看冰灯作文500字1

　　今天爸爸说要带我去公园看冰灯。下午我早早做好准备，带好像机就等着爸爸下班带我去看冰灯。爸爸下班回来后我就催着他赶紧带我去，爸你说：“不急不急，冰灯要在晚上天黑了看才会更美的！”好不容易等到妈妈回来，一家人吃过晚饭，爸爸才说：“走吧，宝贝，去看冰灯！”我高兴的第一个冲出家门，直奔公园。

　　到了公园我才发现来看冰灯的人还真不少，很多都是爸**妈带着孩子来看的，还有些是几个朋友一起来的，看样子大家都很高兴，虽然晚上的天气很冷，每个人的脸都被冻的红红的，可是每个人的脸上都挂满了笑容。一进公园大门就看见一个冰雕成的城楼，城楼里挂满了彩灯，走近一看才发现，这些彩灯都是冻在冰里的。20XX年我们国家成功地举办了奥运会，所以公园里有好多关于奥运的冰灯。有打羽毛球的，做体操的，还有游泳的，还有奥运标志五环，一个个冰灯造型栩栩如生，就让人又想起了奥运会场上那些为祖国争光的运动员们。我最喜欢的就是一座冰桥了，这座桥来来**转了好多弯，桥的两边都是冰栅栏。我在这座冰桥上来来**走了好几趟。我们还玩了冰爬犁，冰滑梯，丝毫没有感觉到严冬的寒冷。妈妈用相机抓拍了我们一张张开心的笑脸。

　　各种各样、千姿百态的冰雕艺术品在彩灯的映衬下显得更加晶莹剔透，仿佛把我们带到了一个童话般的冰世界。寒冷的天气里，我的心情被观灯时的兴奋所包围着。那些冰雪筑成的景观说不定哪天就会融化，但它留在人们心底美好的记忆却永远不会融化。

看冰灯作文500字2

　　家乡的冰灯雪雕我向往已久，今天，妈妈答应我去公园看冰灯，我兴奋极了。

　　下午四点多钟，我们来到了龙沙公园，那时灯还没有亮，我的心里觉得有些失望，妈妈说，等会灯亮时的感觉就不一样了。果然，半个小时后，灯就亮了起来，我和妈妈兴致勃勃地开始游览。

　　一进公园大门，首先映入眼帘的是一个花坛造型的灯组，名字叫“福满鹤城”，坛沿上有几只丹顶鹤在引吭高歌,预示着鹤城欣欣向荣的景象！再往前走，迎接我们的是漂亮的“水晶宫门”，也就是传说中的东海龙宫之门，到这里，真正的“冰雪之旅”也就正式开始了。

　　穿越宫门，我们看到了美丽的珊瑚和热带鱼，仿佛置身于神秘的海底世界，我们被型态各异的灯组造型吸引着继续前行。

　　最有创意的就数瓷**灯了，那是由成千上万只小酒盅、小汤勺、小瓷盘瓷碗组成的12条巨龙，形态逼真、惟妙惟肖，手工艺人们的奇思妙想和高超的彩灯技艺，真叫人叹为观止。

　　“群龙贺岁”灯组更是引人注目，由一个硕大的红灯笼和一条巨龙组成，色彩鲜艳、缤纷瑰丽，给人吉祥、喜庆的感觉。

　　我最喜欢的当然是“**龙”啦！这只巨龙足有三十米长，它的鳞片是用数百枚光盘制成，银光闪闪，创意新颖，展现了东方巨龙的磅礴之势，凝聚了奋发向上的**民族之魂。

　　象这样异彩纷呈的灯组还有很多，像蝶恋花、雄狮戏球等等，真让人目不暇接。

　　观赏了这些光彩琉璃的彩灯后，我们又来到了劳动湖畔，劳动湖冰面如明镜般光滑，走在清澈透亮的湖面上我还真有点胆怯呢！近百米长的冰滑梯和城墙般的冰迷宫在彩灯的辉映下吸引了许多小朋友，同时也考验着我们的智慧和胆量。小朋友们却一点也不害怕，也不畏寒冷，在冰面上欢快的划着冰排，不时传来一阵阵欢声笑语，这里可是我们小孩子最喜欢的天地。 劳动湖畔那一排排冰挂在这冰雪世界里最具有**性，那一串串冰挂晶莹剔透，悬垂欲坠，丝毫没有人工雕琢的痕迹，惹得游客们纷纷在它下面驻足合影留念。

　　天渐渐黑了，我和妈妈依依不舍的离开了公园。虽然生长在北方，但这还是我第一次看冰灯呢！寒冷的天气里，我的心情依然被观灯时的兴奋所包围着。那些冰雪筑成的景观说不定哪天就会融化，但它留在人们心底美好的`记忆却永远不会融化。

　　我爱我的家乡，更爱它那让人留连忘返的冰雪世界。

看冰灯作文500字3

　　推开展厅大门，眼前豁然一亮，真觉得像是进入了水晶世界。

　　我们首先看到的是开心长廊。开心长廊最引人注目的就是它的墙，墙上的砖块做得栩栩如生，用彩色的冰点缀着墙边。

　　走过开心长廊，就会看见一座冰桥。在冰桥的另一端就是泰山庙，泰山庙被灯光照得亮晶晶的，而且它的两边还各有一只用***冰雕成的小狮子呢。

　　穿过泰山庙，就来到了冰展的前大厅。这里最突出的就是正中的那座房子，像一座华丽的城堡。据说很久很久以前，有一条小蛇经过千年修炼**，这座房子就是这条小蛇住的。

　　那座房子虽然漂亮，但是，房子后面的冰花墙一点也不比它差。冰花墙最外面的一层都是冰，而中间夹着许多漂亮的金鱼。这些鱼儿都是真的，有各种颜色，***，黑色的，还有花的呢！

　　冰花墙的两边都有一扇门，通往冰灯展的后大厅。踏入后大厅，就能看见高大的**塔矗立在正中，把大家的***都吸引到了那里。后大厅的最后面就是雄伟壮丽的***了，***红墙黄瓦，像真的一样。

　　在这么多非常漂亮的冰灯里，我最喜欢的要数龙舟了。龙舟做的是那样的逼真，灯光又把龙舟照得那样绚丽，让人流连忘返。

看冰灯作文500字 (菁选3篇)扩展阅读

看冰灯作文500字 (菁选3篇)（扩展1）

——看冰灯作文10篇

看冰灯作文1

　　家乡的冰灯雪雕我向往已久，今天，妈妈答应我去公园看冰灯，我兴奋极了。

　　下午四点多钟，我们来到了龙沙公园，那时灯还没有亮，我的心里觉得有些失望，妈妈说，等会灯亮时的感觉就不一样了。果然，半个小时后，灯就亮了起来，我和妈妈兴致勃勃地开始游览。

　　一进公园大门，首先映入眼帘的是一个花坛造型的灯组，名字叫“福满鹤城”，坛沿上有几只丹顶鹤在引吭高歌,预示着鹤城欣欣向荣的景象！再往前走，迎接我们的是漂亮的“水晶宫门”，也就是传说中的东海龙宫之门，到这里，真正的“冰雪之旅”也就正式开始了。

　　穿越宫门，我们看到了美丽的珊瑚和热带鱼，仿佛置身于神秘的海底世界，我们被型态各异的灯组造型吸引着继续前行。

　　最有创意的就数瓷**灯了，那是由成千上万只小酒盅、小汤勺、小瓷盘瓷碗组成的12条巨龙，形态逼真、惟妙惟肖，手工艺人们的奇思妙想和高超的彩灯技艺，真叫人叹为观止。

　　“群龙贺岁”灯组更是引人注目，由一个硕大的红灯笼和一条巨龙组成，色彩鲜艳、缤纷瑰丽，给人吉祥、喜庆的感觉。

　　我最喜欢的当然是“*龙”啦！这只巨龙足有三十米长，它的鳞片是用数百枚光盘制成，银光闪闪，创意新颖，展现了东方巨龙的磅礴之势，凝聚了奋发向上的**民族之魂。

　　象这样异彩纷呈的灯组还有很多，像蝶恋花、雄狮戏球等等，真让人目不暇接。

　　观赏了这些光彩琉璃的彩灯后，我们又来到了劳动湖畔，劳动湖冰面如明镜般光滑，走在清澈透亮的湖面上我还真有点胆怯呢！近百米长的冰滑梯和城墙般的冰迷宫在彩灯的辉映下吸引了许多小朋友，同时也考验着我们的智慧和胆量。小朋友们却一点也不害怕，也不畏寒冷，在冰面上欢快的划着冰排，不时传来一阵阵欢声笑语，这里可是我们小孩子最喜欢的天地。 劳动湖畔那一排排冰挂在这冰雪世界里最具有**性，那一串串冰挂晶莹剔透，悬垂欲坠，丝毫没有人工雕琢的痕迹，惹得游客们纷纷在它下面驻足合影留念。

　　天渐渐黑了，我和妈妈依依不舍的离开了公园。虽然生长在北方，但这还是我第一次看冰灯呢！寒冷的天气里，我的'心情依然被观灯时的兴奋所包围着。那些冰雪筑成的景观说不定哪天就会融化，但它留在人们心底美好的记忆却永远不会融化。

　　我爱我的家乡，更爱它那让人留连忘返的冰雪世界。

看冰灯作文2

　　正月十五，天气非常得冷。我和爸爸、妈妈，还有舅舅一家三口去棋盘山去看灯展。

　　来到棋盘山，山门口的`许多小树都挂起了五颜六色的小灯，一闪一闪的好像是天上的小星星一样亮晶晶。我趴在车窗上，□地边看边叫着妈妈，怕她只顾看那边的灯，把这一侧的错过了。

　　我们开车到了里边，这里全是冰雕。天真得很冷，爸爸说这样的天气冰雕才会冻得很结实，我感到自己也快成冰雕了。每说一句话，都会带出一大团哈气，我问妈妈，我像神仙吗？这是喷云吐雾！漫步在这冰天雪地之中，周围是一片纯净与洁白，晶莹透明。我还看见了天使展翼、生肖惟妙惟肖，在往里边走有各色的小房子……

　　还有最大的雪雕，妈妈说这是郑和下西洋。我仔细地端详着，**的帆船旁边站着郑和，真是栩栩如生。怎么会雕得这么逼真呢？

　　回程的车上，我的身体逐渐回暖，心中全是冰天雪地看冰灯的快乐。

看冰灯作文3

　　今晚上，我和妈妈、姥姥去看冰灯。

　　一进门我看见了几座亭子都是用冰桥串连的。再走过一扇冰做的门看见了荷花亭，荷花亭前面是一个池塘，池塘里面有一位老爷爷在钓鱼，池塘里还有一些珍珠。我们又走过了一座五颜六色的桥，来到了山坡下，用了全身的力气爬**山坡，从山坡再往前走能看见一位老师在教学生课文，学生正在认真地听，哦，原来是“夫子学堂”。

　　我们走出大门乘车来到龙塔，进了龙塔我就看见“坐龙广场”四个字，只见在冰灯的上方有很多龙，每一个都刻的栩栩如生，冰灯的中间的有一些动物，老虎、狮子、马……在冰灯的下方有冰椅子、冰桌子供人休息，还有一些花。

　　看完这些冰灯我突然想起了一句话：冰灯奇景，叹为观止。这些冰灯确实很漂亮，让人发出赞叹。

看冰灯作文4

　　老师发给我们一张看冰灯的票，因为爸爸妈妈工作忙，不能去，我便想起去年看冰灯。

　　我们穿上棉衣，来到冰灯展开地。一进去，哇！里面都是冰的世界。有滑梯，有亭台楼阁，有各种雕像……真是美不胜收。我迫不及待地冲上滑梯，滑了好几次，感觉有点累，便在亭子里休息了一会。我又去观赏被冻住的鱼，一只只鱼，一棵棵水草被冻住了。我便想：人们为什么要拿鱼来讨欢喜，这么可怜的鱼被冻住了人们毁了它们的一生和理想，你们这样做一定会后悔的。我还看到了雕像。最让我难忘的是麒麟送子，那只麒麟威风凛凛，有弯弯的胡须，尾巴竖了起来，好象刚刚重天上落下来。我和它和了影。

　　这个场地很大。有—10度，爸爸妈妈怕我感冒，我们便依依不舍地离开了

看冰灯作文5

　　春节就要到了，这是我们家在南方过的第一个春节。星期天，我和爸爸妈妈一起打扫房间、挂彩灯、买烟花，可真高兴！阴历年廿八那天，爸爸妈妈带我去逛“花街”。花街可真美呀！菊花、鸡冠花、水仙花、金菊、剑兰、郁金香，还有长春的君子兰呢！看到它，我想起了我的故乡。

　　它的名字虽然叫“长春”，可是，长春的冬天冷极了。春节，外面没有鲜花，但有冰灯。往年，爸爸妈妈带我去看冰灯，虽然天气很冷，可是看冰灯的人可多了，可热闹了。今年我真想再看看长春的冰灯。

　　春节的前一天，妈妈买了很多吃的东西，还给我买了礼物“双层文具盒”。过了年，我又长一岁啦！在新的一年里，我一定要好好学习，做个好孩子。

看冰灯作文6

　　元旦那天晚上，我们全家到南湖公园看冰灯。

　　一进公园门，就觉得眼花缭乱。整个公园灯火通明。这里的冰灯多极了，各式各样，十分好看，有冰块雕成的孔雀灯、狮子灯、龙灯......但是，我觉得最有意思的地方就是儿童乐园。

　　儿童乐园里有冰堆起来的滑梯。**滑梯好似上天宫一样，处处都是亮晶晶的。从滑梯往下看，五颜六色的冰灯饿欢乐的人群汇集在一起，热闹极了。这时，我从滑梯上往下滑，就觉得像小鸟展开翅膀飞下来一样。

　　离开儿童乐园，我们来到了用冰块砌成的迷宫。迷宫的方门、圆门都很矮，门的上下左右也布置了各式各样好看的冰灯。我们猫着腰在里面转了好几圈，一下字迷了路。我急得睁大了眼睛，望则前面一盏盏冰灯，一道道冰门，着急地说：“我们怎么又回到这里来了？”妈妈笑了，爸爸说：“天下无难事，只怕有心人。再仔细找，一定能走出去的。”在爸爸的带领下，我们绕过许多晶莹剔透的冰灯，穿过不少用冰块砌成的冰门，终于走出了这冰的迷宫。

　　出了迷宫，我们就来到用冰块雕刻成的宝塔旁。这座宝塔像真的一样，每一层，每一个塔角，都挂着冰灯，还有铃铛。在深蓝的夜空的映衬下，这座光芒四射的冰塔怎美啊！如果你侧耳细听，还能听到风吹塔铃发出的叮当声呢！

　　离开公园，回头远望，整个公园好象冰灯的海洋。我想，那一块块普通的冰，能雕刻成这样美丽的冰灯、冰的迷宫、冰塔......劳动人民真是心灵手巧啊!

看冰灯作文7

　　天渐渐黑了，姥姥和妈妈带我去哈尔滨最有名的兆麟公园，看迪士尼冰灯展。我高兴得手舞足蹈。天很冷，可是看灯的人络绎不绝，这里是我们的乐园。最先映入眼帘的是红色米奇，它身穿红袄，围着绿围巾，样子可爱极了。这里的卡通人物可真多呀！有米妮、黛西、唐老鸭、**、跳跳虎。高飞和布鲁托也赶来了。它们千姿百态、栩栩如生。接着我来到了粉色米妮的雪房子前，雪房子看上去很结实，很美。米妮的小院里还有用冰雕成的彩色沙发和茶几，我还坐上去休息了一会儿呢！粉紫色黛西的雪房子后面有一个**的秋千，我和妈妈在上面也体验了一次，真好玩！蓝色唐老鸭的冰船晶莹剔透的，十分豪华，我忍不住爬上去看了看，还留个影呢！

　　往下走是形态各异的米奇造型，有的捧腹大笑，有的龇牙咧嘴，有的拍手叫好。我也学着它们的样子和它们一一合影。前面耸立着一座高大的城堡，它全部是用冰块砌成的，里面住着贝儿、茉莉、爱洛儿、白雪公主。在彩灯下，她们显得更漂亮了！城堡上有六条长短不同弯弯曲曲的冰滑梯。它可是我的最爱，我不停地登上滑下，尽情地玩着。蓝天仙子、花拉仙子、翡翠仙子分别穿着蓝、粉、绿的长裙，真是惟妙惟肖。七个小矮人也不甘寂寞唱着欢快的歌来了。好可爱呀！

　　夜晚的冰灯真是五颜六色，光彩夺目。夜深了，我依依不舍地离开了这座梦幻般的童话城堡。

看冰灯作文8

　　今天是正月十五，经过了2个小时的路程，爸爸妈妈带我来到盼望已久的龙庆峡。

　　刚一下车，我就看到了一座座高高的山峰，远远望去好似一幅凌空展开的美丽画卷，上面还有*题的三个大字“龙庆峡”。现在是隆冬，妈妈告诉我，龙庆峡冬天里最著名的景观就要数冰灯了，而且每年龙庆峡都会举行冰灯艺术节。

　　顺着甬道往里走，我看到了一间彩色的建筑，雄伟磅礴，上面写着三个大字“水晶宫”。这里面有什么呢？我好奇极了，迫不及待地向里面跑去。刚进入这里，一股冷气就扑面而来，好冷啊！哇！这里真是一个玉砌银镶的冰的世界，冰的海洋。这里的墙壁、屋顶都是冰做成的，而且随处可见美丽的冰灯。妈妈告诉我，这里就是举行冰灯艺术节的地方。绕过一个巨大的冰制屏风，真像不小心闯到了云雾缭绕的天宫，冰走廊，冰凉亭雕刻得是惟妙惟肖。走道两边尽是些“天神”：有展翅高飞的凤凰，有手捧莲花的仙女，有威风凛凛的金虎，有身背药筐的老叟。我最喜欢的就是美若天仙的嫦娥，她身着一身长裙，一只脚向上抬起，双臂展开，身上散发出五颜六色的光芒，真是栩栩如生。

　　穿过冰制的小桥，我好像又来到了一个纤尘不染的雪的世界。70米长的巨瀑飞流直下变成了洁白高雅、晶莹壮观的'千尺悬冰，好似老人的白发，令我们叹为观止！

　　最后，我们踏**楼梯，俯瞰冰灯的全貌，我被这壮观的景象深深的震撼住了。这些冰灯是艺术家们智慧和汗水的结晶，它们把龙庆峡装点的无比美丽。明年冬天，我一定还会再来的！

看冰灯作文9

　　今天爸爸说要带我去公园看冰灯。下午我早早做好准备，带好像机就等着爸爸下班带我去看冰灯。爸爸下班回来后我就催着他赶紧带我去，爸你说：“不急不急，冰灯要在晚上天黑了看才会更美的！”好不容易等到妈妈回来，一家人吃过晚饭，爸爸才说：“走吧，宝贝，去看冰灯！”我高兴的第一个冲出家门，直奔公园。

　　到了公园我才发现来看冰灯的人还真不少，很多都是爸**妈带着孩子来看的，还有些是几个朋友一起来的，看样子大家都很高兴，虽然晚上的天气很冷，每个人的脸都被冻的红红的，可是每个人的脸上都挂满了笑容。一进公园大门就看见一个冰雕成的城楼，城楼里挂满了彩灯，走近一看才发现，这些彩灯都是冻在冰里的。20XX年我们国家成功地举办了奥运会，所以公园里有好多关于奥运的冰灯。有打羽毛球的，做体操的，还有游泳的，还有奥运标志五环，一个个冰灯造型栩栩如生，就让人又想起了奥运会场上那些为祖国争光的运动员们。我最喜欢的就是一座冰桥了，这座桥来来*转了好多弯，桥的两边都是冰栅栏。我在这座冰桥上来来*走了好几趟。我们还玩了冰爬犁，冰滑梯，丝毫没有感觉到严冬的寒冷。妈妈用相机抓拍了我们一张张开心的笑脸。

　　各种各样、千姿百态的冰雕艺术品在彩灯的映衬下显得更加晶莹剔透，仿佛把我们带到了一个童话般的冰世界。寒冷的天气里，我的心情被观灯时的兴奋所包围着。那些冰雪筑成的景观说不定哪天就会融化，但它留在人们心底美好的记忆却永远不会融化。

看冰灯作文10

　　正月十五那天，在哈尔滨的冰雪大世界里，我看见了冰灯，这可是我10岁以来的第一次！

　　当车行驶到江桥边的时候，我远远看见了一片闪着五颜六色光芒的冰雕，真像流光溢彩的水晶宫。司机叔叔告诉我，那就是冰雪大世界。

　　一进冰雪大世界的门，首先呈现在我面前的是雄伟的冰制*城楼和冰制外***，因为我是**人，所以冰制*城楼和冰制外*** 是一定要看，走在冰制外***上，感觉滑滑的，滑得不穿冰刀都可以滑冰了，摸着桥的栏杆，滑滑的，每一块冰都像玻璃一样的晶莹剔透，我透过冰块可以看到冰块对面的妈妈，“河下”有好多**小小的冰块。走过冰制*城楼，就看见了一个用雪雕刻的巨大的佛像，佛像的两侧还有四个冰制的神，佛像前面有人在叩拜佛像。继续往前走，哇！冰制的彩色埃菲尔铁塔，透明的塔身里藏着五颜六色的彩灯，从塔底到塔尖，彩灯不断滚动，不断地变幻着颜色，真是太漂亮了！

　　形状各异的冰灯呈现在我的眼前，有古堡，有教堂，有钟楼，有汽车，有少林寺的塔林，有*的布达拉宫，有万里长城，还有好多说不出来名字的城堡，让我目不暇接，这些几乎都是海内外有名建筑呢！

　　我们还看见了“奥运五环”滑梯，我和妹妹滑了两遍，真尽兴！这时，看见了冰爬犁，我一下子冲了过去，我经常滑冰爬犁，所以滑得特别好，一直滑到冰爬犁场收工，我们才回去，真过瘾！

　　冰雪大世界真是太奇妙、太有趣了！我要是住在哈尔滨的话，我一定天天都来看冰雪大世界！

看冰灯作文500字 (菁选3篇)（扩展2）

——看冰灯教案3篇

看冰灯教案1

　　一教学目标

　　1。体会冬冬观赏冰灯后异常兴奋的心情。

　　2。学会本课15个生字，理解“引人注目”“晶莹”等词语的意思。

　　3。能有感情地朗读课文，默读课文第3自然段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　二教学重点

　　1。体会抓住事物特点描写的方法。

　　2。掌握按方位顺序写的段落的阅读方法。

　　三课前准备

　　课文录音课件词语卡片

　　四教学时间 2课时

　　第1课时

　　教学要点

　　初读课文，了解课文大概内容。学习生字，理解有关词语。

　　五教学过程

　　一。点击课件导入

　　1。同学们，今天老师带你们去一个神奇的世界。(点击课件:哈尔滨的冰雕灯会)

　　2。说说人们在干什么。（引出课题：24 看冰灯）

　　3。你看到过用很大很大的冰块雕成的冰灯吗？请说说。

　　二。初读课文

　　1。听录音读课文，感受冰灯之美。

　　2。自读课文。

　　3。学习生字。

　　（1）认读生字。重点：滨（）莹（）烁（）

　　（2）分析字形。重点：佛腾廊檐

　　（3）按结构说生字：上下结构（ ） 左右结构（）

　　左中右结构（）半包围结构（）

　　4。听老师配乐朗读课文。思考：冬冬在看冰灯的过程当中到过哪些地方？在什么地方看到什么？

　　5。默读课文，想一想，说一说，课文是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　讨论后板书：

　　什么地方 公园门口 冰桥前 冰雕长廊 冰雕动物园 冰迷宫 冰灯前

　　看到什么

　　6。说话训练

　　(1)冬冬来到______(什么地方），看到________（什么东西）。

　　（2）冬冬看到_______（什么东西），在_________（什么地方）。

　　三。细读课文

　　1。冬冬到了很多地方，看到了许多神奇美丽的冰灯。那么哪一个地方的冰灯你最喜欢呢？请你美美的读读它吧！（学生**读）

　　2。学习第2段

　　(1)指名读。

　　（2）品味佳句：公园里一座座冰雕晶莹透亮，闪烁着五彩的光芒。

　　“一座座”写出了什么？“闪烁”是什么意思？从“晶莹透亮”上你知道什么？

　　（3）朗读第2段。

　　3。课文哪一段最吸引你? (这里暂以第4段为例教学)

　　(1)有感情地读读第4段。说说自己最喜欢的内容及原因。（学生各抒己见）

　　（2）点击课件：栩栩如生的冰雕动物

　　理解“奔腾”“报晓”“神气活现”“挥舞”等词语。也可以做做动作理解。

　　（3）除了这些冰雕动物，还会有哪些冰灯？用“（）的（）怎么样地干什么”句式说一说。

　　（4）完成作业本第2题，正确搭配词语。

　　（5）朗读训练。

　　4。学习第3自然段

　　(1)默读第3段，说说这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　(2)再边默读边用“===”划出表示地方的词语，用波浪线划出写看到什么的词语。

　　（3）读读第2、3两句，你认为哪些词用得好？

　　（4）读第4、5两句，哪些词突出冰雕特点？有不理解的词吗？

　　四。回顾总结

　　如此美丽的冰雕让人流连忘返，让我们有感情地读出来，介绍给别人。

　　五。课堂练习

　　1。抄写生字词语。

　　2。读熟全文并背诵自己喜欢的段。

　　第2课时

　　教学要点

　　通过回顾课文内容，用作家、导游、播音员等形式进行读、说、写的训练。

　　教学过程

　　一。谈话导入

　　1。我们面对这神奇的冰雕世界是一种怎样的心情?

　　2。齐读全文。

　　二。能力训练

　　1。回顾课文内容:什么地方看到什么?

　　什么地方

　　看到什么

　　2。能力训练。

　　(1)板书：作家播音员导游你想当什么？用什么形式把这美丽神奇的冰灯介绍给别人？

　　（2）学生**选择学习内容、学习方式、学习伙伴进行**学习。

　　（3）交流。

　　请播音员把自己喜欢的段落读出来。

　　请当导游的同学把自己喜欢的内容用自己的话说出来。

　　请当作家的同学把自己想象的东西写出来。（投影显示）

　　（4）评选最佳表现奖和创意奖。

　　3。评价。

　　三。总结全文

　　1。冬冬面对多姿多彩的迷人冰灯，心情怎么样?请齐读最后一段。

　　2。理解“天寒地冻”。为什么天寒地冻而冬冬却一点也不觉得冷呢？

　　3。指导朗读。

　　4。**感情朗读全文。

　　四。课堂练习

　　1。听写词语。

　　2。把两句话合成一句话。（作业本第5题）

　　（1）冬冬钻过冰“迷宫”。

　　冬冬来到冰灯前。

　　（2）爷爷带冬冬到公园去。

　　爷爷带冬冬去观赏冰灯。

　　3。按事情发展顺序整理句子。(作业本第7题)

　　4。有感情地朗读全文，背诵最吸引自己的段落。

看冰灯教案2

　　一教学目标

　　1。体会冬冬观赏冰灯后异常兴奋的心情。

　　2。学会本课15个生字，理解“引人注目”“晶莹”等词语的意思。

　　3。能有感情地朗读课文，默读课文第3自然段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　二教学重点

　　1。体会抓住事物特点描写的方法。

　　2。掌握按方位顺序写的段落的阅读方法。

　　三课前准备

　　课文录音课件词语卡片

　　四教学时间 2课时

　　第1课时

　　教学要点

　　初读课文，了解课文大概内容。学习生字，理解有关词语。

　　五教学过程

　　一。点击课件导入

　　1。同学们，今天老师带你们去一个神奇的世界。(点击课件:哈尔滨的冰雕灯会)

　　2。说说人们在干什么。（引出课题：24 看冰灯）

　　3。你看到过用很大很大的冰块雕成的冰灯吗？请说说。

　　二。初读课文

　　1。听录音读课文，感受冰灯之美。

　　2。自读课文。

　　3。学习生字。

　　（1）认读生字。重点：滨（）莹（）烁（）

　　（2）分析字形。重点：佛腾廊檐

　　（3）按结构说生字：上下结构（ ） 左右结构（）

　　左中右结构（）半包围结构（）

　　4。听老师配乐朗读课文。思考：冬冬在看冰灯的过程当中到过哪些地方？在什么地方看到什么？

　　5。默读课文，想一想，说一说，课文是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　讨论后板书：

　　什么地方 公园门口 冰桥前 冰雕长廊 冰雕动物园 冰迷宫 冰灯前

　　看到什么

　　6。说话训练

　　(1)冬冬来到______(什么地方），看到________（什么东西）。

　　（2）冬冬看到_______（什么东西），在_________（什么地方）。

　　三。细读课文

　　1。冬冬到了很多地方，看到了许多神奇美丽的冰灯。那么哪一个地方的冰灯你最喜欢呢？请你美美的.读读它吧！（学生**读）

　　2。学习第2段

　　(1)指名读。

　　（2）品味佳句：公园里一座座冰雕晶莹透亮，闪烁着五彩的光芒。

　　“一座座”写出了什么？“闪烁”是什么意思？从“晶莹透亮”上你知道什么？

　　（3）朗读第2段。

　　3。课文哪一段最吸引你? (这里暂以第4段为例教学)

　　(1)有感情地读读第4段。说说自己最喜欢的内容及原因。（学生各抒己见）

　　（2）点击课件：栩栩如生的冰雕动物

　　理解“奔腾”“报晓”“神气活现”“挥舞”等词语。也可以做做动作理解。

　　（3）除了这些冰雕动物，还会有哪些冰灯？用“（）的（）怎么样地干什么”句式说一说。

　　（4）完成作业本第2题，正确搭配词语。

　　（5）朗读训练。

　　4。学习第3自然段

　　(1)默读第3段，说说这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　(2)再边默读边用“===”划出表示地方的词语，用波浪线划出写看到什么的词语。

　　（3）读读第2、3两句，你认为哪些词用得好？

　　（4）读第4、5两句，哪些词突出冰雕特点？有不理解的词吗？

　　四。回顾总结

　　如此美丽的冰雕让人流连忘返，让我们有感情地读出来，介绍给别人。

　　五。课堂练习

　　1。抄写生字词语。

　　2。读熟全文并背诵自己喜欢的段。

　　第2课时

　　教学要点

　　通过回顾课文内容，用作家、导游、播音员等形式进行读、说、写的训练。

　　教学过程

　　一。谈话导入

　　1。我们面对这神奇的冰雕世界是一种怎样的心情?

　　2。齐读全文。

　　二。能力训练

　　1。回顾课文内容:什么地方看到什么?

　　什么地方

　　看到什么

　　2。能力训练。

　　(1)板书：作家播音员导游你想当什么？用什么形式把这美丽神奇的冰灯介绍给别人？

　　（2）学生**选择学习内容、学习方式、学习伙伴进行**学习。

　　（3）交流。

　　请播音员把自己喜欢的段落读出来。

　　请当导游的同学把自己喜欢的内容用自己的话说出来。

　　请当作家的同学把自己想象的东西写出来。（投影显示）

　　（4）评选最佳表现奖和创意奖。

　　3。评价。

　　三。总结全文

　　1。冬冬面对多姿多彩的迷人冰灯，心情怎么样?请齐读最后一段。

　　2。理解“天寒地冻”。为什么天寒地冻而冬冬却一点也不觉得冷呢？

　　3。指导朗读。

　　4。**感情朗读全文。

　　四。课堂练习

　　1。听写词语。

　　2。把两句话合成一句话。（作业本第5题）

　　（1）冬冬钻过冰“迷宫”。

　　冬冬来到冰灯前。

　　（2）爷爷带冬冬到公园去。

　　爷爷带冬冬去观赏冰灯。

　　3。按事情发展顺序整理句子。(作业本第7题)

　　4。有感情地朗读全文，背诵最吸引自己的段落。

看冰灯教案3

　　（一）教学目标

　　1.默读第3自然段，说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　2.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。体会冰雕美丽和观赏冰雕后异常兴奋的心情。

　　3.练习把两句合并成一句话。能按事情发展顺序整理一段话。

　　（二）教学过程

　　1.复习检查。

　　（1）认读生字、词语，并听写。

　　（2）辨一辨，再组词。

　　赏（ ）防（ ）宫（ ）

　　尝（ ）仿（ ）官（ ）

　　2.指名读第1、2自然段。

　　（1）公园门口，冰雕给冬冬的印象怎样？

　　（2）“一座座冰雕”指的是哪些冰雕？

　　3.默读第3自然段。

　　（1）冬冬在哪几个地方看冰雕？用“ ”划出。分别看到哪些东西？课文是怎样具体写这些冰雕的？

　　（冰桥：栏柱的巨龙长廊：檐柱的装饰画）

　　（2）读第2、3句。你认为哪些词用得好？“啊”该怎样读？

　　（3）读第4、5句。哪些词突出冰雕特点？有不理解的词语吗？

　　（4）引读第3自然段。

　　（5）说说一自然段按什么顺序写的？写了哪些内容？

　　4.默读第4自然段。

　　（1）在冰雕动物园，冬冬看到哪些冰雕动物？重点写什么？

　　（2）完成《作业本》（2）中第2题。

　　（3）你最喜欢的冰雕动物是什么？

　　（4）冰雕动物园为什么最吸引冬冬？

　　①种类多：说说列举哪些动物，体会省略号的作用。

　　②各具特点：说说每种动物特点。

　　③生动形象：圈出表示动作的词语。

　　（5）齐读第5、6自然段。

　　（1）课文还写了哪些冰雕？为什么这些冰雕要略写？

　　（2）天寒地冻，冬冬为什么一点也不觉得冷？

　　6.有感情地朗读最吸引你的一段。（先**读，再指名读）

　　7.作业指导。

　　（1）把两句话合并成一句话。

　　①读两句话，想想，主要讲谁？合并成一句话后可省去什么？

　　②合并成一句话后读读，再写下来。

　　（2）按事情发展顺序整理句子。

　　①默读6个句子，按事情发展顺序，想想：哪句最前，哪句闻后，其余怎样排，并标上序号。

　　②按序号读6个句子。

　　③讨论：这段话的写法与课文有什么相同和不同？

　　8.课堂作业。

　　（1）完成《作业本》（2）第5、6、7题。

　　（2）有感情地朗读课文。

看冰灯作文500字 (菁选3篇)（扩展3）

——《看冰灯》教案菁选

《看冰灯》教案

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的《看冰灯》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《看冰灯》教案1

　　一.教学目标

　　1.体会冬冬观赏冰灯后异常兴奋的心情。

　　2.学会本课15个生字，理解引人注目晶莹等词语的意思。

　　3.能有感情地朗读课文，默读课文第3自然段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　二.教学重点

　　1.体会抓住事物特点描写的方法。

　　2.掌握按方位顺序写的段落的阅读方法。

　　三.课前准备

　　课文录音课件词语卡片

　　四.教学时间

　　2课时

　　第1课时

　　教学要点

　　初读课文,了解课文大概内容。学习生字，理解有关词语。

　　教学过程

　　一.点击课件导入

　　1.同学们,今天老师带你们去一个神奇的世界。(点击课件:哈尔滨的冰雕灯会)

　　2.说说人们在干什么。（引出课题：24看冰灯）

　　3.你看到过用很大很大的冰块雕成的冰灯吗？请说说。

　　二.初读课文

　　1.听录音读课文,感受冰灯之美。

　　2.自读课文。

　　3.学习生字。

　　（1）认读生字。重点：滨（）莹（）烁（）

　　（2）分析字形。重点：佛腾廊檐

　　（3）按结构说生字：上下结构（）左右结构（）

　　左中右结构（）半包围结构（）

　　4.听老师配乐朗读课文。思考：冬冬在看冰灯的过程中到过哪些地方？在什么地方看到什么？

　　5.默读课文，想一想，说一说，课文是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　讨论后板书：

　　什么地方公园门口冰桥前冰雕长廊冰雕动物园冰迷宫冰灯前

　　看到什么

　　6.说话训练

　　(1)冬冬来到______(什么地方），看到________（什么东西）。

　　（2）冬冬看到_______（什么东西），在_________（什么地方）。

　　三.细读课文

　　1.冬冬到了很多地方,看到了许多神奇美丽的冰灯。那么哪一个地方的冰灯你最喜欢呢？请你美美的'读读它吧！（学生**读）

　　2.学习第2段

　　(1)指名读。

　　（2）品味佳句：公园里一座座冰雕晶莹透亮，闪烁着五彩的光芒。

　　一座座写出了什么？闪烁是什么意思？从晶莹透亮上你知道什么？

　　（3）朗读第2段。

　　3.课文哪一段最吸引你? (这里暂以第4段为例教学)

　　(1)有感情地读读第4段.说说自己最喜欢的内容及原因。（学生各抒己见）

　　（2）点击课件：栩栩如生的冰雕动物

　　理解奔腾报晓神气活现挥舞等词语。也可以做做动作理解。

　　（3）除了这些冰雕动物，还会有哪些冰灯？用（）的（）怎么样地干什么句式说一说。

　　（4）完成作业本第2题，正确搭配词语。

　　（5）朗读训练。

　　4.学习第3自然段

　　(1)默读第3段,说说这一段是按什么顺序写的,写了哪些内容.

　　(2)再边默读边用===划出表示地方的词语，用波浪线划出写看到什么的词语。

　　（3）读读第2、3两句，你认为哪些词用得好？

　　（4）读第4、5两句，哪些词突出冰雕特点？有不理解的词吗？

　　四.回顾总结

　　如此美丽的冰雕让人流连忘返，让我们有感情地读出来，介绍给别人。

　　五.课堂练习

　　1.抄写生字词语。

　　2.读熟全文并背诵自己喜欢的段。

　　第2课时

　　教学要点

　　通过回顾课文内容，用作家、导游、播音员等形式进行读、说、写的训练。

　　教学过程

　　一.谈话导入

　　1.我们面对这神奇的冰雕世界是一种怎样的心情?

　　2.齐读全文。

　　二.能力训练

　　1.回顾课文内容:什么地方看到什么?

　　什么地方

　　看到什么

　　2.能力训练。

　　(1)板书：作家播音员导游你想当什么？用什么形式把这美丽神奇的冰灯介绍给别人？

　　（2）学生**选择学习内容、学习方式、学习伙伴进行**学习。

　　（3）交流。

　　请播音员把自己喜欢的段落读出来。

　　请当导游的同学把自己喜欢的内容用自己的话说出来。

　　请当作家的同学把自己想象的东西写出来。（投影显示）

　　（4）评选最佳表现奖和创意奖。

　　3.评价。

　　三.总结全文

　　1.冬冬面对多姿多彩的迷人冰灯,心情怎么样?请齐读最后一段。

　　2.理解天寒地冻。为什么天寒地冻而冬冬却一点也不觉得冷呢？

　　3.指导朗读。

　　4.**感情朗读全文。

　　四.课堂练习

　　1.听写词语。

　　2.把两句话合成一句话。（作业本第5题）

　　（1）冬冬钻过冰迷宫。

　　冬冬来到冰灯前。

　　________________________________

　　（2）爷爷带冬冬到公园去。

　　爷爷带冬冬去观赏冰灯。

　　________________________________

　　3.按事情发展顺序整理句子。(作业本第7题)

　　4.有感情地朗读全文，背诵最吸引自己的段落。

《看冰灯》教案2

　　一教学目标

　　1。体会冬冬观赏冰灯后异常兴奋的心情。

　　2。学会本课15个生字，理解“引人注目”“晶莹”等词语的意思。

　　3。能有感情地朗读课文，默读课文第3自然段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　二教学重点

　　1。体会抓住事物特点描写的方法。

　　2。掌握按方位顺序写的段落的阅读方法。

　　三课前准备

　　课文录音课件词语卡片

　　四教学时间 2课时

　　第1课时

　　教学要点

　　初读课文，了解课文大概内容。学习生字，理解有关词语。

　　五教学过程

　　一。点击课件导入

　　1。同学们，今天老师带你们去一个神奇的世界。(点击课件:哈尔滨的冰雕灯会)

　　2。说说人们在干什么。（引出课题：24 看冰灯）

　　3。你看到过用很大很大的冰块雕成的冰灯吗？请说说。

　　二。初读课文

　　1。听录音读课文，感受冰灯之美。

　　2。自读课文。

　　3。学习生字。

　　（1）认读生字。重点：滨（）莹（）烁（）

　　（2）分析字形。重点：佛腾廊檐

　　（3）按结构说生字：上下结构（ ） 左右结构（）

　　左中右结构（）半包围结构（）

　　4。听老师配乐朗读课文。思考：冬冬在看冰灯的过程当中到过哪些地方？在什么地方看到什么？

　　5。默读课文，想一想，说一说，课文是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　讨论后板书：

　　什么地方 公园门口 冰桥前 冰雕长廊 冰雕动物园 冰迷宫 冰灯前

　　看到什么

　　6。说话训练

　　(1)冬冬来到______(什么地方），看到________（什么东西）。

　　（2）冬冬看到_______（什么东西），在_________（什么地方）。

　　三。细读课文

　　1。冬冬到了很多地方，看到了许多神奇美丽的冰灯。那么哪一个地方的冰灯你最喜欢呢？请你美美的读读它吧！（学生**读）

　　2。学习第2段

　　(1)指名读。

　　（2）品味佳句：公园里一座座冰雕晶莹透亮，闪烁着五彩的光芒。

　　“一座座”写出了什么？“闪烁”是什么意思？从“晶莹透亮”上你知道什么？

　　（3）朗读第2段。

　　3。课文哪一段最吸引你? (这里暂以第4段为例教学)

　　(1)有感情地读读第4段。说说自己最喜欢的内容及原因。（学生各抒己见）

　　（2）点击课件：栩栩如生的冰雕动物

　　理解“奔腾”“报晓”“神气活现”“挥舞”等词语。也可以做做动作理解。

　　（3）除了这些冰雕动物，还会有哪些冰灯？用“（）的（）怎么样地干什么”句式说一说。

　　（4）完成作业本第2题，正确搭配词语。

　　（5）朗读训练。

　　4。学习第3自然段

　　(1)默读第3段，说说这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　(2)再边默读边用“===”划出表示地方的词语，用波浪线划出写看到什么的.词语。

　　（3）读读第2、3两句，你认为哪些词用得好？

　　（4）读第4、5两句，哪些词突出冰雕特点？有不理解的词吗？

　　四。回顾总结

　　如此美丽的冰雕让人流连忘返，让我们有感情地读出来，介绍给别人。

　　五。课堂练习

　　1。抄写生字词语。

　　2。读熟全文并背诵自己喜欢的段。

　　第2课时

　　教学要点

　　通过回顾课文内容，用作家、导游、播音员等形式进行读、说、写的训练。

　　教学过程

　　一。谈话导入

　　1。我们面对这神奇的冰雕世界是一种怎样的心情?

　　2。齐读全文。

　　二。能力训练

　　1。回顾课文内容:什么地方看到什么?

　　什么地方

　　看到什么

　　2。能力训练。

　　(1)板书：作家播音员导游你想当什么？用什么形式把这美丽神奇的冰灯介绍给别人？

　　（2）学生**选择学习内容、学习方式、学习伙伴进行**学习。

　　（3）交流。

　　请播音员把自己喜欢的段落读出来。

　　请当导游的同学把自己喜欢的内容用自己的话说出来。

　　请当作家的同学把自己想象的东西写出来。（投影显示）

　　（4）评选最佳表现奖和创意奖。

　　3。评价。

　　三。总结全文

　　1。冬冬面对多姿多彩的迷人冰灯，心情怎么样?请齐读最后一段。

　　2。理解“天寒地冻”。为什么天寒地冻而冬冬却一点也不觉得冷呢？

　　3。指导朗读。

　　4。**感情朗读全文。

　　四。课堂练习

　　1。听写词语。

　　2。把两句话合成一句话。（作业本第5题）

　　（1）冬冬钻过冰“迷宫”。

　　冬冬来到冰灯前。

　　（2）爷爷带冬冬到公园去。

　　爷爷带冬冬去观赏冰灯。

　　3。按事情发展顺序整理句子。(作业本第7题)

　　4。有感情地朗读全文，背诵最吸引自己的段落。

《看冰灯》教案3

　　教学目标：

　　1、 学会“斑、迈、鞭、宫”4个生字，理解“奔腾、报晓、神气活现、挥舞、天寒地冻”等词语的意思。

　　2、 能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时快乐的心情。

　　教学过程：

　　一、 联系旧知，揭示课题：

　　同学们都看过花灯吧，谁来谈谈你的体会？

　　那么冰灯究竟是怎样的呢？我们今天就要一起去——看冰灯。（出示课题）

　　二、 初读课文，了解大意：

　　1、**地读课文，思考：什么叫冰灯？

　　2、指名谈谈对“冰灯”的理解（欣赏几幅冰灯的图片，解说：冰灯是用很大很大的冰块雕琢而成的灯）

　　3、课文中介绍的冰灯是什么样子的`呢？再读课文：圈出生字，划出新词，标好自然段序号；把课文读正确，读流利。

　　4、指名接读课文，及时正音；说说课文中的冰灯是什么样子的。

　　三、 教学第四自然段：

　　冰灯这么有趣，带老师到最吸引你的地方去看看吧！（出示第四自然段）

　　1、**读，思考：冬冬来到冰雕动物园，看到了什么？

　　2、指名回答，出示图片：奔腾的斑马，报晓的公鸡，活泼的花猫，笨重的北极熊，小猴骑大象。

　　3、出示句子：瞧，那冰雕的大象……正是有趣极了。

　　① **读，喜欢这座冰雕吗？为什么？（体会“神气活现”“有趣极了”“挥舞”）

　　② 用自己喜欢的方式读句子（抓重点词、加动作……）

　　③ 指名读，评议

　　④ 有感情地齐读。

　　4、再请你读读第四段，你发现了什么？（指名反馈）

　　① 如果你是小雕塑家，你还能雕出怎样的小动物来？出示：（）的（）

　　② 小猴骑大象这么有趣，那活泼的花猫会是怎样的呢？

　　③ 你能不能选择一种冰雕动物，学着第3句的写法把它栩栩如生的样子展现出来呢？

　　（练笔—同桌互相评改—指名展示，集体评议）

　　5、四人小组合作，以“冰雕动物园的动物真是可爱极了。”为首句，模仿第四段说一说。

　　四、 小结。

　　《看冰灯》第一课时教学设计

《看冰灯》教案4

　　教学目标

　　1.学会本课13个生字，理解 “引人注目 晶莹”等词语，看冰灯 第一课时。

　　2.默读课文第3自然段，能说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　3.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文，体会冰雕的美丽和观赏冰雕时的欢乐心情。

　　4.能仿照例句用“看望”造句。初步学会把两句话并成一句话。

　　5.能将打乱次序的6个句子，按事情发展顺序整理成一段通顺的'话。

　　教学重点与难点

　　教学重点：默读理解第3自然段的叙述顺序及内容。

　　教学难点：理清全文按方位顺序叙述的方法。

　　教学准备

　　教学投影片、课文录音、生字词卡片。

　　教学时间：2课时

　　第1课时

　　（一）教学目标

　　1.学会本课生字、新词，会用“看望”造句。

　　2.默读课文，按课后第1题了解课文大概内容。

　　3.能正确朗读课文。

　　（二）教学过程

　　1.谈话揭题，小学三年级语文教案《看冰灯 第一课时》。

　　你们见过冰灯吗？冰灯是我国东北城市哈尔滨冬天的一大景观。（读准“滨”bīn）它是用冰做成的灯。那么冰灯究竟是怎样的呢？让我们跟着冬冬一起去看看美丽的冰灯吧。（板书：28.看冰灯）

　　2.听录音或范读，感受冰灯之美。

　　3.自读课文。

　　（1）轻声读课文，要求读注音，看清形，读通文。

　　（2）查字典或联系上下文理解不懂的字词。

　　4.检查自学。

　　（1）认读生字，并按课文组词。（重点：赏shǎng、莹yíng 烁shuò）

　　（2）分析字形，说部首、笔顺。（重点：赏、佛）

　　（3）（投影）按结构说生字：左右结构（ ）、左中右结构（ ）、半包围结构（ ）。

　　（4）词义质疑问题，理解“看望”，并口头造句。

　　5.默读课文。

　　（1）默读课文，思考下列问题。

　　①课文写谁？在什么时候，到什么地方看冰灯？（要求连起来说一句完整的话。）

　　②冬冬在哪些地方看冰灯？用“——”划出。看到哪些冰灯？用“ ”划出。

　　③你最喜欢的冰灯有哪些？为什么喜欢？

　　（2）讨论交流。

　　（3）引说。（师说“地方”，生说“看到什么”）

　　6.朗读课文。

　　7.课堂练习。

　　（1）抄写生字、新词。（每个3至5遍）

　　（2）完成《作业本》（2）第1、3、4题。

《看冰灯》教案5

　　（一）教学目标

　　1.默读第3自然段，说出是按什么顺序写的，写了哪些内容。

　　2.能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。体会冰雕美丽和观赏冰雕后异常兴奋的心情。

　　3.练习把两句合并成一句话。能按事情发展顺序整理一段话。

　　（二）教学过程

　　1.复习检查。

　　（1）认读生字、词语，并听写。

　　（2）辨一辨，再组词。

　　赏（ ）防（ ）宫（ ）

　　尝（ ）仿（ ）官（ ）

　　2.指名读第1、2自然段。

　　（1）公园门口，冰雕给冬冬的印象怎样？

　　（2）“一座座冰雕”指的是哪些冰雕？

　　3.默读第3自然段。

　　（1）冬冬在哪几个地方看冰雕？用“ ”划出。分别看到哪些东西？课文是怎样具体写这些冰雕的'？

　　（冰桥：栏柱的巨龙长廊：檐柱的装饰画）

　　（2）读第2、3句。你认为哪些词用得好？“啊”该怎样读？

　　（3）读第4、5句。哪些词突出冰雕特点？有不理解的词语吗？

　　（4）引读第3自然段。

　　（5）说说一自然段按什么顺序写的？写了哪些内容？

　　4.默读第4自然段。

　　（1）在冰雕动物园，冬冬看到哪些冰雕动物？重点写什么？

　　（2）完成《作业本》（2）中第2题。

　　（3）你最喜欢的冰雕动物是什么？

　　（4）冰雕动物园为什么最吸引冬冬？

　　①种类多：说说列举哪些动物，体会省略号的作用。

　　②各具特点：说说每种动物特点。

　　③生动形象：圈出表示动作的词语。

　　（5）齐读第5、6自然段。

　　（1）课文还写了哪些冰雕？为什么这些冰雕要略写？

　　（2）天寒地冻，冬冬为什么一点也不觉得冷？

　　6.有感情地朗读最吸引你的一段。（先**读，再指名读）

　　7.作业指导。

　　（1）把两句话合并成一句话。

　　①读两句话，想想，主要讲谁？合并成一句话后可省去什么？

　　②合并成一句话后读读，再写下来。

　　（2）按事情发展顺序整理句子。

　　①默读6个句子，按事情发展顺序，想想：哪句最前，哪句闻后，其余怎样排，并标上序号。

　　②按序号读6个句子。

　　③讨论：这段话的写法与课文有什么相同和不同？

　　8.课堂作业。

　　（1）完成《作业本》（2）第5、6、7题。

　　（2）有感情地朗读课文。

看冰灯作文500字 (菁选3篇)（扩展4）

——我喜欢看春节联欢晚会作文500字3篇

我喜欢看春节联欢晚会作文500字1

　　我的寒假生活多姿多彩，有有趣的，有惊奇的，让我惊奇的是春的刘谦表演的魔术。“今晚有春节联欢晚会。”哥哥说。时间一到，我打开电视机，转到春节联欢晚会的'节目，里面表演的节目真多啊，有唱歌、有小品等等的。小品和搞笑，唱歌很动听，跳舞很优雅，但是这些都不符合我和哥哥的眼福，因为我和哥哥最喜欢的看魔术。

　　过了一会，刘谦魔术师终于出来了，我和哥哥同时说：“终于出来了。”场上的观众用热烈掌声欢迎刘谦，他坐在一个三百六十度的转盘里，旁边有五位观众坐在旁边关看，他先是表演橙汁不见的魔术，他拿住一杯满满的橙汁，一倒，不见了，场上又发出一阵掌声，哥哥说：“这怎么回事，一眨眼，不见了。”接下来他有变硬币不见的魔术。也是一眨眼，不见了，最让我和哥哥将其的是下个魔术，手穿玻璃拿硬币的魔术，刘谦用一只手挡住，另一只手慢慢地穿过玻璃，慢慢地伸下去拿硬币，拿到硬币后，又慢慢地伸了回去，用手搓一搓，那个洞不见了，主持人啊的一声。

　　全场人爆发了一阵热烈的掌声。我和哥哥又同时说：“怎么回事，怎么可能。”哥哥说：“长大后我也要当魔术师。”爸爸说：“当魔术师不仅为了挣钱，还要让观众开心。”爸爸说的话我都记住了，要当一个好的魔术师，一定要让观众开心。

我喜欢看春节联欢晚会作文500字2

　　大年三十晚上的春节联欢晚会带给了我们很多欢乐，带给了我们很深刻的启发和非常好看的节目：有精彩的魔术表演，美妙的歌舞表演，还有妙趣横生的小品相声。这些节目一个比一个精彩，有“穿镜子”魔术、各个民族的歌舞以及赵本山小沈阳等人的《同桌的你》的小品。

　　***一个小品是说一对家境贫寒的清洁工夫妇在大街上捡到了10万块钱，经过了几番周折之后把钱原封不动还给了失主的故事。

　　还有一个小品说的是一个人垫钱给别人彩票，中了500万的大奖，这个家里急需用钱，她是个孕妇，马上要生孩子了，夫妻二人在激烈的思想**下，把钱返还给了人家。

　　上述的两个小品是给我启发也是我很喜欢的两个小品。这两个小品告诉了我，要拾金不昧，抵制住金钱的**，捡到任何东西都要赶紧还给失主。

　　另外一个我最喜欢的小品《同桌的你》，说的是一个人看望曾经帮助过自己的老同桌，却因为有很多字不认识而闹出了很大的误会。这个小品告诉我要好好学习，要做一个有文化的人，这样在长大之后才会顺利走进社会，才不会闹出笑话。

　　“西单女孩”的经历也让我深受感动，她抱着吉他在地铁站唱歌，仅仅是因为对音乐的渴望对梦想的追求才坚持下来。她的经历告诉我要坚持自己的梦想，只有坚持，才会获得最终的成功。

　　这次的春节联欢晚会带给了我们很多的欢乐以及深刻的启发，教给我们一些为人处事的道理，使我们可以更好的面对自己面对生活！

我喜欢看春节联欢晚会作文500字3

　　一年一度的春节晚会，今年的春节晚会让我期盼已久的春晚盛餐，晚八点整，我看到了自己很喜欢的主持人，偶像派朱军、漂亮清纯的李思思姐姐和美貌端庄的董卿阿姨，今年还新增了演员张国立。他、她们着隆重的节日服装闪亮登场了，今年的主持人很有创意，是老带新的风格。

　　我发现今年的晚会可谓是春晚盛餐，节目个个精彩，尤其数下个孩子扮演的舞蹈《小马飞腾》。在欢快而节奏感强烈的音乐声中，数十个孩子扮演成活泼可爱的小马，在舞台上尽情舞动，几“匹”领头的“小马”还上演了滑跪、托马斯前旋、大风车等高难度的街舞动作，最后，在孩子们欢快的新年快乐声中结束，就连董卿也夸赞孩子们“好萌啊”。

　　**春晚的舞台炫丽多彩，变幻莫测的场景是那么的隆重而喜庆，准备充足的演员们都要把精心准备的节目一、一呈现给大家，有阵容宏观的集体舞、有幽默搞笑的小品、相声、悦耳的独唱，还有耳目一新的杂技、还有刘歉那目不暇接的魔术表演等等……真可谓台上一分钟，台下得十分辛勤的练功，因为一**台就不能出一丝一毫的差错啊！

　　时间就像是小彩旗的旋转，从开场到**钟声的响起，一刻不停歇，她是时间的使者，时光流转，四季轮回，除夕就这样不紧不慢的划过去了……在《难忘今宵》的歌声中，2014年**春节联欢晚会落幕。4个多小时的马年春晚让人感到多了几分温情与暖意。

看冰灯作文500字 (菁选3篇)（扩展5）

——看大海作文300字 (菁选3篇)

看大海作文300字1

　　放暑假了，我和爸爸妈妈一块你去了我梦寐以求的海边——海滨浴场。其实我去了过很多地方，但我最喜欢的还是大海，因为那里可以游泳，捡贝壳等等。

　　一天中午，贪睡的我忽然听到爸爸说：“去海边游泳了去不去？要去赶快起床了！”听到这句话我一下清醒了，一看表十点啦，于是我们匆匆忙忙的收拾行李就出发了，在路上的七个小时好像跟过了七天似得，我满脑子都是海边的各种场景，我的心情万分激动，也在担心海里有没有鲨鱼，海蛇等等……！

　　终于到海边了，提前去的嫂嫂和小侄女在海边等着我们，我看到大海的那一刻，我的心情那是一个词来形容——澎湃起伏，我都来不及去换衣室去换衣服，在车里就穿上泳衣跟妈妈爸爸就跑到海里游起泳来，之前想的海里可怕的动物，生物都九霄云外了，张当玩的起劲的时候一个大浪过来直接把我拍在浪里，我第一次尝到海水是那么的咸，看到浪花一个接一个好像一群顽皮的孩子似得可爱极了。

　　第二天，我就告别了我恋恋不舍的大海，我突然想起一首歌《大海我的故乡》我是多么希望我的家依偎在大海旁边。

看大海作文300字2

　　小虎队的歌词里唱到：“想带你一起看大海说声我爱你，给你最亮的星星说声我想你，听听大海的誓言，看看执着的蓝天……”

　　从小在海滨城*大，却从来没有厌倦过，喜欢在海边**自在，跑来跑去，吹着海风吃着海鲜，一切都很自然亲切的感觉。海边的人也都很和善，会热情的给你指路，帮你答疑解惑，碰到长得好看的老外还会忍不住跑过来拍个照。

　　我喜欢大海，喜欢它的辽阔无际，好像站在海边看着无尽的大海，自己的那些小小的烦恼都不是问题了。

　　我喜欢大海，喜欢它的汹涌澎湃，海纳百川，如果人的心胸都能够这般宽广，那么也就不会有那么多人与人之间的琐碎和误解。

　　试想跟喜欢的`人，不管是家人朋友还是恋人，站在海边吹着海风，聊着生活里的小事情，或是在海边的小餐馆里吃吃海鲜，多么惬意而又美好的生活。

看大海作文300字3

　　海，在我心中永远是那么的湛蓝，那么的宽广，那么的神圣，使人神往。

　　小时候的我住在山边的老家中，在我幼小的心灵中，除了是山还是山。我常想，山的那边会是什么呢？于是我问爷爷，爷爷说，山的那边是海。海？！是什么呢？一定是很美的吧？于是，幻想中的海便常常在我梦中出现。五岁那年，我离开了家乡，来到城市之中，但要看到海的梦想一直没有改变。我在电视和书籍上一次次地看到了海，她是那么的澎湃，那么的神圣。于是，我更想亲自到海边去看一看。在一次回乡的旅游中，我爬**村中的大山，可是，我却哭着回来了，山的那边，是连绵不断的山！但泪水并不能洗去我的梦想，那从小埋下的梦想的种子在我心中生根，发芽······

　　于是，我便不停地爬山。走过了荆棘丛生的小路，爬过了崎岖的小径，越过了绊脚的乱石，终于，在翻过最后一座山后，我看到了梦寐以求的大海！这份都只路是多么漫长，回想起为看海而经历的情景，心中不由得感叹。

　　不经历风雨，哪能见彩虹？啊，大海，是一个多么美丽而神圣的境界呀？！没有乏味，没有束缚，只有无边的湛蓝，朵朵浪花，装点着湛蓝的海，使人陶醉······

　　啊！我要永远留住这片千辛万苦才得来的大海。

看冰灯作文500字 (菁选3篇)（扩展6）

——看雨作文400字 (菁选3篇)

看雨作文400字1

　　清晨的雾，遮掩了远方的路，三月的早上有着难得的寂静与繁荣，天已亮，热闹的都市已经开始运作，忙碌的人儿偶尔的擦身而过。起步在被夜雨润湿的路上，黑的皮鞋白的布鞋，马路上的人都在被泥点点缀，低头看着星星般的污渍，温暖涌在心尖。回想起昨日的相见，忙碌的人群挤着闲暇的时间每那一刻，我们相聚，容颜已少了儿时的青涩与童真，反而多了成年的稳重和成熟。踏出校园，一别近十年，总是在电话的一边，听着他或她的信息，偶尔的笑，偶尔的愁。繁闹的人群，催促的喝着酒，有的兄弟，有的姐妹，有的吵过架，有的，甚至丢了回忆。世界不大，却居海角天涯，十年得一聚的同学情，有温馨，有感动，也有哀伤，干了一杯酒，眼泪中带着笑，人人的想望，笑容中泛着心酸。这一别又是何月何年？

　　人说兄弟好比手足情，多少年，一个屋檐下读书，一和屋檐下吵闹，一个屋檐下看雨，一个班级一群人，曾经吵过架的看不上的，此刻的相聚，都在紧紧的相拥。离开校园，一别近十年，爱深了恨断了情浓了愁浅了，都化做了相思相互的打听和盼望。杯中酒未空，酒不醉人人自醉。桌前桌后的人，勾着肩搭着背，你杯空我饮尽。的确，十年得一聚的同学情，谁又能不畅饮呢？

　　天变的朦胧，有云的遮盖，抬头已到了上班的地点，站在屋檐下，想起校园时的兄弟与姐妹，有多少次，在这样的屋檐下看雨……

看雨作文400字2

　　雨，淅淅沥沥地下个不停，小城笼罩在一片烟雨蒙蒙中。

　　站在窗口往下看，路上一把把色彩鲜艳的雨伞，就好像美丽的蘑菇点缀在路旁。一个个在雨中奔跑的人，都好似离弦的箭一样急匆匆地冲回家。落地的雨珠就像飞花碎玉般散开，溅起来，真是惹人喜爱。

　　这时，不知是什么落到我的睫毛上，痒痒的，顺着我的睫*落下来，我才知道是调皮的小水珠在和我玩呢！抬头向上看，雨娃娃就像断了线的珍珠般倾泻下来。我伸出了舌头，接住，真是清凉，还带了丝丝甘甜。

　　雨精灵落在小溪里，溅起一朵朵美丽的水花，泛起一层层美丽的涟漪，一圈连着一圈。“叮叮咚咚”，小河音乐家奏起了欢快的乐章，河里的小鱼跳起了拉丁舞，那舞姿是人类的舞蹈都不能比拟的。

　　渐渐地，雨越来越大，远山也积起了一层薄薄的雾，灰蒙蒙的，如仙境。远处的寺庙看起来若隐若现，如宫殿。那里一定有美丽的仙女、充满智慧的老者，一切都浸润在雨中……

　　雨，像来的时候一样，悄无声息地走了。天空中的太阳比之前更加绚烂，白云更加纯净，天空更加湛蓝，跟着，彩虹渐渐显现，高挂天边，让人的心也更加激动了！

看雨作文400字3

　　这些天雨一直下个不停。

　　打过预备铃后，我正坐在座位上认认真真地检查同学们的作业。忽然，“吱”的一声门开了，我扭头一看。原来是我们身材像高粱杆似的“干妈”——李老师。咦？今天下午没有李老师的课了呀！李老师微笑着走上讲台说：“孩子们，听我说一句话——你们快利用课前十分钟到外面去看看雨，仔细观察雨的特点，回来好写作文。”看，我们的老师真是三句话不离作文啊。

　　一听说出去看雨，我们可来劲了，男孩子们像骏马似的“哒哒，哒哒”地奔出教室，女孩子们则像小燕子一样快活地飞出门外。

　　许多**学把“干妈”围得水泄不通，“干妈”问她们今天的雨有什么特点，像什么。过了一会儿，一个个答案便出来了，“像牛毛”“像绣针""像细丝”“像线”“像……”有两个调皮的小女生抢着说：“像雪花。”“像绒毛。”多么离谱的答案！“哈哈，哈哈……"周围的同学笑得前仰后合。老师看了看表，对同学们说：“进教室吧，快打上课铃了。”

　　这次看雨真有意思，让我回味无穷。

看冰灯作文500字 (菁选3篇)（扩展7）

——看烟花作文300字 (菁选3篇)

看烟花作文300字1

　　晚上，爸爸和妈妈带我去文化广场看烟花。远远地，我们就看见美丽的烟花姑娘飞进了天空妈**怀抱。

　　五颜六色的烟花可真漂亮呀，就像是一个个信号弹给我们发出快乐的信号，瞬间又像一个个调皮的孩子跑得无影无踪了。我追呀追，把自己的快乐撒了满满一路。

　　烟花不但颜色美，它的样子也是奇形怪状：有的像一束鲜花、有的像一只小猫、有的像一只小狗，还有的像一池喷泉……，这些烟花又好像是变魔术的大师从一顶神奇的帽子里变出来的，真是千姿百态、变幻莫测呀！

　　看着看着，我的`心里产生了一个**的疑问：为什么烟花一放出来就是五颜六色、奇形怪状的呢？所以我就去问妈妈，妈妈说：“儿子，所有的知识需要你开动自己的小脑筋去思考去探索，只有这样你才能够认识我们生活的世界，认识我们身边的事物”。

　　回到家里我躺在床上认真思考妈**话，逐渐进入了梦乡：我变成了一束五颜六色的烟花，以最快的速度向天空飞去，我碰见了星星弟弟，和他一起玩耍；我碰见了云朵哥哥，和他握了握手；又碰见了月亮姐姐，向她问好…......

　　啊，烟花真美呀！

看烟花作文300字2

　　每年农历的正月十五，是一年一度的元宵节。这是我期待已久的日子。

　　吃过晚饭，我叫着小表弟去大街上看烟花。来到了大街上，已经是人山人海，大街都等着、盼着看烟花。

　　忽然，一道亮光飞向天空，太空中顿时开放了一个大火球，整个天空都被照亮了。接着，这边也有，那边也有，整个世界成了烟花的世界。我们仰着头，看见了这个烟花，又错过了那个烟花，真是让人应接不暇。随着一阵阵响声，街上的人也越来越多。

　　最让我喜欢的是五颜六色的大礼花，五彩缤纷、闪闪发光，天空成了光的'海洋。过了一会儿，又变成颗颗宝石镶嵌在夜幕中。最后，渐渐变成了一道星光瀑布慢慢地坠落下来，漂亮极了！

　　时间过的真快呀！这次美轮美奂的烟花结束了，它带给了我无穷的乐趣。

看烟花作文300字3

　　今天是元宵佳节，我们一家吃完汤圆，就高高兴兴的去广场看烟花。节日的广场真热闹啊！各种五颜六色的霓虹灯，映衬着人们喜悦的笑脸，好美啊！

　　晚上七点，烟花燃放准时开始，首先是接下来是我一种发出钻天猴叫声的烟花，带着几个小烟花一起飞**天空，。接下来是我最期盼的瀑布烟花了，只见无数美丽的小星星象瀑布一样从空中流下来，我不禁想起了唐代大诗人李白的:"飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句！然后，就开始燃放各种各样的大礼花，只见一个个不大的小火球从地上腾空飞起，到了空中竞相开放，有的像怒放的菊花，有的像孔雀开屏，有的像梅花点点，还有的'像闪闪发光的小星星。飞到空中，几乎罩住了广场的整个天空，把节日的广场照耀的更加美丽动人！其中，有一种烟花还会跳舞呢，从一个大箱子里发出的“小星星”，声音像敲鼓，扭动着身姿，像银蛇一样飞到空中，好看极了，人群里发出一阵阵的喝彩声。......

　　烟花表演结束后，我随着熙熙攘攘的人群，依依不舍的离开了广场。回家的路上，人们都在赞叹烟花美丽，我想我一定好好学习，长大后，研制出更大更美的烟花，让节日的夜空更加美丽！

看冰灯作文500字 (菁选3篇)（扩展8）

——看樱花作文400字 (菁选3篇)

看樱花作文400字1

　　三月看樱花正是阳春三月, 老师带我们去植物园春游。

　　看春光美景、游历大自然。我们一路上欢欢笑笑、热热闹闹，天气晴朗、艳阳高照，天蓝蓝的、风暖暖的，好惬意啊！不一会儿，我们就来到了樱花湖畔。“嗡嗡、嗡嗡……”谁在唱歌呀！嗳！有蜜蜂，数也数不清的蜜蜂，原来它们在唱歌，在采蜜。同学们左顾右盼，只见光光的树枝上开满了白色的花朵、就是找不着绿色的树叶，原来樱花树是先开花后长叶的。樱花的花期很短, 少至一周，多至半月，但是樱花开势很猛，满树满树的樱花可在一夜之间绽开。在白色的花海里，蜜蜂紧张地工作着，它们顾不上和公园里的游人挑逗、嘻戏，因为它们生怕樱花被风带走、凋谢。

　　一阵风吹过来，落下了无数的花瓣，地上都成了白花花的一遍。我捡了很多花瓣，想起了《红楼梦》里黛玉葬花；又想起了妈妈跟我说过，樱花是从**传到我们*来的.，其中大多数的樱花是**侵略*带进来的，妈妈让我每年踏青的时候都来看樱花，叫我别忘了历史，努力学习，将来做个对国家有用的人。看着樱花，我想了很多很多……“回去楼了！”

　　老师在喊，我回过神来，跟着老师往回走。可是我太留恋踏青的好时光，来到山头，我还忍不住回头望了望——整个樱花湖沉醉在白色的花海里。

看樱花作文400字2

　　今天，黄老师告诉了我们一个好消息，到武汉大学去看樱花。同学们听了高兴得欢呼起来。

　　“樱花？樱花不是**的国花吗？怎么武汉大学也有？”一个同学奇怪地问。

　　“听人说，樱花可好看哩！开了后，满树满地都是粉红色。”另一个同学插**一句。

　　我听了，非常兴奋，恨不得马上就到武汉大学去。

　　好容易来到了武汉大学，只见到处都是川流不息的人群，汽车不得不开得很慢，还不时地鸣着喇叭。在一些路口上，摆着照像的摊子，一些人在樱花树下照像。路口上，也挤满了人，挡住了我们的去路。

　　我们只好隔着人群远眺，樱花粉红粉红的惹人喜爱，就象淡淡的朝霞挂在了林间。

　　我们好不容易来到学生宿舍的楼顶，在这里俯视，樱花却又象一朵朵彩云飘逸在脚下。一阵微风吹过，樱花树抖了抖她那婀娜的枝叶，粉红的花瓣便飘飘荡荡地落下去，好似一只只翻飞的彩蝶在飞舞、在嬉逗。

　　我们终于来到了树下，仰望那美丽的樱花树，它好象是一把撑开的大花伞，笼罩着大地。我被这迷人的景色陶醉了。

　　我正在欣赏这美景时，听到了同学的争论：

　　“这樱花象小喇叭一样。”

　　“不对，不对，象五角星。”

　　这美丽的樱花深深吸引了我。

看樱花作文400字3

　　星期五，爸爸妈妈带我去鸡鸣寺看樱花。

　　刚走到拐角口，就看到了那雪白一片的樱花，像压在枝头的白雪，又像那迷迷茫茫的白雾。

　　走近看，一棵棵樱花树宛如亭亭玉立的少女，树上的樱花则是少女头上的装饰品。樱花有的还是水滴形的花骨朵：有的刚刚开放，脆弱得好像轻轻一碰就会掉了似的；还有的已经完全盛开。

　　再仔细看，樱花共五瓣花瓣，有的是纯白色的，也有的白里透粉。花中心有十几到二十几根数量不等的黄色花蕊，黄色花蕊**还有一根绿色的花蕊。再看看，绿叶像绿宝石做的托盘，樱花像羊脂玉做的小碗，绿黄色花蕊就像是镶嵌在中心的宝石，越看越令人爱不释手。

　　我又摸了摸花瓣，又软，又滑，似丝绸，又似绒布。

　　风一吹，花瓣就纷纷落下，还在树上的像摇晃的银铃：落下的，像翩翩起舞的小蝴蝶。

　　樱花的美丽姿态和清香引来了无数的游客。他们有的肩上扛着专业摄像机，来给樱花拍特写；有的游客忙着和樱花合影；还有的小孩子趁机在樱花树问追逐嬉戏。

　　鸡鸣寺樱花用自己的美丽让游人流连忘返。

看冰灯作文500字 (菁选3篇)（扩展9）

——看妈妈烧菜作文500字

看妈妈烧菜作文500字1

　　在我向妈妈提出我要学习烧菜时，妈妈望着我笑了笑，她说让我先看看她如何烧菜。

　　对于妈妈这样的提议，我起先是有些不情愿的，我*时看妈妈烧菜，看得还少吗？妈妈这样的提议，分明是觉得我还不可以学习烧菜嘛！

　　后来我装模做样地站在妈妈旁边看妈妈烧菜，认真看了好几天，我对之前妈妈让我看她烧菜的想法有了改观。原来烧菜真不是我想的那么简单呢！我看了好几天，我发现妈妈烧菜的手法有很多种，不是过去我常常跑去妈妈身边偷吃刚出锅的食物那种看，以及我现在这种仔细盯着生怕错过了什么步骤地看，所能够学透的。要想学出来如何烧菜，我想还是得亲自实践去学。

　　我再一次向妈妈提出我要学习烧菜的想法，然而我的妈妈还是拒绝了我，并且她这一次认真又严肃地告诉我，“要认真看烧菜看一段时间！”我也不知道妈妈说的一段时间是多长时间，只知道我又重新站在了妈**`身后看妈妈烧菜。

　　不过这一次的看妈妈烧菜，因为有了妈妈那句话作底，我也就没有那么急功近利的想要快一些学会烧菜了。我认真地看着，认真地在心里琢磨着如果是我会如何烧，竟然一段时间后，我对于烧菜的认识又有了许多的额提高。像有一次，我看妈妈在烧***烧土豆，我就已经明白妈妈为什么要把土豆晚一些时间再放了。当我说出我的认识时，我的妈妈还表扬了我呢！

　　看妈妈烧菜的这段时间，我发现烧菜真的是一门技术活，不是我一时半会儿就能学会的，所以妈妈才在我提出要向她学习做菜时，不忙着带我练习做菜，而是选择让我先看她烧菜看一段时间了。