束缚自己作文1

　　人总会有失败的时候，总会有失望的时候，总会有不满意的时候，但是请你记住“相信自己”就是他们最大的天敌。不同的选择，不同的路，坚定自己的选择，不管别人怎么说，自己的思想决不能被别人束缚！

　　那是一节英语课。黄老师童心未泯，便和我们玩起游戏来了。当老师教完了“左”“右”两个单词，黄老师把糖藏在手里。那糖果好像在跟我们招手似的，发出了阵阵诱人的香味。我们一个个坐姿端正，都想得到那一颗颗的糖果。 “左！右！不对，是左！黄老师故意左手握紧！对，一定是左！”我心里不停地琢磨着。于是，我举起高高的小手，真幸运！黄老师抽中了我！我满怀期待地准备说出我的答案时，听到同学们不停地说：“右！右！是右啊！”我犹豫了，那些声音仿佛在说：“右！傻瓜，那只是黄老师的障眼法！”我犹豫不决，答案究竟是什么呢？到底是不是左？一阵细想之后，我觉得既然他们都说右，那我选右手吧。我说了右，可错误的雨点不停向我砸来。答案是左，我失望地坐了下来。看见那么多的同学都坚定自己的信念，我好没用！我好沮丧！我好难过！我好想哭……可我知道无论遇到什么事，“有泪都不能轻弹”，我又把泪 “赶”回了眼眶。

　　虽然这只是个游戏，但“小故事，大智慧，”这件事不仅是得到糖果，不仅是自己不够坚定导致的原因，更是我生活中，人生中一个重要的警告，她告诉我该怎样做出正确的选择；怎样才能自信地面对今后的生活……只要坚定自己的选择，不因别人的窃窃私语而动摇，那今后的生活会更美好！

　　一个人要学会放弃，放弃你不想做的事；一个人要学会选择，选择你喜欢并擅长做的事。只要你在自己的人生道路上，找到适合自己的人生坐标，你就能够充分发挥自己的聪明才智，从而到达成功的彼岸。不同的选择，不同的路，坚定自己的选择，不管别人的言语，自己的思想决不能让别人束缚！

束缚自己作文2

　　我们总会听到自相矛盾的信息，例如：生命在于运动和生命在于 静止，学习是唯一的出路和三百六十行，行行出状元……这些信息好像都有道理，但哪个是对的，哪个是错的？我们无法辨别。我们变得犹豫，让我们下不了决心去选择一个来实践。

　　面对这样矛盾的信息，我们不应该立马就做出取舍，而是在考虑之后再做出决定。不要一味的去相信其中一方，而是要经过自己的思考，根据自己的实际，选择适合自己的。

　　我们每个人都有自己的思想、想法，但往往会因为他人的意见，看法而轻易改变自己的观点。认为别人总是对的，自己总是错的。盲目的去跟从，没有自己的主见，而成为他人思想的木偶。在我看来，我们应该相信自己的眼光和看法，或者是实地考察一番，再做出决定。

　　在我小时候，我很爱问是什么，为什么，怎么样；大人们被我问很很头疼。我有一次问妈妈：“树叶是什么颜色的？”妈妈回答我说：“春夏是绿色的，到秋天就变成黄色的了。”我记在心里。第二天，老师问小朋友，树叶是什么颜色的，我立马就***回答，刚说完，就有小朋友反驳我，说枫叶是***。当时我气急了，就与他争论了起来，结果我输了。树叶不只有绿色，黄色，还有红色。当时我伤心极了。

　　这件事对我的印象特别深刻，因为我明白了，不要一味的去相信他人的话而轻易改变自己的想法，要有自己的主见。

　　我认为，矛盾的信息是在不同时期由不同阶层的人站在不同的角度而产生的，时代不同，阶层不同，角度不同，产生的信息怎么可能会相同呢？

　　不要让他人束缚了自己，不要让他人的`思想**了自己，不要因为他人的言语就打消了自己原本精心制定的计划。

　　我们都遇到过这样的情景：你本来打算买一件物品，但你的朋友告诉你这件物品很不好，因为他也有一件。所以，你就打消了自己的念头，但朋友所说的问题，你也不知道是真是假，反正就信了，直到情况和朋友说的相反，你才后悔了。

　　这一切都归根于自己的盲从，他人的想法不是自己的想法，也不是所有人的意志，所以，我们应根据自身的实际情况斟酌损益再做决定。

　　别让他人束缚了自己。

束缚自己作文3

　　聪明的人会避开世俗而回归自己，愚蠢的人会迎合世俗而迷失自己。

　　——题记

　　我们生活在世俗中，不同的人就会有不同的想法。有些人会逆流而走，有些人则追求世俗直到被淹没。也许我们从小到大都会被名誉，职位，世俗眼光等套子一层层包裹住，当我们试图把世俗的套子挣开后，可能会发现反倒被世俗的眼光当做异类。但那又如何，与其天天戴着面具强颜欢笑，那不如挣脱它站在世俗的逆流，活出想活的自己。以淡泊的眼光，以乐观的心态，在世俗中出淤泥而不染。

　　古今中外，许多名人志士在历史的篇章中为我们展现了什么叫做聪明的人，什么叫做愚蠢的人，什么是高雅，什么是粗俗。

　　陶渊明，他深居简出我们都明白是因为什么，当时的社会处处笼罩着黑暗与腐朽，官场上弥漫着的铜臭味令人连连作呕，这就是世俗。人人想尽一切办法买官，行贿为的只是过上“安逸”的生活，这就是愚人。陶渊明真的是一朵出淤泥而不染的荷花，拥有一种高尚的品性和节操才能让他安心地守着那一亩三分地却依旧有“采菊东篱下，悠然见南山”的心境。

　　不得不说他是一位时代的智者，世俗束缚不了他的想法，世俗的暗流也冲不走他的淡泊**与静享**。

　　俗话说“流芳百世，遗臭万年。”如果说陶渊明是流芳百世的最佳代言人，那么指鹿为马的事件便是遗臭万年的最好**作。

　　天气晴朗的那天，大臣们疑惑的望着眼前那只所谓的“马”，在听完赵高的描述之后，纷纷鼓掌附和道：“真的一匹百年难遇的千里马啊，好马，果然是好马啊!”一群被世俗蒙蔽双眼的人还在庆幸自己躲过了一场大劫，乐滋滋的他们没想到那么用心地去迎合赵高却在不久后的阴天也死了，也许他们临死前还傻傻地不知道是为什么。

　　一群人，一群黑暗的人，一群虚伪的人，一群颠倒是非的人。这不正是在昭告天下，迎合世俗与**，不会是很好的下场。

　　世俗是一个坏东西，它会束缚我们的思想行为，让我们变成在社会行走的木偶。每个人的高尚都会被自己藏在心里，我们每个人都有向世俗逆流走去的**。我们是独一无二的，并不是世俗的复制品。自己的想法最重要，跟着自己的心走，做一个有想法的人，作用一个只属于自己的人。

　　别让世俗束缚了自己的想法。

束缚自己作文 (菁选3篇)扩展阅读

束缚自己作文 (菁选3篇)（扩展1）

——束缚的小学作文 (菁选3篇)

束缚的小学作文1

　　小黄鹂鸟爱唱歌，不需要笼子，只需要蓝天，可长大后，却不得不钻进各式各样的笼里。——题记

　　没有人可以掌握自己的未来，没有人可以掌控自己的人生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是的，求学的路长得没有尽头，只有不断学习才能成功，可是，人是活的，书是死的，活人读死书，能把书读活，死书读活人，能把人读死。如果始终让学习束缚着你而不是你快乐地学习，你会成功吗？我想，答案是否定的，我想，也没有人愿意被学习束缚。

　　每一个人出生时，都是小黄鹂鸟，**自在地在蓝天飞翔。每一个人出生时，都是一匹千里马，幸福逍遥。长大了，鸟儿被人捉住，放入了鸟笼，马儿却被荆棘缠绕。它们都渴望**，是的，所有人都渴望**，可最终会失败，最终又会坠入谷地。

　　如果所有人都能远离城市的喧嚣，来到美丽的乡下，看一眼神秘的星空，闻一闻混着青草，泥土的芳香气味，就能知道避开束缚，多么使人心旷神怡。

　　再没有人可以避开学习的束缚，再没有人可以仰望未来。仰望天空，未来是黑暗的，天空是阴郁的，心情是沉得的，人生是悲惨的，不，千万不要被学习束缚，千万不要被关入鸟笼，千万不要让荆棘缠绕。找到真实的自己，让自己的思绪飘到远方吧！飘到没有束缚的**。不要用遗憾和悲伤抒写自己的人生。人生也会变得美丽，但那是当小黄鹂鸟逃出笼子的时候。

束缚的小学作文2

　　童心,像一只小鸟在蔚蓝的天空**飞向;像一条小鱼,在无垠的海洋里遨游;像一个时空机,忽而飞回过去,忽而,飞向未来;童心,它又想一个还未成熟的果实,那名纯真,那名无瑕……可是, 现在同心却笼罩**一层无形的阴影,为什么呢?我久久的思索着. “妈妈，您就让我踢一会足球嘛１孩子央求到。“不行！还得回家练琴去１那孩子的妈妈态度坚决。“哦，我想我找到了答案……”我在心底默默地说。 现在“望子成龙，望女成凤”的思想吹变了大江南北，“可怜天下父母心”啊，可是孩子的心情谁来可怜？哪怕体会一下？ 让孩子“**学习”说得头头是道，可是有哪个家长是“表里如一”呢？封建学习的方式倒是在**掀起了“热潮”，x光片拍摄到身体的健康与否，可是拍摄不到一颗童心的变化，我作为一个大人眼中的小孩，用一双童眼看到了童心的萎缩、变黑、恶化、甚至腐烂，如果哪位叔叔阿姨有所怀疑，不妨问一下孩子的感受。 叔叔阿姨们，请你们不要把过多的压力全部施加在孩子的身上，他们弱小的肩膀承受不住啊！用微笑与温柔，解开束缚在童心上的缆绳，让孩子呼吸得到大自然的气息，看得到丰富的大千世界，想象得到离奇的话面，而不淡淡限制与那被高墙围起的四角天空。 千千万万的父母们啊，请你们不要做孩子眼中的“爱心杀手”！

束缚的小学作文3

　　向着太阳生长是美好的力量，挣脱也是向上生长的力量。可能是无光的运动，没有光照，便是压抑充斥了完美。

　　反抗，不曾有耐心接受或者与你的思想背道而驰。如果成功，便是无言的欣喜夹杂眼泪。如果失败，你的意志给予你的往往没有当初的猛劲多。然后你彷徨，坐下来抹眼泪。如若不尝试新的选择，不是是没有了勇气，遍体鳞伤罢了。在不否认中又回到了起点，这次又如何抉择？

　　你会因为侥幸而沾沾自喜么？或许现实囚禁的，正是你无关紧要的旁事。不要因为不曾涉及而侥幸的逃开，这是得不到的人浅意的自嘲。你该渴望，该伸手去争取，该因为不曾涉及而难过。以一颗*常心去面对，一切皆因*常而不*凡。

　　妄想是这个世界上人人都有，在清醒的时刻十分厌恶的东西。好并不是多，它不等价与数量。知足常乐，我们经常说不曾把问题融入。解决的办法有很多，人的贪心会使他背上沉重的锁扣。感谢拥有，得到了就不要渴望很多，没有全面就幸福的道理。

　　不顺心的事一路会铺到高峰，我们称之为挫折，不是因为被动而直奔不停，所有的不快乐终将在你的宽容里打磨的圆润。不要为过去的不快乐沉醉，你属于晴朗，你更需要接受阳光。

　　每个人都喜欢**，那种放荡不羁而不顾后果的感觉是所有生灵向往的。可一味的放纵并没有带来永久的快乐。克制自己，永远处于制约的状态。＂躬自厚而薄责于人＂一个人的成功并非取决于多大的努力，而是一种被束缚的感觉。压抑的状态往往使人奋进，努力，然后一切都是后话。简单的捆绑是为了更好的生枝。那些岁月的**者苦口婆心，言言暖心。

　　没有一种爱不美好，愿意接受的'人有品不尽的甘甜。苦笑摇头的人也有自己的滋味。学会接受，学会坦然，生命如此不凡。

　　爱是束缚。

束缚自己作文 (菁选3篇)（扩展2）

——**与束缚作文 (菁选3篇)

**与束缚作文1

　　**是一种美丽，是人生的智慧。然而，束缚又是一种糟粕，也是人生的阻碍。尘世之中，何人不曾想离弃哀世，奔向梦幻的天堂？

　　花之吟

　　一望无际，荒无人烟的沙漠上，一株翠绿的小依米花挺立在上面神情坚定，打破沙漠枯黄死寂的本色，增添了亮丽的色彩。小依米花渴望能像百花争艳一样开出属于自己的花朵。然而，在干旱缺水，沙粒纵横，烈日炎炎的沙漠，别说绽放出花朵，就是生存也是很困难的。为了摆脱干旱，它便拼命地向下扎根，扎根再扎根。清晨，它吮吸着甘甜的露珠；夜晚，它又珍惜每一丝月光。终于，那一朵脆弱单纯而又顽强的花朵，窜出翠绿的枝节，绽放**----

　　脆弱的依米花，因摆脱了束缚而绽放出美丽的花朵，这是生命的智慧！

　　鸟之颂

　　远处，浓郁茂盛的枝头上悬挂着一个鸟笼，里面有一只小鸟。路旁的人观赏着它，用手摆弄着它，甚至向笼子内扔烟蒂果核。它整天生活在阴雨之中，望着蔚蓝的天空中飞翔的鸟儿的欢歌声，它不得不低低颂赞了，然而，人类将它视为玩物，永远没有**。因此，它痛恨人类。正当此时，一个小孩望见了它，似乎发现了什么，便兴致勃勃地爬上树，将笼门拔出，小鸟极力飞出，飞向蓝天。小孩顿时露出甜蜜的笑脸，笑得那样恬然童真。

　　人类有**，动物也渴望**，这又启发人类怎样的思考呢？

　　人之叹

　　纵观华夏五千年，我们为之一叹，何叹？也许你感叹陶渊明挣脱人间尘世而归隐山居，过者“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲生活；也许你感叹李白挣脱朝廷的**而纵情山水，从此诗情横溢，创下“*青山相对出，孤帆一片日边来”的千古名句；也许此时你正在感叹：何时不用为考试而刻苦攻读，从而顺利地踏上人生的转捩点呢？然而这只是美好的神话，只有经过自己不懈努力，挣脱一切困难时，才是最终的胜利。

**与束缚作文2

　　说起**，那一定会是近乎所有人想追求的目标。**象征着无拘无束，象征着没有限制，象征着可以按自己的想法做任何事，这种生活肯定会是人们所向往的，可是这种令人神往的完美的**真的存在吗？其实这世上总会有一种限制束缚着我们。只有有了束缚，**才会被我们所发现，束缚有时比**更重要。

　　两千年前的圣人庄子对**是向往的，他想追求的是一种“无所待”的“御风”境界，纵使这种**还不是那完美的**，可是终其一生庄子也还是没能达到那种“御风”的境界。反观现在，我们真的应该反思一下，什么是真正的**？

　　哲学中有一个很经典的概念，那就是相对与绝对的辩证**。相对与绝对的辩证**简单点来说只有八个字——“没有绝对，只有相对”。自然，**也符合这个观点。**与限制是相对的，**永远也不会是绝对的**，它只会是相对的**，**之中必定包含着限制。绝对的**那只是一种空想，一种愿望，我们只能对其望而却步。而我们要追求的，其实应该是那带着些许限制的**。

　　即使在《**》中所描述的伊甸园中，也没有这绝对的**，亚当和夏娃也不是绝对**的，他们同样受着上帝的限制，他们也不能吃善恶树上的果实，他们依旧被束缚着。

　　人类社会在不断发展，其过程明显地显示了人类对**的向往。从原始社会到**社会，从**社会到封建社会，又从封建社会到资本**社会和****社会，乃至*社会，人们最明显的变化就是**和**的变化。**社会中身为**的人们，基本上没什么**，整个人甚至连思想都归***说了算。可到了封建社会，人们的**进程前进了一大步，不过封建社会的**却也限制着人们的**。到了资本**社会和****社会，人们的**达到了前所未有的高度，可是在这背后，一样东西也在悄然发展着，那就是道德和法律，**在发展，限制也在发展。

　　绝对的**意味着什么？意味着随心所欲，意味着为所欲为，可是人真的能随心所欲、为所欲为么？答案当然是否定的。在人类社会中，人们存在着道德，存在着法律，这些都限制着人们的**，人们有许多不能做也不愿做的事情。人类是一种存在着智慧，存在着感性和理性的生物，每个人都有着各自**的思想，如果你想要这样做，可另一个人却不愿你这样做，那么他就是在限制你，可以说世上只要有两个人，就会有束缚。如果没有束缚，世界会怎么样？那时世界将再也没有秩序，**、抢劫、偷窃……我想那样的社会很快就会**吧。

　　回到现实，其实我们不应该妄想去追求那些没有束缚的**，我们应该追求的是**与束缚并存的那种**，我想，只有这种**才会让我们的社会变得更**，不是么？

**与束缚作文3

　　**是恒久的话题。在世人的眼中，它是神圣、令人向往的。“生命诚可贵，爱情价更高，若为**故，二者皆可抛”的潇洒千古传唱。

　　表演艺术家认为剧本不是死板的，我们可以根据表演的需要改动台词，这便是追求创新的**。

　　对**的追求，自古以来就被人们广为称颂。爱情需要**，所以司马相如和卓文君的一曲《凤求凰》成为千万年轻男女爱情**的范本，范蠡偕西施泛舟五湖是人们对爱情**的美好祝福。思想需要**，文艺复兴是追求人性**的产物，****高扬**与科学的**大旗对**的渴望是世界公民内心的.向往。活在禁锢之下的人们备受同情、悲悯。 **是一片广袤无垠的天空，飞翔的风筝渴望如雄鹰般**翱翔，奋然挣脱了丝线的束缚。然而，迎接它的，只会是杂乱无章的摇曳，直至坠落。

　　这让我想起了《罗伯特议事规则》中罗伯特将军的一句名言：一旦离开了规则，每个人都行使**，结果将是每个人都得不到真正的**。

　　一个国家，如果没有法律的限制，**行为便会肆虐。网络世界混乱不堪，争议一时的爆吧事件、肆无忌惮的人肉搜索、荒谬肆行的谣言传播都是因为没有规则！

　　真正的**，建立在规则之上。

　　**啊，它如奔腾的江水，因为有堤坝的制约，才不致造成灾难；它如迎风而上的风筝，因为有丝线牵引，才不至于坠毁；它如南迁的大雁，因为有季节的限制，才不致迷茫**离不开规则的制约。

　　剧本是一剧之本，是演员表演应该遵循的规则，如果随意改动台词，就可能违背创作的原意。

　　在人生的舞台上，人们似乎可以追求**，改写剧本。我国古代大文豪陶渊明因为厌倦了官场生活，不愿为五斗米折腰，辞官归田园。人们看到的是他对官场规则的违抗，我却看到了他在自愿接受另一规则的束缚——“少无适俗韵，性本爱丘山”。在田园生活的规则下，他“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”“采菊东篱下”“带月荷锄归”，为后世文人开创了一座精神的家园。这种田园规则下的**，才是陶渊明真正追求的**。

　　因此，表演艺术家改动台词要尊重剧作家的创作原意，接受规则的约束。

　　人生如剧本，要**，也要有规则。

束缚自己作文 (菁选3篇)（扩展3）

——放开束缚作文 (菁选3篇)

放开束缚作文1

　　我知道，我一直有一双隐形的翅膀，但您的爱紧紧地束缚着它，请放开我的翅膀，让我飞翔，飞过绝望，看到希望！

　　——题记

　　从前，有这样一个故事，一天，一个人看见土地公公，正在做许多大小一样的陶罐，那个人便问道，土地公公，你在忙什么呀？土地公公回答，现在的人各种各样，有的不务正业，有的飞黄腾达，我想把新婴儿放入陶罐，让他们变成一样的人，但事与愿违，婴儿们虽都在陶罐里生长，但还是各种各样，也许这仅仅是一个小故事，但在我们身边何尝没有这样的人呢！他们束缚着我们，让我们不能**生活，他们不就是现实社会中的“土地公公”——父母吗？

　　我是一只小小小小鸟，想要飞，想要飞，却飞不高，这是为什么呢？年轻的我们好像小鸟，父母就好像一只笼子，束缚着我们，正因为有了笼子，天空不再蔚蓝，小鸟不再有**翱翔。

　　都说“少年不识愁滋味”但我们这些跨越世纪的少年，却早早地品尝了愁滋味，自己本有一对翅膀，但却不能飞翔，有了如此经历，谁人不愁呢？

　　都说“可怜天下父母心”可父母谁明白，也许就是您过分的爱害了我们，让我们形同犬人，您的笼子束缚着我，您的双手握住了我的翅膀，在您的帮助下生活，使我根本不能**，你想想，当有一天，你离我而去，我应如何应对生活中的种种困难呢？您只有放开我，让我在林子中觅食，生活，我才会在将来找到真正的幸福！

　　作为青少年的我们，既需要父母的关怀与培养，又需要父母的放手，给予我们磨练的机会，让我们勇敢闯一闯，**去飞翔！

　　溺爱是爱吗？不！溺爱不是爱，是害！父母啊！如果你爱我就别伤害我，有一种爱叫做放手，请您为了自己，也为了我的未来，放开您的双手，放开我的翅膀，让我**自在的在天空中翱翔，飞向成功，飞向辉煌！

　　我要飞得更高，我要飞得更高，直冲云霄……

放开束缚作文2

　　盼星星盼月亮，终于盼来了星期天，心情十分愉快。可是也有一丝丝的不悦，爸爸妈妈虽然不会给我报一大堆的课外班，可是他们总是像**员似的，每次出去都要问个明白。我还清楚的记得那次。

　　去年2月，妈妈快要过生日了，我准备秘密的给妈妈买一个礼物，感谢感谢辛苦的妈妈。礼拜天中午，我吃好饭刚想出去，爸爸就叫住了我：“出去干什么啊，作业写完了吗？什么时候回来？可别太晚!”我小声的一一回答爸爸的问题，不过我撒了个小谎——跟爸爸说我去找同学问作业了。爸爸听了就没再问，我暗暗欣喜。然而好景不长，我把门开着刚想走，后面便传来妈妈严厉的声音：“真是去找同学问作业吗？你可别撒谎！你的鬼把戏我会识不出来？你要是真去同学家，干吗带钱？难道你还要给同学钱？”原来我的钱包带子露了出来，正好被妈妈看见。我不敢看妈**眼睛，好像那眼睛一下子就能看破我，把我变成透明的。妈妈严厉的声音又传了过，来我急的快哭了。妈妈见我不说话，又嚷了起来：“你这孩子这么不听话，一定又是拿钱出去乱买东西了，还和父母撒谎，真是太不应该了！”我听着妈**话，心里十分委屈，但又仔细一想：妈妈很辛苦，为了给他礼物，自己受点委屈算不了什么。我并不反驳，不想惹妈妈生气。妈妈见我不说话，以为是默认了，更生气了：“你花钱我不反对，但是我不允许你花不该花的钱！”我好几次想说出原因，但都到了嘴边又咽了回去。我一定要让妈妈在生日那天开开心心的！随后就是一片寂静，我再也忍不住了，冲出了门外……

　　我真的很希望这样的事少一点，可是总不如愿。孩子与大人之间的误会常常令一个融洽的家庭支离破碎。天下的父母们，你们总是说小孩子是最无忧无虑的`，可事实并不是这样。如果你们想让我们无忧无虑的生活，就请放开束缚我们的枷锁，让我们**飞翔！

放开束缚作文3

　　布拉姆斯G大调，第一号奏鸣曲，第一乐章：一段无法实现的哀凄的爱情.单纯而深刻的`无奈.因为布拉姆斯爱上的人是对好友舒曼忠心耿耿的CLARA.他曾经在内心深处对CLARA说过，即使化为尘土，CLARA，你死去的最爱，依然填满你我之间任何一个缝隙，直到**再度降临为止，这样我怎能拥有你，CLARA……

　　我无法了解布拉姆斯的哀凄，没有眼泪的哀伤是没有人明白的。但最终布拉姆斯依然选择了对CLARA放手。默默的爱着CLARA。也许布拉姆斯的无奈，让他无法不选择放手，让他只能这样哀伤的爱着CLARA。但他还是放手了，尽管那种痛彻心扉的感觉也许CLARA永远也了解不到。

　　一个刚洗完头后的早晨，我把一枚戒指从手上摘下。那是前几天和朋友在**店选礼物时看到的。美极了，就把它买了下来，没有任何理由的就爱**它。可是它才属于了我两天，仅仅两天。我清楚的记得当时我把它摘下后放在了电脑桌上，可，可转眼，它却彻底的从我的世界里消失掉了。我不知道谁碰了我的那枚戒指。它没有任何预兆的就消失掉了。一种莫明的感觉，似乎失去真爱，似乎失去所有。傻傻的一直看着电脑桌，可它始终还是没有再出现……

　　也许带着些许忧愁我该试着忘记它的突然消失。记起它陪伴的那仅仅的两天，很快乐，很快乐，也就足够了。也许我也该学着放手，学着**，学着轻松。对任何事情。就像身处高三，一些事情早已身不由己。我的快乐，我的眼泪，我的一切的一切都被埋葬在了那些纷飞的试卷中。依然是单纯的无奈，却没有了孤独的绝望。因为放手也是一种放松与一种解脱，不要再让集资被束缚在那个空壳中出不来。

　　无论是布拉姆斯对CLARA，还是那枚戒指，还是我的高三。一切的哀伤和无奈，让放手去**。放手不会是放弃，我依然执着于那个点上，只不过放手了，现在就更加轻松了。

束缚自己作文 (菁选3篇)（扩展4）

——束缚的感悟高中作文10篇

束缚的感悟高中作文1

　　向着太阳生长是美好的力量，挣脱也是向上生长的力量。可能是无光的运动，没有光照，便是压抑充斥了完美。

　　反抗，不曾有耐心接受或者与你的思想背道而驰。如果成功，便是无言的欣喜夹杂眼泪。如果失败，你的意志给予你的往往没有当初的猛劲多。然后你彷徨，坐下来抹眼泪。如若不尝试新的选择，不是是没有了勇气，遍体鳞伤罢了。在不否认中又回到了起点，这次又如何抉择？

　　你会因为侥幸而沾沾自喜么？或许现实囚禁的，正是你无关紧要的旁事。不要因为不曾涉及而侥幸的逃开，这是得不到的人浅意的自嘲。你该渴望，该伸手去争取，该因为不曾涉及而难过。以一颗*常心去面对，一切皆因*常而不*凡。

　　妄想是这个世界上人人都有，在清醒的时刻十分厌恶的东西。好并不是多，它不等价与数量。知足常乐，我们经常说不曾把问题融入。解决的办法有很多，人的贪心会使他背上沉重的锁扣。感谢拥有，得到了就不要渴望很多，没有全面就幸福的道理。

　　不顺心的事一路会铺到高峰，我们称之为挫折，不是因为被动而直奔不停，所有的不快乐终将在你的宽容里打磨的圆润。不要为过去的不快乐沉醉，你属于晴朗，你更需要接受阳光。

　　每个人都喜欢**，那种放荡不羁而不顾后果的感觉是所有生灵向往的。可一味的放纵并没有带来永久的快乐。克制自己，永远处于制约的状态。”躬自厚而薄责于人”一个人的成功并非取决于多大的努力，而是一种被束缚的感觉。压抑的状态往往使人奋进，努力，然后一切都是后话。简单的捆绑是为了更好的生枝。那些岁月的**者苦口婆心，言言暖心。

　　没有一种爱不美好，愿意接受的人有品不尽的甘甜。苦笑摇头的人也有自己的滋味。学会接受，学会坦然，生命如此不凡。

束缚的感悟高中作文2

　　光阴似箭，日月如梭。一眨眼十六年过来了，回想往事不堪回首，我情不自禁的笑了。十六年的得失，现在拥有的，我为之欣慰骄傲。失去的更为之遗憾。但最重要的是今后把握时间，最高效率的得到我想拥有的一切。

　　还记得我小时候坐在草地上，望着蓝天，天空是多么的蓝，但是我现在再往天上看，咦!蓝天呢?天怎么灰蒙蒙的。曾经听说天空随心而动，我的蓝天又是什么时候离开了呢?喔一再的问自己……那那应该是在小学六年的时候吧。那时小学同学都看不起我，不跟我一起玩闹。应该是那时我与我的蓝天彼此渐远了吧。渐渐长大的我发现问题好像不在我当时憎恨的同学身上，而问题在我身上，也许是我比较自闭吧。可是我需要怎么样呢?想总想，一直都在想。

　　可是始终没有头绪。甚至现在想就头痛。有时真想放弃，但是随着年龄的增长越发问题的重要性，人不能没有交际，是交际组成的社会。我还需要学习，需要完成梦想，需要照顾我在乎的人，需要……。我还需要做很多事。所以我要克服自己，诚心全意的去对待身边的人。从而获得他们的认可和**。在学校和同学们敞开胸怀，要变得无话不谈。要观察学习同学们的学习方法和交流方式。用来取长补短。在老师面前要大胆的展现自己，以博取其期望和重视。总之在学校要放开以前对自己的束缚拿出自己开朗乐观的一面来对待以后的学习任务。在生活中要收敛自己的脾气，稳定自己的情绪。听父母的话。拿出稳重长大的自己来让父母欣慰。

　　现在我抬头，灰蒙蒙的天有着一颗光闪闪的启明星。我知道那是我的决心，我也坚信，有了它**的蓝天就即将到来。

束缚的感悟高中作文3

　　天，那么蓝，我却不是一只**的鸟。水，那么清，我却不是一条欢快的鱼。我是被囚禁的学习机器，就像被人拽住的风筝，似乎永远也不能**的飞。两只胳膊撑在桌子上，头低着，手里握着笔，笔尖不停歇地在作业本上、练习册上陀螺似的旋转着，这永远都是学生的**性动作。如诗如画的《张晓风选集》、神秘虚幻的《哈利·波特》等那么多精彩的文集和小说就躺在我身边，我却连碰都碰不到。 “看看你！

　　现在就考不好，将来怎么办？跟你说了多少遍了！

　　现在不好好学习，中考就考不好，这样就上不了好高中，上不了好高中就上不了好大学，上不了好大学就找不到工作，找不到工作就没饭吃，现在竞争这么激烈，你还在这不紧不慢的！

　　唉！

　　真搞不懂你们这些孩子，想想我们那回……”我被老**一系列逻辑性推理弄晕了，趁早逃之夭夭。这次考试又考得不好，本来想痛痛快快的过个暑假，这下又泡汤了望着窗外的天，那么蓝，像块冰凉的薄纱，很舒服，白云彩像棉花糖，软软的，我突然又联想到考前的练习卷，就像雪花一样不断地飞下来，把我也卷走了，我就跟着他们飞阿飞……“媛媛！

　　看什么呢！

　　快写作业！

　　“啊……呜……哦。”我又将眼光收回到本子上，瞪着题目发呆，我什么时候才能**呢？我又看着那天，放眼望去，一个小孩儿在放风筝，风筝在天空中与风相伴，尽情的飞舞着，可它终究受到了束缚。小孩儿撒着欢地奔跑着，被拽住的风筝在空中无奈地跟着，突然，纤细又软的风筝线碰到了一块粗糙的树枝—— “嘭”，风筝**了。它张开双翼，忘情地飞舞着，尽情的享受着它宝贵的**，向我们展示着它不羁的灵魂，然而它的舞伴——风，却又将它从一边甩向另一边，它不再舞蹈，而被风嘲弄着，撞在树枝上、花坛上、石凳上，最后又像断翅的鸟，笔直的冲向地面，粉身碎骨。远不如它受束缚是那般美丽——**，不**幸福。我就像是那风筝，渴望**，但是，眼前的**却不是真正的**，它以放弃长远的幸福为代价——生活，让我选择了束缚。

束缚的感悟高中作文4

　　李嘉诚说，鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。人生，又何妨不是如此？

　　别人的从外打破固然是种压力，激励你奋勇向前，但若你满足于此，则必定成为他人的食物。诚然，自己从自身打破，从内打破，才是应对困难，创造多彩人生更行之有效的途径。

　　因此，面对横亘面前的高峰，我们唯有冲破束缚、直面人生方能有成功的机会。

　　米兰德拉说过：“生命是一棵生满可能树。”诚如斯言，没有什么是注定不可能发生的。所以说，我们要勇敢地冲破各种压力和束缚，创造出人生的各种可能。以《晚钟》闻名于世的画家米勒深谙此道，他曾经说过：“我绝不辜负春天。”当他的画作遭到世人的丢弃时，他依旧如往常一样揣摩画作，冲破来自各方面的压力，使它精益求精，更好地反映田间生活。面对世俗的一片唏嘘，他不曾放弃，漫天循规蹈矩的画作扑面而来，他也只是淡然一笑，以一颗*淡超脱之心久溺于创作之海，冲破束缚，永不言败。后来，《晚钟》将他的人生推向顶峰。古往今来，如米勒一样冲破束缚，获得成功的人不胜枚举，正是他们勇于从自身突破，冲破形形**的障碍，才能屹立于巅峰。假若他们一心沉浸在自己的安乐窝，只满足于现有的状况，不力求改变；亦或是依赖他人，不思进取，结果只能是在别人采撷胜利的果实时，暗自神伤。

　　诚然，莫言如果在世俗的压力下停止手中紧握的笔杆，怎么会有收获诺奖对他的极大肯定？屠哟哟在失败了第190次后，弃止不前，又怎么会有抗疟良药*的问世？李安纵观**市场，不寻求突破，在电影市场中随波逐流，哪里能有好口碑的良心之作？

　　吉里奥斯。汀说过：“不懂得奋斗的人生是不值得过的。”而我要说：“不明白提升自我，甘于现状的人生是不值得过的。”懂得在人生磨练中积聚力量，提升自我，最后汇聚于“喙”上，奋力一“啄”，**重生。

　　当今世界，物欲横流。手机，仿佛成了社会的代名词，究其更本，人心浮躁，沉浮未定，没有几个人能真正沉下心去思考如何冲破束缚，突破自我，走向成功。所以，我们要做的，是放下虚幻与浮躁，向着美好的未来阔步前进。

　　面对湍淌的激流，请冲破束缚，直面人生。

束缚的感悟高中作文5

　　有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情。小蝌蚪长成青蛙上岸，几周后回到池塘向鱼讲述了陆地上的事物，但在鱼的想象中每件事物都带有鱼的形状：人是用尾巴走路的鱼，鸟是长翅膀的鱼……

　　这让人很容易联想到那么多电影中外星人的形象：眼睛、鼻子、四肢……简直就是造物主照人类的样子稍作改变创造出来的，偶尔几个富有新意的导演将其想象成类似野兽、蠕虫的样子。人类不也是像鱼那样，一切想象都受着已知事物的束缚吗？人们的思想被同化了。

　　随着年龄的增长，我们的想象力“貌似有些退化”。**有过这样的实验：在纸上画一个圆圈，再在圆圈上下画一对*行线，随后让志愿者用具体的事物来描述这幅画。当孩子们正兴高采烈地说着各种各样甚至天马行空的答案时，成年人却在一旁皱着眉头，半天说不出一个字。孩子们脱口而出的“从两根棒子间看太阳”、“用筷子夹***”，难道成年人想不到吗？在我看来，他们只是缺乏想象、创新的勇气罢了。

　　有勇气去打破常规，这便是挣脱经验束缚的最重要的一点。当人们还普遍认为外星人迈着两腿时，*作家刘慈欣就已把四维中的生命体想象成“魔戒”；几百年前，英国科学家牛顿观察到苹果砸向地面后没有****，而是在大胆地猜想后提出了“万有引力”；再往前推六百年，司马光就打破了“让人离水”的思维常态，用“让水离人”的方法救出伙伴。这些事例都是打破已知的、习惯的事物，挣脱经验束缚的伟大的行为。他们拥有这样的勇气，超越了正常人思维的极限，有人甚至为此付出了生命，但他们都在人类对未知的探索的黑暗中打出了耀眼的信号枪。

　　有人会想：我只是一个普通人，不同于那些载入史册的人，我无法创新。然而，他们不知道那些挣脱束缚的行为每时每刻都在发生：在数学课上用别的同学都没有想到的方法解开题目，在生活在勇敢地提出质疑等等，都在一次次地刷新我们的思维。又有人会说：在以前人们知道的事物甚少时探究到无人想过的问题比现在简单多了，现在创新实在太难了，但他们可能不知道现在流行的autotune原来是从海底石油开采技术演变来的，共享单车也是对自行车的使用提出新概念后发展起来的。这些事物离我们从不遥远，只是我们缺乏了思考。

　　由此看来，我们需要拥有清醒的头脑，不循规蹈矩的思维，质疑权威的勇气，善于发现的慧眼来跳出条件反射，挣脱经验对我们的束缚，不再去作井底之蛙。想要真正认识新事物，就必须不断拓宽视野，从原居的池塘努力向江河湖海游去。

束缚的感悟高中作文6

　　我想，我的高中三年应该这样度过。置身高中，就像踏**一条晶莹剔透落雪纷飞的冰菱大道，道中的尽头无情的与地*线融在一起，消失在视野的远方。刚多中考深渊中爬出来的我们，初涉此地，对这一切感到亦真亦幻，惊异、喜悦兼而有之。我们依旧稚气未退，不可思异的问自己：高中了？这么乱七八糟的就来到了高中？我还没有准备好……然而当我们决心要踏上这条路并决定从这里通向明天时，就注定了新的一段漫漫征程已经拉开帷幕……时间还在向前迈进。我们……出发吧！

　　从小高中所带给我的感觉就像是一片幽灵略影、寒气袭人的肃杀的无声墓地，经历过高考的字长们则貌似从炼狱中逃脱出来的刚扯掉身上缠着的裹尸布的身形遭到严重摧残的受难着。哦，高中果真如此可怕？难道从这条表面看起来奇幻美丽的道路上走出来的人只能注定被折磨的不**样？

　　不……我不要！我甚至现在就可以笃定我受不了这种生活——所谓的“非人的生活。”我逃跑？要不我退出？这条路旁边还有许多看起来一样充满着希望的****，从那里，或许可也以走向光明的未来。

　　我犹豫……

　　我不是神仙，没有任何特长我和千千万万的凡人一样选择走**高中这条千军万马齐过的独木桥。中考后我曾盛气凌人的站在高台上打消掉走向其它成才之路的念头然后大声喧布：我要奋斗高中！

　　而今，我止步了、怯懦了，“辛苦”这个字眼让我胆寒，让我变得如此不堪一击。安逸的署假生活彻底磨掉了我原本就少之又少的耐力和毅力。

　　选择放弃，很容易，那么未来将是一盘枯燥的棋局；选择留下，一直努力，那么学长们的结局会在你的身上延续。不愿苦学，这是你致命的宿敌！

　　我一直都有个想法，那就是我总认为自己肯定不是白来世上走一遭，我一定要有所作为。有时候，连自己也不禁暗笑：功夫没本到，天方夜谭的本事到是不小，呵呵。

　　换种想法，学长们在经历水深火热之后得到的都是光明宽阔有前途。而且，“非人生活”学长们能活着闯过来，我怎么就不能？没理由啊！

　　也许最后还得听古人的，他们一向说得都很有道理：不经风雨，怎见彩虹。

　　努力奋斗吧，落雪纷飞之后定会有一个樱花迷漫的**圣临。那充满着阳光气息的遥远而美好的未来，怎能不令我魂牵梦绕，为之神往！

　　最后顺便套句歌词：谁来为我高中路上唱，若我能死在此路上也不妄来人世走这趟！

束缚的感悟高中作文7

　　**，对一只动物来说，这是它们所应有的。但小时候的一次顽皮让一只本该展翅翱翔的蝴蝶静静的死去。

　　记得那天：妈妈带我去公园玩，到了公园，我被公园的美景惊呆了！到处都是美丽的花朵，各种各样的颜色使人眼花缭乱，几只美丽的蝴蝶穿梭其间，互相追逐、打闹。我幼小的心灵顿时出现了一个**的念头：为何不抓一只蝴蝶来玩呢？我慢慢的靠进一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飞快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏着它的翅膀跑到妈妈面前，兴奋地说：“看啊！看啊！我抓到了一只蝴蝶！”妈妈抚摸着我的头，温柔的说：“快把它放了吧，它属于大自然，不属于你。”那时我还小，不知道妈妈这句话是什么意思。

　　我没有听妈**话把蝴蝶放了，而是跑到一边去欣赏蝴蝶。多美的蝴蝶啊！它看着这么美丽、可爱，却又是那么的弱不经风。它想挣扎，但被我捏的紧紧的，无力挣扎。我找来一个矿泉水瓶子将它装了进去，又在矿泉水瓶子上打了几个洞，以便蝴蝶呼吸。

　　蝴蝶在瓶子中变得十分暴躁，它时不时的飞起，冲撞瓶子，但以蝴蝶那点薄弱的力气怎么可能与矿泉水瓶子抗争呢？

　　我拿着瓶子跑到了妈妈面前，天真地说：“妈妈，你看！蝴蝶在飞呢！”妈**脸色变了，她望着瓶子良久后，说：“快把它放了吧，它渴望**，它是大自然的，你懂吗？”我幼小的心灵努力去试着听懂这句话，但我还是没有弄明白。

　　瓶子里的蝴蝶慢慢的没有了力气，它停了，但它却又不甘心，它展开双翅，似乎在品尝最后一次飞翔的滋味，它拼尽全身力气往瓶子上冲撞，但，它失败了。它是那么倔强，那么不甘！它渴望**，渴望花海，渴望自己的天地！他静静地躺下了，静静的……它没有躺在花海中；没有躺在同伴的目光下；没有躺在泥土里。而是躺在了一个被束缚**的笼子之中！

　　我这才意识到自己错了，我泪眼汪汪的问：“妈妈，它怎么了？”妈妈摸着我的头，沉思了一会儿后，告诉我：“它走了，它不属于你，它爱大自然，它***。它到另一个世界去飞翔了。”

　　我久久的凝视着那只蝴蝶……

　　也许像妈妈所说的那样，它到另一个世界去飞翔了。那儿有它的伙伴，有野花，有**，有天空……它可以在那儿快乐的飞翔，是啊，它爱大自然，同时也爱着**，飞翔吧，蝴蝶！

束缚的感悟高中作文8

　　黑夜，树枝被风拍打着，发出了刺耳的声音。刺骨的冷风从缝隙进入，在裤子中捣乱。我牙齿咬紧着唇瓣，一脸痛苦，双手交叉抱胸，弓着腰走在被鸣笛吵闹的街道上……

　　放学，我带着喜悦的心情地冲向家里，因为我刚刚买的传记——《拿破仑·希尔传记》想要拿回家去看。因为父亲要出去，所以晚上母亲陪父亲去买衣服，为了珍惜这宝贵的时间。

　　推开了门，为了安全起见我还是贼眉鼠眼地向四周看着。四周环顾无一人，我放下警惕的心情，冲进了厨房，以狼吞虎咽的形式把晚饭给搞定了，然后，冲进房间，锁上门，迫不及待的从书包里拿出了书，在书的世界里享受着欢乐……

　　“咚咚……”门传出了刺耳的声音，我有些烦闷道：“谁啊，吵什么呢。”随后外面传出了愤怒的声音“是我，在里面干吗，快开门。”我听到后，原本的烦闷一扫而光只剩下了畏惧和担忧。我在书的世界的待的太久了，都不知道他们回来了。但是我还是要保持理智，我把书，放在作文书那里，让她以为是作文书。我就去开了门，她进来后用怀疑地眼光看着我，说：“作业做完了吗?”还好我早有准备，今天我在学校就做完了，我从书包中拿出来给她看，她接过手，翻开了折页的地方，看了看，随后又说：“你怎么把门锁起来了。”不好，就是这个问题，我看了看跟作文书放在一起的传记道：“可能是顺手的把，呵呵。”我露出洁白的牙齿。“恩，是吗。”她走向了我看向的地方，看了看，随后眉头紧皱道：“这个是什么书，我说过不能看课外书，要以学习为重你知道吗?你这孩子。”随后她打开窗户仍了出去。我凝固了，这是什么，她把我的书仍了，我把我零用钱买的书，我的愤怒爆发了，把以前的愤怒也一起，我冲着她大喊：“你知道什么，看书是我唯一的兴趣，你封锁了我所有的东西，我每天都是在做习题，都是习题，你有想过我的感受吗?”说完，我直接冲了出去，我泪水想喷泉一样流流了出来，不知道为什么，母亲此时却是纳木的站在那里……

　　“我接下来要去那里呢?”我挺起了腰，昂首看着天空。我眼泪已经没了，只剩下身单薄的衣服的我和我背影还有身旁和我一样单薄的树和烦人的鸣笛声——因为我出去的世界没有穿衣服，直接穿睡衣出来了，“跟我们回去吧，妈妈知道错了孩子。”一声熟悉但又亲切的声音传来了。我转过头看着她，嘴角笑了。而此时不知道那来的落叶卡在树枝上。

束缚的感悟高中作文9

　　如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行——这样无节制的**不具任何吸引力；为了拒绝这种“**”，我愿变成一段树根，深深扎进地层——绝对的自我束缚同样无趣，只会浪费生命。而我，会再扎进地层后，汲取养分、积极生长，长出强壮枝干、繁茂树叶，以最稳固的姿态立于地球，再次仰望星空，却不再惊恐。

　　深扎土中是束缚，破土而出是挣脱束缚、追求**，亭亭如盖是在束缚中找到了**。

　　*古体诗常讲究押韵与格律，对*仄、字数等也有严明规定，条条框框看似很多，给写诗之人造成了极大困难。其实不然，正因这些规定才让诗人水*节节拔高，写出无数脍炙人口的名篇佳作，使诗歌成为*文化史上的一颗璀璨明珠。

　　究其原因，则是古代诗人在规矩中也能游刃有余，写诗的才学与情感将规则变成了更利于表达的**，这便是**于束缚中生长的典型案例。

　　只有学识渊博的古代诗人才能做到这点么？其实我们在生活、学习中亦然。

　　青春期中与成长相伴的有“叛逆”。我认为“叛逆”有三境界：

　　一是极力挣脱束缚、追求绝对**，可这种做法无疑是最没有头脑的。暴烈的行动和偏激的思想会伤害自己与家人的情感，会对未来的人生造成极大影响。当束缚全无也就是父母、老师无心理你、全然放弃时，你是**的，也是绝望和悲哀的；

　　二是囿于束缚、与**隔绝，这样的人将叛逆因子压抑至最少，听话乖巧但对生活木然、对青春缺乏该有的激情，当发现自己双目空洞、生活日复一日时，该思考**了；

　　三是游于束缚中、享受**，此层为最高境界，在成长中，好好学习、孝敬父母、遵守道德规范、守住原则与道德底线是基本前提，其余的大片时间空间便是**

　　使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，这样的束缚为我们成长为健康的善良的成年人奠基。

　　看透束缚、玩转**还需要好心态与大智慧。

　　有的人不满现实，极力满足自我而从不考虑社会的集体性，做出违法**的勾当或成为边缘人；还有的人在对现实不满时积极思考自身原因，努力提升自己、改变现状，在为一己私欲或一时冲动而想做出危害社会的事时努力克制自己，深知原则不可触犯，多考虑人生的美好面。无疑后者是正确的。

　　在束缚中找**，是能力的体现，也是好好生活、享受生命的最佳姿态。

束缚的感悟高中作文10

　　那一次，我懂得了束缚也是呵护在一个马戏团里，有一个小木偶，它很可爱，能以各种滑稽的动作博得观众的欢笑，但它并不开心，它认为自己的每个关节都被绳子束缚了，它想要唱自己的歌，跳自己的舞它讨厌束缚！“啪！”电脑被关掉了，爸爸训斥道：“天天玩游戏，都没有上进心，还不快去写作业！”“嗖！”薯片被夺走了，妈妈训斥道：“还在吃薯片，把牙齿吃坏了就后悔莫及啦！”我受不了了，大叫：“呀，你们怎么什么都管，我需要**OK？”“老说普通话，你不是闽南人吗？我们要大力发扬闽南文化！”连我说什么语言，他们也要管。爸**一条条规矩把我紧紧束缚，一圈一圈地收紧，把一种叫**的气体一点一点地挤出去，我就像一只被束缚的木偶。我讨厌束缚！木偶拿起剪刀，一根一根地剪掉它身上的绳子，它要**！“嗵！”当最后一根绳子被剪掉时，它掉在了地上。束缚也是呵护，它懂得了，这就是它的哲学。

　　今天，爸妈不在家，我发觉小鸟叫声更悦耳了，太阳的光线更柔和了，哦耶！**，Iloveyou!我要玩电脑，从CF玩到MC，在各大论坛四处灌水，我要做一条网虫！我要吃零食，从薯片吃到汉堡，尝尽人世间各种美味，我要做一个吃货！反正，爸妈不在家。于是，我猛敲电脑主机开关，熟门熟路地打开游戏，享受在虚拟 的世界里，畅快淋漓！没多久，我便撑不住了，原来是忘了吃饭。要是爸妈在家，估计会帮我做饭吧!我摇了摇头，这正是我梦寐以求的**，怎么能这样呢?于是，我只好往肚子里胡乱塞了点东西。我想以游戏来忘却这种心灵的空虚，便又开始玩了。玩了差不多几个小时，口渴了，于是我去倒水，可一不留神，水被倒出了杯外，刚想用毛巾去擦拭，却又把杯子摔在了地上……爸爸妈妈，如果你们在家，应该就不会这样了吧……我又一次陷入了无法自拔的深深的思念之中——这就是所谓的**吗？我苦笑一声。

　　顿时，一切对我原有巨大吸引力的许多东西都变得索然无味，我走到阳台上，多么思念父母的“束缚”啊！木偶师找到了木偶，给它穿**绳子，于是，它又回到了“束缚”的世界。“叮！”爸妈终于回来了，我兴奋得一蹦三尺高，又活蹦乱跳地跑上去。“爸妈，你们今天怎么这么晚才回来呢？”爸爸看了下手表：“不晚呀！”妈妈反应过来，又唠叨：“老说普通话，跟你说多少遍了，我……”***的木偶，笑了。听着唠叨的我，笑了。束缚也是呵护，我终于懂得了。

束缚自己作文 (菁选3篇)（扩展5）

——磨砺自己作文 (菁选3篇)

磨砺自己作文1

　　孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

　　人生就是一个磨练的过程。它会使一个人成熟，让一个人成长。孟子的话就是告诉我们，人的成功必须先经受艰难困苦的磨练，在磨练中逐渐的长大，才会接受住大任，让自己成功。

　　也就是说人的一生想要取得成功或想要成为一个有作为的人，其道路是坎坷曲折的，充满了困苦与艰辛。有的人坚持不懈，持之以恒;但有的人却经受不住困难半途而废，意志下沉。这个过程就是一种磨练。

　　磨炼会使一个人不断地去锻炼，去激发自己的潜能，从而使一个人更加的成功。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话告诉我们人要坚持不懈。过程也许是痛苦的，但只要坚持就会取得成功。就如这好剑一般，表面上的气派辉煌是经过一次次的烧制和打磨出来的;腊月的梅花表面上开的娇艳，实则却是忍受住寒风才绽放的。

　　“吃得苦中苦，方位人上人”只有不断的去磨练自己，付出的比别人多，收获的才会比别人多，就如滴水能把事穿透是一个道理。

　　………

　　磨练自己吧!只有这样我们才能真正的长大，内心才能足够的强大。只有经历风雨，才能见的彩虹;只有经受住艰难困苦的磨炼，才能做大事，成大业!

磨砺自己作文2

　　人生在世，挫折与困难是不可避免的，同时也是不可缺少的，正因为有了风风雨雨的洗礼，人生才更加有意义。

　　我是一个乐观的女孩，也许这源于我的经历。我从小就是一个人见人爱的乖乖女，人人都羡慕我的妈妈拥有了我这样乖巧的女儿。我也很争气，从小学起，每次考试都是第一名，但是我从不骄傲。我和同学。老师间的关系也处理得非常好，每个认识我的老师都说我的好。每班只有一个名额的演讲比赛都是我去参加，而且每次总能抱个大奖回来，我从没失败过。

　　童年的我一直生活在鲜花与掌声中。

　　我总是不解哥哥为什么会有那么多的烦恼，为什么原本开朗活泼的他进如中学会变得如此伤感。怀着好奇，怀着盼望，我步入了中学的大门。

　　在外国语的招生考试中，从小就考双百分的我居然只考了86!我很惊奇，也不相信，认为他们一定是搞错了，这怎么可能呢?可是这的确是真的。回家后，我把自己锁在房里，一个人暗自落泪，心里久久不能*静……

　　这是我第一次遇到失败。

　　但是很快，我又恢复了往日的朝气，偶尔一次的失败不能说明什么，重新振作，中学再创辉煌!

　　两年来，我的道路还算宽敞，除了一次测试外，全考了第一。我的心理调解能力很强，遇到不顺心的事总是能调解好，我天真的以为，从此以后，我再也不会失败。

　　没想到，初二的期末中我再度失利，总是考520的我这次却只考了480!又是一大打击，可是我很淡然，听到这个消息后我的内心很*静，我并没有刻意的克制自己，我以为，我不会再为分数烦恼。这次失利，下次再来，只要永不放弃，就永远不会失败!冬天来了，春天还会远吗?

　　这个学期，我们换了英语老师，他不了解我们，看到这个成绩他认为我们很差，虽然我以班长的名义和老师谈过，可他就是不相信。

　　就在昨天，他说了一番话，可是他不知道，这些话有多伤我的自尊!当时的我气得早已混身发抖，全班同学都默默地注视着我，为我打抱不*。我用尽一切办法克制住自己，让眼泪没有流下来，手里捏着的透明胶早已被我捏变型了。心中的怒火在燃烧!这是我十四年来受到的最大的打击!我发誓要努力学习，这次期中一定要拿个年级第一!

　　他重重的伤害了我的自尊，晚上，一个人躲在被子里。我是一个坚强的女孩，我从不轻易落泪。可是今天我却哭了，哭得那么伤心，我多么希望泪水能冲掉耻辱，**哀愁。我会永远记住今天的事。

　　等自己慢慢*静下来，又开始了自我安慰。有一位哲人说过：“溪流因为有阻碍，才有歌声;人生的乐章因为有了各种困难。挫折，才变得壮美。”很感谢他的话，让我又有了前进的动力。

　　挫折是难免的，重要的是能从中吸取教训，更好的走完人生的道路。有些人象乔丹，会把别人对他的侮辱化做前进的`动力，这是智者的表现。有些人利用别人对他的侮辱去干一番大事业，然后再回过头来告诉曾经侮辱过他的人，这不是一般的人能做到的，是需要心胸无限宽广的人才可以做到。我虽然做不到后者，到但是我有信心做好前者。

　　生活需要磨练，我愿在不段的磨练中快乐成长!

磨砺自己作文3

　　捧着《历史的选择》，耳边仿佛传来嘹亮的军号声，眼前仿佛出现了在枪林弹雨的战场上，英勇们冒着战火厮杀战场的场景……在清明时节即将到来之际，请允许我向先烈们致以最崇高的少先队礼。是啊，有多少的将士，他们凭借勇气和坚强，为**事业献出生命。作为新*的**人，难道我们不应该有挑战困难的勇气吗？此时，第一次成功地挑战自我的经历再次浮现眼前。

　　那一天，我、笨拉拉、毛妞妞来到福州森林公园世纪欢乐谷游玩。拉拉和妞妞看见了在天空中旋转得惊险、刺激的旋转木椅时，他们都想玩，在征得大人的同意后，伙伴们迫不及待地坐**飞椅。

　　这时，大家都看着我：“睿捷，你也去玩！”我想都没想，随口说出两个字：“不去。”飞椅在天空中旋转起来了，妞妞虽然有些紧张，紧紧地握住铁链，但是，她看得出那高兴劲难以抑制。笨拉拉显得那么从容镇定，还不时地与我招手，真有飞行员的素质，让我自叹不如。飞椅停止了，他们俩活蹦乱跳地跑来了，不住地央求着：“真好玩，真刺激，我们要再坐一次。”大人拗不过他们，只好妥协了。有了第一次的体验，这回他们两个都自在多了。瞧！飞椅上的妞妞竟有节奏地摆动起双脚来了……我开始有些羡慕。

　　飞椅又一次停了，妞妞走到我的身旁，对我说：“哥哥，不要害怕，你试试吧！我陪你！”在妞妞的鼓励下，我动摇了，终于鼓足勇气，心惊胆战地和妞妞一起坐**旋转飞椅，系好安全带，双手紧握扶手，大气都不敢喘一口。

　　随着“丁零……”的铃声，拉响了旋转的信号──旋转飞椅启动了：它先是载着我们慢慢地上升，突然，到了一定的高度后，就猛地加快了速度。这时的旋转飞椅就像一匹匹脱缰的野马，奔腾不息，咆哮不止。我的身体像要快被甩出去似的。

　　不仅如此，旋转飞椅载着我们一会儿上升；一会儿下降；一会儿减慢了速度；一会儿又加快了速度。我的心也好像被她**着，突然就像要甩出九霄云外，一会儿像掉进了万丈深渊。往下面一看，人和花草树木都在旋转。我有点头晕，再往上一看，蓝蓝的天空上悠悠的白云也在旋转，我心里怦怦直跳：妈呀，这么高，这么快的飞椅，万一绳索断了，我的小命不就没了吗？我越想越害怕，忍不住大声叫道：“快放我下来，快放我下来，我好怕呀！”妈妈在底下不住地鼓励我：“孩子，勇敢点，给自己一次锻炼的机会。爸、妈在看着你，没关系的。”

　　情急无奈，我只好紧闭双眼，再也不敢望着地面。任由旋转飞椅带着我们在高空上惊心动魄地旋转、遨游。“我要遨游太空去了。”我听见妞妞的大叫声，闭着眼睛应和：“飞啦……”正兴奋间，“丁零……”的铃声打破了我们的美梦。我们摇摇晃晃地走下了飞椅，当我双脚稳稳地站立在地面上时，悬着的心终于落了下来，可我仍然心有余悸呢！

　　“耶！我成功了！”这一回，我真是要感谢妞妞，是她给了我勇气，是她给了我胆量，是她给了我一次磨砺自我的机会。

束缚自己作文 (菁选3篇)（扩展6）

——**与束缚的作文 (菁选3篇)

**与束缚的作文1

　　说起**，那一定会是近乎所有人想追求的目标。**象征着无拘无束，象征着没有限制，象征着可以按自己的想法做任何事，这种生活肯定会是人们所向往的，可是这种令人神往的完美的**真的存在吗？其实这世上总会有一种限制束缚着我们。只有有了束缚，**才会被我们所发现，束缚有时比**更重要。

　　两千年前的圣人庄子对**是向往的，他想追求的是一种“无所待”的“御风”境界，纵使这种**还不是那完美的**，可是终其一生庄子也还是没能达到那种“御风”的境界。反观现在，我们真的应该反思一下，什么是真正的**？

　　哲学中有一个很经典的概念，那就是相对与绝对的辩证**。相对与绝对的辩证**简单点来说只有八个字——“没有绝对，只有相对”。自然，**也符合这个观点。**与限制是相对的，**永远也不会是绝对的**，它只会是相对的**，**之中必定包含着限制。绝对的**那只是一种空想，一种愿望，我们只能对其望而却步。而我们要追求的，其实应该是那带着些许限制的**。

　　即使在《**》中所描述的伊甸园中，也没有这绝对的**，连亚当和夏娃也不是绝对**的，他们同样受着上帝的限制，他们也不能吃善恶树上的果实，他们依旧被束缚着。

　　人类社会在不断发展，其过程明显地显示了人类对**的向往。从原始社会到**社会，从**社会到封建社会，又从封建社会到资本**社会和****社会，乃至*社会，人们最明显的变化就是**和**的变化。**社会中身为**的人们，基本上没什么**，整个人甚至连思想都归***说了算。可到了封建社会，人们的**进程前进了一大步，不过封建社会的**却也限制着人们的**。到了资本**社会和****社会，人们的**达到了前所未有的高度，可是在这背后，一样东西也在悄然发展着，那就是道德和法律，**在发展，限制也在发展。

　　绝对的**意味着什么？意味着随心所欲，意味着为所欲为，可是人真的能随心所欲、为所欲为么？答案当然是否定的。在人类社会中，人们存在着道德，存在着法律，这些都限制着人们的**，人们有许多不能做也不愿做的事情。人类是一种存在着智慧，存在着感性和理性的生物，每个人都有着各自**的思想，如果你想要这样做，可另一个人却不愿你这样做，那么他就是在限制你，可以说世上只要有两个人，就会有束缚。如果没有束缚，世界会怎么样？那时世界将再也没有秩序，**、抢劫、偷窃……我想那样的社会很快就会**吧。

　　回到现实，其实我们不应该妄想去追求那些没有束缚的**，我们应该追求的是**与束缚并存的那种**，我想，只有这种**才会让我们的社会变得更**，不是么？

**与束缚的作文2

　　**即不受拘束和限制。就像鸟儿在蓝天中无拘无束展翅高飞，就像鱼儿在清水中**自在的游来游去，就像野马在无垠的草原奔驰，而我却像风筝，虽在广阔的蓝天飞翔，却始终被一根线紧紧地束缚着。

　　在人生旅途中，每个人都会被一些人或事束缚，比如父母，老师，友谊，生活压力等等。这些束缚好比一把枷锁，时时刻刻的约束着自己，使我们收敛自己的行为和本色。

　　童年时光应是无忧无虑，快快乐乐的。然而我却在父母的束缚下失去了原有的色彩，使得童年变得枯槁乏味。还记得童年的我很渴望可以和邻家小孩一起玩泥巴，那时的我总觉得柔软的泥巴在他们的手中被拿捏成各种各样的形状是一件很神奇的事，然而父母却觉得泥巴太脏，不卫生，所以从不让我触碰。就这样他们束缚了我想要的**，剥夺了我美好的童年时光，使我失去了童年的玩伴——泥土。

　　少年时的我在老师的教导下，不仅学习知识，更重要的是学习如何做人。为了让自己做的更好，渐渐收敛自己，使我的生活失去了许多乐趣，生活变得不再那么丰富多彩，在竞争中我感受着学习的动力，使我迫于前进而忘记了本属于我的**，使我失去了少年时的'个性——活泼。

　　青少年时的我踏入新的校园，感受新的学习氛围，面对陌生的同学，害怕孤独的我很渴望寻找到新的友谊，当我真正寻找到时，却因琐事被友谊束缚了**，使我变得不再那么充满活力，使我失去了原属于我青少年时的活力——自信。

　　成年后的我也许将会面对生活压力。刚刚踏入社会生活的我对社会充满了很多美好想象，然而当我慢慢融入社会生活的步伐时，我不得不逼迫自己接受一些意想不到的现实。在这些现实生活片段中，我不断学习，慢慢长大，同时也渐渐体会到了生活的压力，在压力的束缚下，我迫使自己忙于生活，从而忘记了去寻求**，使我渐渐变得憔悴，失去了成长过程中的伴侣——稚嫩。

　　其实，人生就是一段很长的旅程。在人生旅途中，我们不应该让自己活得这么累，不应当使自己的生活变得如此乏味，不应当使自己感觉到束缚的负担，我们应当对自己好一点，不要太过苛刻自己，不要过分约束自己，要在束缚中找到**，在旅途中收获乐趣，这样才能使生活更加精彩。

**与束缚的作文3

　　三年后，当你面对同样的一个问题，你会有不同的答案，不同的看法，不同的觉悟。

　　朋友，你知道命中注定吗？你了解它么？是肤浅的浪漫、伪善的触动，还是精神的束缚、思想的觉悟？依稀记得，中学时代，最精神、最奋斗、最拼搏的时代，它在年久失修的岁月里沉淀、酝酿，当我再次翻开它时，依旧那么亲切，我曾经也奋斗过。多数时候，有些人和事，只有在他们逝去之后，才会后悔当初没有珍惜。然而，当你回首往事，没有为自己的决定而感到惋惜、悔恨，始终如一地、一往无前地坚持，那就是了，命中注定。

　　命中注定我会来到这里。

　　同样的一个问题，当你在多年之后再次面对的时候，你会有不同的理解。中学时代的青涩，让我认为**是绝对的，现实告诉我，我错了。**，有威廉—华莱士为之奋斗终生的民族的**，有马丁—**—金为之奋斗的**的**，有以赛亚—伯林描述的深刻的哲学的**，当然，更多的是我们认识和理解的浅层次的大众生活的**。

　　我只想也只能谈谈最肤浅的概念罢。作为深受**文化熏陶的*年轻一代的杰出**，社会亲切地称作“80后”，祖国的旭日，花朵。他们并没有机会去为民族、为国家的****去拼搏，也没有机会为肤色、为**去战斗，更没有能力成为第二个大师为世人揭示**的深刻。所以，他们追求生存的**，生存与生活不同，一个是存在，另一个则是活着。一个人可以没有灵魂、行尸走肉般存在，但那不算活着。他们有思想、有文化、有志向、有追求，却没有勇气、没有觉悟，因而，身边的花花草草感染着心灵，同时也腐化着。

　　多少聪慧在其成长过程中被无情的扼杀，多少纯真在其羽翼丰满前被冷酷的摧残。他们追求生存**的**，是的，他们做到了，可能部分人还衣食无忧，但是，他们这样叫做**么？整日零动机地为工作奋斗、体制化地被老板套牢、无方向地盲目考试、自我满足地整天学习理论，你的生活真的很充实、很精神，但是，也很糟糕。因为，你被束缚了。

　　**是一种心灵的解脱、压力的**。没有人能够生活得身轻如燕，人是情感动物，也是理性的，俗话说“人无远虑，必有近忧”，是也，无论是那个远虑，还是那个近忧，都是问题所在。

　　是束缚让你永远为追求**努力，而对**的追求也成了你真正的束缚。

　　**的一天，我走进图书馆，好久没有闻到迷人的书卷香了，别人说书生气浓郁的我和这里很配，我顿了顿，是它配我，还是我配它？我真的很想借书，借几本好书，但是我走进了那个刚刚装修过了的重获新生的借阅室后，见到的是四级、六级、考研、***，再转身，啥啥速成教材、突破、新编。硕大一图书馆，藏书百万，敢问真正能让人受益终生的书有几本？我，曾经努力过，我想这也是命中注定。

　　回想那些被岁月尘封的往事，点点滴滴，都被定格，像一张张美丽的风景画，也像一件件新奇的摄影，每一点一滴都记录了一个故事，装载了一个曾经。

　　生活就是束缚，它拴住了每一天的你，那个**，永远只能被看见或想象。