第一篇：高校学生党建与思政工作载体创新探析

摘要：为加强高校学生党建与思政工作的有效性与科学性，本文先简述当前我国高校党建与思政工作现状，再从队伍载体、组织载体、制度载体、媒介载体四个层面来探讨如何推进高校学生党建工作的途径和方法。

关键词：高校；学生党建；思政；载体

高校学生党建思政工作是高校党建与改革的基础工程，党中央高度重视高校学生党员发展和教育管理服务工作，强调要“有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用”。面临当前我国社会处于转型期，网络信息时代的信息爆炸以及社会价值多元化都给学生党建与思政工作带来了机遇与挑战，加强高校学生党建和思政工作，对促进大学生党员全面自由发展，在高校中深入践行社会主义核心价值观有着深远意义。

一、当前我国高校学生党建思政工作的现状

近年来,高校的党建与思政工作坚持以马克思主义为指导,深入贯彻中央16号文件精神、全国高校党建工作会议精神和党的十八大会议精神，高校党建思政工作取得了长足的进步和明显的成效,对于维护高校及社会的安定,促进和保障高校各项工作的全面发展起到了重要的作用。但也存在一些问题，例如我国高校学生党建培养模式仍体现为传统“灌输式”模式占主导地位，这与“90后”在校大学生党员主体意识增强、价值取向多元的特性不相适应。高校学生党支部仍局限于以院系为单位，而社团学生党支部、公寓学生党支部的建设则起步较晚，学生党支部组织形式创新不够。此外，大学生党员队伍建设严把入口关，但党员发展的后续激励和监督机制不完善，致使大学生党支部缺乏活力与动力。

二、创新高校学生党建工作路径探析

党建与思政工作是知行合一的综合体。党建与思政工作要从理论思想转化为实践，必须通过载体来得以实现。党建工作载体不能单纯理解为活动形式或党建平台，这种浅显的理解使得党建与思政工作载体的作用得不到充分的发挥，工作成效也会相应减弱。下文从加强队党建思政工作队伍载体、组织载体、制度载体、媒介载体等几方面具体探讨推进高校学生党建工作的新发展。

(一)强化高校学生党建思政工作的队伍载体

近年的高校学生党建工作实践已经充分证明，一支高素质的党务工作队伍是高校学生党建工作成功的必备条件和重要举措。高校应成立以学校党委领导为核心，党委组织部、宣传部、学工部等部门负责人为成员的学生党建工作领导小组，将学生党员发展和教育管理服务、思政教育工作列入重要日程，纳入党建工作责任制，作为党建工作述职、评议、考核和党务公开的重要内容。领导小组可结合高校自身实际制定相关政策文件，对学生党建工作的总体要求、体制建设、等内容作出全面规划和部署，进一步提升学生党建工作科学化水平。此外，要加强基层党务干部队伍建设，选好配强院系党务工作人员、学生支部书记和基层党组织信息员，切实加强相关培训制度，着力培养一支思想过硬、业务熟练的学生党务工作队伍。

(二)创新学生基层党支部的组织载体

首先，要建立学生党支部、班干部、社团组织、寝室干部的协同工作机制。通过四体联动的协同工作机制可进一步提高党建思政工作在学生公寓、社团的覆盖面和影响力，以此适应高校学生活动社团化的趋势和学生宿舍公寓化发展的需要。如利用宿舍及社团开展的各类形式活泼、内容丰富的党员活动，将党的最新理论成果加以宣传；如通过学生党员发挥先锋模范作用，以榜样的力量带领身边同学践行社会主义核心价值观，将党的意识形态工作真正在基层落地生根。其次，要大力开展学生基层党支部向着学习型、服务型、创新型基层党组织靠拢。应加大学生党建专项经费投入，将其纳入学校年度预算，建立稳定的经费保障机制。学生党支部通过申报涵盖思想政治教育、理论学习研讨、制度建设、社会实践等各个方面的项目，可有效激发基层学生党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动基层党建工作不断改革创新，打造具有典型示范意义的学生党支部工作创新基地，有助于形成学生党建工作“遍地开花”的繁荣局面。再次，高校可探索少数民族学生党支部建设，推进少数民族学生党员“双支部”管理。即学生党员既在组织关系所在的院系党支部履行职责，同时又在少数民族学生党支部中发挥党员的示范引领作用，以此充分发挥少数民族学生党员自我管理、自我教育、自我服务功能。通过支部共建机制，有助于提升少数民族学生的政治素养，更有助于少数民族学生党员在日常在校学生与生活中深刻践行社会主义核心价值观。

(三)完善学生党建工作制度载体

首先，应大力开展形式多样的学生党员主题日实践活动。应以重大节庆、重要活动、重要节点为契机，建议设立“党员志愿者先锋岗”，开展学生党员学雷锋活动机制化、常态化，为学生党员加强党性锻炼、发挥先锋模范作用搭建平台。聚力打造“百佳党员标兵”评选、“优秀党员寝室”挂牌、“我为党旗添光彩”等系列活动品牌，激发学生党员的学习积极性和主动性，在实践中学习，在教育中成长。同时，开展文化育人系列党员教育活动。高校可举办“书记讲堂”和“党员论坛”，学校党委书记带头给学生党员讲党课、做形势政策报告；可举办“先进性在基层”系列报告会，组织大学生党员杰出代表及优秀校友宣讲先进事迹，用身边人、身边事教育影响学生党员，帮助他们形成正确的人生观、事业观、价值观；可开展“与信仰对话”活动，大学生党员与革命前辈、老专家党员共同交流对共产主义信仰的理解。

(四)打造学生党建思政工作网络媒介载体

高校可组建网络大学生党建工作队伍，通过打造微信、微博等“微”平台，不断创新工作方法，更加贴近新时代大学生易于接受网络信息的特性。通过新媒体、新技术指导学生党支部、党课学习小组开展网上组织生活、学习研讨交流等活动，把党建工作宣传主动融入到青年学生党员的生活中去，使新时期学生基层党建工作能跟上全球化时展、符合实际需要。如“南航徐川”已成为南京航天航空大学的党建及思政教育的网络新名片，其在微信公众号中发表的文章《我为什么加入中国共产党？》被人民日报及多个公众号转载，引起学生的极大共鸣。该校还成立了“一分钟”微视频制作团队，创作了《一分钟“四个全面”》、《一分钟“核心价值观”》等系列微视频，用这种更贴近学生的方式，在纷繁复杂的网络社会中传道授业解惑。此外，还可大力打造学校党建专题网页，增强党员教育培训的针对性、实效性，为同学们解答当前理论难点、热点问题，积极占领网络党建和思想政治工作新阵地。

参考文献：

[1]郝明宇.高校学生基层党组织运行机制优化研究[J].思想教育研究,2023(4):92-95.

[2]邰丽华．高校思想政治理论课教学的困境与出路[J].国家教育行政学院学报,2023(8):36-40.

[3]南航徐川:一个用故事讲道理的校园“大V”.

作者：胡超，谭琥 单位：湖南中医药大学学生工作处

第二篇：高校网络党建工作机制探讨

摘要：随着信息技术的快速发展，网络时代背景下，越来越多信息技术被应用在各个行业中，取得了较为可观的成效。高校教学工作和管理工作同网络是分不开的，已经成为学生和教师工作、学习和生活中重要组成部分，为高校党建工作有序开展提供了合理保障。但是高校网络党建工作想要取得良好成效，必须要建立完善的工作机制，确保高校网络党建工作有序开展。由此本文主要就高校网络党建工作机制展开分析，结合实际情况，就其中存在的问题寻求合理改善措施，以求更加充分发挥高校网络党建工作机制作用，提升工作成效。

关键词：高校；网络党建；工作机制

高校网络党建是传统党建工作的延伸，主要是借助网络对原有工作方式的创新，是当前网络时代背景下，高校党建工作中不可或缺的组成部分，其工作质量好坏直接影响到高校教学工作质量。所以，建立完善的工作机制是高校党建工作开展的必然选择，只有建立完善的高校党建工作机制，才能确保高校党建工作有序开展，不断完善工作中存在的问题，提升教职员工综合素质，为高校长远生存和发展打下坚实的基础。由此看来，加强高校网络党建工作机制分析是十分有必要的，有助于为后续理论研究和实践工作开展提供参考价值。

一高校网络党建工作机制内涵

高校网络党建工作机制是由多个部分组成，遵循相应的流程和方式开展高校网络党建工作，对最终工作成效产生影响，伴随时间发生变化。高校网络党建工作是将内部各项工作联系在一起的方式，内部各个要素相互制约、相互作用，遵循相同的目标发挥整体功能；高校网络党建工作中包含众诸多要素，在内部相互作用形成的运行方式。可以说，高校网络党建工作机制在一定程度上能够反映党建工作整体功能，实现高校网络党建工作目标。这种将党建工作通过网络技术相整合的方式，能够有效提高高校党建工作成效，具有十分深远的影响。

二高校网络党建工作机制功能

高校网络党建工作机制主要是以唯物辩证法作为指导，将高校网络党建工作内部各个要素之间的联系作为核心内容，突出强调高校网络党建工作内部要素的相互作用、相互协调，更为充分发挥高校网络党建工作作用，提升工作质量。高校网络党建工作功能具体表现在以下几个面。

（一）系统整合

高校网络党建工作内部各个要素之间存在着内在联系，并非是孤立存在的，要素之间的相互作用、相互联系形成了一个有机的整体，如果将单个要素从这个整体中分离出来，将失去要素原本的作用。故此，高校网络党建工作要求将各个要素紧密结合在一起，构建工作机制，确保党建工作有序开展。构建高校网络工作体系，最根本在于高校网络工作机制，直接影响着党建工作是否能够有序开展。在高校传统党建工作开展中，人们对于网络党建工作内部各个要素之间的关系重视程度不高，忽视了要素之间内在的联系，为了能够更好的适应网络特点。构建高校网络工作机制，也就是要建立起三位一体的保障体系，包括领导、实施和保障，要素之间相互联系、相互作用，将这三个要素整合在一起，充分发挥其原有优势。

（二）制约调控

高校网络工作机制具有制约调控功能，而影响制约调控功能发挥主要在于内部结构是否合理、环境是否优化等。构建高校网络工作机制，应针对工作中存在的薄弱环节进行分析，结合实际情况找出原因，明晰各个要素之间的制约关系，从而构建完善的高校网络工作循环系统，为高校网络党建工作有序开展打下坚实的基础。诸如高校网络党建工作如果进程缓慢，成效偏低，针对此类问题选用提高高校领导干部重视程度和认知书评，构建各级评估监督机制，从而不断创新和优化工作机制。

（三）整体推动

在高校网党建工作实际开展中，往往会由于对机制认知的不足，将制度看作是机制，认为只要制定了相应的规章制度，就形成了工作机制。这种看法是错误的，机制并不等于制度，制度是一种规范，主要目的是引导工作和规范人的行为举止。机制注重制度之间的互动，如何能够有效发挥各个要素之间的组合，将直接影响到机制的作用发挥。机制需要依托制度而存在，失去制度的支持将成为无根之水，没有机制的调节，制度将变成死板的条例。诸如，高校在网上建立信息监控单向制度，主要是为了保障大学生自身信息不会泄露，但是如果缺乏内在保障机制，将难以有效落实激励机制，即使制度再完善、再合理，都难以在实际工作中发挥出原本的作用。

三高校网络党建工作机制构建

（一）构建完善的领导机制

高校网络党建工作是在网络环境下传统党建工作的进一步延伸和拓展，如何能够更为充分的发挥高校网络党建工作原有作用，对于社会主义事业培养接班人具有十分深远的影响。为了能够更加合理有效的落实此方面工作，构建完善的领导机制，协调各个要素之间的配合是尤为重要的。高校网络党建工作在完善领导机制中，应形成统一的高校领导组织体系，各个部门公司气质，构建更为全方位的领导体系；加强决策和规划，托药体系高校网络党建工作全局性，在高校党委决策中牢牢把握高校未来发展方向，确定高校网络党建工作目标，确保高校网络党建工作能够顺利开展。与此同时，实行民主集中制，对于重大决策采用民主化监督和决策的方式，经济引导师生参与，听取各方意见，为社会主义事业培养更加优秀的接班人[4]。

（二）构建科学实施机制

构建科学的实施机制，保证各个环节的工作相互协调，成分发挥高校网络党建工作原有作用，具体表现在以下几个方面:（1）主动灌输。由于网络自身特性，自由度较高，充斥着大量暴力、色情以及血腥信息，甚至有很多反动国家的信息在网络上潜伏，企图通过网络将这种负面思想更加广泛的宣传。经过大量实践证明，高校党建工作将网络作为工作的延伸，作为新的阵地，有助于更加广泛的宣扬马克思主义思想，遏制反动思想的滋生。所以，在网络上开展党建工作，是一场没有硝烟的战争，通过网络必将大大提高党建工作覆盖面积，故此，迫切的需要建立起具有马克思主义鲜明特色的党建网站，用来宣传马克思主义思想，提升人民群众的思想意识水平。（2）积极互动。网络具有极强的交互性特点，是传统媒介所无法媲美的，通过网络能够不受时间和空间的限制，同读者进行沟通和联系，构建一种平等的交流关系，畅所欲言，提升教育成效[5]。

（三）构建可靠的保障机制

构建可靠的保障机制，是高校网络党建工作应有序开展的前提条件，同时也是高校网络党建工作的根基。故此，应加强网络党建工作队伍建设，培养一支更高素质、高水平的党建工作队伍，无论是专业技术还是思想意识水平，都能够更好的满足工作开展需求。在当前网络时代背景下，部分高校领导干部对于高校网络党建工作认知水平偏低，存在明显的问题，主要表现为不肯学习、不肯上进、故步自封，对于网络始终存在着一种戒心，认为网络中各种信息嘈杂，十分的不安全，担心泄露高校重要信息；部分工作人员只会喊口号，在实际工作开展中却迟迟难以落实。针对此类情况，应加强党建工作队伍的培训，吸收更多计算机专业人才，制定相应的考核机制，以此来衡量高校网络党建工作人员综合素质高低，对于滥竽充数的人员，一律清除出去，保持队伍整体素质，建立一支高素质的党建工作队伍。

四结语

综上所述，高校网络党建工作开展离不开工作机制的支持，为了能够在当前网络时代背景下，有效提高党建工作成效，扩大工作范围，建立相应工作机制，为高校网络党建工作有序开展打下坚实的基础是十分有必要的。

参考文献

[1]符策,王长勇.现阶段高校网络党建工作机制研究[J].中共郑州市委党校学报,2023,12(1):29-30.

[2]黄有梅.当前高校大学生党建工作机制创新研究[D].华东师范大学,2023.

[3]林逢春,李镇贤,谭洁英等.新时期高校网络党建工作机制构建路径的探索[J].全国商情•理论研究,2023,16(7):84-85.

[4]何巍巍.高校在新形势下的网络党建工作机制[J].赤子,2023,13(1):87-87.

[5]吴江萍.新时期高校网络党建工作存在的问题及对策[J].教育与职业,2023,22(20):169-170.

作者：方敏 单位：福建师范大学

第三篇：高校学生党建与大学生就业工作共促机制分析

摘要：高校培养学生的最终目的是让学生通过在校的学习和实践，实现自己的职业目标。大学生党建工作可培养提升大学生党员的综合素质，故高校党建工作与学生就业指导工作有密切的联系。因此，高校学生党建与就业工作的共促机制建设十分重要。本文首先探讨党建与就业共促进机制建设的基础，分析当前党建工作与学生就业工作的双促进作用，并通过学生党建与就业工作的共促机制建设，让党建和就业工作再上新台阶。

关键词：学生党建；就业工作；共促机制

高校学生党员建设的重要作用是学生可通过党的建设、历史、理论等方面知识的学习，提升思想政治水平，最终为党的建设事业做出贡献。当前各大企业在招人方面出现了“党员优先热”，党建工作在学生就业工作上的重要作用越加明显。因此在学校的日常管理中将党建工作与学生就业工作有效地联系起来，已成为当前高校学生党员发展和有效面对错综复杂的就业环境的重要措施。

1学生党建与就业工作共促机制建设的基础

1.1目标一致性

高校学生党建工作与就业工作存在发展目标一致性的基础。如果想要充分地探讨党建工作与就业工作的双促进机制建设，就必须从多个方面探讨两者之间存在的联系，只有从联系的角度出发才能发挥两者的联动作用。高校大学生党建工作的主要内容有三个方面，一就是要对大学生党员和入党的积极分子进行思想政治理论思想的教育；二就是要加强校内党组织建设，通过学校党组织的建设为学生党员的自身发展提供指导；三就是要完善各种党员机制建设，为党建工作的顺利开展提供保障和引领。而高校学生就业工作的建设主要的内容就是通过学生的就业指导，提升学生就业率和就业质量。两者的最终目的都是在学生的自身发展上，都是从学生的角度出发，促进学生的自身发展，以更好地适应社会需求，因此两者的作用目标具有一致性。

1.2作用互补性

高校学生党员建设工作在与大学生就业工作存在联系的同时，也存在作用的互补性。大学生党建与就业两者是一个相互联系、相互作用的整体，两者之间的优势互补和互促互进作用十分明显。高校的党建工作可以通过学生党员的建设促进学生就业目标的合理实现。学生党员可以发挥自身的就业带头作用，以自身的高素质发展带动整体学生的共同发展。其次大学生就业工作的合理实施可以为党建工作提供方法支持和案例借鉴，在学生党员就业问题的基础上，找出当前党建工作存在的问题，并及时找出问题应对的方法和策略。可见学生党建工作与大学生就业工作具有互补性特征，两者共促进、共繁荣是高校管理建设的重中之重。

1.3内容交叉性

大学生党建工作的主要内容和目标，是为了促进学生党员的素质发展，在对其加强政治思想教育的同时，提升学生党员的带头模范作用，以进一步壮大学校党员队伍建设，完善高校党组织。高校在进行入党积极分子选择时，要考虑学生多方面发展的因素，看学生的思想觉悟是否符合党员建设的发展。例如会看学生的学习成绩是否符合发展要求；看学生对学校建设的贡献力；看学生自身道德素质和生活作风是否符合规范等等方面的问题。这些选择指标又和用人单位的标准有着相同的特质，学生就业工作的指导作用是为学生提供社会需求引导和就业价值导向，让学生通过各方面素质的提高增加就业成功性，包括学习、为人处世、思想进步等多个方面,与党建的要求存在交叉性。

2高校党建与就业工作共促进作用

2.1党建促进学生就业率的提高

当前社会选择高校毕业生的条件中，党员优先这一策略显得尤为突出。用人单位大多数认为学生党员与普通学生相比存在巨大的优势。由此可见高校党建工作的合理开展能为学生就业率的提升提供重要的支持。

（1）在人才竞争加剧下，招聘门槛提高。当前我国大学毕业生的数量急剧增加，与社会岗位的需求量不成正比，竞争十分激烈，用人单位自然会提高选人门槛，尽量缩小选择范围，其中就存在党员优先的问题。基于这些情况,通过高校党建工作的开展，在大学生素质培养上提供强大的支持，以适应社会的用人需要，凸显学生党建工作的重要性。

（2）选择学生党员，可提高企业的人才品牌效应。高校学生党员的比例在总体学生中所占的份额并不高，大多数学生党员要经过各方面、长时间的考察。学生党员是优秀学生的突出代表，所以社会对学生党员的认同度较高，用人单位选择学生党员可以为企业带来人才品牌效应。因此，高校党建的工作的好坏就体现在学生党员自身的素质上，让学生党员起到就业带头作用，提升用人单位对整体学生能力的认可。

2.2就业工作为党建提供改进方向

高校的就业工作从多个方面对学生的就业进行指导。除了要提高高校学生的就业率，同时还要帮助学生在岗位中发展。学生成功应聘只是起步，更重要的是看能否在自己的岗位中发挥自己的所长和潜能。这是高校就业工作必须重视的问题，如果忽视学生就业的长远发展，将必然不能从本质上提升高校就业工作的有效性。因此学生就业发展的好坏为高校党建工作提供改进方向。

（1）人才需求，为党员建设提供发展方法。将学生就业和党建相联系，高校党员建设可以充分考虑社会对人才的需求，不仅要加强学生政治思想建设，还要加强学生党员的理论联系实际的能力，为党建工作的开展和实践提供方法和渠道。

（2）就业工作除了要对在校学生进行指导，还要对已经毕业学生进行反馈，通过他们的表现，找出当前就业指导工作的问题。从另一个方面来看，毕业后学生党员的工作表现，可以为高校的党建工作提供借鉴。高校党员建设可以借鉴老党员的发展路径，并从学生老党员自身发展上找出原来党建工作存在的不足，在未来的党建工作中加以解决和完善。因此，高校党建和就业工作具有双促进作用，加强两者之间的联系，发挥两者的优势，可以促进高校党建和就业工作的共同发展。

3高校党建与就业出现的问题

3.1学生入党动机不明确，不能有效发挥学生党员在就业中的模范作用

近些年，我国党员的数量急剧增加。有些学生为了找一个好的工作，想尽一切办法想要加入党组织，以提高自身的就业成功率。还有一部分学生本身对入党并没有多大兴趣，在思想上根本不能与党的发展思想和路径保持一致，而是在父母的安排和要求下申请入党。入党动机不纯的问题已经成为当前高校党建工作面临的重要现象。因此，这些学生党员自身不能从思想上和行动上与党的教育和发展保持一致，就更不可能发挥自身的社会服务价值，不能很好地衡量人生理想和社会理想的关系。从而在就业工作中不能起到模范带头作用，甚至有的学生党员由于思想认识不高而在工作中出现违法乱纪的行为，这都严重制约了党建与就业工作的有效实施。

3.2高校党建工作与就业工作的协同力度不明显

这一方面的问题主要是从当前高校党建和就业工作管理和实施的角度出发。高校就业工作是促进学生顺利就业的重要保障，而党建工作的重要作用就是对学生进行思想政治教育，以更好的人格促进自身发展。两者之间存在内在的必然联系性。但当前许多高校并没将两者有效的联合起来，并没充分地发挥学生党员在就业工作中的引领作用。另一个方面许多高校党建工作独自发挥职能，不能从就业工作实践中找到学生党员培养的经验，不能紧跟社会和时展的步伐，进行党建工作，使内部党建工作缺乏效率性和适应性。表明当前高校党建工作与就业工作的协同力度不足，需要在建立两者共促机制的基础上，发挥各自的职能。

4高校学生党建与大学生就业工作共促机制的建设

4.1在党的理论课程中引入学生就业指导规划内容

高校党员建设与学生的就业指导建设始终是高校的学生管理的重要内容。应该把高校就业工作贯穿到学生工作的各个过程中，毕竟高校学生的培养策略的主要目的就是为社会发展提供人才保障。有效地实现高校党建和就业共促机制建设，最重要的是要加强两者之间工作作用。因此可在党建理论课程中引入学生就业指导规划的内容，进一步端正和明确学生入党积极分子的动机，使学生党员的就业意识和选择职业的技能进一步发挥。其次在党课学习中引入职业道德观念，在党员高层次政治思想的基础上发挥职业道德的引领作用。

4.2创设党员毕业生的模范引领作用

加强高校学生党建与就业工作的共促机制的建设，就要有效地发挥学生党员在毕业生就业上的模范带头作用。学生党员应该要在就业中发挥自身的独特优势和作用，为学校学生整体素质的提升起到良好的表率作用。因此在加强学生党员自身建设的同时，要在高校内部建立“朋辈互助”系统，采用“以一扶众”的策略，加强学生党员与班级学生之间的沟通和交流，以在学生中间形成良好的就业氛围。最终实现高校学生全员化优化就业的目的。

4.3建立高校学生党员和入党积极分子信息系统

高校学生党员和入党积极分子的个人信息系统，是用人单位了解学校毕业生的一个重要入口，可以向用人单位提供有效的学生信息，也是建设高校学生党员与大学生就业工作共促机制的重要技术保障。信息系统中要将学生党员的优势和就业意向以及在校表现着重标注，并通过系统积极地向社会推荐人才，为学生党员就业表率作用的发挥提供支持。同时高校通过信息系统，可以准确地了解学生党员的就业率、就业状况、就业层次等多方面的数据，可以为高校党员建设的未来发展策略提供数据支撑。

5结语

高校党建工作是引导学生政治思想发挥的基础和重要保障，是优秀学生素质全面发展的基石。高校就业工作的展开是提高学生就业率，发挥院校学生独特优势的基础性工作。两者的建设和发展都要从学生的自身发展的角度出发，因此两者之间的共促机制的建设可以有效使其形成优势互补，在提高学生管理的基础上，促进学生党员就业引领作用的发挥。

参考文献

[1]庞飞.高校毕业生党建与就业相互促进的模式研究[J].管理观察,2009(30):114-115.

[2]温颖娜,闫继东.试论大学生党建与就业的双赢模式[J].黑龙江高教研究,2023(12):87-89.

[3]孙慧敏,田保状,张安涛,等.大学生党建与就业工作“两促进”“双提高”的工作新模式研究[J].长春理工大学学报:社会科学版,2023,24(11):106-108.

作者：包凌晟1，吴桢婧1，胡小毅2，王思永3 单位：1.沙学院生物与环境工程系，2.长沙学院学工部，3.广东外语外贸大学公共管理学院

第四篇：“两学一做”对高职院校党建工作的意义

［摘要］“两学一做”活动对于高职院校党建工作具有重要的现实意义。对于高职院校学生党员而言，活动的开展有助于其对党的基本知识和理论认识更加透彻，在日常行为中对自我要求更高，进而更好地发挥先锋模范带头作用，理想信念也会愈加坚定。对于专业教师党员群体而言，通过系统学习党章党规和系列讲话，有利于帮助其提高党性觉悟，在工作中严格要求自己，强化党员教师的责任和担当。对于高职院校党员领导干部而言，党性修养的提高，对于其提高行政能力、理论素养、专业水平进而提高整个高职院校的办学质量和优化人才培养模式具有重要的指导意义。

［关键词］“两学一做”；高职院校；党建

当前，全党上下深入开展“两学一做”教育实践活动，此次活动对于实现全面从严治党的战略目标，营造风清气正的政治生态来说都大有裨益。从高职院校党建工作来看，此次活动也意义重大，影响深远。可以说，开展“两学一做”活动是把全面从严治党深入到基层、深入到每个党员支部、深入到每位党员的心中的重要举措。曾经反复强调，高校必须要加强党的领导，而不能削弱党的领导，这是事关中国特色社会主义大学能否办好的根本政治保证。高校的党建工作是全国党建工作的重要分支，对全面从严治党目标的实现起着至关重要的作用。相比本科类高校，高职院校具有自身的独特性，如学生党员数量相对较少，重业务培育轻思想引导，理论基础相对薄弱等。如何在全面从严治党的大背景下，进一步集合高职院校自身特点，深入开展“两学一做”，是当前党建工作的重要任务。

一、“两学一做”对高职院校学生党员的意义

不久前开展的群众路线教育活动和“三严三实”活动对党员领导干部的作风建设提出了具体要求，而对普通党员的要求并不十分具体。近期开展的“两学一做”学习教育活动，则对每位普通党员都提出了十分明确的要求。对于高校的学生党员来说，“两学一做”与其息息相关。“两学一做”的对象是全体党员，学生党员是党员队伍的重要组成部分。从“三严三实”“群众路线”到“两学一做”，体现了全面从严治党做优秀党员到做合格党员的转变，优秀党员只是全体党员中一部分，而合格党员是对全体党员提出的基本要求。在培育学生党员的过程中出现了一系列问题，定期的思想汇报工作中表现得不认真、不走心，对思想汇报工作重视程度远远不够。个别学生党员没有切实领会思想汇报的精髓，只是凑足字数，草率应付，流于形式。由于没有向党组织汇报自己的真实思想情况的转变，没有培育良好的组织观念，导致丧失了自我反省、自我提升的机会，也错失了提高思想觉悟的最佳途径。个别学生党员入党动机不明确，态度不端正；有的只是出于找工作的需求；有的出于个人理解偏差，以为成为党员会让班级同学认为自己很“风光”。

在功利主义或个人主义思维的影响下，这些入党积极分子成为党员之后，他们真正的入党动机显现出来，在日常学习、工作过程中，这些学生党员不再起到积极表率作用，甚至出现带头逃课现象，党支部会议迟到，党支部活动无故缺席、党费上交迟缓等不良现象。“两学一做”教育活动的开展，要求在党旗下庄严宣誓的学生党员，在端正入党动机的同时，能够在学生群体中做好模范带头作用，树立榜样示范力量。“党员的思想动员要渗透进工作的理解和执行中，将党的指导思想、方法论、路线、宗旨、组织原则等体现在实际的学生工作中，将不同学生的合理诉求和合法利益结合，提高党员在群众中的代表性，主动进行思想政治教育”学生党员要丰富对党的理论知识储备。时时刻刻以一名合格党员的标准要求自己，将党章党规内化于心，外化于行。从实际行动上提升对党的认同感。按照“两学一做”的要求对于不能够认识到自己理论功底薄弱、入党动机功利色彩、认识不到自身不足的学生党员应当予以反省的机会，严把入党进口关，正视不合格党员的出口关。

二、“两学一做”对高职院校党员教师的意义

高职院校的教师党员包括三大类，专业课教师、思政教师和基层行政服务部门的党员教师。教师党员是引领高校党建工作的主要载体，高职院校大学生正处在世界观、人生观形成的关键时期，教师通过专业课程的讲解、思想政治教育课程的传授、班级事务的日常管理和服务等方方面面影响着大学生的价值观念的形成。部分高职院校党员教师在长期的工作中侧重于知识的传授，忽视了价值观的引领。新时期不仅需要学习型和创新型的“双师”型教师。“互联网+”时代的到来，拜金主义、实用主义、个人主义等等西方各种价值观念和思潮在校园蔓延开来，大学生团体的社会实践经验不足，缺乏判断力，很容易受到错误观念的影响和蛊惑。在这个特殊时期更需要高校教师传递正能量和传播主旋律。

随着高职院校对教师考核标准愈发严格，也促使高职院校教师注重追求科研成果，专注提高自身的业务能力，而部分党员教师淡化了对自身党员标准的考核。甚至个别教师在上课过程中提出的言论，忘记了自己是一名共产党员人民教师的身份，这样的言论在学生群体中造成极其恶劣的影响。“两学一做”活动的开展要求党员教师必须坚定信仰，重视党性修养。“做合格党员”看似简单的提法，却意蕴深远。高职院校的党员教师要将“做合格党员”落实到教学活动中、落实到日常工作中、落实到一言一行中。在提拔和职称晋升过程中，高职院校不单重视科技创新、课题和论文等科研成果，同时还应该注重考察教师的思想政治觉悟，以党章、党规为考核标准，切实保证高职院校党员教师的党性修养和政治立场。

三、“两学一做”对高职院校党员领导干部的意义

高职院校党员领导干部的行政能力、理论素养、专业水平、党性修养影响到学校的办学质量和人才培养模式。“高校党员领导干部作为学校各项工作的决策者、组织者、指挥者、协调者和执行者，在学校的发展建设中起着至关重要的作用，因此，重视高校党员领导干部的思想理论建设，不断提升其理论素养，使其成为真正的政治家和教育家，从而促进高等教育事业的改革和发展，是大势所趋!”

当今，某些高校领导干部中出现了一些不良现象，如买卖升学名额、以权谋私、贪污腐败问题滋生等，有的尽管并不涉贪涉腐，但在业务方面的偏差也十分严重，如一味注重就业率而忽视思想引领和政治立场。上述不良现象在高职院校当中也十分突出。曾经提出要将权力关进制度的牢笼，就是要从根本上遏制腐败蔓延的趋势。从高校自身的反腐倡廉工作来看，高校腐败问题主要集中在招生、基建等方面，这其中又主要涉及党的内部腐败问题。继“三严三实”“群众路线”之后，党中央提出“两学一做”的主旨在于，反腐的脚步不能停止，党风建设永远在路上。

党员领导干部要在修身、用权、律己等方面严格要求，谋事、创业、做人等方面也踏踏实实，按照“三严三实”的要求，以一个合格党员的标准时刻要求自己。不能在争权夺利的过程中蒙蔽初心。在一轮轮高强度的反腐风暴之后，“不敢腐”已经初见成效。高职院校党员领导干部要以此为契机，要经常性、深入性、常态化地开展“两学一做”，确保形成良好的政治风气，彰显党风正气。系统地学习党章、党规，并把章程和规定变为自身行动的准则和要求，提高政治觉悟和理想信念。把“学”与“做”两者紧密结合，环环相扣。开展“两学一做”学习教育的实质是把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。学是基础，做是关键。做合格共产党员，是学习教育的着眼点和落脚点。只有学做互进、知行合一，学习教育才有实际意义。党员是党的肌体细胞，党员合格，党组织才坚强有力。

应当看到，尽管“两学一做”的侧重点是由“优秀党员”转向了“合格党员”，但实际上，合格党员的要求依然很高。尤其在日常工作和生活当中，真正做到一名合格党员，“做”永远比“学”难度更大。从这个意义上说，高职院校开展“两学一做”教育实践活动，对于学生党员、教师党员以及党员干部来说，更应该是一场深入、持久、常态化的学习实践活动。

作者：王丽梅，唐忠宝

第五篇：新形势下民办高校党建模式创新研究

【摘要】本文以西安医学高等专科学校实践为例，探讨了民办高校党建工作创新理念和举措：摆正位子、定准调子，推进学校党政全面发展；坚持社会主义方向，积极探索学校党建工作新思路；创新载体，增强基层党建工作活力。

【关键词】西安医学高等专科学校；民办高校；党建工作；模式创新

西安医学高等专科学校是2009年5月经教育部正式批准成立的民办医学高等专科学校，学校自成立以来，积极适应区域经济社会发展需求，着力培养具有崇高职业道德、良好医学人文素养、深厚理论知识、精湛临床实践能力的高素质医疗卫生人才。为推动陕西省高等教育事业和医疗卫生事业的发展做出了积极的贡献。学校现有在校医学生8000余人，教职工510人。于2023年7月经省教工委批准，成立了临时校党委。民办高校党建工作怎样做？各校都在积极探索。近年来，西安医学高等专科学校党委高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大、十八大精神，以改革创新精神推进学校党的建设，特别是从组织建设、深化主题、创新载体等方面入手探索大学生党建工作新途径，为学校的发展、推进和谐校园建设等提供了坚强的政治保证和组织保证。

一、摆正位子、定准调子，推进学校党政全面发展

民办高校党建的目的只有一个，那就是为民办教育事业把关定调，最终达到促进学校健康快速发展。主要是发挥党组织的监督保障作用，宣传贯彻党和国家路线方针政策，积极引导民办高校正确处理好经济效益和社会效益的关系，确保国家的政策法规在学校的实施和贯彻，保证学校社会主义的办学方向，实现规模、效益和质量的协调发展。与公办学校相比较，民办高校有其特殊性，就是实行董事会领导的校长负责制，党的组织不处于学校的领导核心地位，这种特殊性决定了民办高校的党建工作不能完全照抄公办学校的做法，只能改革创新理念和方法，积极探索新举措，才能做好民办高校的党建工作。近年来，在学校党组织监督、保证和护航下，学校硬件设施大大改善。此外，学校党的组织建设还体现在以下几个方面：

1、建立完善的党建工作制度

民办高校实行董事会领导下的校（院）长负责制，党的组织不处于学校的领导核心地位，这是民办高校党建工作最大的特殊性。学校结合实际，学校党委领导班子与董事会、校行政实行交叉任职，党委书记进董事会、校委会，建立和完善党政联系会议制度。学校党委支持校长独立负责地履行行政权力，党政分工合作，协调统一，每项重大决策均有党组织成员参与，支持依法行政。

2、实现党组织建设全覆盖学校党委结合

学校当前工作实际，注重加强党组织建设，积极探索党建工作与学校行政工作的有效结合，因地制宜，坚持“双向进入、交叉任职”的方法，努力建立一支素质优良、精干高效、专兼结合的党务工作队伍。党委办与校行政办、学生处与学工部、宣传处与宣传部、人事处与组织部均合署办公，系党（总）支部书记由主管学生工作的系副主任兼任，宣传委员由系团总支书记兼任，有效推进了学校党政各项工作的进展。

二、坚持社会主义方向，积极探索学校党建工作新思路

学校党委结合学校当前实际，积极发挥政治核心作用。抓思想教育，抓政治学习，抓组织建设，真正使党建工作融入到学校的具体工作中。在具体工作中通过精心调研、认真研究、主动介入、形成共识，为学校董事会和行政出谋划策，协调好党组织和董事会、学校行政的关系，理清各自职责，明确各自的权利和义务，团结全体师生员工，群策群力，为学校的健康、快速发展贡献力量。注意加强党员队伍建设，努力建立一支素质优良、精干高效、专兼结合的党务工作队伍。切实加强组织建设，努力实现民办高校党组织建设的全覆盖。

1、加强思想政治建设，强化党员的学习和培训，着力建设学习型党组织

学校坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的最新理论成果武装党员头脑，切实解决党员队伍在思想、组织、作风上存在的突出问题，坚持经常性的组织生活与集中学习教育相结合。经常性组织生活至少每月一次，每学期初或期末组织党员开展一次以学习为主的集中组织生活，确保党员每年的理论学习时间累计不少于12天。每年至少召开一次专题组织生活会，开展民主评议党员工作，认真开展批评与自我批评，沟通思想，增进团结。此外，学校还进一步加强党委业余党校建设，由分管学生工作的党委副书记、副校长兼任党委业余党校校长，不断扩大入党积极分子的培训规模，积极探索新形势下入党积极分子的培训模式。进一步加强对新生党员、预备党员和正式党员的再教育，并加大对学生思想政治工作人员和党支部书记的培训力度。积极组织党员自学和讨论交流活动，通过各种主题报告会、讲座等方式开展党员教育活动，努力营造终身学习的团队环境，着力建设学习型党组织。

2、注重典型带动、示范引领，积极发挥党员先锋模范作用

为营造良好的党建工作环境和舆论氛围，学校对工作努力、成绩突出的党务工作者给予表彰和奖励并优先提拔使用，每年在“七一”前开展“先进党支部”、“优秀党员”、“模范党务工作者”的评选和表彰活动，大力宣传先进典型在推进学院改革、促进事业发展、构建和谐校园等方面做出的重要贡献和突出业绩，在学校营造重视和支持党组织开展工作的良好氛围，使党组织、广大党员和党务工作者在学校工作中建立荣誉感，增强自豪感，从而更好地为学校的建设发展出谋划策做贡献。

3、做好基层团建工作，以团建促党建

学校党委把团的建设纳入党建范畴，从思想、组织、班子、队伍、活动上“带”，优化工作环境，党团同发展，进一步建立健全了基层党组织建设。党建、团建工作得到了共同发展，增强了基层组织的凝聚力和战斗力。一是校党委指导校团委做好经常性发展团员工作，各系党（总）支部把“推优”与发展青年党员工作衔接起来。使团员青年学生成为发展青年党员的主渠道。二是加强指导，不断创新团的活动载体。不断丰富活动内容，结合重大节点，实时组织开展大学生文化艺术节、“阅读精品”读书月、下乡义诊等活动。积极推动学校医学生人文素质拓展建设、校园文明建设、学生社团建设等。促使广大学生通过亲身参与，得到了更多更实用的锻炼和提高。

三、创新载体，增强基层党建工作活力

学校无小事，事事育人。如何发挥学校党组织在党建育人方面的战斗力、凝聚力和创造力，是摆在党委面前的一个重要任务。学院党委在认真研究后，在大学生党建工作的载体上进行了积极探索和创新。

1、开辟大学生党建活动新阵地

各系党（总）支部建立学生党员活动室，配齐桌、椅、柜等必要设施，配备党建书籍、音像资料，由专人管理。党员活动室为党支部、党员理论学习小组开展党建活动提供了良好的条件。

2、创建大学生党建工作新平台

各系党（总）支部积极探索班级建立党小组的经验，在辅导员的帮助指导下成立班级学生党小组。学生党小组协助系党支部加强对学生党员、入党积极分子的管理与服务工作；在各系党支部的帮助指导下，各系团总支成立了党建理论学习兴趣小组，积极开展党的知识的学习与交流，为学生开展党建活动和思想、学习交流提供平台，从而在学生的自我教育、自我管理和自我服务方面取得了新成效。

3、探索党课教育新形式

为搞好党员发展工作，学校党委每年都精心制定发展党员工作计划，在坚持标准、保证质量的前提下，争取尽快壮大党员队伍。学校把教育培养作为工作重点，加大培养力度，早“选苗”，早培养，通过党课学习、党校培训、个别帮助、压工作担子等方式进行重点培养考察，帮助其尽快成长和成熟起来。校党委在业余党校的培训工作上进行大胆的改革创新：首先，针对以往业余党校入党积极分子培训时间短、任务重、效果差等问题，变“一日一课”为“一周一课”，“一期一讨论”为“一课一讨论”，延长了培训时间，增加了讨论议题，增强了义务劳动，使受训学员能有充裕的时间学习党的知识，掌握党的纲领、方针、政策，逐步体会到党全心全意为人民服务的宗旨。其次，在继续办好“入党积极分子培训班”的前提下，为更广泛的宣传党的基本知识，传播党的创新理论，提高发展党员质量，业余党校试尝开展党课“周周讲”活动，收到了较好的效果。业余党校“入党积极分子”培训班的改革和党课“周周讲”活动的成功举办，使我们党课的内容更加丰富，形式更加多样，学生更乐于参与，为大学生党建工作的开展带来了新的启迪与思路。

党建工作是一项长期性、艰巨性的工作，学校党委将在进一步学习贯彻十八大精神，充实党建工作队伍，深化党建工作主题，创新党建工作载体的基础上，与时俱进，改革创新党建工作，力争把我们的教师、学生培养成具有战斗力和创造力的能在建设中国特色社会主义伟大事业中发挥主力军作用的优秀人才。

【参考文献】

[1]任昊.认识把握民办高校特点创新民办高校党建工作[J].学校党建与思想教育，2023.22.

[2]黎伟.新时期加强民办高校党建工作的思考[J].重庆工学院学报(社会科学版)，2008.08.

[3]黄哲琼.浅析民办高校中党建工作的问题及对策[J].科技创新导报，2023.07.

作者：刘澎涛 单位：西安医学高等专科学校

第六篇：民办高校学生党建工作质量及保障措施探析

摘要：通过对湖南三所民办高校学生党建工作质量的调查，了解影响民办高校学生党建工作质量的因素以及存在的问题，有针对性地采取措施，把握好学生党员发展过程中的每一个环节，建立一支稳定的党建工作队伍，创新性地开展理论知识教育，全方位地构建学生党员的实践平台，科学地建立考评和监督机制等途径，提高民办高校学生党建工作质量和教育服务管理工作。

关键词：民办高校；学生党建；工作质量；保障措施

《关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）》强调支持和规范民办教育发展，要坚持和加强党对民办学校的领导，设立民办学校要做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展，确保民办高校始终坚持社会主义办学方向。国家在进一步明确民办高校的办学方向，规范和加强民办高校党的建设和领导。在为国家的社会主义建设培养合格人才这一点上，民办高校和公办高校都肩负着重任，因此学生党建工作应大力加强，做好质量保障服务工作。民办高校应结合学生党建工作中可能和实际存在的问题，不断探索和研究教育途径，使之更加科学有效。

一问卷调查的内容

本研究选取湖南省内的三所民办高校，调查其中在校的正式党员和预备党员，具体内容为“民办高校大学生党建工作的质量与状况”，采用调查问卷和匿名的形式，共发出了186份调查问卷，收回的有效问卷为173份，达到了93%的回收率。此次调查主要开展的方面为以下十点。

（一）调查“入党动机”

调查统计结果显示，有81%的被调查者“对中国共产党组织持认同态度”；有“入党光荣”这个意识的总人数的占54%；“受周边同学影响”占31%；“为大学毕业找工作增加筹码、为考公务员做准备”占58%；“家长要求入党”的在总人数中占比20%；根据这个调查结果我们可以看出，43%左右的学生党支部员入党并没有明确的目的，也没有纯净的入党动机。

（二）调查“党员的发展质量”

调查统计结果显示，对学生党员持“具有很高发展质量”这种态度的人占5%；持“发展质量较高”观点的人占46%；而认为“发展质量一般”的则占42%；其余占总人数的7%的人认为“发展质量较低”的人。

（三）调查“在学习工作中你所接触到的模范

带头党员”调查的结果表明，党员发挥出的学校工作中的作用并不是很明显，因为认为“党员在学习工作中发挥了很好作用的”只有23%的人；大多数人认为“发挥了比较好作用的”，在总人数中的占比为54%；“发挥作用少的”占20%；还有3%的人认为“完全没有发挥作用”。

（四）调查“目前影响学生党员整体形象的主要因素

”调查结果显示，排在首位的是“学生党员缺乏实践能力”，有这种感觉的人占44%；接下来是占比为32%的“学生党员不具备良好的服务意识”；再然后是占比为21%的“学生党员思想素质差”；最后是“学生党员道德水平低”，在总人数占比重为3%。

（五）调查“学生党员发展过程环节有关问题”结果显示，对发展流程和环节的看法中，学生党员中认为“过程较为有序”的为总人数的53%；认为“发展环节较为公平”的为28%；10%的学生党员认为对象的发展“条件宽松”；持“教育培训方式多彩丰富”观点的学生党员只有9%。

（六）调查“目前在学生党员发展工作中最突出问题”

在调查中，感觉“虽然党员发展制度相对健全，但没有切实执行”的学生党员占比为48%；认为“党员的发展工作并没有以深入开展思想政治教育为前提，入党动机不纯”的学生党员有27%；认为“党员发展的数量重于质量”的学生党员占19%；持“需完善学生党员的监督评价体系，对正式党员进行监督”的学生党员有6%。

（七）调查“学生党员目前存在的主要问题”

以下几个方面的问题是目前学生党员主要存在的：感觉学生党员“学习不认真，成绩下降”的占有12%；有59%持“党员的行为不够具有原则性，对同学中的不良现象不加以劝阻和教育，自己还参与”观点；46%认为“缺乏对同学的困难的爱心”；认为“党员在关键时刻不能发挥应有的作用”的学生党员占25%；48%的学生党员认为“党员对集体的事情态度消极”。

（八）调查“学生党员发展工作不严格的主要表现”

调查显示，常感觉“培养联系人与入党积极分子缺乏联系”的党员占55%；持“党支部培养入党积极分子时只是走过场”观点的党员占41%；持“入党介绍人在支部大会上只提发展对象的优点，不提或极少提及缺点”观点的党员有29%；35%的党员认为“征求党内外群众意见不充分”；29%的党员认为“党员的后续教育管理缺乏”；51%的党员认为“组织生活对批评与自我批评不够重视，形式化严重”；认为“团支部推优工作未能认真严肃的开展”的党员有12%。需要改进的地方很多，包括从优秀团员推选入党，到党员的后续教育各个环节。

（九）调查“在哪些方面学生党员有待提高”

调查表明，认为“理想和信念过于薄弱，还需进一步强化”的学生党员占51%；有“理论知识不足还需进行学习”这种感觉的党员占比为46%；52%的党员认为“入党动机不纯过于功利化，须加强自身修养”；认为“仍需进一步学习专业知识”的党员为41%；55%的党员认为“应积极参加学生活动，将带头作用充分发挥出来”；认为“学生党员在道德品质方面还需进一步提高”的党员占29%。

（十）调查“学生党员为何不积极参与组织活动”

调查显示，认为组织开展的活动“形式单一单调”的党员占63%；有“活动脱离群众”感受的党员占24%；68%的党员觉得“活动内容毫无新意”；觉得“活动的效果不够理想”的党员占37%；感觉“活动没有采取先进的方式手段”的党员的有32%。

二分析问卷调查结果

通过分析调查问卷结果，我们不难看出民办高校在学生党建工作质量和教育服务方面存在很多问题，具体包括如下的几个方面：

第一，虽然认同中国共产党，但是更看重个人利益的实现，呈现出了多元化的入党动机。社会多元化的思想对一部分同学产生了很大的影响，在他们心中入党只是找工作或者考取公务员的一个加分条件,或是内心并不情愿只是被动的在接受，或者只是因为虚荣心作祟，或是为了更快的实现个人利益，入党比较盲目并且具有很强的功利性。

第二，学生党员具有比较良好的发展质量，但优化工作仍然是重点，我们需要不断提升对学生党员的标准和要求。主要表现在有部分党员具有和普通学生没有什么本质区别的综合素质，在学生党员中缺乏服务意识和奉献精神的人也占到了学生党员总数的三分之一左右，学生党员在坚持理想信念以及强化自身修养等方面还存在严重不足。

第三，虽然党员发展制度可谓健全，但在具体执行时因为各种原因的影响，仍然形式化严重。当前民办高校党员在发展党员的工作中太过表面化是最严重的问题，对于学生党建工作来说，从发展党员到对党员的认真教育的各个环节，仍是非常重要。

第四，党员应具有模范带头作用，但是这种作用的发挥现在看来却是极为有限的，效果也不够显著，没有足够的动力来开展学生党员的后续教育工作，带来的效果也极为有限，所以学生党员中普遍存在做事不够有原则，缺乏集体观念缺乏的现象。调查表明，在学习和工作岗位上具有良好表现的学生党员只有五分之一，充分而全面的发挥了模范作用，较少发挥作用或从不发挥作用的同学比例占到了23%左右。

三对策和保障措施

（一）按照学生党员发展过程中的各个环节，切实把好各道关口

一名合格的党员党员，按照《中国共产党发展党员工作细则》（试行）规定，在发展环节上就要经历四步，具体包括培养、教育与考察、经历四个过程的转变。第一个过程中学生需要将入党申请书提交上去，然后通过审核，从一名普通群众进而成为入党积极分子；从入党积极分子进而成为发展对象则是第二个阶段的发展变化；第三个阶段的发展变化，则是从发展对象转变成为预备党员；从预备党员正式转变成为了党员是第四个阶段。每一道关口，都要把好质量关，可以借鉴企业经营管理方式，实施标杆管理，严把进口关。

（二）加强指导对学生党员的继续教育，建立一支稳定的党建工作队伍

首先，高校应该从全校教师中选拔出那些具有良好的责任心、优秀的思想品德，乐于奉献的教师党员和思想政治理论课的老师，这些党员老师共同构成了一支专职的党建工作队伍，学校对这个队伍需要通过各种措施来进行有效的培养，保证这支党建工作队伍具有较强的政治素养、良好的业务能力、坚定的工作作风、合理的结构并且相对比较稳定，然后将队伍安排到各基层党组织，进行理论学习与指导工作的深入开展。其次，选择一批老党员同志，能够在业余时间让他们去开展兴趣小组，指导实践志愿小组。有一个很明显的问题存在于民办高校的师资职称中，一批高职称退休的老党员同志被招聘了，造成就是“中间小，两头大”。如湖南涉外经济学院与湖南大学与中南大学等高校达成了合作协议，退休的高职称教师将聘请到涉外任职，这部分老党员同志，这些老同志具有的教学经验是非常丰富的，掌握着非常扎实的党的理论知识基础，可以让他们参与学生党员的兴趣小组和实践志愿小组，补充和解决专职年青教师缺乏时间和精力的情况。

（三）对党的理论知识教育进行创新性地开展，提高学生党员的学习兴趣和实效性

对学习形式进行有效的创新，能更高实效性地确保学生党员的学习，如选择红色革命根据地的参观学习等活动，可以让学生党员在视觉和行动两方面深入的感受理论知识，与理论知识发生共鸣。经常邀请校内外专家和学者开展各种专题教育讲座，其次要对教育的内容进行进一步的丰富，民办高校学生一般来说都具有一个相对良好的家庭环境，不仅具有很强的活动能力，而且也具有相对丰富的社会资本，所以在对教育内容进行设计的时候要综合考虑，需要考虑学生的职业生涯规划，并结合学生党员关于民主权利的内容，融合当前社会上的一些热点难点问题，进一步丰富教育体系，在对学生党员党性进行有效培育的同时，还要学生的民主权利意识进行启蒙，训练民主法治生活方面的能力，真正体现出学生党员获得的成长。最后，依据学生不同阶段的特点，有层次性有计划地学习理论知识，有效利用党员再教育工作的阶段性规律。

（四）全方位地构建学生党员的实践平台，推行“注册支部+活动支部”的党建组织模式，对党性修养和服务意识进行增强

想要对学生党员修养和服务意识进行增强，一个全方位的学生党员实践平台的构建是所有途径中最为有效的。湖南涉外经济学院在2000年探索并实行“注册支部+活动支部”的党建模式，把党建工作延伸至学生公寓，主动占领学生公寓思想教育这块阵地。所谓“注册支部”，就是各二级学院设立的学生党支部。每一栋学生公寓的所有党员组成的活动性支部称之为“活动支部”。注册支部会通过学生会、社团、班级等不同团队中党员示范岗和责任岗的设立，令学生党员在学习、工作中发挥带头作用。活动支部将学生宿舍看作是党员的责任区域，目的是为了在日常学习生活中让学生党员服务其它学生。其次，可以充分发挥校外社会实践环节的作用，进行学生党员的实践平台的构建，让企业和社会也发挥出自身培养学生党员的作用。

（五）建立科学的机制，令学生党员能够自我约束、考评和监督，长久持续学生党员的生机和活力

在自律意识方面，民办高校的学生会比较匮乏和薄弱，而且如今社会上充斥着各种诱惑因素，更容易影响到他们的成长，因为这些学生没有良好的自我约束能力。想要使学生党员的先进性能够长期保存延续下去，一方面要对自身修养不断进行强化，另一方面学校也要进行具有可操作性的制度的制定，利用这些制度发挥约束作用。首先，一定要建立并完善规章制度，构建学生党员后期教育服务的相关跟踪平台，保证制定出的党员行为规范可操作性强并且适合本校学生实际情况。建立一系列如党员汇报制度、党员谈话制度、约束制度和激励制度等制度，务必使这些制度得到严格执行。其次，制定学生党员考评标准，使每一个学生党员对自己的职责都有非常清晰明确的认识，一切奖罚进行的依据都是考核评价的结果，保证执行的严格程度，可以将每学期的各项评优工作、奖助贷工作都关联在考核结果上；在对考核结果进行评价以及应用的时候，需要具有系统性强并且足够完备的制度来进行。最后，对党内外的监督机制都进行有效的强化，不仅要让党员的主体监督机制得到有效地发挥，增强学生党员的监督意识，还要全面的发挥党外广大师生的监督作用，使民主监督成为现实。

参考文献

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[2]　李文红.民办高校学生党员发展质量及质量保障措施研究[J].广东培正学院学报,2023(3):71-72.

[3]　陈丽冰,钱久李,陈翱.大学生党员继续教育的路径选择[J].教育与职业,2023(1):97-98.

[4]　王荣,李斌雄.论在学生党员教育中尊重党员主体地位[J].学校党建与思想教育,2023(6):55-56.

[5]　孔文军.关于高校学生党员再教育的思考[J].教育理论与实践,2023(3):40-41.

[6]　袁小平,保永春.高校大学生党员队伍存在的问题与对策[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2023(1):59-60.

作者：刘兴旺 单位：湖南涉外经济学院

第七篇：微博平台下高校学生党建工作思考

摘要:伴随现代电子信息的迅猛发展以及诸多高校教育深化改革工作的迈进，互联网作为新兴信息传播媒介在高校学生生活学习以及思想观念等方面产生了深刻而广泛的影响。高校党建工作应当重视微博平台的突出作用，依托微博新媒介探索高校党建新型机制。

关键词:高校党建;微博平台;探索路径;机制革新

一微博平台下高校学生党建工作现状及存在的问题

(一)微博在高校学生群体中的流行缘由

一直以来，马克思主义指引着高校学生群体党建工作，我们应当立足于马克思主义，用人本质上具有实践性、社会性与自然性的观点，科学看待微博新型媒介的产生与发展。不可否认，尽管微博这一媒介与我们的生活息息相关，但并不会改变人的自然属性。反观我们的生活，不难发现，微博用户的有关信息沟通实际上有益于亲朋好友关系的维持与发展。日常生活中难以相见的家人与朋友，都可以凭借微博上的用户信息交流渠道进行密切联络与关注。与此同时，微博的产生发展是对人类实践性的反映，当下现代移动通讯对应技术成功与网络作用的结合，催生了更广泛的微博使用，而这些无一例外皆是人们认识自然与改造自然过程中总结与创造出来的。不能忽视的一点便是高校学生党建工作工作针对的对象是广大青年学生，那么一旦人们的思想觉悟、业务水平以及相关认知能力有所提升，必将带来实践生产过程中的积极性探索。由是，微博平台的使用必不可少地会与高校学生党建工作存在密切关联。

(二)高校学生党建工作微博应用的现状

微博等一批新型社交手段发展速度迅猛，尤其是微博用户拥有着诸多用户群体，在现在的党建工作中也发挥着举足轻重的作用，全国各地有所尝试。譬如，在2023年开始的两会前夕，不少全国人大代表以及各政协委员都有借助于微博客户端广泛地争取民众的意见和建议，可以说微博早已作为参政议政的新型载体在党建工作方面发挥作用，积极创新和改革了党建思路与理念。一些高校充分运用了微博这一媒介，提供给广大学生党员、学生干部一个实时交流互动的网络学习平台，做好了组织动态的与方针政策的宣传，体现了它作为一个特殊的桥梁在引导与宣传舆论上的突出意义。无论学生身处校内或是校外，都能够通过手机微博客户端便捷地接收专家学者以及有关领导的精彩论述，第一时间实现同其他学生的互动交流。

(三)高校学生党建工作存在的问题

其一，忽视了学生党建工作环节的不稳定性特点。通常来说，高校党建活动周期短，人员流动性较大。譬如，学生党支部工作主要力量皆是高年级学生，而近些年却在新生党员比例上多有增加，高校学生党支部组成结构上发生明显变化;另外，一些专业教师由于自身教学科研工作繁重，在学生党建工作上很难投入较多时间和精力。其二，高校学生党建工作定位不明确，内容杂散。党建工作内容丰富，涉及到了思想、组织、作风等等方面，但正是因为如此，高校学生党建工作很难抓住重点，党支部活动时常会与学生组织分离，一些群众性活动很难得到广大学生的响应。其三，学生群体入党功利性心态较强。入党动机反映了学生群体争取入党的内在动力，这也直接影响到了学生党组织的纯洁性和组织性。在如今社会转型与思想价值碰撞的背景下，大学生在党的认识上有着诸多局限，种种高校学生党建工作的问题解决迫在眉睫。

二微博平台在高校学生党建工作中的功能发挥

(一)充分运用微博立体式、便捷化传播能效，强化党建工作的时效性

在微博平台上，我们能以图文并茂的方式将抽象晦涩的政治理念通过富有意蕴的视频文字讯息呈现出来，让静态平面化的学生政治思想教育工作变得立体而动态化，逐步提升广大学生群体与学生党员的参与意识。凭借微博这一媒介进行高校学生党建工作，要妥善把握微博实时传播与记录的功能，在最快的时间内通过网络平台有关党最新的思想与信息，确保党的主流思想占据主导地位，让微博成为传播和弘扬正能量的不二法宝。另外在针对来自世界范围内各类突发性事件的传递时，微博平台也要秉持着社会主义核心价值观的准则，将党的有关决策迅速贯彻落实，牢牢巩固党的执政地位。

(二)运用微博交互性特点为党建工作服务

微博早已成功实现双向化互动，这也是它有别于既往传统论坛、博客媒体平台的优势所在。凡是在微博上共享信息，就必然涉及以一对多等形式。高校学生党建工作相关负责人与工作人员应秉持平等民主的人本化意识，在整体倡导尊重的基准之下，更多关注学生群体的有关动态讯息，做到及时掌控学生思想动态，第一时间开展引导与教育工作。面对社会各界的热点焦点问题，可以运用权威而又真实可靠的讯息同学生展开交流，对部分网络媒体上的谣言要迅速做好澄清工作，确保形成正确的舆论导向，发挥引领作用。

(三)微博操作提升高校党建工作影响力与传递效力

以往高校学生党员群体在进行组织活动时普遍存在着局限性，譬如囿于时间空间、人力物力等诸多方面因素的影响，大多数活动采用统一时间、地点以及同一主题内涵的教育，欠缺新意，方式单一。但是，当下使用微博为媒介开展党建工作恰恰可以解决好这一问题。党建工作以微博为手段，变得更为便捷、多样，赋予了各项常规工作的组织灵活机动性特征，进一步打破了时间空间上的桎梏，让原本单一局限的传播形式日益丰富多彩，更易为高校学生群体所接受。通过既往有限教育资源的转变，让更多学生党员干部利用微博党建平台实现对党建讯息的选择与使用，保证了学生群体的自主选择权利，某种程度上实现了远程化教育管理。

三微博平台下创新高校学生党建工作的路径

(一)开设官方微博，充分掌握主动权与话语权

大学生群体中有着广泛的微博用户，高校开展学生党建工作时可以运用这一平台，建立党建官方微博，形成一个有条不紊宣传社会主流价值观的模式，将高校学生干部党员有关思想行为对接到社会主义核心价值观的轨道上来，还可以充分运用诸多学生党员互粉的环节潜移默化地渗透思想政治教育理念。毫无疑问，这在一定程度上提升了具体思想教育工作的效力，增加了学生党员干部间的政治感情。但是有些高校学生微博党建传递主流价值观时往往有滞后性，一些高等院校学生党建工作并没有及时有效地处理微博平台方面的热点与焦点问题，乃至于出现各类“失语”状况，如此的功能性障碍难免会让高校学生党建工作陷入瓶颈局面。所以，高校学生党建工作首要的是牢牢把握住在微博时代下的主动权和话语权。

(二)构建微博党支部平台，逐步推进学生党员管理工作

不得不说，微博互动交流在当代高校大学生群体中占有非常重要的地位和作用，各个高校开展学生党建工作离不开学生群体的支持和认可。微博党支部是十分具有新意的探索，通过微博党支部可以开展学生党建业务以及日常学生党建工作的管理。譬如利用网络平台实现提交学生入党申请、日常思想汇报、缴纳党费甚至是转接党员组织关系以及各项党员交流活动，实现学生党员、学生干部的培养与管理。一方面简化有关手续，打破时空局限，适应高校学生实际媒体生活，提升了党务工作效力。另一方面，凭借微博新型媒体平台自身的特有关注功能，诸多党务工作者可以实时掌握与了解高校学生最新思想动态，更可以有的放矢地进行学生思想政治教育工作。另外，高校党务工作者也能够积极引导党建微博正能量的传播，竭力削弱各类负面讯息对大学生的思想毒害。

(三)利用微博平台，促进党建工作内容与形式多样化发展

第一，可以运用微博平台在第一时间内及时有关党员、党支部新闻讯息，让党建工作内容直观化，随时传播与观看，规避时空限制所带来的讯息丢失与遗忘状况。第二，注重网络平台党建学习心得的分享，运用标题式的微博党建讯息吸引党员学生去网站和论坛，形成网络主流意识，净化学生党员群体的头脑，逐步帮助学生党员群体提升思想觉悟。第三，开设总支书记以及各个支部书记层次的党务工作人员微博，为学生入党问题答疑解惑，发挥微博作为交流媒介互动对话的长处，增强学生向党支部、党组织靠拢的意愿。第四，在微博平台打造党支部的热点、焦点话题，学生党员群体一起参与理论热点的探讨，发表针对党支部建设以及有关党员发展工作的建议，将微博平台打造成为学生党员交流学习、开展组织生活的新媒介，从而强化高校学生党建工作与思想理论学习研讨的针对性与效力。

(四)竭力提高党务工作人员工作水平

首先摆在第一位的便是学习环节的重要性。党务工作人员需要不断增强政治思想学习，充分熟悉微博党建工作流程，学会运用更为先进的技术手段传播文化与思想。要突出调研的重要性，必须明晰通过怎样的路径才能让微博党建工作有条不紊地开展。需要强化高校微博党建调研考察工作的科学有效性，使用有针对性的举措和方式聚焦当下党建工作热点，形成兼具实践价值与理论思想的调查研究成果，还要多加运用形式转化并应用于党建微博平台之中，让有关调查研究为党建微博工作保驾护航。最后也是十分重要的便是提升党建微博运行过程中的人员修养。关注对人品和道德素养的培养，凭借先进思想、昂扬的精神与高尚的品行有力地感召高校学生党员，让学生们在微博中获得认可关注，最后赢得话语权。

微博的发展与人们生活息息相关，高校学生党建工作引入微博平台，是新时代下的创新尝试，对于进一步深化高校学生党建工作的进程有着突出作用与意义。这也要求相关负责人创新工作方法、革新工作路径，切实把握住微博这一有力工具为高校党建工作服务，这条探索发展之路任重而道远。

作者：王晶洋 单位：丽水学院

第八篇：高校学生党建工作质量提升路径研究

摘要：随着新时期高校学生党建的深入开展，国内外政治环境和经济环境的多变，当下高校学生党建工作遇到诸多新挑战与新问题，为了高校学生党建工作质量的不断提升，使高校学生党建工作更具主动性、针对性和实效性，从而使高校学生党建工作迈入新领域，新时期高校要树立以科学发展观引领的学生党建工作理念，尽可能引入出色大学生成为共产党员，同时为学生党建工作构建坚定的战斗营垒。

关键词：学生党建；问题与挑战；质量提升路径

一、新时期高校学生党建工作面临的挑战

（一）新时期社会变革与创新带来的挑战

随着现代高等教育改革的不断发展，给高校学生党建工作带来了诸多难题，“比如高校学生的入党动机多元化，缺乏强烈的使命感、理想信念及党员的自我意识，入党的从众心理和攀比心理等，这些难题促使高校学生党建工作在任务、目标和途径等方面进行改革。”

一方面，加大发展学生党员工作，是挖掘人才和吸收出色学生入党的途径，是提升学生党员政治思想的有效方式，更是帮助高校学生全面发展的起点和重点。以人为本是高校学生党建工作的思想核心，高校希望以此来培养学生的党性。

另一方面，学生公寓、网络平台、社团组织正逐渐成为开展高校学生党建工作的新途径，所以高校学生党建工作的新任务是发挥高校学生党员的模范先锋作用，通过在学生公寓、网络平台、社团组织中宣传党的思想和国家的各项方针政策，在工作实践中让党员真正得到历练和提升。为了培养更多有素质，有责任，有担当的优秀学生党员，高校学生党建工作决定将工作重点定为加强党员发展前培养，同时更要注重党员发展后的管理和再教育。

（二）校风学风建设中带来的挑战

入党积极分子及学生党员是高校学生中的出色学生，高校学生精神风貌集中体现在他们的思想道德、专业技术、文化科学和身体心理等方面的素质上。在高校学生中积极开展学生党建工作，既能响应培养我党的后备能量的号召，进一步深化和改革高校学生思想政治教育工作，又能深入贯彻中央相关文件精神。入党积极分子及学生党员具有引领和推动学校优良的校风学风的作用。同时，加强高校学生党建工作也是深入开展校风学风建设的重要内容。因此，高校各级党委要将校风学风建设和学生党建工作同等看待，并高度重视。

二、高校学生党建工作在新时期存在的问题

近年来，高校学生党员的队伍不断扩大，在优良的校风学风建设、灵活的校园文化活动建设等方面学生党员发挥的作用尤为突出。“高校学生党建工作取得了出色成绩，积累了有益的经验，使学生党建工作不断规范化、制度化。然而新时期高校学生党建工作仍存有若干问题。”

（一）学生党建工作的环境复杂多变

当前经济全球化使世界各地的思想、文化发生或多或少的冲突，外部敌对势力和西化的企图正前所未有的侵入国内，同时拜金主义、极端个人主义和享乐主义正不断侵蚀大学生的世界观、人生观、价值观，马克思主义的主导地位受到了极大的挑战。高校学生的意识形态面对信息霸权的斗争和西方势力的挑战，党组织受到了一系列冲击，对高校学生的成长起重要作用的党组织的感召力、吸引力被削弱。与此同时，我国高校的全面扩招、高等教育的奔跑发展，使学生党建工作环境变得更加复杂和不稳定，这就使学生党建工作面临全新的战略机遇期。坚持马克思主义的指导思想不动摇，积极变革党员的发展模式，引入出色高校学生到党组织中来，改革高校学生党建工作机制，构建一道拒腐防变、抵制不良思想影响的坚固壁垒。

（二）学生入党动机存在多种因素

新时期高校学生的思想、意识、生活态度等发生了巨大的的变化，其价值定位更加现多元化。在经济浪潮的驱使下，在利益主义的驱动下，在社会不良风气的侵蚀下，学生之间的从众、攀比心理的影响，使高校有些学生的入党动机出现不纯的现象。近年来大学生就业压力不断加大，用人单位将党员作为衡量一个学生出色的依据，学生党员较普通学生更加受到事业单位、党政机关和私营企业的喜爱，部分学生为了增添各类奖励、择业竞争的机会、进入工作单位提拔快而选择入党。因此，学生入党动机多样化是新时期高校学生党建工作的一个的挑战。

（三）学生党员的发展存在不规范现象

近年高校的扩招趋势下，高校学生党员发展工作力度也在不断增加，而党建工作人员相对缺乏，细致化工作的难度增大，在学生中发展积极分子和党的重点发展对象往往缺乏科学的规划和目标，一些不科学的衡量标准诸如以发展学生党员人数来衡量学生党组织工作的绩效等。部分学生党组织对党员培养和再教育发展不够重视，对学生党员的思想状况进行后续教育不足，出现教育不到位、教育力度不够等现象，使学生党员在思想上和行动上长期处于自由状态，因此出现学生党员缺乏党的正确引导和再教育。发展学生党员过程中，党组织仅以学习成绩和各类奖项作为评判的政治标准，而不进行深层次的了解，同时还出现简化程序的现象。

三、新时期高校学生党建工作质量提升路径

（一）以科学发展观为理念落实学生党建工作解放思想应该作为高校各级党组织在学生党建工作中的重中之重，从而促进新计划的创建，新思想的应用，创建新的计划，以思想解放进一步推进党建的发展，营造良好的党建工作环境。目前创新高校学生党建工作理念主要包括以下三点：一是新时期科学发展观思想的正确应用及深刻贯彻将指引学生党建工作。二是高校学生党建理念的改革在于执政党的高度创新务实和要求。三是一切从实际出发，脚踏实地，实事求是。

（二）吸引更多出色的高校学生加入党组织

高校是培育人才的地方，党的接班人在这里成长，国家建设者在这里成才。高校各级党组织肩负发现并发展一个优秀党员的重要使命，尽可能吸纳青年学生中的出色分子进入到党组织中，并进一步领悟培养一个优秀党员的意义。

第一，一定程度上扩大高校学生党员的发展数量。改变目前部分高校将学生学习成绩以及获得奖项的多少作为学生党员发展的重要标准的状况，使入党的资格多样化。高校学生党建工作要在以工作大局作为起点的同时，转变并适应新的思想观念，使高校学生保持充沛的政治热忱，提高高校学生入党积极性。

第二，必须保证高校学生党员本身质量。只有党员质量得以保证，才能使发展党员的质量得到保证，才能使我党具有恒久的热情和战斗力。当下没有艰苦、险恶的环境和随时面临的生死抉择考验，党员的发展要遵循一定的准则，同时也要保证质量。

第三，适时转变高校学生党员发展模式。作为整个党建的有机组成，高校学生党建要不断变革党员发展模式，以此适应高校教育现代化的发展，使其发展与先进性和时代性相统一。高校必须着眼于自身发展和学生教育的需求，改革高校学生党员的发展思路，使其具有更加科学化的思路、更加合理的方式。

第四，把握青年人发展时机。青年是学生人生发展中最重要的阶段，高校学生正处于确定政治信仰的关键时期。同时，这一时期学生的政治观、价值观和人生观具有很强的可塑性，这一时期的学生都怀揣着强烈的政治抱负。所以，需要牢牢把握青年入党的时机和主动，要进行积极的引导、系统的教育，使其深深地被党性所吸引并坚定的成为一名马克思主义者，一名共产党员。

（三）为高校学生党建工作构建坚定的战斗营垒

为顺应新时期高校党建工作的发展，找寻和创建一种科学合理的高校学生党建工作体制，要加强以下三点：

第一，创建高校学生党组织，扩充党组织的队伍。依据党组织要求和高校发展，遵循有助于学生成长成才和施展党组织长处的原则，在设置学生党组织时，为了让他们有相同的交流时间，将相同班级、相同专业、相同年级的人组织在一起举办各项有益活动，也有利于集中进行考核管理和思想教育。部分高校可以以学生社团、寝室、实验室等基层单位设立党组织，有利于发展高校学生党建工作和施展高校学生党组织的卓越战斗力。

第二，高度重视高校学生网络党建工作。当下，学生网络党建工作正日趋普遍化，党组织网上服务能力必须有所提升，更好的服务广大党员。要运用网络手段拓展高校党建工作的空间，宣扬党的理论、方针、路线。

第三，要创建涵盖所有学生的党性教育体系。高校要将党性教育列为学生的必修课，并将其加入学生学分系统中，设立从学校至学生基层组织的党性教育系统。对于一些非常重要的理论知识，积极分子、预备党员及正式党员必须要深刻了解并在生活中始终贯彻。

综上所述，高校要着眼于提高党员质量和党的执政能力。要放眼未来，不断把出色的高校学生引入到党组织中，持续提高高校学生党员的自身能力和政治素质。新时期高校学生党建工作是一项战略性育人工程，高校肩负着培育国家社会主义事业建设者和接班人的重要使命，只有高校学生党建工作者的不断努力，培养出专业水平较高、政治素质过硬的现代化建设的坚实力量，才能实现中华民族的中国梦和促进国家长治久安。

参考文献：

［1］　陈文昌．论大学生党建与大学生思想政治教育的结合［J］．教育与职业，2009（17）：77－79．

［2］　王冰蓝．浅谈新时期高校学生党建工作存在的问题及对策［J］．今日中国论坛，2023（17）：85－87．

［3］　李照，李望平．新时期高校学生党建工作机制创新的思考：兼论当前学生党建工作面临的挑战［J］．今日中国论坛，2023（19）：90－91．

作者：张扬，张蕊 单位：沈阳医学院