长大以后做什么二年级作文1

　　我长大以后想当美术家，可以背着画架去世界各地写生，各大著名的展厅都会出现我的作品。

　　那只猫的模样栩栩如生，它两只眼睛圆溜溜的直盯着人，两只小爪子也活灵活现，好像下一秒就要从画里跳出来一样，第一眼看上去还以为是照片呢！我不禁在心里感叹道“老师真是太牛了！”

　　还有一次，我在一个电视节目上看到一位外国老人在自己家客厅正**挂了一幅*传统的水墨画，一谈起这幅画，他总是骄傲的说那是他最珍藏的宝贝。虽然离*很遥远，但*文化却深深地印在了他的心里。那一刻我感觉到一幅画的意义是多么重大啊！

　　我学画画也有一段时间了，每次上课时，老师都会表扬我，说我画得好，还把我的画展示给其他同学看，那一刻我真是既开心又满足。从那以后，我每天都会画一张画，提高我的绘画水*，感觉那一刻又离梦想近了一步。

　　如果有一天，我真当**美术家，我会把艺术之美带去更多的地方，让世界变得更美丽。

长大以后做什么二年级作文2

　　我想成为一名消防员。因为我觉得我变成了一名消防员生活在一个消灭火灾的个世界里，我开着一辆消防车去营救人们，所以我想当一名消防员，用自已帮助别人的行动。让世界更美好。

长大以后做什么二年级作文3

　　我想成为一名数学老师，因为在生活中我们都要用到数学，此如去超市买东西、数本子、研究科学……所以我一定要好好学习，才能实现自己的梦想。我要把我学到的知识教给许多的学生，为祖国培养更多更棒的人才。

长大以后做什么二年级作文3篇扩展阅读

长大以后做什么二年级作文3篇（扩展1）

——二年级写话长大以后做什么作文10篇

二年级写话长大以后做什么作文1

　　时光如流水，悄然的从指间溜走，不经意间我们慢慢长大，身边经过形形**的人。

　　我记得我看过一句话，时过境迁，同学，朋友渐渐变成了网友”，很贴切也很真实，中考，高考之后，我们走了不同的人生路，我们从此分道扬镳，即使每次放假回家几个要好的会聚聚，但随着时间的增长，慢慢的就失了兴致，从喜欢聊天，聚会到聊天不聚会，再到聊也不太聊，再到只是好友里面的一个图像，这样的过渡根本不需要花上多久。没准儿就只有一两年而已。

　　在这段时间，我们和老朋友失去了联系，但在这条路上，我们同样遇到了很多其他的人，也有人说过这样的一句话比喻我们身边的人和我们之间的联系，“一瓶装满水在那，你丢一颗石头进去必然会漫出一点水来”，我们失去了一个人却又在前方遇到了另外一个人。

　　长大了，一切都变了，你变了，我也变了。

二年级写话长大以后做什么作文2

　　我长大了想当一个发明家，就像苏格拉底说的“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我也毫不例外！

　　我要发明一种多功能汽车，车里面有三个按钮。

　　第一个按钮是可以将汽车变成一艘船，而且我发明的汽车不仅可以变成船，还可以变成潜水艇，这样就可以去海底观看美景了。因为总有人喜欢旅游嘛！如果他想去海边游玩，开我这辆车就省了很多事。

　　第二个按钮的功能是在堵车的时候，车会长出一对**的翅膀在空中飞行。因为我看见人们上学、上班的时候堵车了，都很着急，经常因为迟到而受到老师或**的责骂。因此，我发明了这种功能的汽车。

　　第三个按钮的功能更厉害！只要你累了，它就可以自动把你送到你想去的地方……

　　为了实现我的梦想，我要有一个健康的身体和聪慧的头脑。相信在我不懈地努力下，定能成功！

二年级写话长大以后做什么作文3

　　在我的小脑瓜里，总有些稀奇古怪的想法。对于未来，我想得可多了。

　　长大以后，我要做一名老师。几年前，天真幼稚的我走进校园，脸上挂着晶莹的泪珠，老师走到我身边，帮我擦了擦眼泪。她如阳光一般温暖着我，如雨露一般滋润着我，我觉得她很温柔。在我写不好作业时，她会耐心地教我；在我做错事时，她会严厉地批评我，教导我。从此，我非常喜欢老师这个职业。

　　如果我当上老师，要做一个有爱心的老师。我要公*地对待每一个学生，认真教他们学习方法。尤其要多关心后进生，让他们树立信心，然后主动学习。我要有责任心，认真对待班级里每一件大事小事，努力提高同学们的学习兴趣，让他们爱上学习。我还要和他们做朋友，下课陪他们做游戏，做一个让他们喜欢的老师。

　　像我这样的老师，小朋友会喜欢吗？

二年级写话长大以后做什么作文4

　　医生，在人们眼里是一位白衣天使，是非常优秀的职业。医生时时刻刻地为我们服务。所以，我长大以后要当一名优秀的医生。

　　记得有一 次，我和爸爸、妈妈在去广场的路上，我们边说边笑地走着。忽然，我们看到一位老奶奶躺在地上，我们走过去一看，这位老奶奶双眼紧闭，脸色苍白，手里拿着一 筐瓜子。我心想：这位老奶奶怎么了？她的家人在哪啊？她好可怜啊……这时，不知哪位好心人打了120，救护车来了，把老奶奶送到了医院。看到这个情景，我 听到一阵阵说话声：“现在的医生就是厉害，随便按两下，老奶奶就能呼吸了……”听了这些话，我想到去年一个下午，也有一位老奶奶昏倒在地，旁边没有一个人 给她水喝，只有议论声，这时有人叫道：“救护车来了。”只见医生和护士都下来了，把老奶奶抬起来，按两下，老奶奶就醒了，大家都说医生本领高。

　　所以，我长大后要当一名医生。

二年级写话长大以后做什么作文5

　　在我的小脑瓜里，总有一些稀奇古怪的想法，对于未来，我想得可多了。

　　几年前，天真幼稚的我走进了教室。我的眼角挂着泪水，老师走过来帮我擦干眼泪，她如阳光一般温暖着我，如雨露一样滋润着我，她是多么的温柔啊！有一次我在写作业，写得不是那么好，但是他耐心地教我，手把手地让我写得更好；在我受伤的时候他如妈妈一样的安慰我，给我包扎伤口；在我做错事的时候，她会严厉地批评我，教育我，我非常喜欢他。

　　如果我要做一名老师，我要做一名有爱心的老师。我会公*地对待每一位学生，教他们学习的方法。尤其要多关心后进生，树立他们的信心，让他们主动去学习。我还要做一名有责任心的老师，认真对待班级的大事和小事，努力提高他们的学习兴趣，还要让他们爱上学习。我还要跟他们做朋友，下课陪他们玩耍，做一个让他们喜欢的老师。

　　像我这样的老师，小朋友会喜欢吗？

二年级写话长大以后做什么作文6

　　我是一个8岁的小女孩，扎着马尾辫。我最喜欢做的事情就是画画，每当老师或者爸爸妈妈问我：“夏可欣，你长大想做什么？”我都大声地说出我的理想：长大了要当一名画家。

　　我在很小的时候，就喜欢涂涂画画。家里的墙壁、床、甚至被面都成了我的画布。每次，被妈妈发现以后，总少不了被批评。被妈妈批评几次后，我变“聪明”了，只在门的后面，窗帘后面留下我的“作品”。到了我幼儿园中班的时候，我就跟着老师学习画画。每次看到老师三两笔就化成一幅作品，非常地羡慕，也希望自己也能向老师这样厉害，教小朋友画画。

　　妈妈说：“想成为一名画家，既要勤学苦练，还要做一个有心人，要去观察周围的人和事，才能画出好的作品。”现在只要有时间，我就会拿出画纸、画笔。在纸上画出红红的花、**的草、蓝蓝的天、白白的云、弯弯的河……我相信，只要一直努力，就会实现自己的理想。

　　这就是我，一个8岁小女孩的理想。

二年级写话长大以后做什么作文7

　　我有很多热爱的职业，比如芭蕾舞演员、语文老师、饲养员、画家。我最想当的是芭蕾舞演员。

　　有一天我偶然和妈妈一起观看了著名的`芭蕾舞演出《天鹅湖》，芭蕾舞演员优美的舞姿，雪白的舞裙，动听的音乐，深深地吸引了我。从这时开始我就爱**芭蕾舞。

　　我从4岁开始就学习舞蹈了，每个星期都会风雨无阻地去上舞蹈课。我从基本动作学起，我学了下腰、扳腿、侧手翻等等。我学会了《月夜》《春三月》等舞。有一次我在下腰，我下了好多次，背又酸又疼，非常想休息。可是我咬紧牙关，屏住呼吸，继续认真地练习。我通过艰苦的练习，通过了舞蹈4级，现在我正向五级努力。现在舞蹈已经融入了我的生活，在家里听到音乐我就翩翩起舞。

　　现在我学的动作和舞蹈越来越多，以后我有机会参加一些舞蹈演出。我相信通过我的努力我一定会实现我的梦想！

二年级写话长大以后做什么作文8

　　不知道为什么，最近一段时间，我总是在想一些长大以后的事情。

　　我突然觉得我很害怕长大，因为长大以后，我就不可以像现在一样，在父亲的肩上嬉闹玩耍，长大以后，我也不可以像现在一样，在学校受到了什么委屈，就回到母亲的怀里，寻求她的庇护，我真的不想长大。

　　我觉得，我到现在正处在无忧无虑的童年，现在还可以因为年纪很小，做一些小小的傻事，但是长大以后，这种机会不会再有了，除此以外，长大以后，还要面临着社会激烈的竞争，还有无数的考验，成长的道路有太多的艰辛，我很恐惧，如果我还没有准备好，该怎么迎接应付这些事情。

　　但是我明白，一味的恐慌是不行的，人总是要会学着成长，学着长大，我也不能够单单躲在童年之中，在脑海中想着着这些即将要面对的事情，我一定要迅速成长起来，内心强大，做好迎接这些困难的准备！

二年级写话长大以后做什么作文9

　　我相信每个人都有自己的梦想，有的想当医生，因为医生可以救死扶伤，有的还想当**，因为**可以保家卫国，而我就想当一名老师！

　　如果老师对学生们都很严格，也没有一丝和蔼的话，学生可能会在背后说老师坏话。可我就不一样了，如果我当老师，我就会用五分严格五分和蔼来对待学生。如果我当老师的话，我就不会布置很多作业，因为有些学生一听到要写很多作业就心烦，有些学生写到一半就想心思了，想心思对学习不好，可能有些想心事的学生做完了作业，老师批改时一连就会有很多错误的。我觉得，带学生户外郊游也是很不错的。如果春天去郊游，我会带学生们去公园玩；夏天我会带学生们去钓鱼；秋天，我会带学生们去摘果子；冬天我会带学生们打雪仗、堆雪人。

　　可我现在还小，我相信只要好好学习，天天向上，长大一定能实现自己的梦想！

二年级写话长大以后做什么作文10

　　我的爸爸是一名高中数学老师，我的妈妈是一名小学语文老师，而且爸爸和妈**朋友大多数也是老师，所以我认识的老师很多。这些老师不仅对人很友好，而且知识也很丰富，让我非常敬佩。于是，我想当一名老师。

　　小时候，妈妈常带我去她的学校，我看见同学们坐的端端正正、聚精会神地听妈妈讲课，眼里都放着求知的光芒，妈妈在讲台上也讲得眉飞色舞，一副很享受的模样！我看得入了迷，心里想：要是我也能这样就好了。

　　后来，妈妈为了教我写字，给我买了一块小黑板，我高兴极了，拿着粉笔，在黑板上写啊写、画啊画，一刻都不舍得停下。到了晚上，我架起小黑板学着妈**样子，给爷爷奶奶上课，我把在幼儿园学到的知识讲给他们听，爷爷奶奶夸我真像个小老师。

　　将来，我要当一名老师。现在，我正在为了实现这个理想而努力学习。

长大以后做什么二年级作文3篇（扩展2）

——长大以后做什么作文二年级3篇

长大以后做什么作文二年级1

　　我的梦想是当一名优秀的考古学家。

　　我为什么想当考古学家呢？考古不但可以了解远古时代保留下来的化石、植物和海洋生物，而且可以研究恐龙有多少种类，是怎么交流的，它们的生活习惯怎么样……恐龙的一切都让我十分着迷。甚至，有一次我梦见和恐龙赛跑，跑着跑着便看见了一片茂密的树林，森林里有着各种各样的恐龙：鱼龙、翼龙、剑龙……场面震撼得让人难以置信。

　　如果我成为了一名考古学家，我会解开更多恐龙不为人知的谜，例如恐龙是怎么**的，恐龙有没有变异的后代以及其他动物们的演变过程等，为国家的考古工作作出贡献。

　　为了实现我的梦想，我要好好学习，多看课外书，不断积累新知识，遇到困难不能轻易低头。只有坚定自己的脚步，才能早日实现梦想！

长大以后做什么作文二年级2

　　有人说：有梦想才有成功。梦想，是成功的一半。因此我们就会向着这个目标，尽力冲刺，便会在努力中取得成功。梦想的力量很大。它如一双强有力的大手，牵引着人们向那个方向奋力前进。

　　我的梦想是当一名英语老师，虽然它是一名普通的教师，但是会讲一口流利的英语可不是那么简单的。我想成为一个有志向有抱负的一名老师。老师是一名默默奉献的园丁，照顾我们这些小苗，因此我想当一名默默奉献老师，教出许多茁壮的大树。虽然很辛苦，但是是一件有意义的事情。我很向往老师那种默默奉献的精神，一个梦想，有很强大的力量。比如我们学的课文《梦想的力量》这篇课文讲述的一个小男孩瑞恩从70元筹齐到2000元又筹齐到买一个钻井机的钱都是通过自己的梦想和努力达到。

　　梦想就像一次漫长的飞行。途中的大雾，只是命运对你的锤炼，对你意志的磨砺，让你拥有足够的经验来实现这个梦想。但如果在途中你放弃了，你便会掉进大海里。只有那些真正又毅力的人，才能扼住命运的绳索，成为一个强者。一个经不起考验的人，等待他的将是一事无成。

　　有了梦想，生命才有意义。

长大以后做什么作文二年级3

　　一个人总会有自己的梦想。没有梦想的人像一艘破旧的船，什么都没有，只能随风四处漂流。没有梦想的人内心是空虚的，只是一具没有灵魂的躯壳。我的梦想是当一名宇航员。

　　小时候，我喜欢躺在软如棉花的草地看星星。啊，星空多么壮丽，让人无限神往，仿佛是一个魔法世界。我不禁想去这个美如仙境的世界游玩，听爸爸说宇航员能去这美丽的宇宙，于是我下定决心当一名宇航员。

　　不经风雨，怎见彩虹？不努力，多好的梦想也还是白日梦。为了让我的梦想小苗开花结果，我一定要努力，让它长成一棵参天大树。

　　从那时起，我大量地阅读关于宇宙的书籍，我坚持不懈每天锻炼，在文学与体育的熏陶下，我的梦想小苗长大了。我想成为像翟志刚、杨利伟那样的宇航员的梦想，也越来越强烈了。

　　在课外，我了解许多宇航员的事迹，也懂得了许多航天知识。但是，人外有人，天外有天。我的能力还很贫乏，要做个遇一知十的人，还需不断地积累航天知识和提高能力。我能学到这么多，也离不开爸**教导和鼓励。

　　如果梦想是一艘船，我的基础就是舵，它**船的方向；鼓励是桨，它推动船的前进；自信是帆，只有帆鼓起船才能全速前进；毅力是指南针，为船指引方向。没有这些东西，船是不完美的，它只是一块不知方向、四处漂泊的木板！

　　我们不能只图一马*川，****，人生路上难免会有风浪和挫折，只要我们足够坚强，一定能冲破所有困难，抵达成功的彼岸！

长大以后做什么二年级作文3篇（扩展3）

——二年级长大以后做什么作文3篇

二年级长大以后做什么作文1

　　每个人都有一美好而纯真的梦想，我希望长大后当一名医生。

　　星期天，好朋友找我去玩耍，我和妈妈说声：“再见！”然后转身去做游戏了。我们玩了一会，好朋友问我：“你长大了想当什么？”

　　我想了想，回答：“长大了，我想当一名医生。”好朋友说她长大了想当一名舞蹈老师。

　　为了这个理想，我要努力学习，多学医疗知识，多看医书。我要尽心尽力地给病人看病、治病、手术、打针、吃药；用心的研究医疗知识，尽量保证治好的疾病不复发。好让许许多多因为重病或是疑难杂症得到更好的治疗。

　　我觉得医生很伟大，我希望我长在后当一名优秀出色、经验丰富的好医生。

二年级长大以后做什么作文2

　　每个人都有自己的愿望，而我的愿望是做一名宇航员。我想去外太空探索人类未知的问题，比如黑洞有多大？地球和黑洞之间有多远？外太空有多大……这些问题现在没有正确的答案。

　　我曾在*少年报上看到了人类仅存的黑洞照片，那是人类历史上第一张黑洞照片，在上海等全球多地对外发布。黑洞首次以一张“写真”用“有图的**”的方式向人类展示“倩影”。看到这张照片后我决定要当一名宇航员，到黑洞的里面去探险，了解更多关于黑洞的知识。为*航天事业献出一份力量，要让全世界的人都可以看到真正的黑洞。

　　我要努力向我的目标进发，从现在开始我要努力学习。收集关于太空的知识，如果现在不努力学习就不能实现我的目标。希望20年以后我真的能坐上火箭到太空去探索呢！

二年级长大以后做什么作文3

　　将来有一天，你们会在世界杯的赛场上看到一个身影尽情地挥洒汗水。他带球穿过层层守卫，直直地杀入对方禁区，最后一脚漂亮的射门。而那个身影，就是我。

　　将来有一天，我带领着*队踏进世界杯的赛场，随着第一脚开球，这一届世界杯最后一场比赛开始了。对方一开球，我就一个滑铲把球抢了过来。我一抢到球，便像离弦之箭一般杀了出去。不好，前方有人防守！我一看前方有人防守，便向周围快速观察了一番。终于发现了一处空档。我不管三七二十一便往那个方向一踢。队友忽然跑了出来，接到了球。我心中一喜，便开始跑位。就在对方想要滑铲时，那名队友又传给了站在对方门前的队友。那位队友转身一踢，球便从对方守门员的眼皮子底下滚进了球门。

　　我们一路过关斩将，终于以7：6的赛绩成功保持到了最后一分钟。我也一战成名，成为了一名足球巨星，带领*队获得了这届世界杯冠军，为足球史写下了光辉的一页。

　　现在，我一定要苦练球技。将来有一天，我一定要成为一名足球巨星。

长大以后做什么二年级作文3篇（扩展4）

——《长大以后做什么》读后感3篇

《长大以后做什么》读后感1

　　长大以后做什么？小时候爸爸妈妈就是我的偶像！我想像爸爸一样成为充满智慧的工程师，像妈妈一样成为叱咤风云的企业家；长大以后我迷恋**乐高，家里的储藏室全都是我的乐高作品，我期待有一天可以设计出自己的乐高积木，建造神奇的乐高王国……可是这一切都在暑假悄然发生了变化，因为阅读了《长大以后做什么》这本书，让我大开眼界！原来，长大以后可以做这么多有趣的事情！

　　我想做一个光芒四射的“小太阳”，温暖他人，照亮自己！今年疫情的爆发，我在电视机上看到许多医生叔叔和护士阿姨在防疫的一线，救助了很多生病的患者，帮助他们摆脱疾病的'困扰；看到许多店铺免费制作快餐送到医院门口，表达自己的一份爱心。我和很多小朋友一样，困在家中非常担心，于是我拿出自己作文的压岁钱购买了一批口罩和消毒用品送到医院和学校，为全民防疫贡献出自己的一份力量。

　　我想做一棵松树，为家人遮风挡雨！我有一个非常爱我的妈妈，希望可以快快长大，让她不再辛劳；想让爸爸的工作轻松一些，多多陪伴我们；想让哥哥弟弟还有全家人一起漫步海滩，在椰树林中听晚风的歌声……多想成为一棵松树啊，安静挺拔的站立着，不害怕风雨，微笑着迎接每天的朝阳。

　　我想做一名美食品鉴师，尝遍世界的美食！作为“资深”的小吃货，炸响铃、竹筒饭、可乐鸡翅、虎皮鹌鹑蛋都是我喜爱的食物，可是我知道美食品鉴师有很重要的责任，不仅要鉴定出食物是否会受大家喜爱，还要给出很专业的点评呢，一句简单的“好吃”是远远不够的，色香味、食材、搭配、火候等都十分重要。作者：邵明晰

《长大以后做什么》读后感2

　　最近我读了《长大以后做什么》。故事的主人公叫孙小梨，她的梦想实在不一般：她长大了想当服装***，为各国女孩设计服装；她是丐帮帮主，站在泥坑里一边吃苹果一边打坏人；她是机器人，能同时做很多事情……最开始的时候，我觉得她简直是白日做梦，能实现这样多的梦想吗？

　　当我读完整本书后，竟有些佩服孙小梨了，孙小梨并不是胡思乱想，她不仅有很丰富的想象，还能勇敢地说出来。我应该学习她的这种勇气，敢于梦想，敢于表达，最终认定一个目标，努力实现。

　　我相信，只要我坚持向着目标不断前进，总有一天，我会拥抱更加广阔的世界。

《长大以后做什么》读后感3

　　最近我读了一本非常有意思的书，叫做《长大以后做什么》。故事的主人公叫孙小梨，她可真不一般。为什么这么说呢？因为她的梦想实在不一般：她长大了想当服装***，为各国女孩设计服装；她是丐帮帮主，站在泥坑里一边吃苹果一边打坏人；她是机器人，能同时做很多事情……最开始的时候，我十分不理解，也不喜欢孙小梨，因为我觉得她的梦想太多了，简直是白日做梦。一个人怎么能有这么多的梦想？胡思乱想有用么？她真的能实现这样多的梦想？我把疑问告诉了爸爸，爸爸笑着说：“别急，认真看完你就了解了。”

　　我带着疑问认真地读完了这本书，还顺带着读完了这系列的其他书。我了解了孙小梨在现实中其实是一个内向、害羞还有些胆怯的小女孩，但是她有着天马行空的想象力。在想象的世界里，她胆量不一般：敢骑狮子，敢开直升飞机；她拥有“超能力”：能和小麻雀对话。能指挥大雁排队；她能打败怪兽，她想当丐帮帮主，她是机器人……我告诉爸爸：“原来这些都是她的想象呀。可我还是不喜欢她这样的胡思乱想。”爸爸问我：“那你有什么梦想？你敢像孙小梨一样勇敢说出来吗？”

　　我被爸爸问住了。我当然有梦想，但我从来没有跟别人说过，更不会像孙小梨一样大声地说出来。爸爸妈妈总说是我胆子小，不愿意表达。想到这里，我竟有些佩服孙小梨了。爸爸看着我，****地说：“乖孩子，孙小梨并不是胡思乱想。相反爸爸觉得她的想象很丰富呢。有许多梦想也不是坏事，敢于去想正说明她的勇敢。只要最终认定一个目标，努力去实现就好。”

　　听了爸爸的话，我有些明白了。看看孙小梨，再看看自己，我懂得了爸爸的苦心。在学校里，我不敢主动表现自己。有时候老师提的问题我知道答案，却不敢举手回答。有些活动我明明很感兴趣却鼓不起勇气参加。我最大的愿望是当一名舞蹈家，可我总觉得自己不可能实现这个梦想，也就从来没跟爸爸妈妈说过。比起孙小梨，我可是差得远了。我应该学习她的这种勇气，敢于梦想是实现梦想的第一步。我一定会试着改变自己，朝着既定的目标，坚定信心，努力实现。勇敢是成长的必修课。我坚信，只要我去做，总有一天，我能做的到，小小的我也可以勇敢面对**的世界！

长大以后做什么二年级作文3篇（扩展5）

——二年级语文我是什么教案3篇

二年级语文我是什么教案1

　　第一课时

　　一、游戏导入

　　师生一起做一个猜猜他是谁的游戏(老师描述班上一个学生的相貌，基本性格，让其他学生猜一猜看是谁。)后，谈话：

　　同学们，今天老师还想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想认识他吗?(板书课题)

　　二、初读课文

　　1、**读课文，用笔标出生字、词语和不懂的地方。

　　2、分段读课文，师生评议读书情况。

　　重点强调标出的生字、词语的字音

　　如：躁、灾、“庄稼”中的“稼”是轻声。

　　3、读书、质疑

　　再次读课文，标出自己不懂的地方(词语、句子)

　　三、识字

　　1、出示课文中会认字11个，引导学生小组互认。

　　2、互相交流记字方法。

　　3、请学生当小老师带读生字卡片、生字词。

　　4、出示课后“我会读”中的词语进行检测。

　　5、分组开始比赛读、随机正音，表扬。

　　6、分男女生开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。

　　四、写字

　　1、出示“我会写”中的字，学生**观察。

　　2、学生交流观察结果。

　　3、教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画：如：“晒”的第九笔是竖弯不是竖弯钩;“害”中间的一竖上下都要出头。

　　4、师示范书写生字，学生仔细观察。

　　5、学生描红、临写，**练写。师重点指导“两点水”和“四点底”的写法。

　　6、教师巡视，师生共同评议。

　　五、自主学习

　　1、用学会的词语说话，给生字找朋友。

　　2、小组合作读课文，读自己最喜欢的段落。

　　3、选择自己喜欢的方式读课文，可以边表演边读，和好朋友一起读。

　　(充分尊重学生意愿，鼓励学生自己选择喜欢的学习方式和课文内容，培养学生自主意识。教师引导学生根据自己的选择进行有效地学习。)

　　六、汇报

　　各小组汇报自主学习情况

　　1、说说你给生字找了哪些朋友。(可以给生字组一些什么词)

　　2、请你把喜欢的段落读给同学们听听。

　　3、试着表演读。

　　第二课时

　　一、导入

　　指名读课文，师生评议。

　　二、启发思考

　　(一)出示问题

　　1、水是怎样变化的?可以变成什么呢?

　　2、你除了知道水会变化以外，还知道有关水的什么知识吗?

(二)小组讨论用什么办法能弄懂以上的问题。

　　(三)交流学习方法

　　1、小组读书，边读边找。

　　2、用表格的形式表现水的变化。

　　3、用图示表现水的变化过程。

　　4、用画画的形式体现水的变化。

　　5、用查资料反馈的形式理解水的特点。

　　教师根据学生提出的方法，给各小组适当指点，帮助学生找到最适合自己的学习方法。

　　三、合作探究

　　1、学生分小组采用自己最喜欢的。方式，进行合作探究。

　　2、教师深入各小组，参加各小组的自主学习，因生而易，进行学法指导，帮助学生解决在自主学习过程中出现的困难，确保自主学习的效果。

　　四、展示自学成果

　　1、分小组汇报自学情况。

　　(1)读出水的不同状态及变化过程。

　　(2)用图示法演示水的不同状态。

　　(3)分小组读出水在不同地方的不同样子。

　　(4)用第一人称的形式介绍水在人类生活中的利弊。

　　(可以适当改用自己的语言，能简单复述课文中的主要内容就行。)

　　2、教师随机用课件结合学生的汇报，帮助全体学生巩固认识，加深理解。

　　3、对学生自主学习情况进行评价，特别表扬会合作，方法新颖的小组。

　　五、拓展

　　1、你还知道水对人类有哪些作用和危害?

　　2、通过本文的学习，你了解到了水在人类生活中的重要作用。那么你了解我们的水资源状况吗?

　　(培养学生收集资料的能力，树立环保意识)

　　六、指导感情朗读

　　1、用课件(课件设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话的形式出示它的语言。)“水滴”教我读书的方式(小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我;我散步的时候读得轻快一些;瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀!你能把我读得活泼一些吗?再练习练习，你肯定是最棒的。)告诉学生为了体现水在不同状况下的不同表现，我们读书的语气、语速也不一样。

　　2、学生进行阅读挑战赛。

　　七、演一演、背一背

　　1、请出**“水、汽、云、雨、雹子、雪”的六名同学**表演读，可以加上自己的`语言和动作。

　　2、背出自己喜欢的段落。

　　八、作业：

　　1、收集水与人类关系的资料。

　　2、用简笔画的形式画出水的变化，分别画出水不同的样子，并分别配上词语或一句话。

二年级语文我是什么教案2

　　一、教学目标

　　1、认识11个生字，会写8个字。

　　2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

　　二、教学重点难点

　　正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。

　　三、教学内容：

　　课本第-页

　　四、教学准备：

　　生字卡片课件

　　五、教学流程：

　　第一课时

　　(一)切入举偶

　　1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀?(播放课文录音故事)

　　2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗?"千条线，万条线，落到水中看不见。"(板题)

　　(二)自读

　　1、给学生充分地时间**读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

　　2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出的生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是*舌音;"稼"是第四声，在"庄稼"一词中，读轻声等。

　　3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么?还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。

　　(三)识字

　　1、利用生字卡片，出示"我会认"中的11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。

　　2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。

　　3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。

　　(四)写字

　　1、出示"我会写"中的"冲、晒、池、浮"四个左右结构的字。引导学生观察这几个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。

　　2、教师范写。边写边强调重点。如："晒"的第九笔是竖弯，不是竖弯钩;以及"两点水"和"***"在写法上的异同。

　　3、学生描红，临写，**练写。教师巡视，师生共同评议。

　　(五)谈话

　　师：同学们，学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀?

　　1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。

　　2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。

　　3、一边表演动作，一边朗读。小组合作。等等其他方法也可以。

　　(六)汇报

　　学生根据自主的学习活动，汇报学习成果，交流学习感受。

　　第二课时

　　(一)导入

　　1、用自己喜欢的方法识记生字词。听写生字词，然后说出自己是怎样记住这个字的，巩固识字。同桌检查写字情况。

　　2、指读课文，师生评议。

　　(二)启思

　　1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的?水除了变化以外，还有什么特点呀?你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢?

　　2、学生讨论，寻找解决问题的方法。了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

　　3、交流方法。(学生可能会提出"小组读书，边读边记"、"画表格填写"、"故事表演"、"绘画表现"等方法。)

　　(三)探究

　　**学生根据自己提出的学习方法，进行合作学习。教师要及时关注各组学习情况，因材指导，帮助学生选择正确地运用自主选择的阅读方法，以确保学习质量。

　　(四)展示

　　1、**学生结合自己的学习(小组学习)，汇报学习情况。注意引导学生弄清以下的问题。

　　(1)水的不同状态及变化过程。

　　(2)水在不同地方的不同样子。(第3自然节)

　　(3)水在人类生活中的利弊。

　　2、教师可利用课件或录像等方式，帮助学生巩固认识和理解。

　　(五)谈话

　　你还知道哪些水的作用与危害?

　　(六)演读

　　1、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解，练习感情朗读课文，教师相机指导。如：用突出重音的方法读出"落、打、飘";用愉快、轻柔的语气读出白云与红霞的美丽、可爱;用沉闷的语气读出云的"沉甸甸";用轻而慢的语调读出水的"*静、温和";用稍强的语气读出水"汹涌澎湃"等。

　　2、练习用自己的话说说"水的变化"及"水的不同性格"。

　　3、**学生分别戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的头饰，表演课文内容。适当加上运用和表情。

　　(七)练习作业

　　找找反义词。

　　黑()冷()暴躁()灾难()

　　读读写写。

　　“云”是了不起的魔术师。看，它穿的衣服常常换来换去：有时穿白衣服，我们叫它们，有时它穿黑衣服，我们叫它，早晨和今晚，它把红袍披在身上，我们分别叫它和 ，瞧，它的样子也是变幻莫测，一会儿奔跑的骏马，一会儿像温柔的绵羊，一会儿像，一会儿像，一会又什么也不像。

　　伴教锦囊：

　　关于水的谜语

　　1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。

　　2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成小水点。

　　教学反思：

　　1.引导启发：诵读本文，会不知不觉地走进课文描述的情境之中，自己仿佛是千变万化的水，先乘着阳光到了空中飘浮，变成云，遇冷凝结，或成雨、雹、雪，落在地面，就在“家”中睡觉、散步、奔跑、跳舞。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事，要完全降伏它，还需要人们为此付出艰苦的努力。假如你是一滴水，你会给人们带来什么呢?

　　信息技术适时、适度、有效的运用是本课教学的亮点，利用网络提供资源，丰富了学习的内涵，提高了学习效益。课堂充分体现了学生学习的自主性，教学模式发生了根本性的变革。

二年级语文我是什么教案3

　　本教案的主要特点是教学过程中注重培养学生自主读书，合作识字，自主探究、自主质疑，小组合作解决问题等能力。教学中，先用随文识字的方法解决课文中会认字，会写字的基础知识问题。在此基础上，放手让学生自主读书，自悟课文内容。小组探究问题，合作解决问题。同时，通过直观课件的帮助和教师情感语言的渲染引导学生读中感悟，理解课文，在感悟理解课文内容的基础上进行感情朗读，个性化朗读和表演。

　　[课前准备]：

　　1。生字卡片，相关课件。

　　2。师生收集水与人类关系的相关资料。

　　第一课时

　　一、游戏导入

　　师生一起做一个猜猜他是谁的游戏（老师描述班上一个学生的相貌，基本性格，让其他学生猜一猜看是谁。）后，谈话：

　　同学们，今天老师还想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想认识他吗？（板书课题）

　　二、初读课文

　　1。**读课文，用笔标出生字、词语和不懂的地方。

　　2。分段读课文，师生评议读书情况。

　　重点强调标出的生字、词语的字音

　　如：躁、灾、“庄稼”中的“稼”是轻声。

　　3。读书、质疑

　　再次读课文，标出自己不懂的地方（词语、句子）

　　三、识字

　　1。出示课文中会认字11个，引导学生小组互认。

　　2。互相交流记字方法。

　　3。请学生当小老师带读生字卡片、生字词。

　　4。出示课后“我会读”中的词语进行检测。

　　5．分组开始比赛读、随机正音，表扬。

　　6．分男女生开火车认读去掉拼音的生字，检测生字掌握情况。

　　四、写字

　　1。出示“我会写”中的字，学生**观察。

　　2。学生交流观察结果。

　　3。教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画：如：“晒”的第九笔是竖弯不是竖弯钩；“害”中间的一竖上下都要出头。

　　4．师示范书写生字，学生仔细观察。

　　5．学生描红、临写，**练写。师重点指导“两点水”和“四点底”的写法。

　　6。教师巡视，师生共同评议。

　　五、自主学习

　　1。用学会的词语说话，给生字找朋友。

　　2。小组合作读课文，读自己最喜欢的段落。

　　3。选择自己喜欢的方式读课文，可以边表演边读，和好朋友一起读。

　　（充分尊重学生意愿，鼓励学生自己选择喜欢的学习方式和课文内容，培养学生自主意识。教师引导学生根据自己的选择进行有效地学习。）

　　六、汇报

　　各小组汇报自主学习情况

　　1。说说你给生字找了哪些朋友。（可以给生字组一些什么词）

　　2。请你把喜欢的段落读给同学们听听。

　　3。试着表演读。

　　第二课时

　　一、导入

　　指名读课文，师生评议。

　　二、启发思考

　　（一）出示问题

　　1。水是怎样变化的？可以变成什么呢？

　　2。你除了知道水会变化以外，还知道有关水的什么知识吗？

　　（二）小组讨论用什么办法能弄懂以上的问题。

　　（三）交流学习方法

　　1。小组读书，边读边找。

　　2。用表格的形式表现水的变化。

　　3。用图示表现水的变化过程。

　　4。用画画的形式体现水的变化。

　　5。用查资料反馈的形式理解水的特点。

　　教师根据学生提出的方法，给各小组适当指点，帮助学生找到最适合自己的学习方法。

　　三、合作探究

　　1。学生分小组采用自己最喜欢的方式，进行合作探究。

　　2。教师深入各小组，参加各小组的自主学习，因生而易，进行学法指导，帮助学生解决在自主学习过程中出现的困难，确保自主学习的'效果。

　　四、展示自学成果

　　1。分小组汇报自学情况。

　　（1）读出水的不同状态及变化过程。

　　（2）用图示法演示水的不同状态。

　　（3）分小组读出水在不同地方的不同样子。

　　（4）用第一人称的形式介绍水在人类生活中的利弊。

　　（可以适当改用自己的语言，能简单复述课文中的主要内容就行。）

　　2。教师随机用课件结合学生的汇报，帮助全体学生巩固认识，加深理解。

　　3。对学生自主学习情况进行评价，特别表扬会合作，方法新颖的小组。

　　五、拓展

　　1。你还知道水对人类有哪些作用和危害？

　　2。通过本文的学习，你了解到了水在人类生活中的重要作用。那么你了解我们的水资源状况吗？

　　（培养学生收集资料的能力，树立环保意识）

　　六、指导感情朗读

　　1。用课件（课件设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话的形式出示它的语言。）“水滴”教我读书的方式（小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒的。）告诉学生为了体现水在不同状况下的不同表现，我们读书的语气、语速也不一样。

　　2。学生进行阅读挑战赛。

　　七、演一演、背一背

　　1。请出**“水、汽、云、雨、雹子、雪”的六名同学**表演读，可以加上自己的语言和动作。

　　2。背出自己喜欢的段落。

　　八、作业：

　　1。收集水与人类关系的资料。

　　2。用简笔画的形式画出水的变化，分别画出水不同的样子，并分别配上词语或一句话。

长大以后做什么二年级作文3篇（扩展6）

——《我长大以后做什么》教案3篇

《我长大以后做什么》教案1

　　设计思路：

　　在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。

　　本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子**发挥想象力，大声喊出自己不*凡的心愿。

　　活动目标：

　　1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　四幅图片（各种人物图片等）、多**课件

　　活动过程：

　　（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。

　　关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。

　　1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。

　　2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。

　　（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）

　　师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有

　　师提示：第四幅图有，其他人没有。

　　3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）

　　师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

　　（二）观看多**课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。

　　关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。

　　出示人物：叮叮和当当

　　师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）

　　出示图一（猜测蒲公英的心愿）

　　师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？

　　师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？

　　幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良

　　3、出示图二（猜测小鱼的心愿）

　　叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？

　　那小鱼的愿望是什么呢？

　　（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）

　　4、出示图三

　　叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？

　　5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）

　　叮叮用绿色涂出了什么？

　　（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）

　　叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？

　　6、出示图六、七（讲述当当的心愿）

　　当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）

　　当当长大后做什么？当当会怎么说？

　　7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？

　　（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

　　关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。

　　师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？

　　师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......

　　（四）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。

　　师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。

长大以后做什么二年级作文3篇（扩展7）

——小学二年级拜年作文二年级作文

小学二年级拜年作文二年级作文1

　　今天是大年初一，我很早就起床了。兴高采烈地穿上崭新的`漂亮衣服，去给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶拜年。

　　我来到爷爷、奶奶的房间，只见奶奶正在悄悄地往红包里装压岁钱，爷爷在旁边等我来拜年。我恭恭敬敬地站在爷爷和奶奶的面前，说：“祝爷爷和奶奶牛年吉祥如意财源滚滚甜甜蜜蜜，牛气冲天。”爷爷说：“今天我要送你红包。”说完就给了我红包。我说：“谢谢爷爷和奶奶！”

　　我又去给爸爸和妈妈拜年，我也恭恭敬敬地站在爸爸和妈**面前，说：“祝爸爸和妈妈牛气冲天。”爸爸把红包给了我，我说：“谢谢爸爸和妈妈！”

　　我拿着两个红包，心想：“父母用汗水换来的钱来之不易，所以我不能乱花，我要花在有用的地方。”于是，我对爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，说：“我会花在有用的地方的。”爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都说我很懂事。

　　这个拜年真有意义！