紫色风铃花的养殖方法1

光照篇：

蔓性风铃花喜欢阳光充足的环境，每天至少需要3-4小时的直射阳光，才能生长良好，所以我们在养殖蔓性风铃花的时候，最好考虑下光照问题。

浇水篇：

对于养花而言，浇水是至关重要的，蔓性风铃花喜欢湿润的环境，所以在生长期我们要在盆土表面1厘米左右干了就需要进行浇水，不能等干透了再浇水，那就晚了，一句话蔓性风铃花不耐旱。但是切勿盆内长期积水。

温度篇：

蔓性风铃花喜欢温暖的环境，不耐寒，所以环境温度起码在10℃以上，要是想让其正常生长，温度起码要在15℃以上才可以的。

以上三条是养护蔓性风铃花的最重要的'三条，下面我们再了解一些其他重要的养护知识。

施肥：我们可以在春、夏、秋三季的生长期，每半个月施一次复合肥，其他通用肥也可以，冬季就不要施肥了。

摘心：为了让蔓性风铃花多分枝多开花，我们可以幼苗时就进行摘心。

紫色风铃花的养殖方法扩展阅读

紫色风铃花的养殖方法（扩展1）

——紫色风铃教案

紫色风铃教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的紫色风铃教案，欢迎大家分享。

紫色风铃教案1

　　教学目标：

　　1、学生复习生字，准确读好叮叮咚咚、咚咚咚、找啊找等词语，准确理解好听、、找啊找、摇晃、寂寞等词语，能用好听、寂寞说一句话。

　　2、在教师的引导下，学生通过揣摩情境、句子对比，体会:遣词造句的精妙。

　　3、学生通过揣摩文中人物的动作、语言和表情，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、学生通过课文的学习，体验尊敬老人的美德。

　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文

　　教学难点：细细品读、学会抓住人物语言、动作、神态，体会人物情感

　　教学过程：

　　一、送衣服游戏导入，板书课题，锁定教学内容

　　师：同学们，见到你们真高兴!看看老师为你们带来了什么?(一些折纸)

　　师：看看都有哪些颜色?

　　师：老师准备把它们做成一件件衣服，你们看，哪些事物和它们的颜色相似，我们就送给它们，好不好?。(师举起红色、白色、绿色)(白色纸用美术本上的纸代替)

　　师：这件紫色衣服，你们猜，老师会送给谁呢?它呀，是由一些小铃铛组成的，风儿一吹，它会发出好听的声音呢!猜出来了吗?真聪明!

　　师：今天，我们要学的课文就是(板书课题)，风铃穿**紫色衣服，可乐了，来，咱们放声喊出它的名字(指着板书，让学生读课题)

　　二、复习生字

　　师：俗话话磨刀不误砍柴工，我们学习课文，就要先认识生字。打开课文，跟着老师读生字，老师读一遍，你们跟着读两遍。

　　师：请同学们用自己喜欢的方式读生字。

　　三、整体认知

　　师：紫色风铃穿上紫衣，它要去旅行了。请大家把生字送入课文，**读课文，跟着紫铃去旅行。

　　师：大家刚读了课文，课文中出现了几个人?她们是谁?

　　四、精读课文

　　(一)、学习第1自然段

　　师：紫色风铃开始旅行啦!它的第一站是哪里?为什么?带着这些问题读第一段。(生交流，师板书妈妈)

　　师：风铃来到这里，你觉得故事中的妈妈喜欢吗?为什么?(生说理由)

　　师：为好听找一个近义词，想想哪个词和它的意思差不多。(动听、悦耳、悠扬)

　　师：用好听说一句话。

　　师：叮叮咚咚是模拟风铃声音的词语，这样的词语叫拟声词。叮叮和咚咚的中间有一条长长的横线，这个符号我们见过，叫什么?还能想起吗?(破折号)

　　师：破折号在这里表示声音的延长，我们读的时候，要注意把叮叮这个词语声音稍微拖长。先在下面练习，我看谁读得最好!(抽读)

　　师：风铃的声音真好听，让我们带着喜爱的语气读这一句。

　　(二)、学习第23自然段

　　师：风铃来到第二站，齐读第二自然段，会是哪里呢?板书(妮妮)

　　师：妮妮叫妈妈待会挂，放在桌上的风铃身上发生了什么?谁来为大家读第3段(抽读，生评，师补充，尤其是找啊找，要读找呀找，啊，发生音变，可在这时回忆上期课文《风是一位画家》中的北风那一段)

　　师：从找啊找，我们可以想象妈**心情怎样?(引导学生从找的地方，找的时间长短理解妈**着急，与找得辛苦)

　　师：正当妈妈着急的时候，谁来了?怎么来的?(妮妮，咚咚咚跑来)

　　师：咚咚咚这也是一个拟声词，你们看，老师这样读，对不对?(故意读得很慢)你认为该怎么读?

　　(三)学习第4自然段

　　师：妮妮跑得飞快，她是要告诉妈妈**呢?还是告诉妈妈一个好消息?她把妈妈拉到了谁的房间?读一读第4段，一切都明白了!

　　师：风铃来到了谁的房间?这是它的第三站。(板书：奶奶)

　　师：风铃喜欢这里吗?它在这里是什么样子呢?用波浪线勾出来，好好品读。

　　师：摇晃是什么意思呢。它是一个表示动作的词语，你能做做这个动作吗?

　　师：风铃到了这里，奶奶高兴吗?奶奶说的话找出来，读一读。

　　师：从奶奶的话中我们可以知道风铃是妮妮送给奶奶的，妮妮为什么要把风铃送给奶奶?(奶奶生病了，感到寂寞)

　　师：寂寞是什么意思?(孤孤单单，一个人，感到冷清)想想看，奶奶生病了，就不能到外面走走，感到烦闷;其他人又不能一直陪着她，和她说说话，还感到冷清。

　　师：当你孤单一个人时，没有人陪你说话，这时就可以用寂寞形容你的感受，想想，在什么情况下?把它说完整。

　　师：风铃来到这里，为奶奶解闷，带给奶奶快乐。对妮妮来说，是不是一个好消息?

　　师：奶奶的话既是对风铃的表扬，又是对妮妮的夸奖，让我们读读奶奶的话，一齐夸夸它们!

　　师：听了奶奶的话，妈妈心情怎样?(高兴)

　　师：同学们，听听下面两句话。

　　第一句：听了奶奶的话，妈妈很高兴。

　　第二句：听了奶奶的话，妈妈不住地点头，微笑着说：妮妮，你做得真好!

　　这两句，你喜欢哪一句?说说你的理由。

　　师：妈妈说妮妮做得真好，你认为妮妮好在哪里?(孝顺，是个有孝心的孩子)

　　(四)学习第5自然段

　　师：妈妈夸妮妮是个孝顺的孩子，一旁的风铃听了，它在干什么呢?看看插图，再读最后一段。(唱歌)

　　师：它为谁而唱?唱得又是什么意思呢?

　　五、拓展迁移，升华情感

　　师：你喜欢妮妮吗?为什么?

　　师：在家里，你是怎样对待长辈的?今后会怎么做?

　　师：让我们再来好好读一读，感受妮妮那颗美好的心灵吧!

紫色风铃教案2

　　教学目标：

　　1、运用学过的方法，自主认识十个生字，能规范、端正、整洁地书写8个字，注意间架结构，感知汉字的`形体美。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住人物语言、神态，体会人物情感。

　　3、联系生活实际体会妮妮对奶奶的关心，学会关心长辈、关心他人。

　　教学重、难点：

　　学习生字，朗读课文，读中体会人物的情感。

　　教学准备：

　　教师：教学挂图，生字、词语卡片。

　　学生：布置学生在家或到商店去看一看风铃，听一听它的声音。

　　教学课时：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、出示实物，激趣导入

　　同学们见过风铃吗？它会发出怎样的声音呢？好听吗？听了之后有什么感受？如果你有这么一串风铃，会把它挂在哪里？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在哪里呢？

　　二、初读课文，初略了解课文内容

　　1、先借助拼音轻声**读课文，读准每个汉字的音，边读边画

　　出生字、词语。

　　2、汇报自己读懂了什么？

　　3、师归纳，并指导归纳。

　　——买来一串——送给妮妮，要把紫风铃挂在妮妮的床头，可妮妮把紫风铃挂在—

　　——，让风铃陪着奶奶，奶奶不再—-

　　三、学习生字

　　1、出示生字卡片，**拼读，再同桌交替读、听，纠正错误的读音。

　　2、利用生字卡片开火车读，检查学生掌握生字的情况。提醒学生注意边音、翘舌音、后鼻韵母的字的读音。

　　3、指名分段读课文，读后评议，练习把课文读正确、流利。

　　四、指导写字

　　1、出示生字。

　　2、学生用喜欢的方法记忆生字，在小组内交流记字方法，抽生汇报。

　　3、你能给生字组词吗？

　　4、请同学们认真观察生字在田字格里的位置，提醒提醒同学们，怎样才能把字写好，示范写，讲要点。

　　5、生抄写，师巡视。

　　五、作业布置与指导

　　1、练习朗读课文。

　　2、抄写生字。

　　第二课时

　　一、复习引入

　　出示风铃.孩子们都见过风铃,它会发出怎样的声音呢？我们来听一听,好听吗？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在哪里呢？这节课，我们继续学习第七课《紫色的风铃》。

　　这一课的生字，你还认识吗？

　　出示生字测读。(抽生读、开火车读、齐读)

　　读词，选择你喜欢的词造句。（抽读、齐读）

　　愣住照耀皱纹布满舒展寂寞

　　读中体会，品味感情

　　孩子们对字词的掌握真好，课文读得好不好呢？老师要请孩子们分自然段朗读课文,比一比谁读得最好。（抽生评，正音）

　　刚才同学们读了课文，这篇课文主要讲了什么？

　　——买来一串——送给妮妮，要把紫风铃挂在妮妮的床头，可妮妮把紫风铃挂在——，让风铃陪着奶奶，奶奶不再—-

　　孩子们，你读懂了什么？从课文中哪儿知道的？把有关句子读一读（抽学生汇报）

　　还有哪些地方不明白？再读读课文。在不明白的地方做上记号,在小组内交流。通过组内交流和感情朗读，你还有哪些不明白的地方吗？

　　①理解词语。采用换词法、联系生活实际或者上下文、做动作等方法理解词语，重在感悟。

　　愣住：呆住了，没想到。（想一想自己在生活中，愣住半天回不过神的样子）

　　布满：散布、分布。

　　皱纹：（奶奶）脸上因收缩形成的一凸一凹的条纹。

　　寂寞：清净、孤独。

　　②理解句子。

　　⑴妮妮为什么不把紫风铃挂在自己的房间里，而要挂在奶奶的床前呢？

　　（因为紫风铃发出“丁冬——丁冬”的声音很好听，可以陪着奶奶，让奶奶不寂寞。妮妮很爱她的奶奶。）

　　（妮妮这种做法可看出她是个尊敬老人的好孩子）

　　⑵同学们，还有什么办法让奶奶不寂寞呢？

　　（利用空余时间陪奶奶聊聊天；给奶奶讲故事；暖和的天气里用轮椅推着奶奶去公园玩一玩，到处看一看；和奶奶一起玩折纸游戏……）

　　⑶看来，同学们和妮妮一样都是懂得尊敬老人的孩子，所以最后紫风铃轻轻地唱起歌儿：“丁冬—丁冬—**冬……”同学们想一想紫风铃在唱什么呢？

　　（妮妮真乖；妮妮做得对；妮妮是个懂事的好孩子；妮妮真是个尊敬老人的好孩子）

　　紫风铃的声音好听吗？我们来听一听。你听到了怎样的声音？（抽学生回答）

　　课文中也有两句描写风铃声音的句子，我们来对比它们有什么不同。小黑板出示并对比读描写风铃声音的两句话：

　　风儿一吹，紫风铃“**—冬冬”，声音真好听。-

　　一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“丁冬—丁冬—**冬……”

　　自读后抽读。这两句中的意思有什么不同？体会对事物实实在在的描写和拟人化描写的异同。

　　（第一句是单指风铃的声音；第二句是包含着风铃在唱歌夸妮妮的意思）

　　指导朗读：我们一起来读一读四、五自然段，体会体会风铃对妮妮的赞美吧！

　　孩子们表现真不错。请你们在小组内**读一读课文，喜欢哪段就读哪段，读正确、读流利、尽量做到有感情。边读边想想你为什么喜欢它。

　　6、抽学生汇报：谁愿意把自己喜欢的或觉得自己读得最有感情的地方读给大家听一听？

　　（先小组内练习读，要求人人动口，再自愿在全班读，读后评议。）

　　二、你喜欢妮妮吗？为什么？

　　交流：在家里，你是怎样对待长辈的？今后会怎么做？

　　三、拓展迁移，升华感情

　　妮妮是个关心长辈的好孩子，咱们班的同学在这方面也做得不错。尊敬、关心长辈从古至今是**民族的美德，谁能把自己知道的有关尊敬长辈的故事讲给大家听？

　　四、积累与运用。

　　孩子们，这个故事实在写得太美了！其中一定有你喜欢的词语和句子，请把你喜欢的词语和句子用波浪线勾画出来，写在课文后面的横线上。

　　抽学生汇报自己积累的词、句。你能用积累的词语来说一句话吗？

　　总结。

　　孩子们在这节课中表现好极了，希望你们说到做到，做一个尊敬长辈的好孩子。

　　六、作业。

　　把这个故事演一演或把你这节课懂得的道理讲给爸爸、妈妈听

紫色风铃教案3

　　一、教学目标

　　1、认识本课生字，工整、整洁地书写课后的生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、体会妮妮对奶奶的关心，学会关心长辈、关心他人。

　　二、教学重难点

　　重点：学习生字，朗读课文。

　　难点：学习生字词语

　　三、教学过程

　　(一)谈话导入

　　1、同学们，大家好!今天我给大家带来一件礼物。瞧!(风铃)

　　2、是什么?对，风铃。再读读这个字。注意：铃(后鼻韵)

　　3、听过风铃的声音吗?怎么样?(很好听，很清脆)

　　4、有个叫妮妮的小姑娘，她有一串紫色的风铃，(出示课题：7、紫色风铃)让学生连读两边课题。

　　(二)初读课文，学习生字

　　1、借助汉语拼音**读课文，读准字音。

　　2、请小朋友们再读读课文，课文中讲的小姑娘妮妮，你喜欢吗?为什么?

　　大家都喜欢，说说为什么喜欢妮妮?

　　是呀，妮妮是一个关心奶奶，尊敬长辈的孩子。

　　3、为什么说她是一个关心奶奶，尊敬长辈的孩子呢?

　　(她把妈妈买给她的风铃挂在了奶奶的床头。)

　　(三)理解课文

　　1、大家再认真读读课文，勾出课文描写风铃的句子。

　　看看哪些孩子读得最认真。

　　勾好了吧，说说。

　　2、出示句子：( )风儿一吹，紫风铃“叮叮——咚咚”，声音真好听。

　　(2)在阳光的照耀下，铃儿一闪一闪的。

　　(3)一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”

　　3、让我们一起来读读这些句子吧!

　　4、小朋友读懂了什么?(风铃声音很好听，风铃很漂亮，风铃还会唱歌呢。)

　　5、这么漂亮，声音又这么好听的风铃，妈妈本来想挂在妮妮的床前，为什么妮妮要挂在奶奶的床头呢?

　　(奶奶生病了，她希望奶奶的病能快点好起来，她希望风铃能陪伴奶奶，她想让动听的风铃声除去奶奶的病痛)

　　妮妮真是一个懂事的，关心长辈的好孩子呀。

　　6、让我们来看看奶奶是怎么说的。一起读读吧!

　　出示句子：躺在床上的奶奶，不满皱纹的脸舒展开了，她说：“妮妮怕我寂寞，让风铃来陪伴我。风铃的声音真是太好听了!”

　　此刻，奶奶的心情怎么样呀?(愉快)

　　因此她布满皱纹的脸舒展开了。

　　你能给寂寞换一个近义词吗?(孤独、孤单)

　　7、这么懂事的妮妮，妈妈是怎样称赞她的呢?读一读

　　出示句子：妈妈不住地点头，微笑着说：“妮妮，你做得真好!”

　　我们再不住地点头，微笑称赞妮妮……

　　妮妮做得好在哪呢?

　　对，她懂事，她关心奶奶。

　　8、不光奶奶、妈妈称赞妮妮，连风铃也称赞妮妮呢!读读吧

　　出示句子：一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”

　　想象一下，这叮咚，叮咚的声音好像是在唱什么呢?

　　(妮妮，妮妮你真棒!妮妮，妮妮你真懂事!还有个小朋友说，是给奶奶唱祝福的歌呢!)

　　9、可以和同桌的小朋友交流交流。

　　关心长辈，关心他人，可以是一件细小的事：父母下班回家，给他们拿出拖鞋;在家洗完，扫地，收拾房间;陪奶奶聊天;将摔倒的同学扶起来;帮老师捡起掉在地上的粉笔……你一句关切的语言和动作，会带给别人更多的温暖。

　　(四)做练习

　　最后让我们一起来给这几个字找朋友吧。

　　出示： 紫色 照耀 舒展 摇晃

　　( )色 照( ) 舒( )摇( )( )色 照( ) 舒( )摇( )做好了吗?我们来看看这个小朋友做的。大家一起读一读吧!

　　紫色 照耀 舒展 摇晃

　　(黄)色 照(明) 舒(服) 摇(头)

　　(红)色 照(光) 舒(心) 摇(摆)

　　近义词;好听—动听 愣住—呆住 摇晃—摇摆

　　照耀—照射 舒展—伸展 拂来—吹来

　　反义词;寂寞—热闹 好听—难听 舒展—收缩 买—卖

紫色风铃教案4

　　一、教学目标

　　1认识本课10个生字，理解“寂寞”的意思，正确、工整地书写8个字。

　　2正确、流利有感情地朗读课文，在阅读中能抓住人物的语言、神态体会人物的思想感情。

　　3体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱，从而学会关心他人。

　　二、教学重点：学习生字，朗读课文。

　　三、教学难点：阅读中体会人物的思想感情。

　　四、教学准备：

　　1、观察风铃：看看样子，听听他的声音。

　　2、布置课前预习。

　　五、课时安排：2课时

　　六、教学过程：

　　第一课时

　　(一)出示背景图，激趣引入；

　　(二)教师示范书写课题，相机教学“铃”字，巩固复习“紫”字的写法。

　　(三)检查预习情况，进入生字词学习

　　1、运用学过的方法自学生字词：注意读准音；

　　2、选择学过的合适的方式记字形；

　　3、用生字组词、造句。

　　（四）初读课文，学生质疑。

　　（五）书写生字

　　重点指导：左窄右宽的“摇、躺”“房”字的笔顺

　　第二课时

　　（一）复习生字词语；

　　（二）从第六自然段入手教学，讨论交流：

　　1、第六自然段写的什么？

　　2、为什么要将描写风铃的声音单独列一个自然段？

　　3、风铃是哪来的？它开始在哪？现在在哪？

　　4、风铃是怎么到奶奶房间去的？从中你看出妮妮是个怎样的孩子？

　　（三）分角色朗读课文，体会人物的思想感情。

　　（四）拓展练习。

　　是妮妮对奶奶的

　　孝心、关心和爱

　　板书设计： 7紫色风铃

紫色风铃教案5

　　学习目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。能抓住人物语言、神态、体会人物情感。

　　2、联系生活实际体会妮妮对奶奶的关心，学会关心长辈，关心他人。

　　学习重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　学习难点：

　　在读中体会人物的情感。

　　学习准备：

　　灯片，风铃

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、出示风铃.孩子们都见过风铃,它会发出怎样的声音呢？我们来听一听,好听吗？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在哪里呢？这节课，我们继续学习第七课《紫色的风铃》。

　　2、师：这一课的生字朋友，你还认识它们吗？我们今天又来和它见见面，打打招呼吧。

　　（1）出示生字测读。(抽生读、开火车读、齐读)

　　（2）读词，选择你喜欢的词造句。（抽读、齐读）

　　愣住，照耀，皱纹，布满，舒展，寂寞，陪伴，风铃

　　二、读中体会，品味感情

　　1、（师：孩子们对字词掌握得真不错，课文读得好不好呢？老师要请孩子们分自然段朗读课文,比一比谁读得最好，学生读自己喜欢的自然段）。（抽生评，正音）

　　2、刚才同学们读了课文，这篇课文主要讲了什么？我们一起来看看。

　　（灯片出示） ，（）买来一串（）送给妮妮，要把紫风铃挂在妮妮的床头，可妮妮把紫风铃挂在（），让风铃陪着奶奶，奶奶不再（）

　　3、孩子们，刚才我们知道了课文所讲的主要内容，现在来告诉老师，你读懂了什么？从课文中哪儿知道的？把有关句子读一读（抽学生汇报）

　　4、还有哪些地方不明白？再读读课文。在不明白的地方做上记号,在小组内交流。通过组内交流和感情朗读，你还有哪些不明白的地方吗？

　　①理解词语。采用换词法、联系生活实际或者上下文、做动作等方法理解词语，重在感悟。

　　愣住：呆住了，没想到。（想一想自己在生活中，愣住半天回不过神的样子）

　　布满：散布、分布。

　　皱纹：（奶奶）脸上因收缩形成的一凸一凹的条纹。

　　寂寞：清净、孤独。

　　②感悟句子。

　　（灯片出示问题）

　　⑴妮妮为什么不把紫风铃挂在自己的房间里，而要挂在奶奶的床前呢？

　　（因为紫风铃发出“叮咚——叮咚”的声音很好听，可以陪着奶奶，让奶奶不寂寞。妮妮很爱她的奶奶。）

　　（妮妮这种做法可看出她是个尊敬老人的好孩子）

　　⑵同学们，还有什么办法让奶奶不寂寞呢？

　　（利用空余时间陪奶奶聊聊天；给奶奶讲故事；暖和的天气里用轮椅推着奶奶去公园玩一玩，到处看一看；和奶奶一起玩折纸游戏……）

　　⑶看来，同学们和妮妮一样都是懂得尊敬老人的孩子，所以最后紫风铃轻轻地唱起歌儿：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”同学们想一想紫风铃在唱什么呢？

　　（妮妮真乖；妮妮做得对；妮妮是个懂事的好孩子；妮妮真是个尊敬老人的好孩子）

　　5、紫风铃的声音好听吗？我们来听一听。你听到了怎样的声音？（抽学生回答）

　　（1）课文中也有两句描写风铃声音的句子，我们来对比它们有什么不同。灯片出示并对比读描写风铃声音的两句话：

　　①风儿一吹，紫风铃“叮叮—咚咚”，声音真好听。-

　　②一阵微风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”

　　自读后抽读。这两句中的意思有什么不同？体会对事物实实在在的描写和拟人化描写的异同。

　　（第一句是单指风铃的声音；第二句是包含着风铃在唱歌夸妮妮的意思）

　　（2）指导朗读：我们一起来读一读四、五自然段，体会体会风铃对妮妮的赞美吧！

　　（3）孩子们表现真不错。请你们在小组内**读一读课文，喜欢哪段就读哪段，读正确、读流利、尽量做到有感情。边读边想想你为什么喜欢它。

　　6、抽学生汇报：谁愿意把自己喜欢的或觉得自己读得最有感情的地方读给大家听一听？

　　（先小组内练习读，要求人人动口，再自愿在全班读，读后评议。）

　　7、你喜欢妮妮吗？为什么？

　　交流：在家里，你是怎样对待长辈的？今后会怎么做？

　　三、拓展迁移，升华感情

　　妮妮是个关心长辈的好孩子，咱们

　　班的同学在这方面也做得不错。尊敬、关心长辈从古至今是我们**民族的传统美德，谁能把自己知道的有关尊敬长辈的故事讲给大家听？

　　四、作业。

　　把这个故事演一演或把你这节课懂得的道理讲给爸爸、妈妈听。

　　板书设计：

　　紫色风铃

　　妈妈

　　买、夸

　　送

　　奶奶、妮妮（尊敬老人）

　　夸

紫色风铃教案6

　　学习目的：

　　一、正确、流利、有情感地诵读课文。能捉住人物说话、神志、领会人物感情。

　　二、联络生存现实领会妮妮对奶奶的关切，学会关切尊长，关切别人。

　　学习重点：

　　正确、流利、有情感地诵读课文。

　　学习难点：

　　在读中领会人物的感情。

　　学习准备：灯片风铃

　　1、温习引入

　　一、出示风铃。孩子们都见过风铃，它会发出怎么样的声音呢？咱们来听一听，好听吗？有一个叫妮妮的孩子也有一串风铃，她会把它挂在那边呢？这节课，咱们继续学习第七课《紫色的风铃》。

　　二、师：这一课的生字同伙，你还了解它们吗？咱们今日又来和它见见面，打打招呼吧。

　　（一）出示生字测读。（抽生读、开火车读、齐读）

　　（二）读词，选择你喜好的词造句。（抽读、齐读）

　　愣住晖映皱纹布满蔓延孤单陪同风铃

　　2、读中领会，咀嚼情感

　　一、（师：孩子们对字词掌握得真不错，课文读得好不好呢？教师要请孩子们分自然段诵读课文，比1比谁读得最佳，门生读自己喜好的自然段）。（抽生评，正音）

　　二、适才同砚们读了课文，这篇课文首要讲了甚么？咱们一起来看看。

　　（灯片出示）（）买来一串（）送给妮妮，要把紫风铃挂在妮妮的床头，可妮妮把紫风铃挂在（ ），让风铃陪着奶奶，奶奶再也不（）

　　三、孩子们，适才咱们知道了课文所讲的主要内容，如今来奉告教师，你读懂了甚么？从课文中哪儿晓得的？把有关句子读一读（抽门生汇报）

　　四、还有哪些地方不明白？再读读课文。在不明白的处所做上记号，在小组内交换。通过组内交换和情感诵读，你还有哪些不明白的处所吗？

　　①理解词语。采纳换词法、联络生存现实或者上下文、做动作等法子理解词语，重在感悟。

　　愣住：呆住了，没想到。（想想自己在生活中，愣住半天回无非神的模样）

　　布满：分布、散布。

　　皱纹：（奶奶）脸上因紧缩构成的一凸一凹的条纹。

　　孤单：清净、孤傲。

　　②感悟句子。

　　（灯片出示题目）⑴妮妮为何不把紫风铃挂在自己的房间里，而要挂在奶奶的床前呢？

　　（由于紫风铃发出“叮咚——叮咚”的声音很好听，可以陪着奶奶，让奶奶不孤单。妮妮很爱她的奶奶。）

　　（妮妮这类做法可看出她是个尊重白叟的好孩子）

　　⑵同砚们，还有甚么设施让奶奶不孤单呢？

　　（行使空余时候陪奶奶聊聊天；给奶奶讲故事；温煦的气候里用轮椅推着奶奶去公园玩一玩，随处看一看；和奶奶一块儿玩折纸游戏……）

　　⑶看来，同砚们和妮妮同样都是晓得尊重白叟的孩子，以是末了紫风铃轻轻地唱起歌儿：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”同砚们想想紫风铃在唱甚么呢？

　　（妮妮真乖；妮妮做得对；妮妮是个懂事的好孩子；妮妮真是个尊重白叟的好孩子）

　　五、紫风铃的声音好听吗？咱们来听一听。你听到了怎么样的声音？（抽门生回答）

　　（一）课文中也有两句描述风铃声音的句子，咱们来对照它们有甚么差别。灯片出示并对照读描述风铃声音的两句话：

　　①风儿一吹，紫风铃“叮叮—咚咚”，声音真好听。

　　②一阵轻风拂来，紫风铃轻轻地唱：“叮咚—叮咚—叮叮咚……”

　　自读后抽读。这两句中的意思有甚么差别？领会对事物实实在在的描述和拟人化描述的异同。

　　（第一句是单指风铃的声音；第二句是包孕着风铃在唱歌夸妮妮的意思）

　　（二）指点诵读：咱们一起来读一读四、5自然段，领会领会风铃对妮妮的赞颂吧！

　　（三）孩子们显露真不错。请你们在小组内**读一读课文，喜好哪段就读哪段，读正确、读流利、尽可能做到有情感。边读边想一想你为何喜好它。

　　六、抽门生汇报：谁乐意把自己喜好的或觉得自己读得最有情感的处所读给人人听一听？

　　（先小组内实习读，要求大家动口，再自愿在全班读，读后评断。）

　　七、你喜好妮妮吗？为何？

　　交换：在家里，你是怎么样对待尊长的？往后会怎样做？

　　3、拓展迁徙，升华情感

　　妮妮是个关切尊长的好孩子，我们班的同砚在这方面也做得不错。尊重、关切尊长从古至今是咱们**民族的传统美德，谁能把自己晓得的有关尊重尊长的故事讲给人人听？

　　4、功课。

　　把这个故事演一演或把你这节课晓得的事理讲给爸爸、妈妈听。

　　板书设计：

　　紫色风铃

　　妈妈

　　买夸

　　送

　　奶奶妮妮（尊重白叟）

　　夸

紫色风铃教案7

　　一、教学目标

　　1、认识本课10个生字，理解“寂寞”的意思，正确、工整地书写8个字。

　　2、正确、流利有感情地朗读课文，在阅读中能抓住人物的语言、神态体会人物的思想感情。

　　3、体会妮妮对奶奶的孝心对奶奶的爱，从而学会关心他人。

　　二、教学重点：

　　学习生字，朗读课文。

　　三、教学难点：

　　阅读中体会人物的思想感情。

　　四、教学准备：

　　1、观察风铃：看看样子，听听他的声音。

　　2、布置课前预习。

　　五、课时安排：

　　2课时

　　六、教学过程：

　　一课时

　　(一)出示背景图，激趣引入;

　　(二)教师示范书写课题，相机教学“铃”字，巩固复习“紫”字的写法。

　　(三)检查预习情况，进入生字词学习

　　1、运用学过的方法自学生字词：注意读准音;

　　2、选择学过的合适的方式记字形;

　　3、用生字组词、造句。

　　(四)初读课文，学生质疑。

　　(五)书写生字

　　重点指导：左窄右宽的“摇、躺”“房”字的笔顺

　　二课时

　　(一)复习生字词语;

　　(二)从第六自然段入手教学，讨论交流：

　　1、第六自然段写的什么?

　　2、为什么要将描写风铃的声音单独列一个自然段?

　　3、风铃是哪来的?它开始在哪?现在在哪?

　　4、风铃是怎么到奶奶房间去的?从中你看出妮妮是个怎样的孩子?

　　(三)分角色朗读课文，体会人物的思想感情。

　　(四)拓展练习。

紫色风铃花的养殖方法（扩展2）

——风铃草怎么养殖方法介绍 (菁选2篇)

风铃草怎么养殖方法介绍1

　　浇水与施肥

　　铃铛花的小苗要保证较高的湿度，经常浇水，如果有必要的话可以在幼苗上覆盖上一层蛭石来保湿。不过浇水的时候，不要之间淋灌小苗，以免水流将小苗的茎折断。

　　想要促进风铃草快速生长，可以适当的增施钙氮肥，然后再此基础上追施磷钾肥。

　　光温养护

　　风铃草喜欢长日照，每天光照在14小时以上可自然开花。如果想要提前开花，只需要在开花前的30天进行黑暗处理，每天4小时。

　　风铃草是不需要**株型的，本来就矮小，而且早期风铃草的外观会比较的凌乱，不要给予修剪，让其慢慢生长，后期自然就会整齐紧凑。

　　养殖注意事项：

　　耐心

　　风铃草要经过两个冬天后才能开花，因此培养需要耐心，尤其是夏季的酷热天气，很容易引起植株的枯萎。

　　防晒

　　盆栽的风铃草不能放在高层建筑的背面，防止暴晒，并且要适时的加强叶面的`喷水和降温。风铃草也是喜阳性植物，所以不能长期放置在阴凉处，缺乏光照。

风铃草怎么养殖方法介绍2

　　播种繁殖

　　风铃草最主要的繁殖方法之一就是播种繁殖。

　　首先是选择播种的时间，在春季或者是冬末春初时节进行播种，要选用细小的种子，先将种子晒干，然后储藏，等到春季在进行播种。

　　其次是在春季时，将种子均匀地洒在土壤里面，注意覆盖土壤的时候，不要覆盖太厚。土壤也要保持湿润，但是不要积水;注意遮阴，避免阳光直射。

　　等待幼苗长出，就要按时按量浇水，要施肥料，以复合肥为主。

　　最后，育苗，可以用分株或扦插法进行育苗，然后定植;定植以后要浇足够的定根水，在以后的生长按一般管理即可。

　　如果选择秋季播种：其生长的幼苗要培育到第二年春夏之间，才会开花成长。

　　2.栽培管理

　　在播种好以后就要进行栽培的管理了：

　　首先移植：在植株萌芽以后的第8周左右，可以用口有11厘米左右大的花盆进行移植栽培。

　　栽培时要选用排水性良好，基质中含有黏土的土质。

　　其次是光照，*时白天时间，要注意给足够的光照。但是到了夜晚要中断补光，利于植株的生长。

　　最后是施肥管理：是非的时候需要每周交替施肥，注意植株所需的施肥量，要保持中等即可。

　　在9月中旬的时候不要施肥。

紫色风铃花的养殖方法（扩展3）

——盆景花养殖方法

盆景花养殖方法1

盆景***的养殖，土壤要求疏松肥沃，排水良好，最好以沙土为主，浇灌原则是间干间湿，干透浇透，生长期间以腐熟的有机肥为主施肥，在保证水分前提下高温暴晒，对于盆景茉莉的养护，按苗株大小选用合适的花盆并装土，合理适时浇水，在移栽定植30天后就可进入正常生长期。

盆景***春，夏，秋都很好养，不好养护的季节就是冬季，盆景***的养殖方法可以用八字方针来概括，大水、大肥、高温爆晒，具体如下。

1、大水：茉莉根浅且须根发达，枝叶繁茂，夏季气温高蒸发量大，加之其本身不耐旱，故土壤不能过干，但也不宜泥泞。盆具最好用土盆，塑料盆、瓷盆透气差，可作套盆。大水的'前提是土壤团粒结构好，疏松透气。大水浇灌的原则是间干间湿，干透浇透。注意，干透决不是干焦。

2、大肥：茉莉生长周期长、年生长量大且反复抽枝开花，营养消耗快，能量需求多，肥分跟不上会生长瘦弱、枝细叶薄花量少。大肥的前提是以腐熟的有机肥为主，这点极为重要，如菜籽饼水(追肥)、家禽鱼类内脏水(追肥)，辅以磷酸二氢钾等化学肥料。施肥的方法是生长期晴天的傍晚施入，第二天清晨回水(至关重要)，生长期每星期一次。

3、高温爆晒：茉莉极喜阳光，绝不可过度遮阳，在保证水分前提下全日照最好，阳光充足则枝繁叶茂花朵多，低温遮阳则叶薄花稀枝条细。另外，春季发芽前和每批花后要适度修剪，可确保枝条疏密得当，营养集中，减少无效消耗。

补充：养护过程中扶壮的问题。茉莉生长五年后，主枝会老化，上部枝条细弱，花朵偏小。其间应特别注意多培养基部土生枝，这种枝条长势强健，适当引导至须更新的老主枝处，经过一年生长即可替换老枝，将老枝齐土面剪除，达到主枝更新、树势强健之目的，保持活力。

茉莉生长期间的主要虫害有茉莉叶螟、棉红蜘蛛、糠片介壳虫等。

1：茉莉叶螟：是茉莉的主要害虫之一，它以幼虫食害茉莉的叶、花蕾、小枝及新梢。小枝皮被食后即枯死，幼苗被害后即**，严重影响***的生长和开花。

防治方法：①冬季或早春，**植株上的枯枝和地上的落叶，集中烧毁;⑧适当疏叶，以利通风;及时人工捕捉并杀死叶片上的卵、幼虫、蛹。②在茉莉生长期间，可用50%敌百虫可湿性粉剂6000倍液喷洒，具有很好的防治效果。

2、棉红蜘蛛。它能为害许多花卉和许多温室植物。茉莉就是常见的受害花卉之一。被害花卉的叶片初呈黄白色小斑点，逐渐变红后扩展到全叶，造成叶片卷曲，枯黄脱落，繁殖发展很快，危害严重，影响花木的生长和开花。

防治方法：在红蜘蛛发生危害期，可用40%的三氯杀瞒醇乳油1500-2000倍液(或50%三氯杀蜗矾可湿性粉剂1500-2000倍液，或40%氧化乐果1000-1500倍液)喷雾防治，每隔7天喷1次，喷2-3次即可，效果较好。喷药时，应对叶背面喷，并注意喷洒植株的中、下部的内膛枝叶。

3、糠片介壳虫：4--10月间发生数代，幼、若虫期可爬行，成虫身披蜡质壳固定不动吸食树液。防治方法：幼、若虫期用敌敌胃等触杀剂全面喷洒即可，成虫因有蜡质外壳要采用内吸行药物如氧化乐果和能溶解蜡壳的20号石油乳剂杀之。

紫色风铃花的养殖方法（扩展4）

——仙丹花的养殖方法和常见问题3篇

仙丹花的养殖方法和常见问题1

　　1、土壤：仙丹花对土壤要求较高，以选择疏松透气且排水性良好的酸性土壤为佳，土壤的ph值需要在5到5.5之间，土壤过酸或者是呈现碱性都不利于植物的生长。

　　2、光照：植物生长离不开充足的阳光，仙丹花也是如此。家养仙丹花时候需要将其放置在向阳的地方才行，每天都需要保持充足的光照，不过夏季光线强烈需要适当的遮阴。

　　3、温度：仙丹花生长的适宜温度是在15到25度左右，是能够耐高温也能够耐一定低温的花卉。不过冬季养殖的时候温度不能低于0摄氏度，否则植物就遭受冻害。

　　4、浇水：仙丹花是比较喜欢水分的花卉，所以在家养殖的时候可以勤浇水，但是浇水水量是要有限制的，花盆盆栽里不能出现积水的情况，水分过多会引起植物根系腐烂。

　　5、施肥：仙丹花喜肥，在生长期间需要每半个月的时间就要施肥一次，一般的氮、磷、钾、硫酸亚铁和马蹄片按1:1:1:2:3比例混合而成的液肥是最好的肥料。

　　6、修剪：仙丹花在一定的时候是要进行必要的修剪的，修剪的时候主要是对植物进行适当的疏枝和摘心，这样植物才能够更好的通风透光，且开出更多的'花卉出来。

仙丹花的养殖方法和常见问题2

　　1、虫害防治问题

　　任何的植物都有病虫害，所以在养殖植物的时候大家就要特别的注意。仙丹花常会遇到的病虫害就是叶斑病和炭疽病危害，遇到这种情况的时候，可以用10%抗菌剂401醋酸溶液1000倍液喷洒，这样在一定程度上可以缓解情况。如果是遇到仙丹花的另一种虫害也就是介壳虫危害的话，用40%氧化乐果乳油1500倍液喷杀就能够见效。此外，在有的时候有的仙丹花还有可能出现蚜虫，这个时候用百分之二点五的鱼藤精乳油1200倍液喷洒叶面就行了。

　　2、家居摆放问题

　　仙丹花花期长，花卉艳丽大方，所以很多人都喜爱在家里养殖，不过家里空间那么大摆放在哪里更为合适了。其实这个问题非常简单的，因为仙丹花喜爱生存在阳光充足且高温多湿的环境当中，而且在家养殖的时候大家一般都会选择盆栽的方式，所以把仙丹花盆栽放在家居的阳台或者是窗台还有客厅就可以了。这些地方光线好，空气流通，温度也比较适宜，对于仙丹花生长是有利的，而且放在这些地方还能够起到装饰的作用，所以是比较合适的。

　　仙丹花是有毒植物吗?

　　仙丹花是无毒的，不仅无毒还可入药，效果显著。

　　仙丹花可以放在室内养殖吗?

　　仙丹花不适宜放在室内养护，原因有：

　　仙丹花和大部分植物一样，夜间会吸收氧气**二氧化碳，尤其是卧室更不适合。

　　仙丹花种在室内，阳光充足的阳台还好，其他地方光线稍暗，阳光不充足。长此以往，植株瘦弱，开花较少或不易开花。移到室外能保证阳光充足，正常生长。

　　仙丹花的适合生长在高温潮湿的环境，普通家庭环境温度在15~23℃之间，但在通风的阳台，温度达不到标准，难以形成花芽，并且植株弱小不宜开花。

　　仙丹花花语：团结、早生贵子、获得新生

紫色风铃花的养殖方法（扩展5）

——多肉生石花的养殖方法3篇

多肉生石花的养殖方法1

　　1、土壤：生石花对环境条件要求不太严格，栽培管理比较容易。盆土可用腐叶土4份、石灰质材料(贝壳粉、蛋壳粉、陈灰墙屑等)3份、河沙3份混匀配制。

　　2、浇水：生石花在生长期需较多的水分，但不能过湿，易长出青苔，影响球状叶正常生长。

　　3、阳光：生石花在夏季放在半荫处养护，或者给它遮荫50%时，叶色会更加漂亮。在春、秋二季，由于温度不是很高，就要给予它直射阳光的照射，以利于它进行光合作用积累养分。在冬季，放在室内有明亮光线的地方养护。

　　4、温度：生石花最适生长温度为15℃～25℃，怕高温闷热，在夏季酷暑气温33℃以上时进入休眠状态。忌寒冷霜冻，越冬温度需要保持在10℃以上，在冬季气温降到7℃以下也进入休眠状态，如果环境温度接近4℃时，会因冻伤而**。

　　5、施肥：生石花需要每半月施肥1次，但肥液绝不能沾污球状叶。秋季开花后暂停施肥。

　　6、虫害：生石花主要发生叶斑病、叶腐病危害，可用65%代森锌可湿性粉剂600倍液喷洒。虫害有**和根结线虫危害，用换土法减少线虫侵害。防止**，可用套盆隔水养护，使**爬不到柔嫩多汁的'球状叶上。

多肉生石花的养殖方法2

　　1.在生石花进行换盆的时候，需要将植物从土壤中去除，抖落部分的泥土，不要伤及毛细根，对于干枯的**，可进行剪除。

　　2.在生石花蜕皮的时候一般不建议将皮剥掉，因为有的人经验不足，可能会将有苗圃伤害，所以要谨慎的操作。

　　3.生石花的浇水时间一般在傍晚，不要在温度较高的时候进行浇水，以免突然降温对植物造成伤害。

　　4.土壤要透气，同时要保持通风的状态，同时在盛夏，不可将生石花随意搬动位置，以免造成环境的改变。

紫色风铃花的养殖方法（扩展6）

——大花虎刺梅的养殖方法步骤3篇

大花虎刺梅的养殖方法步骤1

　　虎刺梅喜温暖、湿润和阳光充足的环境。稍耐阴，但怕高温，较耐旱，不耐寒。以疏松、排水良好的腐叶土为最好。若冬季温度较低时，有短期休眠现象。广泛栽培于旧**热带和温带;*南北方均有栽培。

　　虎刺梅主要用扦插繁殖。整个生长期都能扦插，但以5-6月进行最好，成活率高，扦插虎刺梅最易成活。选粗壮枝条，长约10厘米至15厘米左右(要带3-4个叶节)，擦干切口处流出的白浆，涂以草木灰，在阴凉处晾干2日至3日，使伤口处干燥后再插入素沙之中，浇透水，以后少浇，待盆土稍干时再浇，约经过50天至60天即能生根。

　　对于土壤的要求，小苗装盆时，先在盆底放入2-2公分厚的粗粒基质或者陶粒来作为滤水层，其上撒上一层充分腐熟的有机肥料作为基肥，厚度约为1-2公分，再盖上一层基质，厚约1-2公分，然后放入植株，以把肥料与根系分开，避免烧根。

　　虎刺梅属于多肉植物，耐干旱，浇水不宜多，若盆土长期过湿，不仅引起烂根，而且危及植株生存，因此*时浇水以盆土稍干燥为好。夏天水分蒸发快，浇水要适当多些，但盆内不能积水。开花期浇水过多会引起落花落蕾，甚至引起烂根。

　　虎刺梅喜欢阳光充足，一年四季都应给予较充足的光照。开花期间，阳光充足，则苞片色彩鲜艳，且花期长;阳光不足，花色暗淡，若长期放在荫蔽条件下培养则不开花或很少开花。虎刺梅喜温暖，不耐寒。北方地区一般于5月上旬出室，放置向阳处，10月上旬入室，放室内有阳光照射的地方。

　　越冬期间室温低时叶子完全脱落，进入半休眠状态，此时要严格**浇水，保持盆土干燥。温度低于0℃时植株会因冻害**。冬季室温如能保持在15℃以上则整个冬季开花不断。虎刺梅是很适合北方栽植的秋、冬季室内花卉。

　　虎刺梅的花开在新枝的顶端，要想让虎刺梅多开花，就必须进行适当的'修剪。因为主枝太长，开花就少。所以应在花期之后将过长的和生长不整齐的枝剪短，一般在枝条的剪口下长出2个新枝，当新枝长到5~6厘米时就能开花。每年修剪1次，几年后，整个植株就会开满鲜艳的小红花。由于枝条细长较软，随植株长大，可用竹棍或铁丝扎成不同形状的支架，将枝条牵引捆缚其上，使之成为花柱状，开花时更能显现出红花绿叶的美丽。若不及时修剪，任其自然生长，其主枝就会越长越长，不仅开花少，而且株形也不美观。

紫色风铃花的养殖方法（扩展7）

——蔓性风铃花怎么繁殖方法介绍 (菁选2篇)

蔓性风铃花怎么繁殖方法介绍1

　　常见的方式只有两种，即压条和扦插。种植过这种植物的朋友可能知道，扦**压条常见得多，我们一般使用的也是第二种方式。那么，这里就来主要介绍它。至于压条，一来不常见，二来这种植物的压条跟其他植物的一般无二，就没太有必要详细介绍了。

　　进行扦插的具体操作

　　把植物的枝条(要选择顶端的)剪下十厘米左右以备使用，这时要注意，要从节的下方剪。然后，将枝条下面的一部分叶子摘掉。

　　介质的选择主要考虑的是通气性和透水性，可以选用等量的泥炭和河里的沙土进行混合处理。

　　把第一步已经准备好的枝条**介质中去，大约百分之四十到五十就行了，然后把它们一块放在可以见到温暖的太阳的地方培育。

　　等待一段时间，大概三个星期上下吧，就能长出根来。其间，如果温度非常低的话，可以通过给植物套袋来保证其成长的温度适宜。

　　注意事项

　　要保证充足的光照，至少也要每天三到四个小时。

　　还有，考虑到植物喜欢比较温润的环境，所以浇水也要格外注意，一般来说土壤从表面开始干燥一厘米左右就要及时补水了，不能让它干透再浇。当然，也不能让土壤处于泡在水中的状态。

　　下一个因素自然就是施肥了，为了保证刚刚插入土壤的植物得到充足的养料，最好给它施加一次通用肥料。如果是冬季，那就不必了。

蔓性风铃花怎么繁殖方法介绍2

　　事实上，它是不需要频繁进行剪枝的，一般很久才会进行一次。就是当我们比较长的一段时间之内不整理它，它的枝条就会变得非常乱，这时候就需要通过修剪来使它的枝条和整个形态显得紧凑一些。所以，说它完全不需要修剪也是不准确的，只能说它需要修剪的次数很少。

　　修剪的意义

　　当然第一个就是上面已经提到过的使整体形象显得更加完美耐看一些，避免枝条松散不堪的状态。

　　还有是与剪枝密切相关的，就是要摘心，或者说打顶。这样做可以促进侧枝的`分化发育，还可以促进开花。不过需要注意的是，有时候还会出现侧枝过度成长的情况，所以也要注意加强对侧枝再进行一次摘心处理。

　　另外，一种繁殖方式也是与剪枝有关的，就稍微提一下吧。那就是扦插的时候，首先要将顶端的枝条剪下来预备扦插。

　　需要注意的事项

　　影响植物的所有因素之间一般都会有这样那样的联系，不能只顾及一种。所以，在剪枝的时候，还要注意以下的条件：

　　首先是光照，这个是极为重要的，植物的成长以及开花绝对是离不开太阳的，在进行剪枝以后也要多接受些光照。

　　接下来水分，剪枝以后可以适当浇些水，不要让土壤过于干燥了，适量就行，不能浇得过多。

　　为了使剪枝的效果更好，还可以给它松松土。

紫色风铃花的养殖方法（扩展8）

——螃蟹爪子花养殖方法

螃蟹爪子花养殖方法1

　　1：肥水供应

　　螃蟹爪花进入现蕾阶段，肥水供应要充足，特别需要增施磷钾肥，少施或不施氮肥，这主要是防止徒长，影响花蕾的形成。一般每周用充分腐熟的鸡粪、鱼腥水、骨粉等稀肥液施一次。浇水不宜过勤，以盆土见干再浇为宜。

　　此外，要注意螃蟹爪花的疏蕾。花蕾一般在10月中下旬开始形成。茎节的顶端往往同时着生2～3个花蕾，此时就要进行疏蕾，保留最大的一个，其余摘除。有时，茎节的顶端还会同时着生一个幼茎和一个花蕾，要及时将幼茎摘除，避免顶端劲节的花蕾因养料不足而萎蔫。

　　2：光照条件

　　螃蟹爪花为短日照植物，喜半阴半阳散射光，忌烈日直射，养护时要注意遮荫，保持通风良好，经常向茎面喷水，可避免片发黄。遭受红蜘蛛危害时，茎片会发黄。

　　养料不足、寒流侵袭及盆土过干会引起落蕾、落花，所以螃蟹爪花在养护过程中，要注意合理浇水和施肥，冬季来临时，要注意避免寒流侵袭。一般每年10月要移入室内养护。

　　想使螃蟹爪花短日照花卉花开得茂盛，必须在开花前40～70天期间，每日要保证给予12小时以上的连续黑暗环境，才有利于花芽的形成。即使搬入室内，也要避免灯光的多余照射，注意遮光。

　　3：病害虫防治

　　爪兰常发生炭疽病、腐烂病和叶枯病危害叶状茎，特别在高温高湿情况下，发病严重。发生严重的植株应拔除集中烧毁。病害发生初期，用50%多菌灵可湿性粉剂500倍液，每旬喷洒1次，共喷3次。介壳虫危害严重时，叶状茎表面布满白色介壳，使植株生长衰弱，被害部呈黄白色。如被害植株较轻，可用竹片刮除，严重时用25%亚胺硫磷乳油800倍液喷杀。

　　4：休眠期

　　螃蟹爪花一年的生长过程中，有二次短暂的休眠期(一次在夏季最炎热时，一次在早春开花后)，也有二次生长旺盛期(一次在5月中下旬，一次在10月上中旬)。

　　5：生长期

　　秋季生长期，应注意把盆养螃蟹爪花放在向阳的窗口，让它充分接受阳光。最好在避风向阳的阳台角落搭建一塑料薄膜棚莳养，当太阳照射到塑料棚，棚内便形成了一种小气候，可保证足够的空气湿度，有利于螃蟹爪花生长。另一方面，用料薄膜棚可提高温度，起保暖作用，一般夜间要比室高5℃左右。如果有太阳时，温度要比室外高5～10℃。

　　在寒冬腊月，傍晚可用废旧的棉花胎或毯子覆盖在塑料棚上，到第二天日出时掀开。这样，白天温度就能保持在15～20℃左右，夜里不低于5～8℃，有利于它的生长。