我和谁的故事作文1

　　从有学校开始，同窗就是学子们特殊友谊的寄托，但也有反目成仇的，我和同桌。但绝大多时候，同窗都是真挚的友情，它可以给人以最热忱的帮助。

　　我的同桌叫卫晖，他有一双小小的眼睛，鼻子不算高，一张小嘴巴，我一直都不怎么喜欢他。直到有一天，却让我刮目相看。

　　那是一个阳光明媚，万里无云的早晨。我和小伙伴们高高兴兴地来到学校，走到教室门口，只见刘老师在黑板上出了两道思考题。

　　“报告。”

　　“进来吧！”

　　经过老师的同意，我便走进了教室，坐在自己的座位上，拿出本子来做黑板上的题。第一道题很简单，我一会就做好了。便转头看我旁边的卫晖，只见卫晖还在那眉头紧锁，把笔含在嘴里，一脸苦样，“怎么还没有做好啊！我可在做第二道思考题了。”我得意地说着。哪知道我做第二道题目时，遇见了“拦门虎，”结果，我绞尽脑汁地想，也不会做，我便瞅了一眼卫晖，只见他已经把第二道思考题做好了，正拿着笔在检查呢！

　　“哎！真不该说那句话的，现在我不会做了，怎么办呀？”

　　焦急而尴尬的我也只好问问卫晖了：“卫晖，你能帮我讲讲这道题吗？我……”话还没说完，他就放下手中的笔为我讲解，每一个细小的地方都讲得十分详细，我看见他那明锐的目光，不由得使我后悔了起来。

　　同窗的生活很美好。我和卫晖当同桌不过几个星期，但我们有了很深的友谊。表面上打打闹闹，实际上是友善的。我们不愿同窗生活*淡地逝去，所以有了搞笑，只有笑声才是友情最好的催化剂。

我和谁的故事作文2

　　我和我的同桌 我在上一年级的时候，有一位形影不离的好朋友——张培华。她很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣，上面还有一对深深的酒窝随着她那从不歇止的笑容跳动。她的柳叶眉细而长，一对明亮的大眼睛像能说话一样地闪射着快乐的光亮。她的头发乌黑发亮，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还系着两个大***蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。她****，舞起来身轻似燕，唱起来委婉如琴。她还是我的同桌呢。

　　我们两人的家离得很近，我们常常在一起温习功课，一起上学，一起回家。

　　有一次我和培华做作业，无意中发现了她在美术小组画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来：只见画面上有一只龙头，张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，好不厉害。画得栩栩如生，真棒！培华这时才发现我在瞧她的画，大概是有些害羞，便伸手来夺画。我一时没有反应过来，手还紧紧地抓着画，只听“哧啦”一声，画被扯烂了。我看着扯烂的画，非常抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的，再画一张行吗？”培华的脸一沉，嘴噘得像个橛子，又像水缸里翻了瓢。她生气地说：“说的倒容易，这画是我好不容易画出来的，你画，还不晓得你画的是什么！”说着，培华一把抓起书包，头也不回地走了。我看着她的身影，气得鼓起腮帮子说不出话来。从此，我俩上学谁也不叫谁，到了学校谁也不再理谁。

　　不久，学校开运动会，上午有我的项目，可偏巧我忘了穿球鞋，我急得像热锅上的**团团转，哎，对了，张培华的脚和我的差不多大，向她借吧，又一想，我才不呢！ 这时一个熟悉的面庞出现在我面前，是她！只见张培华轻轻地说：“喂，我，我和你换鞋。”“和你换鞋，除非太阳从西边出来。”我固执地说。她听了我的话，忙对我说：“上次是我不好，不应该说那些话，你原谅我吧，还是快点换上鞋，好给咱们班跑个好成绩。”想想那天发生的事，本来是我的不对，我是一个班**，处处应该比别人强，可是论这点我真不如培华呀！我看着那双激动的眼睛，一句话也说不出来了。 我跑在银白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成绩！因为我品尝到了同学之间团结友爱的甜滋味。

我和谁的故事作文3

　　在这里，我想对我亲爱的父母说一声：我爱你们。

　　从一个小婴儿的叫声开始，我就来到了这个美妙的世界了。那时候，我不知道谁是最爱的我，后来我知道了，是爸爸妈妈！

　　你们视我为掌上明珠，把我捧在手中，不敢太用力地握，怕我痛，又不敢握太松，又怕掉落地上。就这样，我在您们的呵护下健康快乐的成长着。你们抱着年幼的我，嘻嘻哈哈的表情多么快乐呀！你们教我走路，教我识字，教我做人的道理！我每一次失败的时候，你们都会在旁边鼓舞我，说“加油，你是最棒的”使我有了勇气继续向着前面请进着！

　　在爸爸妈**呵护下，我也慢慢的长大了，有了自己的想法了，不听爸爸妈**了。一次，妈妈送我去学校，走的时候说：“小玉，放学不要在外面玩啊！”我就说：“我知道了，烦死我了，你快回去吧！“好，那我走啦”妈妈说。我头也不回的去学校了。放学以后，我同学说要去篮球场玩，我说：“好啊，走吧！”于是我们就去篮球场玩了。后来，妈妈来接我回家，我不见了，妈妈和爸爸到处在找我，在篮球场找到了。一个气球向我砸过来，爸爸在我前面，把气球踢开了。妈妈忙说“有没有伤到啊，下次不要乱跑了”！

　　听了这话，我想：爸爸妈妈原来这么爱我们，我还这样，不听他们的话，老是让他们伤心难过。我知道您*时教育我、批评我是为了我，让我能够自己**，自觉。爸爸妈妈，您们辛苦了，感谢您们包含着我的自私，包容着我以前犯下的错误，爸爸妈妈，我爱你们！

　　爸爸妈妈，原谅我以前的不懂事吧。现在，女儿不会再让你们伤心，在以后的日子里，我会让您们为我少操一份心，让我的努力给你们带来自豪！请你们相信我！

我和谁的故事作文4

　　书被人们称为人类文明的“长生果”，这个比喻我觉得特别亲切。

　　我最早的读的是一本叫《阿里巴巴与四十大盗》的书，那应该是我一年级下学期的时候吧，这本书是我无意中在表哥家看到的，我一开始还觉得可能不大好看，可是当我开始读这本书的时候，就被里边的精彩内容给深深吸引了，里面的图画画得也很好，图中的阿里巴巴长得十分的英俊，而四十大盗他们个个丑陋无比，那时候还小，所以第一次看见他们那凶猛的样子我还吓哭了，一晚上都在做**。

　　记得刚上一年级的时候，有一次爸爸出差了，我才学会了阿、里、巴、爸这四个字不久，可是分不清巴和爸这两个字，回到家里之后，我一直在喊：“爸爸、爸爸。”妈妈问：“爸爸不是出差了吗？”我说：“阿里爸爸。”妈妈笑得肚子都痛了说：“是阿里巴巴，不是阿里爸爸。”

　　后来我还看了几本连环画，是妈妈她给我买的，我十分开心。《西游记》让我赞叹孙悟空的本领，米老鼠让我开怀大笑。

　　如今，我已经上五年级了，虽然已经不看《阿里巴巴与四十大盗》了，也不怎么看连环画了，但是偶尔还会想想里面丰富多彩的内容，我现在正看的是《狼孩历险记》，里面写了一个小孩在狼群中长大，在熊和豹子和影响下长大的，可是最后也是在狼群和豹子的共同努力下小男孩又重新回到人类生活，回到了父母身边。

　　书像一位聪明的智者告诉我们新的知识，还像一位可以和你倾心交谈的知己！

我和谁的故事作文5

　　一天，我和往常一样走进了美术教师，找了一个位子坐下。老师开始讲课，我的目光转移到了前面。这时，我的目光突然被一盒彩铅吸引了，我仔细一看，原来是老师买的一盒金色彩铅。

　　我的目光停留在了一根已经被用了一半的彩铅上，而老师也讲完了课，让大家去拿工具。我呆住了，看着那根彩铅被一个人拿走了。不知是不是我的幻觉，那根彩铅突然变得更亮丽了，我的目光里只剩下了它，其他的一切似乎都化为乌有。

　　这时，老师突然对我说：“小明，你在干啥呢？赶紧拿工具画画啊！”我敷衍地答道：“哦，哦，哦，我去拿工具。”我拿了工具，又回到了座位。然而我发现，我根本下不了笔，我的目光还是停留在了那根彩铅上。

　　它全身都是金灿灿的，发出一种奇异的光芒，它的身体是多么的直啊！它的头在纸上，留下了一道道“血痕”，纸上满满的变得金闪闪，但它没有一句抱怨。它的头被磨的不尖了，成了一个圆。同学看见笔顿了，拿起削笔刀，开始飞快的转动把手。它身上的肉和血被切成一片片的，它又尖了。

　　它的头又一次的被同学在纸上摩擦，它被一遍遍的削，一遍一遍的磨，最后，它几乎全身都是尖的，只有一厘米是可以握着的了。同学一看，随手就把它抛进了垃圾桶。

　　它的奉献精神不禁让我感动，它让我明白了什么叫做无私，它一生都在被摩擦和被削的过程里，一生只能被别人握在手中，可是，它没有半句抱怨的语言，只是在那里被人摩擦，留下一道道金色的痕迹，一道道的痕迹又并凑成了一幅美丽的画作，那副画闪耀，美丽，原因不是作者画工有多好，而是因那些彩铅的奉献而闪耀！

我和谁的故事作文6

　　还记得刚上一年级，我还不会跳绳。当看见一个小朋友甩着五彩的绳子，划过她的头顶。那“嗖、嗖、嗖”“啪、啪、啪”美妙的音符，深深地把我吸引住了……

　　我决定一定要学会跳绳，还没等妈妈说完整个要领，我已经迫不及待地拿起绳子，站直身子，把绳子放在脚后跟，用两只手分别抓住绳子的二头，我心里默默数着“预备，一、二、三”开始，当绳子划过我的头顶，我双脚也跳了起来。可是绳子却很不配合，像跟我赌气一样，始终不让我绕过我的脚底，试了好几次，都一样。我以为很简单的跳绳，怎么那么难啊？我累的瘫坐在地上，一动都不想动了。一旁的大人小孩，都看着我呵呵大笑，我脸一阵一阵的发烫，恨不得找个地洞钻进去。妈妈说话了：“你刚才还没等我把要领都说完，你就胡乱开始跳了，你说还会进步吗？”听完了她的数落，我自己也觉得是惭愧，是有点不谦虚。接下来，妈妈给我示范了几次，原来摇绳的同时，双脚也要同步起跳，怪不得我跳来跳去，绳子都绕不过我脚下。那就重新开始，我屏住呼吸，双手拽着二头，展开手臂“一、二、三，跳”，反复多次，绳子终于滑过了我脚底。“我学会了！”我高兴的手舞足蹈……“你这个叫学会了吗？只跳一下，就刹车了，第二下怎么又进不去了？”又被妈妈批评了。经过妈妈反复指导，我跳的有点像模像样了。就这样，经过一段时间的挥汗如雨，一段时间的坚持不懈，终于学会了跳绳。

　　如今的我，已经是学校跳绳队一员了。回想起当时学跳绳的情景，到现在还历历在目。

我和谁的故事作文7

　　我们家有一只孟加拉豹猫，我给它起了一个我认为还不错的名字“英棒。”

　　它全身上下都是深浅褐色，黑色的圆点**小小布满全身，全身都是肌肉，“英棒”很高冷，因为他不喜欢让别人摸他，喜欢自己蹦蹦跳跳，他在阳台上爬高上低，一会跳到2米高的衣柜上，一会又跳到2米多高缠着麻绳的下水管道，这个下水管道已经变成他爬上爬下的玩具了。英棒身手敏捷，很轻松的飞檐走壁，这简直帅呆了！他饿的时候就会非常温柔地“喵”......问我们要吃的，英棒非常爱吃鸡胸肉、三文鱼，只有饿的受不了的时候才吃一点点猫粮。

　　英棒的胡子是白色的，翘起来长长的，我听妈妈说猫的胡子是用来测量老鼠洞，来抓老鼠用的，而且猫的胡子有多长，他的身体就有多宽，猫不喜欢让别人动他的胡子。英棒非常会享受，在笼子里爬来爬去，让我们用它最喜欢的刷毛器给它梳毛。它很爱干净，在猫砂里上完厕所，如果你不收拾干净，它就*不上厕所。

　　那天，我去给它喂它最喜欢的三文鱼肉，我心想：“他会不会用爪子抓我，会不会用牙咬我！”我忐忑不安到了阳台，把手伸出来喂它吃，令我吃惊的是，它站了起来，用爪子把我的手轻轻地拉了下来，高贵优雅的吃着。

　　还有一次，我蹑手蹑脚的到阳台上，想偷偷看英棒是怎么样睡觉的，但是，它听觉灵敏，很快就知道笼子旁边有人，英棒快速***，用它那双绿宝石似的大眼睛看着我，对我“喵”叫了一声，好像在问：你来干嘛，有什么事。”它看见了是自己的小主人来了，才松了口气，继续四腿朝天的躺下来呼呼大睡起来！

　　我和英棒的故事还在继续，因为它是一个聪明可爱的猫咪。

我和谁的故事作文8

　　不能严格要求自己的言行，怎么能成就大事？一个人想要成功，首先要学会自律。

　　战国时期的苏秦是一位有名的***，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用。于是他下定决心发愤图强，努力读书。由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候，就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒过来，振作精神继续读书。苏秦就是我学习的榜样。

　　这段时间由于疫情不能回到学校上课，只能在家里上网课。刚开始，我**散漫，以为老师看不到我，就可以随意玩耍，后来我意识到学习是为自己学的，所以我每天都会利用课下时间写字帖来练字，练到自己满意为止，但写到本子上时字又乱了，我就决定一定要认真写，后来我的字从龙飞凤舞到有模有样，我非常高兴。还有背数学的所有公式，背诵英语单词、句子等。这样就算是对前面的**散漫做出的补偿了。后来，经过我的努力，我的作业几乎每次都被老师评为优秀作业，我非常高兴，并决定以后也要一直坚持自律的好习惯。只有自律，才能成大事！

我和谁的故事作文9

　　一笔一世界，一字一乾坤，我愿长醉于汉字之美。

　　——题记

　　玛雅文明沉没了，楔形文字消匿了，唯有汉字千年来承载着华夏文明流传至今。从兽骨到青铜器再到简牍、纸张，从甲骨文到篆字再到楷书，从上古传说到秦汉再到如今的*。汉字方正的一笔一画，优美的一捺一撇，尽显五千年华夏文明的生机活力与博大精深。

　　汉字，记历代**之兴替。

　　古朴多姿的甲骨文镌刻商朝之神权色彩;严谨斑驳的钟鼎文铸西周之雄浑壮丽;圆幼庄重的小篆镌秦朝之大一统;蚕头燕尾的隶书诉汉朝之儒家修养;飘逸洒脱的草书尽显唐朝之繁华壮阔;方正端庄的楷书彰显**文化之昌盛繁荣。于汉字中阅历代**的浮沉更替，感*历史“合久必分，分久必合”之浩瀚波澜。

　　汉字，寄文人雅士之情思。

　　“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”漫一船愁绪于纸上;“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”洒一腔热血，感万千*男儿;“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”唱一曲别离，许万千壮志豪情;“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”咏一番往事，醉一人赤壁。在汉字中领略古人之辗转情思，悟**文化之博大精深。

　　汉字，传亘古不息、逾千年而不朽之华夏文明。

　　汉字，它记录着生旦净丑的登场与落幕，它婉转着戏腔中的幽邃曲折，它铭记着一段段难以遗忘的历史，它也倾诉者人们对未来的无限憧憬和祈望。若无汉字，古今文人墨客如何会被我们所熟知?若无汉字，又如何得知历史往事之详实?若无汉字，**文化又岂能源远流长?

　　书中看世界，字里有乾坤。太初有字，于是古人的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。杏花、春雨、乌篷船，短短几字却把江南的似水柔情展现得淋漓尽致。若单写下一个“雨”字，点点滴滴，淅淅沥沥，滂沱瓢泼，一切云情雨意，就宛然其中了;再写下一个“婉”字，温柔美好，女子娴静，和顺谦恭，一切恬静温柔，便融入其中了。一个汉字便有一份美好。它在泛黄褶皱的信纸上应和着陈年旧事，它在粉色稚嫩的彩笺上承载着青春的甜蜜与羞涩，它在你我之间牵连着思念和情愫，它在华夏儿女与华夏文明之间传递着生生不息的家国情怀。

　　汉字，飘过上古，流过商周，路过秦汉，看过魏晋三国，记过隋唐五代，写过宋元明清，走到今天。记历史更替，传墨客风流，显书法飘逸，现华夏荣光。字里藏乾坤，曼妙韵无穷。

　　浩瀚烟海，历史长河。汉字是****的开端，上至王侯将相，下接芸芸众生，纵贯五千年，只要笔墨纸砚仍在，汉字的美丽依旧，那摄人心魄的魅力将流芳百世以至万世。

　　吾愿长醉于汉字的点、横、竖、撇中，一笔一画，意蕴深远;吾愿久痴于**文化之古老绚丽中，一点一滴，鲜明独特，博大精深。方方正正的字，是一个个精妙的世界，载情亦载理。轻轻踏入汉字文化，犹入桃花仙境，步步皆是曼妙风景。

　　我愿长醉于汉字之美!

我和谁的故事作文10

　　与书法的故事，要从画画开始谈起。

　　发小的爸爸是个画家，顶楼又恰有一个画室。二三年级时，几个家长看着整天风风火火，四处玩耍的小孩，凑在一起叽叽咕咕一商量，便拍板决定在发小爸爸的指引下学习画画。她家的顶楼修缮的很是漂亮，植物环绕，鸟儿轻啼。春时，花儿竞相开放，秋时，可以偷偷摘两颗葡萄，亦或一个酸涩的石榴。我们端上一个小小的板凳，手持一根毛笔，对着植物，在宣纸上毫无章法地写写画画。人常说：“书画同源”，既已画画，不如将练字也一并加上。我的书法之路便由此展开。

　　细细的毛笔握在手中，看着面前工整的小楷，我轻触墨汁，顺着砚台理顺笔尖，在宣纸上小心翼翼写下汉字。却困难地发现自己不能如意地**笔尖的走向，七拐八弯的汉字与字帖相差甚远。或许爸妈本也只是想培养一下兴趣，加之爱玩是小孩子的天性。每次上课，临摹一篇字贴即可，毫无其他要求。虽明知写得不好，却也没有刻意要求。最终，毛笔字练习了一年也无甚进步。现在唯一记得的，只有每周课前我们分享的书法小故事。我们从王羲之，聊到赵孟