坟前，口中念叨：“这非吾家！这非吾家！”

　　推开旧舍房门，野免在狗窦钻进钻出，野雉被推门声惊到了房梁上，家院杂草丛生，早已破旧的水车边，生着片片葵菜。

　　挽起衣袖，执杵臼，捣去各物皮壳煮成饭，采来野菜做成羹。门外的雨不停的下着，是在为谁哭泣？饭羹已熟，不知该送给谁吃，空悲切！欲行了断，却又知自己已命不久矣，叹而罢休。家已不在，半生年华尽数献与国家。

　　他似是看见了姊妹围父母嬉笑打闹的场景。阿妹笑着向他比划着“快来玩！”他追着她出了家门，想叫阿妹来吃饭，腿脚却已不便，只能看着阿妹跑向东边那茫茫与天相连的远处。本是太阳升起的方向，却没有一束光。他站在雨中，回过神来，不禁老泪纵横，洒落征花上。

　　谁知道？老翁的泪水，汇成的，却是乐府写出供皇室饮酒作乐的乐章。

十五从军征作文3

　　终于可以回家了！心中满怀着无限的欣喜和期望。远看家的方向，几行老泪流在苍老、布满皱纹的脸上。

　　六十年前，我十五岁，心中满怀着少年的壮志。朝廷征兵，我义无返顾地跨**战马，不顾家人的反对准备军征，临行前的那个晚上，母亲在昏暗的油灯下，为我缝制衣裳，眼泪在不知不觉中也已经湿透了刚刚做好的衣服。母亲不停的嘱咐我，父亲默默的`看着我，将我送了好远好远。我跨上战马，扬鞭而去。

　　黄沙滚滚，我已征战过无数。我知道，年迈的父母在等着我回家，所以我不能死，我杀敌无数，也立过头功，只是，我与父母渐渐失去了联系，一切关于他们的消息都断了。

　　那年的中秋，月儿很圆，而人却何时才能团圆？在那边关夜晚静的可怕，风一个劲的吹，吹得我心冷，好冷。

　　六十年之后，我以一个壮志凌风的少年长成了一个白发苍苍的老兵，唯一想的就是回家看看我的老妈妈。

　　“爹，娘，孩儿回来了！”我激动的推开家门，去看到一片狼藉的庭院。野兔到处乱跑，野鸡在梁上乱扑，走到后院，看到的却是一个连着一个的坟墓。我扑在父母的坟前大哭，深秋的傍晚，偶尔有几片落叶孤风飘荡。

　　我不由的叹息，我为国献一生，却落得父母离我而去。哎，我老了，不中用了，但我什么都没有了，我只想找一个清静的地方度过此生。尽管如此，但过着田园生活却感到很快乐，即 使 有时也会感到寂寞。

十五从军征作文4

　　望着天空，轻呼一口气，心想：离开家已有六十五年，不知现在父母是否安在，亲朋好友是不是已经儿孙满堂。

　　在回家的路上，和熙的春风轻抚着我的心，勾起我心底的回忆：六十五年前，我正和父母与妹妹在院子中闲聊，突然一群士兵闯入了我家，那群人说：“就这小子吧！我看着他行。”一群人强硬的把我拉走，我强烈的反抗，父母也求着不让他们带我走，看着父母眼睛流出的泪水，我满脸的愤怒。最后，为了父母不再为难，我还有踏入当兵的征途中，那时我还仅仅十五岁，听到前面的车夫说：“老大爷，到了！”我才从回忆中清醒过来，慢慢的下了车。

　　走在村中，发现村庄依旧还是原来的样子，路途中我碰见了一个我的乡邻，我问他，我的家里还有什么人？乡邻说：“想那边远远看过去就是你家，门前松树和柏树中是一片坟墓。”我的心突然惊了一下乡邻又告诉我：“你走近看野兔子从狗洞里面出入，野鸟在你家屋顶上飞来飞去。院子里长着各种各样的野生的谷子，还有野生的葵菜环绕在井台上，包满了整个井台。”当我回到家中做饭的时候用野谷和舂米来做饭，摘下葵菜来做羹。汤和饭不一会就做好了，但是却不知道应该叫谁一起来吃我做的这些饭菜。

　　我走出大门向着着东边的方向望去，泪水一滴一滴，滴在我的'征衣上。我从小就出去参军，现在我的亲人都没了。我连他们的最后一面都没见着。现在的我真的很后悔，我为什么会去参军。

　　以后的每个清明节，我都会去看看我的家人，和他们说说我的心里话。

十五从军征作文5

　　十五岁那年，离开了家乡，走向那无情的战场。每当月圆时，那股浓浓的思乡之情油然而生，泪眼朦胧中，我似乎又看到了家乡，看到了亲人多少次梦里回到了家乡，看到了静静的院落，白发的双亲，是那么的亲切。但却总是梦而已！

　　冰冷的战场诉说了逝去的时光，一位位战友倒下了。将军们说战争就要结束了。我们一直盼望，但是我一次次死里逃生之后，却又被派往边疆做守卫去了。十年，二十年，三十年……我这个幸存者，经过了无数的仗，成为了一个满头白发，老人。只有回归故里，才是我唯一的期盼 经过了长途的跋涉，我终于回到告别65年的家乡，回到了我的家乡，回到了65年来，我天天想，夜夜盼的家乡。但是眼前的景象如滚滚而来的浪潮淹没了我的喜悦。这是我的家吗？惊飞了草丛中一群群的野鸡，它们停在房梁上，用它的眼睛疑惑地望着我。原本有花的墙已经坍塌，成了野兔的家几只野兔探出头来——他们为一个陌生人的到来而感到恼怒；。纸窗户已经破了，留下一个巨大的圆形的洞，阳光从圆里射进来，父亲亲手为我制作的小木桌，可如今已腐化，从前伴我度过十五个春秋的.那张小床也堆满了稻草，我抚摸着那件丢在地上的***，眼前浮现出母亲给我们织布，一家人其乐融融，围成一圈，聊着天，欢笑着的情景……

　　我采下野葵做了一顿饭，放在地上。我看到爹娘在一旁，兄弟在一旁，快乐地谈笑。但一转眼，却什么也没有了。只有野草在生长，只有风声在吹响，只有鸟儿在凄唱。

《十五从军征》教学设计3篇（扩展8）

——十五从军征3篇

十五从军征1

　　童年时代，我和村中的孩子们一样，在清凉的河水里游泳，在金黄的麦地里打滚，在遍地野花丛里捉蝴蝶。回到家中，母亲做好了不怎么丰盛，但特别香甜的饭菜。我忘不了父亲那温暖的怀抱，忘不了母亲教我唱的歌。

　　可是，有一天，一群身着盔甲的士兵突然闯了进来，把我和几个男孩子一起抓走了，听说是要去打仗，一路上我哭嚎着，听着双亲的呼喊随着风越飘越远，我突然感到这一辈子也见不到他们了，就有了一种从未有过的悲伤。十五岁那年起，我离开了家，开始了漫长的兵役生活。

　　此后的生活中，每天都在喊杀声和一件件冷兵器碰撞的清脆声音中度过的，每次兵刃相见前，我总是留恋的看看每一个同胞，因为每场战役中，总会缺少许多同胞。有时候我会看着天上的星星，回想父母，从我的心中流水般的涌出许多思念，我多么想见到他们呀！我经常在被窝里哭过。56年我一直在心底问，为什么要发动战争？至高无上的**是血肉之躯，我们草民也是，他有父母，我们也有啊！我想一个好**首先是得民心，你把老百姓整天吓的整天惶惶不可终日，我想是迟早也得**的。不要战争，不要让天下父母失去孩子。

　　八十岁时，我侥幸从战场上逃出来，我怀着急切的心情赶到了家乡，迫切的想见到我的父母，在村口，我遇见了小时候的玩伴，我们握着手，良久说不出话来。

　　半晌，我问伙伴：“我家中的父母还好吗？”伙伴拍了拍我的肩膀，叹了口气说：“看，松柏旁有两座坟墓的就是你的.家。”听了这句话，犹如晴天一个霹雳，“啪”我的拐棍掉在了地上，我踉踉跄跄的回到家。这……这还是原来洒满我欢声笑语的家吗？野兔从狗窝里出来进去，野鸡在梁上飞上飞下，屋子中灰尘落了一层又一层，蜘蛛网布满了每个角落，庭院中生长着野草，井边上生长着野葵。我长久的跪在杂草丛生的二老坟墓前，我欲哭无泪，只觉得特别酸楚，月亮出来了，我把野草做成饭，采来野葵做汤，不一会儿饭和汤熟了，放在桌前，冷冷清清的一个人，没有人与我同享。我望着月亮，一行心酸的泪划过我的脸庞，滑落在满是补丁的衣服袖口上，我不尽唱到：

　　十五从军征，

　　八十始得归。

　　道逢乡里人，

　　“家中有阿谁”

《十五从军征》教学设计3篇（扩展9）

——改写十五从军征 (菁选3篇)

改写十五从军征1

　　有一个十五岁的少年，在小村子里和伙伴们一起玩耍，和家人们一起过着幸福快乐的生活，生活是多么的其乐融融。可是，好景不长，在那一天，他刚想出去找伙伴们玩耍时，发现官兵们围满了整个村子抓壮丁去充军，他的小伙伴们全**起来了。他害怕**起来，而躲在一个地方，可是，却没有逃过官兵鹰一样的利眼，他**去充了六十五年的.兵，在这漫漫的六十五年的岁月里，他虽然在战场上表现得非常英勇，但他却常常思念那本应该温馨的家；他又何尝不会在中秋节时，一个人望着那轮孤独的、冰凉的圆月，去幻想如果还在家的欢乐，可是现在却只能一个人慢慢承受孤独带来的痛苦……

　　他终于熬到了八十岁，可以远离战火纷飞的时代了，可以回到以前那个温暖的家了，一想到这里，这位老爷爷便笑起来了，只不过经过了六十五年岁月的洗礼，笑时满脸的皱纹都挤在了一起。

　　在回乡的路途上，他不停地想象出回到家中的温馨场面，好不容易碰到一个同乡的人，他赶紧加快了脚步，佝偻着背，拄着拐杖向前询问：“咳咳，请问，咳咳，我家里还有那些人？”那个同乡见他衣物破烂，又如此的可怜，便婉转地说：“从这个地方远远望去，那个地就是你的家了，但……但……”老人等不及想知道家中的情况了，便赶紧问：“怎样？”那人说：“你自己去看看吧！”老人似乎察觉道了些什么，便赶紧走向家里。来到庭院中，他用苍老的声音喊了一声：“爹…..娘……”可是，并没有像他以前看到的景象一样——家中并没有人走出来迎接他。突然，他看到了一个地方，只看到了两座坟冢，他一下子恍然大悟了。兔子把以前的狗洞改成了自己家，一些野鸡在稻草屋顶上跳来跳去，古井上也长满了野菜。老人把野菜采摘下来，做成了汤；把庭院中的野谷，割下来做了饭，把饭菜端**破旧不堪的桌子，却不知该和谁来分享这饭菜？

　　拖着沉重的步子，老人走出了残破的家门，向东望去，好像小时候一样又看见亲人们外出归来的身影，眼泪在不知不觉中往下落，浸湿了补丁满满的衣服。命运呀，怎么如此的不幸；亲人们哪，我回来了，可你们在哪里呢？

　　一阵寒风吹过，老人一阵寒栗，他的心也更冷了......

改写十五从军征2

　　《十五从军行》读后感六（3）班彭馨白“‘十五从军行，八十始得归，《十五从军行》读后感。道逢乡里人：“家中有阿谁？……’”一句句朗朗读书声，从我们的教室里传来。原来，我们在学《十五从军行》，读了这首诗，我深有感触。“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似*淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味。一个年仅十五岁的少年**去服役，等到八十岁才回归故乡，这其中六十五年都在沙场上度过，可以看出当时兵役**的不合理。“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’”当好不容易回到家乡，遇到一个家乡的人，急切地、盼知又怕知地询问到；“六十五年了，家人是否安然无恙？”时，“乡里人”的回答却如站在雪地里浇下的一盆冰水：“遥看是君家，松柏冢累累。”在这**的年月，亲人们竟无一幸存？多少年来积压心底的感情，向谁倾诉、向谁表达啊？可这又能怎么样呢？

　　这都是战争惹的祸啊！一个*民百姓又能改变什么？回到家，摆在他面前的现实是：“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵，读后感《《十五从军行》读后感》。”由遥看到近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。“出门东向看，泪落沾我衣。”

　　他走出年久失修的破门，向东方看去，他也许还抱着希望，他看到了谁？看到了什么呢？什么也没有看到。这首诗不仅仅暴露了封建兵役**的黑暗、**，不仅仅表现了八十老翁一人的不幸，而且反映了当时整个社会现实的黑暗，表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的**。一个年满八旬的老人回到家，家中已了无亲人，而只有荒凉的景象，怎能不悲从中来？以后的生活，又当如何呢？他又怎能不感到茫然呢？他向远方望去，难道自己的祖国里，只有自己一家是这样的吗？不是的。其悲惨的遭遇是谁造成的？除了战争还有什么？战争是可怕的，它能让无数美好的家庭，顷刻之间支离破碎。所以，我们要维持和*，不要让更多的人重蹈这首诗中的老兵的覆辙！

改写十五从军征3

　　我十五岁随**出征，直到现在八十岁才得以回家。我怀着无比的思亲之情，在路上走啊，走啊

　　在路上，我遇到了一位老农夫。他弯着腰慢慢地走着，手里拿着一把镰刀，背上背着一个竹篮筐。我走过去，问他：请问王家村往哪走啊？那人回答：你是谁啊？去那里干嘛？王家村如今荒凉地很呐我王鑫啊，去外面当兵很久了，现在终于回家了。是你？啊，我是老刘啊！我们小时候一起夏河抓过鱼，在田里偷过红薯啊！你还记得吗？我惊讶得叫起来：想起来了，想起来了！好兄弟。我家现在还有谁啊？听到这话，老刘原本高兴的脸上有多了几分忧伤：六十五年了，你的父母早已经去世了，妹妹在五年前被几个叛军逼的跳崖，弟弟**去充军了，现在整个王家就只剩你一个人了。说着，他的脸上有几分不忍。

　　在听到这话前，其实我也没指望在这乱世家人能够全都***安，但全家竟然无一活口，实在是不能接受，浑浊的泪止不住的往下流，我默默的在心底里呐喊：爹！娘！我对不住你们啊！我可怜的弟弟妹妹啊！你们怎么就这么死了啊！家里竟然连子侄都不剩，我活着还有什么意思啊。老刘看见我这副模样，叹了一口气：你家现在就在那片松柏林里，回去看看吧。

　　我回到家看见破旧的房屋，苦笑了一声，野兔在一人高的草丛中乱窜，这哪里还是人住的地方啊。简单收拾一下破败的屋子，拿些稻草铺个床铺，院子里的杂草从中找了点能吃的野菜野谷，勉强做了顿饭。拿着做好的饭菜，我的眼泪又来了，偌大的屋子，竟然找不到一个可以一起吃饭的人。我走到门口，往东看去。邻居的屋子也是同样的破败！回想起以前我们幸福的生活，我的眼睛模糊了。

　　爹！娘！弟弟！妹妹！也许我们很快就又能见面了。

《十五从军征》教学设计3篇（扩展10）

——扩写十五从军征作文

扩写十五从军征作文1

　　有一个十五岁的少年，在小村子里和伙伴们一起玩耍，和家人们一起过着幸福快乐的生活，生活是多么的其乐融融。可是，好景不长，在那一天，他刚想出去找伙伴们玩耍时，发现官兵们围满了整个村子抓壮丁去充军，他的小伙伴们全**起来了。他害怕**起来，而躲在一个地方，可是，却没有逃过官兵鹰一样的利眼，他**去充了六十五年的兵，在这漫漫的六十五年的岁月里，他虽然在战场上表现得非常英勇，但他却常常思念那本应该温馨的家；他又何尝不会在中秋节时，一个人望着那轮孤独的、冰凉的圆月，去幻想如果还在家的欢乐，可是现在却只能一个人慢慢承受孤独带来的痛苦……

　　他终于熬到了八十岁，可以远离战火纷飞的时代了，可以回到以前那个温暖的`家了，一想到这里，这位老爷爷便笑起来了，只不过经过了六十五年岁月的洗礼，笑时满脸的皱纹都挤在了一起。

　　在回乡的路途上，他不停地想象出回到家中的温馨场面，好不容易碰到一个同乡的人，他赶紧加快了脚步，佝偻着背，拄着拐杖向前询问：“咳咳，请问，咳咳，我家里还有那些人？”那个同乡见他衣物破烂，又如此的可怜，便婉转地说：“从这个地方远远望去，那个地就是你的家了，但……但……”老人等不及想知道家中的情况了，便赶紧问：“怎样？”那人说：“你自己去看看吧！”老人似乎察觉道了些什么，便赶紧走向家里。来到庭院中，他用苍老的声音喊了一声：“爹……娘……”可是，并没有像他以前看到的景象一样——家中并没有人走出来迎接他。突然，他看到了一个地方，只看到了两座坟冢，他一下子恍然大悟了。兔子把以前的狗洞改成了自己家，一些野鸡在稻草屋顶上跳来跳去，古井上也长满了野菜。老人把野菜采摘下来，做成了汤；把庭院中的野谷，割下来做了饭，把饭菜端**破旧不堪的桌子，却不知该和谁来分享这饭菜？

　　拖着沉重的步子，老人走出了残破的家门，向东望去，好像小时候一样又看见亲人们外出归来的身影，眼泪在不知不觉中往下落，浸湿了补丁满满的衣服。命运呀，怎么如此的不幸；亲人们哪，我回来了，可你们在哪里呢？

　　一阵寒风吹过，老人一阵寒栗，他的心也更冷了。