练字的英语作文1

　　I used to write very ugly words, so my mother decided to send me to a training and calligraphy place. My mother finally found a training and calligraphy place by all means. At first, I was very reluctant to learn to practice calligraphy, but later, I gradually became interested in practicing calligraphy.

　　Today, my mother took me to sign up for a total of 500 yuan. There are 15 classes. My mother settled me here to practice calligraphy after she paid the money. In the afternoon, she came to pick me up. The teacher took a piece of paper for practicing calligraphy and asked me to write it. The teacher said, "today we learn the number one, two and three." The teacher taught me one stroke at a time, and then went to teach other students. I wrote it carefully. After a long time, I finally finished it. At 11 o'clock, the teacher began to score. I thought, "there are scores here?" I was puzzled and gave the finished words to the teacher for grading. I was surprised to find that I got 98 points in the exam this time. When I came here for the first time, I got such a good score. My mother must be very happy to come home. My mother came to pick me up. I told my mother about my achievements in practicing calligraphy today. But my mother just smiled and said to me, "son, you did well in the exam this time, but don't be proud!" I replied, "well, I will." After a week, I came to learn to practice again. Something happened this time. When I was writing, one of my classmates threw the pen water on my clothes when there was no water. I cried anxiously, "what can I do? This is a new dress my mother bought for me." The classmate timidly said to me, "I'm sorry." Do you think a word of sorry can solve the problem? I said angrily. Then the teacher came, and he said to the two of us, "what happened?" I said at the beginning of that classmate's speech, "he has blackened my clothes." The teacher said to me calmly, "just for this little thing, it's not worth hurting the harmony." Finish saying, the teacher put our hands together, I wanted to take them back, but thought: "that classmate is also careless, forgive him once!" At last, we both laughed and became good friends.

　　Practicing Chinese characters brings me fun, harvest and laughter. I love practicing Chinese characters!

练字的英语作文2

　　Every Thursday the teacher will ask each of us to teach a calligraphy post. Today it's time to teach calligraphy post again. I can't think of any words to practice. For me, even if I write badly, there will still be my name in the "good" column.

　　I'm really not used to practicing. I'm not bound by practicing again. I'm really helpless. I found several poems from Shi Wen Hua Yu, one of which I like very much. It's written by Wang Guozhen. It's called happiness. Maybe I should be really happy, except for taking lunch as a pastime and dawdling for 30 minutes. Then sit at the desk, spread out the homework assigned by the teacher, "Shua, Shua" to write. Sometimes they are criticized by English teacher for being late. Alas!

　　It's not a parent's bond. It's just that this season of happiness is coming, and now it's in the golden age. Everyone has to go through ten years of hard study, go through these steps, go to your heart, and smile with your dreams. Maybe at this time, happiness and lightness will accompany you to old age, white hair, and let your smile rise from the sun to the moon hanging on the head of the tree.

　　The helplessness of practicing Chinese characters makes me find another flower of life!

练字的英语作文3

　　Since reading, I have been most impressed by almost every Chinese teacher who asked us to write well and practice. At that time, although I listened to the teacher, I didn't insist on it, but I only practiced occasionally. Now, the students' winter vacation plan, the primary school students' winter vacation plan, the middle school students' winter vacation plan, the college students' winter vacation plan, the practice summary of winter vacation life. Looking at my words, I really regret that I wasted too much time and didn't practice them well. It's just this year that the school principal gave us homework during the winter vacation. I think I'll use the time to practice calligraphy.

　　But after three days, I practiced two pages a day. On the fourth day, I felt a little itchy. Let's just think about it. Anyway, I can't write a good word at once, but another voice came to me again. I want to insist, don't give up. At last, through the conflict, I persisted. Especially when I encounter something unpleasant, I will take out the paper and pen and practice quietly. As a result, nothing bothers me. Now practicing calligraphy has become a habit of my life. If I don't practice one day, I feel like there is still something unfinished. After my own efforts, I have made some progress in my writing, and I will continue to stick to it in the future.

练字的英语作文 (菁选3篇)扩展阅读

练字的英语作文 (菁选3篇)（扩展1）

——练字的作文 (菁选20篇)

练字的作文1

　　汉字是*文化中最璀璨的瑰宝”，民间也流传着“字如其人”这样一句话。我的字虽然不算是“张牙舞爪”，但也只是“马马虎虎”。趁着假期，爸爸打算让我练练字，我也十分赞同。

　　说着简单做着难，看看那一本本厚厚的字帖，再看看窗外小朋友们都在快乐的玩耍，我的心早已飞到了九霄云外。正当我憧憬着快乐生活时，爸爸走了进来，拍拍我，意味深长地说道：“练字要心无杂念，不能做着这个，想着那个。不管干什么都要刻苦认真。不经磨难，何来成功？”我听后脸上火辣辣的疼，连忙静下心来，一笔一划的临摹了起来。

　　“横要要微微向上斜，竖不能歪要写直”每练一个字爸爸都会细心地帮我挑出毛病。比如练“到”时，爸爸帮我挑出比例不对、竖不直、横太*等各种各样的错误，使我受益匪浅。

　　当我再次挥笔时，我突然发现，在我眼前的这个字，仿佛变得婀娜多姿，风采奕奕，充满了**艺术孕育的味道，香飘万里。我顿时觉得汉字是多么的神奇，小小的方框字竟体现了世间万物的形态美，一横、一竖、一撇、一捺带给了我们无限的惊奇。

　　这次练字不但使我懂得了“不经磨难，何来成功”的道理，还使我发现了汉字的美妙。

练字的作文2

　　我的字自打小学的时候就一直被老师指指点点的，我的内心觉得字并不重要，重要的是我的成绩——只要成绩优异那这个人的字迹谁又会注意呢？

　　有一天，我终于明白了一个人的字迹重要过他此生的成就！

　　那是一个暑假的星期日，我期考考得不错，所以没有作业。但是，我的字迹不好看，所以就要每天都要起早贪�的练字。那些天可真是够苦的。每天要写上十几个小时。这样持续了一个月之久，我的狗爪体终于变得好看了许多。自从我的字好看了以后，老师和同学们都对我更注重了，我发现在没有练字以前老师并没有因为我的成绩十分的出众而对我特别注意。反而在我练成了那优美的`字体后对我就像亲生母亲一样。

　　不仅如此，我的字现在都可以上我们学校的书报栏了呢！

　　所以我明白了一个道理：当你不论取得多大的成就，都不能突出你真正的优秀，真正突出你优秀的是你自己的字迹。只要你的字迹写好了那么别人就会认为你像你的字迹一样优秀。

　　这样，才是真正的优秀！

练字的作文3

　　以前，我的字写的比较难看，下面就让我给你们说一下我的练字经过。我给自己规定，写作业前，先练字，保证有钝笔，把字写好看。练字就是把字写好，我要练。一定要把字写好看。为什么？因为，马上要上6年级了。而字也是一个人的门面，我们班有一半的人的字比我写的好看，所以，我要练字。我要使劲的瞄，认真的瞄，不写好不罢休。

　　1、每天练字，不练完不休息。

　　2、写作业时要工整，把字写好。不偷懒。

　　练字的时候候，虽然有些累，胳膊有些酸，但是，这是为我好，累就有收获；*，十大元帅之一，他每天不练100个大字、200个小字不休息。他的自信心多大！我以后要向他那样要有自信心。

　　功夫不负有心人，我现在的字写的比以前好看多了，这都是练出来的。练字，其实并不难，看你用不用心。我的练字经过虽然累，但是，有付出就有回抱。字虽说比以前好，但我还要练，我练时，有很多问题，有时，想放弃，但我知道，必定要练，不能半图而废。不然，又要重来！

　　我还要练，开学了，给老师一个惊喜。

练字的作文4

　　从暑假开始到现在，我每天坚持完成爸爸给我布置的10分钟练字的作业。爸爸给我布置这个作业，一是为了让我提高写字的速度，二是为了让我字更美观，爸爸要求我字的大小、间距要一致、所有的字要写在一条水*线上，爸爸说这样排列才好看，三是为了让我减少错别字。

　　一开始我是用米字格练字，爸爸让我抄写的内容就是语文书上的课文。我刚开始练字的时候，字的大小写的不一致，写得歪歪扭扭的……因为好不容易放一个暑假，我的作业本来就很多，爸爸还要火上浇油，所以我很不情愿。练了一段时间以后，为了应付这项作业，为了写得快，我的字写得像鬼画符一样，还出现了熊老师所说的“软糖笔画”。

　　我如果碰到简单的，容易写的课文，我就会稍微认真一点；如果碰见难的，不容易写的课文，我就写得“龙飞凤舞”一般。妈妈经常说：“你其实可以写得很好，为什么不呢？”可是我把妈**话当耳边风一样，并没有听进去。

　　五年级上册的语文教材有一篇我特别喜欢的课文名叫《精彩极了和糟糕透了》，因为我特别喜欢这篇课文，所以我很想认真的抄写，让爸爸妈妈看到以后都表扬我。这时我突然抄错了一个字，无奈之下我只好把它划掉，将正确的字写的很小，挤在了格子的上方。我顿时感到：写错的这个字多影响他的美观啊！我非常的沮丧，心里像有一片乌云一样，刚才的努力都白费了。但是我觉得前面的字都写的很好，只是这一个地方写的不好，于是我又鼓起勇气继续认真的写下去。晚上爸爸妈妈回家了以后看了我的练字，觉得写得比以前有进步，便表扬了我，我心里美滋滋的。

　　后来抄多了我便觉得这是一种乐趣，不管是我喜欢的课文，还是不喜欢的`课文，我都能抄的很认真。我觉得不管做什么事情，只要你认真做，都会乐在其中的。

练字的作文5

　　谁想每天写完作业后还要练字。孔老师偏偏就布置了这么一个家庭作业，让我们**选择。

　　礼拜五下午，孔老师给我们布置作业：“星期六星期天，你们把书上的前四个单元的生字写一遍。并且写一篇练笔，名字叫《我不想练字》或《我想练字》。要是想写《我想练字》的话，就要把作业上的字写的难看一点。要是想写《我不想练字》的话，就要把作业上的字写漂亮一点。听懂了吗？”

　　哦，天哪！我想不会有哪个“傻瓜”会故意把字写难看，并且每天被罚练字的。所以，今天写字的时候，我空前的用心。照着书，我一笔一划的写着，生怕写错一个字。如果出现一点差错，那可就完蛋了。因为妈妈在很早以前，为了培养我细心的好习惯，不给我改错的机会，早已把家里的所有改错的工具，如：刀片呀、胶带呀、涂改纸呀“收拾”的无影无踪 。

　　写完生字后，我长长的舒了一口气。开始满意的欣赏着今天的作业。“嗯，还不错，干净整齐字体工整。用心不用心的效果就是不一样啊！”再一看表，发现今天写作业竟然比以前多用了一半时间。我很感慨地说：“果然是应了那句‘慢工出细活’的老话。”

　　我满意地看着今天的作业，心想：我们*时干很多事情，都有些急于求成的想法。只看重了速度，却忽略了质量。往往会出现许多的小错误、小毛病、小弯路，再回过头去改正时，却又浪费了许多宝贵时间。

　　反而是那些干起事来一开始就认认真真，踏踏实实朝目标前进的人，看起来走的很慢，实际上他们却是最容易靠近目标、最容易成功的人。因为他们省下了因为粗心犯错又改错的时间。

　　真是感谢孔老师留下了这篇作文，让我第一次这么聚精会神的写作业，才明白了这个道理。

练字的作文6

　　我的奶奶今年75岁了，她非常喜欢写字。她戴着一副老花镜，天天没事就在旧报纸上练几个小时的毛笔字哦！我看见她那专心致志写字的样子有时就凑过去看，然后，看奶奶哪里的笔画不对就教教奶奶。

　　奶奶有一个好习惯，就是写字的时候什么都不干，全神贯注。我一定要好好练字，而且要学奶奶的好习惯。

　　奶奶还告诉我一个小秘密说：“她要上老年大学。”

练字的作文7

　　今天我写字得了良，心里很不舒服，妈妈还说我了。

　　我就开始练字了。我先拿出字帖、2号本子和家里的一个生字本。妈妈先讲了一遍字的写法，可是我还是不会，说明我没认真听。妈妈就又给我一个字一个字的讲。从“向”字开始讲，然后我又在自己的本子上写了好几遍，我和妈妈都觉得不好看，妈妈还给我写了好几个字让我看。“向”、“白”、“毛”、“水”这四个字我练了半个小时。最后，我在2号本子上写的整整齐齐、漂漂亮亮的。

　　我认认真真写字，也会写的很好的。

练字的作文8

　　今天中午我在练习写字，是语文课本绿色纸的生字，妈妈给我的要是今天检查到车字，我都练习会了，就让爸爸来检查了。爸爸检查了我都写对了，而且笔画也对了，爸爸还夸奖我了。

　　之后爸爸还让我把以前会写的全部都写出来，而且爸爸还让我把拼音也写出来，没有全部写对，爸爸给我纠正了错误，直到我会了。妈妈也过来了，也夸奖了我，我很高兴。希望我以后会越写越好。现在我可以休息了。

练字的作文9

　　今年一放暑假，妈妈就给我报了练字班。

　　去练字班的第一天，我随便找了一个座位坐下来。然后，老师说：“同学们，大家今天是第一次来，大家要互相关照，不要吵架、打骂。记住了吗?”大家异口同声的回答：“知道了。”于是，老师布置了今天的作业，便说：“作业写完了，拿来老师跟前，让老师检查作业。”“嗯。”我们说。我写完了作业，拿到老师跟前，老师看了看，说：“你写的字太大了;而且横都往下面斜。以后要注意写的字都再小一圈，横往上斜五度。”我说：“知道了，我会注意这些问题的。”

　　经过快一个月的努力，我写的字越来越好看，还被老师夸奖过呢!我以后要更加努力，争取写的字更好看。

练字的作文10

　　从我刚入小学，到四年级，老师每天要求我们练字。那时虽然听老师说，但并没有坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今天爸爸妈妈让我调整了写字姿势，让我重新练字。

　　但是坚持两天后，每天姿势是不正确，就会自觉地改正一下。到了第三天，心就有点烦躁了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，“要坚持，不要轻言放弃呀！”最后经过静静的思考，我还是坚持了下来。尤其是我要写字时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果不正确的姿势都没了。现在练字的正确姿势已经成为我生活的一种好习惯了，如里那次不用正确的写字姿势练字，觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。

练字的作文11

　　今天下午第四节课，老师教我们练字。

　　我们拿出练字帖，翻到第4页，老师先给我们讲了讲点、横、竖、撇、捺、怎么写。

　　“点是轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍安后即收笔。”老师边说边在黑板上写，我们看得专心致志，老师在黑板上写的简直和练字帖上写得一模一样。接着，老师又说：“横是下笔稍重，行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高的形态。”老师又在黑板上写了写，又说：“竖是下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。”老师又在黑板上写了写，老师又教了我们撇、捺怎么写。

　　接着，老师又让我们自己在练字帖上练，把这五个笔画写完后，就放学了。

　　我今天又学到了这几个笔画。

练字的作文12

　　镜子里那个脸圆圆的，头发长长的，笑起来脸上还有两个小酒窝的女孩是谁呀？哈哈，让我告诉你吧，她就是活泼可爱的我。

　　我叫李文旭，今年9岁，已经上三年级了，每天我都会认认真真地完成作业。因此，每次都会受到老师的表扬。当然，这都是因为我*时爱练字，并写得一手好字的缘故，对于这点，我很自豪！

　　记得一个星期天的早晨，妈妈加班，让我送妹妹去上学，我正在专心练字，没有听清妈妈说的什么，随口便答应了。妹妹该上学了，可我还在认真练字，妹妹叫我，我看了看表，不耐烦地对她说：“还不晚，我再练一会儿。”妹妹有点着急了，又叫我，我只好放下手中的笔送她去上学。回到家里，我又开始继续练字，把接妹妹的事忘得一干二净。我一看表，呀！该接妹妹了，我迅速穿上衣服，然后去接妹妹。妹妹一看见我，立刻笑成了一朵花。虽然忘记了接妹妹，但是我一点也不后悔。因为我是为了练字才这样的。

　　这就是爱练字的我，一个能一心一意练字的我。

练字的作文13

　　每当看到书法家们那潇洒自如的钢笔字时，心里也不由地痒痒起来，要是有朝一日自己也能写一手好字，那该有多好呀！

　　凑巧，我们学校的写字高手王老师要组建一个书法兴趣小组。我兴致勃勃地第一个报了名，那股神气劲儿就别提了，似乎自己就是一位了不起的书法能手了。瞧，那坐在第一张位置上的，每天中午来也匆匆去也“冲冲”的便是我了。第一天，我吃完中饭，便来到练字室，把那儿搞得鸡犬不宁。我时而关上窗户，拉上窗帘，扮演“小鬼”；时而学着小狗汪汪汪。等王老师一进教室，我就装模做样地拿出了自己早已准备好的笔和纸，洋洋洒洒地写了起来，真是“笔走如飞”呀！我把写好的字交给王老师，谁知王老师看了以后竟然哈哈大笑起来，随即****地对我说：“你知道吗？我们所写的汉字是世界上独一无二的方块文字，它有一种独特的美感，是其他国家的文字所没有的。所以，它是我国的一大珍宝，现在有许多国家都来研究汉字呢！”听了王老师的话，我不由地感到有些惭愧。瞧，我写的字歪歪扭扭，哪里看的出一点点美呀！作为*人，真有点丢脸呢！我端端正正地坐在位置上，静静地听王老师讲怎样写好一横一竖，一撇一捺……

　　功夫不负有心人，经过一段时间的练习，我的字终于有了进展，越写越秀美了。

练字的作文14

　　在老师给我们安排的暑假愉快行中，有一项作业是完成四年级下册或五年级上册的字帖。经过我和爸爸的商量决定完成两册字帖。接下来我写的文章就是我连四年级下册和五年级上册字帖的结晶，这篇文章会对我以后写字有帮助。

　　在我写字的时候，快慢不同、心情不同、认真程度不同、姿势不同以及时间长短等等都会引起我写的字好坏变化。

　　有时候我觉得很烦躁又觉得太慢了，我就会写得很快，就会不认真，写的字也就不好看。

　　有时候我静下心来，但是觉得时间太紧了，我还会写的很快，虽然我认真了，但是我写的还是不好看。

　　有时候我的心情很快乐，又非常的放松，这样我就算是心不在焉的`写，这样的话我写出来的字也不好看。

　　唯一能让写出来的字好看的办法就是：把心态放*，每个字都一笔一划的认真写，而且还要把姿势调整好，这样写出来的字是非常好看的。如果我每天都这样写字，到时候我就可以天天破我的纪录（现在的纪录是一页44个好字，还有一些字放到别的页数上还可以算好字。）

　　我希望我每天写的字都非常好看，也祝愿我以后写的越来越好看。

练字的作文15

　　我以前写的字很难看，所以妈妈就决定把我送到一个培训练字的地方，妈妈千方百计终于找到了一家培训练字的地方，起初我很不愿意去学练字，但是，后来我渐渐的对练字有了兴趣。

　　今天妈妈带我去报名，总共500元，有15节课，妈妈交完钱便把我安顿在这里练字，下午再来接我，老师拿了一张练字装用的纸让我写，老师说：“今天我们学顿号跟一、二、三。”老师一笔一划的教了我，便去教其他学生了，我认真的写了起来，写了许久，我终于写完了，到了11点，老师开始评分了，我想：“这里还有评分？”我疑惑不解的把写完了的字拿给老师评分，我惊喜的发现，我这次竟然考了98分，我第一次来，就考了这么好的成绩，回到家妈妈肯定高兴极了。妈妈过来接我了，我跟妈妈说了我今天练字的成绩。但妈妈只是微笑了一下对我说：“儿子，这次你考得不错，但不要骄傲哦！”我回答：“嗯，我会的。”过了一周，我又来学练字了，这次来练字发生了一件事，我正在写字时，一位同学钢笔没水时，用力一甩，把钢笔水甩倒了我的衣服上，我焦急的叫：“怎么办呀，这可是妈妈给我新买的一件衣服啊。”那位同学胆怯的对我说：“对不起。”你以为一句对不起就能解决问题吗？我火冒三丈的说。这时老师过来了，他对我们两个人说：“发生什么事了？”我在那位同学刚要开口时说：“他把我的衣服弄黑了。”老师心*气和地对我说：“就为了这点小事，伤了和气，不值得。”说完，老师把我们的手放在一起，我本想把手收回来的，但想到：“那位同学也是不小心的，就原谅他一次吧！”最后，我们俩都笑了起来，成为了好朋友。

　　练字给我到来了乐趣；给我带来了收获；给我带来了笑声，我爱练字！

练字的作文16

　　我叫沈朱昱凡，今年10周岁了。我有许多爱好，如书法、萨克斯、画画、下棋、篮球……但我最喜欢的是跟我们学校的徐丰老师学书法。我从一年级下册开始跟徐老师练习书法，慢慢的，我就喜欢**它。

　　在这几年中，在徐老师孜孜不倦的教导下，我获得了许多书法方面的奖项，如2007年4月我获得了首届浙江省中小学生规范字书写大赛中D组中的二等奖；同年的6月在第12届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获硬笔类三等奖；同年9月获得首届“金紫荆奖”全国少儿书法美术作品大赛中荣获金奖，并荣获“金紫荆奖优秀小艺术家”称号；

　　又在同年11月，我的书法作品在《*钢笔书法？书画教育》2007年第17期上发表；在08年分别荣获第18届、第19届“素质杯”全国少年儿童书画竞赛金奖；并荣获《**小书画家五百强》的光荣称号，还获得了少年儿童书画艺术六段段位……练习书法不仅可以让我写得一手漂亮的字，还锻炼了我的意志，我会再接再厉，把荣誉当做起点，在艺术的道路上不断进取，争取更高的目标和美好的未来。

练字的作文17

　　妈妈在黎明练字馆那儿为我报了钢笔字班。

　　到了那儿，我的眼珠差点掉了下来：哇塞！有金碧辉煌的吊灯，一排排整洁、五颜六色的书。我才看了一会，就沉浸在精彩的故事内容中，不知不觉上课铃敲响了。

　　前面站着一位梳着金发马尾辫的女老师。同学们好，我先自我介绍，我姓谢，是‘感谢’的‘谢’，不是‘螃蟹’的‘蟹’哦！哈哈哈哈！我们都被老师给逗笑了，看来，这是个幽默的女老师嘛！今天，我们要学习摆手腕，请拿出你的运笔卡。里面是不是有一个黄色的椭圆形？把手上的肉肉按在那椭圆形上。我们忙不迭地点头，按照老师的话来做。钢笔尖指向11点钟，然后挪动到12点钟，又从12点钟挪动到11点，就这样来来*挪动，12345678；22345678；32345678；42疑？我们这不是在练习写一的动作吧？这时，休息铃打响了。我左看右望，发现班里其余9个人都是男生！Oh，Mygod！呜呜呜，难道就再也没有女生到这个班里来？哪怕是一个女生！我有点失望。

　　我缓缓地走了出来，嘿！真没想到教室旁边还有一个橱窗，里面有各式各样的礼品！我看得垂涎三尺。希望能积攒许多印章换取这些精致礼品。在我看得饶有兴趣的时候，上课铃打响了。

　　老师清了清嗓子，笑呵呵地说：我们来玩三个写字游戏吧，请大家翻开《字根乐园·上册》噢，神龙要去宫殿里，要登上这些云梯，请你们把这些‘一’字描红，还有第二关神龙登**云梯，门口却有门神挡住，三关它还要爬完山才到此地，请把‘一’、‘二’、‘三’描红好。家长们要开家长会，请你们去1号教室去写，等家长。我们听从安排到1号教室写，由朱老师守着。不一会儿，家长会开完了。

　　妈妈兴致勃勃地跟老师说再见，还说也要和我一起练。我一定要坚持练字！

练字的作文18

　　我现在已经是一个五年级的小学生，别看我现在能写得一手好的钢笔字，但是以前我的字又大又潦草、马马虎虎的，可能是因为那时我对写字的态度不端正。说到这里，我还有一个练字的小故事呢！

　　在我一年级时，我写得字一点儿也不好看，老师每次都表扬坐在我前排的那个女孩子——小魏写字漂亮，我又羡慕她，又嫉妒她。就因为这样，让我有了练字的动力。到暑假时，爸爸就对我实行了一个“练字计划”，“练字计划”就是每天早上、中午和下午各练三*笔字。可是说着简单做着难，当我正在练第一张字时，看见许多小朋友在外面玩，虽说我是在练字，但是我的心早已不在这里了。当我练好后给爸爸过目时，爸爸知道我没有认真写，但他还是****地给我指出错误：“你这个‘强’字写的不好看，应该把弓字旁写得修长一些，还有这个‘我’字，斜勾应该往右下方斜”听完爸爸的话，我突然有了灵感。哇！我没想到这么漂亮的字竟是我写出来的，从此以后，我一直持之以恒的练习

　　有一次上课，语文老师对我们卖关子，说：“我今天要表扬一个人，你们猜猜是谁？”大家面面相觑、迷惑不解，“那个人是孙楠，她现在的字有了很大的进步，我相信这是她在暑假里认真练习所得的成果。”

　　通过这件事，让我明白了一个道理：要仔细听别人的意见，还要坚持不懈的练习。

练字的作文19

　　幼儿时，父亲带我去看书画展，我懵懵懂懂看着博物馆内那些所谓名家的书法作品，我眼中看见的却只是十分潦草、纷乱不堪的一些笔画而已。我咕哝着：“这有什么了不起的，给我一支笔我也能这样写一通！”不料，这话被父亲听见了，他心*气和的告诉我：“见字如人，从一个人写的字就能看出他的性格。你看那幅，是草书，写字之人不急不躁，才能有此佳作呀！书法的世界可是很精彩的，你长大了就能懂的。”我听了这话，不由得产生了好奇心理，毛笔字到底是怎样的呢？自己的心中也埋下了一颗练字的种子。

　　慢慢长大一些，我开始踏**学习毛笔字的旅途。我每天做完功课都会练一下字。铺好纸，拿出笔在纸上随意写起来，只能够胡乱写几个，完全达不到我心目中的要求。教我写字的老师见我对练字有这么浓厚的兴趣，便赠了我一本柳公权的碑帖，我欣喜不已，每天都对着碑贴练字。寒来暑往，几年后我竟练得一手好字。

　　一天放学后，广播站播报了一则消息：“请念到名字的以下同学于明天早上8点参加全国书画大赛……”竟有我的名字，我心里既惊又喜。这次比赛我能行吗？我起初对自己还是有点怀疑，但是转念一想：*常老师对我写的字夸赞不已，我一定行。第二天上午，到了参赛地点，我胸有成竹地走向我的参赛位置，坐到写着我名字的座位上。这次比赛我一定要大显身手！比赛开始了，我提起笔将手腕悬空在墨盘里，旋转着笔，将笔尖染上墨汁，再在墨盘旁边进行舔墨，翻开比赛内容，手腕在空中十分流畅地舞蹈，没有一点卡顿。我将笔轻轻压下去，又轻轻提起来，形成一个漂亮的蝉头燕尾，评委们纷纷来到我身旁，不禁发出感叹：“好啊，好！”我心中无比骄傲，得意洋洋的将手腕提得更高。不料，一滴墨水毫无防备的从笔上落了下来，评委叹了口气说：“可惜了，可惜！”这可怎么办？时间快到了，怎么来得及？不管了，我把心提到了嗓子眼，硬着头皮从头再来，这下我可不敢再怠慢了。我加快速度，敛声屏气，生怕出一点差错。还有五分钟了，我不禁为自己捏了一把冷汗，我的速度更快了。神奇的是：手下的笔，似乎知道了我的难处，像活了一样，行云流水般在纸上划过了优美的笔画。完美结束！

　　我的作品交**展示，不少观众接连发出感叹：“好，真不错！”我心里有种难以用文字表达的快乐，我的作品也被学校收藏。练字，是我的拿手好戏。在未来的人生道路上，我将继续与它相伴而行！

练字的作文20

　　“滴！”已经连续三天坚持练字啦，虽然每天都在坚持有时候心里也会觉得不想再继续下去了。今天新的一天又是那么的忙碌，而且晚上还要写上许多的作业，我更是心情不太好了。每天都有各种各样的作业要写，晚上更是十分烦躁，可是写完作业，却还要坚持每天的梦想……

　　是了，那就是练字和写作了，也是我自己每天想要去坚持坚信的啊。

　　键盘上的手指把键盘打的啪啪响，只觉得那是世界上最柔和好听的声音了，能每天为自己想要坚持的东**努力，也何尝不是一种乐趣？只是有时候，我的凡胎肉体也是有累的时候了，我又何尝不想，躺在软乎乎的床里面，一动不动直接躺着睡觉呢？可我也心知，不可以啊，惰性有时候真的会养成习惯，我们若是总是想着懒惰，总是想着能再休息一会儿就一会儿，其实我们到底也还是不会有什么大的成长，到底是小孩子心性。等我们慢慢长大之后，才会为了今天没有坚持的而后悔不已啊。人也总是这样，只有错失了那个机会之后，才会觉得难受。可如果再让你重新来过，你也不一定会做出正确的选择啊。

　　嘴中说着要多么多么的努力，可当你真正的为自己的想法付诸行动的时候，又会觉得困难无比啊。人生不过如此这般，不过让我没有想到的是，我今天竟然已经坚持了第三天了，其实当初的我以为我练字坚持一天可能不到就会放手了，今天的进步，也是我自己断断都想不到的，心里突然被一些激动给充斥着了，当真开心，坚持总是世间最美好的东西，可有些人却不能长久获得这样东西。都说两情若在长久时又岂在朝朝暮暮，这句话虽然是针对男女之情的，可有时候我觉得换个角度想，这样一句话，其实也同样适宜于生活不是吗？

　　若是你真的喜爱这样东西，又怎么会一天把这件事情都疯狂的做完呢？自己用心的事情终究是急不来的，就像是写作吧，坚持挺久的了，快到一个月了吧，曾经三分钟热度的我也从未想过今天能坚持那么久，我每天都不会很着急的去写，都是一点点积累，现在的我还没有断过一天，一直在坚持。坚持有时候看似很苦很累，可何尝不是一种乐趣？每次自己回首的时候，都会在记忆中发现，自己竟然已经努力了那么长的时间，总会觉得骄傲又自豪。想着，便也就有了无限的动力，明天继续努力下去……

　　哪怕现在的每天作业缠身，有时候真的忙到不可开交可多晚的时候我都打开电脑来写几篇作文，打开练字帖，写几贴字，留下来的美好回忆和曾经认真过得事情，都是那么美好呵……

练字的英语作文 (菁选3篇)（扩展2）

——练字的快乐作文 (菁选3篇)

练字的快乐作文1

　　近日我开始练字，原因无他，只是觉得自己的一手字有些拿不上门面，于是选购了一本字帖一支钢笔开始了我的学习。

　　起初细细的临摹，我一丝不苟，只是伏在桌子上，一笔一笔的仔细描，描完之后让家人看，他们都夸奖我的字好，我有些飘飘然，自己觉得可以了，应该小有成就了，于是我试着自己在纸上写，刚一下笔就觉得少了些什么，我又试着仔细的看看了看字帖，仔细看字的间架结构，试着找到一个能让字好看的黄金比例，观察后我再次下笔，感觉好一些，但是还是少了些什么，我仔细观察了我和字帖的差距，我懂了，少的是一种狂放不羁，自己的字过于死板，字帖上的字不但工整让人赏心悦目[注: 悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。]，而且最重要的是它的骨子里的神髓，下笔如游龙，行云流水[注: 形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。]，捺必然先顿笔，之后运笔，最后收势，撇必然就要潇洒的一甩，想着张旭这位草书大家醉饮后用头发蘸上墨水洋洋洒洒的写下一篇字，也是因为这种气势！王羲之书写天下第一[注: 形容没有人能比得上。]关时，一字是用毛笔蘸上墨，在将笔甩了上去，在我看来他们书写的不只在是空虚的字，而是一种天马星空的艺术，一种潇洒的气势。

　　我又开始写字，但是一定要把这种气势，这种神韵写进去，之所以我写不好就是因为太过于死板，不动脑筋，总是照猫画虎[注: 比喻照着样子模仿。]的临摹一下，而不思考到底自己缺的是什么。

　　我开始观察字帖上的注释，各种比划如何写，于是我又信心满满的踏**征程，但结果还是不如人所意，我开始有些困惑，于是又问家人他们依旧说好看，字不错，我细细的琢磨了一下，哦，他们所说的字好看不是说我的字好看，而是说我描出来的字漂亮，也就是说这字漂亮但不是我的，我只是在学习别人的东西，不是说借鉴别人的东西就不可能得到好处，但是一昧的模仿别人的道路你不可能获取真正的成功，而且人家的字都是有着深厚的文化底蕴的，只靠模仿只能模仿到表面功夫，其他事情也是一样，每个人都有自己的习惯，自己的模式，就拿字来说吧，天下有多少种字体，有固定的几种，但是天下又有多少样子的字呢？无数种，因为每个人都有自己的方法，去盲目模仿不一定最适合自己，最关键的还是要发展的特长，着手于自己的习惯。

　　至此我的练字结束，更准确的说应该是临摹结束，虽然这次经历没成就我一手漂亮的字，但是它却给了我许许多多的经验，第一为人不能为条条框框所累，这世界确实在有许多我们不能左右的，许多我们无奈的，但是试着在现在的基础上创新，不要太死板，什么人写什么样的字，让我们的字潇洒一点。第二每件事情想要做好都不容易，冰冻三尺非一日之寒，王羲之力透纸背[注: 形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。]，入木三分[注: 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。]，靠的是一池染黑的墨水，没有努力就不可能有收获，只靠短暂的学习怎么可能达到大师的标准呢？任何事情都不是一蹴而就[注: 蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。]的，第三有些道路是必须要自已走过才知道的，有的事情有窍门，但有些没有，不要奢望任何事情都能公式化

练字的快乐作文2

　　幼儿园的时候，妈妈教我写字。第一次，妈妈教我写了一个一，她拿起铅笔，在田字格纸上慢悠悠地给我写了一个，我看了，对妈妈说：“这太简单了。”妈妈也对我说：“见者易，学者难，你见了很简单，但是你想写好是非常难得，你要认真观察到哪细微的笔锋。有本事你来写一个字看看。”

　　我用生气的眼神瞪着这张纸，拿起铅笔，也像妈妈一样慢悠悠地写起了字，等写完了，我自己咋一看，觉得实在是太差了，既没有笔锋，而且还东倒西歪。我不怎么甘心，就问妈妈：“为什么你写得这么好，我却写得怎么差。”

　　妈妈笑着说：“傻孩子，这就叫作尝试，尝试是要一步一个脚印来尝试的。现在认真练习，还来得及的。”我回味了妈**话，又有了新的信心。

　　于是，我又拿起了笔，开始动手写，一、二……，我写了14个字，用了整整40多分钟，也许大家听了都不怎么信，但是我确实慢悠悠的.一笔一横在写。这时妈妈看了我的字，笑了笑说我有很大的进步，尤其是第十个。我听了妈**评论，暗暗高兴极了，告诉自己继续加油，我又写了四个，那四个字，有笔锋、而且字面干净。原来只要用心，尝试着去做每一件事情，也没有觉得那么难。妈妈让我闭上眼睛给我在头上贴了一颗美丽的小红花和大拇指，大拇指上面还有一个棒字，我对着镜子一看傻傻地笑了！

　　晚上，等爸爸回来时，爸爸看了我的字，连声夸赞，我听了，既高兴又兴奋，如同在幸福的海洋里游泳。

练字的快乐作文3

　　每当我看到那书法家潇洒自如的钢笔字时，心里就由不得痒痒起来，如果哪一天，我也能写一手好字，那该好。正好，我们学校的写字高手王老师，要办一个书法兴趣小组。我第一个就报了名，那个坐在第一个位置的便是我了，第一天，我吃玩中午饭就来到练字室，我时而关上窗户，拉上窗帘;时而学着小狗汪汪。王老师推开门，我便装模做样的拿出早以准备好的笔和纸，真是笔走如飞呀 。我把写好的字交给王老师，谁知王老师看了之后竟然哈哈大笑，我看了看我写的字，真是歪歪扭扭，作为一个*人，还真有点丢脸呢。王老师告诉我怎样写好一横一竖、一撇一捺。经过一段长时间的练习，我的字越写越优美了。

练字的英语作文 (菁选3篇)（扩展3）

——练字的启示作文 (菁选3篇)

练字的启示作文1

　　那年，我刚满八岁。一天，像往常一样，我回到家里就写作业。

　　然而，这天，爸爸走到我跟前，看着我的作业本，露出了失望的表情。等我把作业写完，爸爸给了我一张字帖让我练习。

　　第二天，爸爸看见我写完的作业，依然露出那副表情，又给我一张字帖。我心想为什么要让我写字帖，便去问爸爸，爸爸说：“因为你的字写得太难看了！”我也承认我的字写得很难看，但是我暗暗地告诉我自己：不管什么时候，都要写好每一个字。

　　从那以后，我每天写完作业，都会自觉地拿一张字帖练字。

　　过了几天，爸爸看了我写的作业说：“这就是每天练字的成果，如果坚持下去，你的.字会越写越好看的。”

　　我心想，爸爸说得很对，罗马不是一天建成的，成就不是一天两天的事，只有坚持不懈的努力，才能取得成功。人不可能一生下来就是天才，在人生的道路上，有许多坎坷不*的道路，就算跌倒，也要重新***，一直这样坚持下去，就会走到终点，取得最终的成功。这，就是我从练字中得到的启示。

练字的启示作文2

　　自从陆老师担任我们班语文老师以后，她就特别重视指导我们写字。她经常对我们说，写好字有许多好处，比如做作业的时候，你把字写端正了，卷面整洁了，就会给人一种美的享受；你若认真地书写，还能降低错误率；练字也能培养人的耐性……听陆老师说了这么多练字的好处，我可真有点动心，我也想把字练好，也想写出一手漂亮、潇洒的字。

　　当下定决心后，我便在每一次练字的时候用上十二分的力，认真地写着每一横、每一竖、每一撇、每一捺。可是，即便我这么用心，字还是没有进步，我可着急了。这时，陆老师又对我们说：“字除了要写端正外，还要写美观，这是有一定方法的。大家不要着急，陆老师请了我们学校写字最棒的沙老师来教大家写字，同学们可要认真地学习哦！”

　　第二天，沙老师便来到了我们教室指导我们写字。由于我们班同学的写字基础很差，沙老师便从书写基本笔画开始教起。“写点的时候轻轻地起笔，慢慢地用力，最后回笔收一下。”沙老师一边讲一边在黑板上示范，然后她让我们照着她的样子练习书写。同学们埋头练写，表现出从未有过的认真。沙老师在同学们之间来回走动、观察，不时提醒我们书写应注意什么，还手把手地教。当沙老师来到我身边，看到我写的字后，便对我说：“你的字写得太紧，缩在一起，看上去不够大方，你应该把笔画写得舒展一些。”说着，沙老师便在我的纸上示范写了个字，让我观察她的字和我的字的不同，并学着她的写。经沙老师这么一指点，我的字的确有了改观，不再那么“小气”了。

　　在沙老师的精心指导下，我们慢慢地体会到要想写好字，除了有认真的劲儿外，还要学会观察每个字的结构，思考重点笔画该怎么书写。渐渐地，我们班很多同学的字都有了明显的进步。看到成绩，我们很高兴，陆老师也很高兴。

　　可是，有一天陆老师却为我们的字生气了。那天，许多同学的回家作业本上都有陆老师写下的“重写”两个字。陆老师严肃地对我们说：“同学们，如果我们仅仅在每周那几次练字的时候把字写好有什么用呢？我们要把每一次做作业都看成是练字的机会，做到‘提笔即是练字’，时间长了，我们便熟能生巧……”听了陆老师的教训，我的脸不禁红了，因为我就是这样的`，练字归练字，做作业归做作业，所以两者的字有很大的差别。于是，我暗暗告诉自己：写好每一个字，不管什么时候。

　　听说过段时间学校里还将举行写字比赛，我和我的同学们都下决心好好练字，争取在比赛中写出自己最满意的字来，为此，我们还将继续努力。

练字的启示作文3

　　字与人有紧密的连接，所以父亲让我练字，每次父亲催我练字，我总会马马虎虎的去完成，一点也不放在心上，日久天长，我的字越些越难看，最终老师不得不叫来我的家长，父亲十分焦急，命令我马上认真练字。

　　好景不长，父亲发现我的字又开始潦草，知道我又开始偷懒，一天晚上，父亲把我叫到书房，一向温和的父亲变得十分严厉的问我：“你这几天怎么练字？”我无法回答，只得说谎：“我的字又没进步，不练了。”我吼到。父亲拿出一本书，把我拉到写字台，念了一个伯承练字的故事。我知道了，伯承在手心上练字，在砖上练字，都不叫苦，我，这么好的环境，都不珍惜，于是，我下定决心要好好练字。

　　功夫不负有心人，经过一段时间的锻炼，我还在写字竞赛中得了第一名，父亲看着我的奖状，会心的笑了。

练字的英语作文 (菁选3篇)（扩展4）

——儿童练字几岁合适3篇

儿童练字几岁合适1

　　太小了不但小朋友手部发育未完全玩心也比较重，力量不够的同时也没法好好静下心来练字，如果太大了则会因为已经养成了一定书写习惯而不容易纠正过来，因此一般在幼升小的阶段抓练字的效果是最好的。

　　在这个阶段的小朋友刚刚好处于幼小衔接的阶段，刚刚开始学习笔画笔顺，所以可塑性是最好的，而鉴于不同的地区上学的年龄不同，因此具体几岁也是不固定的。此外，一般来说小朋友的最佳练字年龄是6岁之后，如果家长比较急于让小朋友早点学会写字，那么6岁开始会是一个不错的选择，这个年龄的小朋友无论是手的力量也正合适。

　　既然说到了几岁开始练字好，那么我们也顺带说说怎么教小朋友练字，目前小朋友的练字方法或者途径大致两种，要么报写字班，要么通过字帖习字。当然， 这两种方在虽然没有说哪个就更优秀一些，但是也各有利弊。写字班学习的时间太过于集中，每节课教学的东西也必定不少，这种填鸭式的不但小朋友无法很好地吸收知识，也很容易因为负担过大而出现厌学的情况。

　　除此以外就是字帖了，采用字帖习字的好处是时间地点还有学习的量都是可控的，但是缺少了专业的老师指导，所以如果家长本身有不错的书法基础，那么采用字帖教学无疑是最好的。

　　当然，随着这几年上线教育的发展，书法写字课也有了线上的课程，其优点就是时间地点可控，一般每节课的教学量为一个到几个字，课后附带点评环节方便学生纠正和练习。但是还是那句话，现在的小朋友普遍课业压力都很大，所以在培训班上一定要尽可能压缩任务量，否则很容易因为压力和任务过重而出现抵触心理。

儿童练字几岁合适2

　　每一位孩子并不是生下来就会写字，需要后天的培养。刚出生的孩子一直到上学前都不适合学习写字。因为，此时孩子还不认识字，更谈不上去写。

　　幼儿园到小学前，也不适合写字。虽然有的孩子识字早，像我的孩子，幼儿园毕业时已经基本能自己看书报了（当然会遇到一些不认识的字，但大部分能知道）。此时孩子的手还比较嫩，掌握*衡的能力也不强，对于笔的把控能力较弱。这个时候，还是让孩子多玩玩，多动动吧。

　　进入小学后，孩子们开始识字，从拼音到汉字。这是时候，孩子们开始要写字了。家长们可以跟着学校的节奏，关心孩子的写字。事实上，在孩子幼儿园毕业暑假的时候，也可以开始让孩子接触笔，以及教孩子正确的握笔姿势。

　　大多数孩子进入一年级是在7岁或者8岁的时候。可能因为大生日或小生日的缘故，会存在年龄不同的情况。以堂堂个人的看法，7岁以及7岁以前，孩子还没有必要非送去书法班。8岁之后，孩子的手对于笔基本有一定掌控能力，此时开始学写字完全来得及。据说书圣王羲之7岁开始学书，但古时7岁的孩子恐怕比现在8岁的孩子要成熟得多。

　　学写字前，有两件事一定要重视。那就是坐姿和握笔姿势。身体要坐直，凳子不能太矮。身体的重心不能在胳膊上，而应该在屁股上。握笔的时候，手掌内不能握死，要留空间。拇指和食指的指肚以及中指的第一节指关节共同捏住笔。无名指和小指垫在中指之下。笔杆不要落在虎口中间，应落在食指指根处。见图。

　　最后，要学好写字，除了要找对老师，父母的耐心引导页很重要，要让孩子学会坚持。千万不要求速成。切记，切记。最初阶段，培养兴趣，和情**求效果更重要。至于是先学软笔还是硬笔，堂堂认为都可以。双管齐下也行。

练字的英语作文 (菁选3篇)（扩展5）

——王献之练字的读后感 (菁选3篇)

王献之练字的读后感1

　　今天，我们学习了《王献之练字》，令我受益匪浅。

　　故事讲的是王献之八、九岁就写得一手好字。一天，他接连写了十几个“大”字，选了一个自认为是最漂亮的字拿给父亲看，父亲随手在字上加了一点儿。献之把“太”字送给母亲看，母亲只夸奖那一点儿很像父亲写的。献之听了，很惭愧，前去请教父亲写字的秘诀，父亲告诉他把十八口大水缸的水写完就知道了。从此，献之坚持不懈地勤学苦练，最终成为大书法家。

　　读完这个故事，我很惭愧。*时老师总是要求我们一笔一画把字写好，课堂上还耐心地指导我们观察每一笔在田字格里的位置，教我们怎么写才能把字写得好看。可是，课后我却经常为了快点把作业完成，从来没有认真按老师的要求去写，而是写完就算。老师总是批评我写的字不是*的方块汉字，而是我自创的字体，笔画总是圆圆的，从来不见有棱角。在田字格中像跳舞一样，忽而高，忽而低，为此，我还被老师批评要求重写呢。好几次，我的测验卷和周练纸都因为书写不规范而被老师扣分，爸爸妈妈也没少批评我。为了帮助我把字练好，上学期，我向妈妈提出要报名参加学校的硬笔书法班，妈妈见我这么上进，很高兴。刚开始，我也很有兴趣，一笔一画，认真地练写。可是，慢慢地，我发现练字很枯燥。**一整天的课，放学了还要在学习班写上半小时的字，每天还得腾出十分钟来完成老师布置的练字作业，实在是太累了。我又开始按照自己的风格来写，把书法老师教的都忘记得一干二净，只图把它写完就算。有一次，爸爸翻开我的练字本，看见我那字写得龙飞凤舞的，气得火冒三丈，差点就把本子给撕烂了。他严肃地批评了我。我向爸爸承认了错误，表示再不会这么马虎了。但是，坚持了没几天，“**病”又犯了。所以，直到现在，我的字写得还是没有多大长进。这学期，我也没再报写字班了。老师说，与其花时间去上写字班，还不如认真写好每次的作业，已经是最好的练字了。现在我读了这个故事，觉得比起王献之来，我差得太远了。他为了练好字，写完了十八缸水，这需要多大的恒心呀！

　　从现在起，我要以王献之为榜样，不论在写字还是其他地方，都要有决心，有毅力，认认真真朝着目标去努力。这样，我也能取得进步的.。

王献之练字的读后感2

　　今天我看了篇《王献之练字》的文章，这篇文章的内容大概是这样的。

　　王献之由于小时就写的一手好字，所以骄傲了。有一天，王献之写了一个“大”字给爸爸王羲之看，王羲之看后什么也没说就加了一点，大字成太字。王献之又去给母亲看这个“太”字，母亲说就这一点像你父亲写的。王献之听了羞愧极了，明白了他和父亲的差距。他去问父亲把字写好的秘诀。王羲之告诉他只要把这后花园里十八口大水缸里的水写完，就知道了。最后王献之也成了大书法家。

　　这个故事告诉我们，学习没有捷径，只有坚持不懈地勤学苦练，才是成功的秘诀。比如我的二叔七年前考博士时，为了参加英语六级考试，写单词时把小姆指的指甲都磨去了一半。工夫不负有心人，我二叔终于如愿以偿，实现了他的博士梦。如果他不是靠坚强的意志，奋斗不懈，能一步步登上成功的高山吗？

　　但是我自己在学习中，怕苦怕累，遇到困难不进取，遇到不会的问题，不是刻苦钻研，而是放弃。比如英语，在课堂上不认真学习，在课后又不愿复习，导致我的英语成绩低下。通过这篇文章，使我懂得想要到达成功的彼岸，首先要敢于面对困难，经受挫折，勇于战胜困难，顽强拼搏，坚持到底，才能取得胜利。

王献之练字的读后感3

　　今天，我学习了《王献之练字》这篇文章。读完本文，我知道王献之受到母亲的批评，就打算以后勤学苦练，最终他终于成为了名垂千古的大书法家。

　　他追求上进的精神是一种美德。一句谚语说：“滴水石穿，非一日之功，冰冻三尺，非一日之寒”。这句话的意思是：一滴滴水穿破了石头，这不是一天的成就；冰冻了足足三尺，也不是一天的寒冷所致。同样，人才也不是一天就能成就的，它需要坚持不懈、勤学苦练来培养，这样就自然能成为人才了。

　　王献之跟他父亲一样，都是经过千锤百炼才成为书法家的。世界上没有天才，即使有天生的聪慧，不经过后天的努力也不会有大的成就。

　　读完了这篇文章，我以后要学*献之持之以恒的精神，发扬我们**民族的美德，做一名优秀的小学生，为父亲、母亲、老师争光。

练字的英语作文 (菁选3篇)（扩展6）

——小学生练字周记 (菁选3篇)

小学生练字周记1

　　自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。

　　但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。

小学生练字周记2

　　昨天，爸爸给我买的“神奇的笔、书法本子”到了，之所以说它神奇，是因为这把笔写了一会儿，笔迹会褪色，最后自动消失。书法本子上有凹槽，可以帮助我写好字。

　　“褪色笔”还配送三个笔套，一个是绿色、一个是蓝色，还有一个粉色的钢笔专用套，这三个笔套是用来定位的，可以帮助我纠正执笔姿势。

　　爸爸说，按照说明书上的要求，只要在凹槽里面练习，坚持21天以后就可以写出好看的字来。今天我练习第二页，里面有很多我们常用的字，爸爸要求我描得笔笔到位。*时我写字都是忽大忽小，忽高忽低，比例也不对，有了这本书法本子，就可以纠正我的很多错误。

　　这本本子里的字都很好看，爸爸希望我写出那里面的水*，所以才把它买下来，从此以后，我一定要好好练字，争取写出一手好字。

小学生练字周记3

　　下午，我把所有的作业都做完了。便无聊起来，扫视着我的房间。突然，我的目光停留在一瓶毛笔墨水上，心想：我已经好几个星期没写毛笔字了，今天就练练我的手法吧！想完，我就在柜子里拿出砚台，打开毛笔墨水的盖子，在砚台上倒上几滴墨水。从笔筒里拿出一枝黑色毛笔，拔下笔套，蘸了几下墨，正要写，呀！纸忘拿了，急忙从抽屉里抽出几张纸来，写了起来。奇怪，这毛笔在别人手里写出来的字好漂亮，怎么到了我手里写出来的字就变样了呢？歪歪斜斜，这手老是不停使唤，难道是握笔的方法不对？还是好久没有练习？

　　正当我犯愁的时候，爸爸走了过来，手把手的教我正确的写字方法。经过努力练习，写出来的字果然比刚才端正多了，好看极了。

　　于是，我重新拿出一张白纸，在纸上写了这么几个字：好好学习，天天向上。并且在旁边画了一只小兔。

　　最后，我把笔墨洗干净，收拾好。把自己的作品挂在墙上，用它时刻提醒自己，望着自己的作品，心里乐滋滋的'。

练字的英语作文 (菁选3篇)（扩展7）

——小学生练字心得作文

小学生练字心得作文1

　　经过暑假短短几天的练字，使我切身体会到了“台上一分钟，台下十年功”这句话的深刻含义。要想写一手好字，就要经过无数次不断地刻苦练习。虽然练字很辛苦，但我也从中受益匪浅。

　　首先，在练字的时候一定要静下心来，*心静气，这是练字的关键。之前的我在做事的时候，总是心浮气燥，没有耐性，做事有头没尾。通过练字我现在变得有耐心多了，做事也有条不紊了。其次，我觉得在练字的时候一定要观大局，这样才能合理地安排字的布局。以后我在遇到事情的.时候，也要有观大局的观念，瞻前顾后，不能只顾眼前，因小失大。最后，我觉得要练好基本功，这是写字的源泉，只有掌握好“横、坚、撇、捺、弯钩”这些基本笔划，才能写好字。学习也一样，只有掌握好基础知识，才能向更深澳、更难的知识挑战。

　　通过练字我也从感受到了不少乐趣，从刚开始的胡乱涂鸦，到每一天的进步，让我有种成功的喜悦。还可以陶冶情操，使身心受到了洗礼。

练字的英语作文 (菁选3篇)（扩展8）

——练字的名言菁选

练字的名言

　　无论是在学校还是在社会中，说到名言，大家肯定都不陌生吧，名言主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。什么样的名言才经典呢？以下是小编为大家收集的练字的名言，希望对大家有所帮助。

练字的名言1

　　1、自小多才学，*生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》

　　2、*生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。——明·李贽《续焚书》

　　3、眉头无一事，笔下有千年。——宋·邵定《山中》

　　4、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》

　　5、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》

　　6、我生性不爱受困，常常违反班规，班**常罚我抄班规20遍，我只好三支笔一起握。我常对人说，我的'一手好字就是这么练出来的。——韩寒

　　7、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。

　　8、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。

　　9、笔秃千管，墨磨万锭。——苏轼

　　10、拳要打，字要练。

　　11、欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。心神不正，书则欹斜;志气不和，字则颠仆。——虞世南《笔髓论》

　　12、故以道德、事功、文章、风节着者，代不乏人。论世者，慕其人，益重其书，书人遂并不朽于千古。——朱和羹《临池心解》

　　13、用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。——柳公权

　　14、得时不如得器，得器不如得志。——孙过庭《书谱》

　　15、夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。——蔡邕《石室神授笔势》

　　16、古人论书云：一须人品高，二须师法古，是书之法，学者习之，故当熟之于手，必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身，书之于手，如是而为书焉。——《书法三味》

　　17、夫人灵于万物，心主于百骸。故心之所发，蕴之为道德，显之为经纶，树之为勋猷，立之为节操，宣之为文章，运之为字迹。——项穆《书法雅言》

　　18、如清风出袖，明月入怀。——李嗣真

　　19、龙威虎振，剑拔弩张。——袁昂

　　20、笔下龙蛇似有神。——张怀谨

　　21、书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。——刘熙载《艺概》

　　22、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。——松年《颐园论画》

　　23、学书则知识学可以致远。——张彦远

　　24、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。——松年《颐园画论》

　　25、夫书者，英杰之馀事，文章之急务也。虽其为道，贤不肖皆可学，然贤能之常多，不肖者能之常少也，岂以不肖者能之而贤者遽弃之不事哉！——朱文长《续书断》

　　26、立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概。——王妤

　　27、字无百日功。

　　28、言，心声也;书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。——扬雄《法言》

　　29、婉若银钩，源若惊鸾。——索靖

　　30、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。——刘熙载《艺概》

　　31、无声之音，无形之相。——张怀谨

　　32、一点成一字之规，一字乃终篇之准。——孙过庭

　　33、书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气;品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。——朱和羹《临池心解》

　　34、学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。——项穆《书法雅言》

　　35、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。——米芾

　　36、写字如画狗，越描越丑。

　　37、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。——张怀谨

　　38、字不可重笔，话不可乱传。

　　39、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。——项穆《书法雅言》

　　40、书肇于自然。——蔡邕

练字的名言2

　　1、字之纵横，犹屋之楹梁，宜*直，不宜倾欹。

　　2、笔须凌空，固也。然学者误会斯语，每走入空滑一路去。必曰气空笔实，方能无弊。

　　3、唐代书法家张怀瓘。

　　4、离形得似，书家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。

　　5、点画皆有筋骨，字体自然雄媚。

　　6、逆笔起，最得势。褚河南书，都逆起，隶法也。

　　7、笔性墨情，皆以其人之性情为本。是则理性情者，书之首务也。

　　8、手与神运，艺从心得。其志一于书，轩冕不能移，贫贱不能屈，浩然自得，以终其身。

　　9、云鹤游天，群鸿戏海。

　　10、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。

　　11、体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。仓颉之嗣。小篆之祖。以名称书，遗迹石鼓。

　　12、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。

　　13、书中有画，画中亦有书。

　　14、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。

　　15、书无定法，莫非自然之谓法，隶法推汉，楷法推晋，以其自然也。唐人视法太严，故隶不及汉，而楷不及晋。

　　16、书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。

　　17、熟能生巧，凡事皆然。书未熟而专事离奇，魔道也。弄巧成拙，不如守拙。

　　18、工夫深，结体自稳；天姿好，落笔便超。

　　19、行于简易闲澹之中，而有深远无穷之味。

　　20、怒蹄蹴踏苍山颓，岧嶤臃肿难为状。

　　21、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。

　　22、无声之音，无形之相。

　　23、言，心声也；书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。

　　24、字怕练，马怕骑。

　　25、时时只见龙蛇走。

　　26、字须笔笔送到，到笔锋收处，笔仍提直，方能送到。

　　27、一点失所，若美女之眇一目；一画失所，如壮士之折一肱。

　　28、书法不过一技耳，然立品是第一关头。品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外。

　　29、学书则知识学可以致远。

　　30、多力丰筋者圣，无力无筋者病。

　　31、故书也者，心学也；写字者，写志也。

　　32、意居笔先，形随法立。

　　33、气盛，则言之短长与声之高下皆宜。书亦如之。

　　34、古碑贵熟看，不贵生临，心得其妙，藉笔以达之，方能神似。

　　35、体象卓然，殊今异古。落落珠玉，飘飘缨组。

　　36、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。

　　37、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。

　　38、凡人各殊气血，异筋骨。心有疏密，手有巧拙，书之好丑，在于心手。

　　39、高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书。

　　40、学书当自成一家之体。

练字的名言3

　　1）宋世称能书者，四家独盛。然四家之中，苏酝籍，黄流丽，米峻拔，皆令人敛衽。而蔡公又独以浑厚居其上。明。盛时泰《苍润轩碑跋》

　　2）书法自晋至于宋凡二变矣，晋尚风韵，唐稍收敛而就规矩，宋则破格书之而毫纵不拘焉。明。周瑛《翠渠摘稿》

　　3）赵吴兴大近唐人，苏长公天骨俊逸，是晋，宋间规格也。学书者能辨此，方向执笔临摹。否则，纸成堆，笔成家，终落狐禅耳。明。董其昌《画禅室随笔》

　　4）故观《中兴颂》，则宏伟发扬，状其功德之盛；观《家庙碑》，则庄重笃实，见夫承蒙之谨；观《仙坛记》，则秀颖超举，象其志气之妙；观《元次山铭》，则淳涵深厚，见其业履之纯，馀皆可以类考。宋。朱文长《续书断》

　　5）熟古今之体变，通源流之分合，尽得于目，尽存于心，尽应于手，如蜂采花，酝酿之久，变化纵横，**成效。康有为《广艺舟双楫》

　　6）十二。理法兼长力求上乘

　　7）夫理与法兼长，则六法兼备，谓之神品，理与笔各尽所长，亦谓之妙品。若夫理不成理，笔不成笔，亦斯下矣。明。唐志挈《绘事微言》

　　8）学书之法，考之往言，参之今论，无事再啄也。明。项穆《书法雅言》

　　9）故气韵生动出于天成，人莫窥其巧者，谓之神品，笔墨超绝，传染得宜，意趣有余者，谓之妙品。得其形似而不失规矩者，谓之能品。元。夏文彦

　　10）翰墨中面目各别，而其品有二：元气磅礴，超凡入化，神生画外为上乘。清气浮动，脉正律严，神生画内者次之。皆可卓然成家，名世传世。清。王翌《东庄论画》

　　11）全局布局于胸中，异态生于指下，气势雄远，方号大家；神韵悠闲，斯称逸品。清。笪重光《画筌》

　　12）夫求格之高，其道有四：一曰清心，以消俗虑；二曰善读书，以明理境；三曰却早誉，以几远到；四曰亲风雅，以正体裁。清。沈宗搴《介学舟画篇》

　　13）人之于书，形质法度，端厚*和，参互错综，玲珑飞逸，诚能如是，可以语神矣。明。项穆《书法雅言》

　　14）*和简净，遒丽天成，曰神品；酝酿无迹，横直相安，曰妙品；逐迹穷源，思力交至，曰能品；楚调自歌，不谬风雅，曰逸品；墨守迹象，雅有门庭，曰佳品。上为五品，妙品以降。清。包世臣《艺舟双楫》

　　15）夫质分高下，未必群妙莜当；功有深浅，拒能美善咸尽。明。项穆《书法雅言》

　　16）就乎一艺，区以类别，杰立特出，可谓之神；运用精美，可谓之妙；离俗不谬，可谓之能。宋。朱文长《续书断》

　　17）笔之执使在横画，字之立体在竖画，气之舒展在撇捺，筋之融洽在纽转，脉络之不断在丝牵，骨肉之调停在饱满，趣之呈露在钩点，光之通明在分布，行间之茂密在流贯，形势之错落在奇正。清。笪重光《书筏》

　　18）书有三要：第一要清整，清则点画不混杂，整则形体不偏邪；第二要温润，温则性情不骄怒，润则折挫不枯涩；第三要闲雅，闲则运用不矜持，雅则起伏不恣肆。明。项穆《书法雅言》

　　19）雄浑第一，冲谵第二，纤侬第三，沉着第四，高古第五，典雅第六，洗练第七，劲健第八，欹丽第九，自然第十，豪放第十一，含蓄十二，精神十三，慎密第十四，疏野十五，清奇十六，委曲十七，实境十八，悲慨二十，超诣二十一，飘逸二十二，旷达***，流动***。唐。司空图《诗品》

　　20）视形象体，变貌犹同，逐势瞻颜，高低有趣。分均点画，远近相须；播布研精，调和笔墨。锋纤往来，疏密相附，铁点银钩，方圆周整。起笔下笔，忖度寻思，引说踪由，永传古今。东晋。王羲之《笔书论十二意》

　　21）虫篆既繁，草藁近伪，适之中庸，莫尚于隶。规矩有则，用之简易。随便适宜，亦有施张，操笔假墨，抵押毫芒。彪焕缧硌，形体抑扬，芬葩连属，分间罗行。烂若天文之布曜，蔚若锦绣之有章。**。成公绥《隶书体》

　　22）卫恒祖述飞白，而造散隶之书，开张隶体，微露其白，拘述**白，潇洒于隶书，处其季孟之间也。

　　23）自秦行篆籀，汉用分隶，字有义理，法贵谨严，魏，晋而下，始减损笔画以就字势，惟公合篆籀之义理，得分隶之谨严，放而不流，拘而不拙，善之至也。宋。朱文长《续书断》

　　24）真，行，草书之法，其源出于虫篆，点画波发则出于八分，转换向背则出**白，简便痛快则出于章草。宋。姜夔《续书谱》

　　25）十一。精研流派广采众长

　　26）吾之术以能执笔，多见碑为先务，然后辨其流派，择其精奇，惟吾意之所欲，以时临之。碑临旬月，遍临百碑，自能酿成一体，不期其然而自然者。加之熟巧，申之学问，已可成家。康有为《广艺舟双楫》

　　27）正书行草之分为南北两派者，则东晋宋齐梁陈为南派，赵燕魏齐周随为北派也。

练字的名言4

　　1、字无百日功。

　　2、笔秃千管，墨磨万锭。

　　3、如清风出袖，明月入怀。

　　4、书肇于自然。

　　5、无声之音，无形之相。

　　6、拳要打，字要练。

　　7、婉若银钩，源若惊鸾。

　　8、笔下龙蛇似有神。

　　9、龙威虎振，剑拔弩张。

　　10、学书则知识学可以致远。

　　11、写字如画狗，越描越丑。

　　12、眉头无一事，笔下有千年。

　　13、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

　　14、字不可重笔，话不可乱传。

　　15、得时不如得器，得器不如得志。

　　16、一点成一字之规，一字乃终篇之准。

　　17、用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。

　　18、引笔奋力，若鸿鹄高飞，邈邈翩翩。

　　19、立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概。

　　20、字要骨格，肉须裹筋，筋须藏肉，帖乃秀润生。

　　21、自小多才学，*生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。

　　22、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。

　　23、落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。

　　24、夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。

　　25、书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。

　　26、学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德。

　　27、*生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。

　　28、学术经论，皆由心起，其心不正，所动悉邪。柳公权曰：心正则笔正。

　　29、凡善书画者，未有不品学兼长，居官更讲政绩声名，所以后世贵重。

　　30、书画清高，首重人品，品节既优，不但人人重其笔墨，更钦仰其人。

　　31、书尚清而厚，清厚要必本于心行。不然，书虽幸免薄浊，亦但为他人写照而已。

　　32、或寄以骋纵横之志，或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高，虽妙算不能量其力。

　　33、言，心声也；书，心画也。声、画形，君子小人见矣。声画者，君子小人之所以动情乎。

练字的名言5

　　1）一个人只要体验一次成功的欢乐，胜利的欣慰，即使是一个小小的成绩，也会激发起奋斗的志趣。

　　2）书者，心画也。字如其人，心性常随字形而出。

　　3）兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。

　　4）写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”

　　5）教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　6）汉字和以汉字为载体的**书法是**民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。

　　7）面向全体，让每一个学生写好汉字。

　　8）“实用与审美相辅”作为《中小学书法教育指导纲要》其中的一个基本理念，就如语文课程的'工具性和人文性的**。

　　9）兴趣是最好的老师。

　　10）教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。