小学英语作文：How to be a good student1

　　To be good students, what should we do?

　　First, we should do well at home. We should brush our teeth in the morning and before bedtime. We should do our homework quickly and go to bed early. We should put our things in order. We should help our parents.

　　Next, we should do well at school. We must listen carefully in class. We must keep ourselves clean. We mustnt fight or litter in the classroom. We shouldn’t eat or drink in the classroom, either. We should help our classmates.

　　Then, we should do well on the road. When we want to cross the road, we must look for a zebra crossing. We must look at the traffic lights and wait for the green man. Sometimes we cannot find a zebra crossing near us. Then we should wait on the pavement and look out for cars and bikes. We must first look left then right and then left again. We can also cross the road with other people. We mustnt run or play on the road.

　　Finally, we should do well in other public places. We should be quiet in the library. We shouldnt eat or drink in the library. We shouldnt litter or climb trees in the park. We shouldnt shout in the cinema. We should be quiet in the hospital too. We shouldnt take any photos in the museum.

　　Lets start from now on and become good students!

小学英语作文：How to be a good student2

　　It is very important to be a good student. Here is some advice for you.

　　The first thing is to do well at school. You should listen to your teachers carefully and help them. You should talk to your classmates politely and do every thing friendly. You shouldn’t fight with your classmates because it is dangerous and unfriendly. You must finish your homework on time and have your exam carefully.

　　Believe yourself is very important. You must have enough confidence. You must believe you can do everything well first. Then you can do it.

　　Finally, do well on the road. Don’t run or play on the road because it is not safe. Look at the traffic lights and wait for the green man. If there aren’t any traffic light you can wait on the pavement and look out for cars. Don’t play phone. It is very dangerous. It will make you hearing poor like 60 years old people. Then you can’t cross the road safely.

　　As far as I’m concerned, if you want to be a good student. You must do these things well. Come and have a try. You can be a good student.

小学英语作文：How to be a good student3

　　The teacher often teaches us: "to read more books, love the study, be a good student."

　　What makes a good student? I believe that being a good student, must be aged respected, diligent study, civilized, polite and morality...Our Chinese nation has always been known as "formal state" everyone has a civilized, polite and morality quality.If a person doesn't speak to civilization, not polite, can make the person feels he is very annoying. Even conflict with others or accidents. Consider again if in today's society, everyone is such word, that the whole society and will become how?Conversely, if we each have a single civilized, polite heart, then get between people will very well and will not conflict. So the whole society will become more peaceful and more beautiful.

　　So, want to be a good student, civilized, polite is indispensable.To be a good student, besides should speak civilization, polite, but also to read more books, reading good books. Grow up to make a contribution to society.If we don't study hard, after be brought up, nothing can come out, working for society, not a contribution, so the whole society would stagnate, technology far beneath the advanced developed country.Conversely, if each one of us was nurturance seriously study the habit, grasps various scientific knowledge, grew up, to make our country catch up with other technology developed country.As long as we do a love learning, civilized, polite good students. Society will gradually prosperous, developed, the family also will more happiness, happy.

小学英语作文：How to be a good student (菁选3篇)扩展阅读

小学英语作文：How to be a good student (菁选3篇)（扩展1）

——牛津英语3A教学反思

牛津英语3A教学反思

　　身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的牛津英语3A教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

牛津英语3A教学反思1

　　本节课所选的内容是牛津小学英语3A M3U1My school，学生首次接触school的话题，普遍比较感兴趣。

　　学生在

　　一、二年级已学过相关单词：school,claroom,playground;句型What’s this? It’s … What’s that? It’s… There be…We can…等句型。所以本课全新内容就是单词：library，hall的学习，所以我拓展了have leons,have meetings等词组的学习。我希望通过本课的学习，学生能初步认识学校几个场所的英文名称和功能，并学会简单介绍学校。

　　合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：

　　在课的初始，以一首带动课堂气氛，利用儿歌谜语引出school的学习主题，为新课做铺垫。同时在整个教学环节中，我始终以“学校的场所”这条主线贯穿整个教学。

　　引出school的主题后，利用各种学校图片，让学生身临其境并依次展开教学内容，以：What’s this?What’s in the…?What can you do in the…?等问题从始至终贯穿新授环节，让学生看图片认识学校的各类场所，学习名称表达。在What can you do in the…？这一问题的引导下，让学生思考学校各类场所的功能，进一步认识My school。边直观感受，边认识我们的学校，边学习新内容，层层递进。最后通过儿歌，猜谜，歌曲等形式让学生巩固所学内容，最后通过情景对话，听读编，一步步让学生综合运用本课知识。

　　为了顺利完成教学目标，更好地突破重点和难点，根据英语课的特点和学生的认识规律，我也采用直观演示法、以旧带新等相结合的方法。在课堂中用chant、song、pictures、多**课件等学生喜闻热见到**来提高学生的兴趣，让学生学得轻松、快乐。并使学生在师生、生生之间的交流中进行有意义的操练，充分发挥他们的学习的主体性，让他们敢于开口。

　　但是本节课也暴露出了一些问题，比如教学设计缺乏趣味性，对三年级学生来说语法操练又太过欠缺等等，这是我在今后的教学中必须努力克服的问题。

牛津英语3A教学反思2

　　小学英语教学反思,本课是围绕服装来展开教学的。

　　我充分结合之前所学句型：Th****…通过以旧带新,在my和your的基础上新授另外两个物主代词his和her。

　　学生在第一课时已初学了8个相关服装的词汇，shirt,T-shirt,blouse,sweater,coat,jacket,所以在第二课时开始，我就安排了简短的词汇复习。

　　学生通过介绍自己的物品，以及他人的物品，来操练句型：Look，th****…that’s…在教学中，我请学生预先设计好衣服，通过用“Lookat…”来展示并介绍自己的设计，得到他人的评价It’snice.Hownice!It’ssmart.It’spretty.等教学内容，联系实际，便于学生记忆。同时结合做游戏，唱歌谣，听听做做等多种形式巩固了本课所学，并让学生自然习得本单元A部分的课文。

　　由于小学生***集中的时间较短，如何使各教学环节行之有效，如何让每一个学生都融入课堂，这意味着要关注每一个学生，使每一个学生都参与进来。在上课的时候，我尽量的关注着每一个角落的学生，采取单个练习，小组练习，男生操练，女生操练等多种形式让每一个学生都积极参与课堂的每一个环节。

　　总结本课教学情况，我觉得有以下几点需要在今后的教学中注意：

　　1.look/lookat…这个单词常常在课堂用语中用到，所以学起来应该比较顺利，但学生在运用的过程中肯定会混淆。

　　2.this/that这两个单词看来容易，但在发音上首先就遇到难题，th的发音对*人来说是个难点，更何况是孩子，在第一课时中，已专门区分过，所以第二课时相对比较好。其次这、那的`关系学生常常分不清，再次thatis=that’s又是一个难点，太多学生会把它说成that’sis。

　　3.his/her这两个单词的意思学生能明白，但用起来就不会那么顺手，his的读音又是个难点，学起来有困难，再把myyour这两个单词放一起搞，学生简直分不清到底是谁的了。

　　4.nice/smart/pretty这三个单词意思差不多，学生能领会，其中pretty的发音稍微难了点。

　　5.本课时容量较大，学生在新授的过程中有点累，所以对巨型的操练还不够到位，这个方面值得注意。

　　“努力创设开放、生动而有朝气的英语课堂”，这是《全日制义务教育英语课程标准》的一项基本实施建议，这一理念召唤和指引我们的英语课堂应该是一个充满生命活力的课堂，应该是教师在围绕学生发展而精心设计的基础上，充分运用自己的教育智慧，保持课堂的灵活性和开放性，让自己融入课堂，与学生一道，共同参与活动。我相信自己在今后的课堂教学中一定会基于这一理念，在课中精心创设尽量真实的语言环境，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步用英语进行交流的能力，为提高课堂教学的实效性而不断努力。

小学英语作文：How to be a good student (菁选3篇)（扩展2）

——小学英语5a教学反思 (菁选2篇)

小学英语5a教学反思1

　　这节课教授的是《牛津小学英语5A》教材中的Unit 6 Doing housework的B部分和C部分。我将这堂课主要设计为五个环节：

　　1、复习。

　　2、导入。

　　3、教授新单词，词组以及句型。

　　4、巩固。

　　5、练习。我有几点反思，现总结如下：

　　1．上课前我本来准备播放英语歌曲“Sing and dance”，学生跟着音乐唱歌，营造轻松快乐的英语学习氛围，但是我把这一环节漏了，这说明我对这堂课的过程思路还没有很清晰。只有对自己的教学过程清晰，才能有条理的上好课。

　　2．上课我用free talk的形式来巩固前几单元学过的句型，并且用这些旧知识引出以前学过的动词，为教新单词和语法做铺垫。但是在引出单词，教新单词时也要注意新旧知识的结合，用以前的句型来描述新单词，又生动又形象，而不是死板的看图教单词，这点在以后的教学中要注意改进。

　　3.我在呈现现在进行时这个语法的时候用的是演绎法，直接出示现在进行时的定义和构成，以及现在分词的三种变化规律。我觉的这种方法不适宜，应该尽量放手地让学生去活动，要引导学生发现，鼓励学生自主探索发现新的语法知识。只要引导得好，学生是非常有潜力的。最后再给出总结归纳语法知识，这样学生在实践中学习是非常有利于记忆与掌握的。

　　4．本课的口头练习的形式是同桌练习，小组问答，和龟兔赛跑对话练习；笔头练习是现在分词和完成句子。但是课上口头练习的设计不多，应该口头练习和笔头练习相结合，在口头操练充分掌握本课内容的基础上，及时加以练习来巩固本课所学内容。在做笔头练习以后，应该及时利用多**答案反馈。在今后的教学中，要站在学生的角度来安排口笔头练习，从口头练习逐步过渡到笔头练习，口笔头练习的质和量也要**好。

　　5.多**教学要与英语教学有机结合。这堂课我运用了多**来辅助教学，这个出发点是好的，但是没有充分的发挥多**的作用，要学会有效地利用多**，对学生进行听、说、读、写综合训练，教师的指导作用才能发挥，才能使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时，语言基本技能得到训练。

小学英语5a教学反思2

　　新课程**，是一次深刻的**，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程**的成败关键在于教师，教师是课程**的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程**理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

小学英语作文50字

　　二、关注学生情感，创造**、**的教学气氛。

　　学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松**、**的教学空间，做到：

　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

　　2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

　　4、建立融洽、**的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

　　三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

　　1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

　　2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

　　3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　四、对学生进行有效的评价。

　　评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，*时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

　　新课程**不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程**，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

小学英语作文：How to be a good student (菁选3篇)（扩展3）

——《I made a kite》英语课件菁选

《I made a kite》英语课件

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以下小编为大家整理分享了《I made a kite》英语课件，欢迎阅读参考。

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　教师以Listen and say.Then chant.里的歌曲Fly， fly in the sky导入新课。通过动听愉快的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时歌曲内容与本课教学有着密切的关系，也为新知识的教学打下基础。

　　【启发思考】

　　教师根据歌词的内容，询问学生当我们要制作一个风筝的时候需要什么工具，以及制作风筝的步骤。学生在教师的引导下，循序渐进的进入本课教学主题。

　　【自主或小组探究】

　　教师利用课件出示教材图片，教师询问问题，让学生根据图片进行积极举手回答。在小组探究活动中，培养学生团队合作的能力，让学生意识到合作的力量是巨大的。

　　【协作交流】

　　学生通过前面的学习对于本课的知识基本掌握，在此基础上教师让学生自己去设计剪纸的过程，制作自己的龙风筝，使学生在自己编写的活动中体验学***的快乐和成就感，另外能让学生在真实情景和语音语义之间建立联系。

　　【总结提高】

　　在探究型教学模式下，教师创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型。教师最后将本课的知识框架进行回顾和总结，让学生内化为知识框架，更好的运用到生活中去。

　　教材分析

　　本课是外研社一起点五年级下册的Module 8 Unit 2的教学内容，本课主要叙述Daming制作风筝的过程。本课重点是巩固与练习一般过去时，让学生在实际情境中学会运用一般过去时描述过去的事情。

　　教学目标

　　【知识与能力目标】

　　1. 学生能够听说读写四会单词drew， cut， put， painted 和could.

　　2. 描述制作风筝的过程。

　　【过程与方法目标】

　　学生在本课的学习过程中学会用英语表达他们在制作某项物品时的步骤。

　　【情感态度价值观目标】

　　培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教的'学习兴趣。同时让学生在英语学习中，感受同伴间互相帮助的乐趣。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　能够描述制作风筝的过程。

　　【教学难点】

　　在会描述制作风筝的过程的基础上，会用英语描述制作书签、窗花、头饰等的过程。

　　课前准备

　　智慧课堂设备、课件

　　教学过程

　　一、创设情境

　　1. 师生问好

　　2. 教师播放歌 曲Fly，fly in the sky.学生跟唱歌曲。

　　二、启发思考

　　教师询问学生怎样制作一个风筝？知道做风筝都需要什么材料，什么工具，以及做风筝的步骤。学生头脑风暴，思考做风筝的需要的材料以及步骤。

　　三、自主或小组探究

　　教师出示Daming的图片，询问 What did Daming do yesterday？ What kind of kite？

　　1. 教师播放动画，并提出问题

　　(1).What did Daming need for making a kite？

　　(2).Read ?and number the pictures about the making steps.

小学英语作文500字

　　2. 学生小组合作学习课文，并用自己的话复述Daming制作风筝的过程。

　　四、协作交流

　　活动1：Look and say

　　(1) ? ?教师请学生观察图片，同桌两人一起讨论Lingling在做什么及其步骤。

　　(2) ? ?同桌一起描述Lingling做剪纸的步骤。

　　(3) ? ?教师选择4名学生描述Lingling 做剪纸的步骤。

　　活动2：说一说H ow you made your dragon kite？

　　（1）教师请学生先看图，根据图片，自己尝试制作一个龙形风筝

　　（2）学生仿照例句，写出制作龙形风筝的步骤。

　　（3）学生一起分享自己写的句子。

　　五、总结提高

　　教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师评价学生这堂课的表现。

小学英语作文：How to be a good student (菁选3篇)（扩展4）

——《Let’s make a home library》英语课件菁选

《Let’s make a home library》英语课件

　　英语教学要学会从单词的`引入、操练再到巩固，坚持词不离句的原则，以下小编为大家整理分享了《Let’s make a home library》英语课件，欢迎阅读参考。

　　Teaching aims:

　　Knowledge aims:

　　Students will master the words: put, shelf, library, dictionary and so on.

　　Ability aims:

　　Students are able to understand the listening materials through teacher’s instructions.

　　Emotional aims:

　　Students can form a good habit of clearing up books and rooms. And they will be willing to cooperate with others in the class.

　　Teaching key points and difficult points:

　　Key points:

　　Students will master the new words and can understand the conversation.

　　Difficult points:

　　Students will use the knowledge of this class correctly in their daily life.

　　Teaching procedures:

　　Step 1 Lead-in

　　Greet students and let them show pictures of their bookshelves

　　Ask students the way to find a book in the library and then lead in the new class.

　　(Justification: this topic closely relates to students’ daily life so they will be willing to share opinions in English.)

　　Step 2 Pre-listening

　　Teach students words: put, shelf, library, and dictionary by showing pictures and actions.

　　(Justification: students can acquire some new words, and it lays a good foundation for the next part.)

　　Step 3 While-listening

　　1. Extensive listening

　　Listen to the part 2 for the first time and find out the main idea.

　　(Justification: students’ ability of grasping main idea through listening will be improved and they will have a better understanding of the conversation.)

　　2. Intensive listening

　　Listen to the part 2 for the second time and then answer the questions on the blackboard:

　　(1) Where are the books about art?

　　(2) Where are the books about computer?

　　(Justification: these questions can help students understand this conversation much better. This activity can also develop students’ ability of grasping the detailed information by intensive listening.)

　　Step 4 Post-listening

　　Perform the conversation in group of 5. 5mins will be given to students. Then one group will be invited to share in front of the class.

　　(Justification: this activity can help students improve their speaking ability, and recall some useful expressions and new words in the conversation.)

　　Step 5 Summary and homework

　　Summary: Invite one student to summarize what we have learned today, and invite another students to give the supplement.

　　Homework：

　　Ask students to make a little home library with the help of their parents after class.

小学英语作文：How to be a good student (菁选3篇)（扩展5）

——小学优秀英语作文 (菁选3篇)

小学优秀英语作文1

　　我们的英语老师她姓高，虽然才刚刚升入五年级，但我觉得高老师已经对我们产生了亲切感，而我对高老师也产生了一种好感。她对我们关心、负责而又严格，上课津津有味，所以我们都挺喜欢上她的课的`。

　　有一次上课，广播里说:“请跳团体操的同学们到学校体育馆排练。”英语老师让她们去了，可是又说：“你们放学后留下来，我给你们补课。”她是多么负责啊！有哪位老师肯花自己的时间去给几个同学补课。

　　又有一次，我们吃好了中午饭，准备*室休息，这时，高老师也要*室，她看见了我们，问：“你们的英语作业做完了吗？”我们都摇头说：“没有做完。”“怎么没做完？布置的又不多。”“没有时间做，别的作业还没写完呢。”高老师笑了笑搂着我们亲切地说：“你们现在挺忙的，我们小时候可没这么忙。”是啊，现在比四年级忙多了，休息的时间都没有，下课都像没下课似的。

how to be a good student英语作文六年级

　　还有一次，有的同学的回家作业被老师投影到了屏幕上，老师批评他们，还让他们重写，我想这也好，可以锻炼我们细心、认真。不要做事马马虎虎的。你看，我们这个老师够严格的吧！

　　我非常喜欢这英语老师，因为她严格、关心、负责都做到了，她是我心目中的好老师！

小学优秀英语作文2

　　The Children's Day this year is the most unforgettable one for me because I’ll soon graduate. Even though it doesn't come yet, I believe it must be the most unforgettable. I will no longer be a child once going to middle school.

　　What an unforgettable Children's Day!

　　今年的儿童节是我最难忘的`一个儿童节因为很快我就要毕业了。尽管现在还没有到来，但我相信他一定是最非常难忘的。当我上初中的时候，我将不再是小孩子。

　　多么有意义的一个儿童节呀。

小学优秀英语作文3

　　我们的寒假放假时间是从一月十六号截至到二月七日。我想每个人在这期间，都会去做很多的事。但是我没有这样。下面就让我来给大家讲讲我的寒假发生的事吧。

　　我花了很长的时间来做作业…，在寒假这段时间里，我每天起的都很晚。然后呢，我听录音机(tape),转眼到九点了。之后，我吃完早饭再花一整天的时间去做作业！其实我做的.并不慢，只是家庭作业布置的太多了！

　　我在玩耍方面也显得十分倒霉。在我玩爆竹的时候，伤着了我的手指。我手拿着放爆竹的时候，太不小心了，所以显得很是倒霉。

　　在我与朋友聚餐时也相当倒霉。早上，我是想着早点起，可是等我睡醒时已经是10：50.十分钟后，聚会就要开始！于是我只吃了块面包就径直向朋友家跑去！在朋友家呆了很长的时间后，我回到家，我爸爸妈妈很生气并且还大骂我一顿。

　　我很担心我的体重，上学期，我体重是48KG，但是现在我已经涨到51KG了！我必须减肥了！

　　但是更为重要的是，我已经去过了上海海洋水族馆，我非常期待去那，因为在那我可以看到马、猴子……还有大海。现在我实现这个愿望了。这也是我这个寒假唯一的一个亮点。

小学英语作文：How to be a good student (菁选3篇)（扩展6）

——春节趣事英语小学作文 (菁选3篇)

春节趣事英语小学作文1

　　My spring festival

　　This year I have a happy spring featival with my family.

　　On New Years Eve,all the family people get together to have a big dinner in the resturant.During the dinner we have a small talk and play some games.We say some good hope to each other.For example,keep good healthe,try your best to do everything,have a good mood in this year,happy everyday and so on.

　　Thanks to this spring festival,it make our family people get toghther.We enjoy ourselves and in the new year we all fighting.

春节趣事英语小学作文2

　　This years New Year is very meaningful and has a lot of fun.

　　There are many customs in the New Year, such as pasting couplets, facing the kitchen god, making dumplings, setting off firecrackers, watching the Spring Festival gala, visiting relatives and friends, and so on. But I think the most interesting thing is to set off firecrackers. Every night, I set off firecrackers in the yard with my father, and the beautiful fireworks flew high into the sky. My father was responsible for lighting up. I watched from a distance, and saw the fireworks in my home, and the fireworks in other peoples home. Our family is immersed in the joy, feel the New Year thick atmosphere.

　　But I saw some places on TV that were very scared because of the fireworks. I hope that when I grow up, it will be good to invent a kind of fireworks that cant hurt people.

春节趣事英语小学作文3

　　This evening, I braved the cold to visit my grandmas house. At my grandmothers door, I knocked softly on the door, my heart pounding, because I hadnt seen grandma for a long time. Grandma heard a knock on the door and opened the door quickly. I saw grandmas clothes were not well dressed. Grandma dressed and brought us delicious food, oranges, bananas, and peanuts. We had a good time. After a while, grandma will give me a red envelope, I say "no, grandma." Grandma didnt listen to me and gave me the money. When I was about to leave, grandma gave me another plastic bag. I thought my grandmother was very kind, thinking that I would come to see you next time.

小学英语作文：How to be a good student (菁选3篇)（扩展7）

——a2奶粉怎么样 a2奶粉的价格 (菁选3篇)

a2奶粉怎么样 a2奶粉的价格1

A2婴儿配方奶粉，是由天然牛奶加工而成，奶粉中含有天然的A2β-酪蛋白，是婴儿最容易吸收的黄金蛋白，富含100%自然源生的A2β-酪蛋白，更具有营养价值。研究表明2.8%的牛奶蛋白成分在现今牧场环境下因为牛食用转基因食物而发生了变异，并且大多数牛奶蛋白中会含有Beta-Casomorphin-7(β-酪啡肽，也称为BCM7)成分，此类奶粉为A1奶，而不含此成分的奶归为A2奶。伍德福德博士表明，A1奶会导致心脏病和糖尿病发病率的提高，以及导致婴幼儿过敏症状如呕吐、腹泻、红疹。而A2奶因为不含β-酪啡肽，所以不存在这样的.风险。A2奶粉产自风景迷人的新西兰，奶源更是让妈妈们放心。

可瑞康爱他美是karicare的升级版本，其配方中鱼油DHA、AA、益生元配方LCP和维生素C各增加了25%，使得爱他美奶粉也更接近母乳，其所含有的DHA、AA可以帮助宝宝眼睛、大脑的发育;益生元配方和维生素C也是可以帮助肠胃消化吸收，提高宝宝免疫力。Aptamil奶粉含有更高级别的益生元组合和营养元素，所含益生元大约0.8g/100ml，益生元配方能更好的帮助肠胃消化吸收，提高宝宝免疫力，使宝宝的大便更加柔和，不便秘，而且Aptamil每100ML的奶粉中热量减少了10KJ。

a2奶粉怎么样 a2奶粉的价格2

a2白金婴儿配方奶粉所用的a2牛奶来自位于新西兰南岛坎特伯雷*原最高品质的牧场。

新西兰南岛东部*原。东西宽约70公里，南北长达240公里，面积约12，400*方公里。

坡度自西向东逐渐降低。是新西兰主要农牧业区。

除产小麦外，还有羊肉、牛肉、羊毛、乳制品等畜产品。

珍稀的“A2奶牛”：a2奶源来自“奶源体”中的贵族全球仅有约30%比例的珍稀A2奶牛!

a2奶粉怎么样 a2奶粉的价格3

a2奶粉特点：100%纯A2 β-酪蛋白

(1)含自然亲和人体的全A2β-酪蛋白

含有全A2 β-酪蛋白，自然纯净，更亲和人体(母乳中的β-酪蛋白也是A2型，和其他牛奶不同)，不含A1β-酪蛋白。

(2)自然亲和，天然呵护宝宝稚嫩肠胃

不上火，帮助宝宝便便通畅。

(3)升级a2源乳配方，优质均衡营养

提升了DHA和ARA的含量，促进视力的正常发育。

提升了益生元(GOS)的含量，有助于维持正常的肠道功能。

特别添加乳铁蛋白。

什么是A2 β-酪蛋白?

牛奶中蛋白质主要有乳清蛋白和酪蛋白两大类，酪蛋白中又分为beta -酪蛋白、kappa -酪蛋白和alpha-酪蛋白，其中β-酪蛋白约占蛋白质总量的30%，是氨基酸的重要来源，同时在体内传递重要的矿物质(如钙和磷等)，促进其消化吸收。

β-酪蛋白有两种主要的变异型，即A1 β-酪蛋白和A2 β-酪蛋白。

A2 β-酪蛋白和A1 β-酪蛋白有什么不同?

A2 β-酪蛋白是现代乳牛β-酪蛋白的天然原型。后来因自然基因突变，出现了A1蛋白质的变体，而且通过广泛牧养, 今天全球乳牛均普遍含A1β-酪蛋白。

A1和A2 β-酪蛋白的蛋白质结构存在差异， A1在消化过程中可生成β-酪啡肽-7(BCM-7)，而A2则不会生成BCM-7。

正是这种结构差异, 使A2 β-酪蛋白比A1更接近天然母乳中的蛋白质。

BCM-7是一种外啡肽，可与机体多种系统相互作用。多项研究表明，A1或BCM-7与部分婴儿的1型糖尿病风险升高、免疫反应、消化功能紊乱，自闭症和呼吸功能障碍之间存在关联。

另有研究表明，A2β-酪蛋白不会生成BCM-7，与母乳中的β-酪蛋白相似。基于A2 β-酪蛋白制成的配方奶粉不含A1 β-酪蛋白，因而可能与母乳更接近，更有利于促进婴幼儿的生长发育。

小学英语作文：How to be a good student (菁选3篇)（扩展8）

——小学英语作文：my family (菁选3篇)

小学英语作文：my family1

　　My family lives in NanJing. there are four people in my family. they are my father, my mother, my sister and I.

　　My father is tall and thin. He is a handsome man. He has big eyes. His hair is straight. He likes to watch TV and movies and read books.

　　My mother works in an office. She cooks very well. She likes to read books, too. She is short and thin.

　　My sister is a student. She is an independent girl. She is very graceful.

　　I am a student, too. But I study in a junior high school. I go to school every weekend. I like to play dodge ball and listen to music very much. much. I like my family because each family member helps me a lot.

小学英语作文：How to be a good student (菁选3篇)（扩展9）

——描写冬天的小学英语作文 (菁选3篇)

描写冬天的小学英语作文1

　　The weather in winter is a set of all the phenomena in a given atmosphere at a given time. It also includes interactions with the hydrosphere. The term usually refers to the activity of these phenomena over short periods (hours or days), as opposed to the term climate, which refers to the average atmospheric conditions over longer periods of time. When used without qualification, weather" is understood to be the weather of Earth. 冬天的气候属于所有气象现象中的一种，是一定时期内大气层的现象。它同样包括水圈的相互作用。如果没有限定的条件，人们对于气候的理解就是地球的.天气。

描写冬天的小学英语作文2

　　Winter is cold. let’s play the snowball and make snowman. the snowman is big . i like to play snowball. i am on the snow. the snow is cold. i have a scarf and coat. so i am not cold. i like the christmas.

　　Because i can see santa clus in christmas . christmas tree is beautiful. the presents are on the christmas tree. i like winter. do you like winter?

描写冬天的小学英语作文3

　　Winter is coming! The north wind was whistling. People wore cotton padded shoes. Wearing pants and gloves. The water in the stream is thick with ice. Sky snowflakes, the ground covered with a blanket of snow, the trees in the snow, everywhere a piece of white. The children make snowmen in the snow, snowball fights, play happy!