失根的兰花阅读题（失根的兰花为题的含义）
《失根的兰花》阅读练习及答案1
①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园;校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地;除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。
②花圃有两片，里面的花，种子是从*来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球;在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从*来的呀! 由于这些花，我自然而然地想起北*公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样;然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草;同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生;到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
④然而，自至**，情感突然变了;在夜里的.梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
⑤花搬到**来，我们看着不顺眼;人搬到**来，也是同样不安心;这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
⑥在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮;在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然;在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。
⑦古人说：“人生如萍”——在水上漂流;那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借;以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处?”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。
⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦。以后，祖国已破，觉出个中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗?我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。”
作者 陈之藩 选自《读者》有删改
【注】①陈之藩，科学家，散文家。河北霸县人。1924年生，国立北洋大学机电工程系毕业，获**宾夕法尼亚大学科学硕士、英国剑桥大学哲学博士。
②郑思肖(1238-1317)，宋朝末年著名的诗人、画家，福建省连江县人。
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇扩展阅读
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇（扩展1）
——《失根的兰花》阅读答案3篇
《失根的兰花》阅读答案1
失根的兰花
①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园；校园美得像首诗，也像幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬满了一幢一幢的小楼，绿草爬满了一片一片的坡地；除了鸟语，没有声音。像一个梦，一个安静的梦。
②花圃有两片，里面的花，种子是从*来的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花全是从*来的呀! 由于这些花，我自然而然地想起北*公园里的花花朵朵，与这些简直没有两样；然而，我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。我不知为什么，总觉得这些花不该出现在这里，它们的背景应该是今雨轩，应该是谐趣园，应该是故宫的石阶，或亭阁的栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也弱了，泪，不知为什么流下来。
③十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草；同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
④然而，自至**，情感突然变了；在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶；等到离开国土一步，即到处不可以为家了。
⑤花搬到**来，我们看着不顺眼；人搬到**来，也是同样不安心；这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。我曾记得，8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗，而今这童年的彩色版画，成了我一生中不朽的绘画。
⑥在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。
⑦古人说：“人生如萍”——在水上漂流；那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦，萍还有水可借；以我看：人生如絮，飘零在此万紫千红的春天。
⑧宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中。人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处?”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即自行枯萎了。
⑨我十几岁就无家可归，并未觉其苦。以后，祖国已破，觉出个中滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗?我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可忘。”
作者 陈之藩 选自《读者》有删改
【注】①陈之藩，科学家，散文家。河北霸县人。1924年生，国立北洋大学机电工程系毕业，获**宾夕法尼亚大学科学硕士、英国剑桥大学哲学博士。
②郑思肖(1238-1317)，宋朝末年著名的诗人、画家，福建省连江县人。
１．写出与第⑨段中“头可断，血可流，身不可辱”意思相同的一个成语
答：士可杀不可辱 。
2．第⑤段中加点的“彩色版画”是指（ Ｂ ）。
A．回忆中的童年生活
B．回忆中的8岁时跟叔叔割麦的情景
C．童年时绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画
D．成年后绘制的8岁时跟叔叔割麦的情景的彩色版画
３．第④段画线句“在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西”，这种说法矛盾吗？说说你的理解。
答：不矛盾。作者虽身处异国，渴望见到故乡的种种，所以“不爱看与故乡不同的东西”，但真的见到又会勾起对祖国无限的思念，感情难以承受，所以又说“不敢看与故乡相同的东西”，这样的说法表达了漂泊在外的游子对深爱着的祖国刻骨铭心而又无法排遣的思念之情。
。
４．本文的语言极富表现力，联系上下文，品味第⑤段“人搬到**来，也是同样不安心”一句中“搬”字的表达效果。
答：“搬”指物的移动，这里强调了作者虽身处**却难以释怀的思乡爱国之情 。
５．从全文看，文章的开头为什么要描绘**校园的景色？
答：⑴ 作者由眼前**校园里来自*的花联想到自己漂泊**的境遇，引出下文。
⑵ **校园里的美景无法安慰作者的思乡之情，从而突出他炽热的爱国情怀。
《失根的兰花》阅读答案2
十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
然而，自至**，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处不可以为家了。
花搬到**来，我们看着不顺眼；人搬到**来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。古人说“人生如萍”——在水上漂流，那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦，以后，祖国已破，觉出个中滋味了。不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡”。
（1）与“头可断，血可流，身不可辱”意思相同的一个成语是__________________。
（2）第1自然段中，作者先后到过的地方有_____、______、______和________。
（3）作者真的可以到处为家吗？后来作者的思想有了什么变化？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（4）第2自然段中画“——”的说法矛盾吗？说说你的理解。
_________________________________________________________________________
参***：
（1）士可杀不可辱
（2）渭水滨咸阳城秦岭蜀中
（3）作者只要在**，就可以到处为家；然而，来到**，离开国土一步，就不可以到处为家了。
（4）不矛盾。作者身处异国，渴望见到故乡的种种景物，所以“不爱看与故乡不同的东西”，但真的见到与故乡相同的东西又会勾起对祖国无限的思念，所以说“又不敢看与故乡相同的东西”。这样的说法表达了漂泊在外的游子对深爱着的祖国有刻骨铭心而又无法排遣的思念之情。
《失根的兰花》阅读答案3
十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。”
然而，自至**，情感突然变了。在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然悟出，我所谓的到处可以为家，是因为蚕未离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处不可以为家了。
花搬到**来，我们看着不顺眼；人搬到**来，也是同样不安心。这时候才忆起，故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。古人说“人生如萍”——在水上漂流，那是因为古人未出国门，没有感觉离国之苦。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦，以后，祖国已破，觉出个中滋味了。不是有人说“头可断，血可流，身不可辱”吗？我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡”。
（1）与“头可断，血可流，身不可辱”意思相同的一个成语是__________________。
（2）第1自然段中，作者先后到过的地方有_____、______、______和________。
（3）作者真的'可以到处为家吗？后来作者的思想有了什么变化？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
（4）第2自然段中画“——”的说法矛盾吗？说说你的理解。
_________________________________________________________________________
参***：
（1）士可杀不可辱
（2）渭水滨咸阳城秦岭蜀中
（3）作者只要在**，就可以到处为家；然而，来到**，离开国土一步，就不可以到处为家了。
（4）不矛盾。作者身处异国，渴望见到故乡的种种景物，所以“不爱看与故乡不同的东西”，但真的见到与故乡相同的东西又会勾起对祖国无限的思念，所以说“又不敢看与故乡相同的东西”。这样的说法表达了漂泊在外的游子对深爱着的祖国有刻骨铭心而又无法排遣的思念之情。
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇（扩展2）
——《失母》阅读题及答案3篇
《失母》阅读题及答案1
席慕蓉
①八岁还是九岁的那年，住在**，有一回在最热闹的**街上和姐姐走散了。
②在努力地左奔右跑试了一阵子之后，终于明白自己是回不去了，吓得魂飞魄散，一个人站在马路旁边大哭起来，一面哭一面还向聚过来看热闹的路人哀求：“请你带我回家好吗?”后来还真是有好心的路人替我找来**，高大的**把我带回办公室再通知父亲来领我回去。见到父亲时大哭了一场，回到家里，又害怕母亲会责怪我，就踌躇着不敢向前了.母亲微笑着什么话也没说，倒是姐姐们在旁边一直问我，问我真的好意思一个人站在马路上哭给大家看?
③而在今年五月三日的这一天，在台中一个专科学校的礼堂里，在千百人面前，在初闻噩耗的那一刻，我也和多少年前一样，魂飞魄散，不得不失声痛哭起来。只是因为一切来得实在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然发现自己再也回不了原来的家。
④在前一天下午和母亲道别的时候，还没有任何预兆，一切如常，母亲仍然是那个安静*稳在努力做着保健运动的母亲，我仍然是那个匆忙急躁有着一切理由要跑出门去的女儿，是一个星期六下午，一切如常。我一面急着往外跑一面又回头高声向她说再见，我说我去台中领个奖章回来送她好不好?母亲正在护士的扶持下做一个困难的动作，没有回答我，而我也没有耐心停下来等她回答。
⑤我没有领到那个奖章。
⑥清晨就赶到台中的丈夫，在颁奖会场入口签名的地方伸手拦住了我，把我牵到旁边，返疑又迟疑之后，用他所能用的最和缓的语气向我宣告：“妈妈过去了。”而在那个时候我脸上竟然还带着微笑，正惊喜于他的出现，正奇怪他为什么不让我签名，正疑惑他为什么不让我和我身旁的朋友打招呼。要在思索了一段时间之后才明白那五个字的意思，要在挣扎抗拒了之后才在热泪滂沱中接受了命运的宣判。
⑦我站在生命的十字路口失声痛哭，忽然明白自己从此是个失母的人了，和****的那一天完全不一样的是我从此再也没有可以回头的路，再也没有可以重新获得的机会了。
⑧五月终于过去了，此刻的母亲已经长眠在一处有着许多阳光的山坡上，山坡周围有野生的松树和**的相思，远处可以望到北海岸灰蓝色的海洋?父亲忽然回头问我：“妈妈这墓是朝北的吗?”我一时也不知道该怎样回答，北方，北方是那里?是哪一个方向呢?是妈妈用七十年的时间慢慢走过来的那个最初的地方吗?是妈妈在离开的时候并不知道从此就不能再回去的故乡吗?
⑨母亲的故乡在蒙古昭乌达盟克什克腾旗，一个遥远的她的孩子们从来没有见过的地方，只听说春天来时草原上会开满花朵，而夏日风过时草香直漫到天际。乡关路远，归梦难圆。而此刻;要经过生死的界限，要在终于长眠在温热的.南国岛屿上之后，我们的母亲才能重新再回到她的土地上去了吧。
⑩而那是多远多远的一条路呢?
【注】席慕容：女，蒙古族，**著名诗人和作家。
20.第⑥段划线句采用的修辞方法是________，其作用是________________。(4分)
21.从记叙的顺序看，第④段是________，其表达效果是_______________。(4分)
22.本文记叙了三件事，请你概括(4分)
⑴八岁还是九岁，我迷路后在别人的帮助下回到家。
(2)__________________________________________________________________
(3)__________________________________________________________________
23.对文章主旨概括最恰当的一项是()(4分)
A.“我”失去了母亲失去了家失去了精神寄托,表达了对家人的依恋。
B.“我”失去了母亲失去了故乡失去了精神寄托，表达了对母亲的哀思。
C.“我”失去了母亲失去了家失去了精神寄托，表达了对故乡的思念。
D.“我”失去了母亲失去了故乡失去了精神寄托，表达了对母亲对故乡的思念。
24.文章第⑩段极富语言表现力，请做简要分析(6分)
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇（扩展3）
——失根的兰花读后感心得作文3篇
失根的兰花读后感心得作文1
《失根的兰花》是其入选中学语文课本中的一篇，“因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了。泪，不知为什么流下来。”本来是怀着闲情逸致去赏花，不料看着“这些花，我自然而然地想起了北*公园里的花花朵朵，与这些花简直没有两样。”“我总觉得这些花不该出现在这里。他们的背景应该是今雨轩， 应该是谐趣园，应该是宫殿阶台， 或者亭阁栅栏。”一抹兰花，深深触动了他心中的思乡之情，情感难以自控，表达了陈之藩先生身处异国却深爱着祖国的刻骨铭心，无法排遣的思念之情。
失根的兰花读后感心得作文2
顾先生一家约我去费城郊区的一个小的大学里看花。汽车走了一个钟头的样子，到了校园，校园美得象首诗，也象幅画。依山起伏，古树成荫，绿藤爬了一栋栋小楼，绿草爬满了一片片的坡地，除了鸟语，没有声音。象一个梦，一个安静的梦。 花圃有两片，一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球。如在海的树丛里，闪烁着如星光的丁香，这些花是从*来的吧!
由于这些花，我自然而然地想起了北*公园里的花花朵朵，与这些花简直没有两样。然而我怎样也不能把童年的情感再回忆起来。我不知为什么，我总觉得这些花不该出现在这里。他们的背景应该是 来今雨轩， 应该是 谐趣园，应该是宫殿阶台， 或者亭阁栅栏。因为背景变了，花的颜色也褪了，人的情感也落了。泪，不知为什么流下来。
十几岁，就在大江南北漂流，泪从来也未这样不知第一文库网不觉的流过。在异乡见过与童年完全相异的事物，也见过完全相同的事物;同也好，不同也好，我从未因异乡事物不同而想过家。到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只是感到新奇，并不感觉陌生;到了咸阳城，那城，是我从来没有看过的，我只感觉她古老，并不感到伤感。我曾在秦岭中拣过与香山上同样的红叶，在四川蜀中我也看到过与太庙同样古老的古松，我也并没有因而想起过家;虽然那些时候，我穷得象个乞丐，而心中却总是有嚼菜根用以自励的精神。我曾骄傲的说过自己：“我，到处可以为家。” 然而，到了**，情感突然变了。在也的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲头发一根根白了。在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。我这时才恍然感悟到，我所谓的到处可以为家，是因为蚕没有离开那片桑叶，等到离开国土一步，就到处均不可以为家了。
花搬到**来，我们看着不顺眼;人搬到**来，也是同样不安心。这时候才记忆起，故乡土地的芬芳，故乡花草的艳丽。
在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮;在群山万壑中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然;在晨曦的原野中，有笨拙的老牛，才显得淳朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的`诗歌，儿童的喧哗笑语与祖宗的静素墓庐，把她点缀得美丽了! 古人说“人生如萍”——在水上漂流，那是因为古人从没离开过国门，没有感觉离国之苦。萍还有水可依，依我看，人生如絮，飘零在万紫千红的春天。
宋末画家郑思肖画兰，连根带叶均飘于空中，人问其故，他说：“国土沦亡，根着何处?”国，就是根，没有国的人，是没有根的草，不待风雨折磨，即行枯萎了。
我十几岁就无家可归，并未觉其苦，十几年后，祖国已破，却深觉出个中的滋味了。不是有人说：“头可断，血可流，身不可辱”吗? 我觉得，应该是“身可辱，家可破，国不可亡。”
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇（扩展4）
——《春》阅读练习及答案10篇
《春》阅读练习及答案1
春 夕
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？
【注】①五湖：春秋时越国大夫范蠡隐归之处，这里指诗人的家乡浙江桐庐一带的大好山水。
（1）子规是哪种鸟的别名？李白的《蜀道难》中哪两句也是写子规的？（2分）
（2）颔联运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）
（3）这首诗表达了作者哪些复杂的情感？请作简要概括。（4分）
答案：
（1）杜鹃 又闻子规啼夜月，愁空山。
（2）运用了虚实结合和对比的表现手法。“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实；“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲，形成对比。
作用：渲染了一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀，表达了作者的思乡之苦。
《春》阅读练习及答案2
(甲) A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。B.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C.牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(乙)①我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
②轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉，格拉拉地松动。
③麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大革及鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
1.为上面文字甲按原文顺序重新排序:________________。(2分)
2.甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。(4分)
①触觉方面:________________。 ②嗅觉方面:________________。
③听觉方面:________________。 ④视觉方面:________________。
3.甲文春风特有的芳香是指________________________________。
4.概括甲段文字的主要内容(不得超过10个字)。(2分)
5.甲乙两段文字中写出了江南春风与**春风的特点,请分别用一个字准确概括。
江南的春风__________ **的春风__________________
6.乙段文字写出了**春天的别样的体会，分别是什么。(4分)
②段表示为____________________________ (10字以内)
失根的兰花为题的含义
③段文字表示为___________ _____________________ (25字以内)
参***:
1、略
2、略
3、 新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香
4、江南春风图
5、柔 刚
6、1使河冰开裂，冬眠惊醒。2使麦苗返青，山桃鼓苞，帮助人们把粪肥抛洒匀净。
《春》阅读练习及答案3
①正月将过，纽约仍在飘雪，然而春天终究来了。站在窗前向外看，白茫茫的漫天飞絮中，棕***玫瑰叶已经快要绽开，而荠菜在这些日子更是随处可见。看见荠菜，再想起吃荠菜，时令便晚了。舒展到巴掌大的野荠菜，即使还没老，味道也差了。
②荠菜容易和几种不能吃的野草相混，和常见的车轴草甚至小蒲公英也酷似。但见多了，无论外形怎么变，还是一眼能认出来，但要告诉别人却不容易。这大概和生活中看人一样，很多感觉是难以言述的。
③荠菜有不同品种，彼此差别很大。叶子有绿的，有铁锈红的，还有叶尖棕色或金属般的灰白色的。叶缘多半呈锯齿状，但有的乖巧妩媚，近乎无齿，有的则天性刁蛮，**太深，细长加扭曲，弄得如一团缠丝。
④长在麦田和菜地里的荠菜，地腴水足，借了农人的爱护，免于牲畜的踏踩，养得鲜嫩水灵。叶子上举，回转成伞形，叶面常趴着亮晶晶的水珠，仿佛女子颈上的珠链。这种荠菜绿得油亮，长得肥大，然而味道淡，剁碎就出水，没多少筋骨。荠菜的香主要在根，家养的荠菜植株挺拔，看起来有模有样，根却萎缩得不成比例，又细又短，像阿Q脑后拖着的小辫子。
⑤好吃的荠菜，在房前屋后，菜地外围，以及路边和田埂上。
⑥生在这里的荠菜，天天被践踏。人践踏，牲畜践踏，鸡鸭啄食，牛羊哨啮，驴车的轮子碾过，荠菜便长得异常瘦小，叶子匍匐下去，紧趴在地面上。说趴还不够确切，该说紧紧抓着地面。老叶子在外，新叶子在内，一圈一圈，几乎像个圆，但不整齐，又松散。颜色也很少是绿色，绿中带点铁灰，很枯干的那种，更多是给人红色感觉的铁锈色和棕色。因为必得结实才能生存，它们水分少，干硬，撕开叶子见到筋。麦地里的荠菜伸手便揪起来了，这些荠菜不能，贴地太紧，根特别粗壮，叶子扯碎了，根还扯不出来，要用剪刀往深处剜才行。那么板结的土里，荠菜的根足有一拃长，粗而不肥，凑近鼻孔，香气四溢。
⑦两种荠菜，两种品质，两种命运。这是我童年挖荠菜时留下的印象。
⑧曾经读到唐人郭湜的《高力士外传》，里边记录了高力士亲口所说的一件与荠菜有关的故事。安史之乱，肃宗即位。玄宗从四川还都，做了***，大权旁落，受肃宗猜忌，**被一一剪除。忠心耿耿的高力士自不能幸免，垂暮之年被流放巫州。巫州在今天湖南的怀化，荠菜甚多，而当地人不吃。高力士喜欢荠菜，经常采来做羹。日暮途穷，他乡流落，有感于荠菜味道的鲜美，作了一首小诗：“两京秤斤买，五溪无人采。夷夏虽有殊，气味应不改。”怀化远离京都，当时算是化外之地吧。高力士说，虽然地方不同，荠菜的味道仍然没变啊。这首诗朴实无文，读来却能令人反复回味。正如杜甫流落蜀中，怀念长安时的诗作：“江上形容吾独老，天涯风俗自相亲。”无限感伤，尽在诗中。
⑨初到纽约，每发现一种过去见惯的草木虫鸟，都觉得欣喜。第一次看到萤火虫，竟然忍不住惊叫出声。荠菜，在公园里，运动场周围，乃至一些僻静小街的两边，到处都是。拔起闻闻，气味仿佛。儿子出生那年冬天，母亲来帮助照顾孩子，我们一起在附近的草地上挖了很多。包饺子之后，还有剩余，下到面条里吃掉了。
⑩后来几年还挖过几次，感觉却不对了，不仅不香，还有一股腥气，根老，嚼不动，从此便没了兴趣。高力士说虽然夷夏有别，荠菜气味不改，看来适用范围有限。远，要看远到什么程度，太远，所有漂亮的假设都不成立了。
荠菜开花细小而白，杂在草丛中，毫不起眼。反倒是结籽之后，分叉得很好看的细枝条上，缀满扁扁的小种子，摇摇摆摆，风致不亚于狗尾草，都是朴素又让人觉得舒服的。辛弃疾的词中有句：“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花①。”**淡淡一首词，这两句大有深意。
注：①[城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花]选自辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》。这两句的意思是城里的桃花李花最害怕风雨的摧残，最明媚的春色就在那溪边盛开的荠菜花。
17．围绕荠菜，作者记叙了自己不同阶段的经历与人生体味。请你阅读文章，补写下面的内容。（4分）
童年时挖荠菜，发现两种荠菜的不同命运。
18．做批注是用简练的语言及时记录阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价、提疑问等。请你从文中第③-⑦段摘录一处关于荠菜的内容，任选一个角度进行批注。（3分）
摘录：
批注
19．文章以辛弃疾的诗句“春在溪头荠菜花”做标题，有什么妙处。（2分）
答：________
答案：
（二）（共9分）
17．答案示例：
①读高力士的故事，体会他借荠菜表达的思念和感伤。
②在纽约，惊喜地发现荠菜，却没有吃出故乡的味道。
（共4分。共2空，每空2分）
18．答案示例一：
摘录：人践踏，牲畜践踏，鸡鸭啄食，牛羊啃啮，驴车的轮子碾过。
批注：作者用一系列动词“践踏”“啄食”“啃啮”“碾”，描绘出此处荠菜生长环境之**，交代了其外形瘦小的原因，赞美了其生命力之顽强。
答案示例二：
摘录：两种荠菜，两种品质，两种命运。
批注：作者用“品质”和“命运”来写荠菜，有什么深意？
（共3分。摘录，1分；批注，2分）
19．答案要点：
①承载思乡之情，引发思考。 ②富有文化韵味。（共2分。2个要点，每个要点1分）
《春》阅读练习及答案4
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 A ，高兴起来了， B ，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、为文中横线处补写原句：
A处应为：____________________________
B处应为：____________________________
2、第①段描写了一幅□□ 图，第②段描写了一幅□□图。
3、第①段中闹字用得好，选出下面理解不恰当的一项（ ）
A、成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫着，显示出春天的热闹。
B、突出蜜蜂之多，群蜂之乐，衬托花开之艳。
C、突出蜜蜂之多，衬托花朵繁茂。
D、闹字表现了花下蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等昆虫数量多、阵容大。
4、第①段文字抓住了□□□、□□□、□□□这三个特征描写，是按照从□□→□□→□□的顺序来写的。
5、第②段中吹面不寒杨柳风是__________时代的__________的《绝句》一诗中的名句。
参***：
1、A处应为：鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中；B处应为：呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙
2、D
3、春花 春风
4、花儿多 花儿艳 花味甜，树上→花下→地上
5、南宋 志南和尚
《春》阅读练习及答案5
春从心出
刘心武（16分）
①愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点、在终点，更在那前往中的沿途浏览。
②愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞、从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受！
③当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰，难道非得通过人世的纷乱，自我的颠沛，以痛苦的失落、无奈的损减，当那岁月梳蓖过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么？
④以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；常常是，进去时拼命告诫自己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……及至回到家中，洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙！如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花**的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有别字A蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴！
⑤书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中B淘出善本**，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。
⑥冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！放下电话，我也久久不能*静。我们的生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，C绣出万紫千红，却又匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已然落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样衰伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是惆怅，你喟叹……但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵D滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……
10.作者在开篇强调“旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览”，文中第二、三、四段的哪些内容具体体现了人生旅途中的“浏览”？（3分）____________▲____________
11．结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”，这句话的深刻含义。（3分）___▲______
12．从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，好像扯远了，能否删去？如果不能，请谈谈理由。（3分）
13．著名作家刘心武一直很注重遣词用语，此文也不例外，尤其是文中的一些动词运用得恰到好处。请在文中A、B、C、D四处任选一例动词，结合具体内容简析它的妙处。（3分）____________▲____________
14．结合本文和自己的生活经历，谈谈你对题目“春从心出”的理解。（4分）____________▲____________
参***：
10．(3分)①在没有演出的剧场，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧。②对旧照片窥欲久盛衰。③以往和如今买书的不同经历。（一点一分）
11．(3分)①人生如书，书如人生。②人生诡谲，犹如书林杂芜。③人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本**。（一点一分）
12．(3分)①内容上：这件事启示人们要热爱生命，感情生活，诗意地看待生活。②结构上：起过渡作用；深化了作者的思考，引起了议论。（结构与内容各2分）
13. (3分)如：动词“蹦”字运用了拟人的手法形象生动地表现了这些错别字出现是多么的生硬刺眼，像石头一样硬邦邦地挡住了我们的视线，破坏了我们阅读的兴致。（答题要求突出语言的生动性具体表现在哪里，占两分；词语所运用的修辞手法，占一分）
14．(4分)我们要理智地面对青春，面对生活，珍惜青春，珍惜生活，让每一天都生活得有意义，让青春在心灵中永驻。（引用原文——诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……得两分。要答出“春”的含义即一种青春，一种有意义的生活，有质量的生命）
《春》阅读练习及答案6
江 南 春 山 行
杜牧 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
6．对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ） (3分)
Ａ．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
Ｂ．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
Ｃ．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
Ｄ．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
7．对两首诗赏析不当的一项是（ ）（3分）
A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。
B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
Ｃ．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
Ｄ．两首诗都是 写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
【答案】6. C 7. A
《春》阅读练习及答案7
阅读 下面的文言语段，完成以下题目。
自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。
蘧①尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：“渊明为小邑。”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。又知虽***，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。 （选自《春渚纪闻》）
【注】①即本文的作者何蘧。
8．根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①至有一字穷岁月 ( ) ②及见今人所藏遗稿( )
③欧阳文忠公作文既毕( ) ④得东坡完生数诗稿( )
(2)下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是（）
例句：蘧尝于文忠公诸孙望之处
A．积于今六十岁矣（《捕蛇者说》） B．如使人之所欲莫甚于生（《鱼我所欲也》）
C．于厅事之东北角（《口技》） D．何有于我哉（《<论语>》）
9．请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿。
(1)疑皆冲口而成（标在动宾之间）
(2)渊明为小邑（标在主谓之间）
10.翻译下列句子。
(1)改正尽善，方 出以示人。
(2)但少闲人如吾两者耳。（《记承天寺夜游》）
11.请你根据选文主要内容为其编写一个文言标题：_____。
答案：
8、（1）①穷尽，用尽。②到，等到。③已经。④数篇，几篇。
（2） C
解析：（1）这四字的意思在现代汉语中已发生变化，要能区分古今意思。 （2）A、介词，到。 B、比。 C、在。例句中的“于”也是这一意思。 D、对，对于。
9、（1）疑/皆冲口而成 （2）渊明/为小邑 解析：了解句子意思是标出停顿的前提。（1）“疑”是动词，后面是它的宾语。（2）“渊明”是主语，后面是谓语。
10、（1）（欧阳修）改正得极好后，方才拿出来给人看。（2）只不过是缺少像我们两个这样 的有闲情雅致的人罢了
解析：（1）译准“尽”“方”等词，补上主语。（2）译准“但”“闲人”“耳”。
11、示例：作文不惮屡改
解析：本文以白居易、欧阳修、苏轼三大名家为例，说明“好文章是改出来的”，围绕这一中心来添加标题即可（用原句或自己语言都可）。
《春》阅读练习及答案8
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（1）诗中所提到的折柳，究竟指的是什么呢？为什么诗人闻折柳后，就产生了浓浓的故园情？
答：折柳一词最早出现在汉乐府《折杨柳歌辞》第一中：上马不捉鞭，反折杨柳枝。所以折柳是一支曲子名，所以曲中闻折柳。
折柳一词寓含惜别怀远之意：在我国的古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一支柳条赠给远行者。折柳一词寓含惜别之意 。我国折柳送行的习俗最早见于我国第一部诗歌总集《诗经》里的《小雅;采薇》：昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。古时柳树又称小杨或杨柳，因柳与留谐音，可以表示挽留之意。离别赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。
（2）诗中的闻折柳是什么意思？
答： 听到《折杨柳》笛曲（1分，意思对即可
（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？
失根的兰花阅读题
答： 表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。（2分，意思对即可）
阅读练**：
1、前人在评论这首诗是曾说，折柳二字是全诗的关键，诗中的折柳寓意是什么？你是否同意关键之说？为什么？
答案：折柳是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。折柳这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到折柳曲的笛声引起的，可见折柳是本诗的关键。
2、 赏析散入春风满洛城中散字的妙处。
答:散字准确的表现了笛声散入春风，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。
3、 诗中折柳的寓意是什么？
答：柳和留是谐音，古人往往用折柳送别，有挽留、不舍之意，在这首诗里折柳应是一首曲子，寓有惜别、怀远之意。
4、 从诗的末句你感受到了诗人怎样的情感？
答：从故园情三字可以看出这首诗表达的是诗人的思乡之情。
背景：
这首诗是735年(开元***年)李白游洛阳时所作。描写在夜深人静之时，听到笛声而引起思乡之情。
赏析：
此诗写乡思，题作春夜洛城闻笛，明示诗人因闻笛声而感发。题中洛城表明是客居，春夜点出季节及具体时间。起句即从笛声落笔。已是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声。这笛声立刻触动诗人的羁旅情怀。诗人不说闻笛，而说笛声暗飞，变客体为主体。暗字为一句关键。注家多忽略这个字。因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，下此暗字，十分恰当。这里暗字有多重意蕴。主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。此外，暗也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。谁家，意即不知谁家，谁与暗照应。第二句着意渲染笛声，说它散入春风，满洛城，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。散字用得妙。散是均匀、遍布。笛声散入春风，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为满洛城的满字预设地步；满字从散字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人的思乡心切。
听到笛声以后，诗人触动了乡思的情怀，于是第三句点出了《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说柳谐留音，故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。晋代太康末年，京洛流行《折杨柳》歌，有兵革苦辛的词语。北朝《折杨柳歌辞》中说：上马不捉鞭，反拗杨柳枝；蹀坐吹长笛，愁杀行客儿。大约都是据曲意填的歌词。所以，诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。一般说，久居他乡的人，白天还没有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家乡。在春秋季节，人们也常是多愁善感。《折柳》为全诗点睛，也是闻笛的题义所在。三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调此夜，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句何人不起故园情作势。这是主观情感的推衍，不言我，却更见我感触之深，思乡之切。
全诗扣紧一个闻字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中暗字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。
短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国**是相通的。诗人的故乡是他从小生于此，长于此的地方，作为祖国的一部分，那种形象尤其令诗人难以忘怀。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。
李白的老家在四川，二十多岁就离家东游，后长期居住湖北、山东，春夜闻笛《折杨柳》曲，触发深长的乡思当是再自然不过的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中引发强烈的共鸣。
《春》阅读练习及答案9
江 南 春 山 行
杜牧 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
6．对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ） (3分)
Ａ．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
Ｂ．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
Ｃ．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
Ｄ．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
7．对两首诗赏析不当的一项是（ ）（3分）
A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。
B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
Ｃ．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
Ｄ．两首诗都是 写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
【答案】6. C 7. A
《春》阅读练习及答案10
（二）诗歌鉴赏（6分）
阅读下面这首诗，回答问题。（6分）
蜀中春暮
（唐）郑谷
所向明知是暗投，两行清泪语前流。
云横新塞遮秦甸，花落空山入阆州。
不忿黄鹂惊晓梦，唯应杜宇信春愁。
梅黄麦绿无归处，可得漂漂爱浪游。
22.第三联中的“杜宇”这一意象常蕴含着悲苦之情，如李白《蜀道难》中的.“”和白居易《琵琶行》中的“”。（2分）
23.这首诗是怎样表现作者的“春愁”的？请结合全诗简要分析。（4分）
答案：
22.又闻子规啼夜月，愁空山杜鹃啼血猿哀鸣
23.首联开门见山，直抒胸臆，表达了明珠暗投的悲伤；第二联借景抒情，心塞云漫不见长安，花落空山，脚踏阆州。表达了仕途阻塞、怀才不遇的愁苦；尾联写常年漂泊，仿佛偏爱浪游在外，反语自嘲，表达了羁旅无归的无奈之情。
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇（扩展5）
——《*梦》阅读练习及答案3篇
《*梦》阅读练习及答案1
材料一 (19世纪中期)运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、****动荡并加强他们自己的权位。 ——徐中约《*近代史——*的奋斗》
材料二 “无端忽作太*梦，放眼昆仑绝顶来”。1902年，梁启超在《新*未来记》中，写下了对未来的梦想和期望。
材料三 1933年的新年，上海《东方杂志》推出了一个“新年的梦想”特刊，**各界人士做一场“*梦”。在各色的梦里，有人梦想整个民族实现了空前的团结，国共两*共商**救国大计；…… ——《一个时代的“新年梦想”》
材料四*的**正是由这样两种梦想推动着：一是爱国**者想看到一个新*傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的……社会差别。
——费正清《观察*》
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，指出这些“运动倡导者的梦想”是什么？(不得摘抄原文)他们为梦想做了些什么？（举两例）(2分)
（2）梁启超在19世纪末的**梦想是什么？（1分）孙中山为实现“*梦”的指导思想是什么？（1分）
（3）材料三中“整个民族实现了空前的团结”这个梦想最终实现了吗?表现是什么？(2分)
（4）材料四中的“两种梦想”，今天已变为现实。结合所学知识，第一个梦想开始实现的标志是什么？列举一例新*在20世纪50年代为实现第二个梦想采取的有效措施。(2分)
（5）“在**开放30多年的伟大实践中”形成的**的指导思想是什么？作为一名新时代的中学生，你应该拥有怎样的“*梦”?(2分)
【答案】
（1）“师夷长技以自强”（或维护清**的封建**）（1分）。
创办军事工业，创办民用工业，创办新式学堂，创建近代海军（任写出两类既得1分），或洋务派创办的具体企业、学校等。（任写出两个即得1分）
（2）实行变法或建立君主立宪制，救亡图存（1分）。指导思想是****。（1分）
（3）这个梦想实现了（1分，只说“梦想实现了”，不得分），*建立了**民族**战线。（1分）
（4）*******的成立。（1分）颁布《*******土地**法》（或进行土地**，或废除封建土地**，或废除地主阶级封建剥削的土地所有制，或开展农业合作化运动，或对农业实行****改造）（1分）。
（5）*理论（1分）；答案只要符合“**民族复兴”的主题即可（1分）
《*梦》阅读练习及答案2
材料一实现**民族伟大复兴的“*梦”，是随着另一场梦的破碎产生的。长期以来，****以其独有的特色和辉煌走在了世界文明发展的前列，为世界文明进步作出过巨大的贡献。然而，随着资本**生产方式的兴起，随着近代工业**脚步的加快，*很快落伍了。固步自封的封建**者仍然沉浸在往日的辉煌所造就的梦想之中，等待着“万国来仪”。不料，等来的却是**列强的船坚炮利，等来的却是**灭顶之灾。
（1）材料一中“另一场梦的破碎”是由什么事件导致的？（1分）这一事件对*的经济结构产生了哪些影响？（6分）
材料二新*成立伊始，*等老一辈**家就带领**和全国各族人民，为建设一个繁荣昌盛、各族人民当家做主的****现代化国家而奋斗……然而，探索的道路并不*坦。在一个经济文化落后的东方大国实行彻底的****并取得胜利固然不易，在这样的大国穷国中建设****现代化国家更是一件前无古人的伟业。实现伟大的梦想，想要****，没有**，不付出代价，是难以想象的。
（2）结合材料二说明，在50年代后期，经济建设上的哪些事件让我们付出了难以想象的代价？（2分）并结合所学知识说明，这些事件出现的根源是什么？（2分）
（3）结合以上材料和所学知识说明，为了实现“*梦”，十一届****以来*经济体制**不断深化的表现。（6分）
（4）*几代人为实现*梦而作出的探索，给了我们今天进行****现代化建设哪些启示？（2分）
答案
（1）事件：*战争(1分)
影响：
①自然经济开始瓦解；
②促进了近代民族工业的兴起；
③为资本**的发展提供了劳动力和商品市场。（6分）
（2）事件：人民公社化运动。（2分）
根源：左倾错误（2分）
（3）表现：
a.农村首先进行**，实行家庭联产承包责任制；
b.城市经济体制**中心环节是增强企业活力；
c.*的十四大提出建立****市场经济体制的`目标。（6分）
（4）启示：
①****现代化建设不是****的，必须立足*的国情作出**的决策；
②****现代化建设必须坚持以经济建设为中心。（言之成理即可。2分）
《*梦》阅读练习及答案3
（1）梦想要成真，首先梦想须顺应时代潮流。李鸿章曾认为，“*文武**，事事远出西人之上，……*欲自强，则莫如学习外国利器。”为“自强”，李鸿章进行了实践活动(创办的近代企业)举一例说明？
（2）梦想要成真，还须**远瞩的智慧。孙中山提出，“我们**的目的，是为*谋幸福，因不愿少数满洲人**，故要民族**……”这里，孙中山的最终梦想是什么？为此，他建立什么国家（名称）？他在1924年进行了*建立什么军校？
（3）梦想要成真，要从本国国情出发，更须坚韧不拔的毅力。*在1930年指出，“**式……扩大人民武装的路线……无疑义地是正确的。”
*与*会师建立什么**？*他又开创是***胜利怎样的道路？1934-1936年，**经历了怎样的考验？(举一例说明)
答案
1.创造江南制造总局
2.**情感*或则实现**共和 *国 黄埔军校
3.*工农**或第四军 农村包围城市 第五次反围剿失败（或**长征）
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇（扩展6）
——《卖炭翁》阅读练习及答案3篇
《卖炭翁》阅读练习及答案1
（二）阅读《卖炭翁》，完成8—10题。（共5分）
卖炭翁 白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
8、《卖炭翁》是一首叙事诗，通过完整的故事情节和人物描写，揭露了，表达了。（2分）
9、“翩翩”一词，本意是轻快洒脱的意思，但在文中则是用来形容宫使 的形象。（1分）
10、诗中对卖炭老人的肖像、心理、动作描写非常精彩，请你任选一方面结合具体诗句做简要分析。（2 分）
答：
答案：
（二）阅读《卖炭翁》（共5分）
8、 答案要点：
①“宫市”掠夺的本质（**阶层剥削、**人民的社会现实）②诗人对劳动人民深切同情（2分）
9、答案示例：趾高气扬（横冲直撞）（1分）
10、答案示例：（2分）
示例一
“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这一处的肖像描写，把卖炭老人灰尘满面，十指熏黑的形象刻画得极为传神。两鬓花白与“十指黑”的对比，见其年高与劳苦，让人为之心酸。
示例二
“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”这是对卖炭老人心理活动的描写，身上衣单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，“心忧炭贱”又使之完全可以理解，读之催人泪下。
示例三
“晓驾炭车辗冰辙”这一动作描写，写出卖炭老人早起驾车，踏雪辗冰的艰辛，画面感颇强，读之如在眼前。
《卖炭翁》阅读练习及答案2
第二部分（5~21题，50分）
一、阅读下面两首诗，回答5~6题。（6分）
卖炭翁白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，干余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
游山西村陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5.请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用（3分)。
6.你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？（3分）
答案：
5.（1）生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。（2）间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助（3）表达了对**阶级**的控诉。或：对底层劳动人民的同情。（意对即可。一点1分，共3分）
6.（1）面对困境时（2）描绘或赞美山水美景时（3）事情有了转机时
《卖炭翁》阅读练习及答案3
阅读下面一首诗，完成18～19题。（共4分）
失根的兰花阅读题答案2019年
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
18.诗歌讲述了卖炭翁_______的悲惨故事。（1分）
19.请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。（3分）
答案：
18.以烧炭卖炭为生却横遭掠夺（意思对即可。1分）
19.①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。③表达了对**阶级**的控诉。或：对底层劳动人民的`同情。（意思对即可。一点1分，共3分）
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇（扩展7）
——《暮鼓》阅读练习及答案3篇
《暮鼓》阅读练习及答案1
原文
暮鼓
冷清秋
方老爷子在南京城突然有了去处。
他在鼓楼附近新认了一门亲戚。姓唐，逢年过节什么的方老爷子总要拎点东**看望。其实，也不是单逢年过节，隔三差五的方老爷子常去。
去了，无非也就是熟人见面时常说的那几句老话。说完，就没话了，俩老头都靠在那个旧沙发上晒太阳。有时，方老爷子去了，亲戚正在忙着。方老爷子就自己靠在沙发上，看天，看云，看飞过的鸟，树上落下的叶子。或者干脆弹弹衣襟上的灰，***踩跺鞋上的尘。
对了，忘告诉你了。方老爷子这门亲戚可不是个吃闲饭的。虽说年纪有七十多岁了，但眼不花耳不聋的，不但会剃头刮脸掏耳朵，还会在生意不忙时，撸起袖子，虎虎生风地打一套小洪拳。但最最吸引方老爷子的却是他会吼那种叫人听了连肠子都打颤的秦腔。
当初，方老爷子就是被这一嗓子给拽了去，再也挪不开脚步。
原本那天被儿子载去听戏，经过鼓楼附近时，遥遥传来一嗓子，如老汉哭坟般凄凉婉转。方老爷子一下子坐直了身子不瞌睡了。待第二嗓子透来时，方老爷子说，掉头！掉头！赶紧的!人和人之间向来讲一个缘，也讲究一个巧。那天，这机缘巧合就撞在了一起。
方老爷子那天坐在理发棚的破沙发上看人家边忙活边唱曲。掌灯时分才想起走。人***，却又扭回头，一脸羞色地说我喊你声老哥吧。说完就真的叫了一声老哥哥。紧接着，老陕话羞羞答答就出来了，其实额叫你老哥你也不亏啊，眼看你是要长额几岁的嘛。多了额这个老弟，虽说帮不上甚忙，但是逢晴天黄昏过来谝谝还是可以滴。看对方并不多言语，方老爷子就挥挥手说，不管你认不认，这门亲戚额今儿算是认了。今儿算是摸个门，以后咱常来往哈。
第二次来的早上，方老爷子一踏进来，将手提袋朝破沙发上一扔，说，看看额给你带啥了。亲戚瞥一眼却不悦。慢腾腾地说，弄这叫啥嘛，来就来吧，礼节还怪大。话虽这么说，后来端起桌上那个紫砂壶还是吱溜溜下去多半壶。
亲戚忙时，方老爷子就和来理发的那帮工人们唠叨，也不管听不听得懂，爱不爱听。反正只看一支支递过去的烟被对方接了，就拉开了话匣子。方老爷子常常感叹，说，难得我这把老骨头老了老了，还能有这福气。免费理发不说，还能听到乡音听到戏哩。再来，看亲戚在数零碎钞票，方老爷子就打趣，老哥你干脆费费事，收下额这个徒弟如何？
有时，方老爷子干脆半下午过来，来时揣上自己常喝的烧酒，路上在熟食店包上几样卤味。俩人能从下午直喝到月挂树梢。有时，亲戚也搓着手挽留，说要不……就歇这儿吧？方老爷子却说，你再来个信天游，我踩着你的曲曲儿走。
就这样，一次次的，听着来，听着去。方老爷子以为可以一辈子。
可有一天他赶着来时，工棚不见了，简易的理发橱也不见了。仰起头，才发现高楼已经建成了，正在清理周边环境。方老爷子急的见人就拽，很费劲地描述，却没一个人晓得。
抬头看看那鼓楼还在，暮色渐隐下如燃烧后的碳透着暗光。方老爷子突然很想爬上鼓楼去看看。这想法一出来他就真的站在了鼓楼上。
爬上去，方老爷子发现世界被分为了两层。街道上喧闹嘈杂，人潮汹涌，车水马龙，霓虹闪烁。仰头，天沉沉的落得很低。
阅读题及答案
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A、小说开头说方老爷子在南京鼓楼附近新认了一门亲戚，暗示了他生活的艰辛，孤苦无依。
B、小说表现方老爷子认亲时的方言描写，意在突出方老爷子的热情亲切和听到久违的秦腔时的激动。
C、小说第六段运用了侧面描写的手法表现了理发师唱腔的凄凉婉转。
D、小说综合运用语言、动作、心理、神态、肖像等描写手法来刻画人物，使得人物形象丰满传神。
E、“鼓楼还在，暮色渐隐下如燃烧后的碳透着暗光”这段景物描写既照应了标题“暮鼓”，又暗示了小说主题。
【参***】E项3分，B项2分，C项1分。（A项“暗示了他生活的艰辛，孤苦无依”于文无据；C项还有正面描写“遥遥传来一嗓子，如老汉哭坟般凄凉婉转。”D项没有肖像描写。）
（2）小说在刻画方老爷子形象时，突出了他哪些特征？请简要分析。（6分）
【参***】（每点2分，答出任意三点即可）
①真诚直率。听理发师傅唱秦腔入了迷，就认对方为亲戚。
②朴实厚道。经常带酒食去理发棚，散烟给理发的工人。
③重情义。隔三差五去看望“亲戚”，理发棚被拆掉后落寞惆怅。
④爱听家乡戏，思乡情切。原本被儿子载着去听戏，路过理发棚停下来听秦腔，认来自家乡的理发师傅为亲戚。
（3）结合全文，谈谈划线部分文字在文中的作用。（6分）
【参***】（每点2分，共6分）
①刻画人物方面。通过描写方老爷子的心理活动表现他对眼前听戏、能跟“亲戚”聊天解闷生活的满足。
②内容方面。表现两人感情的深厚以及方老爷子对家乡戏的痴迷。
③情节方面。为下文情节的陡转蓄势（引出下文理发棚被拆，理发师傅不知所踪后方老爷子的失落）
（4）“暮鼓”作为小说的标题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（8分）
【参***】
①交代了故事发生的地点（南京鼓楼附近），创设了故事的背景（南京普通市民的生活场景）。
②呼应细节。呼应了倒数第二段“抬头看看那鼓楼还在，暮色渐隐下如燃烧后的碳透着暗光”的描写，表现了方老爷子内心的焦灼。
③隐喻暗示。“暮鼓”隐喻方老爷子爱听秦腔的爱好和他所喜爱的安闲宁静的生活，但这种生活在现代社会好像渐渐远去。“暮鼓”也寓意着方老爷子那种直率厚道重感情的性格在现代社会显得落寞。
④揭示主题。即“人情味浓厚的传统渐渐淡去，**闲适的生活受到喧嚣嘈杂世界的包围和侵蚀，让人焦灼和压抑。”
（每点2分，其他答案如“暮鼓”的“暮”字，既指日暮时分，又可以联想到人之暮年等，言之成理也可酌情给分。）
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇（扩展8）
——《骆驼祥子》阅读练习及答案3篇
《骆驼祥子》阅读练习及答案1
(A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹;车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地*人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的车轮像阵利庵的小风似的催着他跑，飞快而*稳。拉到了目的地，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑著名马跑了几十里那样。
(B)冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停，止住那狼嚎鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。
阅读题：
(1)以上两段文字选自*现代著名作家的小说《》(2分)
(2)A段写祥子意气风发，B段写样子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。(列举三件事)(3分)
(3)请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。(3分)
参***：
4.(1)老舍骆驼祥子(每空1分)(说明：有错别字即该空不给分)
(2)参考示例：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了;好不容易结了婚，老婆又难产死了;大病几场，原本强壮的身体也垮了(说明：情节大致能说出即可)
(3)参考示例：1：老舍善于运用口语化的语言，如“车厢是那么亮，垫子是那么白。喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。
2：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。参考示例
3：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车子写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑著名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
(说明：引用选文语句1分，分析恰当2分)
《骆驼祥子》阅读练习及答案2
2．（12分）阅读下文，回答问题。
①人和车厂的老板**爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领﹣﹣力气，心路，**，交际，字号等等﹣﹣**爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，**并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在**，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住﹣﹣可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。
②**爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女﹣﹣知道**爷就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。**爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。
③在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给**爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买**那辆新车。“**爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。“行！”**爷又点了点头。
④不拉**爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看**祥子，想弄个上门女婿。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来**爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里*常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向**爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。
（1）本文节选自老舍的**作：《》
（2）第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。
（3）第二段开头对**爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。
（4）以下对选文的理解不符合文意的一项是：
A．“力气，心路，**，交际，字号等等”中的“字号”是指为人的名气、响当当的名号。
B．从选文第一段可以看出**爷是个看重江湖义气、肯热心帮人忙的开明老板。
C．从选文最后部分对虎妞的描写中可以看出她对祥子暗含着不同一般的情愫。
D．选文具有老舍小说的.鲜明风格之一：善用**话、具有浓厚的地方色彩。
（5）简要概括祥子这一人物形象的性格特征。
答案：
2．
（1）骆驼祥子。
（2）口语化、善用短句，对比，诙谐等合理即可。
（3）通过年龄、身体状况、相貌、个头，写**爷的虎相，照应上文对**爷性格为人的描写；引出“虎妞”和祥子，为下文**爷对待祥子的态度作了铺垫和对比。
（4）B
（5）有梦想，并肯为之付出不懈努力；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气好，受人言语。
《骆驼祥子》阅读练习及答案3
《骆驼祥子》是老舍的**作之一，主要讲述的是老**人力车夫的辛酸故事。祥子是这部小说的主人公。他来自农村，到旧**后他选择了当时城市底层最普通的职业——拉洋车，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他有过三次买车的经历：第一次，他风里来雨里去，从饭里抠茶里省，攒了三年，终于买了一辆车。但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，他的钱就被孙侦探敲诈去了。第三次……他的命运经历了这样的三起三落，最终失去了生活的信心。
⑴ 请简述祥子第三次买车卖车的经历。
⑵ 祥子的性格随着命运的多舛（chuǎn，不幸，不顺）而变化：由一个自尊好强、吃苦耐劳、与命运抗争的人力车夫变成了一个 ▲ 的人。
参***
⑴（2分）示例：祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了一辆车，可是好景不长，因为虎妞难产而死，他为了安葬虎妞被迫卖掉了车。
评分说明：能抓住主要人物与核心情节即可。
⑵（2分）麻木颓废、好占便宜、自暴自弃。
评分说明：能回答两点，意近即可。
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇（扩展9）
——《黔之驴》阅读练习及答案3篇
《黔之驴》阅读练习及答案1
1、①隐蔽在树林里偷偷地看着驴
②（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才走开
（3）又靠近它，在它前前后后走动。始终不敢扑咬它。
（4）驴忍不住发怒，（就）用蹄子踢虎
2、庞然大物 黔驴技穷
3、蔽、窥、稍。
4、提示：貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于**。善于**，就一定能战胜它。
5、A、渐渐B、更加C、却D、就
7、虎驴行动 心内活动
8、①害怕②转折连词、然而、可是③副词，于是④形容词作动词，吃光。
9、《黔之驴》柳宗元韩愈欧阳修曾巩王安石苏询苏轼苏辙
《失根的兰花》阅读练习及答案3篇（扩展10）
——孔子求学阅读练习及答案
孔子求学阅读练习及答案
孔子青少年时期的学习分两个阶段：15岁以前上*民学校，15岁以后转入自学。
古代*民学校，按孟子的说法，夏代名校，商代名序，周代名庠。庠、校都是教育的意思，序，即射，乃就其军事训练而言。这种学校设在*民居住区，每年夏历10月秋收后由当地父老教育未成年子弟，教学内容一般为文化知识和军事训练。孔子家境贫寒，但在母亲**下，仍能在农闲时入校学习。他后来有能力自学，实得益于此;孔子熟悉射御，懂得军事，这同他小时所受的*民学校教育不无关系。
古代*民学校又是当地群众议事和*游乐的场所。《左传》襄公31年郑人游于乡校以论**，是他们在此议论朝政的例子。群众*，主要是祭祀活动。《周礼》说春秋以礼会民而射于州序，就是指在春、秋二季举行群众性的社祭，并在州序进行乡饮酒礼和乡射礼。男女盛会，济济一堂，杀牲祭飨，载歌载舞，举杯祝酒，气氛热烈。家乡的大型民间礼仪活动对儿时的孔子富有吸引力，《史记孔子世家》说孔子为儿嬉戏，常设俎豆(一种礼器)，设礼容。童蒙天真的孔子自然没有想到，他这种模仿**祭祀的儿童游戏，竟成为他以后学习礼仪的起点。
随着年龄和知识的增长，*民学校已不能满足孔子的求知欲望。在无法进入贵族子弟大学深造的情况下，孔子决心自学。他在《论语》中回忆说吾十有五而志于学。其自学的主要内容即《诗》《书》、礼、乐等。《诗》即《诗经》，《书》即《尚书》，都是孔子在鲁设教的两门课程，因此它们必是孔子设教以前在鲁研读过的。孔子引述过《志》，这也是他熟悉的一种古书;他还提到方策，即板书和简册。这些记载周文王、武王时期**的板书和简册，自然不止一种，同样为孔子所熟悉。在典籍丰富的鲁国，孔子有可能见到这些读物，并为他所通晓。
礼，即社会礼仪**;乐，主要是附于《诗》而用于礼的乐曲。礼和乐均无专书，要了解这方面知识，必须广泛收集、**和向别人请教。为此，孔子做了大量的`工作，而且态度始终如一。涉及的范围也不限于礼乐，还包括神话传说、历史遗闻、民风民俗、天文历法、地理博物等。为考察殷礼，孔子去过宋国。郯国一位国君来访鲁国，孔子听说他有丰富的历史文化知识，便去向他请教。鲁太庙陈列许多文物古器，鲁国常在此举行各种**礼仪活动，是了解周鲁史迹和有关典章**的重要地方，孔子便下功夫到这里考察，每遇不明之处即请教于人。
孔子还向鲁乐官师襄子学习弹琴。他学琴，特别注意领悟乐理乐义，《孔子世家》记载有这样一个故事：有一次，孔**奏一支名曲，一连弹了十日也不调换别的曲子。师襄子建议他进一步弹别的乐曲，孔子说：我已经熟悉这支曲，但还没有领悟它的技术。过了些时，师襄子说：你已经掌握了这支曲子的技术，可以进一步弹别的了。孔子说：我还没有领悟它的用意。又过了些时，师襄子说：你已经领悟了它的用意，可以进一步学别的曲子了。孔子说：我还没有领悟它写的人物形象。又过了一些时候，孔子默然有所思，向高远处眺望，说：我可能领悟到这支乐曲所描写的人物形象了。这人长得很黑，高身材，眼睛向上看，好像要**四方，这不是周文王还能是谁呢师襄子听了十分赞佩，离席再拜行礼，说：这支曲子就叫做《文王操》啊!
在求学道路上，孔子不仅向名人名物学习，更经常、更大量的还是向普通人学习，向他所遇见的一切有识之士和有一技之长的人求教，从他们身上不断获取知识和精神力量。他以自己的切身体会反复强调：见贤思齐焉，三人行，必有我师焉。这种胸怀若谷的好学精神，使孔子汇百川而成大海，其学识远远超过了旧学六艺的范围，成为一个百科全书式的渊博学者。为了体会和掌握学到的知识，他努力做到学思结合而废寝忘食：吾尝终日不食、终夜不寝，以思，无益，不如学也。
在孔子以前，无自学成名的先例。他是在没有任何借鉴的情况下独自走上自学道路并获得巨大成就的。仅此一点，即可想见其创造力和坚韧精神。(摘编自张秉楠《孔子传》)
相关链接：
①张秉楠同志从1985年开始计划撰写《孔子传》，经过三年多的时间，写成这本《孔子传》，尽量选择可信的史料，详加考订，试图将孔子的思想融会于其行事与历史环境之中，考核详确，论述明晰，是一部有价值的传记新作。张岱年《序》
②孔子之学，非追随时代之风气，志在求业(谋生)而学。若是追随时代，志在求业，此非可谓之志于学。孔子之志于学，乃是一种超越时代，会通古今之学。孔子在十五之幼年，而已于此有所窥见而有志寻求，可谓卓乎不伦矣。钱穆《孔子传》
《孔子求学》阅读题题目
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.孔子在*民学校，不仅学到了文化知识，还学到了一些军事知识，特别是培养了自己学习的能力，为以后的自学打下了基础。
B.作者认为孔子研读过《诗》《书》《志》等典籍，这是主观臆测，显得武断，不足为信。
C.孔子在儿时的游戏中即有礼的意识，及长则学礼、问礼、倡导礼，在春秋时期礼崩乐坏的动荡局势下，他希望社会和个体都能以礼为本，尊崇礼，实行礼。
D.孔子到鲁太庙考察鲁国的史迹和典章**，事事都问别人，恰是一种不符合礼的行为表现。
E.孔子能够通过自学成为一个百科全书式的渊博学者，是因为他善于向名人学习，向名物学习，向普通人学习。
(2)文本中的第6段文字，在文章中有何作用请简要分析。(6分)
(3)本篇人物传记，在选择和安排材料方面，有哪些特点请联系文本进行简要分析。(6分)
(4)孔子的求学经历，对我们今天的青少年有哪些启发意义请结合文本和链接材料，选取其中四点，分条简要阐释。(8分)
《孔子求学》阅读题答案
(1)选C，3分，选A，2分，选E，1分，选B、D不给分。回答三项或三项以上，不给分。
(2)①表现孔子的特点。孔子对学习不是浅尝辄止，而是深入到知识和技能的根本。②增强文章的生动性和趣味性。③详略结合，以一当十。文章写孔子求学，其它大多是略写，这一段却极其具体，让读者通过它看到孔子求学其它方面的情况，有管窥全豹、见微知著的效果。
(3)选择材料的特点：①选择古代典籍中的材料。文章选用了《左传》《史记》《周礼》《论语》等典籍中的文字记载，增强了传记材料典型性和真实性。②补充背景材料。如关于古代*民学校教育的背景材料，增强了传记内容的合理性和丰富性。③采用细节材料。孔子向师襄子学琴就是典型的细节材料，有了这样的细节材料，增强了传记的生动性和可读性。安排材料的特点：依时间顺序，先略写孔子15岁以前在*民学校学习的情况，再详写15岁以后自学的情况，详略分明，重点突出。
(4)启发意义参考：①在学校学习中，要培养自己的学习能力，为以后的学习打下基础;②向名人名物学习，也向普通人学习;③对学习不要浅尝辄止，而要深入到知识和技能的根本;④不要仅仅把学习当作谋生的**，而要有志向，要有远大的理想和抱负;⑤坚持自学，学校学习只是求学的一种途径;⑥终身学习，活到老学到老;⑦不懂就问，随时向他人请教;⑧通过实地考察进行学习;⑨阅读经典;⑩学思结合
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 yyfangchan@163.com (举报时请带上具体的网址) 举报，一经查实，本站将立刻删除