赵囊主学御文言文翻译1

　　赵襄主①学御于王子期②，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也？”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵：马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”

　　【注释】

　　①赵襄主：赵襄，战国时赵国君王。

　　②王子期：古时善于驾车的人。此处指王良。

　　【翻译】

　　赵襄主向善于骑马的人王子期学习驾车，学习不久之后就与他进行比赛，赵襄主换了三次马，三次都落后了。赵襄主说：“你教我驾车，没有把真本事全传给我。”王子期回答说：“本事都教给你了呀，是你使用得不恰当啊！大凡驾车特别注重的是，要使马套在车辕里很舒适，人的心意要跟马的动作协调，这样才可以加快速度，达到目的。现在国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上，其实驾车赛跑这件事，不是跑在前面就是掉在后面。不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去调马呢？这就是您为什么会落后的原因了。”

　　【启示】

　　赵襄王同王子期赛车，在三次的比赛中，都没有超过王子期。赵襄王的逞强好胜，能够青出于蓝胜于蓝，当然值得赞誉。问题在于青之能够胜于蓝，需要在老师的教导下，悉心向学，并且下一番工夫，勤学苦练，才能做到。赵襄王跟王子期学御，时间不长，就要求跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾车的`基本要领还摸不着边。这种急于求胜求成的做法，实在是学习之大敌。水到才能渠成，水还到不了，便要求渠成，要求发挥作用，是绝难办成的。

赵囊主学御文言文翻译扩展阅读

赵囊主学御文言文翻译（扩展1）

——《赵襄主学御》阅读答案3篇

《赵襄主学御》阅读答案1

　　赵襄主学御

　　设计/李俊

　　赵襄主①学御于王子期②，俄而与子期逐，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也？”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵：马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也。”

　　（节选自《韩非子·喻老》）

　　【注释】

　　①赵襄主：赵襄，战国时赵国君王。②王子期：古时善于驾车的人。此处指王良。

　　【思考与练习】

　　1．请解释下列加点的词。

　　(1) 三易马而三后 ( ) (2) 术未尽也 ( )

　　2．请用现代汉语翻译下面的句子。

　　先后心皆在于臣，尚何以调于马？

　　3．子期认为怎样才能很好的驾驭马？（请用原文语句回答）

　　4．这个故事给我们的启示是什么？

　　参***

　　1．(1)更改，改换 (2)穷尽，全

　　2．不管是跑在前面，还是落在后面，都总是把心思用在和我比输赢上，还能用什么心思去关心调整马呢？

　　3．马体安于车，人心调于马

　　4．做任何事情都要专心致志，若只是想到自己的利益，只会事违人愿。

《赵襄主学御》阅读答案2

　　赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”

　　导读：

　　王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。

　　注释：

　　①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。

　　精练

　　一.解释加点的词

　　1．赵襄主学御于王子期（ ） 2.术未尽也（ ）

　　3．先则恐逮于臣（ ） 4.夫诱道争远（ ）

　　二.翻译

　　1.术已尽，用之则过也。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2.人心调于马，而后可以追速致远。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马?

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　三.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　赵襄主学御译文

　　赵襄主向王子期学习驾车，学了不多久，就和王子期驾车比赛，换了三次马，三次都落在了后面。襄主说：“你教我驾车，没把技术全教给我。”王子期回答说：“技术是全教给你了，但你在使用时出了错误。凡是驾车赛马，最要紧的是马套在车上舒适安顺，人的精神和马相谐调，之后才可以追上跑得快的，到达远方的目的地。现在您落后时想赶上我，领先时又怕被我赶上。实际上赶马上路，远途竞赛，不在先就在后，而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?这就是您落后的原因。”

　　参***

　　一、1.向 2．穷尽 3．被 4．发语词

　　二、1.技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。 2．人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。 3．而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?

　　三、驾车讲究人的精神和马相谐调，***在前方目的地，而赵襄主却将***集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的`道理。

《赵襄主学御》阅读答案3

　　赵襄主学御原文

　　赵襄主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而（不久）与于期逐（追赶，这里指驾车赛马），三易马而三后。

　　襄主曰：“子（你）之教我御，术未尽也。”

　　对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（驾车最要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮（赶上）于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？此君之所以后也。”

　　（节选自《韩非子·喻老》）

　　译文

　　战国赵襄主向王子期学习驾车技术。没多久就要跟王子期比赛，比赛之时他多次改换马匹而多次都落在王子期后边。襄主说：“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。”王子期回答道：“我已经把技术全都教给您了，只是您在使用的时候有问题。不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥；人赶着马，***要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。现在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上来。其实，驾驭（引导）马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，***全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗？这就是你落在后边的原因了。”

　　注释

　　（ 1 ）赵襄主：赵襄子，战国时赵国君王。王子期：古时善于驾车的人。此处指王良。

　　（ 2 ）御：通“驭”，驾车。

　　（ 3 ）俄而：一会儿。这里为不久的意思。

　　（ 4 ）逐：追赶，这里指驾车赛马。

　　（ 5 ）易：更改，改换。后：方位名词做动词，落后。

　　（ 6 ）尽：穷尽。

　　（ 7 ）调：相协调。

　　（ 8 ）致：达到。

赵襄主学御文言文翻译阅读

　　（ 9 ）逮：追捕。这里是“追赶”的意思。

　　（10 ） 于：被，表被动

　　（11 ） 夫：语气词，不译，放在句首，表示将发议论。

　　（12 ） 诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导，这里指沿着同一路线奔跑。

　　（13 ） 此……所以：这就是……的原因。

　　（14 ）“ 赵襄王学御于王子期”中的“于”字：向，介词

　　（15）上何以调于马”中的“于”字：与。上：同“尚”，还。

　　启示

　　赵襄主同王子期赛马，在多次的比赛中，都没有超过王子期。赵襄主的逞强好胜，能够青出于蓝胜于蓝，当然值得赞誉。问题在于青之能够胜于蓝，需要在老师的教导下，悉心向学，并且下一番工夫，勤学苦练，才能做到。赵襄主跟王子期学御，时间不长，就要求跟老师比赛，姑且不谈技术掌握得如何，单就驾马的基本要领还摸不着边。这种急于求胜求成的做法，实在是学习之大敌。水到才能渠成，水还到不了，便要求渠成，要求发挥作用，是绝难办成的。赵襄王学御之事，无疑是极好的启示。

　　做任何事情都要专心致志，若只急功近利，只会事违人愿。

　　阅读训练

　　1.选出加点的“于”解释及用法相同的三组：（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同。

　　A.赵襄主学御于王于期 B.生于忧患，死于安乐 C.每假借于藏书之家 D.先则恐逮于臣

　　E.万钟于我何加焉 F.兴复汉室，还于旧都 G.未尝不痛恨于桓灵也 H.游于是乎始

　　I.马体安于车 j.刻唐贤今人诗赋于其上

　　2.选出加点词解释及用法相同的两组：（ ）和（ ）相同；（ ）和（ ）相同。

　　A.此君之所以后也 B.所以动心忍性 C.此臣所以报**而忠陛下之职分也

　　D.此后汉所以倾颓也 E.吾知所以距子矣

　　3.下列各项与“子之教我御”中的“之”用法一样的是（ ）

　　A.故时有物外之趣 B.怅恨久之 C.益慕圣贤之道 D.医之好治不病以为功

　　4.翻译句子。

　　上何以调于马

　　参***

　　1.A与C（向） E与G（对） I与J （在）

　　2.A与D（……的原因） B与C （用来） （E用什么办法）

　　3.D（主谓之间，取消句子**性，不译）

　　4.上同“尚”，还 还凭什么去调理马？或还怎么和马谐调呢？

　　二：

　　一。解释加点的词

　　1.赵襄主学御于王子期（ ） 2.术未尽也（ ）

　　3.先则恐逮于臣（ ） 4.夫诱道争远（ ）

　　二。翻译

　　1.术已尽，用之则过也。

　　2.人心调于马，而后可以追速致远。

　　3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马

　　三。你认为赵襄王落后的原因是什么 你赞成王子期的看法吗

　　参***

　　一，l.向 2.穷尽 3.被 4.发语词

　　二，1.技术已经全教给你了，（但你）在使用时出了错。 2.人的'精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。 3.而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢

　　三，驾车讲究人的精神和马相谐调，***在前方目的地，而赵襄主却将***集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。

赵囊主学御文言文翻译（扩展2）

——淳于獝入赵文言文翻译

淳于獝入赵文言文翻译1

　　公仪子在魏国**，魏人淳于獝凭才智毛遂自荐。公仪子通过对他考试而知道他不能胜任，便辞退了他。淳于獝到西河，西河太守派人把他推荐给赵国，赵国人让他做了将军。西河太守对公仪子说:“赵国一定是久受病害，赵国久受病害，对魏国是有利的。”公仪子神情严肃不高兴地说:“如果真像大夫所说的`那样，这是魏国的耻辱。从前，有个叫由余的人是西戎族人，由余进入秦国，秦穆公重用了他。因为由余贤良，秦人不敢小看戎人。我害怕赵国由于这件事而小看魏国。”

　　【原文】

　　公仪子为政于魏，魏人淳于獝(xu)以才智自荐。公仪子试而知其弗任也，退之。淳于獝之西诃，西河守使人道而入餐，赵人以为将。西河守谓公议子曰:“是必疚①赵矣，赵疚魏国之利也。”公仪子愀然②不悦曰:“如大夫言，是魏国之耻也。昔者，由余戎③人也，由余入秦，秦穆公用之，由余贤，秦人不敢轻戎，或惧赵人之由是轻魏也。”

　　【注解】

　　①疚(jiu):久受病害。

　　② 愀(qiao)然:严肃，不愉快貌。

　　③由余戎(rong)人:由余，春秋秦穆公时人，穆公用其谋，拓地千里，遂霸西戎。戎人，我国古代西部****。

　　【评语】

　　做人处事需光明磊落、堂堂正正，倘若一味玩弄阴谋，使用诡讦，大则有损国格，小则有损人格。阴险狡许，即使侥幸得逞，也为正人君子所不齿，况且有时还会弄巧成拙呢?

赵囊主学御文言文翻译（扩展3）

——**文言文翻译句子

**文言文翻译句子1

　　原文： 普少 习吏事，寡 学术，及 为相，太祖常劝 以读书。

　　字词：年少 熟悉 少 学问 等到 做 劝勉 用

　　译文：**年轻时，熟悉官吏事物，他学问不多，等到做了**，宋太祖常劝勉他读书。

　　原文：晚年手不释卷，每归私 第， 阖户 启 箧取书，

　　字词： 放下 自己 大住宅 关门 打开 （qiè）箱子

　　译文：（他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，

　　原文：读之竟日。及 次日临政，处决如流。 既薨

　　字词： 整 等到 第二 古称诸侯或大官的死

　　译文：整天读书。等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后

　　原文：家人发 箧 视 之，《论语》二十篇也。

　　字词： 打开 箱子 它，箱中东西

　　译文：家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》啊。

　　原文：普性深沉有岸谷， 虽多 忌 克， 而能以天下事为

　　字词： 沉着 严肃、刚正 尽管 嫉妒 刻薄 但 “把……作为”

　　译文：**性情沉着严肃刚正，尽管对人常嫉妒刻薄，但能把天下事作为

　　原文：己任。宋初，在相位者多龌龊 循默

赵襄王学御文言文翻译

　　字词： 形容过分拘谨照章办事 言语不多

　　译文：自己的责任。宋朝初年，在**职位的**多拘谨且遇事沉默不语。

　　原文：普刚毅果断， 未 有其比。

　　字词： 他，代**

　　译文：**却刚毅果断，没有人能与他相比。

　　原文：尝 奏荐某人为某官，太祖不用。普明日 复奏其人

　　字词：曾经 担任 第二天 又

　　译文：曾经推荐某人担任某官，宋太祖没有用。**第二天又上奏请求启用此人。

　　原文：亦不用。明日，普 又 以其人奏，太祖怒，碎裂

　　字词：还 第三天 再一次 将、把 撕碎

　　译文：太祖还是没用。第三天，**还是上奏这个人，太祖生气了，撕碎

　　原文：案牍 掷地，普颜 色不变，跪而 拾之 以 归。

　　字词： 奏章 扔 面容 颜色 连词 回家

　　译文：他的奏章扔在地上，**面 色不改，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。

　　原文：他日 补缀 旧纸，复 奏如初。

　　字词： 缝补 再次

　　译文：过些日子，他将旧纸片缝补好，再次像当初一样上奏。

　　原文：太祖乃 悟， 卒用其人。

　　字词： 才 醒悟 终于

　　译文：宋太祖才醒悟，终于任用了这个人。

赵囊主学御文言文翻译（扩展4）

——学弈文言文原文及翻译3篇

学弈文言文原文及翻译1

　　学弈

　　出自：《孟子·告子》

　　弈秋， 通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈， 其一人专心致志， 惟弈秋之为听; 一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。 虽与之俱学， 弗若之矣。 为是其智弗若与? 曰： 非然也。

学弈文言文原文及翻译2

　　弈：下棋。(围棋)

　　弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。

　　数：指技艺。

　　致志：用尽心志。致：尽，极。

　　不得：学不会

　　善：善于，擅长。

　　诲：教导。

　　其：其中。

　　惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导)。

　　虽听之：虽然在听讲。

　　惟：同“唯”，只。

　　以为：认为，觉得。

　　鸿鹄：天鹅。

　　援：引，拉。

　　将至：将要到来。

　　思：想。

　　弓缴：弓箭。

　　为：因为

　　缴：古时指带有丝绳的箭。

　　之：谓，说。

　　虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。

　　弗若之矣：成绩却不如另外一个人。

　　弈者:下棋的人。

　　通国：全国。

　　使：让(动词)。

　　之：他，之前一个人。(指第一个用心听讲的`人)

　　俱：一起。

　　弗：不。

　　若：如。

　　矣：了。(语气词)

　　为：同“谓”，指有人说。

　　其：他的，指后一个人。

　　与：同“欤”叹词，相当于“吗”。

　　然：这样。

　　也：是。

赵囊主学御文言文翻译（扩展5）

——寒号虫文言文翻译3篇

寒号虫文言文翻译1

　　原文：

　　五台山有鸟，名寒号虫。四足，有肉翅。其粪即五灵脂。当盛暑时，文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，索然如鷇雏，遂自鸣曰：“得过且过！”（元·陶宗仪《辍耕录》）

　　译文：

　　五台山上有一种鸟，名叫寒号虫。它有四只脚，一对肉翅，但不能飞。它的粪便就是古时用作行瘀的“五灵脂”。正当盛暑之时，它身披色彩灿烂的毛衣，于是自得其乐地叫道：“凤凰也比不上我！”到了深冬严寒时节，毛羽脱落，难看得像只小雏鸟，就自言自语地叫道：“能过下去就这样过下去。”

　　寓意：

　　这则寓言告诫人们，那些不知天 高地厚的人要么对自己做人教导员高而盲目乐观；当碰壁之后，又对自己缺乏信心而盲目悲观。

　　【注释】

赵囊王学御文言文翻译

　　1、[五灵脂]中药名。

　　2、[索然]孤苦的样子。

　　3、[鷇雏]鷇：初生的'小鸟。雏：幼禽。

　　启示：

　　做人做事一定要谦虚谨慎，不能妄自尊大，更不能自命不凡。教育我们在成绩和优点面前不要骄傲，在困难面前不要退缩。

赵囊主学御文言文翻译（扩展6）

——文言文《劝学》原文及翻译

文言文《劝学》原文及翻译1

　　君子曰：学不可以已。

　　青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

　　故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻**之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。”神莫大于化道，福莫长于无祸。

　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(君子生 通：性)

　　南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。**有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。

　　物类之起，必有所始。**之来，必象其德。肉腐出虫，鱼枯生蠹。怠慢忘身，祸灾乃作。强自取柱，柔自取束。邪秽在身，怨之所构。施薪若一，火就燥也，*地若一，水就湿也。草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。是故质的张，而弓矢至焉;林木茂，而斧斤至焉;树成荫，而众鸟息焉。醯酸，而蚋聚焉。故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎!

　　积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

　　是故无冥冥之志者，无昭昭之明;无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。目不能两视而明，耳不能两听而聪。螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮!”故君子结于一也。

　　昔者瓠巴鼓瑟，而流鱼出听;伯牙鼓琴，而六马仰秣。故声无小而不闻，行无隐而不形 。玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。为善不积邪?安有不闻者乎?

　　学恶乎始?恶乎终?曰：其数则始乎诵经，终乎读礼;其义则始乎为士，终乎为圣人， 真积力久则入，学至乎没而后止也。故学数有终，若其义则不可须臾舍也。为之，人也;舍 之，禽兽也。故书者，政事之纪也;诗者，中声之所止也;礼者，法之大分，类之纲纪也。 故学至乎礼而止矣。夫是之谓道德之极。礼之敬文也，乐之中和也，诗书之博也，春秋之微 也，在天地之间者毕矣。 君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口;口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉!古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身;小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲、非也，囋、非也;君子如向矣。

　　学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。

　　学之经莫速乎好其人，隆礼次之。上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺诗书而已耳。则末世穷年，不免为陋儒而已。将原**，本仁义，则礼正其经纬蹊径也。若挈裘领，诎五指而顿之，顺者不可胜数也。不道礼宪，以诗书为之，譬之犹以指测河也，以戈舂黍也，以锥餐壶也，不可以得之矣。故隆礼，虽未明，法士也;不隆礼，虽察辩，散儒也。

　　问楛者，勿告也;告楛者，勿问也;说楛者，勿听也。有争气者，勿与辩也。故必由其道至，然后接之;非其道则避之。故礼恭，而后可与言道之方;辞顺，而后可与言道之理;色从而后可与言道之致。故未可与言而言，谓之傲;可与言而不言，谓之隐;不观气色而言，谓瞽。故君子不傲、不隐、不瞽，谨顺其身。诗曰：“匪交匪舒，天子所予。”此之谓也。

　　百发失一，不足谓善射;千里蹞步不至，不足谓善御;伦类不通，仁义不一，不足谓善学。学也者，固学一之也。一出焉，一入焉，涂巷之人也;其善者少，不善者多，桀纣盗跖也;全之尽之，然后学者也。

　　君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故**不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓**。天见其明，地见其光，君子贵其全也。

赵囊主学御文言文翻译（扩展7）

——时间的文言文翻译

时间的文言文翻译1

　　【子时】夜半，又名子夜、中夜：十二时辰的第一个时辰。（**时间23时至01时）。

　　【丑时】鸡鸣，又名荒鸡：十二时辰的`第二个时辰。（**时间01时至03时）。

　　【寅时】*旦，又称黎明、早晨、日旦等：时是夜与日的交替之际。（**时间03时至05时）。

　　【卯时】日出，又名日始、破晓、旭日等：指太阳刚刚露脸，冉冉初升的那段时间。（**时间05时至07时）。

　　【辰时】食时，又名早食等：古人“朝食”之时也就是吃早饭时间，（**时间07时至09时）。

　　【巳时】隅中，又名日禺等：临近中午的时候称为隅中。（**时间09 时至11时）。

　　【午时】日中，又名日正、中午等：（**时间11时至13时）。

　　【未时】日昳，又名日跌、日央等：太阳偏西为日跌。（**时间13时至15时）。

　　【申时】哺时，又名日铺、夕食等：（**时间15食至17时）。

　　【酉时】日入，又名日落、日沉、傍晚：意为太阳落山的时候。（**时间17是至19时）。

　　【戌时】黄昏，又名日夕、日暮、日晚等：此时太阳已经落山，天将黑未黑。天地昏黄，万物朦胧，故称黄昏。（**时间19时至21时）。

　　【亥时】人定，又名定昏等：此时夜色已深，人们也已经停止活动，安歇睡眠了。人定也就是人静。（**时间21时至23时）。

赵囊主学御文言文翻译（扩展8）

——猫说文言文翻译

猫说文言文翻译1

　　1、文言文

　　余家苦鼠暴，乞得一猫，形魁然大，爪牙铦且利，私计鼠暴当不复患矣。以其未驯，维絷之，群鼠闻其声，窥其形，类有能者，屏不敢出穴者月余日。

　　既而以其驯也，解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽起捕之，比家人逐得，已下咽矣。家人欲执而击之。余曰：“毋庸。物之有能者必有病，噬鸡是其病也，独无捕鼠之能乎?”遂释之。已而伈伈泯泯，饥哺饱嬉，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致己也，犹屏伏不敢出。

　　既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告云：“彼无为也。”遂偕其类复出，为暴如故。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走。追则啮者过半矣。余之家人执而至前，数之曰：“天之生材不齐，有能者必有病，舍其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，有噬鸡之病，真天下之弃材也哉!”遂笞而放之。

　　2、翻译

　　我家老鼠肆虐，向别人求讨，得到一只猫。身形魁梧高大，爪子和牙齿锋利。我私下认为鼠灾(的事)不必再担心了。因为它还不驯服，(就)用绳子绑着等(它驯服)，等候它驯服。众老鼠听到它的声音，一起窥视它的样子，象是有本事的家伙，害怕它吃了自己，(都)屏息不敢出洞有一个多月。

　　后来它驯服了，就解掉了绑它的绳子。正好看见出壳的小鸡，啾啾叫着，(猫)突然跃起抓它，等仆人追到它，(小鸡)已经吞下喉咙了。仆人想抓住打它，我说：“不用!有本事的必定有缺点，吃鸡，这是它的缺点;难道就没有捕鼠的本事吗?”便放了它。后来它就是小心谨慎悠悠然的样子，饿了吃饱了玩，没有任何作为。众老鼠再窥视，以为它是特意针对自己隐藏原形，(就)还是屏息躲着不敢出(洞)。

　　后来老鼠窥视得越多，(越)觉得没有其他异样，就一个洞穴一个洞穴地告诉说：“它没有什么作为的。”就和大家一起又出来象以前一样横行。我正非常奇怪呢，但是又有小鸡从堂下经过，(那猫)又马上过去抓了它就跑。(仆人)追，而已经咬了一半了。我的仆人抓着它来到(我的)面前，数落它道：“老天造就人才不是全能，有本事的必定有缺点。不管缺点，还有它的本事可以利用啊。如今的你没有捕鼠的本事，却有吃鸡的毛病，真是天下的弃材啊!”便鞭打它后将它放(赶走)了。

赵囊主学御文言文翻译（扩展9）

——论语文言文翻译

论语文言文翻译1

　　1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”——《学而》

　　【翻译】孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是君子作风吗?”

　　2、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”——《学而》

　　【翻译】曾子说：“我每天多次反省自身：替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的知识是不是自己还不精通熟练呢?”

　　3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

　　【翻译】孔子说：“我十五岁就有志于做学问;三十岁能自立于世;四十岁能通达事理;五十岁的时候我懂得自然的规律和命运;六十岁时对各种**能辨别是非真假，也能听之泰然;七十岁能随心所欲，却不逾越法度规矩。”

　　4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

　　【翻译】孔子说：“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。

　　5、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。——《为政》

　　【翻译】孔子说：“读书不深入思考，越学越糊涂;思考不读书，就无所得。”

　　6、子曰∶“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”——《雍也》

　　【翻译】孔子说∶“贤德啊，颜回吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变向道的乐趣。贤德啊，颜回!”

　　7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》

　　【翻译】孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。”

　　8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》

　　【翻译】孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的**得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。

　　9、子曰：“三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

　　【翻译】孔子说：“三个人同行，其中必定有我的.老师。我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

　　10、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

　　【翻译】孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”

　　11、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》

　　【翻译】孔子说：“**的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”

　　12、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

　　【翻译】子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切的**，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”