小班《撕纸乐》优秀教案1

　　1、学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　　2、能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。

　　3、在撕纸中找到乐趣。

　　活动重点：

　　学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　　活动难点：

　　在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。

　　活动准备：

　　小花图片、背景图、彩色纸、固体胶

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。

　　二、教师讲解

　　1、这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）

　　2、老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）

　　3、老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）

　　三、幼儿操作

　　1、幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。

　　2、教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。

　　四、美丽的花园

　　1、小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。

　　2、你最喜欢哪一朵小花，为什么？

小班《撕纸乐》优秀教案扩展阅读

小班《撕纸乐》优秀教案（扩展1）

——小班撕纸《漂亮的小花》教案3篇

小班撕纸《漂亮的小花》教案1

　　活动目标：

　　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

　　2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　红黄蓝等水粉装入**的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸

　　活动过程：

　　1、介绍颜料宝宝导入活动。

　　瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。) 如：红娃娃等。

　　可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。

　　2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼--一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)

　　3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。)4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

　　水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

　　活动反思：

　　新颖的活动材料和**的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

小班撕纸《漂亮的小花》教案2

　　活动目标

　　1、发展快速奔跑能力。

　　2、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神。

　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备

　　加上配音的动感音乐磁带一盘，套圈若干(比幼儿人数少3个)，与幼儿人数相等的小花，在场地上画一个大圈。

　　活动过程

　　1、准备活动：做律动“小矮人”。

　　2、第一遍游戏“采小花”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后，幼儿跑过去采小花。**：你是怎么拿到的?引导幼儿从跑得快，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范，鼓励没采到花的幼儿下次努力。

　　3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个。游戏规则：听到信号后，跑过去将花种到圈内，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力。

　　4、第三遍游戏“采小花”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处，小花个数比幼儿人数少。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢。

　　5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑，音乐停才能去种小花。

　　6、结束部分：律动“你好吗”(动作设计：小鸟飞着找朋友―小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好”―握握手，说“再见”。共做三遍)

　　活动反思

　　小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。

小班撕纸《漂亮的小花》教案3

　　设计意图：

　　《迷路的小花鸭》篇幅短小，结构单纯，形象鲜明，音乐旋律优美，歌词通俗易懂且有意义，很适合中班幼儿演唱。本次活动的重点是让幼儿唱准歌曲中的附点音符。我根据幼儿的年龄特点设计了一个游戏情节，让孩子在宽松的氛围里掌握附点音符的节奏。在活动中，我运用图谱、木偶表演等**把活动的环节趣味化，较大地调动幼儿的积极性，起到事半功倍的效果。

　　活动目标：

　　1、通过学习歌曲，幼儿能记住歌曲的内容，并掌握附点音符的唱法。

　　2、学会用表情（神态）、动作来表现不同的音乐情绪。

　　3、激发幼儿的同情心，培养他们助人为乐的好品德。

　　活动准备：

　　场景布置；表情脸谱两个；木偶小鸭子、小朋友各一个；小鸭子头饰；音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　一、听《小司机》做律动进入活动室。

　　二、练声：小羊鼓。

　　三、附点节奏练习：X.XXX|XXX|

　　XXXX|XXX|

　　1、幼儿听辨老师拍的节奏，让幼儿找出不同之处。

　　2、节奏游戏:五官在哪里

　　四、老师以讲故事的形式设置悬念，引起幼儿兴趣。

　　师：“听，远处好像传来了哭声，咦，是谁在哭呀？小朋友想不想知道是谁在哭？究竟发生了什么事？等会儿你们听一段歌曲就知道了。”

　　五、幼儿学习歌曲。

　　（一）幼儿听乐曲第一段，然后老师**歌词，帮助幼儿理解第一段的内容。

　　1、①池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？

　　②你觉得现在小鸭子心情是怎么样的？（出示表情脸谱）

　　2、①分句让幼儿跟唱一遍，提醒幼儿唱的时候要注意音乐中的附点。

　　②师边出示歌词图谱边让幼儿完整跟唱第一段。

　　3、①师：“谁能帮助小花鸭找到妈妈呢？”（引导幼儿大胆展开联想）

　　②师：“大家想的办法真好，让我们听听歌曲的'第二段，到底是谁帮助了小花鸭。”

　　4、幼儿聆听第二段歌词，然后老师**第二段的内容。

　　**：①是谁帮助了小花鸭？②怎么帮的？③现在大家的心情又怎么样了？

　　5、幼儿跟唱两遍，边唱师边出示歌词图谱。

　　六、幼儿完整跟老师唱两遍，引导幼儿用表情表现音乐的情绪：

　　1、幼儿完整跟唱，老师边操作小木偶。

　　2、幼儿变换多种形式演唱（如分男女生、分小组唱）比比哪一组唱得好。

　　七、请表演得最好的一位幼儿戴上头饰当小花鸭，其余幼儿当小朋友，进行表演。

　　八、幼儿做鸭走动作离开活动室。

　　效果分析

　　教师在设计**中，注重幼儿的年龄特点和教育的内在规律，通过创设情景、游戏、故事、图谱、木偶等**，一环紧扣一环，来激发幼儿的学习兴趣，使枯燥单调的歌唱活动变得生动有趣。本次活动的难点——附点节奏，老师能巧妙地运用语言活动让幼儿进行学习，幼儿学习的积极性很高；本次活动的亮点是老师用形象直观的表情图谱提示幼儿用相应的情绪来表达歌曲的情感，轻松地达到了教学目标。

小班《撕纸乐》优秀教案（扩展2）

——《撕纸乐》幼儿园小班教案3篇

《撕纸乐》幼儿园小班教案1

　　活动目标：

　　1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　　2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。

　　3.在撕纸中找到乐趣。

　　活动重点：

　　学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　　活动难点：

　　在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。

　　活动准备：

　　小花图片、背景图、彩色纸、固体胶

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。

　　二、教师讲解

　　1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）

　　2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）

　　3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）

　　三、幼儿操作

　　1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。

　　2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。

　　四、美丽的花园

　　1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。

　　2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？

　　设计意图：

小班艺术撕纸乐

　　花朵幼儿都非常熟悉，也十分喜欢。在*时的美术活动中，幼儿都喜欢画漂亮的花朵，有一定的经验基础。撕纸活动《漂亮的小花》是让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强***和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力、想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。

　　撕纸百科：撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的*面镂空艺术，因为不需要画草稿而且不需要工具，是一种完全用自己的身体来跟纸交流的.艺术。由于撕纸家的数量稀少，大部分水*较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境,。

《撕纸乐》幼儿园小班教案2

　　1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

　　2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

　　3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

　　4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

　　5、让幼儿体验自主、**、创造的能力。

　　6、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

　　2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

　　3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

　　活动过程：

　　1、故事导入

　　森林里住着一只可爱的`小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃**神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。

　　妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

　　2、出示范画，讲解制作过程。

　　师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?

　　幼：好

　　师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

　　师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

　　全部撕好后打开胶棒粘贴。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

　　4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

　　教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

　　活动总结：

　　1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……

　　2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。

　　活动反思：

　　在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强***和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。

　　通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

小班《撕纸乐》优秀教案（扩展3）

——幼儿园小班教案《撕纸乐》

幼儿园小班教案《撕纸乐》1

　　活动目标：

　　1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　　2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。

　　3.在撕纸中找到乐趣。

　　活动重点：

　　学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。

　　活动难点：

　　在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。

　　活动准备：

　　小花图片、背景图、彩色纸、固体胶

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　美丽的花园里有许多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐时光。

　　二、教师讲解

　　1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？（愿意）

　　2.老师这里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色纸、把它撕成一小块一小块的）

　　3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？（粘在小花的轮廓线上）

　　三、幼儿操作

　　1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。

　　2.教师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比较弱的幼儿。

　　四、美丽的花园

　　1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。

　　2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？

　　设计意图：

　　花朵幼儿都非常熟悉，也十分喜欢。在*时的美术活动中，幼儿都喜欢画漂亮的花朵，有一定的经验基础。撕纸活动《漂亮的小花》是让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程，锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性，训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强***和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力、想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。

小班《撕纸乐》优秀教案（扩展4）

——中班撕纸教案5篇

中班撕纸教案1

　　活动目标：

　　1、学习撕纸技能

　　2、利用想象和已有经验，大胆填充动物颜色，表现动物特征。活动准备：白纸，彩色纸，水彩笔，固体胶。

　　活动过程：

　　一、教师以谈话活动引入主题。

　　师：你们去过动物园么？动物园里呀有许多的小动物，我们中2班的小朋友都见过什么小动物呀？

　　二、引导幼儿运用已有经验，丰富动物形象。

　　（1）教师讲述故事。师：动物园里来了一个可怕的巫师！他把所有小动物的衣服都变不见了，小动物们没了衣服多难为情呀，这可怎么办呢？幸好森林里住着两位能干的小裁缝！你们想不想知道他是谁呀？

　　（2）教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，这做衣裳的任务就交给了东东和西西。我们来看看东东和西西是怎么做衣裳的吧。出示两张白纸：在一张上面画一只鹿，另一张上面画一只斑马。教师示范将彩纸撕成各种形状黏在动物身上当衣服装饰。

　　三、鼓励幼儿观察思考，想象动物皮毛的特点。

　　师：长颈鹿的衣服有什么特点？斑马的衣服有什么特点？

　　幼：圆点，条纹......师：好，我们一起来看看东东和西西给他们做了什么衣裳。

　　师：小动物穿**衣裳一点也不难为情了，还觉得很漂亮呢，东东和西西他们俩棒不棒？

　　四、幼儿操作撕纸。

　　师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西**给小动物们做衣服了。每人发一张白纸，先在白纸上画好你想给他做衣服的小动物的轮廓线，然后用发到的彩色纸将他们撕成各种形状黏在动物身上做装饰。

中班撕纸教案2

　　活动目标：

　　1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

　　2、发展幼儿手部小肌肉动作，培养幼儿参加美术活动的兴趣 。

　　3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、彩纸若干 。

　　2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。

　　活动过程：

　　一、引出活动：

　　1、“你们都吃过苹果么?它们都是什么样子的?”

　　2我今天带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们它们也穿上漂亮的衣服可以么?”

　　二、教师示范：

　　边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。

　　三、幼儿操作：

　　(1) 幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

　　(2) 提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。

　　(3) 对个别幼儿提供助，鼓励幼儿与幼儿之间相互助。

　　四、点评幼儿作品

　　活动思与建议

　　今天的活动撕贴画《苹果》，撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子多是生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于中班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的苹果”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。

　　我想撕纸是一个复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!

中班撕纸教案3

　　活动目标：

　　1、根据要求进行美工创作。

　　2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。

　　3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

　　准备材料

　　1、16开铅画纸（画有苹果）。

　　2、红色、绿色美工纸若干。

　　3、固体胶管。

　　4、桌椅。

　　活动过程:

　　1、呈现画有大苹果的铅画纸,问

　　①小朋友看到了什么

　　②小朋友想一想苹果是什么颜色的

　　2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)

　　3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴.

　　操作过程

　　1、幼儿进行创作活动.

　　2、老师巡回指导.

　　展示、交流、分享

　　1、夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.

　　2、*意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

小班美术撕纸乐

　　3、把自己的名字写上(可以老师帮忙写,也可以鼓励小朋友自己创作特殊符号表现自己的名字)

　　延伸活动

　　如果时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画。

中班撕纸教案4

　　一、教学目标：

　　知识目标：通过学习使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。 能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。

　　情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

　　二、教学重点：

　　xxx

　　三、教学难点：

　　xxx

　　四、课前准备：

　　教具准备：多**设备、课件、报纸、胶水。

　　学生准备：旧挂历、旧画报、彩色报纸、彩纸等；厚白纸、胶水或双面胶。

　　五、教学过程：

　　1.导入：

　　师：今天给大家介绍一种新的绘画创作形式——撕纸画。撕纸画是一种选用各色彩纸，通过手撕、粘贴的办法而完成的画。撕纸画装饰性强，新颖别致，能表现出诸如剪纸、剪贴所不可及的独特风格。

　　2、欣赏展示：

　　课件展示—套精美手撕画样本，作品有：《骆驼和羊》、《渔舟》、《海底的花鱼》、《美丽的船》、《小刺猬一家》、《美丽的花》、《我的妈妈》、《花瓶》、《老屋》等。

　　请学生分析这些作品的表现手法、形式特征、构图规律、色彩搭配等。（手撕的纸边会形成一种毛茸茸的白边，显得粗糙，撕出的形象反而有一种“拙味”，不象用剪刀剪出的那么规整，观察撕口的千变万化，引导学生仔细体会和感受不同的纸材的表面效果。）

　　师：这些画漂亮吗?对了，这些画都是利用五颜六色的彩纸、旧挂历纸等撕成的。它比用彩笔作画更加**、随意，简便易行，且更加生动、自然，更能体现稚拙、率真的天性。只要你按着下面的方法去做，保你同样能撕出更加漂亮的撕纸画，我们一起动手试试吧!

　　⑴色彩要求：主要用红、黄、蓝、绿、黑原色为基调，追求强烈、明快、鲜艳的效果。注意纸的色彩冷暖和深浅搭配，使人赏心悦目。

　　⑵示范撕直线和圆弧，学生练习。提醒大家沿着线条的外面撕，从上到下，从里到外，撕出自然的形状，线条粗糙不要紧。通过撕扯纸张，形成自然断裂残缺，找出美感要素。

　　⑶确定画面主题并用铅笔起稿。想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。力求每个学生都能发挥独特的想象力，构思出与众不同的画面。根据画面的主题和构思巧妙地选用有光泽的、粗糙的、*滑的纸张，适当地用在画面中，使画面富有肌理的美感。想好要撕贴的内容，并在选好的纸上用铅笔在背后轻轻画好要撕的形象轮廓。然后用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕。最好先撕画中最主要的形象，而且要大一些。撕的过程中，不必被事先画好的轮廓所束缚，可适当地“里出外进”，不必过分追求轮廓的规整，撕纸画就美在其中，妙在其中。创作撕纸画时，可追求装饰效果，加强不同色块间的对比，造型不必过分追求写实，可大胆地进行夸张和变形，使画面丰富而生动。选用挂历纸的时候不要让漂亮的花纹和图案过多地吸引了学生的眼睛，主体形象要突出，背景的色彩不可过跳、过花，以免影响主体形象的表达。

　　⑷根据设计好的构图，将一片片撕好的纸摆一摆、比一比，注意形象间的穿插和遮挡，找准合适的位置后逐一粘贴在白色底板上，成为一幅完整的图画。

　　六、作业点评

　　把学生作业集中在一起，进行作品展示，评选出优秀作品。请同学对他人的作品提意见。通过这样的方法，学生对自己的作品有了新的认识。让学生来说说自己最喜欢的作品，并对作者进行鼓励。在评价中学会发现美、欣赏美、热爱美、创造美，让学生从中体会到成功的乐趣。

　　七、课堂延伸

　　鼓励学生用多种形象组合粘贴成撕纸画，贴在教室内或自己的房间内作为装饰，感知撕纸作品的特殊语言，随时感受到这些美的存在。

　　八、教学总结

　　通过撕纸这一“造型·表现”领域的学习活动，学生增强了对形状和色彩的认识，激发了想象力和创造力提高了艺术感知能力。在体验中，产生对美术学习的兴趣。通过撕纸，他们感觉到纸的厚、薄，或是嗅到纸张的香味，和听到撕纸发出的声音??从撕纸活动中产生并获得美感。所以，撕纸对学生来说确实是一种非常好的美的享受。

中班撕纸教案5

　　设计意图：

　　撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。在《撕纸活动：鸡妈**蛋》中，我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强***和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴“送蛋”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。

　　教学目标：

　　1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

　　2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。

　　教学准备：

　　课件、

　　1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。

　　2、学具：鸡蛋操作纸若干（鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。

　　重、难点：

　　初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣。

　　教学方法与**：

　　观察法、操作法、多**辅助教学。

　　活动过程：

　　一、出示母鸡图片。（播放课件）

　　师：看看草地上来了谁？

　　师：我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧！（幼：母鸡妈妈你好）

　　师：鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情，要请我们去她家做客哩！

　　师：你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢？(幼儿**讲述)

　　师：原来，鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢！

　　师：（出示大鸡窝图片）可是，鸡妈妈打开鸡窝一看，怎么是空空的，什么都没有了呢？

　　师：母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了，怎么办呀？

　　师：我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看！（师边做找鸡蛋状，边说：“找呀找呀找呀找，蛋宝宝在哪里呢？” ）儿童

　　（通过到鸡妈妈家去做客，鸡妈妈发现蛋不见了，一起帮鸡妈妈找蛋，激发幼儿对撕蛋的兴趣）

　　二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

　　师：（出示大鸡蛋操作图）看，找到咯，可这是什么呢？（幼：这是一张纸）

　　师：我们仔细看看，这张纸有什么特别的地方？有没有哪个聪明宝宝发现了？（师引导幼儿发现纸上有一个个小孔，并让幼儿摸一摸）

　　师：我们再找找看，蛋宝宝到底藏在哪里呢？谁发现了呀？（让幼儿说一说，指一指）

　　师：我们一起看看，是不是藏在这些小孔里面？（师请幼儿看一看，验证一下）

　　是：原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。

　　师：那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢？（幼儿**讲述）

　　师：现在，我们一起来看看金老师是怎么取鸡蛋的好吗？取鸡蛋的时候，（师念儿歌）“大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕”，不要撕到鸡蛋身上哦，不然蛋宝宝会碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋宝宝取出来，把多余的纸放入垃圾槽里。

　　师：蛋宝宝取出来了，我们把它送回这个鸡窝吧！

　　师：这样贴对吗？（幼：蛋会滚下来，蛋会碎）

　　师：应该贴在鸡窝里。（示贴正确方位）

　　师：刚才金老师是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，紧紧把纸拿，轻轻撕一撕，撕开一个小口子，沿着小孔慢慢撕。”（师引导幼儿念儿歌）

　　师：我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。（师引导幼儿边念儿歌边做动作）

　　（出示大鸡蛋操作图，引导幼儿发现纸上有一个个小孔，蛋就藏在这些小孔里，激发幼儿撕蛋的兴趣，通过老师示范帮助幼儿掌握撕蛋的方法，通过念儿歌帮助幼儿更好地掌握其方法。）

　　三、幼儿操作，并提出撕画时的要求。

　　1、师：可是，还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，你们帮她把其它的蛋宝宝找回来，好不好？

　　2、师：每个小朋友应找一个取一个；别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌，我们一起再来念一念吧（复习儿歌）；还有我们要做一个讲卫生的好宝宝，要把废纸放入垃圾槽里；取出蛋后，要把蛋宝宝送回鸡窝里。

　　3、幼儿撕贴，教师巡回指导。（播放背景音乐）

　　（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕。

　　（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾槽里。

　　（3）取完蛋后，别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。

　　（让幼儿一边念儿歌一边撕蛋，增加撕纸的趣味性，撕完纸把垃圾放进篮子里，帮助幼儿养成良好地卫生习惯。）

　　四、展示评价，结束活动。

　　1、师：（展示作品，幼儿欣赏）我们一起来看看，鸡妈**蛋宝宝是不是都回家了？看看有多少蛋宝宝回家了？看看有什么颜色的呀？（教师简单讲评）

　　2、师：哟，鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好咯，等着我们去她家做客呢，我们出发咯！

　　（通过简单地讲评，让幼儿感受成功的喜悦。）

小班《撕纸乐》优秀教案（扩展5）

——图形碰碰乐小班教案3篇

图形碰碰乐小班教案1

　　活动目标：

　　1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

　　2、能完整说出“这是由xx和xx拼成”的句子。

　　3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。

　　活动准备：

　　1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量**在5个以内)。

　　2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。

　　活动过程：

　　一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

　　教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?

　　(山羊伯伯。)

　　1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们高兴吗?

　　二、走路去“森林博物馆”看画展。

　　T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。

　　1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

　　T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?

　　(圆形、三角形、正方形。)

　　边走边问：

　　(1)首先看到的是什么形状?(圆形)

　　那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

　　(2)现在看到的是什么形状?(三角形)

　　三角形又有几个呢?

　　(3)现在又看到了什么形状?(正方形)

　　它又有几个呢?T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

　　三、看画展。

　　1、说出都有什么画。

　　T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?

　　(太阳、小松树、房子等)

　　T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?

　　(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)

　　2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?

　　四、幼儿操作：拼贴画。

　　1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的`画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?

　　2、请幼儿坐到地板上开始操作。

　　(幼儿操作，教师从旁指导。)

　　3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

小班《撕纸乐》优秀教案反思

　　五、活动结束。

　　走小路回去并请其他的小朋友来看画展。

小班《撕纸乐》优秀教案（扩展6）

——大班手工学撕纸教案3篇

大班手工学撕纸教案1

　　活动目标：

　　1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

　　2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

　　3.养成良好的水粉操作习惯。

　　活动准备：

　　1.经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴;了解花、草的外形。

　　2.材料准备

　　①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张;音乐《春天在哪里》。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第1~2页;水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

　　活动过程：

　　一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

　　指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化?草丛里有花吗?你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢?

　　小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在**的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了!

　　二、探索发现

　　1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

　　指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧!用什么方法来变现花丛呢?

　　2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

　　指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的?上面的花是用什么画的?

　　3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

　　指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

　　三、创作表现

　　1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行**创作。

　　指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧!

　　2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

　　3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿**作画，教师巡回指导。

　　四、欣赏评议

　　1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

　　2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

　　五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

　　活动反思：

　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不**，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

大班手工学撕纸教案2

　　一、活动目标：

　　1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。

　　2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。

　　3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。

　　二、活动准备：

　　报纸等

　　三、活动流程：

　　观察--讲解--操作

　　(一)观察师：老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱)，看看它是用什么做的，怎么这么特别啊?

　　幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想知道是怎么样做出来的啊?

　　(二)讲解师：(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，接着在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最后在修饰成各种造型。

　　师：你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。

　　(三)操作老师带着小朋友一起来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的'下一步。

小班《撕纸乐》优秀教案（扩展7）

——有用的纸小班教案 (菁选3篇)

有用的纸小班教案1

　　目标：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

　　2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。

　　活动准备：纸制品：风车若干，灯笼。

　　活动过程一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

　　2、出示灯笼教师：你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？（纸）二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗？它们看上去有什么不一样？

　　2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样？感觉怎样？(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、教师：你们知道这些纸有什么用吗？(写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的'东西。

　　请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿**讨论。

　　四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。

　　2、幼儿玩风车。

有用的纸小班教案2

　　活动目标

　　1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

　　2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。

　　3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备

　　纸制品：风车若干，灯笼。

　　活动过程

　　一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣1、出示风车教师：小朋友，看看这是什么？（风车）教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

　　2、出示灯笼、教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？

　　你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？

　　二、感知不同质地的纸1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

　　2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?

　　(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)三、了解纸的用途1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?

　　(写字、印书、包装、折纸等)2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

　　请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿**讨论。

　　四、让幼儿懂得爱惜纸1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。

　　2、幼儿玩风车。

　　活动反思：

　　本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

　　一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。

　　科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。

有用的纸小班教案3

　　活动目标：

　　1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

　　2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。

　　3、培养幼儿的动手能力。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　各种纸若干,一些纸制品,(布置区域),布置场地。

　　活动过程：

　　1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸 教师说：“小朋友，老师今天带你们去参加纸娃娃展览会，”边唱歌边拍手进场。

　　教师说：“小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?(报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸等)它们看上去有什么不一样?(颜色、光亮度不同)请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?(光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)

　　2、了解纸的用途

　　(1)教师说：“这些纸有什么用吗?(书写、印刷、包装、折纸等)

　　(2)扩展幼儿经验

　　教师说：”请你想一想，你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。(在文具店、家里、书店......)请你找一下教室里，哪里是纸制品，幼儿讨论。

　　(3)教师说：“刚才纸娃娃说，想请我们班的小朋友设计一顶帽子，然后用来开舞会时带的。老师有一个设计方案。就是折一顶好看的帽子。请你们挑一张自己喜欢的纸娃娃来折。好了，我们一起来折吧!教师边说边示范折法。

　　3、让幼儿懂得爱惜纸

　　教师说：”小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸，好了，我们现在带上自己折的帽子参加舞会去!

　　活动反思：

　　本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

　　一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用途来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。

小班《撕纸乐》优秀教案（扩展8）

——小班体育教案：泡泡乐

小班体育教案：泡泡乐1

　　活动目标：

　　1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。

　　2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

　　活动准备：

　　在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干

　　活动过程：

　　1﹑**导入，调动幼儿的已有经验。

　　小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

　　2﹑教师说明游戏规则。

　　小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

　　老师说：“泡泡飞高了”，小朋友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

　　最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

　　活动延伸：

　　引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

　　反思：

　　1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。

　　2在游戏中，小朋友会往不同的.方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。