幼儿游戏教案：喊数抱团1

　　１、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法．（知识能力技能）

　　２、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识．（情感技能）

　　活动准备：

　　对游戏的一个初步认识．

　　活动过程：

　　（一）：讲解喊数抱团

　　师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣．）

　　师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团．依次类推．（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

　　（二）：游戏中

　　师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性．找不到的 孩子受到一定的惩罚．（多玩几次，同上进行）

　　（三）：游戏结束，放松运动结束

　　师：老狼老狼几点钟结束游戏．

　　反思：

　　喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充．数的应用就体现在这里了．找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识．

幼儿游戏教案：喊数抱团2

　　活动目标：

　　１、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法．（知识能力技能）

　　２、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识．（情感技能）

　　活动准备：

　　对游戏的一个初步认识．

　　活动过程：

　　（一）：讲解喊数抱团

　　师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣．）

　　师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团．依次类推．（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

　　（二）：游戏中

　　师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性．找不到的 孩子受到一定的惩罚．（多玩几次，同上进行）

　　（三）：游戏结束，放松运动结束

　　师：老狼老狼几点钟结束游戏．

　　反思：

　　喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的`应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充．数的应用就体现在这里了．找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识．

幼儿游戏教案：喊数抱团 (菁选2篇)扩展阅读

幼儿游戏教案：喊数抱团 (菁选2篇)（扩展1）

——幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案3篇

幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案1

　　活动目标：

　　1.初步了解喊数抱团的游戏，熟悉玩法。

　　2.能举一反三，师生共同合作想出更多的玩法，发展幼儿的创造性思维。

　　3.在游戏中，增强应变能力，增强团队意识。

　　活动准备：

　　宽阔的场地，欢快的音乐

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　幼儿跟随教师做准备活动。

　　二、基本部分：

　　1.教师开门见山，介绍喊数抱团的玩法。幼儿跟随音乐围成圆圈慢走，教师适时喊一个数字，幼儿要根据教师喊的数字选择小伙伴抱在一起。

　　2.初次试验玩游戏。教师检验数量是否正确。(还可以根据幼儿表现请幼儿来做裁判)

　　3.探索新玩法。教师与幼儿共同商量，并请个别创意好的幼儿给大家表演玩法。教师可引导幼儿观察大家的服饰、鞋子等区分度比较高的类别分组喊数抱团，期间各小组可相互借鉴交流。

　　三、结束部分：

　　1.教师总结，本节课我们又学会了一个新游戏——喊数抱团，在游戏中，小朋友能够遵守游戏规则，还能发挥自己的聪明才智想出更多的玩法，大家玩得非常尽兴，老师也很为你们高兴，因为小朋友之间还学会了交流、分享各自的想法、快乐。

　　2.幼儿跟随教师做放松活动。

　　附游戏玩法;

　　1、根据男孩女孩抱团。

　　2、根据衣服颜色抱团。

　　3、发给每个孩子一个数字卡片，根据数字抱团。

　　4、喊数手拉手。

　　5、喊数跳一跳。

　　6、喊数抱团蹲下。

幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案2

　　【活动目标】

　　1、熟悉同伴的名字。

　　2、能正确地接球和抛球。

　　3、享受运动肢体的乐趣。

　　【活动准备】

　　一个皮球;铃鼓伴奏。

　　【活动过程】

　　1、让幼儿熟悉同伴的名字。

　　幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。

　　师：①小朋友，现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗?你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

　　师：说明规则：

　　a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。

　　b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就***说出自己的名字：我的名字叫××。

　　(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)

　　②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。

　　(当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。)

　　③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。

　　游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的)保证幼儿的安全。

　　幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。

　　活动延伸

　　等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

　　【教学反思】

　　在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答的时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。

幼儿园体育游戏《喊数抱团》教案3

　　活动目标：

　　1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。提高幼儿的参与和合作意识。

　　2、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　汽车废旧轮胎自行车废旧轮胎

　　活动过程：

　　带领幼儿到户外操场上，踏着音乐做简单的热身动作，活动筋骨，为下面的活动做好基础：

　　1、介绍轮胎的作用

　　教师拿出准备好的轮胎，让幼儿认识，并让孩子说出轮胎的作用，并说出见过那些不同的轮胎。然后并简单的轮胎的玩法，并询问，你们可以有哪些玩法?好好想想!!

　　2、幼儿分组，探究轮胎的玩法

　　分组后，幼儿积极的琢磨，商量，交流，一起归纳轮胎的玩法，有的是一个孩子玩，有的是多个孩子玩。

　　3、师生一起归纳好玩的玩法，并让个别幼儿做出示范表演。幼儿兴致极高，很快的融入到游戏中去。归纳主要的玩法有xx个人玩：

　　(1)幼儿自己在地上滚动轮胎，可以变换走的路线，

　　(2)把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。(这个需要轻点轮胎)

　　(3) 把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。

　　多人玩：

　　(1)幼儿们滚着轮胎变成一个大圆圈或走出多种阵型。

　　(2)把轮胎*方到地上，幼儿逐个学小兔跳：从前跳到后，从里跳到外;从左跳到右里。

　　(3)幼儿学小鸟飞：绕着轮胎里原地飞一圈，看那个小组飞的快飞。

　　4、幼儿一起参与游戏，感受快乐

　　幼儿们根据的`自己的爱好，选择喜欢的方法，自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受集体合作的力量和伟大。

　　5、游戏结束。

　　收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。

幼儿游戏教案：喊数抱团 (菁选2篇)（扩展2）

——《猜数游戏》教案 (菁选3篇)

《猜数游戏》教案1

　　一，教学内容

　　猜数游戏

　　教材第94 ，95页的内容

　　二，教学目标

　　1． 通过猜数游戏等活动，学会有方程解答简单的应用题。

　　2． 通过解决问题，进一步理解方程的意义。

　　三，重点：进一步理解方程的含义。

　　难点：能够用方程解答简单的应用题。

　　四，教具准备

　　教师准备投影。

　　五，教学过程

　　（一） 导入

　　上节课我们学习了解方程的方法，今天这节课我们就来一起做&ldqu;猜数游戏&rdqu;，你们认为如何？

　　教师进行板书；猜数游戏

　　（二） 教学实施

　　1，教师和一名学生一起做游戏。

　　教师：请你在心里面想好一个数，想好了吗？

　　教师；请你把 你心里想好的数乘2，然后再加上20，告诉我和同学们等于多少。

　　教师根据学生的答案，猜出他心里面所想的数。

　　教师**；怎么样，我猜对了吧！

　　教师在请几名学生与老师共同进行游戏。

　　2，教学解方程的方法。

　　教师：你们想不想知道我是怎么猜出答案的呢？

　　教师；你认为设哪个数为未知数X呢？（设心里想的数X）。

　　教师；你可以列出方程并进行解答吗？

　　学生；在投影下展现自己的写法。

　　教师；请学生打开教材第94页，观察方程的书写格式，并说一说自己的方与教材中介绍的方法有哪些不同？

　　教师**；现在你们该知道老师用的什么秘密武器了吧！

　　（三） 课堂作业新设计

　　1．解方程。

　　5x+23=156 16a-44=156 4x+14X20=98*

　　9x-3.2=6.7 3b+1.2=36 6.2+8.4=6.2

　　教师请学生做完后，说一说运算顺序。

　　2．解决实际问题。

　　（1） 光明小学有一块长方形草坪，他的长是20米，宽比长少了3米。草坪

　　的面积是多少*方米？

　　（2） 李村要修一条长324米的马路，计划16天修完，结果7天修了84米，剩下的要在6天之内完成，*均每天修多少米？

　　（3） 有一块正方形的菜地，边长是54米，他的周长是多少米？他的面积是 多少*方米？

　　（四） 思维训练

　　高尚今年12岁，他的妈 妈今年36岁，多少年前妈 **年龄是高尚的5倍？

　　（五） 小结

　　通过今天的学习，你又有了哪些收获？对你有了哪些启发？

　　（我们进一步地掌握了解方程的方法。）

《猜数游戏》教案2

　　教学目标 ：

　　1、在游戏活动中，让学生掌握有关6的加减法。

　　2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。

　　3、在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。

　　重点难点 ：

　　1、掌握6和的加减法。

　　2、培养学生有序思维的能力。

　　教学过程：

　　一、呈现目标，任务导学

　　1、能够正确计算有关6和的加减法；

　　2、在具体活动中理解数的具体意义。

　　二、互动探究，合作求解

　　活动一：师生进行猜数游戏 猜数2或4

　　1、教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？

　　2、学生猜数，并说出简单的理由。

　　3、教师**：你能用数学算式表示吗？ 2＋4＝6 4＋2＝6

　　4、教师：还想不想再玩一次？并用数学算式表示出来。6－2＝4 6－4＝2

　　5、猜数3，我们还用这6个小磁珠，换个玩法好不好？ 猜猜老师用手捂住了几个？用数学算式表示出来。 3＋3＝6 6－3＝3

　　6、猜数1和5，还是这6个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一玩，猜一猜他捂**几个？ 1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝1

　　活动二：生生进行猜数游戏

　　1、教师谈话：同学们从学具盒里数出7个小珠子，看谁数得快！

　　2、教师说明游戏规则

　　3、小组活动．

　　活动三

　　3＋3＝

　　6－4＝

　　6－3＝

　　6－5＝

　　1＋5＝

　　2＋4＝

　　6－3＝

　　6－1＝

　　6－6＝

　　4＋2＝

　　3＋3＝

　　1＋5＝

　　找朋友： 出示小黑板：连一连

　　强化训练

　　当堂达标 好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样

　　1、独自完成课本35页练一练中第1、2、3题后小组内订正。

　　2、独自完成课本35页练一练中第4、5、6题后全班订正。

　　课后反思：

　　预习先行 观察课本36页情境图背土豆。

《猜数游戏》教案3

　　教学目标:

　　1．在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。

　　2．通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是六、七的加减法。

　　3．培养观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。

　　教学过程：

　　(一)创设情境

　　师：小朋友，今天智慧老人要带我们去数学乐园里玩，学习新的数学知识。你们愿意去吗?

　　生：愿意。

　　师：(老师模仿智慧老人的语气说出问题)你知道我们的手有什么用吗?

　　生：知道。可以写字；可以画画；可以刷牙；可以洗脸……

　　师：小朋友们说得真好，其实我们的手不仅有这些用途，而且还能做数学游戏呢，你们想用手和老师做游戏吗?

　　生：想。

　　(找几名学生上讲台和老师一起做游戏。)

　　师：举起你的右手。我出“4”(打出四的手势)。

　　生：我出“1”(打出一的手势)。

　　师：请下面的小朋友用这两个数字说一个加法算式和一个减法算式。

　　生：(齐答)4+1＝5；4-1＝3。

　　师：下面请同桌的小朋友互相玩一玩，看哪组合作得最好。

　　（我用模仿智慧老人的方式创设情境引入游戏，学生都觉得非常有趣，气氛相当热烈，这样学生的***就可以集中起来，进行下面的游戏。）

　　(二)**游戏

　　1．活动一：猜数游戏。

　　师：刚才我们一起玩了一个小游戏，复习了前面我们学习的5以内的加减法，小朋友玩得都很开心。下面我们还有个游戏，大家想不想玩?

　　生：想。

　　师：老师这有6颗黑色棋子(两手一捂，打开一只手，露出3颗)。这边捂住几颗，谁来猜猜呢?

　　生：3颗。

　　师：你是怎样猜到的?

　　生：因为刚才露出3颗，再加3颗才是6颗。

　　师：大家已经知道了总共有6颗，看到的有3颗，可以用个什么算式求出捂住的颗数呢?

　　生：用6-3＝3。

　　师：你们想玩吗?同桌互相玩，拿出6个圆片，左边的小朋友捂，右边的小朋友猜，记录算式。

　　师：哪个小朋友愿意把你的减法算式和大家交流交流?

　　(引导学生说出所有可能得到的算式：6-4＝2，6-2＝4，6-5＝1，6-6＝0，6-0＝6，6-1＝5。)

　　师：你能把这些算式按照一定的顺序排队吗?

　　(请一名学生**来整理排列。学生可能是按照减数的大小来排列，也可能是按照得数的大小来排列，有的是从小到大排，有的是从大到小排。)

　　师：你是怎样排列的?

　　师小结：我们把算式按照一定的顺序都排列整齐了。在数学王国里存在着许多规律，生活中也存在着许多规律，只要细心留意观察就能够发现。

　　（在这个环节我通过设计一个“猜数游戏”，使学生学会六的加减法。让学生在游戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，在乐中学，同时将操作与思考有机地结合，让学生在玩、操作、交流中思考，在思考中探索，获取新知。尤其是特别注重为学生创设**思考的空间，因而学生有话可说，有话想说，有话能说，充分发挥了每个学生的积极性。这样的教学，不仅有利于培养学生**思考的习惯和自主探索的能力，也**提高了合作学习的效率。）

　　2．活动二：摆一摆。

　　师：(贴出6个智慧果)黑板上有几个智慧果，再添上1个是几个?怎样列式?

　　生：6+1＝7，有7个智慧果。

　　师：请小朋友拿出你的学具盒中的小圆片。先摆2个，再摆5个，一共有几个?怎样列式?

　　生：5+2＝7，2+5＝7。

　　师：还可以怎样摆?小朋友自己动手，边摆边记算式，看谁列的加法算式最多。

　　教师巡视，个别辅导学生操作，学生做完后集体反馈，并进行排队整理。

　　（这个环节的设置强调数学学习的实践性、探索性。在教学中我设置了许多新颖有趣的实践活动内容，注重学生的情感体验和个性发展，增强数学内容的趣味性、开放性，强调学生数学学习的过程。在整个教学过程中，教师和学生分享彼此的见解，交流彼此的情感，求得新的发展。凡是学生能**思考、合作探究发现的，我决不包办代替。让学生多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习。教学形式有分有合，方法多样，学生参与程度高，能最大限度地拓宽学生的思维，使课堂充满生机与活力。）

　　(三)实际应用

　　1．想一想，说一说。

　　师：小朋友，你们看，来了一只小老鼠。(屏幕上出现1只小老鼠在偷土豆的场景，画外音：嘿，收获真不小，我背回来了7个土豆。)

　　师：糟了，小老鼠的袋子怎么了?

　　生：袋子破了!(电脑演示：2个土豆从袋子里漏了出来。)

　　师：根据你看到的情境提个数学问题。

　　生：袋子里有7个土豆，丢了2个，袋子里还有几个?

　　(引导学生列出算式：7-2＝5。)

　　(让学生大胆想像编故事，学生根据不同的情况会列出不同的算式，让学生说说每道算式的含义，只要合理就要给予肯定。)

　　2．练一练。

　　(1)第1题。

　　师：这是一道连线题。先看左边的图，图上有六堆好吃的桃子，你看一看哪两堆桃子的数量加起来是方框里的数字7，就请你用线把它们连起来。比比哪个小朋友连得又快又正确。

　　(学生连好后找个别学生说出连的结果。)

　　师：再看右边的图，有谁能够说出这幅图是要我们做什么呢?

　　生：图上有五堆菠萝，哪两堆菠萝的数量加起来是6就用线连起来。

　　师：小朋友说得真好。请你们自己**完成右边的这幅图。

　　(学生连好后集体反馈。)

　　(2)第2题。

　　师：小朋友自己看图，你能说出题目的意思吗?

　　生：能。这道题是让我们看图列出一个加法算式和一个减法算式。

　　师：你能解决这道题吗?

　　生：能。

　　(在学生**看图、完成题目的基础上**交流。本题答案不唯一，只要学生能作出合理解释，就应给予肯定和鼓励。)

　　(3)第3题。

　　师：现在这里有12道计算题在等着我们，就像12个非常厉害的敌人挡在我们的面前，小朋友，你能够打败它们吗?

　　生：能。

　　师：那么现在就请你们拿起武器――铅笔，用你们的智慧把它们一个一个地打败。现在开始。

　　(做完后学生集体反馈，要注意学生的正确率和速度。)

　　（在练习的过程中我毫不吝啬对学生的赞扬与激励，俗话说：“教师的一颗爱心使评价焕发出艺术的魅力”。在这个环节我给学生创设了一个又一个的情境，引发一环又一环的问题，促使学生层层深入地思考，让学生自觉地、全身心地投入到学习活动中，用心发现、用心思考、真诚交流，给学生以想像的空间。）

　　(四)总结

　　师：这节课你学得愉快吗?你都有哪些收获?这些知识能够帮助我们解决生活中的哪些问题呢?

幼儿游戏教案：喊数抱团 (菁选2篇)（扩展3）

——小班安全喊妈妈教案 (菁选2篇)

小班安全喊妈妈教案1

　　活动目标：

　　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

　　活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

　　活动过程：

　　一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

　　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

　　二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈**小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）三、**：“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”

　　教学反思

　　本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

小班安全喊妈妈教案2

　　设计背景

　　小班幼儿年龄偏小，自我保护能力偏弱安全意识不够强，语言表达能力也不够强，在遇到困难和危险的时候只会哭。因此，针对这一问题，我决定给幼儿上一节安全教育课。

　　活动目标

　　教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方式来求助。

　　重点难点

　　让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。

　　活动准备

　　小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

　　活动过程

　　一、游戏：

　　主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。

　　兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔（开始由老师替代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

　　二、**：

　　“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？”

　　（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）

　　三、总结：

　　“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈**小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”。

　　教学反思

　　本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人 哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

　　相关内容

　　小班社会教案：我会自己穿脱套衫

　　活动目标：

　　1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。

　　2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。

　　3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。

　　活动准备：

　　《幼儿用书》人手一册。

　　幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。

　　活动过程：

　　一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。

　　教师指着自己衣服的不同部位**：

　　1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢？

　　2、教师：哪里是衣服的`里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

　　幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。

　　二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。

　　教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。

　　三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。

　　四、幼儿**练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进行个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。

幼儿游戏教案：喊数抱团 (菁选2篇)（扩展4）

——幼儿园小班游戏教案《跳》 (菁选2篇)

幼儿园小班游戏教案《跳》1

　　计划来由：

　　游戏是幼儿的根基运动，在游戏中，幼儿的自动性、努力性、缔造机能获得充实施展。而*易近间游戏是颠末一代又一代人的革新、立异的结晶，游戏的种类富厚，内容普遍，情势多样，弄法纷歧，乡土气味浓重，泉源于生存，可以或许加强幼儿体能，开辟幼儿智力，增长情谊，富厚幼儿生存。跟着时期的前进，游戏弄法也随之转变，付与老游戏新弄法，使游戏越发切合当代幼儿的需求。本运动拔取*易近间游戏“跳方格”举行改编，连系小班幼儿年事特色，将小朋友们最喜好的小白兔脚色与其连系，使得游戏更富于意见意义性。跳方格游戏转变多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿瓜代跳。在运动历程中，偏重施展幼儿的自立性，在服从游戏法则的条件下，**的想出差别的措施跳过格子。末了幼儿在游戏中举行牢固，并体验到运动的兴趣。在游戏时，供给的格子路与训练时稍有差别，格子有斜的，有大有小的，增长了肯定的难度。并在游戏的环节中到场了轮胎、岩穴等停滞，更富于挑衅性和游戏性。

　　一、幼儿手工制作运动目的：

　　1．实验差别的跳法跳过格子路。

　　2．引诱幼儿服从游戏法则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。

　　3．经由过程游戏，体验康健运动的兴趣。

　　二、运动预备：

　　布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、灌音机、磁带

　　三、运动历程

　　（一）预备运动：随着音乐做行动。

　　师：宝宝们，随着妈妈一路跳到草地上运动运动吧。

　　（二）看格子图，实验用差别的要领跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，而且跳入格子内。

　　师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳已往呢？我们来跳跳看。

　　（三）幼儿报告本身的跳法，个体幼儿举行树模。

　　师：你们适才是怎么跳的？

　　（四）幼儿**训练，提示幼儿服从游戏法则，而且实验差别的要领。

　　师：宝宝们真智慧，想出了那么多的'格式，那我们再去试一试吧。

　　（五）苏息、总结，并交接游戏法则。

　　师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过岩穴、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。此次的五彩格子路可有转变咯，方格子有大有小，另有向旁边的。跳的时间可要当心了，要用力的跳到格子内里去，记着了吗？

　　（六）游戏：小兔拔萝卜

幼儿园小班游戏教案《跳》2

　　〔活动目标〕

　　1、通过活动让幼儿学会用轮胎拼摆三角形，练习攀爬，促进幼儿动作协调性及创造性的发展。

　　2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

　　〔活动准备〕

　　1、轮胎（每人一只轮胎）、绳子、棍子若干。

　　2、录音机、磁带

　　〔活动过程〕

　　一、开始部分：听音乐，在教师带领下做自编运动操《小小运动员》，进入活动场地。

　　二、基本部分：

　　1、师：“今天老师为小朋友准备了许多好玩的玩具，你们猜一猜是什么？”幼儿**回答后教师出示轮胎，请幼儿讨论玩法。

　　2、师：“请小朋友每人拿一只轮胎分散玩，比―比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。”幼儿分散玩轮胎，鼓励幼儿玩出多种花样。（独自玩）

　　3、幼儿集中交流玩法，将新颖有趣的玩法推广：（滚、钻、旋转、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里外走、划船等）

　　4、教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”引导幼儿合作玩轮胎培养合作意识。

　　5、幼儿分成四路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

　　6、学习新玩法：爬轮胎。

　　（1）师：“今天我们学习一种新玩法――爬轮胎。将几只轮胎依次重叠放好，逐层减少轮胎的数量，摆成“小山”的形状（三角形）。教师讲解并示范动作要领。然后教师从一侧向上爬，爬上山顶后从另一侧下山。

　　（2）请部分幼儿示范正确的爬轮胎方法。将幼儿分成四路纵队，两人一组爬轮胎，教师注意观察纠正幼儿不正确的方法。

　　（3）再次分散练习，教师个别辅导。

　　（4）玩游戏：“比比谁最快”。师生共同布置场地。

　　（5）介绍玩法：游戏开始，排头幼儿先滚轮胎，然后爬“小山”，跳过连续排列的轮胎，最后跑步返回将滚的轮胎放在原位．快速击第二名幼儿的手：游戏依次进行，速度快、动作规范的一组为胜。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　三、结束部分。小结幼儿活动情况，对表现突出的幼儿发红花给予奖励。听音乐，利用轮胎做放松动作，结束活动。

幼儿游戏教案：喊数抱团 (菁选2篇)（扩展5）

——数青蛙游戏作文 (菁选2篇)

数青蛙游戏作文1

　　今天的作文课，我们玩了一个非常有趣的游戏叫“数青蛙”。

　　数青蛙的游戏是这样玩的。“一只青蛙，一张嘴，两只青蛙，四条腿……”以此类推。在一分钟内，看看谁数的多，而且，还要数得快。

　　池老师先叫我们先**练习一分钟，能数几个。我盯着黑板数，数啊数。数到了第三个的时候就卡住了。我绞尽脑汗还是想不出来。我眼睛一转，终于想出来了呀！我又接着数，四只青蛙……五只青蛙。我刚刚数第五只青蛙的时候。“时间到”老师喊道。这时，汤奇锦说：“我数了八个”。陈光杖叫道：“我跟你一样是八个”。同学都没超过他们的了。老师说：“你们俩个比赛，看谁数得多。汤奇锦先数。结果数了七个。接着陈光杖开始数了。结果他数了六个，不如人意。

　　原来，他们都没有找到窍门。老师说：“用二倍法试试看吧”！

　　老师又叫我们同桌比赛。我用了老师用的二倍法，果然快了一点。一下子就数到了七个。我的同桌数到了九个比我了两个。

　　数青蛙这个游戏，心要静，专注数数，才会数得多。我想：数数原来也有窍门的`，找到窍门，就会数得又快又对。

数青蛙游戏作文2

　　“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿……”我们进行了一次数青蛙游戏，大家吵吵囔囔，可热闹了。

　　唐老师选了第一组：何飞翰、潇泓羽。第二组：周琳钧、李嘉乐。一场比赛就开始了，第一组自信满满，稳操胜券的摸样。第二组看是沉着冷静，不把活跃分了何飞翰放在眼里。

　　首先上场的是何飞翰，他不慌不忙地数了起来，每数一只青蛙都会吞一下口水，不时点一下头，我们为何飞翰捏了一把冷汗，个个心里****，想：哪组会赢呢？他数到12只时，再也数不下去了，只好放弃了。蒲泓羽连忙走过来，望一下天花板，并附上一声“e”，真是“举头望天花板，低头数青蛙。我们大声给他喊加油，加油声此起彼伏，最后第一组获得了16只的好成绩。

　　第二组上场了，李嘉乐面带微笑，口齿伶俐地背了起来，但还有点害羞，几个“小猪头”小些翼翼地蹲在他前面，我们便大笑不已。他数到4只时，一不小心说错了，便垂头丧气地回到座位上。周琳钧赶紧接了上去，他表情严肃，生怕输在自己的口中。我紧张得不得了，生怕他们会输，但最后，还是只数了9只，我们为第一组感到开心，但第二组也不要灰心，这已是很好的成绩了。

　　数青蛙这个游戏既锻炼了口才，又训练了我们的反应能力。

幼儿游戏教案：喊数抱团 (菁选2篇)（扩展6）

——幼儿中班游戏教案菁选

幼儿中班游戏教案15篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿中班游戏教案，希望能够帮助到大家。

幼儿中班游戏教案1

　　活动目标

　　1、会说小动物的名称。

　　2、喜爱小动物并愿意保护小动物。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　重点难点

　　会说小动物的名称。

　　活动准备

　　小动物(小猫，小狗，牛，羊)图卡，小动物视频，小动物头饰。

　　活动过程

　　一.谈话导入

　　小朋友，我们身边的有许多可爱的小动物今天我们就来学说它们的汉语名称。

　　二.教授新知

　　1.老师先给你们播放一段视频，看看你们能不能说出它们的名称?

　　2.请小朋友和老师学说(看着视频老师教幼儿跟说)。

　　3.随机指小动物，全体幼儿来说。

　　4.请学的快的幼儿***说。

　　5.分组说。

　　三.小游戏

　　1.开火车。

　　2.看谁跑的对。

　　A. 告诉幼儿游戏规则：在地上画四个大圆，每个前面圆摆个椅子背对圆，椅背上贴上小动物图卡，幼儿带头饰，老师说到什么小动物，带相应小动物头饰的幼儿就跑到贴有相应小动图卡的'圆内，跑错了的小朋友自己选择表演节目表演。(并请汉族幼儿示范)。

　　B. 请民族和汉族幼儿一起进行游戏。

　　活动反思：

　　我班幼儿是民族学生居多，有部分幼儿不爱说话，特别是在学习汉语时更如此，针对这样的情况我就个别指导，直到他们愿意主动学习，现在他们已经愿意参与并积极主动的来活动了。

幼儿中班游戏教案2

　　【活动目标】

　　1、探索布袋的多种玩法。

　　2、能够助跑跨跳过一定距离（两个布袋的宽度）的物体。

　　3、体验布袋游戏带来了快乐。

　　【活动准备】布袋若干。

　　【活动过程】

　　一：热身运动

　　1、幼儿在老师的带领下伴随着音乐做热身运动

　　2、老师介绍今天的新朋友：魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法，失去了魔力。请小朋友们闯关打败大巨人，重新拥有魔力。

　　二：闯关游戏

　　1、幼儿利用布袋收集新的魔力，幼儿**探索布袋玩法，一旦发现幼儿有新的`，好玩的玩法就像大家展示，大家也跟着一起做。

　　2、幼儿展示布袋的新魔力。

　　3、幼儿练习本领，准备闯关。

　　用布袋做成一条比一条更宽的小河，让幼儿练习怎么样渡过小河。窄的小河幼儿会跨跳过去，宽的小河幼儿会助力跑跨过去。

　　4、闯关：大巨人把魔力藏在了四个山洞里，山洞在两条河的那边，幼儿要想夺回魔力就必须渡过两条小河，进入山洞，但不要被大巨人发现，拿回魔力沿路返回。

　　三：整理放松游戏

　　小朋友们帮助布袋从大巨人手里夺回了魔法，我们来学学小布袋的魔力吧。把小布袋找一个空地躺在地上，围着布袋转圈走，边走边念咒语：“变、变、变”吸吹气三次，布袋从胖子变成瘦子，然后高个子变成矮个子，最后矮个子变小个子，把小个子送回家。

幼儿中班游戏教案3

　　活动目标

　　1. 了解鸡宝宝是怎样成长的。

　　2. 了解小鸡的父母是怎样的。

　　3. 喜欢参与游戏，体验。

　　4. 在活动中将幼儿可爱的`一面展现出来。

　　重点难点

　　幼儿难理解小鸡是怎样孵出的。

　　活动准备

　　1. 用大纸箱自制一个鸡窝。

　　2. 女老师假装鸡妈妈，男老师假装鸡爸爸，幼儿当小鸡。

　　活动过程

　　老师带领小朋友做《小鸡出壳》的游戏，老师拿出自制的大纸箱，女老师当鸡妈妈，躲在鸡窝里下蛋，鸡妈妈一共下了10个蛋。10个小朋友当小鸡跟着老师躲在鸡窝里。开始孵小鸡了，一天，两天，三天……许多天过去了。小鸡用嘴巴叮开蛋壳，将要出生了。小鸡睁开双眼，鸡妈妈问鸡宝宝：“鸡宝宝，你们都看见了什么?”有的说：“我看见了鸡爸爸。”鸡爸爸向它们招手。有的说:“我看见鸡妈妈长什么样了。”还有的说：“我看见了鲜花和太阳。”老师问：“小鸡出壳的游戏好玩吗?”小朋友回答说：“可好玩了，我想再玩一次。”“那好吧!”

　　教学反思

　　1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。

　　2. 师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方面。

　　3. 如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的***。

幼儿中班游戏教案4

　　活动目标

　　1. 使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。

　　2. 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的*衡协调能力。

　　3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。

　　4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的*衡协调能力。

　　活动准备

　　大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。

　　活动过程

　　【开始部分】

　　⒈热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。

　　【基本环节】

　　⒈导入：“宝贝们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。”

　　⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助纸棍让可爱的小猪动起来，并能**稳稳的往前走，不乱跑，听小朋友的话，赶紧回到自己的家。

　　⒊幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的*衡协调能力）

　　⒋请幼儿到指定位置，共同小结。

　　⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。

　　⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法）

　　⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。

　　⒌幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。

　　⒍竞赛游戏，提升练习：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐）

　　【结束部分】

　　⒈放松运动----幼儿随口令放松四肢。

　　教学反思

　　本节活动课，我利用幼儿的`好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。同时，根据幼儿动作发展能力，循序渐进的锻炼幼儿的*衡、协调能力。注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的快乐。

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。

幼儿中班游戏教案5

　　设计背景

　　最近我班正在开展“可爱的小动物”主题活动，其中可爱的小动物总是能够引发幼儿的注意，在主题开展初期幼儿对动物产生了浓厚的兴趣。今天的活动名称是“动物的影子”，之所以选择“影子”是因为不久前的一次户外活动时本人捕捉到个别幼儿在太阳下关注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此教师迁移了幼儿生成的这一内容，预设了本次活动。

　　活动目标

　　1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。

　　2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　3、体验游戏带来的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现自己的想法.

　　活动准备

　　1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

　　2.多**课件。（树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。）

　　3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

　　4.四块树林背景图的`塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。

　　活动过程

　　一、分享交流、再现经验。

　　**：“你喜欢什么动物？为什么？”(再现已有经验,鼓励幼儿大胆讲述) 情景导入

　　二、 感知特征。

　　三、演示课件：

　　今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们是谁呢？它们躲在哪里？我们一起找一找吧。

　　1.**：你找到了谁？它躲在哪里？

　　（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征）

　　2.点击动物影子使它变成有色彩的动物，进行验证。

　　3.教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

　　4.重点观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。

　　四、配对游戏、迁移经验。

　　1.出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。

　　2.幼儿**选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。

　　3.根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。

　　五、活动延伸

　　请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.

　　教学反思

　　分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示多**课件，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征（结合经验丰富相关的知识）、比较小鸡和小鸭（两者的外形特征较为相似，幼儿在区分上有困难），并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们**选择、动手操作，教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿互相交流，发现问题、共同解决，提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动。

幼儿中班游戏教案6

　　活动目标：

　　1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的协调性、敏捷性。

　　2、体验模仿动物本领的乐趣。

　　3、体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、跳绳、拱门四个彩球

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、谈话--激发幼儿活动的兴趣。

　　小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗?

　　请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。

　　2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

　　二、基本部分：

　　1、学习"海豚顶球"--发展身体的'协调性。

　　小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。

　　幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。

　　老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上的小球。

　　2、幼儿尝试练习--学习本领现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。

　　小朋友真棒，本领学的太快了，这次老师药增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。

　　3、游戏：小小马戏团(1)老师介绍游戏的玩法和规则。

　　(2)**幼儿体验一次游戏。

　　(3)设置情节进行游戏--小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。

　　(4)幼儿分组进行接力比赛。

　　三、结束部分：

　　小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧?

　　四、活动延伸：

　　1、活动中鼓励幼儿**模仿自己喜欢的马戏表演，如狗熊投篮，小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。

幼儿中班游戏教案7

　　活动目标

　　1、发展幼儿粘贴的技能。

　　2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿能正确认识五官并发音正确。

　　难点：能正确的粘贴出五官图。

　　活动准备

　　1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官图片。

　　2、 固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　导入：1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿：“这是什么?”引入五官主题。

　　2、教师带领幼儿复习《五官在哪里》的儿歌律动，激发幼儿学习的积极性。

　　二、基本部分

　　1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。

　　2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示范粘贴。

　　(1)教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位置的熟悉。

　　(2)教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背后抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

　　3、教师提供材料，让幼儿动手操作。

　　4教师巡视并对幼儿进行指导。

　　三、 结束部分

　　1、幼儿出示各自作品。

　　2、 教师简单评价，结束活动。

　　四、 活动延伸

　　教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。

　　教学反思

　　在活动实施的`过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述，在今后要加强练习。

　　在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参与活动，这也是一个进步，也要给予**与鼓励。

幼儿中班游戏教案8

　　活动目标

　　1. 喜欢走迷宫体会成功的喜悦。

　　2. 掌握走迷宫的一般方法，学会检查。

　　3. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张

　　活动准备

　　1.让幼儿复习数数

　　2.将幼儿进行分组

　　活动过程

　　一.感知了解

　　<一>.接示课题。引发兴趣

　　< 二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法

　　1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路

　　2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫

　　3.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求

　　4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择

　　5.根据方法检查幼儿是否走正确

　　<三>，分组操作

　　1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法

　　2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组

　　二.交流归纳

　　1.展示结果，小组间相互交流检查

　　2.展示个别幼儿的作业。

　　3.集体讨论修正

　　三.讨论归纳走迷宫的方法

　　教学反思

　　在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的**操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。

　　如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。

　　活动设计背景

　　中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的`有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法。

　　小百科：迷宫指的是充满复杂通道，很难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路，道路复杂难辨，人进去不容易出来的建筑物。

幼儿中班游戏教案9

　　游戏1：喂老虎——室内游戏

　　游戏重点：要求有准确度的定点投掷

　　游戏准备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个

　　活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获奖励。（小、中大班按两个老虎头的`距离分别进行投掷）

　　游戏2：打保龄球——室外游戏

　　游戏准备：15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。

　　游戏玩法：游戏分为三组进行，分别设为小班区、中班区、大班区。小班区五个水瓶并排一排没有间距，中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。

　　游戏规则：要求幼儿把球滚过去（抛起来算犯规）就不能参与游戏。每组家庭参加滚球的次数不能超过5次，在五次之内把球都**的家庭可获得一个印章。

　　游戏3：钓鱼——室内游戏

　　游戏准备：

　　1、鱼杆磁铁小鱼若干。

　　2、用绳子围一个圆圈作鱼池。

　　游戏玩法：每次请6名幼儿进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在游戏卡上盖一个印章。

　　游戏4：套圈——户外游戏

　　游戏准备：

　　1、小圈若干。印章。

　　2、玩具若干。

　　游戏玩法：每次请三名幼儿参加游戏，每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在游戏卡上盖一个印章。每个幼儿有三次机会。

　　游戏5：连环跳——户外游戏

　　游戏准备：呼啦圈每组5个

　　游戏玩法：把幼儿分四组，每组分别把5个呼啦圈一字排开，幼儿跳一个圈，家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上，幼儿拿着圈接着跳下一个圈，直到把5个圈都套在身上达到终点，在跑回起点，把圈交给下一组家长。游戏完成可获得一个印章。

　　游戏6：抢钱——室内游戏

　　游戏准备：大鼓一个

　　游戏玩法：游戏可由16人参加（家长也可），每个人是一块钱，老师边说抢钱了，抢钱了，边敲鼓助兴，鼓声停止，老师说“5块钱”5人抱在一起凑成5块钱，7块钱就7人抱一起，抱错的、数目不正确的被淘汰。参与游戏的可获得一个印章。

　　游戏7：小猴运西瓜

　　游戏准备：猴子头饰16个、推拿球8个

　　游戏玩法：幼儿与家长一起分成4组，幼儿头戴猴子头饰，把球夹在两腿间，把球从出发点运到终点，先达到者举起小球，以速度快慢获得不同的礼物。

　　游戏8：乌龟爬爬爬

　　游戏准备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。

　　游戏玩法：幼儿背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。

　　游戏9：我喂妈妈吃果果

　　游戏准备：高的筛子4个，纸球若干。

　　游戏玩法：家长和幼儿分离站在指定的位置上，幼儿投球，妈妈（爸爸）拿筛子接球。看那一组投的球最多为胜。

　　游戏10：母鸭带小鸭

　　游戏准备：小鸭头饰

　　游戏玩法：亲子站在起点，游戏开始孩子踩在家长的脚背上，亲子共同走到终点，以速度快慢获得不同的礼物。

　　游戏11：企鹅运蛋

　　游戏准备：水果玩具若干

　　游戏玩法：亲子在起点上，游戏开始时，幼儿将篓中的水果运送到指定处所，时间到由家长说出水果的总数，运送的水果多的家庭为获胜。

　　游戏12：小袋鼠

　　游戏准备：袋鼠头饰

　　游戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

幼儿中班游戏教案10

　　中班游戏活动教案一：***

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。

　　2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

　　活动准备：

　　1、插入材料：小兔***。

　　2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

　　3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

　　4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

　　活动过程：

　　一、找小兔

　　1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)

　　2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……

　　二、扮小兔

　　1、师：我们也来扮小兔做***的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?

　　2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

　　三、***

　　1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?

　　2、第一次玩***：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的'图形屋，妈妈才能找到自己)。

　　3、第二次玩***：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈**指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

　　4、第三次玩***(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩***游戏)。

　　(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

　　(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩***的游戏。

　　中班游戏活动教案二：滚动的宝宝

　　【设计思路】

　　利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。

　　【活动目标】

　　1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。

　　2、体验合作玩的快乐。

　　【活动准备】

　　席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

　　【活动过程】

　　一、教师介绍运动内容，激发兴趣

　　二、幼儿尝试运动

　　1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩?

　　2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)

　　3、幼儿自选器械尝试运动

　　幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。

　　三、幼儿展示交流

　　1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。

　　2、教师和幼儿共同进行评价。

　　3、教师进行提示：

　　(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动?

　　(2)合作玩怎样玩?

　　四、幼儿再次进行运动

　　幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。

　　重点：引导幼儿能合作玩。

　　案例：滚动的宝宝

　　教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的.幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。

　　【活动分析】

　　用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意。但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的，教师采取的指导策略应该是：

　　1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。

　　2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动。

　　3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的奖励，比如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。

幼儿中班游戏教案11

　　活动目标：

　　1、初步掌握行进跳的本领。

　　2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。

　　3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能**地进行操作活动。

　　活动重难点：

　　幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。

　　活动准备:

　　1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。

　　2、场地布置。

　　3、音乐

　　活动过程：

　　一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。

　　二、基本部分

　　（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。

　　1、妈妈带着宝宝一起行进跳。

　　妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。

　　2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。

　　妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。

　　（二）袋鼠继续练习行进跳。

　　1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。

　　2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。

　　3、游戏"袋鼠送报"

　　（1）创设情境：妈**手机响了，妈妈接电话。

　　（2）介绍游戏的玩法。

　　妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。

　　（3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。

　　妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。

　　三、结束部分--跟着音乐做放松动作。

　　妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。

　　1、幼儿随音乐做放松运动。

　　妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。

　　2、幼儿整理物品，列队回活动室。

　　健康活动《袋鼠送报》说课稿

　　说教材《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。在认识了袋鼠的`外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿兴趣更浓。

　　活动的目标：

　　是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"所以我把目标定为：

　　1、初步掌握行进跳的本领。

　　2、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守一定的规则。

　　说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳；在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。

　　说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。

　　活动反思：

　　以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。

幼儿中班游戏教案12

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

　　2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。

　　3、培养初步的规则意识。

　　【活动准备】

　　1、哨子一个，小红旗两个。

　　2、音乐《向前冲》。

　　【活动过程】

　　1、幼儿随音乐入场，做热身运动。

　　2、练习弯腰半蹲走。

　　3、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的情景，其他幼儿认真看。

　　4、游戏分组。

　　将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的`模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看哪个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。

　　5、开始游戏。

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!

　　6、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。

幼儿中班游戏教案13

　　教材简介：

　　秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜欢的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。作者对绘本的很多环节都作了精心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了？”、 “谁转过身去了？”……巧妙的艺术构思和精致的手工画令人赞叹。动物们轮流躲藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜欢上这些可爱的动物们。根据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过快乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏”游戏中不知不觉地发展他们的观察力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。

　　活动目标：

　　1、通过游戏引导幼儿观察，发现动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清楚地表达。

　　2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具**置，培养幼儿空间概念。

　　3、体验和同伴一起游戏的快乐。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：感知序列。

　　活动难点：利用纵横坐标感知空间概念。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、（出示课件）小朋友，这是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物？你能说说它们是谁吗？（幼儿说出动物的名称。）

　　2、小动物排成几排？（2排），我们用数字来表示。

　　3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁？

　　4、用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说。

　　二、游戏一

　　1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？

　　2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了？你怎么知道的？

　　小朋友真厉害，都能根据动物的身体特征看出来。

　　三、通过纵横序列认识房间号

　　1、小动物们在草地上玩得真开心，现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

　　2、（出示课件）看，小动物的家有几层？（三层）最高的是几楼？最低的是几楼？中间呢？（在白板上写出楼层号）看，一楼有几个房间？哪间是第一间？（老师写上房间号）

　　3、我们把1楼的第一个房间叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1楼的第二个房间叫几零几？第三个房间呢？

　　2楼的第一个房间叫什么？第二个房间是几零几？第三个呢？谁能说出3楼的房间号？

　　4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏，反之，我说房间号，你说动物。

　　四、游戏二

　　1、现在，动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看，谁躲起来了？（河马）你是怎么知道的？河马的嘴巴有什么特别的地方？

　　河马住在哪个房间？你能用“几零几的'谁藏起来了”这样的话来说吗？

　　2、一个动物藏起来你能找到，多藏几个你能找出来吗？

　　3、这次是谁躲起来了？你是怎么知道的？它们住在几零几房间？

　　4、小朋友真厉害，都能根据动物的不同特征找出来。

　　5、这次小动物是怎么躲的？它的身体怎么样了？（小猪转过身来了）哦，原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了？

　　6、看，这次有几个动物转过身来了？（3个）它们是谁？谁能用“几零几的谁转过身来了”来说？老虎的身体是什么样的？你怎么知道是狮子？它是狮子爸爸还是妈妈？

　　7、小朋友们眼睛真亮，都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗？那躲几个你能找到？全都躲起来你能找到吗？

　　8、（出示课件）几个躲起来了？你还知道它们是谁吗？河马在哪儿？犀牛呢？301会是谁？你还记得哪个动物的位置？

　　五、幼儿操作

　　1、这儿也有楼房，还有9个动物的图片，请你把动物送回它们的房间好吗？

　　2、结合课件评价。我们一起来看看，小动物都回到自己房间了吗？（检查操作结果）啊，小朋友真能干！小动物谢谢你们。

　　六、结束

　　今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏，老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢，走，和老师一起去找找吧。

　　活动反思：

　　根据幼儿的年龄特点和知识的水*我设计了这样的活动目标：

　　1、欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“x色躲在xx里”，并能进行仿编。

　　2、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。

　　3、感受颜色无处不在，体验与颜色共同游戏的乐趣。

　　活动重点是欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美，能用完整的语言说：“x色躲在xx里”。活动难点是培养幼儿的口语能力，并能进行仿编句子。

　　优点：首先利用**式导入让幼儿拓展思维，根据幼儿自己已有的经验说说对捉迷藏游戏的认识，我觉得这个很好，幼儿也能积极的配合，发挥自己的想象力，然后用拟人的称呼颜色宝宝也想玩捉迷藏游戏，让幼儿自己动手操作帮颜色宝宝找到躲藏的地方，幼儿能够积极的举手参与，让我意外的是有个小朋友帮黄色宝宝躲到太阳里，我当时能够肯定了他的答案。接着我就从课堂引到生活中，让幼儿找寻生活中颜色宝宝的躲藏之处，我认为我能耐心的引导他们去发现颜色宝宝，并且培养他们的口语表达能力，孩子们能用完整的语言说出：“x色躲在xx里”。最后我就用一个游戏来让幼儿发现颜色宝宝更多的躲藏之处，开拓幼儿的思维，还有我在进行每个环节时能够无意识的对幼儿进行文明礼仪教育，比如让幼儿操作时我对幼儿说“请你来xx”，操作完了我对幼儿说“谢谢，你真棒！”等等这些，并且我在进行每个环节时都对幼儿提出要求，我觉得这样非常好，能够让幼儿有目的去做，让他们知道只有认真听讲才能达到老师的要求。在以后的教学中我应该继续发扬！

　　不足之处：虽然我也按照那样的环节来上课，但我个人认为上的不是很好，首先我觉得今天的课我缺少了那种和孩子们一起游戏一起玩的激情，整节课下来没什么xx的地方，我应该用多种形式鼓励幼儿去发现，巧妙的运用肢体语言和表情激发幼儿学习的积极性，这是我在以后的教学中需要改进的；第二个就是在朗诵散文诗时，我没有很好的把握朗诵故事和朗诵散文诗的区别，其实朗诵散文诗是不需要扮演角色去朗诵的，只要把那些优美的、值得欣赏的东西带着感情朗诵出来就行了。

　　本次活动我觉得幼儿对散文的欣赏还不够，虽然我也朗诵了两遍这首散文诗，但我觉得我应该要有点创新，在朗诵完第二遍时我应该多设计一个**的环节，比如谁把太阳的眼睛蒙起来的？太阳和谁在玩捉迷藏的游戏？颜色们又是怎样躲起来的；当黑夜把手帕拿开的时候，太阳又是怎么样找到他的玩伴的？这样或许能让幼儿加深对散文诗的理解以达到欣赏散文诗意境美的目的吧；第三在引导幼儿说说生活中颜色宝宝的躲藏之处时，我应该适时的引导他们去发现更多的颜色宝宝而不是局限在红、黄、蓝、绿这四种颜色里，这样孩子们就能认识到更多的颜色宝宝。第四就是游戏的环节，让小孩带着自己喜欢的颜色宝宝躲到老师指定的地方去，有好几个小孩躲错了“黄色宝宝躲到了草丛”，如果我在游戏之前就出示那四张椅子上的图片让幼儿先认识再玩游戏，或许他们就不会躲错吧！

幼儿中班游戏教案14

　　活动目标：

　　1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

　　2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

　　3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的'个人能力。

　　活动准备：

　　1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片

　　2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

　　3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。

　　活动过程；

　　1、寻找小动物（熟悉迷宫）小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗？（幼儿**到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。）

　　2、小白兔被捉。

　　咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有？（找回来的动物全是食草动物）坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办？咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗？为什么？大灰狼爱吃小兔子，是什么动物？你还知道哪些是食肉动物？食草动物能把小兔子救出来吗？

　　3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢？秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。

　　4、营救小白兔（找到秘密后）小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

　　5、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫小兔子救出来了，高不高兴？小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦！

幼儿中班游戏教案15

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的.发展。

　　3、培养幼儿想像力及创造力。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。

　　活动过程：

　　一、活动前准备：

　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　　二、一物多玩游戏

　　1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

　　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

　　3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　　三、小组接力竞争游戏：运果子。

　　教师提出运果子的要求，不能用手可以**结组。看哪组运的果子最多。

　　四、结束

　　集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。！出自：快思老。师！

　　五、活动延伸：

　　继续探索彩球的多种玩法。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　　小百科：彩，汉语一级字，读作cǎi，最早见于汉魏两晋时代，本义是指丰富美丽的颜色；另说其本义为文采，文章才华。即《说文》："彩，文章也。从彡，采声"，用作名词是指彩色的丝织物，引申为游戏、竞赛中获胜者所得的奖品，又引申为对胜利者或成功者的称赞、负伤流血等。

幼儿游戏教案：喊数抱团 (菁选2篇)（扩展7）

——幼儿游戏教案菁选

幼儿游戏教案精选15篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿游戏教案，欢迎大家分享。

幼儿游戏教案1

　　教学活动：

　　艺术领域

　　活动内容：

　　游戏；风中的娃娃

　　活动目标：

　　1、能随音乐协调的动作。

　　2、能根据音乐的`变化表现游戏情节。

　　3、培养幼儿活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　音乐、头饰

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、听音乐进教室。

　　2、韵律活动。

　　3、练声。

　　4、复习歌曲。

　　二、欣赏音乐，介绍游戏情节，引导幼儿想象风中不同的动作。

　　1、倾听音乐。

　　2、出示示意图

　　请小朋友听哪段音乐表现风吹得很慢很慢，很轻很柔。哪段音乐表现风速度突然加快，吹得很急？哪段音乐表现风速度慢了下来，缓缓的吹过？

　　3、引导幼儿倾听音乐创编动作，请小朋友想想树、花、草小动物们在风中是怎样动作的？不同的风吹来它们的表情是怎样的？

　　4、跟着音乐分角色表演。

　　5、幼儿听音乐分组游戏。

　　三、结束活动

　　1、复习舞蹈：摘果子。

　　2、听音乐出教室。

幼儿游戏教案2

　　拼图目标：

　　培养宝宝初步建立简单的图画概念，培养宝宝学会辨别物体的特殊细节。

　　环境创设：

　　各种完整或不完整的动物形象的图片。

　　过程：

　　在桌子上放着各种完整或不完整的'动物形象的图片（有的缺耳朵，有的缺鼻子等等），并将相同的动物贴在一起，供宝宝**地选择，如：完整的小鸡与不完整的小鸡放在一起。爸爸妈妈可先引导宝宝看完整的动物形象图片，然后引导宝宝观察不完整的动物形象图片，找出它所缺少的部分，并贴在相应的部位，游戏反复进行。有的宝宝可能寻找多次才获得成功，爸爸妈妈决不能急于求成，应让宝宝反复地尝试。

　　建议：

　　可给宝宝拼2～4块的拼版或六面拼图，提高宝宝的操作兴趣。

幼儿游戏教案3

　　幼儿节奏游戏是为了让同学们在游戏中初步感受节奏的变化，让他们乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。

　　幼儿节奏游戏：小乐队

　　活动目标：

　　1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。

　　2、学习动作表示节奏乐中的休止，培养幼儿对节奏的感受力和表现力。

　　活动准备：铁盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不锈钢盆6只，节奏条4条。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：小朋友今天大3班来了几位新朋友，想知道他们是谁吗?闭上眼睛，听一听?(分别敲击杯子、盆子、碗)

　　师：○ ××|○ ××|×× ××|×-

　　你听 你听 谁在 唱歌 呀

　　我听 我听 小碗 在唱 歌

　　师：今天我们来了这三位朋友，它们发出的声音一样吗?(不一样)为什么?

　　小结：不同材料做成的东西敲击后发出了不同的声音，我们就请这三位朋友来唱歌。

　　怎么唱，你们知道吗?

　　二、幼儿分组尝试

　　1、师：桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品，还有一根节奏，请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来，去试一试。

　　2、幼儿自己尝试。师：如果你们一小组觉得困难，请你们大胆地去寻求老师的帮助。

　　3、师：请小朋友拿着你的.东西坐好，把东西放在椅子下面，谁来告诉我，你们一小组打的那一条节奏。

　　4、师：等等，我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的○”，这是什么意思?

　　5、师：噢，明白了，请你试试吧。(幼儿分条打节奏，幼儿学一学)

　　6、师：打得不错，能把这四条节奏连起来吗?试一试。

　　幼儿将节奏条连起来打。

　　三、利用肢体语言，表现节奏

　　师：小朋友，请你们仔细看一下，老师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作?

　　师表演，在休止的地方用扭腰表示。

　　师：你们想用这样的方式试一试吗?(幼儿**表演)

　　请个别幼儿进行表演，其他幼儿进行评价。

　　四、总结

　　师：你们觉得这样的活动有趣吗?还想玩吗?下课以后，自己和朋友一起再玩一玩。

幼儿游戏教案4

　　【活动目标】

　　1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。

　　2.练习钻、跳、*衡等基本技能，培养合作能力。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】

　　1.一个大软圈，小圈若干，小鼓一个，*衡木两条。

　　2.欢快的背景音乐若干。

　　3.课件。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣，游戏热身

　　师：宝贝们，今天的天气真好，我们去郊游好吗?(大软圈套住所有幼儿进场)(音乐：《郊游》)

　　师：看我们到什么地方了?(出示课件)

　　幼：草地上。

　　师：我们一起来玩一玩吧!我们和大圈做游戏，举一举，转一转，跳一跳，吹个小泡泡，吹个大泡泡。

　　师：听，是什么声音(小鸟叫)我们让大圈休息，学一学小鸟飞，(这是什么)圈里圈外小兔跳。

　　(评析：独特新颖的大圈吸引了幼儿的***，活泼可爱的小动物模仿操达到了热身的目的.，又提高了幼儿活动的兴趣，更为后面的活动打下了基础。)

　　二、创温馨环境，幼儿**探索

　　师：大圈好玩吗?刚才小白兔还给你们带来了礼物(圈)，一人一个，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。

　　1.幼儿自主玩，教师个别指导。

　　跳入跳出、圈在地上转、背在背上(小乌龟)、方向盘、在腰上转、竖圈跳入跳出、滚、转、套身体等。

　　2.交流、分享圈的玩法。

　　师：说一说你是怎样玩的?(幼儿每人说一种玩法，教师引导其他幼儿一起做一做。)

　　幼：把圈背在背上当小乌龟。

　　幼：小青蛙跳入跳出。

　　幼：方向盘开汽车。

　　三、情境巩固，加深印象

　　师：来我们开着车去郊游了。(音乐：《开汽车》)

　　师：宝贝们看，我们到什么地方了?(放课件)

　　幼：池塘里。请把小荷叶放好，小青蛙们快蹲到自己家，来跳一跳。来跳过荷叶试一试(要求：双脚落地。)(音乐：《小青蛙找家》)

　　师：

　　小荷叶找朋友，两个两个手拉手，这样怎样跳，那只小青蛙来试一试(要求：来排好队，保护好自己不推也不挤。)小青蛙回家了，我们也让把圈送回家吧。

　　师：宝贝们我们接着去郊游。看，前面是什么?(音乐：《一同去郊游》)

　　幼：隧道、山洞。(课件)

　　师：谁来试一试∩∩。(钻，小朋友来一遍)

　　师：还有不一样的玩法吗?来试一试∩∩。(钻——跳，小朋友来一遍)

　　师：宝贝们，钻过了山洞，我们接着去郊游。

　　(评析：由于之前幼儿已经有了玩圈的经验，所以教师创设郊游中的各种情景，既帮助幼儿梳理已有经验，又增强了玩圈的趣味性。在整个过程中，教师始终以玩伴的身份参与，激发了幼儿活动的兴趣，也充分活动了身体，发展了幼儿的钻、跳、*衡等基本技能，培养合作能力。)

　　四、游戏练习，巩固提高

　　师：来宝贝们，钻过了山洞，我们接着去郊游。(放音乐：《去郊游》)

　　师：小朋友们你们看谁来了。(放课件：喜羊羊邀请小朋友们参加羊羊运动会。)

　　师：小羊们，今天我们参加的项目是击鼓传棒接力。(分两组)

　　玩法：各组幼儿手拿小棒从起点出发，依次跳过“小土坑”，走过“小桥”，钻过“山洞”用手中的小棒敲响小鼓然后跑回起点，站到队伍的后面。(情景：将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑、*衡木——小桥、小鼓)

　　(评析：羊羊运动会的情景设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充满童趣的游戏情境中相应的目标和要求得以渗透。)

　　五、放松活动

　　我们成功了，庆祝一下。(捶腿 捶胳膊 抖腿，相互捶背，伸懒腰，小羊们舒服吗?)(放松音乐)

　　师：小羊们看谁又来捣乱了。(课件)

　　幼：灰太狼。

　　师：小羊们不要害怕老师准备了秘密武器会保护你们快速离开的。来和老师们说再见。(教师用我们进场时的大软圈，圈起所有的幼儿快速的离开活动场地。)

　　(评析：情景游戏化的放松活动，使幼儿一直在情境中进行活动，符合幼儿的年龄特点。通过这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终多活动保持浓厚的兴趣。)

　　附：儿歌

　　小花猫

　　小花猫喵喵喵，

　　饿得肚子咕咕叫，

　　左瞧瞧右看看，

　　地上小鱼快吃掉，

　　小花猫跳跳跳，

　　磨磨爪子喵喵叫，

　　左扑扑右跳跳，

　　发现老鼠别放掉。

　　小白兔

　　小白兔白又白，

　　两只耳朵竖起来。

　　爱吃萝卜，爱吃菜。

　　蹦蹦跳跳真可爱!

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿游戏教案5

　　一、 材料提供

　　电灯（最好是应急灯）、皮球、乒乓球。

　　二、 活动层次

　　第一层次：观察月亮，能发现月亮每天都在发生变化，有时是圆的，像一只盘子；有时弯弯的。像一只小船。

　　第二层次：将观察到的.月亮的形状描绘出来，制作月亮变化的观察记录本。

　　第三层次：通过实验了解月全食现象。用应急灯当太阳，小皮球当地球，乒乓球当月亮，将三者固定摆放成一条直线。

幼儿游戏教案6

　　活动目标

　　1.通过一组竞赛性游戏，使幼儿体验个人与集体的关系，并能为集体的荣誉感到愉快或愧疚。

　　2.在活动中增强合作意识和规则意识。

　　活动准备

　　1.选举队长：由唐老鸭与米老鼠队各选出一名队长。

　　2.出示记分牌，全体幼儿讨论比赛规则。

　　活动过程

　　活动一：集体竞赛《我们都是机器人》

　　活动目标：让幼儿懂得自己是集体中的一员，自己对集体的作用，知道集体的荣誉需要每一个人的努力。

　　玩法：将全体幼儿按男女分成唐老鸭队与米老鼠队。游戏时，请全体幼儿按教师的指令做动作，不能随意翻动。看一看哪个队的小朋友能够准确地完成指令而无人违反规则。

　　活动二：《我和我们》

　　活动目标：使幼儿懂得个人的力量是有限的，只有****，发挥集体的力量才能做好事情。

　　活动准备：两堆数量相等的大型积木。

　　玩法

　　1.教师首先让幼儿理解什么是“我”、什么是“我们”，知道“我”只**一个人，而“我们”则**几个人或许多人。

　　2.请一位乐于做“能干的我”的小朋友与四位做“我们”的小朋友进行搬积木的比赛，通过比赛让幼儿获得直接的感受，从中体会“我们”的力量要大于个人的力量。

　　活动三：《搬家》

　　活动目标：萌发幼儿的合作意识，知道在集体中只有分工合作，才会更有力量。

　　活动准备：*衡木一个，用积木搭成的小房子两座。

　　玩法

　　1.在场地中放置一条*衡木，作为独木桥，并在桥前两端用积木各搭一座小房子，唐老鸭与米老鼠队各出 5位小朋友。

　　2.游戏开始后，请两组的小朋友同时由桥的两端通过独木桥，并将自己一端的积木搬至对方处，搭好房子。看一看哪队的小朋友首先完成任务。

　　提示：本游戏要求幼儿同时从桥的两端通过唯一的独木桥，由此给幼儿造成了相互**的困难。教师应引导幼儿学会发现问题、解决问题，使幼儿懂得游戏的双方虽然是在比哪队快，但如果没有相互的协调，哪一队 也不能获胜。只有游戏双方相互合作，协商找出解决问题的方法，才能更好地完成任务。

　　活动四：《采果子》

　　活动目标：让幼儿感受合作的重要，培养幼儿发现问题、解决问题的能力。

　　活动准备：钻筒两个，高悬的果子若干（果子悬挂的高度以高个子小朋友蹬在椅子上能采到为宜），小椅子两把。

　　活动过程

　　1.教师有目的地从唐老鸭队与米老鼠队各选出一位高个子小朋友与四位矮个子小朋友。

　　2.幼儿听到指令后，两队小朋友可同时从起点出发，爬过山洞，跑去采果子。

　　3.幼儿采果子时，须站在小椅子上方能采到果子，比一比哪一队先将自己一方的`果子采到并送回起点处。

　　提示：本游戏从材料的准备上为幼儿设置了难度。

　　1.教师请幼儿同时从起点出发，并钻过山洞，其目的是让幼儿在活动中感受大家一起做事应该有顺序，全队应协调，依次钻洞，才能尽快到达终点。

　　2.游戏中每队只有一把椅子，而果子只有高个子小朋友站在椅子上方可采到。教师应引导幼儿找出解决问题的最佳方法。

　　活动五：《拉球》

　　活动目标：让幼儿学会发现问题及相互协商解决问题。

　　活动准备：小口瓶两个，瓶内各放入5个系着线的小球，小球放置瓶底，拉线留在瓶口处。

　　活动过程

　　1.唐老鸭与米老鼠队各选出5位小朋友参加比赛，参赛队各拥有一个瓶子，参赛者每人拉一个球。

　　2.比赛开始，看一看哪一队最先将瓶内的5个小球拉出，先者为胜。

　　提示：本游戏为幼儿设置的难点在于装球的瓶子为小口瓶，幼儿拉球时，每次只能拉出一个球，因此只有依次拉球才能将球全部拉出，否则就会相互干扰延误时间。为此，教师应让幼儿能从结果中自己发现问题，找 到解决问题的办法，学会自己设计行为。

　　简评

　　这是一组有深度的游戏设计。它借鉴了社会心理学的人际相互作用理论及一些著名实验，并创造性地运用 于幼儿的活动中，实现了儿童自身的体验，符合情绪情感产生的基本规律。为研究幼儿期合作与竞争的特点，有效培养合作行为，打开了大门。游戏中创设的那些不可逾越的障碍，那些不合作就绝对解决不了的问题，是 儿童在实际生活中很难遇到的，然而对幼儿爱集体情感的培养却有着特殊的意义，它使孩子们获得了一次极宝贵的生活经历。游戏的自身价值在这里得到了最好的体现。

幼儿游戏教案7

　　《跳房子》游戏活动

　　活动目标

　　1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿*衡能力。

　　2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

　　活动准备

　　1在场地上画好格子当作房子。

　　2准备一个小沙包。

　　活动过程

　　1热身

　　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

　　2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

　　游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

　　2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

　　玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

　　3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

　　4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

　　5活动总结

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼

　　儿在玩游戏的'同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比

　　较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能

　　在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

幼儿游戏教案8

　　游戏名称：喜羊羊

　　游戏目标：

　　1.学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。

　　2.能与同伴一同大胆表演，感受集体舞的快乐。

　　游戏准备：

　　1.队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形、)

　　2.音乐《我最牛》，音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐)

　　3.幼儿已学会“问好”动作

　　4.幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)

　　游戏过程：

　　一、 见面问好乐陶陶

　　1.羊儿们，让我们出发去青青草原喽。(在“村长”带领下，边做“问好”动作边进入场地)。

　　二、学习“织网”的舞蹈动作

　　1.“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼经常来捣乱，谁有办法来抓住他。”

　　2.幼儿**说说自己的想法。

　　游戏小结：“用网罩出他，真是个好办法，谁知道怎样织网”(让幼儿尝试着说说做做)

　　3.学习织网

　　师：“村长”会织网哟，仔细看怎么织的。

　　(1)欣赏教师的“织网”动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。

　　(2)幼儿学习织网动作。

　　重点：分清左右手、合拍、到位与力度。

　　三、学习看队列图谱变换队形

　　1.(出示长方形队列图)

　　(1)师：我现在想织一口怎样的网?谁看明白了来介绍一下。

　　小结：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。

　　(2)织网时需要我们步调一致，听一听有几句歌词我们就需要变换成功了?

　　重点：倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。@_@我是分割线@_@2.合着音乐节拍，走“方形”队列，随后表演“织网”。

　　师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。

　　指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横*竖直，动作合拍有力，这样织出的网才会结实。

　　3.通过“发现漏洞”(如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次，织得再结实一些

　　4.学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)

　　(1)师：我们要继续织，把它变成一口又圆又大的网吧。

　　(2)出示队列变换图示

　　师：请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?

　　重点：理解简箭头所表示的含义，通过与第一张的.比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”

　　(3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。

　　指导：在四句歌词完成队列变换

　　(4)练习由方形队列变换成圆形队列。

　　师：我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧!我们得织得很整齐哦，织得很结实。

　　(5)幼儿完整表演两次

　　四、灰太狼落网

　　1.师：把我们的网架得高高的(手拉手举到头顶)，放(一起蹲下放网)呀真不错，成功!这回准能抓住灰太狼了。

　　2.完整表演

　　(1)师：呀!我发现灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。

　　(2)幼儿完整表演舞蹈，结束时把“网”高高架起。

　　3.灰太儿狼落网。

　　把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把网收紧，抓住灰太狼。

　　五、庆祝

　　伴随“我最牛”的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。

幼儿游戏教案9

　　设计意图：

　　我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、空间感受力，跳、跨、跑基本运动能力及身体*衡能力。

　　目标：

　　1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体*衡能力。

　　2．乐于参与运动，创新玩法。勇于挑战自我。

　　3．与同伴协商配合，有序参与活动。

　　准备：

　　1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

　　2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

　　3．幼儿运动时的背景音乐。

　　4．场地布置(如图)。

　　过程：

　　一、热身运动

　　1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?

　　2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

　　3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：

　　①"洗洗脚"。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。

　　②"弹弹琴"。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。

　　③"抱起宝宝摇啊摇"。幼儿*躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。

　　④"我和宝宝睡个觉"。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。

　　二、"闯关"游戏

　　(一)自创玩法。

　　1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?

　　2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

　　3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

　　(二)开展"闯关"游戏。

　　1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

　　师：接下来我们要用可乐瓶来玩"闯关"游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

　　2．教师介绍"闯关"游戏的玩法及要求，并**幼儿分组活动。

　　师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

　　标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。

　　动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

　　标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

　　动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

　　标记三活动区：跨越可乐瓶。

　　动作提示：左右**替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。

　　标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。

　　动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的.跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将"鳄鱼"玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被"鳄鱼"吃掉(如图)。

　　三、挑战游戏

　　教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的***及完成动作的灵敏性。

　　四、放松活动

　　1．师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!

　　2．用趣味互动小游戏"汉堡包"进行肢体放松活动。

　　七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

　　3．足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。

　　4．**幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

幼儿游戏教案10

　　设计思路：

　　1.对活动素材的思考：《小兔拍照》这首乐曲，是一首音乐节奏变化明显的ABA结构的乐曲，音乐由快及慢，由慢及快，既有欢快、活泼的A段,又有舒缓、优美的B段。这两段音乐交替变化，赋予了这首乐曲的情境性，使我们仿佛看到了一幅小兔子嬉戏玩耍的画面。

　　2.对幼儿经验的思考：

　　《课程指南》指出：

　　小班幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

　　我班幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听、喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。春天到了，温暖的阳光，清新的空气，碧绿的小草，美丽的鲜花，这些都吸引着孩子们走向户外，感受并体验大自然的美好。带孩子散步时，孩子们对花朵很感兴趣，都愿意去模仿花的姿态。

　　今年是兔年，小兔子又是小班宝宝们最喜爱的动物形象，他们会经常模仿小兔子竖起耳朵跳的样子。因此，我将“小兔”作为本次活动的主角，采用兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照的游戏情节来**活动，让幼儿用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的变化。

　　3.对活动价值的思考：

　　●音乐能力的挑战：在本次音乐游戏中试图让幼儿在音乐游戏与情境中，进一步感受和表现乐段、乐句的开始和结束，随B段音乐乐句的变化，用肢体动作创造表现花的不同造型，并作出正确的反应（动作停顿），这是小班幼儿这一阶段需要发展并达到的音乐能力及素养。

　　●愉快情绪的体验：

　　本次活动以“兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照”的游戏情节贯穿始终，让幼儿在愉悦的情绪中体验到游戏的`快乐。鉴于以上对幼儿及活动素材、活动价值的分析，我设计了音乐活动《小兔拍照》，旨在通过欣赏和表演熟悉音乐的节奏和旋律，合拍地表现小兔蹦跳及拍照的情景，体验和妈妈游戏的愉快情绪。

　　【内容与要求】

　　1、熟悉音乐旋律，初步尝试按音乐的节奏和旋律表现小兔蹦跳、拍照的游戏情景。

　　2、体验音乐游戏中和妈妈拍照时的愉快情绪。

　　【活动准备】

　　●孩子前期经验：观察过各种造型的花并尝试模仿。

　　●材料与环境创设：花园场景、音乐、相机

　　【活动过程】

　　一、感受A段音乐的节奏，律动游戏：小兔跳跳。

　　1、今天天气真好，妈妈要带你们到花园里去玩！

　　2、（欣赏A段音乐）你们能不能像妈妈一样一下一下有节奏地跳呢？

　　3、怎样跳才不被大灰狼听到你们的脚步声呢？

　　二、感受B段音乐的旋律，尝试动作表现。

　　1、花园里的花真漂亮呀！你们会变成美丽的花吗？

　　2、跟随B段音乐，幼儿用身体动作创造表现花的不同造型。

　　3、你们变得花真漂亮。妈妈给你们拍照片。请你们听听妈妈会在什么时候给你们拍照片？

　　4、幼儿再次欣赏B段音乐（音乐中添加照相机咔嚓声）。

　　5、妈妈给你们拍了几张照片？

　　6、幼儿第三次欣赏B段音乐（同上）。

　　7、你们每次变成花后能动吗？为什么？

　　8、幼儿第四次欣赏B段音乐，并尝试用肢体动作表现花的不同造型，并能正确停顿（同上）。

　　三、感受ABA三段体音乐，

　　尝试音乐游戏：小兔拍照。

　　1、完整欣赏音乐，区分A段与B段音乐的不同。请你们听一听，什么时候是兔宝宝在蹦蹦跳，什么时候是妈妈在帮小兔拍照？

　　2、尝试音乐游戏：小兔拍照。我们要听着完整的音乐蹦蹦跳跳地去拍照了。

　　3、结束活动累了吗？妈妈发现拍的照片都很好看，我们一起跟着音乐跳回家边吃萝卜边看照片吧。

幼儿游戏教案11

　　关键经验

　　1.能够遵守游戏规则，与同伴合作游戏。

　　2.学习协调的钻、跑，掌握动作要领，培养幼儿反应能力。

　　游戏准备

　　活动前学会歌曲、选好活动场地。

　　游戏规则

　　1.幼儿边唱歌边游戏。

　　2.幼儿说出最后一个字的时候，“渔网”才能放下。

　　游戏玩法

　　两个幼儿两手交叉手高举，做“鱼网”状，其余幼儿做小鱼，站成一路纵队。游戏开始，扮鱼网的.幼儿两臂举成拱形，其他幼儿边做小鱼游，边唱歌曲：“许多大鱼游来了，游来了，游来了，许多大鱼游来了。”“ 鱼儿”一个跟着一个由网下钻过， 扮鱼网的幼儿唱：“快快捉……住。”在最后一个住字时，幼儿两臂立即放下“网鱼”，被网到的幼儿暂停游戏。每条鱼儿钻过渔网后，再次选择“渔网”，游戏重新开始。

　　游戏拓展

　　随着幼儿对游戏的熟练，可增加“渔网”的个数如：两张鱼网，四张网等，其他幼儿做小鱼，增加游戏难度。

幼儿游戏教案12

　　活动目标

　　1、 综合发展幼儿头脑灵活性、动作的协调性，养成遵守游戏规则的好品质。

　　2、通过活动，体验合作游戏的快乐，成功的快乐。培养幼儿勇于克服困难的精神。

　　活动准备

　　报纸若干、小圆球若干、胶带

　　活动过程

　　1、准备活动。

　　在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。

　　2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法。

　　把本班幼儿分为四个小组，每个小组发报纸若干，教师运用启发性的语言，激励幼儿思考报纸的玩法，教师来回巡视，做及时的指导，纠正。发现好的及时鼓励，使幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的`玩法，体验游戏的乐趣。

　　老师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢?

　　通过幼儿的集体思维和个别创新，发现了报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。

　　(1)把报纸团成团，在地上滚

　　这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。

　　(2)撑起报纸四个角，把小球放在上面滚动

　　这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。

　　(3)折叠报纸，变成自己喜欢的模型

　　这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。

　　(4)把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏

　　这个游戏很新颖，独特。吸引了很多幼儿的***，特别是小男孩非常的喜欢，争相效仿，参与到游戏中来。

　　3、大家一起做游戏。

　　根据幼儿的喜好选择以上四个游戏，把幼儿重新分成四个小组，进行游戏竞赛。

　　幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。

　　活动反思

　　通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，再大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。

幼儿游戏教案13

　　活动目标

　　1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。

　　2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。

　　活动准备

　　1、大毛巾、拖鞋2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

　　3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

　　2、（入水）幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。

　　要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的'水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。

　　3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，（幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈），幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。

　　要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。（游戏3~4遍）4、幼儿**选择玩水玩具进行嬉水活动。

　　活动结束

　　1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

　　2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。

　　3、把泳衣进行消毒清洗。

幼儿游戏教案14

　　活动目标：

　　1． 培养幼儿探索各种跳的'方法，喜欢参与体育活动。

　　2． 有自我保护意识，不做危险动作，有初步的健康知识。

　　3． 积极勇敢地参与活动，有自信心。

　　活动准备：玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、*衡木、

　　音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

　　活动重难点:会用科学的方法纵跳触物.

　　活动过程：

　　1． 跳圈引入活动场地。

　　2． 准备活动（韵律操）

　　3． 请幼儿找出场地上有什么新东西出现。

　　4． 幼儿利用材料探索各种有趣的跳。

　　5． 在雪花块上蹲下，请幼儿展现各种跳。

　　6． 和幼儿一起讨论纵跳触物科学的方法并练习。

　　7． 和幼儿一起探讨怎样保护自己。

　　 8. 玩体育游戏:取海洋球。

幼儿游戏教案15

　　【活动目标】

　　1、能与同伴合作扮演角色，共同完成游戏。

　　2、学会协商，积极参与讨论，提高解决问题的能力。

　　3、练习追逐跑和快速躲闪的能力。

　　【活动准备】

　　一定范围的空旷场地,猫头饰,老鼠头饰、果子。

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　热身操，活动幼儿各个关节。

　　二、学习“老鼠钻风箱”游戏

　　1、明确幼儿的.角色，提出要求，进行第一次游戏选出一个人为“猫”，一人为“老鼠”，其余幼儿两两手拿道具相对搭成风箱。“老鼠”钻进风箱内，随时准备从箱口逃出。“猫”站在风箱外，随时准备在风箱两口之外抓到“老鼠”。风箱口可以向两头移动，当大家听到音乐猫的叫声后，“老鼠”立刻奔跑，以快速躲闪的本领从风箱里逃出，“猫”快速追赶，准备在洞口抓到它。

　　2、总结第一次游戏，换角色，进行第二次游戏。再搭建多一个风箱口让幼儿增加难度。让幼儿从第一个风箱跑到第二个风箱把果摘回来才是胜利。

　　师：这样捉老鼠你们觉得怎么样？老鼠逃跑有什么好办法吗？

　　3、总结第二次，再次换角色，可适当增加角色，现在又多了一个风箱口,现在已经有三个风箱口,提出新要求，进行第三次游戏。

　　师：这次你们碰到了什么问吗？捉的“老鼠”都变成“猫”了，没有人可以捉了。那怎么办呀？你们想想有什么好办法吗？

　　师：我们一起想了好办法，就是当“老鼠”被捉住的时候，其他逃跑的“老鼠”可以来帮他，轻轻拍他一下，并喊“活了”，这样“老鼠”就成功获救了。你们觉得这个办法好吗？那我们再来试试。

　　三、教师和幼儿一起**玩游戏“老鼠钻风箱”

　　四、放松活动

　　师：今天我们玩得很开心，也已经很累了，我们一起来放松放松。

　　游戏规则：

　　猫不许进入风箱。游戏可换角色，重复多次。