《有颜色有甜味的风》读后感1

　　这个寒假，老师给我们布置了一个任务，任务的内容是让我们读一本课外书，并写出自己读完这本书的真实感受。放寒假的第二天，我迫不及待地让妈妈带我来到书店，看到琳琅满目的书籍，我都不知道选哪本好了，最后在妈**帮助下，我选了《有颜色有甜味的风》这本书，并开始了我的读书之旅。

　　在这本书里棕熊是只很勤劳的熊,他在山坡上开荒种树,造了个美丽的果园。无论谁走过这里,都会夸他，大家也都很喜欢他。然而风姑娘却很苦恼，她认为自己无色,无味,有时还会给大家带来点痛苦，大家肯定不喜欢她。就在这时，棕熊安慰她说：“只要你经常出来走走,跟大家聊聊天,真诚相待,大家一定会喜欢你的。”风姑娘听了棕熊的话，慢慢的.融入了大家。春天在她的吹拂下树叶变绿，桃花盛开，大家觉得风也是有颜色的；夏天在她的吹拂下，瓜果飘香，大家觉得风也是甜丝丝的。

　　到了晚上,风姑娘悄悄问棕熊:“大家都说我是有颜色有甜味的风,真是这样吗?”棕熊笑笑,没有回答。

　　我觉得不是风自己真的变了，而是她的心态变了，她能融入大家，和大家交朋友，和大家真诚相待，大家才会喜欢她，才觉得她带给大家的是美好的，才会认为她是有颜色有甜味的风。我们小朋友自己也是这样，要乐观向上，要多和别人交流、沟通，真诚待人，这样别人才会喜欢我们。

《有颜色有甜味的风》读后感3篇扩展阅读

《有颜色有甜味的风》读后感3篇（扩展1）

——有颜色的风作文5篇

有颜色的风作文1

　　假如风有颜色，世界一定会更叫美丽多彩。

　　假如风有颜色，我希望春天的风是彩色的。春天，万物复苏。鸟语花香的季节，在彩色的春风下花儿绽放幸福的笑脸，在彩色的春风下柳树摇摆起婀娜多姿的身躯，在彩色的春风下蝴蝶在花丛中翩翩起舞，在彩色的春风下小朋友嬉戏玩耍。世界被彩色的春风笼罩，大地母亲翠绿的外套，美丽的盘扣会多姿多彩。校园。高楼大厦会更加耀眼。

　　假如风有颜色，我希望夏天的风是绿色的。炎热下一阵阵凉爽的风**，会使人们心情舒畅。绿色的风也会使树木更加茂盛，小草更加葱郁，绿色的风会使美丽校园。家园充满生机勃勃的景象。绿色的风还会使山的上空萦绕着神秘之色，会使梯田更加壮丽，让这大自然的鬼斧神工更加美丽多彩。

　　假如风有颜色，我希望秋天的风是金黄色的。在收获的季节中，金黄色使人们心情更加喜悦。风吹过田野，田地会变成金黄一片，到处闪闪发光，农民伯伯的脸笑成了一朵朵灿烂的鲜花。风吹过果园，果园里到处硕果累累，小朋友在果园里开心极了!金黄的风让大家心情更加愉快，使所有人都沉浸在喜悦中。

　　假如风有颜色，我希望冬天的风是雪白色的。白色的风让世界都焕然一新，房屋都是白色的，像一座座城堡似的，树木也都变成了白色，给人不一样的感觉。小孩子在雪地里堆雪人，大人们在雪地里滑雪。白色的风使所有人都欢乐起来，使世界更加美丽。

　　假如风有颜色，世界一定会充满欢乐。

有颜色的风作文2

　　如果风有颜色，你说多好啊!假如风有颜色，那么人们就可以看见哪里有风，那时有风。最奇妙的是风的颜色每一个季节都是不同的。

　　春天的风最好是粉***。***风颜色太深了，粉红色是最合适的。春风一吹，树木长出新芽，小草慢慢地冒出头来，青蛙醒来啦，鸟儿也开始欢快地叫起来啦!

　　夏天的风是蓝色的，使人们天天都不会忘记碧蓝的天空。只要风一吹，扑面而来就是凉爽的风!没有风的时候，你只要看看蓝蓝的天空，心中就会*静下来。蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，蓝蓝还有什么?那就使人们心中那份清凉的、透明的心情。

　　秋天的风应该是黄色的。黄色是丰收的颜色。黄的稻谷，黄的雪梨，黄的芒果……另外，落叶也是黄色的，枝头上的落叶被风一吹，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。落叶被吹到池塘里，鱼儿可以用来当玩具。如果落叶被吹到马路上，**就会多了一个跑步的运动场。

　　最后一个季节――冬天，那时的`风应该是绿色的。绿色的风，就会给大地带来绿色的生命，天气渐渐地变暖了!春天很快就来了!

　　如果我的这个梦想可以实现，那该多好啊!

有颜色的风作文3

　　假如风有颜色，你希望它是什么颜色的呢？假如风有颜色，我希望它是***。

　　那种温暖而又热情的红，风儿成了上天赐予的使者。***暖风拂过，饥寒交迫的人们从阴暗潮湿的角落里***，走出来，他们从风中获得了力量，从此再也不必受苦受难；冷漠的人群中也渐渐有了热烈的气息，风儿化开了人们脸上的冰霜；热情，一种久违了的情感充溢着整个世界。来吧，随着***风儿翩翩起舞吧。

　　假如风有颜色，我希望它是橙色的。那颜色如太阳般光芒万丈。无尽的长夜中，再也不会寂寞，暗无天日中苟且存活的人们见到了橙色的风，就见着了光明，光明的风呼啸翻滚，将暗夜和阴晦撕扯得七零八落。

　　橙色是收获的颜色，橙色的风是丰收的预告者，碧绿的田里转瞬间掀起了金黄的麦浪……一切一切艰苦的付出都终于有了最好的回报。

　　假如风有颜色，我希望它是绿色的。微风吹绿了沙漠，吹尽了荒芜，吹出了一个新的地球。撒哈拉这块巨大的伤疤也从地球表面上永远地消失了，取而代之的会是一块新的沃土，无数生灵在此繁衍生息。

　　假如风有颜色，我希望它是蓝色的，与天空海洋同色。化工厂上空呛人的黑烟会被吹得一干二净，风儿将空气过滤得清新，如同这蓝色洁净而无所沾染。

　　假如风有颜色，我希望它是白色的。在这种风的轻轻抚摸下，我们的心灵也许会变得纯洁，变得超然；白色使人宁静，世俗的社会便少了几分浮躁，多了几分清雅。这是任何思想家都无法做到的。

有颜色的风作文4

　　如果风有颜色，你说多好啊！假如风有颜色，那么人们就可以看见哪里有风，那时有风。最奇妙的是风的颜色每一个季节都是不同的。

　　春天的风最好是粉***。***风颜色太深了，粉红色是最合适的。春风一吹，树木长出新芽，小草慢慢地冒出头来，青蛙醒来啦，鸟儿也开始欢快地叫起来啦！

　　夏天的风是蓝色的，使人们天天都不会忘记碧蓝的天空。只要风一吹，扑面而来就是凉爽的风！没有风的时候，你只要看看蓝蓝的天空，心中就会*静下来。蓝蓝的天空，蓝蓝的大海，蓝蓝还有什么？那就使人们心中那份清凉的、透明的心情。

　　秋天的风应该是黄色的。黄色是丰收的颜色。黄的稻谷，黄的雪梨，黄的芒果……另外，落叶也是黄色的，枝头上的落叶被风一吹，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。落叶被吹到池塘里，鱼儿可以用来当玩具。如果落叶被吹到马路上，**就会多了一个跑步的运动场。

　　最后一个季节――冬天，那时的风应该是绿色的。绿色的风，就会给大地带来绿色的生命，天气渐渐地变暖了！春天很快就来了！

　　如果我的这个梦想可以实现，那该多好啊！

有颜色的风作文5

　　如果风有美丽的颜色，那世界上一定会变得更美丽，更生动，更可爱。和自然景色搭配起来，一定是一幅美丽的画卷。

　　如果风有美丽的颜色，春天的风应该是绿色的。花朵盛开，绿色的风吹向正在盛开的花朵的脸上，就像五彩缤纷的花朵配着绿叶，肯定美极了；绿色的风吹过病房，使那些患病的人又增添希望。

　　如果风有美丽的颜色，夏天的风应该是浅蓝色的。应为夏天的天气非常炎热，浅蓝的颜色看起来是很清新，因为夏天的天气非常炎热，浅蓝的颜色看起来是很清晰，很凉爽的。要是有一阵浅蓝色的风吹来，就像在游泳池里**自在的游泳，那会是多么的凉爽啊！浅蓝色的风吹个世界的每个角落，给人们和动物带去一丝丝凉爽。

　　如果风有美丽的颜色，秋天的风最好是金黄色的。因为秋天是丰收的季节，一阵金黄色的风吹来，像是一块块麦田，又像一块黄金，闪闪发光，金黄色的风吹进每个人的心里，使人们感受到丰收的喜悦，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

　　如果风有美丽的颜色，冬天的风最好是火***。有了一阵阵轻飘飘的火***风吹来，不是觉得暖和些吗？大雪过后，风轻轻的吹拂过地面，你猛的一看说不定会看见雪地里长出又红又大，水灵灵的草莓呢！如果从宇宙里看地球，地球一定非常可爱，风美丽的颜色忽隐忽现，会使地球变得十分神秘。

　　如果风有美丽的颜色，千变万化，色彩斑斓，将把世界点缀的更生动，更美丽，更可爱！

《有颜色有甜味的风》读后感3篇（扩展2）

——如果风有颜色作文3篇

如果风有颜色作文1

　　风伯伯有很多五颜六色的水彩笔。

　　春天，风伯伯是五彩缤纷的。它先拿起绿色，把小草和树叶涂**绿色。它又拿起红色、黄色、金黄色、蓝色，还有紫色，将它们染到锦绣、可爱的小花上。风伯伯又把淡蓝色涂到了天空上，这样，天空就更漂亮了。

　　夏天，风伯伯是***。它把荷花染红了，又把天上的一轮红日涂的更是红了。太阳火辣辣的`烤着大地，唉！真是暖死了。但风伯伯吹一口吻，那路上正在行走的人们可就凉快多了。

　　秋天，风伯伯是金黄色的，它轻轻的吹口吻，又大又圆的果子熟了，吃起来还酸溜溜的，真是厚味可口，好吃极了！农田里的庄稼也都丰收了，这下子，农夫可以赚很多钱了。树上那些金黄色的叶子纷纷扬扬就像一群正在舞蹈的蝴蝶似的落下来，真好望！

　　冬天，风伯伯一吹，外面就下起了鹅毛大雪。使那些行走的人们不得不把步子迈的更快了。假如一阵风吹到脸上，会感觉像刀割一样的疼。

　　风伯伯和它的彩笔都真有意思。

如果风有颜色作文2

　　我们的学校每天都被同学们的欢声笑语所渲染，每天都是热闹非凡，而在夕阳渐渐落下后，伴随着声声蝉鸣，天空渐渐地暗了下来，在皓月当空，银光铺地，它竟改头换面，变成了另一个模样。

　　夏夜，微风徐徐吹拂着，引出了众多默契的虫叫声，声声忽远忽近，形成了升高圣地的二重唱。树木也不禁用沙沙声伴奏，情不自禁的用最优美的舞姿跳出夏夜的魅力。叶子那深一层浅一层的颜色，就仿佛要给美如画的夏夜再添加多一些美丽。

　　月光的闪灰色，从天空撒下来，撒到夜得每一处，是夏夜更是美得不真实，就像帮每一角都穿**层薄薄的纺纱裙，让它们像一样虚幻。

　　在白天宏伟的教学楼，因为被似雾的月光围绕，而显得更加神秘，月光像一道光束一般照亮了升旗台装饰的大瓷砖，显得更加夺人眼球。台上的的'红旗，更是显得威严不可侵犯。

　　这样美的景色，无法用言语描绘，这样宁静的夜晚，简直就是一幅无与伦比的图画，而我如同身处仙境一般，在画中畅游。这样天上人间的美景，需要你我一起观赏。

如果风有颜色作文3

　　假如风有颜色，世界会变得更美丽、更生动。这些有颜色的风和自然的景色搭配起来，一定是一副美丽的图画。

　　假如风有颜色，那么，春天的风一定是绿色的，因为，春天是一副万物复苏的景象，表示新生、表示希望、

　　假如风有颜色，那么，夏天的风一定是蓝色，给人一种清新、清爽的感觉，就像在炎热的夏天咬上一口凉凉的冰棒，就像在闷热的夏日，吹上一阵凉凉的风。

　　假如风有颜色，那么，秋天的风一定是***，它**了果园里的果实成熟了，还**了对秋天有象征性的红枫叶。

　　假如风有颜色，那么，冬天的风一定是粉***，因为，粉红色是温暖的颜色，风吹过来，不是冷冰冰的，夹着雨雪。假如风有颜色的话，就应该对我们有好处，而温暖的粉红色，刚好给我们冬天冰冷冰冷的心温暖。

　　假如风有颜色，世界就是彩色的，天空就是彩色的，风有冷的、暖的，在不同的季节，给我们不同程度的温暖。

《有颜色有甜味的风》读后感3篇（扩展3）

——如果风有颜色说明文3篇

如果风有颜色说明文1

　　我常爱幻想，幻想能给我一个辽阔宽广的空间和一个五彩缤纷的世界。

　　如果风有颜色，这个世界一定会变得更美好，更绚丽多彩。因为不同的颜色可以勾画出不同季节的不同心情。

　　春天的风是绿的、红的、紫的、黄的······是五颜六色的。它吹绿了大地，吹红了花朵，吹醒了小溪。风把云儿染成了彩色的，使天空千姿百态，五光十色的云海永远令人赏心悦目。

　　夏天的风是透明的，它看不见，摸不着，但却感觉得到，它那份清爽使人如面对大海般舒服。它经过树梢将树梢染成了绿的；吹过小姑娘的脸蛋把那张小脸儿染成粉的；吹给太阳公公，却不慎把他染得全身通红。

　　秋天的风是金色的，吹熟了沉睡在枝头的果实；吹黄了该收割的庄稼；吹欢了正在劳作的农民。风把一切染成金黄。它很顽皮，吹落片片金灿灿的叶子，让它们犹如彩蝶般飞舞，又让它们落在地上变成鹅黄的.地毯。

　　冬天的风最漂亮，它是彩虹的七种颜色。它悄悄地将挂在树梢上的冰霜染成七彩的，无需颜料或灯光就成为美丽的冰雕，美不胜收，冬也因此变得生机勃勃。

　　天空变成了画板，底色是蓝色，云彩成了花朵。好美！

　　如果风有颜色，那么春、夏、秋、冬，小草、野花、树木，山泉、瀑布、小溪，都不会孤单。世界将是多么美好啊！

　　啊，如果风有颜色！

如果风有颜色说明文2

　　面对五彩缤纷的世界，我常常想：如果风有颜色，它是什么样的颜色呢？

　　春天的风是绿色的。你看，春风吹过，柔软的树枝抽出了绿芽儿，调皮的小草从地下露出绿色的小脑袋，山川、田野也都敞开它们绿色的怀抱，整个大地，在这种朦胧，淡雅的绿色中，扩大，延伸……

　　夏天的风是蓝色的。它吹过城市，城市变得凉爽了；它吹过了天空，天空变得湛蓝、高远；它吹过大海，海面顿时掀起了蔚蓝色的波纹。

　　秋天的风是黄色的。秋天一到，秋风吹过田野，田野里的玉米，大豆，花生，全都换**金色的新衣；秋风吹过果园，果园里的橘子、甜梨也赶忙绽开最迷人的笑脸；秋风吹过树林，树叶顿时变成金黄的蝴蝶在林间飞舞…..

　　冬天的风吗？应该是白色的。因为，它的一声呼唤，会喊来成群结队的雪花，给树木披上洁白的衣服；给麦苗盖上雪白的棉被，给大地铺上银色的地毯。连傲然的梅花，也禁不住伸开臂膀，迎接这纯洁的贵客。

　　我知道了，如果风有颜色，那当然是彩色的啦！

《有颜色有甜味的风》读后感3篇（扩展4）

——《做有智慧的教师》读后感3篇

《做有智慧的教师》读后感1

　　读了《做有智慧的教师》这本书以后，越来越感觉到自己教学思想和教学方式的不足，同时也感觉到自己需要学习改变的东西很多很多。我感受最深的就是作为一名有智慧的教师，不仅要有丰富的专业知识，更需要机敏豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑；还要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。反思自己的教学生涯，还存在很多的不足。

　　现在想来，很多地方还需要改进。身为教师，就要有一种*和的心态，蹲下身子，以*等的身份与学生交流沟通，还要有包容之心，宽容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。这样才能使学生乐于接近你，乐于学习你所任教的学科。

　　在今后的教学中，我们应该学习做一名智慧的老师，不断学习，不断实践，不断反思，不断超越自我。要有教学智慧，要有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的能力；能在课堂教学中随机应变，游刃有余。在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等。读完这本书，感觉名师们深刻的教育思想、渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和启发，仔细回味每一个小故事，处处精彩，在充满智慧的字里行间，点点滴滴无不引领着我们做一名有智慧的教育者。

　　做一名有智慧的教师，还应该以学习者的身份积极主动参与和体验课堂的多元化学习活动过程，更重要的是还要学会课后反思。每一次教学设计、课堂教学，都有不完美的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。然后经过不断的实践、补充、修改、反思，教师才能逐步成长！反思是一种思考，是一种习惯。优秀的教师需要在不断的`学习、实践、反思中，体验成长，感悟成长，获取教育的真谛。我们只有不断的探索，具有创新的观念，创新的思维，创新的评价，学会反思，才能培养学生学会创新学习、自主学习、终生学习，才能成长为一名真正的有智慧的教师。

《做有智慧的教师》读后感2

　　书香校园是我校倾力打造的五园之一。因此，每到寒暑假来临前，学校都会给我们赠阅一些专业或人文地理类的书籍。一如既往的，暑假前两天，我就拿到了《做有智慧的教师》这本书。这七位优秀教师在繁重琐碎的教育教学及学校管理工作之余，把自己对教育教学的理念、方法，对教师人生、家庭、学习等诸方面的思考，通过一个个真实生动、耐人寻味、启迪思考的`教育小故事，反映各自成长的心路历程。这些小故事蕴涵着他们细腻的情感，凝聚着教育实践的智慧，折射出他们积累的经验。

　　这些小故事看来亲切，很贴近我们的实际工作镜头，有的案例更类似于我们*时遇到的一些真人真事。所以，我觉得这本书蕴藏着以下“三真”：

　　1、真实的生活：全书是厦门外国语附属小学七位青年名师*凡生活的真实写照，让你感受他（她）就是你，你就是他（她）……

　　2、真挚的情感：*日自己不能言、不宜言，或说不清道不明的情绪，可在此找到踪迹……

　　3、真切的智慧：面对顽劣孩子应有的智谋，面对优生需具备的睿智，面对最易被忽略的中等生所必须的理智，以及生活中与教育有关或无关的智略……各种智慧都在此交锋。

　　其中，给我印象深刻的有这两个小故事：

　　第一：叶隽老师的《我可以否定孩子的行为吗》讲的是：周末里和家人一起在公园里散步，她叫自己的小女儿不要怎样，又不要怎样，但是没效果，最终还是由女儿的爸爸告诉她要怎样怎样才取得了好效果。此事引发了作者的思索：好孩子是夸出来的吗？真的不能跟孩子说否定句吗？……

　　事实上，对不同的孩子使用不同的教育方法，在不同的时机或情境使用不同的教育方法，这应该成为寻找教育孩子的方法的出发点。大体上，应该以赏识孩子为主，以批评孩子为辅，实现成功教育与挫折教育的辩证**。

　　不讲孩子的具体情况，一味地赏识孩子或一味地否定孩子，都是走极端，都是偏颇的，都会走到教育的反面。

　　第二：林友深老师的《改变一小点，前进一大步》讲的是：教师对一位不爱交作业的学生的改变。这个改变说是一小点，其实也不小，就是：把把辅导做在前面，减少答题的难度。做到这一点，很不简单！对于文中小盛这类的学生，这种做法是很有帮助的。为什么以前没想到呢？这是因为教师往往会复制自己旧的工作模式和经验，以惯性重得自我，以至于缺乏教育创新意识，根本意识不到面对新的学生新的特点。

　　所以要不断尝试新的教育方法，追求新的教育效果。改变一小点，体现大智慧！

　　名师们深刻的教育思想、渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和启发，涤荡了我的心灵，引起我长久地思考。仔细回味每一个小故事，处处精彩，在充满智慧的字里行间，点点滴滴无不引领着我们做一名有智慧的教育者。

　　记得这样一句话：“知识，只能让人看见一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。智慧却能让人从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。”教育，是与人打交道的一项职业，除了需要专业知识，更需要智慧相伴。而教育智慧主要是通过教师的教育教学行为加以体现，是教师对于教育工作规律性的把握、创造性的驾驭和深刻的洞悉、敏锐反应以及灵活机制应对的综合能力。

　　如此可见，教育呼唤教育智慧。那么如何才能成为一个有智慧的教师呢？

　　一、智慧来自健康阳光的心态。

　　做一个智慧型的教师，好的心态是关键。有了*和的心态，才能有冷静的大脑；有了积极的心态，才能调动大脑创造的活力；有了辩证的心态，才能避免自己的思维陷入极端**的陷阱。有了健康的心态，才能把学生当做自己的孩子。大家都知道，我们教师每天在进行着“备、教、批、辅、考”的工程，*凡与繁琐的日常事务让我们的工作更细微化，更具体化，也更程序化。在每天重复的劳动中，我们在感受着*凡者的*凡事。要想把*凡的事做得很出色，我觉得教师要有三颗心：宽和的*常心，幼稚的儿童心，纯朴的博爱心。*常心是留给自己的，儿童心是给孩子们的，博爱心则是参与社会的。

　　作为一名教师，无论身在何处，只要拥有一颗健康阳光的心态，都能感受到生活的五彩缤纷，在*凡中显露出智慧。

　　二、智慧来自知识的日积月累。

　　虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。做一个有智慧的老师，成功没有捷径，成功来自于学习，成功更来自于实践。我觉得经常浏览有益的网页是一种很好的学习方式，如：教育在线、*知网、特级教师家园的网页等，里面都有很多浪里淘沙得来的精粹。经常阅读名家教育博客，如同跟许多高尚的人在谈话，无疑是一种蓬勃向上的享受；倘佯于大师的教育博文，如同走进无穷无尽的教育宝库，思想意识会得到潜移默化的提高。

　　苏霍姆林斯基说：“教师进行劳动和创造劳动的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，教师要时常读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。”我们只有阅读、阅读、再阅读，畅游在知识的海洋里，才有深厚的底蕴。走到课堂上才会驾轻就熟，游刃有余。

　　三、智慧来自对教育行为的不断反思。

　　**著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。教师要获得教育智慧，需要有探究的思想和习惯。遇事要先问“为什么”，研究问题，才能解决问题。

　　学习、实践、反思、写作。这是教师成长的必由路径。学习的最重要途径是读书。要使阅读变成习惯和享受，不断积累，不断丰富知识结构。践行是关键，做了才有发言权。要在课程开发、课题研究、课堂教学、指导学生综合实践活动等方面积极实践，并视为锻炼和提高的机会。反思是智慧型教师最关键的思维特质之一，同样的事件中，智慧型教师的反思更为深刻和持久。写作不为张扬，而是为了盘点和内敛，为了更清醒的前行。所以坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等对于我们的专业成长是非常好的。因为，坚持反思是智慧生成的重要阶梯。

　　四、智慧来自与他人的精诚协作。

《做有智慧的教师》读后感3

　　霍姆林斯基说：“人才只有靠人才去培养，能力只有靠能力去培养，才干只有靠才干去培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的，这就要求老师首先要成为一名智者，这与我们一直在说的做一名智慧型教师不谋而合。那么如何才能增加一些智慧，使自己更向智慧型教师迈进呢？

　　假期中，我读了《做有智慧的教师》这本书，书中关于教师对教学细节的关注、对教师智慧的关注、对教学实效的关注、对自身发展的关注、对教学创新的关注等一系列问题，为我们搭建了一个交流共享的*台，提供一些教学细节、教师智慧、教学实效、自身发展、教学创新的操作性理论的诠释与实践案例，觉得很有启发。

　　书中提出了一个观点，一堂好课应该是让学生受益一生的课，应该能影响一个人对世界的情感态度、思考及表达方式，并最终积淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西——价值观和人生观。它将好课的标准提升到了一个人文的程度，更让人觉得无法捉摸，无从评判，但也吸引了我细细读下去。

　　书中认为好课应让学生受益一生，应让学生主动参与，应体现新课程理念，教学目的明确、教学内容科学、教学方法适当、课堂**高效，并且给好课定了三条评价标准：学生喜欢，质量合格，基本功过关。说实话，课堂教学是一个过程，是一个互动，是一个时刻在变化的现象，是无法进行量化，自然也无法进行标准化的评价。好的课堂应该是讲究效率的，每一个环节都是紧凑的，都是目的的，不是可有可无的，教师的语言是生动的，流畅的，具有启发性的，是可以让学生有所感悟的。我想看一个老师的课是否受到学生的认可，只要看这个老师踏进课堂时学生的表情就知道了。

　　一堂好课更多的应该是关注人文的东西，关注学生的心灵世界，基本知识和技能是每个老师都关注的，毕竟它会在考试中显露无遗，而对学生价值观和人生观的影响则是潜移默化的。一堂好课必定会给学生的心灵留下点什么，一定会对学生产生触动，即使是细微的。因此教师就是要尽自己的力，让学生有所得，有所悟。智慧的课堂需要有智慧的教师。作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。

　　智慧型教师的素养建构应是多元的，广泛的。

　　首先，智慧型教师必须有教育智慧。掌握教育好学生的科学方法和艺术，特别是在转变后进生和问题儿童方面有一种特殊的本领和能力。能抓住学生的闪光点。触及其灵魂，挖掘其潜能，充分调动主动性、积极性和创造性，发指最佳教育效益。

　　其次，智慧型教师要有教学智慧。有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂教学的能力，能在课堂教学中随机应变、游刃有余。不但在学生的质疑问难中对答自如，而且在学生的批评建议中从容不迫，显示出高度的教学智慧。

　　其三，智慧型教师必须有科研智慧。要掌握较高的科研理论，要有较浓的科研意识和科研兴趣，要有较强的科研能力。

　　其四，智慧型教师要有管理智慧。不但要有管理班级、管理学生的智慧，而且还要有管理学校、管理校园的智慧，并在管理中不断显示自己的才华和智慧。

　　其五，智慧型教师还要有创新智慧。不但要有创新意识、创新精神，而且还要有创新思维，创新能力，并在自己的教育教学实践中不断发现新问题，探索新途径，提出新观点，总结新经验，取得新成果。能敢于发表自己的独特见解，走出自己的一条自主创新之路。

　　智慧的课堂要求有和—谐的人际环境。课堂上老师不是居高临下的，学生不是被动接受的。老师对学生应该真诚地表扬，热情地激励，公正地评价，善意地批评，诚恳地指点；学生与学生之间应该友善地相处，*等地交流；学生对老师应该地坦诚地尊重，但不盲目地迷信

《有颜色有甜味的风》读后感3篇（扩展5）

——《星星离我们有多远》的读后感3篇

《星星离我们有多远》的读后感1

　　这一周，我读完了《星星离我们有多远》这一本书，对此，我领略到了宇宙的浩瀚以及星球的壮丽。

　　这本书主要讲述了太阳系里一些星球离我们地球的距离以及测量距离的方法。本书首先介绍的是月亮，因为月亮是离地球最近的一颗行星。在人类登月之前，人们一直在探索地球与月亮的`距离，这令许多科学家头疼不已。但还是有科学家想到了办法：先向月亮发射雷达电波，计算出往返的时间，再根据雷达的传播速度，便可求出大概距离。当然这个数据只是一个粗略值，随着人类科学界不断进步，地月距离大约是38万千米。

　　等到人类登月后，他们就把目光放在了太阳系的中心——太阳。太阳是一颗不动的恒星，它离地球比地球离月亮还远。如今人类造出飞得最快的飞机——1秒飞1千米，但是如果要飞到太阳也要飞4年九个月，可见太阳非常远。但科学家们仍然想出了办法：当金星在轨道上正好在地球前面时，科学家从地球两极点发射雷达电波，测量金星与太阳的角度，用视差法测量出视差距离，就可以得到日地距离了。

　　科学家们把日地距离当成一个长度单位——天文单位。这把“尺子”一直沿用至今。人们用这把“尺子”测量了火星、金星、海王星等星球的距离。目前，人们已经测量了许多银河系中星球的距离，人类测量的最远星系的距离距太阳系约一百多亿光年，可见宇宙的浩瀚啊！

　　读完这本书后，我感受到了宇宙的浩瀚之大，人类探索宇宙的功劳都归功与科学家，所以，只有努力学习，才能为祖国做贡献。

《星星离我们有多远》的读后感2

　　自古以来，苍茫的天空、辽阔的大地、闪耀的群星，都是人们心中神秘莫测的庞然大物。初唐陆子昂独登幽州台，置身于这广袤的天地，发出“念天地之悠悠”的慨叹。是的，与整个世界、整个太阳系、乃至整个银河系相比，人类真的太渺小了。

　　就拿我们身处的地球来说，经过许多科学家的精密测验，地球上子午线每一度的弧长就有111。13千米吗，赤道的半径长则有6378。137千米，而太阳，体积近乎是地球的130万倍，距离地球12800万千米。就连离地球最近的月亮，也相距了384400千米。看来，人们眼中庞大的地球在宇宙中也不过是沧海一粟，更何况是人们自己呢！

　　不过，陈子昂的“念天地之悠悠”，虽然让我们感到了自身的渺小，但屈原《涉江》中“与天地兮比寿，与日月兮齐光”又引发了我们新的思考。人类确实是渺小的，但这么渺小的人类却能测量这样庞大的宇宙，探索它的种种奥秘，难道不算伟大吗？

　　从古至今，各国的科学家一直在不懈地探索未知的宇宙。我国的科学家僧人一行进行了世界上第一次子午线的实测工作；阿里斯塔克、伊巴谷分别测量出了月球的体积和月地距离；法国天文学家拉卡伊和拉朗德发明了三角算法。除此以外，拉卡伊为了制作星表，耗费了大量精力，去世时不到50岁；后来开普勒著名的三大定律横空出世，被人们称为“天空立法者”，但他最终也因贫病交加而亡；英国的天文学家哈雷通过“金星凌日”的机会，测定了太阳的视差，发现了著名的“哈雷彗星”；近代天文学的奠基人*，用毕生精力写就了《天体运行论》，当一本刚刚印好的《天体运行论》送到他手中时，他已奄奄一息了；夫琅禾费虽然只活到39岁，但他却使望远镜角度精细程度达到了空前水*。

　　古今中外，太多太多的科学家为天文事业默默无闻地奉献，面对繁琐、大量的计算工作，一个又一个测量瓶颈，他们从不退缩，而是用自己的智慧和心血，为人类能对浩瀚的宇宙了解更多而作出自己的努力，渺小的人类也因他们的存在，变得伟大了起来。

　　伟大与渺小，的两个截然不同的形象，但无数天文学家的辛苦付出和辉煌成就，在这两个形象间架起了一座坚固而又高大的桥梁。

《星星离我们有多远》的读后感3

　　夏日夜晚，群星闪耀，看着天上的星星，心里默背着《天上的街市》，不禁思考，“牛郎”和“织女”真的只隔着一条“不甚宽广的天河”吗？于是，拿起手边这本《星星离我们有多远》，翻开了第一页。读完之后，我才知道，如果“牛郎”和“织女”若真想相会，就是以光速行进，也需要16年，所以根本不可能一年相会一次。

　　在阅读的同时，我发现天文学是一门奥妙无穷，令人神往的学科。这本书将历代天文学家创造“量天尺”的过程铺陈**，向我们从近到远的介绍了月球及其他天体。这本书既蕴含着丰富的科学知识，又穿插着介绍了历史人物与背景。让读者在了解科学的同时，又知道了历史人物探索天文的精神。这本书立意清新，逻辑严谨，文笔流畅，作者把天文故事讲得生动有趣，是一部难得的天文科普佳作。通过阅读这本书，我知道了科学其实是一门美妙的艺术，人人都可以走进科学，就像聆听古典音乐一般，要有一个渐进的过程。这个过程丰富多彩，而这本书就是培养我们科学兴趣的必由之路。每当夜色悄然降临，遥望静谧的天际，明月当空，繁星如织，茫茫宇宙总是令大地上的人们心往神怡，正因为我们感知，理解，观察到的部分知识沧海一粟，才会去更加执着的探索宇宙的奥妙。

《有颜色有甜味的风》读后感3篇（扩展6）

——《有话说》读后感3篇

《有话说》读后感1

　　看这本书的时候，我竟然感到了悲哀。

　　我想到了，我，我的同学，很多很多的孩子们，一直都是浑浑噩噩的长大。似乎，在*，教育的.目的只

　　是为了考大学，上大学，拿学位。很多中小学生没有基本的职业意识，更没有职业规划，甚至包括很多大学生也没有足够的职业意识和技能，不知道自己将来要做什么。

　　学生没有职业意识，没有足够的技能和专业化的态度，大学毕业时也没有很强的、立即工作的能力，这样就很难就业。

　　在*，家家户户都是拼高考，届时凭着分数在几天时间内临时选择专业，把孩子送进大学，糊里糊涂地塞进一个专业，糊里糊涂地锁定自己的人生，哪里谈得上什么人生设计。

　　**，虽然是个崇尚****人格的国家，尊重孩子的兴趣和爱好。但**并不是提倡没有职业意识，没有职业目标的教育。相反，**很多家庭，在孩子很小的时候就开始寻求升学顾问的服务。升学顾问以超前的眼光和专业的高度，从小对孩子进行专业化的人生设计和职业规划。

　　没有理想，人生迷茫，很多孩子从小就没有生活和奋斗的人生目标，这种教育害了很多孩子，使孩子在宝贵的童年、少年时代，错失了可能塑造孩子辉煌一生的机会

　　我希望，*的父母以后要从小关心孩子的成长，给孩子一个好的规划，也希望*以后有升学顾问这样一个新兴职业的产生。

　　由一份《暑假活动表》所看到的

　　——阅读《人生设计在童年---**爸爸有话说》有感

　　春游结束，本来是应该好好休息的，神死鬼差又走进书店。自认为这一两年来的阅读量足以在三年二班同学面前好好吹嘘一番，但越是读书，越是觉得自己不懂的东西越多，就越发爱读书。在新华书店一呆又是三个小时，原来疲劳的双腿三个小时后，居然一点也不酸了，这不得不说是“书虫”的奇妙感受。

　　买了《人生设计在童年---**爸爸有话说》这本书，回家就遭**疑：“又是教学的，你自己是当老师的，还要看教育书？”我老老实实地告诉他：“幸好我还有自知之明，确实是觉得教育这门学问，我还没入行！”赖在沙发上，又手不释卷地看了起来。

　　的确是一本好书！我想能给许多作家长和教师的一些启发。这本书不同于以前看到的成才励志故事书的，是作者本身就是八十年代旅美，任教**a&m大学，而且还是**升学顾问，也就是专门研究职业教育问题的。书中的很多教育思维融合了中**的特点，最主要的是通过他女儿高倩的教育实例，让我们领略**教育文化和教育现状，改变了我们以前许多的片面观点。这并不是一本猎奇、记趣的书。这是一个来自*的教育工作者，通过自己在**教育女儿的过程，对**中小学教育进行第一手的深入体验和分析后，写成的书。

　　毕竟我的博客要面对我的广大学生，因此我想在这里把一个小姑娘的暑假活动表发给大家。请大家详细读一读，然后我再作说明：

　　高倩13年暑假活动表： 从幼儿园到高中（1987～1999年，5～8月）

　　幼儿园 做数学题、看书、看电视。

　　一年级 用打字机学打字，做数学题、看书。

　　二年级 随父母驾车北上3周，游历**东北部及***共十几座大中城市。做数学练习题（ 舒尔蒙**教育系列《初等数学习题集》，包括算术、代数、几何习题共2 500道 ）。阅读英文版的中外小说，包括《青春之歌》、《红岩》、《子夜》。

　　三年级 到大学课堂跟班上《大学代数》，后退出，改为自学。背诵sat/gre 词汇词典。大量阅读英文版的中外经典文学原著，包括*作品《红楼梦》等。自学汉语（ 用**语言学院编《实用汉语课本》，1981年版 ）。

　　四年级 同时自学法语、西班牙语（ 使用大学课本 ）。第二次重背sat/gre 词汇词典。大量阅读英美经典文学名著。

　　五年级 继续自学大学法语、西班牙语。获选参加得克萨斯a&m大学工学院为优秀小学生开设的暑期课程。再次重背sat/gre词汇词典。

　　六年级 写作《**到东方》。获约翰斯·霍普金斯大学奖学金，参加天才少年中心暑期课程《数学物理之困惑》。

　　七年级 获选参加得州a&m大学为优秀中学生开设的数学课程。

　　八年级 选修计入高中学分的代数课程。

　　九年级 获奖学金参加贝勒大学钢琴夏令营。到**的中学学习两周。随**电视台摄制组到***、西安、福州、福建山区农村拍摄纪录片《长大》，前后共4周。

　　十年级 参加暑假州长荣誉项目3周。**电视台摄制组在美拍摄《东方女孩》。担任交响乐夏令营辅导员。

　　十一年级 担任州长荣誉项目辅导员3周。在得克萨斯a&m大学选修具有大学学分的经济学课程。

　　十二年级 高中毕业。白天在得克萨斯a&m大学地质学院当会计助理（全职，每周40小时 ），晚上到*饭馆当服务员（ 每周工作30小时 ）。阅读有关法学院的学习和申请的书籍，自学法学院入学考试lsat习题，“超前”为4年后上法学院作准备。

　　补充说明：高倩是作者的女儿，五岁随父母定居**。如今，她从**大学毕业，被哥伦比亚大学法学院录龋她的背景丰富多彩：充当少年法庭律师；担任中学交响乐团*；筹款18万美元的*之旅；每周课余工作20小时；两年写作314篇共45万字的作文、书信、杂文；选美、演讲、出书，懂得四国语言……

　　那么，这样一个在作者眼里“智商中等”的女孩，如何成长起来？我们的同学大约可以从人家的暑假活动表上看出一点成长轨迹来。

　　家长们，可以了解一下作者的几大观点：

　　1、**《国家职业发展之道方针》规定，孩子从6岁开始进行职业发展指导。（*的教育目的是考上名牌大学，根本没有职业意识，更不知道自己将来走向社会要做些什么。）

　　2、“**的高中生，根本就没觉睡。”所谓的“****都**发展”是一个认识上的误区。说“****上学轻松得不得了”更是片面之词。书中详细描述了许多**高中生一天只睡4个小时，每天喝4杯咖啡，熬夜写论文的故事。很显然，**世界并不是我们想象中的那样。

　　3 、阅读一定要阅读经典。书中再三强调：从小阅读名著的孩子，感情细腻，懂得如何分析复杂事物。优秀的文学作品，有教诲，有批判，有鞭挞，有颂扬，有歌唱。让心灵一片空白的孩子从小就浸*在这样的文化营养中，慢慢地吸收，慢慢地渗透到内心深处，是最根本的素质教育。

　　4、自学能力要从小抓起。**的小学教育环境宽松，孩子大量的时间用来自学。我们看到的高倩的暑假安排表，满满当当，一分一秒都没有浪费。在小学，她就已经阅读学习了大学教程。

　　也许有些家长要说：“我的孩子不需要成为如此出色的人才，毕竟，这个社会、精英充其量是少数。我只要我的孩子***安、快快乐乐的，有份舒服稳定的工作，就好了！”对此，我的看法是：素质永远是培养人所追求的目标。有了这些综合能力，今后在社会上的各个岗位上都能够游刃有余。况且，具有广博的社会知识，精湛的专业技能，还有充满激情的社会参与能力，这也是作为一个社会的人所必需的。精英教育的理念，同样适用于普通教育。

　　我再次发现：孩子的成长，是多么需要家长的**远瞩！

《有话说》读后感2

　　看这本书的时候，我竟然感到了悲哀。

　　我想到了，我，我的同学，很多很多的孩子们，一直都是浑浑噩噩的长大。似乎，在*，教育的.目的只

　　是为了考大学，上大学，拿学位。很多中小学生没有基本的职业意识，更没有职业规划，甚至包括很多大学生也没有足够的职业意识和技能，不知道自己将来要做什么。

　　学生没有职业意识，没有足够的技能和专业化的态度，大学毕业时也没有很强的、立即工作的能力，这样就很难就业。

　　在*，家家户户都是拼高考，届时凭着分数在几天时间内临时选择专业，把孩子送进大学，糊里糊涂地塞进一个专业，糊里糊涂地锁定自己的人生，哪里谈得上什么人生设计。

　　**，虽然是个崇尚****人格的国家，尊重孩子的兴趣和爱好。但**并不是提倡没有职业意识，没有职业目标的教育。相反，**很多家庭，在孩子很小的时候就开始寻求升学顾问的服务。升学顾问以超前的眼光和专业的高度，从小对孩子进行专业化的人生设计和职业规划。

　　没有理想，人生迷茫，很多孩子从小就没有生活和奋斗的人生目标，这种教育害了很多孩子，使孩子在宝贵的童年、少年时代，错失了可能塑造孩子辉煌一生的机会

　　我希望，*的父母以后要从小关心孩子的成长，给孩子一个好的规划，也希望*以后有升学顾问这样一个新兴职业的产生。

　　由一份《暑假活动表》所看到的

　　——阅读《人生设计在童年---**爸爸有话说》有感

　　春游结束，本来是应该好好休息的，神死鬼差又走进书店。自认为这一两年来的阅读量足以在三年二班同学面前好好吹嘘一番，但越是读书，越是觉得自己不懂的东西越多，就越发爱读书。在新华书店一呆又是三个小时，原来疲劳的双腿三个小时后，居然一点也不酸了，这不得不说是“书虫”的奇妙感受。

　　买了《人生设计在童年---**爸爸有话说》这本书，回家就遭**疑：“又是教学的，你自己是当老师的，还要看教育书？”我老老实实地告诉他：“幸好我还有自知之明，确实是觉得教育这门学问，我还没入行！”赖在沙发上，又手不释卷地看了起来。

　　的确是一本好书！我想能给许多作家长和教师的一些启发。这本书不同于以前看到的成才励志故事书的，是作者本身就是八十年代旅美，任教**a&m大学，而且还是**升学顾问，也就是专门研究职业教育问题的。书中的很多教育思维融合了中**的特点，最主要的是通过他女儿高倩的教育实例，让我们领略**教育文化和教育现状，改变了我们以前许多的片面观点。这并不是一本猎奇、记趣的书。这是一个来自*的教育工作者，通过自己在**教育女儿的过程，对**中小学教育进行第一手的深入体验和分析后，写成的书。

　　毕竟我的博客要面对我的广大学生，因此我想在这里把一个小姑娘的暑假活动表发给大家。请大家详细读一读，然后我再作说明：

　　高倩13年暑假活动表： 从幼儿园到高中（1987～1999年，5～8月）

　　幼儿园 做数学题、看书、看电视。

　　一年级 用打字机学打字，做数学题、看书。

　　二年级 随父母驾车北上3周，游历**东北部及***共十几座大中城市。做数学练习题（ 舒尔蒙**教育系列《初等数学习题集》，包括算术、代数、几何习题共2 500道 ）。阅读英文版的中外小说，包括《青春之歌》、《红岩》、《子夜》。

　　三年级 到大学课堂跟班上《大学代数》，后退出，改为自学。背诵sat/gre 词汇词典。大量阅读英文版的中外经典文学原著，包括*作品《红楼梦》等。自学汉语（ 用**语言学院编《实用汉语课本》，1981年版 ）。

　　四年级 同时自学法语、西班牙语（ 使用大学课本 ）。第二次重背sat/gre 词汇词典。大量阅读英美经典文学名著。

　　五年级 继续自学大学法语、西班牙语。获选参加得克萨斯a&m大学工学院为优秀小学生开设的暑期课程。再次重背sat/gre词汇词典。

　　六年级 写作《**到东方》。获约翰斯·霍普金斯大学奖学金，参加天才少年中心暑期课程《数学物理之困惑》。

　　七年级 获选参加得州a&m大学为优秀中学生开设的数学课程。

　　八年级 选修计入高中学分的代数课程。

　　九年级 获奖学金参加贝勒大学钢琴夏令营。到**的中学学习两周。随**电视台摄制组到***、西安、福州、福建山区农村拍摄纪录片《长大》，前后共4周。

　　十年级 参加暑假州长荣誉项目3周。**电视台摄制组在美拍摄《东方女孩》。担任交响乐夏令营辅导员。

　　十一年级 担任州长荣誉项目辅导员3周。在得克萨斯a&m大学选修具有大学学分的经济学课程。

　　十二年级 高中毕业。白天在得克萨斯a&m大学地质学院当会计助理（全职，每周40小时 ），晚上到*饭馆当服务员（ 每周工作30小时 ）。阅读有关法学院的学习和申请的书籍，自学法学院入学考试lsat习题，“超前”为4年后上法学院作准备。

　　补充说明：高倩是作者的女儿，五岁随父母定居**。如今，她从**大学毕业，被哥伦比亚大学法学院录龋她的背景丰富多彩：充当少年法庭律师；担任中学交响乐团*；筹款18万美元的*之旅；每周课余工作20小时；两年写作314篇共45万字的作文、书信、杂文；选美、演讲、出书，懂得四国语言……

　　那么，这样一个在作者眼里“智商中等”的女孩，如何成长起来？我们的同学大约可以从人家的暑假活动表上看出一点成长轨迹来。

　　家长们，可以了解一下作者的几大观点：

　　1、**《国家职业发展之道方针》规定，孩子从6岁开始进行职业发展指导。（*的教育目的是考上名牌大学，根本没有职业意识，更不知道自己将来走向社会要做些什么。）

　　2、“**的高中生，根本就没觉睡。”所谓的“****都**发展”是一个认识上的误区。说“****上学轻松得不得了”更是片面之词。书中详细描述了许多**高中生一天只睡4个小时，每天喝4杯咖啡，熬夜写论文的故事。很显然，**世界并不是我们想象中的那样。

　　3 、阅读一定要阅读经典。书中再三强调：从小阅读名著的孩子，感情细腻，懂得如何分析复杂事物。优秀的文学作品，有教诲，有批判，有鞭挞，有颂扬，有歌唱。让心灵一片空白的孩子从小就浸*在这样的文化营养中，慢慢地吸收，慢慢地渗透到内心深处，是最根本的素质教育。

　　4、自学能力要从小抓起。**的小学教育环境宽松，孩子大量的时间用来自学。我们看到的高倩的暑假安排表，满满当当，一分一秒都没有浪费。在小学，她就已经阅读学习了大学教程。

　　也许有些家长要说：“我的孩子不需要成为如此出色的人才，毕竟，这个社会、精英充其量是少数。我只要我的孩子***安、快快乐乐的，有份舒服稳定的工作，就好了！”对此，我的看法是：素质永远是培养人所追求的目标。有了这些综合能力，今后在社会上的各个岗位上都能够游刃有余。况且，具有广博的社会知识，精湛的专业技能，还有充满激情的社会参与能力，这也是作为一个社会的人所必需的。精英教育的理念，同样适用于普通教育。

　　我再次发现：孩子的成长，是多么需要家长的**远瞩！

《有话说》读后感3

　　看这本书的时候，我竟然感到了悲哀。

　　我想到了，我，我的同学，很多很多的孩子们，一直都是浑浑噩噩的长大。似乎，在*，教育的目的只

　　是为了考大学，上大学，拿学位。很多中小学生没有基本的职业意识，更没有职业规划，甚至包括很多大学生也没有足够的职业意识和技能，不知道自己将来要做什么。

　　学生没有职业意识，没有足够的技能和专业化的态度，大学毕业时也没有很强的、立即工作的能力，这样就很难就业。

　　在*，家家户户都是拼高考，届时凭着分数在几天时间内临时选择专业，把孩子送进大学，糊里糊涂地塞进一个专业，糊里糊涂地锁定自己的人生，哪里谈得上什么人生设计。

　　**，虽然是个崇尚****人格的国家，尊重孩子的兴趣和爱好。但**并不是提倡没有职业意识，没有职业目标的教育。相反，**很多家庭，在孩子很小的时候就开始寻求升学顾问的服务。升学顾问以超前的眼光和专业的高度，从小对孩子进行专业化的人生设计和职业规划。

　　没有理想，人生迷茫，很多孩子从小就没有生活和奋斗的人生目标，这种教育害了很多孩子，使孩子在宝贵的'童年、少年时代，错失了可能塑造孩子辉煌一生的机会

　　我希望，*的父母以后要从小关心孩子的成长，给孩子一个好的规划，也希望*以后有升学顾问这样一个新兴职业的产生。

　　由一份《暑假活动表》所看到的

　　——阅读《人生设计在童年---**爸爸有话说》有感

　　春游结束，本来是应该好好休息的，神死鬼差又走进书店。自认为这一两年来的阅读量足以在三年二班同学面前好好吹嘘一番，但越是读书，越是觉得自己不懂的东西越多，就越发爱读书。在新华书店一呆又是三个小时，原来疲劳的双腿三个小时后，居然一点也不酸了，这不得不说是“书虫”的奇妙感受。

　　买了《人生设计在童年---**爸爸有话说》这本书，回家就遭**疑：“又是教学的，你自己是当老师的，还要看教育书？”我老老实实地告诉他：“幸好我还有自知之明，确实是觉得教育这门学问，我还没入行！”赖在沙发上，又手不释卷地看了起来。

　　的确是一本好书！我想能给许多作家长和教师的一些启发。这本书不同于以前看到的成才励志故事书的，是作者本身就是八十年代旅美，任教**a&m大学，而且还是**升学顾问，也就是专门研究职业教育问题的。书中的很多教育思维融合了中**的特点，最主要的是通过他女儿高倩的教育实例，让我们领略**教育文化和教育现状，改变了我们以前许多的片面观点。这并不是一本猎奇、记趣的书。这是一个来自*的教育工作者，通过自己在**教育女儿的过程，对**中小学教育进行第一手的深入体验和分析后，写成的书。

　　毕竟我的博客要面对我的广大学生，因此我想在这里把一个小姑娘的暑假活动表发给大家。请大家详细读一读，然后我再作说明：

　　高倩13年暑假活动表： 从幼儿园到高中（1987～1999年，5～8月）

　　幼儿园 做数学题、看书、看电视。

　　一年级 用打字机学打字，做数学题、看书。

　　二年级 随父母驾车北上3周，游历**东北部及***共十几座大中城市。做数学练习题（ 舒尔蒙**教育系列《初等数学习题集》，包括算术、代数、几何习题共2 500道 ）。阅读英文版的中外小说，包括《青春之歌》、《红岩》、《子夜》。

　　三年级 到大学课堂跟班上《大学代数》，后退出，改为自学。背诵sat/gre 词汇词典。大量阅读英文版的中外经典文学原著，包括*作品《红楼梦》等。自学汉语（ 用**语言学院编《实用汉语课本》，1981年版 ）。

　　四年级 同时自学法语、西班牙语（ 使用大学课本 ）。第二次重背sat/gre 词汇词典。大量阅读英美经典文学名著。

　　五年级 继续自学大学法语、西班牙语。获选参加得克萨斯a&m大学工学院为优秀小学生开设的暑期课程。再次重背sat/gre词汇词典。

　　六年级 写作《**到东方》。获约翰斯·霍普金斯大学奖学金，参加天才少年中心暑期课程《数学物理之困惑》。

　　七年级 获选参加得州a&m大学为优秀中学生开设的数学课程。

　　八年级 选修计入高中学分的代数课程。

　　九年级 获奖学金参加贝勒大学钢琴夏令营。到**的中学学习两周。随**电视台摄制组到***、西安、福州、福建山区农村拍摄纪录片《长大》，前后共4周。

　　十年级 参加暑假州长荣誉项目3周。**电视台摄制组在美拍摄《东方女孩》。担任交响乐夏令营辅导员。

　　十一年级 担任州长荣誉项目辅导员3周。在得克萨斯a&m大学选修具有大学学分的经济学课程。

　　十二年级 高中毕业。白天在得克萨斯a&m大学地质学院当会计助理（全职，每周40小时 ），晚上到*饭馆当服务员（ 每周工作30小时 ）。阅读有关法学院的学习和申请的书籍，自学法学院入学考试lsat习题，“超前”为4年后上法学院作准备。

　　补充说明：高倩是作者的女儿，五岁随父母定居**。如今，她从**大学毕业，被哥伦比亚大学法学院录龋她的背景丰富多彩：充当少年法庭律师；担任中学交响乐团*；筹款18万美元的*之旅；每周课余工作20小时；两年写作314篇共45万字的作文、书信、杂文；选美、演讲、出书，懂得四国语言……

　　那么，这样一个在作者眼里“智商中等”的女孩，如何成长起来？我们的同学大约可以从人家的暑假活动表上看出一点成长轨迹来。

　　家长们，可以了解一下作者的几大观点：

　　1、**《国家职业发展之道方针》规定，孩子从6岁开始进行职业发展指导。（*的教育目的是考上名牌大学，根本没有职业意识，更不知道自己将来走向社会要做些什么。）

　　2、“**的高中生，根本就没觉睡。”所谓的“****都**发展”是一个认识上的误区。说“****上学轻松得不得了”更是片面之词。书中详细描述了许多**高中生一天只睡4个小时，每天喝4杯咖啡，熬夜写论文的故事。很显然，**世界并不是我们想象中的那样。

　　3 、阅读一定要阅读经典。书中再三强调：从小阅读名著的孩子，感情细腻，懂得如何分析复杂事物。优秀的文学作品，有教诲，有批判，有鞭挞，有颂扬，有歌唱。让心灵一片空白的孩子从小就浸*在这样的文化营养中，慢慢地吸收，慢慢地渗透到内心深处，是最根本的素质教育。

　　4、自学能力要从小抓起。**的小学教育环境宽松，孩子大量的时间用来自学。我们看到的高倩的暑假安排表，满满当当，一分一秒都没有浪费。在小学，她就已经阅读学习了大学教程。

　　也许有些家长要说：“我的孩子不需要成为如此出色的人才，毕竟，这个社会、精英充其量是少数。我只要我的孩子***安、快快乐乐的，有份舒服稳定的工作，就好了！”对此，我的看法是：素质永远是培养人所追求的目标。有了这些综合能力，今后在社会上的各个岗位上都能够游刃有余。况且，具有广博的社会知识，精湛的专业技能，还有充满激情的社会参与能力，这也是作为一个社会的人所必需的。精英教育的理念，同样适用于普通教育。

　　我再次发现：孩子的成长，是多么需要家长的**远瞩！

《有颜色有甜味的风》读后感3篇（扩展7）

——《有温度的手艺》读后感3篇

《有温度的手艺》读后感1

　　小时候，姥爷靠修自行车谋生。在老家的院子里，有一个姥爷的修车间，里面摆满了各式各样的的扳手、螺丝和锉刀。姥爷是不允许别人随便出入他的修车间的，或许在他心里，那是一方圣地，不容别人践踏。他会在里面一待就是一天，有时候只为打磨一条自行车链子。姥姥偶尔念叨，“不就是一条链子嘛？用得着打磨那么久吗？反正都一样用”。姥爷这时候会说，“那可不一样，登山路和走*路的链子怎么能一样？我不能让我修过的自行车掉链子，我丢不起那个人。”

　　现在，骑自行车的人少了，修自行车的人就更不多了。姥爷慢慢换了行当，但闲暇时，他依然爱在修车间里待上半天，只为打磨他心爱的手艺。

　　年少时不懂姥爷，理解不了他对细节的考究，也读不懂他对手艺的坚持。最近读了《有温度的手艺》，这本书帮我打开了一扇窗，让我慢慢读懂姥爷。

　　看完这本书我才发现，其实不止姥爷，世上还有那么多手艺人带着他们的热爱在坚守。时光流逝，社会变迁，总有一些东西在消失，又有一些东西在出现，这是历史的惯性，也是发展的代价。

　　但是有一些像我姥爷这样的人，他们依然守着看似要被淘汰的手艺，或出于生计，或出于爱好。他们的手艺可能谈不上有多精致，甚至他们也不懂什么是匠人精神，他们只是简单的爱着手里的那一点功夫，也念着会用到这些功夫的人。

　　他们带着内心的笃定，守着自己的手艺。也正是因为这份笃定，让手艺有了温度，让时光有了载体，让智慧有了延续。《有温度的手艺》讲述了他们的故事。

　　技艺的传承

　　手艺人在传授技艺上格外慎重，一般不传外人，只传本姓、本家。古代社会，市场狭小，这样的限制是为了确保手艺人自己的生存空间，而不会为自己制造竞争者。

　　传授本家也有讲究，就是我们常说的传男不传女。唐代诗人元稹曾在《织妇词》中感叹：“东家白头双女儿，为解挑纹嫁不得。”说的就是因为传男不传女而引出的故事。在织品上挑出花纹极为不易，需要很高的工艺水*。拥有这样高超技艺的巧女为了保住自家手艺而不能出嫁。

　　有的匠人为解这样的困局，会选择世代联姻。南宋诗人陆游在《老学庵笔记》中便有这样的描述：“毫州出轻纱，举之若无。裁以为衣，真若烟霞。一州唯两家能织，相与世世为婚姻，惧他人家得其法也。”

　　这种传授手艺的方式，也迫使各行各业的手艺人自专其业，穷终身之力提高祖辈传下来的手艺。

　　时光的载体

　　蔡康永曾讲过一个故事，在大焚书的年代，为了留住好书，一群人商量着每人背下一本书，比如你背《西游记》，他背《红楼梦》，用这种方式把好书留下来。手艺人同样如此，他们用手艺记录时光，传递文化。**竹编手艺人夏林千野说“我们是靠手来记忆的。”

　　**当代著名思想家理查德。桑内特说：手艺人最显著的标志就是与时间相对抗，用一生做一件事。这正是所谓的慎终如始，则无败事。如果我们做到谨慎地做一件事，并且善始善终，这样是很难会失败和出差错的。

　　很喜欢纪录片《我在故宫修文物》里的一段话，“*人做一把椅子，就像在做一个人一样，他是用人的品格来要求这把椅子。*古代人讲究格物，就是以自身来观物，又以物来观自己。所以古代故宫的这些东西都是有生命的。人在制物的过程中，总是要把自己想办法融到里头去。人在这个世上来了，走了一趟，虽然都想在世界上留点啥，觉得这样自己才有价值。其实不见得是这么一个简单的方面。他在修这个文物的过程中，他跟它的交流，他对它的体悟，他上面已经把自己融入到里头。”

　　用手艺打造的东西本身是没有生命的，但它所承载的手艺人的智慧给与了它生命。就像文物一样，文物是死的，但它是文化的载体，要文物的目的就是为了让它传播文化。

　　时间从手艺人手上流过，沉淀的是本真的模样。

　　在消散的手艺

　　金银铜铁锡，木瓦窑石漆，雕画弹染蔑，外带毛箍皮，行行都是手艺。手艺是一个人安身立命的本钱，也是一个人精神的皈依。

　　手艺人像是修行的苦行僧，要在这个浮躁的社会，默默打磨自己的技能。

　　与时下流行的匠人说法相比，我更喜欢手艺人这个名字。手艺人背后是多彩的人间烟火，有种贴心的真实感。

　　可时代在变迁，科技在进步，有些手艺也在慢慢消逝。

　　“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差”，诗里描绘的瓦之韵，在现在这个钢筋水泥的城市里已经不多见了。*传统建筑里，无论是土木结构还是砖木结构，都用一片片青瓦铺顶。屋顶一排排青瓦如鱼鳞一般，一片片，一排排，每当下起雨，雨水顺着瓦沟流下，瓦尖秀雅，雨水款款，似乡愁流动，

　　没了瓦也就没了这暗含*风韵的'静默之美。没了瓦，瓦匠这门手艺也被慢慢遗忘。瓦匠的命运像瓦一样，时间长了，尘土、枯叶堵塞瓦沟，雨水倒灌瓦缝，便是要到翻瓦的时候了。

　　“鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共”，白居易诗里的感叹在多年以后恐怕只能是绝唱了。

　　留住手艺

　　凶猛的工业文明所向披靡，人们把手艺的留住过去，是文明的转场，是历史的必然。但在这转场中，仍然有许多手艺人，似那墙角兀自绽放的小花，为能够芬芳一片角落，而感到欣慰和自豪。

　　《有温度的手艺》里记录了许多手艺人的故事，他们大都话不多，只有谈到自己的手艺时，才会眼里闪着光，多说几句。或许炉火纯青的技艺是用言语无法表达的，但即便如此，他们朴实简单的话语里依然充满了*式的哲学和人生智慧，这是他们从日复一日的辛勤专研中悟出的来的，是手艺最本真的模样。

　　人生变幻，总需要一门手艺得以依止，可居可游，进而让生命从中通达，证悟。愿我们都能找到自己得以依止的手艺。

《有颜色有甜味的风》读后感3篇（扩展8）

——《有家真好》的读后感 (菁选3篇)

《有家真好》的读后感1

　　家，是我们情感的栖息地；家，是我们一辈子居住的地方。有了家，我们不用在外流浪，饱受寒冷的侵蚀；有了家，我们可以尽享家庭的温暖；有了家，我们可以在家里为所欲为；有了家，我们可以尽情**自己，不受约束，把自己的在外所受的委屈或把自己值得高兴的事与家里人分享；有了家，就有了一笔巨大的财富，那是精神上的财富，受用一生。来源：作文网有了家，就等于买了一份巨额保险，安全指数高于任何一家保险公司。有了家，并非拥有一切，但是没有家，就一无所有了。总而言之，言而总之：有家真好！

　　家，我的避风港。外面的世界固然很精彩，外面的世界也很无奈。在纷繁的是家里收了伤，便会听到家的呼唤。家是百变的，也是不变的。不变的是那永恒的温暖，永远留在每个人的心头，伴随着他成长。血脉相连啊，构成一个严密的网络，家里人彼此相通，对外时无懈可击。

　　家，是我的指南针，帮助我找到方向；家，是我的照明灯，照亮我的心，让我走出黑暗，走向光明。在家里有我至亲的人。虽然我们*日里打打闹闹，但没过多久又会和好如初，跟原先一个样，有时打闹还会打得不亦乐乎，笑声连连呢，因为我们都知道我们的个性并不一样，在一起总会有矛盾的，总会引起争论，但经过一番激烈的争论后，我们的感情并没有因此而发生**，反而因此**加深了我们的感情，所以这样的事是实之常有。在我最需要帮助时在背后**我的总是我的家人；在我感到很自卑的时候，我的家人总是鼓励我，让我重拾信心。所以我真的觉得：有家真好！

　　家，是神圣的地方，是充满快乐的地方，是永远值得思念的地方。 我的家，我魂牵梦绕的家，你是我心灵深处最深切的爱的所在，也是我感到骄傲，感到自豪的精神依靠。我由衷地感叹着：“有家真好”！

《有家真好》的读后感2

　　“我们都有一个家，名字叫*……”“常回家看看，回家看看……”“我爱你，我的家……”一首首回忆家的歌曲，引起了我对家的思絮，使我对家又有了新的认识。

　　家是什么？是难舍难分的亲情，有亲情的地方就有家，ⅹⅹ家在一次大火中毁灭了，只有ⅹⅹ活了下来，面对沉重地打击，他没有伤心，没有颓废，只因他有一个女儿***，如今又回到了ⅹⅹ的身边。于是，他大声地喊到：“我又有家了！！”

　　家是什么？家是最亲最爱的祖国。一位留学生***看过“*******成立60周年，十·一庆典”后，在自己的博客中感慨到：“我最亲最爱的祖国，是生我养我的地方，60年我们祖国的苍桑巨变，1949年10月1日，**在***城楼上，向全世界宣布：“*********人民*，已于今日成立了！*人民从此***了！”

　　今年暑假，我有幸来到了祖国的首都——**，在*广场上，人民*前，我被她那庄严和肃穆深深感染，当**高高升起的时候，我心中汹涌澎湃，雄壮的**声中，激起了我无限的爱国意识：家——一个伟大而又温暖的祖国大家庭。

　　有家真好！它是泼洒爱的地方！它是泼洒亲情的地方！它是泼洒人间最真挚友谊的地方！

　　从古至今，关于家的诗、词、文章比比皆是。李白的“举头望明月，低头思故乡。”贺之章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”等等。

　　家是什么，家是当你失落时，遇到困难时的避风港。家不仅是父母给我们的爱，还有我们给予父母的孝敬。千丝万缕的亲情，构成了美好的家。当一个人得不到真正意义上的家时，他们会这样地感叹到：“如果我有‘家’，我一定会倍感珍惜。”而那些有“家”的人更会感叹到：“有家真好！”

　　“我们都有一个家，名字叫*……”“常回家看看，回家看看……”“我爱你，我的家……”一首首回忆家的歌曲，再次引起了我对家的思絮……

　　有家真好！

《有家真好》的读后感3

　　到家了，禁不住松了一口气，“我回来了！”我喊着，没有回应，房子里空空的，暗暗的，只有我和空气，又是一个寂寞的夜晚。

　　每次都是这样！我望着漆黑的夜空，麻木的想着，每一次留下的都是我！这到底是不是家呀！好陌生，好无助，好空洞，这儿就像一个死人的坟墓，没有丝毫生气，也许这儿就是我的坟墓……

　　终于有一天，父母回家了，来找我的麻烦：“你这叫什么成绩！一天不如一天！你还想不想好了！我们成天这么供你上学，你要什么买什么！要学钢琴买钢琴，要玩电脑买电脑，想看什么书，想……”我认真地听着父母的责骂，心里笑着：哼，这正是我想要的！待父母说完，我便一举反攻，没有口不择言却是委婉动听，没有夸大其词却也句句属实，最后用一句话总结：“你们跟本就不爱我，心里跟本就没有这个家！”看着目瞪口呆的父母，我有丝丝得意，之后头也不回的走进了自己的房间，也许他们没有想到，他们对我的百依百顺却成了我刺伤他们的武器。

　　至今我仍旧记得自己的那席话，记得父母当时的表情。我很欣赏自己的话，却希望永远不要有第二次。事隔半年，父母的大幅度转变让我吃惊，如今元旦时陪着我不再是朋友而是母亲，春节时我不再是一个人在冰天雪地里放爆竹了，而是爸爸在伴我。我真是好高兴，好兴奋，又好害怕，生怕时间会过的太快，以至于我还没有尝到其中的滋味就没了。我这么对妈妈说过，妈妈笑着拍着我的头说：“以后还很长，我会一直陪着你的，每晚我都会等你回家”。她实现了这句话。每天无论我回去的多晚，都不会再面对着空气了，妈妈会点亮一盏灯，等我，有家，真好……

《有颜色有甜味的风》读后感3篇（扩展9）

——猜猜我有多爱你的读后感

猜猜我有多爱你的读后感

　　当赏读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的猜猜我有多爱你的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

猜猜我有多爱你的读后感1

　　寒假前的继续教育，听了两个老师执教的《猜猜我有多爱你》，栗色小兔与大兔之间爱的小故事轻轻拨动着我的心弦，听完课又忍不住打开这个小故事来看，而每一次读这则小故事都会令我陷入沉思……

　　走过了孩提时代，我们渐渐地学会了坚强，我们不再为谁而轻易流泪，也不再为谁而轻易感动。长大后，我们更是学会了冷漠，我们把心紧紧地绻缩在盔甲里，一层又一层，不让别人走进，也走不进别人心里。曾以为，这就是我，我不去想什么兼济天下，我只想独善其身，但，仅仅独善其身，我又做到了吗？

　　还是在小的时候，我们偎依在母亲怀里，尽情地享受着那份温暖，那份爱，一直觉得，那是理所当然，所以，安心地听她们叫我们小宝贝。我们不知道，当我们一天天长大，随我们一起长大的，还有责任。

　　后来，我们也有了自己的小宝贝，我们在一夜之间就学会了为人母，却不知道，我们在母爱中，已徜徉了太久太久……我们把所有的爱，都倾注在孩子的身上，我们不知道为什么要这样做，也没有想过为什么要这样做，因为我忽略了，其实母亲，也是这样对我们……

　　孩子一天天长大了，我们也越来越像个大人，我们不知从什么时候起，确立了自已是中心的位置，一直在告诉孩子要注意这、要当心那。我们只关注孩子的一天天成大，可是，我们没有想过，当我们从小长到大，到我们的孩子又从小长到大，而我们的父母，又经历了多少沧桑的岁月？生命原本就很脆弱，她经不起太多的等待，当我们还在为自已的生存而奔波劳碌时，而我们的父母却已悄悄步入了残年……

　　有一天，你告诉孩子，过马路要小心，孩子回头笑了笑，告诉你他已经18岁了，你无耐地说，无论你长到多大，你在妈妈眼里，永远都是孩子……忽然觉得这句话是多么的熟悉，是谁也曾对我这样说过？

　　“**这身体，唉！”听得父亲一声叹息，我的眼泪禁不住流了下来……哦！是母亲！

　　如果有人问我，你爱孩子吗？当然很爱！

　　如果有人再问我，孩子有你爱孩子一样爱你吗？当然没有！就像那只栗色的小兔子，他的双臂，怎么有大兔子长？……

　　可是，你忘了，不，是我忘了，在母亲眼里，我也还是那只小兔子……若要知道母亲的爱有多少，看看你对孩子的爱就知道……我可以不要求也不奢望孩子也如此爱我，但我决不能原谅自己也如此地对母亲。

　　也许，母亲能与我们一起渡过的日子，已不多，然而庆幸的是在母亲有生之年，我们读到了一则小故事，一个关于母爱的小故事，当我读到大兔子说：我爱你，到月亮那么高，再绕回来时，我的眼泪再也忍不住流了下来，她拨到了我的心弦，她触到了我的痛……

　　母亲，我不敢让您猜猜我有多爱您，因为区区寸草之心如何比得三春之辉；我也不敢猜猜您有多爱我，因为无边无际，因为深不可测……

　　直到这一刻，我才真正读懂，原来爱母与母爱，永远是那架不可调和的天*……

猜猜我有多爱你的读后感2

　　读过太多赞美母爱的文章，也曾被深深地感动过。可是，当那天遇见《猜猜我有多爱你》，你知道吗？感觉所有对母爱的表达都无法超越这本可爱的童话。我被大兔子深深地感动了，泪光中看到了对我疼爱有加的母亲。我们的母亲，有谁能像她们那样爱我们，爱我们的缺点和犯错，一如既往，从不厌烦。可与那只可爱的小兔子相比，我们做的如何呢？不仅深深的内疚了。

　　读完这本书时，我想，我这一生再也不会忘记这个故事，原来爱还可以这样告白！故事中，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈**爱。可是无论怎样，它都比不过大兔子，因为父母的爱永远比孩子的爱更深更广更远。

　　“猜猜我有多爱你？”这样一句普通的话语，让人觉得无比的温馨。爱这种感情，在*人看来，应该是含蓄的，即便是男女之间的爱情，表达起来也是羞羞答答的，而父母子女之爱，可能父母在孩子很小的时候会偶尔说起爱宝宝，或者在和孩子玩耍的时候问宝宝最爱谁，随着孩子的长大，一些表达爱的动作也随着消失了。但在我们的生活中，父母却是无微不至地关心着我们，爱护着我们。将他们的爱都倾注到我们的身上，使我们每一天都快乐地生活，而我们却很少向他们作过爱的表达，根本就没有什么爱的流露。读了这本书才深刻地体会到它确实将父母的爱淋漓尽致地表现了出来，使我们每一个人都会震撼。原来爱可以用这种方式来表达！虽然这只不过是一对母子睡前的谈话，但是它们用最*实的语言、简洁的动作，把自己对对方的爱表达了出来。使我这样一个旁观者不禁为之感叹：这是一对拥有着多么浓厚感情的母子啊！

　　爱，是一门学问，它需要我们用一生来学习，用一生来传授，用一生来表达。不论是真挚的亲情、醇厚的友情，还是浪漫的爱情。勤奋学习，努力工作，让父母少为我们操心，应该是我们每一个的人生目标。我们要向小兔子学习，从现在起尽可能多陪陪父母，给他们端杯茶，捏捏肩膀，轻轻的说“爸爸妈妈，我爱你们！”记住父母的生日，精心为他们挑选礼物，对爸爸妈妈说：“生日快乐。我是你们的儿女，我很幸福，我爱你们！”尽量帮父母把晚年生活安排得丰富多彩。同时，在我们的生活中，我们对身边的其他人也要有爱的表示，让我们周围的每一个人心中都充满爱，人人成为心中有爱的人。

　　《猜猜我有多爱你》，母爱的完美表达。它不仅仅是一对兔子之间的母子之爱，它让我想到了：大爱无私！一个这样简单的故事，却表达了人类最复杂、也是最伟大的一种情感。

　　《猜猜我有多爱你》，让我们永远记住它，让我们的生命因付出更多的爱而更富足！

猜猜我有多爱你的读后感3

　　《猜猜我有多爱你》是由英国的著名作家山姆。麦克布雷尼写作的一本带有深厚的爱的童话书。头一眼看到这本风靡世界的图画书的时候，它并没有让我的眼睛为之一亮，坦率地说，我还多少有一点失望——它实在是太其貌不扬了，封面是那种旧旧的颜色，两只兔子画得一点也不可爱。然而读到一半时，我想，我这一生是再也不会忘记这个故事了，原来爱还可以这样告白!故事讲的是一只小兔子和他的母亲攀比自己对对方爱的故事。在故事中，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈**爱的爱。可是无论怎样，它都比不过大兔子，因为父母的爱永远比孩子的爱更深更广更远。

　　“猜猜我有多爱你?”这样一句普通的话语，让人觉得无比的温馨。因为这是发自肺腑的爱的表达，使爱环绕我们周围。爱这种感情，在*人看来，应该是含蓄的，即便是男女之间的爱情，表达起来也是羞羞答答的，而父母子女之爱，可能父母在孩子很小的时候会偶尔说起爱宝宝，或者在和孩子玩耍的时候问宝宝最爱谁，随着孩子的长大，一些表达爱的动作也随着消失了。但在我们的生活中，父母却是无微不至地关心着我们，爱护着我们。将他们的爱都倾注到我们的身上，使我们每一天都快乐地生活，而我们却很少向他们作过爱的表达，根本就没有什么爱的流露。读了这本书才深刻地体会到它确实将父母的爱淋漓尽致地表现了出来，使我和看这本书的每一个人都震撼了。原来爱可以用这种方法来表达!虽然这只不过是一对母子睡前的谈话，但是它们用最*实的语言、简洁的动作，把自己对对方的爱表现了出来。使我这样一个旁观者不禁为之感叹：这是一对拥有着多么浓厚感情的母子啊!

　　的确，爱，是一门学问，它需要我们用一生来学习，用一生来传授，用一生来表达。不论是真挚的亲情、醇厚的友情，还是浪漫的爱情。勤奋学习，努力工作，让父母少为我们操心，应该是我们每一个的人生目标。作为一名**，我们肩负着维护社会稳定、保卫**兴国第一要务、保卫人民生命财产安全、保障和促进社会**的神圣职责，*时工作忙，任务重，很少有时间能够陪伴在父母身边。那么就从现在起尽可能多陪陪父母，给他们端杯茶，捏捏肩膀，轻轻的说“爸爸妈妈，我爱你们!”记住父母的生日，精心为他们挑选礼物，对爸爸妈妈说：“生日快乐。我是你们的儿女，我很幸福，我爱你们!”尽量帮父母把晚年生活安排得丰富多彩。同时，在我们的生活中，我们对身边的其他人也要有爱的表示，让我们周围的每一个人心中都充满爱，人人成为心中有爱的人。

　　《猜猜我有多爱你》，不仅仅是一对兔子之间的母子之爱，它让我想到了：大爱无私!一个这样简单的故事，却表达了人类最复杂、也是最伟大的一种情感。

猜猜我有多爱你的读后感4

　　我对你的爱，究竟有多少？几乎所有沉浸在爱的幸福中的人们，都不会去想这样一个问题。可是，有一只小兔子却想到了，它仰起天真的脸蛋，对大兔子说道：“猜猜我有多爱你？”

　　这是一本薄薄的小书，浅浅的蓝、绿、黄色的水彩，描绘出了一个简简单单的故事。

　　一只小兔子和一只大兔子，它们张开手臂，跳向树梢，望着天空，一心只想要计算出，谁爱谁更多一些。

　　爱，难道是可以计算的么？

　　世界上没有两件事物，是完全相同的，同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而——请朋友们和我同声赞美！只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高深，分毫都不差减。”

　　“我爱你直到月亮那里。” “我爱你远到月亮那里，再从月亮上回到这里来……” 这是一种对爱的理解。

　　我们总以为，爱，是太深沉、太伟大的一种感情，大到不能说出口，似乎说出来，就会失去了它本来的样子。 可是，孩子们却知道，爱，是需要表达的。虽然，爱可能无法计算，但是，计算爱的多少，其实结果并不重要，重要的只是计算的过程：在过程中，我们张开手臂，跳向树梢，望着天空——最后，在月亮上，我们终于幸福地看到了彼此的内心，原来我们是如此相爱……

　　在漫长而寂寞的黑夜，握着父母的手，躺在他们身边，讲着日常琐事的时候，别忘了对他们说：“我爱你。” 在寒冷的冬季，给他们围上暖暖的围巾，在他们为你的到来准备饭菜的时候，轻轻拥抱他们，别忘了对他们说：“我爱你。”

　　在小的时候，总是理所当然的享受着父母的爱，还可以非常理直气壮的以为自己对父母的爱有很多。“猜猜我有多爱你？”当看到小兔子拼命往两边张开双臂说“我爱你有这么多”时，我不禁哑然失笑：爱，还可以这样来衡量吗？而书中的那只大兔子清楚知道双方爱的差距，却只是宠溺的陪着小兔子进行着睡前游戏，因为他知道，终有一天，他的小兔子也会拥有和他相同的理解和感情，拥有和他一样足够从月亮上绕回来的爱，会同样迅速流畅、顺理成章的回答一个又个小兔子的突发奇想。

　　当小兔子长成了大兔子后，他的爱就又超过了小兔子。这就是生命与爱的传承，是一件神奇又易懂的事。养儿方知父母恩，只有自己成为了付出的那一方，才会惊觉，哦，原来不论自己有多以为的爱着父母，父母的无所不在的爱，远远大于我们所能给予的。

　　爱，是一门学问，它需要我们用一生来学习，用一生来传授，用一生来表达。

猜猜我有多爱你的读后感5

　　爱，实在不是一件容易衡量的东西。

　　“猜猜我有多爱你。”小栗色兔子在一个繁星满天，微风阵阵的夜晚对大栗色兔子说，他像每个好胜的孩子，与大栗色兔子比较谁对谁的爱更多一点，小栗色兔子绘声绘色地描绘着自己对大栗色兔子深深的爱，而大栗色兔子用自己沉着与智慧表达着自已比小栗色兔子大一倍的爱，直到最后，小栗色兔子发现爱，实在不是意见容易衡量的东西，甜甜的进入了梦乡。

　　当你很爱很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样：爱，实在不是一件容易衡量的东西。

　　从小到大，父母给予我们的爱不计其数，无法衡量。在某一天，我无意中看见一个小孩子紧紧地搂着他的妈妈，不断地说着：“妈妈，我爱你。”当时的'一瞬间，我感到惊讶，而渐渐的是一种幸福感，那位母亲脸上洋溢着幸福的微笑，也不断的对那个孩子说：“宝贝，妈妈也爱你啊！”但孩子却总是回答妈妈：“我爱你更多一些，我爱你更多一些！”想到这里，我忽然想起了我的父母，妈妈因为工作的原因，一双手布满了老茧，可是在我难过时，母亲的安慰如同冬日的一缕阳光，温暖着我；爸爸也是因为工作的原因，皮肤黝黑，宽宽的肩膀，日月的更替，年轮的变化，唯一不变的是父母在背后的**，无论是学**的困难，还是生活上的烦恼，都有父母的鼓励与关心，家和父母永远是子女温暖的避风港，有争吵，有抱怨，但更多的是爱与温暖。

　　但或许父母对我们的爱并不惊天动地，相反是处处令人温暖的小细节。

　　还记得前不久一天夜里，雨倾盆而下，用电闪雷鸣，风雨大作形容都不夸张，突然一下，雷声“轰”的一声，惊醒了我，我迷迷糊糊的眯着眼，心想：这雷声也太大了吧，“轰轰轰”的雷声不断，我不禁往被窝里缩了缩，就在这时候，妈妈来了，她抬着电扇走到我房间门口，怕我还在熟睡，轻轻地将电扇放在门口，又轻轻的推开了门，我坐了起来，揉揉眼睛，“把空调关了，我给你把电扇开着。”妈妈说，我照做了，做好后，妈妈说：“躺下睡吧。”我看了看手表，4：16。第二天一早，妈妈叮嘱了我几句便去上班了，天还是阴沉沉的，雨减弱了威力，我开了灯，没过一会儿，爸爸打电话过来，问：“来电了吗？”我回答道：“嗯，来电了。”“要是没电，我还准备去接你们到店里的，行了，挂了。”爸爸又说道，“嗯，拜拜。”我说，等我说完了爸爸才将电话挂断。或许只是雨天停电时的一通电话，只是一句睡吧，却包含了太多的温暖。

　　猜猜我有多爱你，是将手臂用力张开的长度，是将双手高高举起的高度，是从这里到月亮那里，再从月亮上，回到这里来。

　　是的，爱，实在不是一件容易衡量的东西！但却温暖。

猜猜我有多爱你的读后感6

　　最近《猜猜我有多爱你》这本绘本特流行，无论是老年人、成年人、还是孩子、幼儿，无论是工人、**、老师还是学生，都很值得一读。

　　《猜猜我有多爱你》是由英国的世界著名作家山姆．麦克布雷尼写作的一本带有深厚的爱的童话书。讲的是一只小兔子和他的母亲攀比自己对对方爱的故事。在故事中，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈**爱。但是是无论它怎样，它都比不过大兔子，因为父母的爱永远比孩子的爱更深更广更远！我觉得这本绘本无论怎样用语言来叙述，都不会比原着更感人，我们学校大门两侧的墙壁上就是这本书的原文。

　　“猜猜我有多爱你？”这样一句普通的话语，让人觉得无比的温馨。因为这是发自肺腑的爱的表达，使爱环绕我们周围。爱这种感情，在*人看来，应该是含蓄的，即便是男女之间的爱情，表达起来也是羞羞答答的，而父母子女之爱，可能父母在孩子很小的时候会偶尔所说爱宝宝，或者在和孩子玩耍的时候问宝宝最爱谁，随着孩子的长大，一些表达爱的动作也随着消失了。在我们的生活中，父母是无微不至地关心着我们，爱护着我们。将他们的爱都倾注到我们的身上，使我们每一天都快乐地生活。而我们却很少向他们作过爱的表达，都是普通的对话，甚至有些无理取闹，根本就没有什么爱的流露。读了这本书才深刻地感悟到它确实将父母的爱淋漓尽致地表现了出来，使我和看这本书的每一个人都震撼了。原来爱可以用这种方法来表达！这其实只不过是一对母子睡前的谈话，但是是它们用最*实的语言简洁的动作，把自己对对方的爱表现了出来。使我这样一个旁观者不禁为之感叹：这是一对拥有着多么浓厚感情的母子啊！

　　的确，爱，是一门学问，它需要我们用一生来学习，用一生来传授，用一生来表达。不论是真挚的亲情、醇厚的友情，还是浪漫的爱情。勤奋学习，努力工作，让父母少为我们操心。尤其是做老师的，我们肩负着传道授业解惑的神圣使命，更应和学生一起做到，在父母疲倦时，给他们端杯茶，捏捏肩膀，轻轻的说“爸爸妈妈，我爱你们！”记得父母的生日，精心为他们挑选礼物，对爸爸妈妈说：“生日快乐。我是你们的女儿，我很幸福，我爱你们！”尽量帮父母把晚年生活安排得丰富多彩。比如带他们去旅游，告诉他们：“我爱你们，一定要过得幸福哦！”同时，在我们的生活中，我们对身边的其他人也要有爱的表示，让我们周围的每一个人心中都充满爱，人人成为心中有爱的人。

　　《猜猜我有多爱你》，不仅仅是一对兔子之间的母子之爱，它让我想到了：大爱无私！

猜猜我有多爱你的读后感7

　　待我们呱呱落地，父母就用自己的生命编织一曲曲爱的歌谣。小时候，出门前一句亲切的叮咛；长大了，归来后一杯热腾腾的奶茶……父母给予我们的爱，加上脚趾也数不清，我们有什么理由不去感恩养育自己的父母？曾迷茫，感恩，是一种怎样的行动？山姆·麦克布雷尼的一篇童话《猜猜我有多爱你》，为我解开心灵的谜团，告诉我爱的真谛，让我的心灵接受了一次全新的洗礼。

　　《猜猜我有多爱你》讲述了这样一个简单却耐人寻味的志趣童话：栗色的大兔子和小兔子比划着自己有多爱对方，她们的爱一次比一次长远，一直从地上够到月亮，再绕回来。小兔子的无忌童言，大兔子的宽容慈爱，让我深深地被她们的亲情所沉醉。

　　“我爱你，一直到月亮那么高。”这是栗色小兔在睡觉前说的最后一句话。地面到月亮，是啊，很远，或许小兔根本不知道这段距离的长远，她只知道很远，真的很远，至少在她的心里是这样。爱可以用诗歌所赞颂，爱可以用图画所描绘，爱可以用距离所估量，但空洞的语言无不等于零，只有用实际行动去表达爱才是最重要的。感恩，可以像小兔一样，大声地去表达，告诉父母我和你爱的距离，或许，你们的距离会比小兔更长。感恩，更重要的是怀着一颗真诚炽热的心，虚假的存在，会比沉默本身可恶上万倍。大声地告诉父母我们有多爱他们，互相猜猜我们有多爱彼此。或许，这就是我对“感恩”的理解，不需要豪言壮语，只需大声喊出，但同时，你要怀着一颗真诚、感恩、炽热的心。

　　生活中，我也会大声地说出“爱”。

　　记得有一次，老师布置了一项特殊的实践作业：让我们大声地对父母说出“爱”。晚上九点，我终于等到爸爸的归来，望着爸爸头上未干的汗水，我的鼻子酸酸的。想到爸爸每天为着这个家而奔波忙碌，生病了还要坚持去上班，一股热血涌上我的心头。“爸爸，我爱你！”不知什么时候，这句话透过我的心，从口中蹦出。爸爸先是一愣，再而傻傻的笑了笑说：“傻孩子，爸爸也爱你呀！”我眨巴着眼睛出神地看着爸爸，凝望着那充满爱的眼神，不由地说：“爸爸，你每天都这么辛苦，这么劳累，可为了我和妈妈，你从来不怕吃苦。爸爸，你知道吗？在我的心里，虽然你不是什么伟人，但我觉得你的形象是那样崇高。老爸，你放心，我一定会好好学习，天天向上，长大成为有用的人。爸爸，谢谢你，我爱你！”我说了一大段话，可一点儿也不紧张，因为我对爸爸的爱，不存在半点虚假。爸爸看着我，脸上露出了欣慰的笑容，他吻了吻我的脸庞，凑在我的耳边小声说：“宝贝，爸爸爱你，永远永远。”

　　有时，爱不需要太多的理由与壮举，一句叮嘱，一块毛巾，一声感谢，都是生活中爱的记号。

猜猜我有多爱你的读后感8

　　最近《猜猜我有多爱你》这本绘本特流行，不管是老年人、成年人、还是孩子、幼儿，不管是工人、**、老师还是学生，都很值得一读。

　　《猜猜我有多爱你》是由英国的世界著名作家山姆．麦克布雷尼写作的一本带有深厚的爱的童话书。讲的是一只小兔子和他的母亲攀比自己对对方爱的故事。在故事中，小兔子用自己身体上的部位或动作来比喻自己对妈**爱。可是无论它怎样，它都比不过大兔子，因为父母的爱永远比孩子的爱更深更广更远！我觉得这本绘本无论怎样用语言来叙述，都不会比原着更感人，我们学校大门两侧的墙壁上就是这本书的原文。

　　“猜猜我有多爱你？”这样一句普通的话语，让人觉得无比的温馨。因为这是发自肺腑的爱的表达，使爱环绕我们周围。爱这种感情，在*人看来，应该是含蓄的，即便是男女之间的爱情，表达起来也是羞羞答答的，而父母子女之爱，可能父母在孩子很小的时候会偶尔所说爱宝宝，或者在和孩子玩耍的时候问宝宝最爱谁，随着孩子的长大，一些表达爱的动作也随着消失了。在我们的生活中，父母是无微不至地关心着我们，爱护着我们。将他们的爱都倾注到我们的身上，使我们每一天都快乐地生活。而我们却很少向他们作过爱的表达，都是普通的对话，甚至有些无理取闹，根本就没有什么爱的流露。读了这本书才深刻地体会到它确实将父母的爱淋漓尽致地表现了出来，使我和看这本书的每一个人都震撼了。原来爱可以用这种方法来表达！这其实只不过是一对母子睡前的谈话，但是它们用最*实的语言简洁的动作，把自己对对方的爱表现了出来。使我这样一个旁观者不禁为之感叹：这是一对拥有着多么浓厚感情的母子啊！

　　的确，爱，是一门学问，它需要我们用一生来学习，用一生来传授，用一生来表达。不论是真挚的亲情、醇厚的友情，还是浪漫的爱情。勤奋学习，努力工作，让父母少为我们操心。尤其是做老师的，我们肩负着传道授业解惑的神圣使命，更应和学生一起做到，在父母疲倦时，给他们端杯茶，捏捏肩膀，轻轻的说“爸爸妈妈，我爱你们！”记得父母的生日，精心为他们挑选礼物，对爸爸妈妈说：“生日快乐。我是你们的女儿，我很幸福，我爱你们！”尽量帮父母把晚年生活安排得丰富多彩。比如带他们去旅游，告诉他们：“我爱你们，一定要过得幸福哦！”同时，在我们的生活中，我们对身边的其他人也要有爱的表示，让我们周围的每一个人心中都充满爱，人人成为心中有爱的人。

　　《猜猜我有多爱你》，不仅仅是一对兔子之间的母子之爱，它让我想到了：大爱无私！