《黄山奇石》教案教学设计

　　1、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

　　2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

　　3、学会本课的生字、新词。

　　4、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。

　　1、教学重点：

　　把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

　　2、教学难点：

　　多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

　　1、《黄山》录像资料片。

　　2、多媒体课件。

　　3、薄型卡片。

　　3课时。

　　一、听记句子

　　1、四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。

　　2、无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。

　　二、整体感知，揭示课题

　　1、过渡：

　　是啊!我们的'祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。

　　2、看录像，范背课文。

　　3、完成填空，相机学习部分词语。

　　4、齐读第1自然段。

　　5、指导背诵。

　　6、揭示课题。

　　7、释题：

　　奇石就是指──(怪石)

　　奇石、怪石也就是说──(出示卡片：奇形怪状的岩石。)

　　8、质疑：

　　看了课题，小朋友有什么问题提出来?

　　三、感知课文内容，理清层次脉络

　　1、自由轻读课文：

　　课文里边向我们介绍了哪些奇石?

　　2、读后交流：

　　⑴ 介绍了哪些奇石?

　　⑵ 板书：

　　“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……

　　⑶ 哪些是具体介绍的?哪些只是简单举了名字?

　　⑷ 小结。

　　四、品词析句，理解文意，学习第2、3自然段

　　1、学习第2自然段：

　　过渡：

　　刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢?”咱们先来看这块“仙桃石”。(指板书)

　　⑴ 指名读第2节：

　　课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂?

　　⑵ 质疑问难。

　　⑶ 理解。

　　(放录像：“仙桃石”)谁来指指“石盘”在哪儿?

　　为什么说“仙桃石”是奇石呢?

　　⑷ 指导朗读。

　　⑸ 背诵。

　　2、学习第3自然段：

　　过渡：

　　黄山的奇石多有趣呀!你瞧，这块奇石就像一只猴子。

　　(多媒体显示：“猴子观海”)

　　课文中是怎样介绍的?

　　⑴ 默读第3节：

　　找找这一段有几句话?

　　⑵ 指名分句读。

　　⑶ 分句理解：

　　① 第1句说什么?

　　看图理解“陡峭”。

　　② 第2句说什么?

　　谁来学学这只猴子有趣的样子，表演时要注意哪几个动作?

　　板书：

　　抱蹲望

　　③ 指名分解动作表演。

　　④ 评议：

　　这就是有趣的──(“猴子观海”)

　　⑸ 看图练说。

　　(多媒体显示：第2自然段填空。)

　　⑹ 指导朗读。

　　⑺ 指导背诵。

　　五、小结谈话

　　六、学习生字

　　1、复习巩固新词。

　　(多媒体显示：词语。)

　　2、指导书写：翻、滚。

　　(多媒体演示：“翻、滚”的笔顺。)

　　“仙桃石”

　　“猴子观海” 抱 蹲 望

　　黄山奇石

　　“仙人指路”

　　“金鸡叫天都”